RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 4

Mata Pelajaran Kelas Masa Bilangan Murid Tarikh Bidang Tajuk / Tema Standard Kandungan

: Matematik : 4 Sejati : 8.15-9.15 pagi (60 minit) : 34 Orang (20L, 14P) : 6 Mac 2014 (Khamis) : Nombor dan Operasi : Pecahan : (i) Menambah hingga tiga pecahan wajar: (b) penyebut tak sama, hingga 10 dengan menggunakan pelbagai strategi.

Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk: (i) menambah hingga tiga pecahan wajar yang mempunyai penyebut tidak sama sehingga 10 menggunakan pelbagai strategi. Pengetahuan Sedia ada : Murid-murid telah berupaya menambah hingga tiga pecahan wajar yang mempunyai penyebut sama. Kemahiran : Kemahiran menambah pecahan, mencari faktor sepunya : Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan. : bekerjasama, tekun, adil : Papan Pecahan, kertas A4, lembaran kerja, kad gambar pecahan CADANGAN AKTIVITI a. Murid menyanyikan lagu Pecahan yang 1. Persediaan Pemerhatian dan Analisis ditayangkan oleh guru. b. Murid diminta melipat kertas bentuk geometri yang berbagai-bagai jenis kepada 2 bahagian yang sama. Ada berapa cara Adakah cara lipatan kamu sama? CADANGAN KOMUNIKASI

EMK Nilai Murni Resos PdP

FASA

(5 Minit)

c. Murid diminta melukis garis pembahagian pada lipatan kertas dan membandingkan saiz kedua-dua bahagian pada kertas tersebut. d. Ulangkaji operasi tambah pecahanpecahan di mana penyebutnya mempunyai nilai yang sama.

lipatan untuk setiap bentuk?

a. Guru menunjukkan satu contoh kad 2. Imaginasi Penjanaan Idea Sintesis Idea (20 init) Tukarkan penyebut a. Kemudian, lorek bahagian lagi dan kepada nilai yang sama. yang dilorek bahagiannya. Sebutkan hasil tambah pecahan yang diperolehi.

murid diminta menyebut jumlah bahagian yang telah dilorekkan. Murid menyebut :

b. Guru membimbing murid mencari jumlah dengan menukarkan penyebutnya kepada nilai yang sama.

c. Ulang aktiviti di atas dengan nombor pecahan yang lain. d. Seterusnya, guru memperkenalkan kaedah mudah mengira hasil tambah pecahan dengan menggunakan Papan Pecahan.

Lorekkan kawasan mengikut pecahan.

Berapakah bilangan petak yang berlaku pertindihan lorekan?

3. Perkembangan Penambahbaikan Menilai (20 Minit) 4. Tindakan Pelaksanaan Amalan Berterusan (10 Minit)

a. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. b. Permainan Bina Pecahan c.

a. Murid diberi Lembaran Kerja 1. b. Bincangkan hasil kerja murid.

Selesaikan semua soalan di dalam lembaran kerja tersebut.

Apakah jawapan kawan kamu bagi soalan berikut? Pentaksiran Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab soalan di Lembaran Kerja 1.

Nilai dan Sikap

bekerjasama, tekun, tolong-menolong, adil

Refleksi : ___________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________