LURIA, A. R. Curso de Psicologia Geral. Ed. 2. Vol. 2. Civilizao Brasileira: Rio de Janeiro, 1991.

II PERCEPO

Retomada do captulo anterior Nada do que falamos no capitulo anterior foi alm dos limites do estudo das formas mais elementares de reflexo ou dos limites do estudo de elementos particulares de reflexo do mundo exterior ou interior (p. 38).
Diferena entre as sensaes e a percepo Sensaes: captao de indcios isolados do mundo interno e externo a partir de rgos superespecializados dos sentidos; Percepo: sistemas complexos de integrao de imagens a partir das sensaes. Integrao dos momentos biolgicos aos histrico-culturais. O homem no vive em um mundo de pontos luminosos ou coloridos isolados, de sons ou contatos, mas em um mundo de coisas, objetos e formas, em um mundo de situaes complexas; independentemente de ele perceber as coisa que o cercam em casa, na rua, as arvores e a relva dos bosques, as pessoas com quem se comunica, os quadros que examina e os livros que l, ele esta invariavelmente em contato no com sensaes isoladas mas com imagens inteiras; o reflexo dessas imagens ultrapassa os limites das sensaes isoladas, baseia-se no trabalho conjunto dos rgos dos sentidos, na sntese de sensaes isoladas e nos complexos sistemas conjuntos. Essa sntese pode ocorrer tanto nos limites de uma modalidade (ao analisarmos um quadro, reunimos impresses visuais isoladas numa imagem integral) como nos limites de varias modalidades (ao percebermos uma laranja, unimos de fato impresses visuais, tteis e gustativas e acrescentamos os nossos conhecimentos a respeito da fruta). Somente como resultado dessa unificao e que transformamos sensaes isoladas numa percepo integral, passamos do reflexo de indcios isolados ao reflexo de objetos ou situaes inteiros (p. 38).

Importncia da experincia anterior na composio da percepo e carter ativo e mediado da percepo Discriminao da grande variedade de estmulos em estmulos essenciais e estmulos secundrios; Julgamento e identificao das informaes captadas com a experincia anterior do sujeito; Esse processo requer que se discriminem do conjunto de indcios atuantes (cor, forma, propriedades tteis, peso, sabor, etc.) os indcios bsicos determinantes com a abstrao simultnea de indcios inexistentes. Requer a unificao do grupo dos principais indcios e o cotejo do conjunto de indcios percebidos e despercebidos com os conhecimentos anteriores do objeto. Se no processo dessa comparao a hiptese do objeto proposto coincidir com a informao que chega, ocorrera a identificao do objeto e o processo de percepo deste se concluir; se como resultado dessa comparao no ocorrer a coincidncia da hiptese com a informao que realmente chega ao sujeito, a procura da soluo adequada continuara enquanto o sujeito na o encontra-la, noutros termos, enquanto ele no identificar o objeto ou no inclui-lo em determinada categoria (p. 39).

 Deste modo, a percepo plena do objeto surge como resultado de um complexo trabalho de anlises e sntese, que ressalta os indcios essenciais e inibe os indcios secundrios, combinando os detalhes percebidos num todo apreendido (p. 40). A seguir o processo de percepo est intimamente ligado reanimao dos remanescentes da experincia anterior, a comparao da informao que chega ao sujeito com as concepes anteriores, ao cotejo das aes atuais com as concepes do passado, com a discriminao dos indcios essenciais, com a criao de hipteses do valor suposto da informao que a ele chega e com a sintetizao dos indcios perceptveis em totalidades e com a (tomada de deciso) a respeito da categoria a que pertence o objeto perceptvel (p. 40).
Importncia da linguagem Por ultimo essencial, ainda, a circunstancia de que o processo de percepo do objeto nunca se realiza em nvel elementar e sua composio tem sempre como integrante o nvel superior de atividade psquica, particularmente a fala (discurso). O homem no contempla simplesmente os objetos ou lhes registra passivamente os indcios. Ao discriminar e reunir os indcios essenciais, ele sempre designa pela palavra os objetos perceptveis, nomeando-os, e deste modo apreende-lhes mais a fundo as propriedades e as atribui a determinadas categorias (p. 41). A percepo ativa, mediada, generalizadora, corretiva, dirigida e pode ser modulada. O processo de atividade perceptiva e sempre determinado pela tarefa que se coloca diante do sujeito (p. 42). Luria se prope a estudar a psicologia da atividade perceptiva do homem (p. 44), cujos traos gerais podem ser descritos da seguinte forma natural que a percepo correta dos complexos objetos no depende apenas da preciso do funcionamento dos nossos rgos dos sentidos mas tambm de varias outras condies essenciais. Situam-se entre estas a experincia anterior do sujeito e a amplitude de profundidade das suas concepes, a tarefa a que ele se prope ao analisar determinado objeto, o carter ativo, coerente e critico da sua atividade receptora, a manuteno dos movimentos ativos que integram a atividade receptora, a capacidade de reprimir a tempo as hipteses do significado do objeto perceptvel se estas no corresponderem a informao afluente (p. 43).

Percepo Ttil Os receptores tteis distribuem-se desigualmente pela pele e pelos rgo interiores do corpo. Eles so capazes de perceber estmulos mecnicos externos, proprioceptivos, de temperatura e dolorosos.

Sensibilidade ttil simples, sensao de localizao e sensibilidade distintiva (p. 48). Formas complexas de percepo ttil: percepo da forma. Para ser capaz de captar a forma dos objetos preciso que a mo esteja em movimento. Da, o carter ativo da percepo ttil complexa. Na percepo ttil do objeto, a questo mais importante e a transformao paulatina da informao que recebemos sucessivamente acerca de indcios particulares do objeto em sua imagem integral (simultnea) (p. 50).
Vemos facilmente que o processo de identificao da imagem do objeto, que ocorre de imediato na viso, no tato tem carter desdobrado e ocorre por meio de uma cadeia sucessiva de testes com a discriminao dos indcios particulares, a criao e a formao de varias alternativas e a obteno da hiptese definitiva. Por isto o processo de percepo ttil (ativa), a

qual surge no processo de apalpao, pode servir de modelo de qualquer percepo cujos elos particulares so aqui desdobrados e especialmente acessveis a analise (p. 50). A riqueza da experincia ttil do sujeito abrevia o processo de identificao dos objetos em cada nova percepo ttil. Quanto mais experiente, maior a velocidade da identificao da forma.

Percepo Visual O sistema visual se caracteriza, a primeira vista, por traos grandemente opostos ao sistema ttil. Se na percepo ttil o homem capta apenas traos isolados do objeto e s posteriormente os rene numa imagem integral, por meio da viso ele percebe de uma s vez a imagem completa do objeto; se o tato e um processo de captao desdobrada e sucessiva de traos e sua sntese posterior, a viso dispe de um aparelho para perceber simultaneamente as formas complexas do objeto (p. 54). O olho humano altamente complexo: retina, cristalino, ris, pupila, msculos oculares, etc. Especializao da relao entre clulas da retina e neurnios: J dissemos que os neurnios, integrantes tanto do corpo caloso exterior como das reas de projeo do crtex visual, distinguem-se por uma elevadssima especializao. Uns reagem apenas as linhas planas, outros, apenas as linhas agudas; uns reagem apenas aos movimentos do objeto do centro a periferia, outros, apenas aos movimentos do objeto da periferia ao centro, etc. (p. 59). Percepo da forma: Gestalt Percepo da forma: Carter histrico-cultural da percepo da forma A teoria da Psicologia estrutural (Psicologia da Gestalt) deu contribuio importante e inovadora a analise da percepo integral das formas. Mas ela tem tambm as suas limitaes. Concebendo as leis da percepo das estruturas como o reflexo natural das leis integrais dos processos fisiolgicos e ate fsicos, ela abstrai o fato de que, todos os fenmenos da percepo humana, por ela descritos, formaram-se em determinadas condies histricas e no podem ser interpretados definitivamente sem se levarem em conta essas condies. Eis porque, como mostram os fatos, as leis da "nitidez da percepo", "da concluso do todo" (fechamento), apresentadas pelos partidrios do Gestaltismo como leis naturais de cada percepo, na realidade revelaram-se plenamente uteis apenas para a percepo do homem, formada nas condies de uma determinada cultura; elas no so confirmadas no estudo da percepo dos homens daquelas formaes histricas nas quais a percepo das formas geomtricas no tem o carter abstrato que a distingue atualmente (p. 63). Carter ativo da percepo visual: movimentos dos olhos A percepo visual de objetos e situaes complexas depende da incluso destes objetos e destas situaes em uma atividade prtica que o sujeito desenvolve, na qual estejam dados os objetivos, o tema e os motivos da atividade. Assim, para o desenvolvimento da percepo, o sujeito ser capaz de julgar os indcios visuais de acordo com sua importncia em relao aos objetivos e motivos da atividade como um todo (p. 67-68). Por exemplo, as diversas maneiras de se perceber um quadro (obra de arte): o mtodo da pintura, o tempo histrico do pintor, o uso da perspectiva, o uso das cores, a presena ou ausncia da figura humana, etc. Tipos objetivo e subjetivo da percepo visual: No so menos importantes outras diferenas individuais de percepo, como o predomnio da percepo analtica com a discriminao de muitos detalhes em uns e da percepo sinttica integral, em outros (p. 71). Percepo Material - correspondncia entre a percepo, a linguagem e a qualidade da experincia dos sujeitos; Como mostraram as pesquisas, a percepo percorre um longo caminho de desenvolvimento. A essncia desse desenvolvimento consiste no tanto no enriquecimento

quantitativo quanto na profunda reorganizao qualitativa cujo resultado e a substituio das formas elementares imediatas por uma complexa atividade perceptiva, constituda tanto pela atividade prtica de conhecimento do objeto quanto pela analise das particularidades essenciais deste, analise essa que e feita com a participao imediata do discurso (p. 75). Somente depois que o objeto comea a ser designado pela palavra ("urso", "pato") e que a percepo da criana adquire carter material constante e ela deixa de cometer os erros aqui descritos (p. 76). Tudo isto mostra que a percepo material do homem se forma no processo de uma ampla atividade perceptiva, sendo a prpria percepo material um produto "reduzido" dessa atividade (p. 77). A percepo simultaneamente pressuposto e resultado do desenvolvimento da atividade humana, do desenvolvimento da experincia. O pressuposto biolgico , ao longo do tempo, superado pela experincia histrico-social dos sujeitos.

Percepo do Espao Estreita relao entre o aparelho vestibular e o aparelho motor dos olhos; So necessrios 1) a convergncia dos olhos; 2) a tenso relativa da musculatura dos olhos derivada do deslocamento da imagem; 3) a percepo estrutural (profundidade); O espao quase sempre assimtrico: frente, fundo, esquerdo, direito, alto, baixo; Esta assimetria permite-nos identificar objetos de posicionamento constante que nos facilite a orientao. Caso no houvesse esta assimetria, teramos muita dificuldade de diferenciar a nossa orientao espacial. Por ex., entradas e sadas muito semelhantes nos terminais de metr. Importncia da mo dominante e das noes abstratas de direita e esquerda: para assegurar a nossa orientao no espao tornam-se necessrios mecanismos suplementares, antes de tudo a distino da mo direita "principal" cora cujo apoio o homem faz uma analise complexa do espao anterior e do sistema de representaes espaciais abstratas (direitaesquerda) que, como mostraram observaes psicolgicas, e de origem histrico-social (p. 84). Os distrbios do esquema do corpo so formas especiais de distrbio da percepo espacial. Eles surgem com a irritao patolgica das reas proprioceptivas do crtex subpariental e se manifestam numa mudana sui generis das sensaes do prprio corpo: doentes com semelhante afeco podem ter a sensao de que um lado do seu corpo tornou-se estranhamente maior, e a cabea "inchou", tornando-se maior do que todo o corpo, etc. O distrbio do esquema do corpo constitui um importante sintoma de apoio para o diagnostico dos focos patolgicos nas reas sub-parietais do crtex e nas respectivas formaes subcorticais (p. 85-86).

Percepo Auditiva Diferentemente da percepo ttil e visual que se relacionam mais diretamente com o espao , a percepo auditiva est relacionada com estmulos que ocorrem no tempo. Da a capacidade de distinguir entre frequncias e amplitudes das ondas sonoras, a captao da variao sonora, sua transmisso via alteraes no fluido do ouvido interno, sua captao por grupos neuronais especializados (cada grupo capta e transmite apenas em determinadas faixas de frequncia e amplitude) e sua recepo e integrao e estabilizao nos centros corticais superiores; Diferena entre sensao sonora e percepo sonora: (...) o mundo das excitaes sonoras do homem e determinado por outros fatores de origem no biolgica mas histrico-social (p. 89).

 Dois sistemas da percepo: Podemos distinguir dois sistemas objetivos, que se formaram no processo da historia social da humanidade e exercem grande influncia na codificao das sensaes auditivas do homem em complexos sistemas de percepo auditiva. O primeiro deles e o sistema rtmicomeldico (ou musical) de cdigos, o segundo, o sistema fonemtico de cdigos (ou sistema de cdigos sonoros da lngua). So esses dois fatores que organizam em complexos sistemas de percepo auditiva os sons percebidos pelo homem (p. 90). A linguagem: A linguagem humana dispe de todo um sistema de cdigos sonoros, a base dos quais se constroem os seus elementos significantes: as palavras. Para distinguir os sons do discurso ou fonemas no basta possuir um ouvido agudo; para percebe-los e necessrio efetuar um complexo trabalho de discriminao dos indcios essenciais do som do discurso e de abstrao dos traos estranhos, secundrios para tal distino. Cada etapa historicamente formada possui um complexo cdigo de traos essenciais, que permitem distinguir o sentido de uma palavra pronunciada; na lngua portuguesa esses traos so, por exemplo, as marcas de sonoridade ou surdez das consoantes (sons muito semelhantes que se distinguem por apenas um desses traos como, por exemplo, "b" e "p", "d" e "t" que permitem mudar o significado da palavra. Podemos tomar como exemplo a distino entre palavras como "braa" e "praa", "bala" e "pala", "dote" e "pote". Esses traos sonoros, de significado semntico distintivo, so denominados traos fonemticos; aqui a essncia da captao auditiva do discurso consiste em distinguir esses traos na cadeia falada, torna-los dominantes, abstraindo simultaneamente o timbre com o qual so pronunciadas as palavras e a altura do tom que distingue a voz de quem as pronuncia. A assimilao do sistema fonemtico objetivo (variado em lngua diferente) constitui a condio que organiza o ouvido do homem e assegura a percepo do discurso sonoro. Sem o domnio desse sistema fonemtico, a audio fica desorganizada e a pessoa que no domina o sistema fontico de uma outra lngua no s "no o entende" como no distingue os traos fonticos essenciais para 'essa lngua, noutros termos, "no escuta" os sons que o compem (p. 91). Processo ativo da percepo auditiva: A diferena entre a percepo auditiva e a ttil e visual consiste apenas em que se na percepo ttil e visual os componentes motores esto includos no mesmo sistema de analisadores (os movimentos de apalpao da mo, os movimentos de busca dos olhos), na percepo auditiva eles esto separados do sistema auditivo e reunidos distintivamente num sistema especial de canto vocal para audio musical e de pronunciao para audio do discurso (p. 92). A forte relao entre a audio e a linguagem significa que esta responsvel pelo desenvolvimento daquela, no sentido de que a linguagem produz um refinamento da audio. Alucinaes auditivas: Afeces de regies centrais do crtex cerebral responsveis pela integrao auditiva podem gerar situaes de alucinaes auditivas: surgimento de sensaes de tons, rudos, sons de musica ou fala na ausncia de causas reais (p. 95).

Percepo do Tempo Formas elementares de percepo do tempo: ritmos biolgicos (frequncia de disparos neuronais, pulsaes do corao, frequncia respiratria, sono e viglia, sensao de fome, etc. Formas complexas da percepo do tempo: padres de avaliao do tempo criados pelo homem: minutos, segundos, horas, dias, meses, anos.