Cálculo da área do círculo por aproximação

Area do crculo
ODULO 2 - AULA 14
Aula 14

Area do crculo
Objetivos
Determinar a area de um crculo.
Pre-requisitos
Conceito de area.
Polgonos regulares e suas propriedades.
Crculos e suas propriedades.
Semelhanca de triangulos.
Introdu cao
Nesta aula vamos determinar a area de um crculo. Para isso, vamos
aproximar o crculo por polgonos regulares inscritos e circunscritos.
Observe na gura 1 alguns polgonos regulares inscritos em crculos.
Note que quanto maior e o n umero de lados do polgono regular, maior e a
regi ao de dentro do crculo coberta por ele.
Figura 1: Polgonos inscritos.
Curiosidade
O problema de calcular a
area de uma gura plana
cuja fronteira nao e formada
por segmentos de reta e algo
mais complicado. Esse
problema ocupou parte da
mente de varios matematicos
gregos; entre eles, podemos
citar Eudoxio e Arquimedes.
Ambos construram um
metodo para calcular areas
de guras planas, que
consiste na aproximacao por
polgonos. A ideia de
aproximacao nao fornece um
valor exato, a menos que
usemos uma seq uencia
innita de aproximacoes.
Essa e a primeira ideia do
chamado Calculo integral.
Do mesmo modo, observe na gura 2 alguns polgonos regulares cir-
cunscritos a uma crculo. Note que, neste caso, quanto maior o n umero de
lados do polgono regular, menor e a regi ao coberta por ele e n ao coberta
pelo crculo.
Figura 2: Polgonos circunscritos.
Vamos designar por
r
um crculo de raio r, por P
n
um polgono regular
inscrito de n lados e por Q
n
um polgono regular circunscrito de n lados. Por
simplicidade, denotaremos por A(F) a area de uma gura F. Como P
n
7
CEDERJ
Area do crculo
est a propriamente contido em
r
e
r
est a propriamente contido em Q
n
,
segue que
A(P
n
) < A(
r
) < A(Q
n
), (1)
para todo inteiro positivo n. A pr oxima proposi cao diz que A(P
n
) e A(Q
n
)
podem car t ao pr oximas quanto desejarmos. Como conseq uencia, a area
de um crculo pode ser obtida por aproxima cao tanto por areas de polgonos
regulares inscritos como por areas de polgonos regulares circunscritos.
Proposi cao 1
A(Q
n
) A(P
n
) pode tornar-se t ao pequeno quanto se queira. Mais precisa-
mente, dado qualquer n umero real positivo , existe um inteiro positivo n
tal que A(Q
n
) A(P
n
) < .
Prova:
Sejam P
n
= A
1
. . . A
n
e Q
n
= B
1
. . . B
n
. Podemos supor que P
n
e Q
n
est ao dispostos de modo que B
1
, A
1
e O (o centro de
r
) sejam colineares e
A
1
esteja entre B
1
e O. Assim, os outros vertices de P
n
e Q
n
estarao tambem
alinhados, como representado na gura 3.
0
A
B
A
A
B
B
1
2
3
1
2
3
Figura 3: Polgonos P
n
e Q
n
.
Como os tri angulos OA
1
A
2
, OA
2
A
3
, . . ., OA
n
A
1
sao congruentes dois
a dois, segue que
A(P
n
) = nA(OA
1
A
2
). (2)
Da mesma forma, como os tri angulos OB
1
B
2
, OB
2
B
3
, . . ., OB
n
B
1
sao
congruentes dois a dois, segue que
A(Q
n
) = nA(OB
1
B
2
). (3)
Desse modo, basta descobrir a rela cao que existe entre as areas dos
tri angulos OA
1
A
2
e OB
1
B
2
para comparar as areas dos polgonos P
n
e Q
n
.
CEDERJ
8
Area do crculo
M
ODULO 2 - AULA 14
Para estudar essa rela cao, tracemos a bissetriz do angulo A
1

OA
2
. Sejam M
e N os pontos em que essa bissetriz corta, respectivamente, os segmentos
A
1
A
2
e B
1
B
2
, como na gura 4.
O
A
B
A
A
B
B
1
2
3
1
2
3
N
M
Figura 4: Proposicao 1 .
Os tri angulos OMA
2
e ONB
2
sao semelhantes (por que?) e, assim,
m(OM)
m(ON)
=
m(MA
2
)
m(NB
2
)
.
Como m(MA
2
) = m(A
1
A
2
)/2, m(NB
2
) = m(B
1
B
2
)/2 e m(ON) = r,
obtemos
m(OM)
r
=
m(A
1
A
2
)
m(B
1
B
2
)
. (4)
De (3), tem-se
A(Q
n
) =
nm(B
1
B
2
)m(ON)
2
=
nrm(B
1
B
2
)
2
. (5)
De (2) e (4), tem-se
A(P
n
) =
(nmA
1
A
2
)m(OM)
2
=
nm(OM)
2
m(OM)m(B
1
B
2
)
r
=
nm(B
1
B
2
)
2
m(OM)
2
r
(6)
Subtraindo membro a membro as express oes (5) e (6), segue que
A(Q
n
) A(P
n
) =
nm(B
1
B
2
)
2
_
r
m(OM)
2
r
_
=
nm(B
1
B
2
)
2r
_
r
2
m(OM)
2
=
nm(B
1
B
2
)
2r
[r +m(OM)] [r m(OM)] . (7)
9
CEDERJ
Area do crculo
Mas m(OM) < m(ON) = r e r m(OM) = m(OA
2
) m(OM) <
m(MA
2
), pela desigualdade triangular.
Substituindo em (7), conclumos que
A(Q
n
) A(P
n
) < nm(B
1
B
2
)m(MA
2
) =
n
2
m(B
1
B
2
)m(A
1
A
2
) .
Eudoxio de Cnido.
408 - 355 a.C.
Eudoxio viajou para Tarento
(agora na It alia) onde ele
estudou com Architas, um
seguidor de Pitagoras. A
duplicacao do cubo foi um
dos problemas de interesse
de Architas e, tambem, de
Eudoxio. Ele tambem foi
ensinado por Architas sobre
teoria dos n umeros e teoria
da m usica. Eudoxio estudou
Medicina e Astronomia.
Eudoxio teve uma
contribuicao importante na
teoria das proporcoes, onde
ele criou uma denicao
permitindo a comparacao
entre segmentos de
comprimentos irracionais de
uma forma similar a que
tratamos hoje em dia
(multiplicacao em cruz).
Consulte:
http://www-groups.dcs.
st-and.ac.uk/~history/
Mathematicians/Heron.html
Observando que nm(B
1
B
2
) e igual ao permetro de (Q
n
), tem-se
entao que
A(Q
n
) A(P
n
) <
m(A
1
A
2
)
2
permetro(Q
n
) (8)
para todo inteiro positivo n. O exerccio 15 desta aula tem como objetivo
a prova de que o permetro de qualquer polgono regular circunscrito a um
crculo de raio r e menor que 8r. Logo,
A(Q
n
) A(P
n
) < 4rm(A
1
A
2
),
para todo inteiro positivo n. Como m(A
1
A
2
) se torna t ao pequeno quanto se
queira, bastando para isso tornar n bastante grande, ent ao o mesmo ocorre
para a diferen ca A(Q
n
) A(P
n
).
Q.E.D.
Como em (8), A(
n
) A(P
n
) < A(Q
n
) A(P
n
) e A(Q
n
) A(
n
) <
A(Q
n
) A(P
n
), segue da proposi cao 1 que A(P
n
) e A(Q
n
) podem car t ao
pr oximas de A(
n
) quanto desejarmos.
Consideremos agora dois crculos concentricos, e
, com raios r e r
,
respectivamente. Como vimos na aula 14, se P e um polgono regular inscrito
(ou circunscrito) em e P
e sua projecao radial em
, vale a seguinte rela cao

entre suas areas:
A(P
) =
_
r
r
_
2
A(P)
Como as areas de e
podem ser aproximadas pela area de polgonos

regulares inscritos em e
, respectivamente, e natural esperar que exista

uma f ormula parecida para as areas dos crculos e
. Esse e o conte udo

da proxima proposi cao.
Proposi cao 2
As areas de dois crculos e
, com raios r e r
, respectivamente, satisfazem
à f ormula
A(
) =
_
r
r
_
2
A().
CEDERJ
10
Area do crculo
M
ODULO 2 - AULA 14
Prova:
Como crculos de mesmo raio sao congruentes, tendo portanto a mesma
area, vamos fazer a prova para o caso em que e
sao concentricos. Seja

P um polgono regular inscrito em e Q um polgono regular circunscrito
a . Sejam P
e Q
as proje coes radiais de P e Q, respectivamente, em
.
Sabemos que
A(P
) =
_
r
r
_
2
A(P)
e
A(Q
) =
_
r
r
_
2
A(Q)
Como A(P
) < A(
) < A(Q
), segue que
_
r
r
_
2
A(P) < A(
) <
_
r
r
_
2
A(Q)
Matematico e inventor grego,
que escreveu importantes
obras sobre Geometria plana
e espacial, Aritmetica e
Mecanica. Enunciou a Lei
da Hidrostatica, o Princpio
de Arquimedes.
Nasceu em Siracusa, Siclia,
e se educou em Alexandria,
Egito. No campo da
Matematica pura,
antecipou-se a muitos dos
descobrimentos da Ciencia
Moderna, como o calculo
integral, com seus estudos de
areas de guras planas.
Entre os trabalhos mais
famosos de Arquimedes se
encontra A medida do
crculo, no qual encontra-se
o calculo do valor exato da
medida do crculo (o metodo
consiste em inscrever e
circunscrever crculos em
polgonos regulares).
Consulte:
http:
//www.aldeaeducativa.com/
http://www.nethistoria.
com/bios/100/bios36.shtml
e, entao,
A(P) <
_
r
r
_
2
A(
) < A(Q).
Provamos assim que o n umero real
_
r
r
_
2
A(
) e maior que a area de qualquer

polgono regular inscrito em e menor que a area de qualquer polgono
regular circunscrito a . Em particular, tem-se que
A(P
n
) <
_
r
r
_
2
A(
) < A(Q
n
)
para todo inteiro positivo n, onde P
n
e Q
n
sao os polgonos regulares de n
lados respectivamente inscrito e circunscrito em . Mas (8) diz que o n umero
A() e tambem maior que A(P
n
) e menor que A(Q
n
), n N. Segue que
| A()
_
r
r
_
2
A(
) |< A(Q
n
) A(P
n
) , n N.
Como A(Q
n
)A(P
n
) pode tornar-se t ao pequeno quanto se queira pela
proposi cao 1, conclui-se que | A()
_
r
r
_
2
A(
) |= 0.
Portanto
A(
) =
_
r
r
_
2
A().
Q.E.D. Em vista da ultima proposi cao, podemos estimar a area de
qualquer crculo tomando como base um crculo de mesmo centro com raio
igual a 1. Assim, se o raio de e r, a proposi cao nos diz que a area de
11
CEDERJ
Area do crculo
vale r
2
vezes a area de um crculo de raio 1. Ora, todos os crculos de raio 1
tem a mesma area, que e um n umero real que chamaremos pela letra grega
(le-se pi ). Obtemos assim a f ormula da area de um crculo
r
de raio r:
A(
r
) = r
2
Veremos na pr oxima aula que o n umero tambem representa a raz ao
entre o comprimento do crculo e o dobro de seu raio.
O n umero e um dos n umeros reais mais importantes da Matem atica.
Ele e um n umero irracional e portanto tem expans ao decimal innita n ao
peri odica. Um valor aproximado de e 3,14159265.
Resumo
Nesta aula voce aprendeu...
Como a f ormula para o c alculo da area do crculo pode ser obtida,
usando aproxima coes por polgonos regulares.
Que a area do crculo de raio r e r
2
.
Exerccios
1. A gura 5 mostra um crculo de raio R e centro O.
A
B
o
Figura 5: Exerccio 1
Sabendo que o angulo A

OB mede 60
o
, calcule a area da regi ao hachu-
rada (chamada de setor circular).
A f ormula para o calculo da
area de um setor circular
pode ser obtida por
aproximacoes, da mesma
forma como foi provada a
f ormula da area do crculo.
Prova-se que, a area do setor
circular e proporcional à
medida do angulo central
que o determina.
CEDERJ
12
Area do crculo
M
ODULO 2 - AULA 14
2. Na gura 6, a corda AB do crculo maior e tangente ao crculo menor.
B
A
Se m(AB) = 40 cm, determine a area da regi ao hachurada (chamada
coroa circular).
3. Determine a area da regi ao hachurada na gura 7, chamada
segmento circular.
6
120
O
4. Na gura 8, um quadrado de 12 cm de lado est a inscrito em um crculo.
Determine a area do segmento circular hachurado.
13
CEDERJ
Area do crculo
5. Na gura 9, um hex agono regular de 8 cm de lado est a inscrito em
um crculo.
Figura 9: Exerccio 5.
Determine a area do segmento circular hachurado..
6. Na gura 10, ABCD e um quadrado de 16 cm de lado.
A
B
C D
Determine a area da regi ao hachurada.
7. Na gura 11, o crculo tem 6 cm de raio, AB e lado de um tri angulo
equil atero inscrito e CD e lado de um hex agono regular inscrito.
A
D
B
C
Sabendo que

AB//
CD, determine a area da regi ao hachurada.

CEDERJ
14
Area do crculo
M
ODULO 2 - AULA 14
8. (UFF, 2001) Para a encena cao de uma pe ca teatral, os patrocinadores
nanciaram a constru cao de uma arena circular com 10 m de raio. O
palco ocupar a a regi ao representada pela parte hachurada na gura 12.
O
h
Se O indica o centro da arena e se h mede 5 m, entao, a area do palco,
em m
2
, vale:
(a)
75
3 + 50
3
(b)
25
3
2
(c)
50
2 +
2
(d)
5
2 + 10
3
(e) 100
9. Na gura 13, o crculo est a centrado em O e seu raio e igual a 2 cm.
A
B C
O
Sabendo que A

BC = 30
o
, determine a area da regi ao hachurada.
10. Determine a area da regi ao hachurada na gura 14, sabendo que ABC
e um tri angulo ret angulo, cuja hipotenusa AC mede 12 cm e que
ED
e
BD sao arcos de crculo com centros em A e C, respectivamente.

60
o
15
CEDERJ
Area do crculo
11. (F.C.M. STA. CASA - 1980)
2m
0
A area da regi ao hachurada na gura 15 e:
(a) 2 m
2
(b) 4 m
2
(c) 2 m
2
(d) m
2
(e) N.R.A.
12. (F.C.M. STA. CASA - 1981) Na gura 16, temos um tri angulo ret angulo
cujos lados medem 5 cm, 12 cm e 13 cm e a circunferencia nele inscrita.
A area da regi ao sombreada e, em cm
2
:
(a) 30(1 ) (b) 5(6 1, 25) (c) 3(10 3) (d) 2(15 8)
(e) 2(15 2)
13. (U. FORTALEZA - 1982) Considere um tri angulo ABC e a circun-
ferencia nele inscrita, como na gura 17.
A B
C
Se o raio do crculo e 6 cm e o permetro do tri angulo e p cm, entao a
area do triangulo, em cm
2
, e:
(a) p (b) 2p (c) 3p (d) 4p
CEDERJ
16
Area do crculo
M
ODULO 2 - AULA 14
14. (UFF) A area da coroa circular denida por dois crculos concentricos
de raios r e R, r < R, e igual ` a area do crculo menor. A raz ao
R
r
e
igual a:
(a)
2
2
(b) 1 (c)
2 (d) 2 (e) 2
2
15. (UFF) Os raios, em cm, dos tres crculos concentricos da gura sao
n umeros naturais e consecutivos.
Sabendo que as areas assinaldas s ao iguais, pode-se armar que a soma
dos tres raios e:
(a) 6 cm (b) 9 cm (c) 12 cm (d) 15 cm (e) 18 cm
16. Seja ABC um triangulo tal que AB < AC e seja M o ponto medio de
BC. Prove que B

AM > C

AM.
17. Seja ABC um triangulo ret angulo de hipotenusa AC, e B
1
e B
2
pontos
que dividem BC em tres partes iguais (gura 19).
A
B C
B
B
1
2
Prove que B

AB
1
>
1
3
B

AC.
17
CEDERJ
Area do crculo
18. Sejam ABC um triangulo ret angulo de hipotenusa AC e n um n umero
natural maior que 4. Divida o segmento BC em n partes iguais atraves
dos pontos B
1
, B
2
, . . . , B
n1
(veja a gura 20).
A
B C
B
1
B
2 B
n-1
B
n-2
Prove que B

AB
1
+B
1

AB
2
+B
2

AB
3
+B
3

AB
4
>
4
n
B

AC
19. Sejam ABC e A
tri angulos ret angulos de hipotenusas AC e A
,
respectivamente, e suponha que AB A
e B
=
4
n
B

AC (veja
gura 21).
A
B
C
A'
B' C'
Prove que m(B
) <
4
n
m(BC).
20. O objetivo deste exerccio e provar que o permetro de qualquer polgono
regular com mais de quatro lados, circunscrito a um crculo de raio R, e
menor que 8 R. Considere um polgono regular B
1
B
2
. . . B
n
, com n > 4,
circunscrito em um crculo de raio R, e seja A
1
A
2
A
3
A
4
um quadrado
circunscrito em um crculo de mesmo raio.
CEDERJ
18
Area do crculo
M
ODULO 2 - AULA 14
Sejam A
e B
os pontos de tangencia entre os crculos e A

1
A
2
e B
1
B
2
,
respectivamente (gura 22).
A
2
A
1
A
4
A
3
O
R
A'
4
180
B
1
B
2
B
3
B'
180
B
n O'
n
Prove que B
B
2
=
4
n
A
OA
2
. Use o exerccio 19 para concluir que
m(B
B
2
) <
4
n
m(A
A
2
). Agora prove que o permetro de B
1
B
2
. . . B
n
e
menor que o permetro de A
1
A
2
A
3
A
4
.
Informacoes sobre a proxima aula
Na pr oxima aula, calcularemos o comprimento do crculo.
19
CEDERJ
Comprimento do crculo
M
ODULO 2 - AULA 15
Aula 15 Comprimento do crculo
Objetivos
Denir e determinar o comprimento do crculo.
Pre-requisitos
Crculos e suas propriedades.
Polgonos regulares inscritos e circunscritos a crculos.
Introdu cao
O c alculo do comprimento do crculo foi um dos problemas que mais
intrigaram os matem aticos da Antig uidade. Alguns deles dedicaram toda
a vida a produzir estimativas para o valor de , que esta, como veremos,
intimamente relacionado ao problema.
Nosso objetivo nesta aula e denir e calcular o comprimento do crculo.
Note que e preciso denir o que seja comprimento para um crculo, uma vez
que so temos denido comprimento para segmentos de reta (atraves de com-
para cao com um segmento padr ao). A ideia intuitiva e que o comprimento
do crculo e o do segmento que obteramos se pudessemos cortar o crculo
num ponto qualquer e desentort a-lo. Nosso metodo, porem, sera outro.
Vamos seguir um caminho parecido com o da ultima aula, tentando aproxi-
mar o comprimento do crculo pelo permetro de polgonos regulares inscri-
tos e circunscritos a ele. Para isso, vamos come car por provar a proposi cao
a seguir, que relaciona o permetro de polgonos inscritos e circunscritos ao
mesmo crculo.
Proposi cao 3
O permetro de qualquer polgono inscrito em um crculo e menor que o
permetro de qualquer polgono circunscrito a .
Prova:
Sejam P um polgono inscrito e Q um polgono circunscrito ao crculo .
Nosso objetivo e provar que l(P) < l(Q), onde l(P) e l(Q) sao os permetros
de P e Q, respectivamente. Note que os polgonos P e Q nao s ao supostos
regulares, ou seja, devemos considerar que seus lados e angulos podem nao
ser todos congruentes. Em particular, n ao podemos assumir que o centro O
de seja um ponto do interior de P. Porem, basta provar a proposi cao no
caso em que O e um ponto interior de P.
21
CEDERJ
De fato, se O nao for um ponto interior de P, tomamos o polgono
inscrito P
1
obtido de P acrescentando um novo vertice, como na gura 23.
O
A
1
A
2
A
3
A
4
M
Figura 23: O polgono A
1
A
2
A
3
A
4
tem permetro maior que P.
Na gura 23, o lado A
1
A
2
do polgono P e substitudo por A
1
M e
MA
2
. Como m(A
1
A
2
) < m(A
1
M)+m(MA
2
), segue que o permetro de P
1
e
maior que o de P. Da, se zermos a prova de que l(P
1
) < l(Q), ca provado
tambem que l(P) < l(Q).
Levando em conta esse fato, podemos assumir que O e um ponto interior
de P (para evitar usar o nome P
1
).
Seja AB um lado qualquer de P e sejam A
OAQ e B
OB Q,
como na gura 24.
O
A
A'
B
B'
A
A'
B
B'
O
Figura 24: Proposicao 3.
Como m(AB) m(A
) e m(A
) e menor ou igual que o trecho do

polgono Q contido no angulo

AOB, segue que m(AB) e menor ou igual que
o trecho de Q contido em

AOB.
De fato, pode-se provar que m(AB) e menor que o trcho de Q contido
em A

OB (veja o exerccio 7). Fazendo isso com cada lado de P, conclumos
que l(P) < l(Q).
Q.E.D.
CEDERJ
22
M
ODULO 2 - AULA 15
Na prova da Proposi cao 3, vimos que o permetro de um polgono ins-
crito aumenta quando acrescentamos a ele novos vertices. Para polgonos
circunscritos, ocorre o contr ario: ao acrescentarmos novos vertices a um
polgono circunscrito, seu permetro diminui. Para provar essa arma cao,
seja Q um polgono circunscrito a um crculo e sejam AB e BC lados
consecutivos de Q.
Sejam R = AB e S = BC . Tracemos uma tangente a em um
ponto X qualquer do arco RS, no semiplano relativo a

RS que contem B.
Sejam Y e Z os pontos em que essa tangente intersecta respectivamente AB
e BC, como na gura 25.
O
A
B
C
D
X
Y
Z
S
R
Figura 25: Acrescentando vertices ao polgono Q.
Como m(Y Z) < m(Y B) +m(BZ), vemos que o permetro do polgono
circunscrito obtido a partir de Q trocando-se os lados AB e BC por AY , Y Z
e ZC e menor que o permetro de Q.
Denindo o comprimento de um crculo
Nos cursos de Calculo, aprendemos a denir e a calcular o comprimento
de curvas. No caso particular em que a curva e um crculo, podemos denir
e calcular o comprimento de modo intuitivo, que descreveremos a seguir.
Seja um crculo e sejam P e Q polgonos respectivamente inscrito e
circunscrito em . Se AB e um lado qualquer de P, nossa intuicao diz que
m(AB) e menor que o comprimento do arco AB (gura 26).
O
A
B
C
S
R
O
A
B
Figura 26:
23
CEDERJ
Assim, intuitivamente, l(P) < l(). Ainda intuitivamente, se R e S sao
pontos consecutivos de tangencia entre Q e , temos que m(RB) + m(BS)
e maior que o comprimento do arco RS, donde l(Q) > l(). Juntando esses
dois fatos podemos dizer que, intuitivamente,
l(P) < l() < l(Q), (9)
para qualquer polgono P inscrito em , e para qualquer polgono Q cir-
cunscrito a . Mostraremos a seguir que a diferen ca entre o permetro de
um polgono circunscrito e o permetro de um polgono inscrito em pode
ser muito pequena, t ao pequena quanto se deseje, bastando para isso to-
mar polgonos com o n umero de lados bastante grande. Como conseq uencia
disso, existe um unico n umero real que e maior que o permetro de qualquer
polgono inscrito e menor que o permetro de qualquer polgono circunscrito
a (a prova desse fato foge do objetivo desse curso). Esse n umero e de-
nido como o comprimento de . Vamos fazer essa prova usando polgonos
regulares inscritos e circunscritos.
Proposi cao 4
Sejam P
n
e Q
n
polgonos regulares de n lados, respectivamente inscrito e
circunscrito ao crculo de raio r e centro O. Ent ao, ` a medida que n aumenta,
a diferen ca entre os permetros de Q
n
e P
n
diminui, podendo tornar-se t ao
pequena quanto se deseje.
Prova:
Sejam P
n
= A
1
A
2
. . . A
n
e Q
n
= B
1
B
2
. . . B
n
. Sabemos que l(Q
n
) =
nm(B
1
B
2
) e l(P
n
) = nm(A
1
A
2
). De acordo com a equa cao 4 da aula 15,
tambem sabemos que m(A
1
A
2
) =
m(OM)m(B
1
B
2
)
r
, onde M e o ponto medio
de A
1
A
2
. Dessas igualdades conclumos que
l(Q
n
) l(P
n
) = nm(B
1
B
2
)
_
1
m(OM)
r
_
= nm(B
1
B
2
)
r m(OM)
r
< nm(B
1
B
2
)
m(MA
2
)
r
=
l(Q
n
)
2r
m(A
1
A
2
).
Como o permetro de Q
n
e menor que 8r (veja ultimo exerccio da aula
anterior), segue que
l(Q
n
) l(P
n
) <
8r
2r
m(A
1
A
2
) = 4m(A
1
A
2
).
CEDERJ
24
M
ODULO 2 - AULA 15
Note que a medida do lado A
1
A
2
do polgono inscrito P
n
e tao menor
quanto maior for o n umero n de lados de P
n
. Tomando n bastante grande,
a medida de A
1
A
2
(e dos outros lados de P
n
) pode tornar-se t ao pequena
quanto se deseje. O mesmo ocorre, ent ao, para a diferen ca l(Q
n
) l(P
n
),
como queramos demonstrar.
Q.E.D.
De acordo com a proposi cao acima, vemos que o comprimento de um
crculo pode ser aproximado tanto pelo permetro de polgonos regulares P
n
nele inscritos como pelo permetro de polgonos regulares Q
n
a ele circunscri-
tos. De fato, como l(P
n
) < l() < l(Q
n
), tem-se l() l(P
n
) < l(Q
n
) l(P
n
)
e l(Q
n
) l() < l(Q
n
) l(P
n
). Logo, l() l(P
n
) e l(Q
n
) l() (que s ao
n umeros positivos) podem se tornar t ao pequenos quanto se deseje.
Ate aqui estivemos denindo o que vem a ser o comprimento de um
crculo. Note que da forma que tnhamos denido comprimento, por com-
para cao com um segmento padr ao, podamos apenas calcul a-lo para seg-
mentos de reta. O processo de cortar o crculo e desentort a-lo para
transforma-lo em um segmento passvel de medicao n ao funciona bem no
mundo das ideias... Seguindo o raciocnio anterior, porem, seremos capazes
de calcular o comprimento do crculo, que e dado na proposi cao a seguir.
Proposi cao 5
O comprimento de um crculo de raio r e 2r.
Prova:
Queremos mostrar que l() = 2r. Suponha que l() < 2r. Mostra-
remos que isso nos leva a uma contradicao. De l() < 2r temos
l()r
2
< r
2
.
Mas a proposi cao 7 da aula 15 implica que a area de um crculo pode
ser aproximada pela area de polgonos regulares inscritos, ou seja, existe um
polgono regular P inscrito em tal que
A(P) >
l()r
2
.
A proposi cao 6 da aula 14 diz que a area de P e dada por A(P) =
l(P)a
2
,
onde a e o ap otema de P. Substituindo na desigualdade acima, temos
l(P)a
2
>
l()r
2
.
25
CEDERJ
Como o ap otema de um polgono regular inscrito e menor que o raio r,
conclui-se que l(P) > l(), o que contradiz a desigualdade (9). Da mesma
forma, supondo l() > 2r, poderamos escolher um polgono regular Q
circunscrito a tal que
l(Q)a
2
<
l()r
2
.
Mas o ap otema a de Q e igual a r. Ent ao l(Q) < l(), o que contradiz
a denicao de comprimento de crculo. Como n ao podemos ter l() < 2r
nem l() > 2r, entao l() = 2r.
Q.E.D.
Segue da proposi cao acima o seguinte resultado:
l()/2r = , ou seja, o comprimento de um crculo dividido pelo
seu di ametro n ao depende do crculo, e esse valor constante e preci-
samente a area de um crculo de raio 1.
Vamos obter uma estimativa para o valor de , usando um quadrado
inscrito e um quadrado circunscrito a um crculo de raio 1. Provaremos
que 2 < < 4.
Com efeito, seja um crculo de raio 1. Por deni cao, = A().
Considere os quadrados inscrito e circunscrito como na gura 27.
1 1
2
1
1
0
O quadrado inscrito tem lado medindo
2, pelo teorema de Pit agoras.

Entao sua area vale 2. O quadrado circunscrito tem lado medindo 2, portanto
sua area vale 4. Como a area de e maior que a area do quadrado inscrito
e menor que a area do quadrado circunscrito, conclui-se que 2 < < 4.
CEDERJ
26
M
ODULO 2 - AULA 15
Podemos obter estimativas melhores para utilizando outros polgonos
regulares. Por exemplo, usando aproxima coes por hex agonos regulares ins-
crito e circunscrito, pode-se provar que
3
3
2
< < 2
3
(veja exerccio 8 desta aula).
Resumo
O que signica comprimento de um crculo.
Que o comprimento de um crculo de raio r e 2r.
Exerccios
1. A gura 28 mostra duas roldanas e uma correia que transmite o movi-
mento de rota cao de uma roldana para a outra.
Se os raios das roldanas valem 30 cm e 8 cm e a dist ancia entre seus
centros e igual a 44 cm, determine o comprimento da correia.
2. A gura 29 mostra dois crculos com centro em O.
O
A
B
A'
B'
Se m(AA
) = 12 cm e os arcos
AB e
medem, respectivamente,
10 cm e 6 cm, determine a medida do angulo A
OB.
27
CEDERJ
3. Na gura 30, AB e lado do hex agono regular inscrito, CD e lado do
tri angulo equil atero inscrito e AB//CD.
O
A
B
C D
Se o raio do crculo e 6 cm, determine o comprimento do menor arco
determinado pelos pontos B e D.
4. (V. UNIF. RS - 1980) A raz ao entre os comprimentos das crculos
circunscrito e inscrito a um quadrado e:
(a)
1
2
(b)
2 (c)
3 (d) 2
2 (e) 2
5. (FATEC-1988) Um hexagono regular, de lado 3 cm, esta inscrito em
um crculo. Nesse crculo, um arco de medida 100
o
tem comprimento:
(a)
3
5
cm (b)
5
6
cm (c) cm (d)
5
3
cm (e)
10
3
cm
6. (U.C.PR - 1982) Quando o comprimento de um crculo aumenta de
10 m para 15 m, o raio aumenta:
(a)
5
2
m (b) 2, 5 m (c) 5 m (d)

5
m (e) 5 m
7. Seja um crculo centrado em O e sejam P e Q polgonos inscrito e
circunscrito, respectivamente. Se A e B sao vertices consecutivos de P,
prove que m(AB) e menor que o peda co de Q contido no angulo A
OB.
8. Aproximando a area de um crculo por hex agonos regulares inscrito e
circunscrito, prove que
3
3
2
< < 2
3.
9. Prove que > 3.
CEDERJ
28
M
ODULO 2 - AULA 15
10. Na gura 31, ABCD e um quadrado de 20 cm de lado e os arcos est ao
centrados nos pontos A, B, C e D. Calcule o comprimento da fronteira
da regiao hachurada.
A
B C
D
11. (UFF, 1997) A gura 32 representa dois crculos C e C
de mesmo
raio r.
M
N
O
O'
C
C'
Se MN e o lado comum de hex agonos regulares inscritos em C e C
,
ent ao o permetro da regi ao sombreada e:
(a)
10r
3
(b)
r
3
(c)
2r
3
(d) 4r (e) 2r
Informacoes sobre a proxima aula
Na pr oxima aula, come caremos o estudo do ramo da Matem atica que
trata das rela coes entre os lados e angulos de um tri angulo: a Trigonometria.
29
CEDERJ
Introdu cao à trigonometria
M
ODULO 2 - AULA 16
Aula 16 Introdu cao à trigonometria
Objetivos
Introduzir os conceitos b asicos de trigonometria.
Apresentar as principais rela coes trigonometricas.
Pre-requisitos

Angulos.
Crculos.
Semelhanca de triangulos.
Introdu cao
Trigonometria e o ramo da Matematica que trata das rela coes entre
os lados e angulos de um tri angulo. A Trigonometria plana lida com gu-
ras geometricas pertencentes a um unico plano, e a Trigonometria esferica
trata dos tri angulos que sao uma se cao da superfcie de uma esfera. A Tri-
gonometria come cou como uma Matem atica eminentemente pr atica, para
determinar dist ancias que n ao podiam ser medidas diretamente. Serviu ` a
navega cao, ` a agrimensura e à astronomia. Ao lidar com a determina cao de
pontos e dist ancias em tres dimensoes, a Trigonometria esferica ampliou sua
aplica cao ` a Fsica, ` a Qumica e a quase todos os ramos da Engenharia, em es-
pecial ao estudo de fen omenos peri odicos como a vibra cao do som e o uxo de
corrente alternada. A Trigonometria come cou com as civiliza coes babil onica
e egpcia e desenvolveu-se na Antiguidade gracas aos gregos e indianos. A
partir do seculo VIII d.C., astronomos isl amicos aperfei coaram as descober-
tas gregas e indianas, notadamente em rela cao ` as fun coes trigonometricas.
A Trigonometria moderna come cou com o trabalho de matem aticos no Oci-
dente a partir do seculo XV. A inven cao dos logaritmos pelo escoces John
Napier e do calculo diferencial e integral por Isaac Newton e Leibniz auxiliou
os calculos trigonometricos.
Consulte:
http://educar.sc.usp.br/
licenciatura/1999
31
CEDERJ
Seno, cosseno e tangente de um angulo agudo
Consideremos um angulo agudo A
OB, como na gura 33.

0
A
B
Figura 33:

Angulo A
OB
Escolhamos na semi-reta
OB pontos B
1
e B
2
. Sejam A
1
e A
2
pontos da
semi-reta

OA de forma que os triangulos OB
1
A
1
e OB
2
A
2
sejam ret angulos,
com angulos retos em B
1
e B
2
, como na gura 34.
0
A
B B
1
A
1
A
2
B
2
Figura 34: Tri angulos OB
1
A
1
, OB
2
A
2
e OB
3
A
3
.
Como por construcao OA
1
B
1
e OA
2
B
2
sao tri angulos semelhantes, po-
demos deduzir que
m(A
1
B
1
)
m(OA
1
)
=
m(A
2
B
2
)
m(OA
2
)
.
A ideia genial de
Hipparchos
Os problemas de triangulos
mais comuns e importantes
sao aqueles em que, a partir
de alguns lados e angulos
conhecidos, queremos achar
os demais lados e angulos.
Esses problemas trazem o
inconveniente de que as
relacoes entre esses
elementos usualmente nao
sao algebricas. Por exemplo,
no caso de um triangulo
qualquer a relacao entre os
lados do mesmo nao e
algebrica, a nao ser no caso
especial de triangulos
retangulos (para os quais
vale o Teorema de
Pitagoras). Contudo,
introduzindo a funcao
trigonometrica cosseno,
podemos facilmente achar
relacoes algebricas entre os
lados e os senos dos angulos
do triangulo, conforme nos
diz a lei dos cossenos. Com a
introducao de funcoes
trigonometricas, Hipparchos
nao so viabilizou achar
relacoes entre lados e
angulos de triangulos, mas
tornou algebricas essas
relacoes. Esse artifcio de
calculo tem um preco: e
preciso construir tabelas das
funcoes trigonometricas.
Consulte:
http:
//www.educ.fc.ul.pt/icm/
icm2000/icm26/indice.htm
Escolhendo qualquer outro par de pontos A
3
e B
3
pelo mesmo processo,
e possvel vericar que
m(A
1
B
1
)
m(OA
1
)
=
m(A
2
B
2
)
m(OA
2
)
=
m(A
3
B
3
)
m(OA
3
)
.
De fato, a raz ao entre essas medidas depende apenas do angulo A
OB,
e do fato de que OA
1
B
1
, OA
2
B
2
e OA
3
B
3
sao tri angulos semelhantes.
CEDERJ
32
M
ODULO 2 - AULA 16
Chamamos seno do angulo A
OB (indicado por senA
OB) ` a raz ao
m(A
1
B
1
)
m(OA
1
)
. Tambem denimos o cosseno do angulo A

OB (indicado por
cos A
OB) e a tangente do angulo A

OB (indicado por tg A

OB) como segue:
cos A
OB =
m(OB
1
)
m(OA
1
)
_
=
m(OB
2
)
m(OA
2
)
=
m(OB
3
)
m(OA
3
)
_
.
tg A

OB =
m(A
1
B
1
)
m(OB
1
)
_
=
m(A
2
B
2
)
m(OB
2
)
=
m(A
3
B
3
)
m(OB
3
)
_
.
Em geral, em um triangulo ret angulo ABC com angulo reto no vertice
B, cada um dos angulos restantes (agudos) tem seno igual ` a raz ao entre o
cateto oposto a ele e a hipotenusa, o cosseno igual ` a raz ao entre o cateto
adjacente e a hipotenusa, e a tangente igual ` a raz ao entre o cateto oposto e
o cateto adjacente. Veja a gura 35.
A
B
C
Figura 35: sen

A =
m(BC)
m(AC)
, cos

A =
m(AB)
m(AC)
e tg

A =
m(BC)
m(AB)
.
Note que dois angulos congruentes tem o mesmo seno, o mesmo cosseno
e a mesma tangente (verique!). Em vista disso, como angulos congruentes
tem a mesma medida, a cada medida de um angulo, associamos um valor
para o seno, um valor para o cosseno e um valor para a tangente.
O seno, o cosseno e a tangente assim denidos s ao conhecidos pelos
gregos desde alguns seculos antes de Cristo e s ao chamados fun coes tri-
gonometricas do angulo agudo. Atraves dessas funcoes, e possvel realizar
medicoes de distancias imensas, como o diametro da Terra, ou a dist ancia
entre a Terra e a Lua. Por exemplo, vamos descrever um processo conhecido
desde os gregos de antes de Cristo para medir o raio R da Terra usando o
conceito de seno.
Imaginemos que o centro da Terra e um ponto que chamaremos de O.
Do ponto B no alto de uma torre de altura h conhecida, mede-se o angulo
33
CEDERJ
que a semi-reta vertical

BO faz com a semi-reta

BC, onde C e um ponto
na linha do horizonte. Se a regiao onde se encontra a torre for uma plancie,
sem montanhas no horizonte, ent ao qualquer ponto C assim descrito levara
ao mesmo resultado. Note que, por C estar na linha do horizonte, a semi-reta
BC e tangente ` a terra, e podemos tra car um esquema como na gura 36.

C
0
B
R
R
h
(alturadatorre)
terra
Figura 36: Calculo do raio da Terra.
Como vemos na gura 36, OC e tambem um raio, e e, portanto, perpen-
dicular ` a semi-reta
BC. Temos ent ao que o tri angulo BOC assim construdo

e retangulo, com angulo reto no vertice C. Da,
sen =
R
R +h
,
donde conclumos que Rsen +hsen = R, ou seja, que
R =
hsen
1 sen
.
Ora, a altura h da torre e conhecida, e o seno do angulo pode ser
calculado utilizando-se um tri angulo ret angulo qualquer com um dos angulos
igual a (lembre-se de que o valor de sen n ao depende das medidas dos lados
do triangulo ret angulo, mas apenas da raz ao entre elas). Construindo um
tri angulo assim, com lados menores e passveis de serem medidos, obtemos
uma estimativa do raio da Terra.

E claro que essas medi coes envolvem erros,
e os valores obtidos s ao apenas aproximados, mas o metodo e simples de ser
executado.
Veremos na se cao de exerccios algumas outras aplica coes das fun coes
trigonometricas dos angulos agudos.
Hipparchos introduziu, na
verdade, uma unica funcao
trigonometrica: a funcao
corda. Dado um crculo de
raio R, a funcao corda
associa a cada angulo de
vertice no centro do crculo o
valor da medida da
respectiva corda geometrica:
a
Podemos observar que essa
funcao e muito parecida com
a funcao seno. Com efeito, e
imediato vermos que:
corda() = 2Rsen
Consulte:
http:
CEDERJ
34
M
ODULO 2 - AULA 16
Rela c oes entre as fun coes trigonometricas dos angulos
agudos
A partir das deni coes dadas na se cao anterior, podemos obter facil-
mente rela coes envolvendo as fun coes trigonometricas, assim como determi-
nar os seus valores para alguns angulos. Para determinar algumas rela coes,
considere um triangulo ret angulo ABC, com angulo reto em B, cujas medidas
est ao indicadas na gura 37.
A
B
C
a
b
c
Figura 37: Relacoes trigonometricas no tri angulo ret angulo.
Nesse caso, podemos observar que
sen
cos
=
b/a
c/a
=
b
c
= tg
e
sen
2
+cos
2
= (b/a)
2
+ (c/a)
2
=
b
2
+c
2
a
2
=
a
2
a
2
= 1
onde usamos o Teorema de Pit agoras para concluir que a
2
= b
2
+c
2
.
Da tiramos duas rela coes muito importantes entre as funcoes seno,
cosseno e tangente:
tg =
sen
cos
e
sen
2
+cos
2
= 1
Esta ultima e chamada rela cao fundamental da Trigonometria.
Como o seno, o cosseno e a tangente de um angulo agudo sao n umeros
positivos, as duas equa coes acima nos dizem que se um desses valores for
conhecido para um angulo , podemos determinar os outros dois sem precisar
para isso saber exatamente o valor do angulo . Por exemplo, se tivermos
sen = 1/2, a segunda equa cao (a rela cao fundamental) nos d a que cos
2
=
3/4, e, pelo fato de que cos > 0, temos cos =
3/2. Da primeira rela cao,

obtemos tg = 1/
3.
35
CEDERJ
Decorre da deni cao de seno e cosseno que, se um dado tri angulo
ret angulo tem um angulo agudo e sua hipotenusa mede a, entao o ca-
teto oposto a mede asen e o cateto adjacente a mede acos. Veja a
gura 38.
asen
acos
a
Figura 38: Determinacao dos catetos, dados um angulo agudo e a hipotenusa.
Se chamarmos ao outro angulo agudo do triangulo, teremos que +
= 90
o
, o cateto oposto a (que e adjacente a ) mede asen e o cateto
adjacente a (que e oposto a ) mede acos. Da tiramos as rela coes cos =
sen e sen = cos. Chamemos de complementares dois angulos agudos cuja
soma e 90
o
. Enunciamos ent ao a seguinte proposi cao, que contem esses fatos:
Proposi cao 6
Se dois angulos e sao complementares, ent ao sen = cos e vice-versa.
Passaremos agora ao c alculo do seno, cosseno e tangente para alguns
angulos. Faremos em primeiro lugar o caso do angulo de 45
o
.
Considere um triangulo ret angulo ABC, isosceles, de catetos AB e AC,
ambos com medida 1, como na gura 39.
Como Hipparchos construiu
uma tabela de valores da
funcao corda?
Sua tabela fornecia valores
para a corda, variando de
7, 5
o
em 7, 5
o
, desde zero
graus ate 180 graus. Para
conseguir isso, ele baseou-se
em resultados equivalentes
às formulas do seno de meio
angulo e do seno da soma de
dois angulos. Com isso ele
calculou sucessivamente
corda(60
o
), corda(30
o
) ,
corda(15
o
), corda(7, 5
o
) e
assim por diante, ate criar a
tabela inteira.
Consulte:
http:
1
1
45
O
45
O
2
A
B
C
Figura 39: Seno, cosseno e tangente do angulo de 45
o
.
CEDERJ
36
M
ODULO 2 - AULA 16
Como ABC e isosceles e

A e reto, temos que

B =

C = 45
o
. Alem disso,
pelo Teorema de Pit agoras, m(BC) =
2. Da conclumos que
sen45
o
= cos45
o
=
1
2
=
2
2
, e tg45
o
= 1.
Passamos agora ao caso dos angulos de 30
o
e 60
o
: para isso considere
um triangulo equil atero ABC com medidas dos lados iguais a 1. Como ABC
tambem e equiangulo, temos que seus angulos internos tem medida igual a
60
o
. Como na gura 40, tracemos a altura AD (que tambem e mediana, e
tambem divide ao meio o angulo

A, pois ABC e equil atero).
3
30
O
60
O
60
O
2
1
1
1
1
2 2
A
B C
D
30
O
Figura 40: Seno, cosseno e tangente dos angulos de 30
o
e 60
o
.
Temos m(BD) = m(CD) = 1/2. Pelo Teorema de Pit agoras, m(AD) =
3/2. Da, obtemos

sen30
o
= 1/2, cos30
o
=
3/2 e tg30
o
=
3/3
e
sen60
o
=
3/2, cos60
o
= 1/2 e tg60
o
=
3.
Lei dos Senos e Lei do Cosseno
Enunciaremos e provaremos nesta se cao dois importantes resultados,
muito uteis em Geometria. Sao teoremas que falam das rela coes entre as
medidas dos angulos e dos lados de um tri angulo qualquer. Veremos por
enquanto a Lei dos Senos apenas para o caso dos tri angulos acut angulos e a
Lei do Cosseno para um angulo agudo. Faremos depois a generaliza cao para
tri angulos quaisquer (ver exerccios da aula 17).
37
CEDERJ
Proposi cao 7
(Lei dos Senos) Seja ABC um triangulo acut angulo, com m(AC) = b,
m(AB) = c e m(BC) = a. Ent ao tem-se
a
sen

A
=
b
sen

B
=
c
sen
C
Prova:
Consideremos um triangulo acut angulo ABC como no enunciado, e seja
o crculo que contem os seus vertices, cujos centro e raio chamaremos de O
e r, respectivamente. Como na gura 41, tracemos os segmentos OB e OC,
formando o tri angulo BOC. Note que BOC e isosceles de base BC, e que
B

OC = 2B

AC, pois B

OC e central, B

AC e inscrito, e ambos subentendem
o mesmo arco. Tracemos tambem a altura OD relativa ao lado BC do
tri angulo BOC.
0
A
B
C
b
c
a
2
D
Figura 41: Lei dos Senos.
Voce sabia que...
Claudius Ptolemaios
85-165 d.C.
Um dos mais inuentes
astronomos e geografos
gregos do seu tempo,
Ptolemaios propos a teoria
geocentrica na forma que
prevaleceu por 1400 anos.
Ptolomaios (ou Ptolomeu)
usou modelos geometricos
para prever as posicoes do
sol, da lua, dos planetas,
usando combinacoes de
movimentos circulares
conhecidos como epiciclos.
Ele introduziu metodos
trigonometricos baseados na
funcao corda Crd e, usando
f ormulas analogas às
f ormulas para o seno da
soma, seno da diferenca e
seno da metade do angulo,
criou uma tabela para
funcao corda em intervalos
de 1/2 grau.
Consulte:
Mathematicians/Ptolemy.
html
Como BOC e isosceles, BD CD, e

BOD =

BOC/2 =

BAC. Temos,
rsen

BOD = m(BC)/2 = a/2, ou seja,
a
sen

A
= 2r.
Usando os tri angulos BOA e AOC, da mesma maneira conclumos que
b
sen

B
= 2r e
c
sen
C
= 2r, e, portanto, as tres raz oes sao iguais.
Q.E.D.
Proposi cao 8
(Lei do Cosseno) Seja ABC um triangulo onde

A e

C sao agudos, com
m(AC) = b, m(AB) = c e m(BC) = a. Ent ao tem-se
a
2
= b
2
+c
2
2bc cos

A
CEDERJ
38
M
ODULO 2 - AULA 16
Prova:
Consideremos um triangulo ABC como no enunciado. Tracemos BD,
a altura relativa ao lado AC, e suponhamos que sua medida seja h. Veja a
gura 42.
A
B
C
a
b
c
h
D
Figura 42: Lei do Cosseno.
Observe, com o auxlio da gura, que valem as seguintes igualdades:
h = csen

A, m(AD) = c cos

A e m(CD) = b c cos

A. Usando o Teorema de
Pit agoras no tri angulo ret angulo DBC, obtemos
a
2
= (bc cos

A)
2
+h
2
= b
2
2bc cos

A+c
2
c os
2

A+c
2
sen
2

A = b
2
+c
2
2bc cos

A
onde a ultima igualdade veio do fato de que
c
2
cos
2

A+c
2
sen
2

A = c
2
(sen
2

A+cos
2

A) = c
2
,
pela rela cao fundamental.
Q.E.D.
A tabela mais exata de
Ptolemaios C., 150 d.C.
Essa tabela mostra os
valores da corda (dada por
Hipparchos) de meio em
meio grau, desde zero ate
180 graus. Sua estrategia de
calculo e, tambem, um
aperfeicoamento da de
Hipparchos: usando o
hexagono e o pentagono,
Ptolemaios C. obteve a
corda de 60 e 72 graus.
Usando a expressao da corda
da diferenca, obteve a corda
de 72
o
60
o
= 12
o
e,
trabalhando como
Hipparchos, obteve
sucessivamente:
corda(6
o
), corda(3
o
), corda(1, 5
o
)
e corda(0, 75
o
).
Consulte:
http:
Resumo
As denicoes de seno, cosseno e tangente para angulos agudos.
A rela cao fundamental da Trigonometria.
A Lei do Cosseno para um angulo agudo.
A Lei dos Senos para tri angulos acut angulos.
Exerccios
1. Sabendo que e um angulo agudo que satisfaz sen =
3
5
, calcule cos
e tg.
2. Sabendo que e um angulo agudo tal que tg = 5, calcule sen e cos.
39
CEDERJ
3. O objetivo deste exerccio e calcular as funcoes trigonometricas do
angulo de 18
o
e de 54
o
(e, portanto, dos angulos de 72
o
e de 36
o
).
a) Considere um tri angulo is osceles ABC de base BC, com

A =
36
o
, m(AC) = m(AB) = 1. Sejam m(BC) = x e D o ponto
de intersecao entre a bissetriz do angulo

C e o lado AB (veja
gura 43.
A
B
C
D
x
36
o
1
Figura 43: Relacoes trigonometricas no tri angulo ret angulo.
Calcule todos os angulos e escreva os segmentos restantes em
funcao de x.
b) Observe que os tri angulos ADC e DCB sao is osceles e que BAC
e DCB sao semelhantes. Use esse fato para mostrar que
x
1 x
=
1
x
.
Use essa equa cao para calcular o valor de x.
c) Trace a altura do tri angulo ABC relativa ` a base BC e calcule
sen18
o
. Use a rela cao fundamental para calcular cos18
o
e, com
esses valores, calcule tg18
o
.
d) Trace a altura do tri angulo DAC relativa ao lado AC, para de-
terminar sen(54
o
). Em seguida, determine cos(54
o
) e tg(54
o
).
4. Um homem de 1, 80m de altura de pe em uma cal cada nota que sua
sombra mede 1, 00m. No mesmo momento a sombra do predio em frente
a ele mede 10, 00m. Qual e a altura do predio? Esboce uma gura da
situa cao e justique a solu cao desse problema usando as ferramentas
da Trigonometria.
CEDERJ
40
M
ODULO 2 - AULA 16
5. (VUNESP-SP) Na gura 44, os pontos C, D e B sao colineares e os
tri angulos ABD e ABC sao ret angulos em B.
C
A
B
D
60
o
30
o
Se a medida do angulo A

DB e 60
o
e a medida do angulo A
CB e 30
o
,
prove que AD = DC = 2DB.
6. (UFSC) Dois pescadores, P
1
e P
2
, estao na beira de um rio de margens
paralelas e conseguem ver um bote B na outra margem. Sabendo que
P
1
P
2
= 63 m, os angulos B

P
1
P
2
= e B

P
2
P
1
= e que tg = 2 e
tg = 4, determine a dist ancia, em metro, entre as margens.
7. Considere um tri angulo ret angulo ABC com angulo reto

A. Calcule o
seno de seu menor angulo, sabendo que seus lados est ao em progress ao
aritmetica.
8. (UECE) Na gura 45, MNPQ e um trapezio isosceles, m(MN) =
20 cm, m(QP) = 10 cm e = 60
o
.
Q
P
M
N

Entao, a area desse trapezio, em cm
2
, e:
(a) 55
3 (b) 65
3 (c) 75
3 (d) 85
3
41
CEDERJ
9. Determine a medida do lado do dec agono regular e do lado do pent agono
regular inscritos em um crculo de raio R. Sugestao: Use o
exerccio 3.
10. (Constru cao do pentagono regular e do decagono regular.) Seja
um crculo de centro O e raio R e sejam AB e CD di ametros per-
pendiculares. Considere o ponto medio M de AO e, na semi-reta

MB,
marque o ponto E tal que ME MC.
A B
C
D
E M
o
R

Prove que OE e lado do dec agono regular inscrito e CE e lado do
pent agono regular inscrito.
11. (UERJ) Um tri angulo tem lados 3, 7 e 8. Um de seus angulos e
igual a:
(a) 30
o
(b) 45
o
(c) 60
o
(d) 90
o
12. Considere um crculo de centro O e raio 2 e um ponto P cuja dist ancia
ao crculo e 3. Seja r uma reta tangente a em B, passando por P.
Calcule o seno, o cosseno e a tangente do angulo B

PO.
13. Determine o raio do crculo inscrito em um setor circular de 60
o
e
raio R.
14. (FUVEST,1987) Em um plano tem-se um quadrado de bordo a, uma
reta r paralela a um lado do quadrado e uma reta t que forma com r
um angulo agudo . Projeta-se o quadrado sobre r paralelamente a t e
obtem-se um segmento de comprimento 3a. Determine tg .
CEDERJ
42
M
ODULO 2 - AULA 16
15. (UFMG) Na gura 47, tem-se m(AB) = m(AC) = 6, m(BC) =
m(BD) = 4 e C

BQ = Q

BD.
A
D
B
Q
C
A tangente do angulo C

BQ e:
(a)
2
4
(b)
2
2
(c)
1 +
2
2
(d)
2 1
2
16. Na gura 48, ABCD e um quadrado e E e o ponto medio de AD.
A
B
C
D
E
Determine tg.
17. (PUC-SP,1982) A diagonal de um paralelogramo divide um dos angulos
internos em dois outros, um de 60
o
e outro de 45
o
. A raz ao entre os
lados menor e maior do paralelogramo e:
(a)
3
6
(b)
2
2
(c)
2
3
9
(d)
6
3
(e)
3
3
43
CEDERJ
18. (UFMG) Uma porta retangular de 2 m de altura por 1 m de largura
gira 30
o
, conforme a gura 49.
A
B
30
o
A distancia entre os pontos A e B, em metro, e:
(a)
5 (b)
3 (c)
_
2 +
3 (d)
_
4 +
3 (e)
_
6
3
19. Na gura 50, m(AB) e igual ao raio do crculo e m(BC) = 4 cm.
A
B
C
D
o
Determine m(DC).
20. Na gura 51, AD e bissetriz de B

AC.
3
30
O
60
O
60
O
2
1
1
1
1
2 2
A
B C
D
30
O
Determine
m(BD)
m(DC)
.
CEDERJ
44
M
ODULO 2 - AULA 16
21. (ITA,1992) Num tri angulo ABC com angulo reto em A, temos

B = 60
o
.
As bissetrizes de

A e

B encontram-se em um ponto D. Se m(BD) =
1 cm, entao a hipotenusa mede:
(a)
1 +
3
2
cm (b) 1 +
3 cm (c) 2 +
3 cm
(d) 1 + 2
2 cm (e) N.R.A.
22. (CESGRANRIO,1989) Se 4 cm, 5 cm e 6 cm sao as medidas dos lados
de um triangulo, ent ao o cosseno do seu menor angulo vale:
(a)
5
6
(b)
4
3
(c)
3
4
(d)
2
3
(e)
1
2
23. (UFF,1995) O trapezio MNPQ da gura 41 est a inscrito em um crculo
de raio 1 e MQ contem o centro O.
0
A
B
C
b
c
a
2
D
A sua area vale:
(a) 2 sen (b) sen2 (c) sen(1 + cos ) (d) cos 2
(e) cos (1 +sen)
Informacoes sobre a pr oxima aula
Na proxima aula deniremos as extensoes das fun coes trigonometricas
para outros tipos de angulo, como o reto e o obtuso. As Leis dos Senos e do
Cosseno poder ao ser ent ao estendidas para quaisquer tri angulos. Veremos
tambem uma outra unidade de medida de arcos e angulos: o radiano.
45
CEDERJ
Fun coes trigonometricas
M
ODULO 2 - AULA 17
Aula 17 Fun c oes trigonometricas
Objetivos
Denir o radiano.
Estender as fun coes trigonometricas para angulos obtusos
Pre-requisitos
Denicoes das fun coes trigonometricas usando o tri angulo ret angulo.
Teorema de Pit agoras.
Introdu cao
Na aula 15, vimos que o comprimento de um crculo de raio r e 2r,
onde e aproximadamente 3, 14159265. Intuitivamente isso signica que, se
quisessemos medir o comprimento do crculo usando como unidade de medida
seu raio, obteramos 2 como resultado da medida. Essa interpreta cao leva ` a
ideia natural de medir arcos de crculo usando como unidade de medida seus
raios. Por exemplo, um arco de crculo subentendido por um angulo central
raso (um semicrculo) mede vezes seu raio, enquanto um arco subentendido
por um angulo central reto mede /2 vezes seu raio, pois representa um
quarto do total. Motivados por essas observa coes, vamos denir uma unidade
de medida de arcos e angulos que sera bastante utilizada: o radiano.
O radiano
Considere um crculo de centro O e raio r. Seja A

OB um angulo central
que subentende o arco
AB , como mostra a gura 53.

A
B
o
r
Figura 53: A

OB e um angulo central.
47
CEDERJ
Dizemos que o angulo A

OB mede 1 radiano (indicado por 1 rad) quando
o comprimento do arco A

OB e igual ao raio, isto e, a raz ao entre o compri-
mento do arco
AB e o comprimento do crculo e 1.
Observe que ao considerarmos um outro crculo, tambem de centro O,
e raio r
(veja gura54), podemos provar que a raz ao entre o comprimento

do arco
e r
e igual ` a raz ao entre o comprimento do arco
AB e r e,
portanto, igual a 1.
A
B
o
A'
B'
Figura 54:
m(A
)
r
=
m(AB)
r
= 1.
Isso mostra que a deni cao de radiano n ao depende do raio do crculo
considerado.
Dizemos tambem que o arco
AB mede 1 rad.
Para transformar em graus, uma medida dada em radianos, ou vice-
versa, construmos a seguinte regra de tres:
Medida do arco em Medida do arco em
rad graus
180
x
Exemplos:
1) Transforme

3
rad em graus
Solu cao:
Construmos a regra de tres:
rad graus
180
3

CEDERJ
48
M
ODULO 2 - AULA 17
Logo, =
180

3
= 60 graus.
2) Transforme 45 graus em radianos
Solu cao:
rad graus
180
x 45
Logo, x =
45
180
=

4
rad.
3) Transforme 1 rad em graus
Solu cao:
rad graus
180
1
Logo, =
180
57
o
graus.
Na Bblia, em I Reis 7:23,
temos o seguinte versculo:
Fez tambem o mar de
fundicao, redondo, de dez
covados de uma borda ate a
outra borda, e de cinco de
altura; e um o de trinta
covados era a medida de sua
circunferencia.
O mesmo versculo pode ser
encontrado em II Cronicas
4:2. Eles se referem a uma
das especicacoes do templo
de Salomao, construdo por
volta do ano 950 a.C.
Podemos observar nesses
versos que o valor de foi
considerado igual a 3. Esse
valor esta longe do valor que
temos hoje em dia. Para os
egpcios e mesopotamios, o
valor de era algo proximo
de 25/8 = 3,125.
O primeiro calculo teorico
parece ter sido feito por
Arquimedes. Ele obteve a
aproximacao
223/71 < < 22/7.
http:
//www-groups.dcs.st-and.
ac.uk/~history/HistTopics
Extens oes das fun coes trigonometricas
Como foram denidas na aula 16, as fun coes trigonometricas seno, cos-
seno e tangente s ao calculadas para angulos agudos, ou seja, com medida
entre 0
o
e 90
o
. Considerando os angulos medidos em radianos, podemos di-
zer que a cada medida de angulo entre 0 e /2 corresponde um valor de seno,
um valor de cosseno e um valor de tangente. Nesta se cao, vamos estender
essas funcoes para angulos entre 0 e radianos, pois, queremos aplicar a
Trigonometria para resolver problemas envolvendo tambem angulos obtusos.
Considere um semicrculo de centro O e diametro AB. A cada ponto
C do semicrculo corresponde o angulo A
OC, cuja medida varia entre O e

rad. COnsidere no mesmo semiplano que contem o semicrculo, a semi-reta
OD perpendicular a AB (veja gura 55).

49
CEDERJ
A B
D
O
C
Figura 55: A cada ponto C corresponde o angulo A

OC.
Sejam E e F os pes das perpendiculares baixadas de C às retas

AB e
OD, respectivamente (veja gura 56).

A B
D
O
C
E
F
Figura 56: E e F sao os pes das perpendiculares baixadas de C.
Quando A

OC e agudo,
senA
OC =
m(CE)
m(OC)
e cos A
OC =
m(OE)
m(OC)
(I)
Quando A

OC e obtuso, o ponto E est a entre O e B (veja gura 57).
A B
D
O
C
E
F
Figura 57: Seno e cosseno de angulo obtuso.
Nesse caso, denimos
senA

OC =
m(CE)
m(OC)
e cos A
OC =
m(OE)
m(OC)
(II)
No caso em que a medida de A
OC e zero ou

2
rad(90
o
), a f ormula (I)
pode ser usada para denir senA
OC e cos A
OC.
CEDERJ
50
M
ODULO 2 - AULA 17
Obtemos,
sen0 =
m(CE)
m(OC)
=
0
m(OA)
= 0
cos 0 =
m(OE)
m(OC)
=
m(OA)
m(OA)
= 1
sen
_
2
rad
_
=
m(CE)
m(OC)
=
m(OD)
m(OD)
= 1
cos
_
2
rad
_
=
m(OE)
m(OC)
=
0
m(OD)
= 0.
Quando a medida de A
OC e rad(180
o
), a f ormula (II) pode ser usada
para denir senA
OC e cos A
OC. Obtemos,
sen( rad) =
m(CE)
m(OC)
=
0
m(OB)
= 0
cos( rad) =
m(OE)
m(OC)
=
m(OB)
m(OB)
= 1
Denimos
tg A

OC =
senA
OC
cos A
OC
.
Note que tg A

OC nao est a denida quando A
OC e reto, pois, nesse

caso, cos A
OC = 0.
Observe que essas denicoes n ao dependem da medida do raio do se-
micrculo considerado. Alem disso, como dois angulos congruentes tem a
mesma medida, e o valor de cada fun cao trigonometrica e o mesmo para os
dois (verique!) usamos a nota cao sen( rad), cos( rad) e tg( rad) quando
nos referirmos ao seno, cosseno e tangete de um angulo cuja medida e rad.
Por exemplo, se A
OC mede

3
rad (60
o
), temos que sen
_
3
rad
_
=
3
2
, pois
senA

OC =
3
2
como vimos na aula 16.
A rela cao fundamental
sen
2
+cos
2
= 1
foi provada no caso em que e agudo (veja aula 16). Essa relacao
tambem e v alida quando e obtuso (verique!).
51
CEDERJ
Seno, cosseno e tangente do angulo suplementar
Nesta secao obteremos a rela cao entre o seno, o cosseno e a tangente
de um angulo e o seno, o cosseno e a tangente de seu suplementar. Para isso,
considere um angulo agudo A

OC de medida , como na gura 58.
A B
D
O
C'
C
Figura 58: A

OC e agudo e A

OC
e obtuso.
Seja C
o ponto do semicrculo de modo que
C seja paralela a

BA.
Os angulos A

OC e B

OC
sao congruentes (verique!). Logo, a medida de

A

OC1 em radianos e . Seja F a interse cao entre CC
e

OD e sejam E
e E
os pes das perpendiculares a

AB baixadas de C e C
, respectivamente
(veja gura 59).
A B
D
O
C'
C
E
E'

Figura 59: A
OC e agudo e B

OC
sao congruentes.
Como OCE OC
, temos
sen( ) =
m(C
)
m(OC
)
=
m(CE)
m(OC)
= sen.
Temos, tambem,
cos( ) =
m(OE
)
m(OC
)
=
m(OE)
m(OC)
= cos.
Segue que
tg( ) =
sen( )
cos( )
= tg.
CEDERJ
52
M
ODULO 2 - AULA 17
Rela cao entre M usica e Trigonometria
Se tomarmos uma corda de viol ao, de 60 cm de comprimento, distendida
ao m aximo, e a deslocarmos de sua posi cao inicial, um som, num determinado
tom, sera emitido.
O tom e a medida do grau de eleva cao ou abaixamento do som de um
instrumento.
Suponhamos, agora, que s o a metade da corda (30 cm) vibre. Um novo
tom ser a ouvido uma oitava harm onica acima do primeiro. Quando so 2/3
da corda vibrarem (isto e, 40 cm), o tom ser a uma quinta harm onica acima
do primeiro. (O nome quinta harm onica e devido ao fato de que a nota
representativa desse tom se acha a 2 espa cos e tres linhas acima, na pauta
musical, do tom inicial, perfazendo um total de cinco espa cos-linhas. No
caso da oitava acima, temos que a sua nota representativa se encontra a 8
espa cos-linhas da nota original.)
Se tomarmos uma corda cujo comprimento e o dobro da primeira (isto
e, 120 cm) e a zermos vibrar, o tom emitido ser a uma oitava harm onica
abaixo do inicial.
Embora, certamente, nao tenham sido os pitag oricos os primeiros a
observar que a vibra cao de uma corda tensionada e capaz de produzir variados
sons, a eles devemos a primeira teoria sobre o relacionamento entre a M usica
e a Matem atica.
A descoberta do fato de que e possvel abaixar ou aumentar um tom ini-
cial, aumentando ou diminuindo o comprimento da corda vibrante, e devida
a Pit agoras.
A importancia desses fatos, para Pit agoras, residia em que os novos
tons eram relacionados com o original por meio de fra coes, conrmando-
se, assim, a sua teoria de que tudo no Universo estaria relacionado com os
n umeros naturais.
Pit agoras elaborou sua teoria musical indicando as notas por meio des-
sas relacoes. Assim, para os pitag oricos, a fra cao 1/2 indicava um tom uma
oitava acima do primeiro. Se o tom inicial e do, a nota indicada por 2/3 ser a
sol, ou seja, a quinta nota acima do d o na escala musical. Do mesmo modo,
6/5 de uma corda que produza o d o produzir a a nota l a (uma oitava abaixo).
Sabemos, atualmente, que tais razoes sao rela coes entre freq uencias.
A freq uencia de uma corda vibrante corresponde ao n umero de vi-
bra coes que ela emite por segundo, medidas em Hertz.
53
CEDERJ
O tom mais baixo perceptvel pelo ouvido humano e de 16 oscila coes
por segundo, isto e, tem uma freq uencia de 16 Hz. Os mais altos variam
entre 14000 e 16000 Hz.
Hoje sabemos que a freq uencia de um som fundamental e inversamente
proporcional ao comprimento da corda vibrante. Essa lei, chamada de lei
fundamental das cordas vibrantes, foi estabelecida por Galileu Galilei e Marin
Mersenne, no incio do seculo XVII.
Vimos, entao, que quando uma corda vibra emite um som cuja freq uencia
(tom) depende do comprimento da corda. Mas, como e possvel explicar a
diferenca na qualidade do som existente entre a mesma nota emitida por
instrumentos distintos?
No incio do seculo XVIII, o ge ometra e fsico frances Joseph Sauver
(1653-1716) notou que uma corda, quando vibra, emite n ao apenas o som
fundamental, mas tambem toda uma serie de harmonicos.
Chamam-se harm onicos de um determinado som ` aqueles cujas freq uen-
cias sao m ultiplas desse som. Por exemplo, se considerarmos como som
fundamental o d o (261 Hz), seus harm onicos ter ao as seguintes freq uencias:
522, 783, 1044 etc.
A introdu cao dos harm onicos tornou possvel explicar a qualidade do
som, denominada timbre. O timbre e devido aos harm onicos do som
fundamental.
No caso de um instrumento que emite uma nota, obtem-se, geralmente,
um som melodioso quando o fundamental e sucientemente intenso para
destaca-la e os harmonicos, fracos.
Quando os harm onicos s ao sucientemente intensos, podem mascarar
o efeito do som fundamental: e o que denominamos de som met alico (o de
uma clarineta, por exemplo).
Podemos obter a imagem de um som usando um aparelho denominado
osciloscopio de raios catodicos. Esse aparelho converte as ondas de com-
pressao produzidas no ar pelo som em impulsos eletricos que sao ampliados e
transformados em pontos luminosos projetados numa tela. O conjunto desses
pontos constituem a imagem da onda.
Um som fundamental puro e emitido por diapasao e corresponde a uma
onda senoidal n ao perturbada. O som acompanhado de seus harm onicos
corresponde a uma onda perturbada.
CEDERJ
54
M
ODULO 2 - AULA 17
Os sons puros correspondem, gracamente, a sen(x), sen(2x),
sen(3x), . . .. Os sons compostos (o som puro acompanhado de seus harm oni-
cos) correspondem à soma de v arias dessas fun coes senoidais multiplicadas
por fatores de amplitude, que determinam a audibilidade dos v arios compo-
nentes puros, que ocorrem quando um som composto e emitido. Assim, uma
expressao do tipo
a
1
sen(x) +a
2
sen(2x) +a
3
sen(3x) +. . .
corresponde a um som composto.
A diferen ca entre o som correspondente a um do central emitido por um
piano e por um org ao, por exemplo, e devida ` a diferen ca entre os coecientes
a
1
, a
2
, a
3
, . . .
Considere a expressao y = 4sen(3x) +0,2sen(5x) . Essa fun cao corres-
ponde a um som puro ou composto?
Consulte http://www.dmm.im.ufrj.br/projeto/precalculo/TRIG1.HTM
Voce sabia que...
Jean Joseph Baptiste
Fourier
1768-1830, Franca.
Fourier foi o nono lho do
segundo casamento de seu
pai. A mae de Joseph
morreu quando ele tinha
apenas nove anos e seu pai
morreu no ano seguinte.
Fourier esteve durante um
tempo em Grenoble e foi la
que ele escreveu seu maior
trabalho em Matematica
sobre teoria do calor. Seu
trabalho sobre esse topico foi
de 1804 ate 1807, quando ele
completou o trabalho Sobre
a propagacao de calor em
corpos solidos.
Nesse trabalho Fourier
destaca, entre outros
importantes topicos, a
expansao de funcoes em
series de senos e cossenos, o
que chamamos de Serie de
Fourier.
Consulte:
Mathematicians/Fourier.
html
Na pr atica, quando um determinado som e emitido, harmonicos de alta
freq uencia tendem a ocorrer com pequeno fator de amplitude (portanto, a
sua audibilidade e pequena) e, como j a vimos, harm onicos com freq uencias
muito altas est ao fora da faixa de audi cao dos seres humanos.
No entanto nao h a nada que, matematicamente, nos impe ca de consi-
derar um som composto representado por uma soma innita de senos. Na
verdade, mais do que fazer sentido matem atico, essas somas innitas de se-
nos desempenham um papel importantssimo em varios ramos da Fsica e da
Engenharia.
De fato, elas foram usadas pela primeira vez, n ao no estudo das cordas
vibrantes, mas para descrever, matematicamente, o uxo de calor atraves de
uma barra uniforme de metal. O respons avel por esse trabalho pioneiro foi
o matem atico frances Joseph Fourier (1768-1830) e, por essa raz ao, series
(somas innitas) de senos e cossenos sao geralmente chamadas de series
de Fourier.
Resumo
A denicao de radiano.
As deni coes de seno, cosseno e tangente para angulos entre 0 e
radianos.
55
CEDERJ
Exerccios
1. Transforme em graus as medidas dos seguintes angulos:
a)

5
rad
b)
3
4
rad
c) 2 rad
2. Transforme em radianos as medidas dos seguintes angulos:
a) 70 graus
b) 150 graus
c) graus
3. Prove a lei do cosseno para um angulo obtuso, tomando como base a
gura 60, e fazendo um procedimento an alogo ao da demonstra cao da
lei para um angulo agudo (aula 17). Enuncie a lei do cosseno para o
caso do angulo reto, e compare com o teorema de Pit agoras.
A
B
C
H
a
b
c
x
h
4. Prove que a area de um triangulo ABC com m(AB) = c, m(BC) = a
e m(AC) = b e dada por A
ABC
=
bcsen

A
2
. Sugest ao: considere os casos
em que

A e agudo, reto e obtuso, e mostre que a f ormula vale nas
tres situacoes.
5. Considere um tri angulo ABC como no exerccio anterior e mostre que
a
sen

A
=
abc
2A
ABC
. Encontre de maneira an aloga f ormulas para
b
sen

B
e
c
sen

C
e demonstre a lei dos senos para um tri angulo qualquer.
CEDERJ
56
M
ODULO 2 - AULA 17
6. Para 0

2
rad, prove que
cos(2 ) = 1 2 sen
2
e sen(2) = 2 sencos .
Sugestao: As duas formulas s ao facilmente vericadas para = 0 ou
=

2
rad. Para 0 < <

2
rad, considere um triangulo ABC com
m(AB) = m(AC) = 1 e m(

A) = 2. Trace as alturas AE e BD (veja
gura 61).
A
C
B

D
E
Prove que m(BD) = sen2 , m(DC) = 1cos (2) e m(BC) = 2 sen
(voce deve considerar tres casos: 2 <

2
rad, 2 =

2
rad e 2 >

2
rad ). Use o Teorema de Pitagoras no tri angulo ret angulo BDC para
obter cos (2). Use a rela cao fundamental para obter sen(2).
7. Use o exerccio anteior para obter sen15
o
, cos 15
o
, tg 15
o
, sen22, 5
o
,
cos 22, 5
o
e tg 22, 5
o
.
8. (UFF, 1995) O valor de (sen22, 5
o
+cos 22, 5
o
)
2
e:
(a)
1
2
2
(b)
1 +
2
2
(c)
2 +
2
2
(d)
2
2
2
(e) 1
9. Os lados de um tri angulo medem x, x + 1 e x + 2 e o maior angulo
mede 120
o
. Calcule o permetro desse tri angulo.
10. Sobre os lados de um tri angulo ABC de lados medindo 6 cm, 6
3 cm
e 12 cm construmos tres quadrados. Calcule as medidas dos lados do
tri angulo determinado pelos centros desses quadrados.
57
CEDERJ
11. Na gura 62,
AB e

BC sao tangentes ao crculo de centro O e raio r.
A
C
O
B
Se m(AB) = 3r, determine a dist ancia de C à reta

AB.
12. Na gura 63, ABCD e um paralelogramo e m(DC) = 6 cm.
A
C
D
B
15
o
30
o
x
Determine x.
13. Determine a medida da mediana relativa ao maior lado de um tri angulo,
cujas medidas sao 3, 4 e 6.
14. Calcule as medidas das medianas de um tri angulo em funcao dos lados.
15. Determine a medida da bissetriz interna relativa ao maior lado de um
tri angulo cujas medidas s ao 3, 4 e 6.
16. Determine as medidas das bissetrizes internas de um tri angulo em
funcao de seus lados.
CEDERJ
58
M
ODULO 2 - AULA 17
17. Na gura 64, e um crculo e o quadril atero inscrito ABCD
tem medidas m(AB) = m(BC) = 10 cm, m(CD) = 16 cm e
m(AD) = 6 cm.
A
C
D
B

Determine m(BD).
18. Determine sen(22, 5
o
), cos(22, 5
o
) e tg(22, 5
o
).
19. Determine a area de um octogono regular de lado .
20. (U.F.GO, 1980) Na gura 65, os valores de x e y, nesta ordem, s ao:
15
135
o
o
x
y
2
(a) 2 e
3 (b)
3 1 e 2 (c)
2
3
3
e
2
3
(d)
2
3
e
2
3
3
(e) 3 e
3 1
59
CEDERJ
21. Na gura 66, ABC e um tri angulo e D e um ponto qualquer de AB.
C
A
B
D
x
y
z
a
b
c
Prove a rela cao de Stewart: a
2
y +b
2
x z
2
c = cxy.
22. Na gura 67, AD e bissetriz de B

AC.
A
c
B
D
3
4
6
x
y
Determine x e y.
CEDERJ
60
M
ODULO 2 - AULA 17
23. (U. MACK, 1982) O crculo da gura 68 tem centro O e raio 6.
Q
T
R
P
O
Se m(PQ) = 8, ent ao tg e igual a:
(a)
3
3
(b) 1 (c)
1
2
(d)
3 (e)
1
4
Informacoes sobre a pr oxima aula
Na proxima aula come caremos um novo m odulo, que tratar a de Geo-
metria Espacial.
61
CEDERJ
Paralelismo no espaco
M
ODULO 2 - AULA 18
Aula 18 Paralelismo no espa co
Objetivos
Identicar paralelismo entre retas.
Identicar paralelismo entre reta e plano.
Introdu cao
Neste modulo iniciaremos o estudo da Geometria Espacial. O que ze-
mos ate aqui foi estudar as propriedades das guras que est ao contidas em um
plano: tri angulos, crculos etc. Vimos tambem como se relacionam as retas,
as semi-retas e os segmentos de reta quando est ao contidos em um mesmo
plano. A partir de agora, veremos como as retas, semi-retas e segmentos
podem estar dispostos no espaco. Veremos tambem os solidos geometricos,
que sao as guras espaciais, e algumas de suas propriedades.
No incio do nosso estudo de Geometria Plana, partimos de um conjunto
de arma coes elementares - os axiomas - e a partir deles provamos outras
propriedades menos elementares - as proposi coes e os teoremas. Aqueles
axiomas das aulas iniciais tambem ser ao utilizados no estudo da Geometria
Espacial que faremos aqui. Alem deles, utilizaremos quatro outros, que sao:
Compare os axiomas do
quadro com os axiomas de
incidencia da aula 1.
Por tres pontos n ao colineares passa um unico plano.
Se dois planos distintos tem um ponto em comum, ent ao a
intersecao entre eles e uma reta.
Qualquer que seja o plano, existem innitos pontos nesse plano
e innitos pontos fora dele.
Se dois pontos de uma reta pertencem a um plano, ent ao essa
reta est a contida nesse plano.
Por que às vezes temos que
colocar calcos em mesas de
quatro pernas, e isso nunca e
necessario em mesas de tres
pernas?
Para melhor entender as ideias expressas nesses axiomas, voce pode
utilizar materiais como capas de caderno ou folhas de isopor, representando
planos, e l apis ou palitos de churrasco, representando retas. O desenho, que ja
nao servia antes para tirar conclus oes, agora tem uma diculdade adicional:
para desenhar objetos que n ao s ao planos, temos que recorrer a tecnicas mais
renadas de desenho, para dar a ideia da posi cao dos elementos do desenho
63
CEDERJ
no espa co. A utiliza cao de objetos como os citados poder a ser mais util nesse
primeiro momento.
Observe que um plano pode estar posicionado no espa co de v arias ma-
neiras. Por exemplo, imagine uma t abua representando um pedaco de plano.
Voce pode coloc a-la deitada no ch ao, em pe, inclinada de varias maneiras,
pode tambem arrasta-la para outros lugares... Isso da a ideia de que h a in-
nitos planos no espa co (como ha innitas retas em um plano). Quando
destacamos algum deles e porque estamos interessados em alguma proprie-
dade especial.
Como uma primeira conseq uencia dos novos axiomas, mostraremos que
por duas retas concorrentes passa um unico plano. Sejam r e s retas concor-
rentes e seja A o seu ponto de interse cao. Tome um ponto B = A em r e um
ponto C = A em s (veja a gura 69).
A
B
C
r
s
Figura 69: Retas concorrentes.
Os pontos A, B e C sao n ao colineares, e, portanto, existe um unico
plano que os contem. Chamemos esse plano de . Como contem dois
pontos distintos de r (A e B), ent ao a reta r est a contida no plano . Da
mesma forma, como A e C pertencem a , tem-se s . Se houvesse um
outro plano contendo as retas r e s, ele tambem conteria os pontos A, B e C,
mas s o existe um plano contendo esses tres pontos, que e (veja a gura 70).
Provamos assim que:
Proposi cao 9
Por duas retas concorrentes passa um unico plano.
A
B
C
r
s
Figura 70: Plano contendo r e s.

CEDERJ
64
M
ODULO 2 - AULA 18
Quando uma colecao de retas, de pontos, de retas e pontos, etc. est a
contida em um mesmo plano, dizemos que os objetos da cole cao s ao copla-
nares. Por exemplo, duas retas concorrentes sao coplanares (como acabamos
de ver) e, de acordo com o primeiro axioma desta aula, tres pontos s ao copla-
nares. Observe que tres pontos s ao coplanares, mesmo que sejam colineares.
Nesse caso existem innitos planos que os contem. Veremos, tambem, no
exerccio 3, que uma reta e um ponto s ao sempre coplanares.
Paralelismo entre retas no espa co
A no cao de retas paralelas no espa co e um pouco mais elaborada que
no plano. Se duas retas est ao no mesmo plano, basta que n ao se intersectem
para que sejam paralelas. J a no espa co, se duas retas n ao se encontram, elas
podem estar em posi coes que nao concordam com a ideia intuitiva que n os
temos de paralelismo. Por exemplo, imagine uma mesa de estudo. Suponha
que a reta r est a posicionada como a beirada da frente do tampo superior da
mesa, e a reta s est a posicionada como a perna de tr as da mesa. Ent ao as
retas r e s nao se intersectam (a n ao ser que a mesa que voce imaginou seja
muito esquisita...), mas n ao s ao o que gostaramos de chamar de retas para-
lelas (veremos esse caso mais à frente). Por isso temos a seguinte deni cao:
Deni cao 1
Duas retas s ao chamadas paralelas se elas n ao se intersectam e se existe um
plano que as contem (veja a gura 71).
r
s
Figura 71: Retas paralelas.
Pode-se mostrar que, dadas duas retas paralelas, existe somente um
plano que as contem (veja exerccio 8 desta aula).
Considere uma reta r e um ponto P / r. Pode-se mostrar (veja exerccio
3 desta aula) que existe um unico plano que contem r e P. Chamemos esse
plano de . O quinto postulado de Euclides, que enunciamos no plano,
garante que existe uma unica reta s passando por P que nao intersecta
r (gura 72).
65
CEDERJ
r
s
P
A
Figura 72: r e s sao paralelas.
As retas r e s, por deni cao, s ao paralelas. Mostramos ent ao que existe
uma reta passando por P paralela a r quando esses objetos s ao considera-
dos no espa co. Sera que existe no espa co outra reta com essa propriedade?
Sabemos que, no plano , uma tal reta n ao existe, pois o quinto postulado ga-
rante a unicidade de tal reta no plano. Mostraremos que nao existe, tambem
fora do plano, outra reta paralela a r passando por P, ou seja, que o quinto
postulado tambem vale no espa co.
Para isso, considere uma reta u paralela a r passando por P. Por
denicao de retas paralelas, existe um plano que contem r e u. Logo,
contem r e P. Como s o existe um plano que contem r e P, e contem r e P,
segue que = e, portanto, u . Mas a unica reta paralela a r passando
por P dentro do plano e a reta s e, portanto, u = s. Esta assim provada
a proposi cao a seguir.
Proposi cao 10
Por um ponto fora de uma reta passa uma unica reta paralela ` a reta dada.
Vamos voltar mais uma vez ao exemplo da mesa. Podemos coloc a-lo
matematicamente da seguinte maneira: considere o plano contendo uma
reta r e um ponto P (fora de r). Tambem considere um ponto Q fora de
, como na gura 73. Ora, a interse cao de

PQ com o plano contem
apenas o ponto P. Como r e P / r, temos que as retas

PQ e r nao se
intersectam. Veremos no exerccio 19 desta aula, que essas retas tambem nao
sao paralelas, porque nao existe nenhum plano que contenha as duas. Retas
assim sao chamadas reversas.
r
P
Q
Figura 73: Retas reversas.
CEDERJ
66
M
ODULO 2 - AULA 18
Deni cao 2
Duas retas s ao reversas se n ao existe nenhum plano que contenha as duas.
A pr oxima proposi cao trata de paralelismo de retas.
Proposi cao 11
Se duas retas distintas s ao paralelas a uma terceira, ent ao elas s ao paralelas
entre si.
Prova:
Suponha que r e s sao duas retas distintas, ambas paralelas a uma
reta t. Queremos mostrar que r e s nao se intersectam, e que existe um
plano que contem as duas (essas duas condi coes signicam que r e s sao
paralelas). Vejamos primeiro porque r e s n ao se intersectam.
Se existisse intersecao entre as retas r e s, teria que ser apenas em um
ponto, porque elas s ao distintas. Vamos chamar tal ponto de P. Sabemos
que P nao pertence a t (pois P r e r e paralela a t). Temos ent ao duas retas
distintas paralelas a t e passando por P! Veja a gura 74. Como mostramos
anteriormente, isso e absurdo: por um ponto fora de t passa apenas uma
paralela a t.
P
t
r
s
Figura 74: Prova da proposicao 3.
Falta apenas mostrar que r e s sao coplanares, ou seja, que existe
um plano contendo as duas. Seja o plano que contem as paralelas r e
t, e o plano que contem as paralelas s e t. Seja B um ponto da reta s.
Existe um unico plano, que chamaremos , que contem a reta r e o ponto B.
Mostraremos que contem toda a reta s. Veja a gura 75.
r
t
s
u
B

67
CEDERJ
Note que os planos e sao distintos e tem o ponto B em comum.
Dois planos assim se intersectam em uma reta. Gostaramos de armar que
essa reta e s, mas ainda n ao sabemos. Por enquanto vamos cham a-la de u:
a reta u est a nos planos e e contem o ponto B.
Os planos e sao distintos e tem a reta r em comum (ou seja, r
contem os unicos pontos de interse cao entre e ). Como r e t sao paralelas,
e t est a contida em , temos t = . Como u , temos ut t = .
Como u e t est ao em e nao se encontram, u e t sao retas paralelas.
Observe onde chegamos: a reta u e paralela ` a reta t e passa pelo ponto
B. Mas s tambem passa por B e e paralela a t. Pela unicidade da paralela,
obtemos u = s (observe a gura 76). Temos ent ao que o plano contem as
retas r e s (pois contem u = s). Como j a provamos que r nao intersecta s,
concluimos que r e s sao paralelas.
r
t
u
B
s
Q.E.D.
Paralelismo entre reta e plano
Dizemos que uma reta e um plano s ao paralelos se eles n ao tem ne-
nhum ponto em comum. Nesse caso dizemos tambem que a reta e paralela
ao plano, e que o plano e paralelo ` a reta.
Uma cal cada e um o eletrico bem esticado estendido entre dois postes
de mesma altura d ao uma ideia de paralelismo entre reta e plano.
Suponhamos que uma reta r seja paralela a um plano , e tomemos
um ponto A qualquer de . Vamos chamar de o plano que contem r e A.
Seja s = , como na gura 77.
r
s
A
Figura 77: Retas paralelas r e s.

CEDERJ
68
M
ODULO 2 - AULA 18
As retas r e s nao se intersectam, pois r = . Como r e s est ao
contidas em , segue que r e s sao paralelas. Assim, provamos a proposi cao
a seguir.
Proposi cao 12
Se uma reta e paralela a um plano, ent ao ela e paralela a uma reta contida
nesse plano.
Observe que obtivemos a reta s da gura 77 a partir de um ponto
A . Variando o ponto A, obteremos outras retas paralelas a r, contidas
no plano . Na verdade, existem innitas dessas retas. Veja a gura 78.
r

O seguinte resultado e bastante utilizado para vericar se uma reta e
paralela a um determinado plano:
Proposi cao 13
Se uma reta n ao est a contida em um plano e e paralela a uma reta desse
plano, ent ao ela e paralela ao plano.
Prova:
Seja r uma reta n ao contida em um plano , e suponha que exista
uma reta s paralela a r, como no enunciado da proposi cao. Queremos
mostrar que r e paralela a , ou seja, que r = .
Seja o plano que contem as paralelas r e s. Como r nao est a em
, os planos e sao distintos, e, conseq uentemente, = s (veja a
gura 79).
r
s
Figura 79: Planos e .

69
CEDERJ
Se r cortasse em um ponto A, esse ponto teria que estar na interse cao
de e , pois r est a em . Da teramos A s, o que n ao pode acontecer,
pois r e s sao paralelas. Logo r e n ao se intersectam. Q.E.D.
Dizemos que dois planos s ao secantes quando eles se intersectam em
uma reta. A prova da proposi cao a seguir sera deixada como exerccio.
Proposi cao 14
Se uma reta r e paralela a dois planos secantes e , ent ao r e paralela ` a
reta de interse cao entre e (veja a gura 80).
r
s

Figura 80: e paralelos a r.
Resumo
O signicado de paralelismo entre retas no espa co.
O que s ao retas reversas.
O signicado de paralelismo entre reta e plano.
Alguns resultados relacionando o paralelismo entre retas com o parale-
lismo entre reta e plano.
Exerccios
1. Considere tres pontos A, B e C, distintos dois a dois. Qual e o maior
n umero de retas que eles podem determinar?
2. Considere quatro pontos A, B, C e D, distintos dois a dois. Qual e o
maior n umero de retas que eles podem determinar?
3. Prove que, dados uma reta r e um ponto P / r,
a) existe um unico plano contendo r e P.
b) todas as retas que passam por P e cortam r est ao em um
mesmo plano.
CEDERJ
70
M
ODULO 2 - AULA 18
4. Se tres retas sao duas a duas concorrentes e n ao passam pelo mesmo
ponto, prove que elas s ao coplanares.
5. Construa quatro pontos n ao coplanares.
6. Dada uma reta r, mostre que existem innitos planos contendo r.
7. Diga se cada uma das arma coes a seguir e verdadeira ou falsa:
a) Por tres pontos distintos passa um unico plano;
b) Se tres retas passam pelo mesmo ponto, ent ao essas retas s ao
coplanares;
c) Por dois pontos distintos passam innitos planos;
d) Quatro pontos n ao coplanares determinam quatro planos.
8. Prove que existe um unico plano contendo duas retas paralelas.
9. Construa tres retas, duas a duas reversas.
a) tres retas, duas a duas paralelas, determinam tres planos;
b) se uma reta corta uma de duas retas paralelas, entao corta tambem
a outra;
c) se r e s sao reversas com t, ent ao r e s sao reversas entre si;
d) se uma reta e reversa com uma de duas retas paralelas, ent ao e
reversa tambem com a outra.
11. Sejam r e s retas reversas e P um ponto que n ao pertence a r nem a
s. Prove que existe no maximo uma reta que passa por P e corta r e
s. Pode-se garantir que sempre existe uma? Justique.
12. Considere duas retas reversas r e s e pontos A r e B s. Seja
o plano que contem r e B, e seja o plano que contem s e A.
Determine .
13. Dada uma reta r, mostre como obter um plano paralelo a r.
14. Sejam r e s retas reversas. Prove que existe um unico plano contendo
r e paralelo a s.
71
CEDERJ
15. A gura 81 mostra um quadril atero ABCD em que os vertices A , B,
C e D sao n ao coplanares. Chamamos um tal quadril atero de reverso.
Prove que o quadril atero determinado pelos pontos medios dos lados
de ABCD e um paralelogramo.
A
B C
D
Figura 81: Exerccio 15 .
16. Sejam r e s retas reversas e P um ponto que n ao pertence a r nem a s.
Prove que existe no m aximo um plano contendo P e paralelo ` as retas
r e s. Pode-se garantir que sempre existe um? Justique.
a) Se uma reta e paralela a um plano, ela e paralela a qualquer reta
do plano;
b) Se uma reta corta um plano, corta qualquer reta do plano;
c) Se duas retas sao paralelas a um plano, ent ao elas s ao paralelas
entre si;
d) Por um ponto fora de um plano passa uma unica reta paralela ao
plano;
e) Por um ponto fora de uma reta passam innitos planos paralelos
à reta;
f) Dados um ponto P e retas reversas r e s, sempre existe uma reta
que passa por P e corta r e s.
CEDERJ
72
M
ODULO 2 - AULA 18
18. O objetivo deste exerccio e provar a proposi cao 14: Se uma reta r
e paralela a dois planos secantes e , ent ao r e paralela ` a reta de
intersecao entre e . Isso sera feito da seguinte forma: faremos
uma serie de arma coes, e caber a a voce justica-las. Seja s = e
tome um ponto A s. Seja o plano contendo r e o ponto A.
- A intersecao entre e e uma reta, que chamaremos t
1
;
- A intersecao entre e e uma reta, que chamaremos t
2
;
- Temos r//t
1
e r//t
2
;
- t
1
= t
2
= ;
- r//( ).
19. Suponha que uma reta r esteja contida em um plano . Se uma reta
s corta em um ponto P / r, prove que n ao existe um plano que
contem r e s.
73
CEDERJ
Paralelismo entre planos
M
ODULO 2 - AULA 19
Aula 19 Paralelismo entre planos
Objetivos
Identicar paralelismo entre planos.
Introdu cao
Na aula anterior vimos os conceitos de paralelismo entre retas e pa-
ralelismo entre reta e plano no espaco. Nesta aula veremos o conceito de
paralelismo entre planos.
Denicao 3
Dois planos s ao chamados paralelos se eles n ao se intersectam.
Em geral, o forro do teto e o piso de um quarto dao uma boa ideia
do paralelismo entre planos (mas n ao em algumas casas que tem o forro
inclinado). Duas paredes opostas de um quarto tambem costumam dar
uma ideia de planos paralelos (a n ao ser quando s ao tortas ou conver-
gentes como alguns chamam). Podemos imaginar o prolongamento dessas
paredes innitamente, em todas as direcoes, para nos convencer de que elas
nao devem se encontrar em nenhum ponto.
A seguinte proposi cao fornece um criterio para o paralelismo
entre planos:
Proposi cao 15
Se um plano e paralelo a duas retas concorrentes de outro plano, ent ao esses
planos s ao paralelos.
Prova:
Suponha que o plano seja paralelo ` as retas concorrentes r e s contidas
no plano . Queremos provar que e sao paralelos. Vamos provar isso
por contradi cao.
Suponha que e nao sejam paralelos. Como e sao distintos (por
que?), a interse cao entre e e uma reta, que chamaremos t (veja a gura
82). Como r e s sao paralelas a , e t , temos que r t = e s t = .
Como r, s e t est ao em , segue que r e s sao paralelas a t.
Como r e s tem um ponto em comum (pois sao concorrentes), h a duas
retas paralelas a t passando por um mesmo ponto, o que e um absurdo.
Portanto e sao paralelos.
Q.E.D.
75
CEDERJ
r
s
t
A

Observe que a proposi cao que acabamos de provar n ao seria verdadeira
sem a palavra concorrentes em seu enunciado. Um plano pode ser paralelo
a duas retas n ao concorrentes de outro plano e n ao ser paralelo a esse plano.
Veja um exemplo na gura 83.
s
r
Figura 83: r e s paralelas a .
Usaremos o smbolo // para indicar o paralelismo entre retas, entre reta
e plano e entre planos no espa co. Por exemplo, para indicar que as retas r e
s sao paralelas, a reta r e paralela ao plano e os planos e sao paralelos,
escreveremos simplesmente r//s, r// e //.
O quinto postulado de Euclides arma que, por um ponto fora de uma
reta, passa uma unica reta paralela ` a reta dada. Vamos ver agora uma vers ao
para planos desse enunciado, que e o conte udo da proposi cao a seguir.
Proposi cao 16
Por um ponto fora de um plano passa um unico plano paralelo ao
plano dado.
Prova:
Primeiro vamos mostrar que existe um tal plano, e depois mostraremos
que e o unico.
CEDERJ
76
M
ODULO 2 - AULA 19
Considere um plano e um ponto P fora dele. Tome duas retas con-
correntes r e s em . Ja sabemos que existe uma unica reta r
paralela a r
passando por P e uma unica reta s
paralela a s passando por P. As retas

r
e s
sao concorrentes no ponto P. Seja o plano que contem r
e s
(veja
a gura 84).
s
r
r'
s'
P
A proposicao 8 pode ser
vista como uma versao para
planos do quinto postulado
de Euclides, porem nao e
necessario coloca-la como
axioma, pois ela pode ser
provada usando os
resultados anteriores.
A reta r
e paralela a r , logo r
//. Do mesmo modo, s
//. Pela
ultima proposi cao que provamos, podemos concluir que //.
Resta agora provar que n ao existem outros planos paralelos a pas-
sando por P. Vamos fazer a prova disso por contradi cao. Suponhamos que
exista outro plano
paralelo a , passando por P. Como e
sao distin-
tos e tem o ponto P em comum, a intersecao entre os dois e uma reta, que
chamaremos de t.
Considere no plano uma reta c que nao seja paralela a t, e seja o
unico plano contendo c e P, como na gura 85.
u
u'
t
P
'
c
Figura 85: Prova da unicidade do plano paralelo

77
CEDERJ
Sejam u = e u
. Temos que as retas u e u
nao inter-
sectam o plano , pois est ao contidas em planos paralelos a . Logo u e
u
tambem nao intersectam c, porque c . Como u e c est ao no plano

e nao se intersectam, temos u//c. Do mesmo modo, u
//c, e, como u e u
passam por P, temos duas retas distintas paralelas a c passando pelo ponto
P, o que e um absurdo. Ent ao n ao podem existir dois planos paralelos a
passando por P.
Q.E.D.
Como conseq uencia da proposi cao anterior, vamos provar o fato intui-
tivo de que, se uma reta corta um de dois planos paralelos, entao tambem
corta o outro. De fato, suponhamos que e sao dois planos paralelos, e a
reta r corta no ponto A. Vamos escolher uma outra reta, s, em , passando
por A. Seja o plano que contem r e s, como na gura 86.
r
s
A
Figura 86: //, r corta .

A reta s e paralela a , pois est a em . Se a reta r nao cortasse ,
seria paralela a , e o plano , que contem r e s, pela primeira proposi cao
desta aula, seria tambem paralelo a . Teramos ent ao dois planos, e ,
paralelos a , passando pelo ponto A. Isso n ao e possvel. Logo r corta .
Acabamos de provar a seguinte proposi cao:
Se uma reta corta uma de
duas retas paralelas no
espaco, podemos armar que
tambem corta a outra?
CEDERJ
78
M
ODULO 2 - AULA 19
Proposi cao 17
Se uma reta corta um de dois planos paralelos, entao tambem corta o outro.
A proposi cao a seguir tambem e conseq uencia dos resultados anteriores,
e sua prova ser a deixada como exerccio.
Proposi cao 18
Se um plano corta uma de duas retas paralelas, entao tambem corta a outra.
Nosso objetivo agora e mostrar que duas retas reversas est ao contidas
em planos paralelos.
Proposi cao 19
Se r e s sao retas reversas, existem planos paralelos e tais que r e
s .
Prova:
Sejam r e s retas reversas e escolha quaisquer pontos A r e B s.
Seja r
a reta que passa por A e e paralela a s, e seja s
a reta que passa

por B e e paralela a r. Chame de o plano contendo r e r
, e de o plano
contendo s e s
(gura 87).
A
r
r'
B
s'
s
Figura 87: Planos contendo as retas reversas r e s.

Como r e paralela ` a reta s
do plano e r nao est a contida em , pois

r e s sao reversas, tem-se r//. Em particular, tem-se que A / e que r
nao est a contida em . Como r
e paralela ` a reta s do plano , tem-se r
//.
Assim, e paralelo ` as retas concorrentes r e r
, contidas em , de onde se
conclui que e sao paralelos.
79
CEDERJ
Q.E.D.
Considere agora dois planos paralelos e , e uma reta r que os corta.
Tome dois pontos quaisquer A e B em , e trace por eles retas paralelas
a r. Chame de A
e B
os pontos em que essas retas cortam , e trace os

segmentos AB e A
, como na gura 88.

A'
A
B
B'
r
Figura 88: Planos paralelos cortados por uma reta.
Como
AA
BB
sao paralelos por constru cao, o quadril atero ABB
e plano. Como = , tem-se que as retas
AB e
sao paralelas (est ao

contidas no plano do quadril atero e nao se intersectam). Temos ent ao que os
lados opostos do quadril atero ABB
sao paralelos, ou seja, ABB
e um
paralelogramo. Em conseq uencia disso, seus lados opostos s ao congruentes,
o que nos da AA
BB
. Esta provada ent ao a seguinte proposi cao:

Proposi cao 20
Os segmentos de retas paralelas localizados entre planos paralelos s ao
congruentes.
Note que provamos tambem que A
AB, ou seja, a dist ancia entre

dois pontos de e igual ` a dist ancia entre os pontos correspondentes em .
Essa propriedade e muito importante e pode ser utilizada para mostrar que
uma gura contida em e congruente à gura correspondente de . Em
termos mais precisos, temos as seguintes proposicoes:
CEDERJ
80
M
ODULO 2 - AULA 19
Proposi cao 21
Sejam e planos paralelos e r uma reta que os corta. Seja P = A
1
A
2
. . . A
n
um polgono convexo contido em , e sejam A
1
, A
2
, . . . , A
n
os pontos em que
as retas paralelas a r passando, respectivamente, pelos pontos A
1
, A
2
, . . .,
A
n
cortam . Ent ao P
= A
1
A
2
. . . A
n
e congruente a P = A
1
A
2
. . . A
n
.
A gura 89 ilustra um caso em que P e um pentagono.
A
1
A
2
A
3
A
4
A
5
A'
1
A'
2
A'
3
A'
4
A'
5
Prova:
Para facilitar o entendimento, faremos a prova para o caso particular
em que P e um pentagono (ilustrado na gura 89). O caso geral e an alogo.
Trace as diagonais A
1
A
3
, A
1
A
4
, A
1
A
3
e A
1
A
4
, dividindo cada pent agono em
tri angulos. Como a dist ancia entre dois pontos de e igual ` a dist ancia entre
os pontos correspondentes em , temos que A
1
A
2
A
1
A
2
, A
2
A
3
A
2
A
3
e A
1
A
3
A
1
A
3
. Segue que os triangulos A
1
A
2
A
3
e A
1
A
2
A
3
sao congru-
entes (caso L.L.L.). Da mesma forma, prova-se que A
1
A
3
A
4
A
1
A
3
A
4
e
A
1
A
4
A
5
A
1
A
4
A
5
. Conseq uentemente, os lados e angulos internos de P sao
congruentes aos lados e angulos internos correspondentes de P
. Logo, P e
P
sao congruentes.
Q.E.D.
Deixaremos como exerccio a prova da seguinte proposi cao:
81
CEDERJ
Proposi cao 22
Sejam e planos paralelos e r uma reta que os corta. Seja um crculo
contido em . Por cada ponto A passe uma reta paralela a r, e seja A
o ponto em que essa reta corta . Chamemos de
o conjunto de todos os
pontos determinados dessa forma. Tem-se que
e um crculo de mesmo raio

que (veja a gura 90).
Figura 90:
e a gura de correspondente a .
Resumo
Criterios para identicar se dois planos s ao paralelos.
Resultados envolvendo paralelismo entre planos.
Exerccios
1. Prove que se dois planos sao paralelos ent ao todo plano que corta um
deles corta tambem o outro.
2. Sejam e planos paralelos e r uma reta paralela a . Prove que
r ou r//.
3. (Transitividade do paralelismo de planos) Prove que se dois pla-
nos distintos sao paralelos a um terceiro ent ao eles sao paralelos
entre si.
CEDERJ
82
M
ODULO 2 - AULA 19
4. Seja r uma reta que corta um plano e seja P um ponto que n ao
pertence a nem a r. Quantas retas paralelas ao plano passam por
P e intersectam r? Justique sua resposta.
5. Diga se cada uma das arma coes a seguir e verdadeira ou falsa.
- Se dois planos s ao paralelos, existe uma reta de um deles que e
paralela a qualquer reta do outro.
- Se dois planos s ao paralelos, existe uma reta de um deles que n ao
e paralela a nenhuma reta do outro.
- Se r e s sao reversas e P e um ponto que n ao pertence a r nem
a s, entao existe um unico plano que passa por P e e paralelo a
r e a s.
- Se uma reta e paralela a dois planos distintos, ent ao esses planos
sao paralelos.
- Se duas retas de um plano s ao, respectivamente, paralelas a duas
retas concorrentes de outro plano, entao esses planos s ao paralelos.
6. Sejam
1
,
2
e
3
tres planos paralelos e r e s retas que os cortam.
Chame de R
1
, R
2
e R
3
os pontos em que r corta
1
,
2
e
3
, res-
pectivamente, e de S
1
, S
2
e S
3
os pontos em que s corta
1
,
2
e
3
,
respectivamente. Prove que
m(R
1
R
2
)
m(S
1
S
2
)
=
m(R
1
R
3
)
m(S
1
S
3
)
=
m(R
2
R
3
)
m(S
2
S
3
)
7. Sejam r e s retas reversas. Prove que o conjunto dos pontos medios
de todos os segmentos que tem um extremo em r e o outro em s e
um plano.
8. Prove a proposi cao 18: Se um plano corta uma de duas retas paralelas
ent ao corta tambem a outra.
9. Prove a proposi cao 22: Sejam e planos paralelos e r uma reta que
os corta. Seja um crculo contido em . Por cada ponto A
passe uma reta paralela a r, e seja A
o ponto em que essa reta corta

. Chamemos de
o conjunto de todos os pontos determinados dessa

forma. Tem-se que
e um crculo de mesmo raio que .

83
CEDERJ
Angulos no espa co - parte I

M
ODULO 2 - AULA 20
Aula 20

Angulos no espaco - parte I
Objetivos
Entender o signicado de angulo entre duas retas no espa co.
Identicar quando duas retas s ao perpendiculares no espa co.
Identicar quando uma reta e perpendicular a um plano.
Introdu cao
Nesta aula veremos o conceito de angulo entre duas retas, para retas no
espa co (concorrentes, paralelas ou reversas). Veremos tambem o conceito de
perpendicularismo entre reta e plano. Na pr oxima aula, continuaremos nossa
abordagem do conceito de angulos no espa co estudando o angulo entre planos,
o perpendicularismo entre planos e o angulo entre reta e plano. Dedicaremos
duas aulas a esse assunto porque a ideia de angulo entre objetos no espa co e
um pouco mais elaborada que no plano.
Angulo e perpendicularismo entre retas

Como duas retas concorrentes est ao sempre num mesmo plano, deni-
mos o angulo entre as retas concorrentes r e s como a medida do menor angulo
entre os quatro determinados por r e s. Se todos os angulos determinados
por r e s forem congruentes, dizemos que r e s sao perpendiculares, e que o
angulo entre elas e 90
o
. Veja as duas situa coes na gura 91.
r
s
r
s
(a) (b)
Figura 91: a) e o angulo entre as retas concorrentes. b) Retas
perpendiculares.
Caso r e s sejam paralelas, dizemos que o angulo entre elas e de 0
o
.
85
CEDERJ

Para denir o angulo entre retas reversas, precisamos recorrer a uma
pequena constru cao.
Sejam r e s retas reversas, e P um ponto qualquer. Por P trace as retas
r
e s
paralelas a r e s, respectivamente. O angulo entre r e s e denido

como o angulo entre as retas concorrentes r
e s
(veja a gura 92).

P
r
r'
s
s'
Figura 92:

Angulo entre retas.
Prova-se (veja exerccio 12 desta aula) que o angulo encontrado e sem-
pre o mesmo, n ao dependendo do ponto P escolhido na construcao. Po-
deramos inclusive escolher P em r (ou em s), tomando nesse caso r
= r
(respectivamente s
= s).
Dizemos que duas retas (concorrentes ou reversas) s ao perpendiculares
se o angulo entre elas for 90
o
.
Proposi cao 23
Se r e perpendicular a s, e s e paralela a t, entao r e perpendicular a t.
Prova:
Tome um ponto qualquer A t e, por ele, trace a reta r
paralela a r
(gura 93).
r
s
r'
t
A
Figura 93: r
paralela a r.
Como r e s sao perpendiculares, segue da deni cao de angulo entre
retas que r
e perpendicular a t. Novamente pela deni cao de angulo entre

CEDERJ
86

M
ODULO 2 - AULA 20
retas, tem-se que o angulo entre r e t e igual ao angulo entre r
e t. Logo, r
e perpendicular a t. Q.E.D.
Perpendicularismo entre reta e plano
Dizemos que uma reta e perpendicular a um plano se ela for perpen-
dicular a todas as retas contidas nesse plano. Caso contr ario, dizemos que
ela e oblqua ao plano. Na gura 94, r e perpendicular a e s e oblqua
a . Usaremos o smbolo para indicar o perpendicularismo entre retas,
entre reta e plano e, mais à frente, entre planos. Por exemplo, na gura 94,
temos r.
r
s
Figura 94: Reta perpendicular e reta oblqua a .

O seguinte resultado e bastante usado para se provar que uma reta e
perpendicular a um plano.
Proposi cao 24
Se uma reta e perpendicular a duas retas concorrentes de um plano, ent ao
ela e perpendicular ao plano.
Prova:
Suponha que uma reta r seja perpendicular a duas retas concorrentes
s e t contidas em um plano . Queremos provar que r, ou seja, que r e
perpendicular a qualquer reta de . Seja A o ponto de encontro entre s e t.
Temos dois casos a considerar: quando r contem o ponto A, e quando r nao
contem o ponto A.
1
o
caso - A reta r contem o ponto A.
87
CEDERJ

Nesse caso, considere dois pontos B e C sobre r, em lados opostos de
A, tais que AB AC. Tome um ponto D = A em s e pontos E e F em t,
localizados em lados opostos de A (gura 95).
r
t
A
B
C
D
E
F
s
Figura 95: Prova de que r e perpendicular a .
Seja u uma reta de passando por A, distinta de s e t. Temos que u
intersecta ED ou u intersecta DF. Consideraremos essa ultima opcao, sendo
que no outro caso a prova e an aloga. Devemos agora mostrar que a reta r e
perpendicular ` a reta u.
r
t
A
B
C
D
E
F
s
G
u
Figura 96: Constru cao do tri angulo BGC.
Trace os segmentos BD, BF, CD, CF e DF. Seja G = uDF. Trace
BG e CG (gura 96).
Vamos mostrar que o tri angulo BGC e isosceles. Como AB AC e
B

AD e reto (pois rs), tem-se que BD CD. Da mesma forma, prova-
se que BF CF. Segue de L.L.L. que BDF CDF, de onde se obtem
CEDERJ
88

M
ODULO 2 - AULA 20
que B

DG C

DG. Usando o caso de congruencia L.A.L., conclui-se que
BG CG, ou seja, o tri angulo BCG e isosceles com base BC. Como GA
e a mediana relativa a BC (pois AB AC), e BC e a base do triangulo
isosceles BCG, temos que

GA e perpendicular a

BC, ou seja, ru.
Provamos ent ao que r e perpendicular a qualquer reta de passando
por A. Se m e uma reta de que nao passa por A, consideremos a reta m
paralela a m passando por A (como na gura 97). Como foi provado, rm
,
e ja que m//m
, segue da proposi cao anterior que rm.
A
m
m'
r
Figura 97: As retas m e m
.
2
o
caso - A reta r nao contem o ponto A.
Nesse caso, chame de r
a reta paralela a r passando por A. Como rs

e rt, segue da proposi cao anterior que r
s e r
t (gura 98).
r'
s
t
r
A
Figura 98: As retas r e r
.
Pelo 1
o
caso, j a provado, tem-se que r
e perpendicular a todas as
retas de . Como r//r
, segue que r tambem e perpendicular a todas as

retas de . Q.E.D.
Apresentamos a seguir quatro proposi coes, cujas provas ser ao colocadas
nos exerccios desta aula.
89
CEDERJ

Proposi cao 25
Se uma reta r e perpendicular a um plano e paralela a uma reta s, entao
s e perpendicular a .
Proposi cao 26
Se uma reta r e perpendicular a um plano e e paralelo a um plano ,
entao r e perpendicular a .
Proposi cao 27
Se duas retas distintas r e s sao perpendiculares a um plano , entao r e
paralela a s.
Proposi cao 28
Se dois planos distintos e sao perpendiculares a uma reta r, ent ao e
paralelo a .
Terminaremos esta aula com dois resultados que falam de perpendi-
cularismo: existe um unico plano perpendicular a uma reta dada passando
por um ponto dado, e existe uma unica reta perpendicular a um plano dado
passando por um ponto dado.
Proposi cao 29
Dados uma reta r e um ponto P, existe um unico plano passando por P e
perpendicular a r.
Prova:
Temos que provar duas coisas. A primeira e que existe um plano pas-
sando por P e perpendicular a r. Chamamos isso de prova da existencia.
A segunda e que esse plano e o unico com essas propriedades. Chamamos
isso de prova da unicidade.
Para provar a existencia, considere dois planos distintos, e , contendo
r, e tome um ponto A r. Seja s a reta de passando por A e perpendicular
a r (note que no plano ja provamos a existencia e a unicidade da perpendicular
passando por um ponto) e seja t a reta de passando por A e perpendicular
a r. Chame de ao plano contendo s e t (gura 99).
CEDERJ
90

M
ODULO 2 - AULA 20
P
r
s
t
A


A reta r e perpendicular a duas retas concorrentes de , portanto r.
Se o ponto P estiver em , a demonstra cao est a concluda. Se n ao, chame
de
o unico plano paralelo a passando por P. Pela proposi cao 26 desta

aula conclumos que r
, e ca provada a existencia.
Para provar a unicidade, suponha que existam dois planos distintos,
1
e
2
, passando por P e perpendiculares a r. A proposi cao 28 garante que
1
//
2
; ou seja,
1

2
= . Mas isso e uma contradicao, pois ambos os
planos passam pelo ponto P. Portanto existe um unico plano passando por
P e perpendicular a r. Q.E.D.
Proposi cao 30
Dados um plano e um ponto P, existe uma unica reta passando por P e
perpendicular a .
Prova:
Provaremos primeiro a existencia. Tome uma reta r e um ponto
A r. Chame de s a reta de passando por A e perpendicular a r. Sejam
o plano passando por A e perpendicular a r e o plano passando por A e
perpendicular a s. Chame de t a interse cao entre e (gura 100).
Como s e t , tem-se st. Da mesma forma, como r e t
, tem-se rt. Assim, a reta t e perpendicular a duas retas concorrentes
contidas no plano , e portanto t. Se P t, a prova da existencia esta
terminada. Se n ao, chame de t
a reta paralela a t passando por P. A

proposi cao 25, desta aula, assegura que t
. Fica concluda assim a prova

da existencia.
Para provar a unicidade, suponha que existem duas retas distintas t
1
e t
2
passando por P e perpendiculares a . Da proposi cao 27, obtemos que
t
1
//t
2
, ou seja, t
1
t
2
= . Mas isso e uma contradicao, pois as duas
91
CEDERJ

r
s
t
P

retas passam pelo ponto P. Logo existe uma unica reta passando por P e
perpendicular a . Q.E.D.
Note que as provas das duas proposi coes anteriores s ao muito pareci-
das. Na verdade, muitas das proposi coes tem enunciados parecidos, trocando
retas por planos. Ao reler esta aula, fa ca uma lista relacionando cada enun-
ciado com outros que sejam semelhantes. Recorde tambem os enunciados
semelhantes da parte de geometria plana (aula 5).
Vamos concluir esta aula com uma deni cao.
Deni cao 4
Dados um plano e um ponto P fora de , seja Q o ponto em que a per-
pendicular a passando por P intersecta . O ponto Q e chamado de pe
da perpendicular baixada de P ao plano . O ponto R da reta
PQ tal que Q
est a entre P e R e PQ QR e chamado de reexo de P relativo ao plano
(gura 101).
Prova-se que Q e o ponto de mais proximo de P (veja o exerccio 9
desta aula).
Resumo
Conceito de angulo entre retas.
Perpendicularidade entre reta e reta e entre reta e plano.
CEDERJ
92

M
ODULO 2 - AULA 20
P
Q
R
Figura 101: Q e o pe da perpendicular. R e o reexo de P relativo a .
Exerccios
- Se r e s sao perpendiculares a t, entao r e s sao paralelas.
- Se uma reta e perpendicular a duas retas distintas de um plano,
ent ao ela e perpendicular ao plano.
- Se duas retas reversas s ao paralelas a um plano, ent ao toda reta
perpendicular a elas e perpendicular ao plano.
- Se duas retas paralelas entre si sao paralelas a um plano, ent ao
toda reta perpendicular a elas e perpendicular ao plano.
- Dadas duas retas reversas, sempre existe um plano perpendicular
a ambas.
- Se r//s, r e s, ent ao //.
2. Se r e perpendicular a um plano e s e perpendicular a r, prove que
s ou s e paralela a .
3. Dois tri angulos ABC e DBC sao is osceles de base BC e estao situados
em planos distintos. Prove que as retas

AD e

BC sao ortogonais.
93
CEDERJ

4. Na gura 102, r e perpendicular a e

AC e perpendicular a s. Prove
que s e perpendicular a t.
A
B
C
r
s
t
5. Prove a proposi cao 25.
7. (Prova da proposi cao 27) Suponha que duas retas distintas r e s sejam
perpendiculares a um plano . Se r e s n ao s ao paralelas, entao r e
s sao concorrentes ou reversas. Se r e s sao concorrentes, digamos em
um ponto A, chame de o plano contendo r e s. Prove que e
uma reta. Seja t = (veja a gura 103).
A
r
s
t
r s
t
(a)
(b)
A
Figura 103: a) A n ao pertence a . b) A pertence a .
Prove que r e s sao perpendiculares a t. O plano contem, assim,
duas retas perpendiculares a t e passando por A, o que e um absurdo
(justique). Esse absurdo prova que r e s n ao podem ser concorrentes.
Se r e s sao reversas, tome um ponto P r e seja s
a reta paralela
a s passando por P. Prove que r e s
sao concorrentes e que s
e
perpendicular a . Mas ja provamos na primeira parte que duas retas
concorrentes nao podem ser ambas perpendiculares a . Isso prova que
r e s tambem nao podem ser reversas. Portanto, r e s sao paralelas.
CEDERJ
94

M
ODULO 2 - AULA 20
8. (Prova da proposi cao 28). Suponha que dois planos distintos e
sejam perpendiculares a uma reta r. Vamos provar por contradi cao
que e sao paralelos. Suponha que e nao sejam paralelos e seja
t a reta de interseccao entre eles. H a duas possibilidades:
1
a
possibilidade: r nao intersecta t.
2
a
possibilidade: r intersecta t.
Se r nao intersectar t, tome um ponto P t e chame de o plano que
contem r e P.
Se r intersectar t, tome um ponto Q / t sobre e chame de o plano
que contem r e Q (veja as duas possibilidades na gura 104).
a
b
r
t
P
a
b
r
t
P
Q
(a)
(b)
Figura 104: a) r n ao intersecta t. b) r intersecta t.
Em qualquer uma das possibilidades, prove que a = e b =
sao retas concorrentes. Prove tambem que ra e rb. Mas isso e uma
contradi cao (justique). Portanto, e sao paralelos.
9. Sejam um plano, P / e Q o pe da perpendicular baixada de P a .
Prove que Q e o ponto de mais proximo de P. Mais precisamente,
prove que m(PA) > m(PQ), para todo A = Q em .
10. (Planos paralelos sao equidistantes) Sejam e planos paralelos
e sejam A e B dois pontos de . Prove que m(AA
) = m(BB
), sendo
A
e B
os pes das perpendiculares baixadas de, respectivamente, A e

B ao plano .
95
CEDERJ

11. Se uma reta r e paralela a um plano , prove que, para quaisquer dois
pontos A e B em r, m(AA
) = m(BB
), sendo A
e B
os pes das
perpendiculares baixadas de, respectivamente, A e B ao plano .
12. Sejam r e s retas reversas e sejam P e Q pontos distintos. Denote por
r
e s
as retas que passam por P e sao paralelas a, respectivamente,

r e s. Denote por r
e s
as retas que passam por Q e sao paralelas

a, respectivamente, r e s. Prove que o angulo entre r
e s
e igual ao
angulo entre r
e s
.
Sugestao: Se r
, s
, r
e s
sao coplanares, o resultado e conseq uencia

do fato que, se duas paralelas s ao cortadas por uma transversal, ent ao
os angulos correspondentes sao congruentes (veja a gura 105).
r'
s'
r''
Q
P
s''
Se r
, s
, r
e s
nao s ao coplanares, chame de o plano que contem

r
e s
e de o plano que contem r
e s
. Prove que e paralelo a .

Tome pontos A
= P em r
e B
= P em s
e, por esses pontos, trace

retas paralelas ` a reta

PQ. Chame de A
e B
os pontos em que essas

retas cortam (veja gura 106).
CEDERJ
96

M
ODULO 2 - AULA 20
r'
s'
P
r''
s''
Q
A'
B'
A''
B''

13. Sejam um plano e r uma reta oblqua a . Chame de A o ponto
em que r intersecta . Prove que existe uma unica reta contida em ,
passando por A que e perpendicular a r.
97
CEDERJ
Angulos no espaco - parte II

M
ODULO 2 - AULA 21
Aula 21

Objetivos
Identicar angulos entre planos e entre retas e planos.
Determinar dist ancias no espa co.
Introdu cao
Nesta aula, dando continuidade ao nosso estudo de angulos, veremos
como se denem o angulo entre dois planos e o angulo entre uma reta e um
plano no espa co. Veremos tambem como calcular a dist ancia entre um ponto
e uma reta, e entre um ponto e um plano.
Angulo entre planos e perpendicularismo entre planos

Sejam e planos que se cortam e seja r a reta de interse cao entre eles.
Tome um ponto A r e chame de o plano que passa por A e e perpendicular
a r. Esse plano intersecta e segundo as retas s e t, respectivamente, como
na gura 107.
r
s
t
A
Figura 107: Denicao de angulo entre planos.

99
CEDERJ
Angulos no espa co - parte II

O angulo entre os planos e e denido como o angulo entre as retas
s e t. Prova-se (veja exerccio 16) que o valor do angulo nao depende do
ponto A escolhido, como est a ilustrado na gura 108.
r
s
t
A

A'
s'
t'
'
Figura 108: O angulo entre s e t e igual ao angulo entre s
e t
.
Dois planos s ao ditos perpendiculares se o angulo entre eles for de 90
o
.
A seguinte proposi cao fornece um otimo criterio para concluir que dois planos
sao perpendiculares.
Proposi cao 31
Se um plano contem uma reta perpendicular a outro plano, ent ao esses planos
sao perpendiculares.
Prova:
Seja r uma reta perpendicular a um plano e suponha que o plano
contenha r. Queremos mostrar que e perpendicular a . Para isso, seja
s = , e considere um ponto A s que nao perten ca a r. Seja o plano
que passa por A e e perpendicular a s. Esse plano corta e segundo retas
u e t, respectivamente (gura 109). Por deni cao de perpendicularismo entre
planos, para provar que , temos que mostrar que ut.
r
s
t
A
u
Figura 109: Prova de que .

CEDERJ
100

M
ODULO 2 - AULA 21
Em primeiro lugar, rs, pois r e perpendicular a e s . Como s
e perpendicular a por constru cao do plano , segue do exerccio 2 da aula
20 que r e paralela a . Isso implica que r e t nao se intersectam. Como r e
t sao coplanares (ambas pertencem a ), conclui-se que r e t sao paralelas.
Como r, segue que t e perpendicular a . Assim, t e perpendicular a
qualquer reta contida em . Mas u est a em , pois u = . Logo, t e
perpendicular a u. Q.E.D.
A proposi cao seguinte tambem relaciona perpendicularismo entre reta
e plano com perpendicularismo entre planos.
Proposi cao 32
Se uma reta r e um plano sao perpendiculares a um plano , entao r est a
contida em ou r e paralela a .
Prova:
Suponha que r nao esteja contida em . Provaremos que r e paralela
a . Para isso, seja s = e considere um plano perpendicular a s. O
plano corta e segundo retas que chamaremos u e t, como na gura 110.

s
t
u
r
Como s por constru cao, tem-se st e su. Alem disso, por deni cao
de perpendicularismo entre planos, tem-se que tu. Logo, t e perpendicular
às retas concorrentes s e u contidas em . Conclumos ent ao que t. Mas
r e perpendicular a por hip otese, e r = t, porque t est a contida em e r
n ao est a. Segue ent ao, da proposi cao 27, que r e paralela a t. Como t ,
conclui-se que r e paralela a . Q.E.D.
101
CEDERJ

A seguinte proposi cao decorre diretamente das anteriores e ser a deixada
como exerccio ao m desta aula.
Proposi cao 33
Se dois planos secantes sao perpendiculares a um plano, ent ao a reta de
intersecao entre eles e perpendicular a esse plano.
Angulo entre uma reta e um plano

Considere uma reta r oblqua a um plano , intersectando-o no ponto
A. Observe que as retas que est ao em e passam por A fazem com r angulos
que podem ser bem diferentes. Veja a gura 111. Por esse motivo, a deni cao
de angulo entre reta e plano merece um certo cuidado.
r
A
Figura 111: O angulo entre r e as retas de varia.
Se r for perpendicular a , existem innitos planos perpendiculares
a contendo r (como voce vera no exerccio 3 desta aula). A situa cao e
diferente no caso em que r e oblqua a : existe um unico plano contendo r
e perpendicular a . Vamos mostrar essa arma cao.
Para isso, seja A = r e tome um ponto P = A em r. Chame de
Q o pe da perpendicular baixada de P ao plano . Temos que Q = A, pois
estamos assumindo que r e oblqua a . Seja o plano que passa pelos
pontos P, Q e A (veja a gura 112).
r
A
P
Q
Figura 112: Plano contendo r e perpendicular a .
CEDERJ
102

M
ODULO 2 - AULA 21
Como contem a reta

PQ, que e perpendicular a , segue que .
Alem disso, contem r (pois contem os pontos P e A, pertencentes a r).
Est a provado ent ao que existe um plano perpendicular a que contem r.
Para provar a unicidade, considere um plano contendo r e perpendi-
cular a . Como

PQ e perpendicular a , obtem-se da proposi cao 32 que
PQ ou

PQ//. Nao podemos ter o segundo caso, pois P r . A
conclusao e que

PQ est a contida em , de onde se conclui que contem os
pontos P, Q e A. Mas esses pontos determinam o plano , o que mostra que
= . Conclumos ent ao que s o existe um plano perpendicular a contendo
r. Provamos ent ao a proposi cao a seguir:
Proposi cao 34
Se uma reta e oblqua a um dado plano, existe um unico plano contendo a
reta e perpendicular a esse plano.
Podemos agora denir o angulo entre uma reta e um plano.
Deni cao 5
Se uma reta e perpendicular a um plano, dizemos que eles formam um angulo
de 90
o
. Se r e uma reta oblqua a um plano , e e o plano contendo r e
perpendicular a , denimos o angulo entre r e como sendo o angulo entre
r e s = (gura 113).
r
A
P
B
r
s
Figura 113: O angulo entre r e e o angulo entre r e s.
Distancias no espa co
Como voce deve se lembrar, a dist ancia entre dois pontos no plano e
o comprimento do segmento de reta que une os dois pontos. Essa mesma
forma de calcular a dist ancia entre dois pontos tambem e usada para pon-
tos no espa co. Vamos agora denir a dist ancia entre ponto e reta e entre
ponto e plano.
103
CEDERJ

Deni cao 6
Considere um ponto P e uma reta r. Se P r, a dist ancia de P a r e zero.
Se P / r, seja o plano que contem r e P, e seja s a unica reta de que
passa por P e e perpendicular a r. Seja Q = r s. A distancia de P a r e
denida como a medida do segmento PQ (gura 114).
r
Q
P
s
Figura 114: Distancia de ponto a reta.
Observe que Q e o ponto de r mais proximo de P. Em outras palavras,
tem-se m(PR) > m(PQ) para qualquer outro ponto R na reta r.
Deni cao 7
Considere um ponto P e um plano . Se P , a dist ancia de P a e zero.
Se P / , seja Q o pe da perpendicular baixada de P a . A dist ancia de P
a e denida como a medida do segmento PQ (veja a gura 115).
P
Q
R
Figura 115: Distancia de ponto a reta.
Como vimos no exerccio 9 da aula 20, o ponto Q e o ponto de mais
pr oximo de P.
Deniremos, a seguir, a dist ancia de reta a plano e a dist ancia de plano a
plano, que s ao bastante intuitivas. Ao nal desta aula deniremos a dist ancia
entre duas retas no espa co, o que e um conceito um pouco mais elaborado.
CEDERJ
104

M
ODULO 2 - AULA 21
Deni cao 8
Considere uma reta r e um plano . Se r intersecta , a dist ancia entre r
e e zero. Se r nao corta , ou seja, r//, segue pelo exerccio 11 da aula
20 que, para quaisquer pontos A e B em r, a dist ancia de A a e igual ` a
distancia de B a . Denimos a dist ancia de r a como sendo a dist ancia
de qualquer ponto de r a . Veja a gura 116.
r
A
B
Figura 116: Distancia de reta a plano.
Deni cao 9
Considere dois planos e . Se intersectar , a dist ancia de a e zero.
Se e paralelo a , segue do exerccio 10 da aula 20 que, dados dois pontos
A e B quaisquer do plano , a dist ancia de A a e igual ` a dist ancia de B a
, ou seja, esse valor n ao depende do ponto escolhido. A dist ancia de a
e denida como a dist ancia de um ponto qualquer de a (ou vice-versa).
Vamos agora denir a dist ancia entre duas retas. O caso mais simples e
quando as duas retas em quest ao est ao em um mesmo plano: s ao concorrentes
ou paralelas. Veremos ent ao esses dois casos primeiro.
Deni cao 10
Se duas retas sao concorrentes, a dist ancia de uma a outra e zero. Se duas
retas r e s sao paralelas, mostra-se (veja exerccio 12) que dados quaisquer
dois pontos A e B de r, a dist ancia entre A e s e igual ` a dist ancia entre
B e s, ou seja, esse valor n ao depende do ponto (veja a gura 117). Nesse
caso, a distancia de r a s e denida como a dist ancia de um ponto qualquer
de r a s.
r
A
B
s
Figura 117: Distancia entre retas paralelas.
105
CEDERJ

Suponha agora que r e s sejam retas reversas. Sabemos, da proposi cao
19, da aula 19, que existem planos paralelos e tais que r e s .
Tome um ponto A r, e seja B o pe da perpendicular baixada de A ao
plano . Seja r
a reta paralela a r passando por B. A reta r
corta s (por
que?) em um ponto que chamaremos C. Veja a gura 118. Trace a reta
paralela a

AB passando por C. Essa reta corta r (por que?) em um ponto
que chamaremos D, tambem indicado na gura 118. Temos que a reta

CD
e perpendicular aos planos paralelos e , pois

CD e paralela a

AB.
r'
C
B
s
A
D
r
Figura 118: A dist ancia de r a s e m(CD).
Podemos provar (veja exerccio 13 desta aula) que o segmento CD e
o unico, dentre aqueles que ligam um ponto de r a um ponto de s, que e
perpendicular a r e a s ao mesmo tempo. Alem disso, ele e o de menor
comprimento, ou seja, m(CD) < m(C
), para quaisquer pontos C
s e
D
r (veja o exerccio 14). Isso motiva a seguinte denicao:

Deni cao 11
Se r e s sao retas reversas, a dist ancia de r a s e a medida do unico segmento
com extremos em r e s que e perpendicular a r e a s.
Resumo
Como calcular angulos entre planos.
Como calcular angulos entre retas e planos.
Como calcular dist ancias entre ponto e reta, entre ponto e plano, entre
reta e plano, entre planos e entre retas.
CEDERJ
106

M
ODULO 2 - AULA 21
Exerccios
1. Diga se cada uma das arma coes a seguir e verdadeira ou falsa.
- Se dois planos s ao perpendiculares, ent ao toda reta de um deles e
perpendicular ao outro.
- Se dois planos s ao perpendiculares a um terceiro, ent ao eles sao
perpendiculares entre si.
- Se uma reta e um plano sao paralelos, entao todo plano perpen-
dicular ao plano dado e perpendicular ` a reta.
- Se uma reta e oblqua a um de dois planos paralelos, ent ao ela e
oblqua ao outro.
- Nao existem quatro retas perpendiculares duas a duas.
2. Se um plano e perpendicular a dois planos secantes e , mostre
que e perpendicular ` a reta de interse cao entre e .
3. Dados um plano e uma reta r perpendicular a , mostre que existem
innitos planos contendo r.
4. Se uma reta r est a contida em um plano e s e perpendicular a ,
mostre que existe um unico plano contendo s e perpendicular a r.
5. Se dois planos s ao paralelos, prove que todo plano perpendicular a um
deles e perpendicular ao outro.
6. Se uma reta r e paralela a um plano , prove que todo plano perpen-
dicular a r e perpendicular a .
7. Se uma reta r e paralela a um plano , prove que existe um unico plano
contendo r e perpendicular a .
8. Prove que o angulo entre uma reta e um plano e igual ao angulo entre
essa reta e qualquer plano paralelo ao plano dado.
9. Se A e B sao pontos distintos, prove que o conjunto de pontos do
espa co que sao equidistantes de A e B e um plano. Alem disso, esse
plano passa pelo ponto medio do segmento AB e e perpendicular a
AB.
10. Seja ABC um triangulo que n ao intersecta um plano , e sejam a, b e
c as dist ancias de, respectivamente, A, B e C ao plano . Prove que a
distancia do baricentro de ABC ao plano e dada por
a +b +c
3
.
107
CEDERJ

11. Seja r uma reta que corta um plano , e seja s uma reta contida em .
Prove que o angulo entre r e s e maior ou igual ao angulo entre r e .
12. Prove que retas paralelas s ao equidistantes. Mais precisamente, se r e
s sao retas paralelas, prove que a dist ancia de A a s e igual ` a dist ancia
de B a s, quaisquer que sejam A e B pertencentes a r.
13. Se r e s sao retas reversas, prove que existe somente um segmento com
extremos em r e em s que e perpendicular a r e a s.
14. Sejam r e s retas reversas e seja CD (C A e D r) o unico segmento
com extremos em r e em s que e perpendicular a r e a s. Prove que
m(CD) < m(C
), quaisquer que sejam C
s e D
r.
15. Prove a proposi cao 33 desta aula.
16. Sejam e planos que se cortam e seja r a reta de interse cao entre eles.
Tome pontos A e A
em r e sejam e
os planos perpendiculares a r
e que passam por A e A
, respectivamente. Sejam s = , t = ,
s
e t
(veja a gura 118. Prove que o angulo entre s

e t e igual ao angulo entre s
e t
.
Sugestao: Prove que s//s
e t//t
. Inspire-se no exerccio 12 da
aula 20.
17. (UFF,1996) Considere dois planos e , secantes e nao-perpendiculares,
e um ponto P n ao pertencente a nem a . Pode-se armar que:
(a) Toda reta que passa por P e e paralela a tambem e
paralela a .
(b) Toda reta que passa por P e intersecta tambem intersecta .
(c) Se um plano contem P e intersecta entao ele intersecta .
(d) Existe um plano que contem P e e perpendicular a e a .
(e) Existe um plano que contem P e e paralelo a e a .
CEDERJ
108
O prisma
M
ODULO 2 - AULA 22
Aula 22 O prisma
Objetivos
Identicar e classicar prismas.
Conhecer propriedades de prismas.
Introdu cao
A partir desta aula, estaremos estudando alguns dos principais solidos
geometricos: prismas, pir amides, cilindros, cones e esferas. Veremos os prin-
cipais elementos desses s olidos, e algumas de suas propriedades.
Deni cao 12
Sejam e
dois planos paralelos e r uma reta que os corta. Seja

P = A
1
A
2
. . . A
n
um polgono convexo contido em . Por todo ponto X
pertencente ao polgono ou ao seu interior, trace a reta paralela a r passando
por X, e seja X
o ponto em que essa reta corta o plano
. A gura formada
pela uni ao dos segmentos XX
e chamada de prisma. Veja na gura 119 o

caso particular em que o polgono P e um pentagono.
A
1
2
3
4
A
A
A
A5
A'
1
A'
2 A'
3
A'
4
A'
5 r
X
Figura 119: Prisma de base pentagonal.
109
CEDERJ
O prisma
Os polgonos P = A
1
A
2
. . . A
n
e P
= A
1
A
2
. . . A
n
, unidos com seus inte-
riores, sao chamados bases do prisma, enquanto os quadril ateros A
1
A
2
A
2
A
1
,
A
2
A
3
A
3
A
2
, . . ., A
n
A
1
A
1
A
n
, unidos com seus interiores, s ao chamados faces
laterais do prisma. Chamamos de fronteira do prisma ` a uni ao de suas bases
e suas faces laterais. De acordo com a aula 21, P
e congruente a P, e as
faces laterais do prisma sao paralelogramos.
Os pontos A
1
, A
2
, . . . , A
n
, A
1
A
2
, . . . A
n
sao chamados vertices, e os seg-
mentos A
1
A
1
, A
2
A
2
, . . ., A
n
A
n
sao chamados arestas laterais. Como as faces
laterais de um prisma sao paralelogramos, tem-se que as arestas laterais s ao
todas congruentes.
Um prisma e chamado reto se as arestas laterais s ao perpendiculares
aos planos das bases. Caso contr ario o prisma e chamado oblquo (veja a
gura 120). As faces laterais de um prisma reto sao ret angulos.
'
X
A
1
A
2
A
3
A
4
A
5
A'
1
A'
2
A'
3
A'
4
A'
5
X'
r
'
A
1
2
3
4
A
A
A
A5
A'
1
A'
2
A'4
A'
5
r
X
X'
A'
3
(a) (b)
Figura 120: (a) Prisma reto. (b) Prisma oblquo.
A altura de um prisma e a dist ancia entre os planos das bases. Tem-se
que a altura de um prisma reto e a medida de cada uma de suas arestas
laterais. A area lateral de um prisma e denida como a soma das areas de
suas faces laterais. A area total de um prisma e a soma da area lateral com
as areas de suas bases.
A area lateral de um prisma reto e facilmente calculada. Suponha que
o prisma reto tenha altura h e base P = A
1
A
2
. . . A
n
. Como as faces laterais
do prisma reto s ao ret angulos, temos
Area lateral =

Area(A
1
A
2
A
2
A
1
) +. . . +

Area(A
n
A
1
A
1
A
n
)
= m(A
1
A
2
)h +. . . +m(A
n
A
1
)h
= [m(A
1
A
2
) +. . . +m(A
n
A
1
)] h
= (permetro de P)h
CEDERJ
110
O prisma
M
ODULO 2 - AULA 22
Assim,
A area lateral de um prisma reto e o produto do permetro da base
pela altura.
Veremos agora um tipo especial de prisma: o paraleleppedo.
O paraleleppedo
Deni cao 13
Um prisma cujas bases sao paralelogramos e chamado paraleleppedo.
Como j a sabemos que as faces laterais de qualquer prisma s ao paralelo-
gramos, segue que todas as faces de um paraleleppedo s ao paralelogramos.
Um paraleleppedo reto e dito retangular (ou ret angulo) se suas bases s ao
ret angulos. Como j a sabemos que as faces laterais de qualquer prisma reto
sao ret angulos, resulta que todas as faces de um paraleleppedo ret angulo s ao
ret angulos (veja a gura 121). Um cubo e um paraleleppedo retangular que
tem todas as arestas congruentes.
(a)
(b) (c)
Figura 121: Tipos de paraleleppedo. a) Oblquo. b) reto. c) retangular.
Chama-se diagonal de um paraleleppedo a um segmento ligando dois
vertices nao pertencentes a uma mesma face. Um paralelogramo possui qua-
tro diagonais, representadas na gura 122.
A
1
2
3
4
A
A
A
1
A'
A'
2
A'
3
A'
4
Figura 122: Diagonais de um paraleleppedo.
111
CEDERJ
O prisma
Duas faces de um paraleleppedo s ao chamadas opostas se elas n ao
possuem nenhum vertice em comum. Assim sao opostas as faces A
2
A
3
A
3
A
2
e A
1
A
4
A
4
A
1
na gura 122, assim como os seguintes pares de faces: A
1
A
2
A
2
A
1
e A
4
A
3
A
3
A
4
, A
1
A
2
A
3
A
4
e A
1
A
2
A
3
A
4
(bases).
A gura 122 parece sugerir que as diagonais de um paraleleppedo s ao
concorrentes, ou seja, passam por um mesmo ponto. A proposi cao a seguir
diz que, de fato, isso sempre ocorre:
Proposi cao 35
As diagonais de um paraleleppedo cortam-se em um ponto e esse ponto
divide cada uma delas ao meio.
Prova:
Considere as diagonais A
4
A
2
e A
1
A
3
mostradas na gura 123. Como to-
das as faces de um paraleleppedo s ao paralelogramos e os lados opostos de um
paralelogramo s ao congruentes, conclui-se que
2
A
3
//
A
2
A
3
,

A
2
A
3
//
A
1
A
4
,
A
2
A
3
A
2
A
3
e A
2
A
3
A
1
A
4
.
Segue que
2
A
3
//
A
1
A
4
e que A
1
A
4
A
2
A
3
. Logo, os pontos A
1
, A
4
,
A
2
e A
3
sao coplanares e o quadril atero A
1
A
4
A
3
A
2
possui um par de lados
opostos paralelos e congruentes (A
1
A
4
e A
2
A
3
). Pela proposi cao 13 da aula 6,
podemos armar que A
1
A
4
A
3
A
2
e um paralelogramo. Suas diagonais A
4
A
2
e A
1
A
3
(veja o exerccio 5 da aula 6), portanto, se cortam em um ponto T
que as divide ao meio (veja a gura 123).
A
1
2
3
4
A
A
A
1
A'
A'
2
A'
3
A'
4
Figura 123: Encontro das diagonais A
1
A
3
e A
4
A
2
.
Considere agora as diagonais A
1
A
3
e A
2
A
4
. De maneira an aloga ao que
zemos anteriormente, prova-se que os pontos A
1
, A
2
, A
3
e A
4
sao coplana-
res e sao os vertices de um paralelogramo. Chamemos de R ao ponto em
que as diagonais do paralelogramo A
1
A
2
A
3
A
4
se cortam (ponto medio das
diagonais). Veja a gura 124.
CEDERJ
112
O prisma
M
ODULO 2 - AULA 22
A
1
2
3
4
A
A
A
1
A'
A'
2
A'
3
A'
4
R
Figura 124: Encontro das diagonais A
1
A
3
e A
2
A
4
.
Temos que tanto o ponto T quanto o ponto R dividem o segmento A
1
A
3
ao meio. Logo, T = R e, portanto, as tres diagonais A
1
A
3
, A
4
A
2
e A
2
A
4
passam por T. Alem disso, o ponto T divide essas diagonais ao meio. Da
mesma forma, considerando as diagonais A
1
A
3
e A
3
A
1
, conclui-se que A
3
A
1
tambem passa por T e que o ponto T divide A
3
A
1
ao meio. Q.E.D.
Para paraleleppedos, vale tambem o seguinte resultado:
Proposi cao 36
As faces opostas de um paraleleppedo s ao paralelas e congruentes.
Prova:
Considere um paraleleppedo como na gura 122. Provaremos que os
planos das faces A
1
A
2
A
2
A
1
e A
4
A
3
A
3
A
4
sao paralelos e que essas faces s ao
congruentes. Para os outros pares de faces opostas a demonstracao e identica.
Como todas as faces de um paraleleppedo s ao paralelogramos, tem-se
A
4
A
4
//
A
1
A
1
e

A
4
A
3
//
A
1
A
2
. Segue que a reta
A
1
A
1
e paralela ao plano
que contem A
4
A
3
A
3
A
4
, pois n ao est a contida em tal plano e e paralela a
uma reta dele (a reta
A
4
A
4
). Do mesmo modo,

A
1
A
2
e paralela ao plano de
A
4
A
3
A
3
A
4
, pois n ao est a contida nele e e paralela a
A
4
A
3
(estamos usando a
proposi cao 13 da aula 18). Ent ao o plano de A
4
A
3
A
3
A
4
e paralelo ao plano
de A
1
A
2
A
2
A
1
, pois e paralelo a duas retas concorrentes dele.
Resta agora vericar que as faces A
1
A
2
A
2
A
1
e A
4
A
3
A
3
A
4
sao congruen-
tes. Para isso, trace os segmentos A
1
A
2
e A
4
A
3
(veja a gura 125). Como os
lados opostos de um paralelogramo s ao congruentes, segue que A
1
A
1
A
4
A
4
,
A
1
A
1
A
2
A
2
e A
2
A
2
A
3
A
3
. Da mesma forma, os segmentos A
1
A
2
, A
4
A
3
,
A
4
A
3
e A
1
A
2
sao congruentes.
A
1
2
3
4
A
A
A
1
A'
A'
2
A'
3
A'
4
113
CEDERJ
O prisma
Como
1
A
4
//
A
1
A
4
e
A
1
A
4
//
A
2
A
3
, tem-se
1
A
4
//
A
2
A
3
, o que implica
que A
2
, A
3
, A
1
e A
4
sao coplanares. Alem disso, A
1
A
4
A
2
A
3
A
2
A
3
. Os
lados opostos A
1
A
4
e A
2
A
3
do quadril atero A
2
A
3
A
4
A
1
sao assim paralelos
e congruentes, ou seja, A
2
A
3
A
4
A
1
e um paralelogramo. Da A
3
A
4
A
2
A
1
,
e segue de L.L.L. que A
1
A
1
A
2
A
4
A
4
A
3
e A
1
A
2
A
2
A
4
A
3
A
3
. Logo,
A
1
A
2
A
2
A
1
e A
4
A
3
A
3
A
4
sao congruentes. Q.E.D.
Considere um paraleleppedo A
1
A
2
A
3
A
4
A
1
A
2
A
3
A
4
e sejam
a = m(A
1
A
2
), b = m(A
1
A
4
) e c = m(A
1
A
1
). Pelos argumentos utilizados
anteriormente, tem-se
m(A
1
A
2
) = m(A
4
A
3
) = m(A
4
A
3
) = m(A
1
A
2
) = a
m(A
1
A
4
) = m(A
2
A
3
) = m(A
2
A
3
) = m(A
1
A
4
) = b e
m(A
1
A
1
) = m(A
2
A
2
) = m(A
3
A
3
) = m(A
4
A
4
) = c
Chamamos os n umeros a, b e c de medidas do paraleleppedo. Em paralele-
ppedos ret angulos temos o seguinte resultado:
Proposi cao 37
Se as medidas de um paraleleppedo ret angulo s ao a, b e c, ent ao as suas
diagonais medem
a
2
+b
2
+c
2
.
Prova:
Considere um paraleleppedo retangular A
1
A
2
A
3
A
4
A
1
A
2
A
3
A
4
com me-
didas a, b e c. Trace a diagonal A
2
A
4
e o segmento A
2
A
4
, como na gura 126.
A
1
2
3
4
A
A
A
1
A'
A'
2
A'
3
A'
4
a
b
c
Figura 126: Medida da diagonal do paraleleppedo ret angulo.
Lembre-se de que em um paraleleppedo retangular as bases s ao ret angulos
e as arestas laterais s ao perpendiculares aos planos das bases. Isso implica
que os tri angulos A
1
A
4
A
2
e A
4
A
4
A
2
sao tri angulos ret angulos, com hipote-
nusas A
4
A
2
e A
4
A
2
, respectivamente. Pelo Teorema de Pit agoras, temos
m(A
4
A
2
)
2
= m(A
1
A
4
)
2
+m(A
1
A
2
)
2
= a
2
+b
2
e
m(A
4
A
2
)
2
= m(A
4
A
2
)
2
+m(A
4
A
4
)
2
= a
2
+b
2
+c
2
.
Logo, m(A
4
A
2
) =
a
2
+b
2
+c
2
. A prova para as outras diagonais e
inteiramente analoga. Q.E.D.
CEDERJ
114
O prisma
M
ODULO 2 - AULA 22
Resumo
Nessa aula voce aprendeu...
A denicao de prisma.
Um caso particular importante de prisma: o paraleleppedo.
Como calcular a area lateral de um prisma reto.
Que as diagonais de um paraleleppedo se encontram em um ponto que
as divide ao meio.
Exerccios
1. Determine a natureza de um prisma (isto e, se o prisma e triangular,
quadrangular etc.), sabendo que a soma dos angulos de todas as suas
faces vale 2880
o
.
2. Determine a area do triangulo A
1
A
2
A
4
da gura 127, sabendo que o
lado do cubo mede 10 cm.
A
1
A
2
A
3
A
4
A'
1 A'
2
A'
3
A'
4
2
A
3
A
1
do cubo da gura 128, sabendo
que o lado do cubo mede 10 cm.
A
1
A
2
A
3
A
4
A'
1
A'
2
A'
3
A'
4
115
CEDERJ
O prisma
1
A
2
A
5
no prisma reto da gura 129,
sabendo que a base e um pentagono regular de 1 m de lado e que as
arestas laterais medem 2 m.
A'
1
A
1
A
2
A
3
A
4
A
5
A'
5
A'
4
A'
3
A'
2
5. Em rela cao ao prisma do exerccio anterior, determine a area do triangulo
A
1
A
2
A
4
.
6. Determine a area total de um paraleleppedo retangular, sabendo que
sua diagonal mede 25
2 cm e que a soma de suas dimens oes vale 60 cm.

7. (UFES - 1982) Uma formiga mora na superfcie de um cubo de aresta a.
O menor caminho que ela deve seguir para ir de um vertice ao vertice
oposto tem comprimento:
(a) a
2 (b) a
3 (c) 3a (d) (1 +
2)a (e) a
5
8. Determine os angulos internos do tri angulo A
1
A
2
A
4
do exerccio 2.
Determine tg(A
2
A
3
A
1
), sendo A
2
A
3
A
1
o tri angulo do exerccio 3.
9. (CESGRANRIO-1982)
A
B
C
D
E
F
G
H
O angulo formado pelas diagonais AF e FH do cubo da
gura 130 mede:
(a) 30
o
(b) 45
o
(c) 60
o
(d) 90
o
(e) 108
o
CEDERJ
116
O prisma
M
ODULO 2 - AULA 22
10. A gura 131 mostra um paraleleppedo retangular de medidas 3, 2 e 1.
Determine a dist ancia do ponto G ao plano determinado pelos pontos
C, E e H.
A
B
C
D
E
F
G
H
3
2
1
11. (FATEC, 1987) Na gura 132, tem-se um prisma reto cuja diagonal
principal mede 3a
2.
x
x
2x
A area total desse prisma e:
(a) 30 a
2
(b) 24 a
2
(c) 18 a
2
(d) 12 a
2
(e) 6 a
2
12. (U.F. VIC OSA - 1990) A gura 133 mostra um paraleleppedo de base
quadrada. Sabe-se que um plano intersecta esse paraleleppedo. Dessa
intersecao, resulta o quadril atero MNOP, cujos lados ON e OP for-
mam angulos de 30
o
com a face ABCD.
A
B
C
D
E
F
G
H
M
N
O
P
Se a area da base do paraleleppedo vale 3, ent ao o permetro de
MNOP vale:
(a) 8 (b) 4 (c) 6 (d) 10 (e) 12
117
CEDERJ
O prisma
13. (FUVEST-FGV, 1991) Na gura 134, I e J sao os centros das faces
BCGF e EFGH do cubo ABCDEFGH de aresta a.
A
B
C
D
E
F
G H
I
J
Os comprimentos dos segmentos AI e IJ sao, respectivamente:
(a)
a
6
2
, a
2 (b)
a
6
2
,
a
2
2
(c) a
6 ,
a
2
2
(d) a
6 , a
2 (e) 2a ,
a
2
14. (UFF) Em um cubo de aresta , a dist ancia entre o ponto de encontro
de suas diagonais e qualquer de suas arestas e:
(a)
3 (b)
2 (c)

3
2
(d)

2
2
(e)

2
CEDERJ
118
A piramide
M
ODULO 2 - AULA 23
Aula 23 A piramide
Objetivos
Identicar e classicar pir amides.
Conhecer propriedades de piramides.
Introdu cao
Continuando o nosso estudo dos principais solidos geometricos, veremos
nesta aula a deni cao de pir amide, seus elementos e suas partes.
Ao ouvirmos a palavra
piramide, logo nos vem à
mente a imagem das tres
enormes construcoes
localizadas no planalto de
Gize, as quais formam,
provavelmente, o mais
decantado grupo de
monumentos em todo o
mundo. Entretanto, os
arqueologos ja encontraram
mais de 80 piramides
espalhadas por todo o Egito.
Qual era sua nalidade e,
principalmente, como foram
construdas, sao duas das
mais intrigantes perguntas
de toda a historia da
humanidade e que, talvez,
nunca venham a ser
respondidas ou, por outro
lado, talvez venham a ter
centenas de respostas
conitantes, conforme o
ponto de vista de cada um
de nos.
Considere um polgono convexo P = A
1
A
2
. . . A
n
contido em um plano
, e um ponto A fora de . Para todo ponto X pertencente a P ou ao seu
interior, trace o segmento AX. A gura formada pela uni ao dos segmentos
AX e chamada de piramide (veja na gura 135 um caso particular em que
P e um hexagono).
Figura 135: Piramide hexagonal.
O ponto A e o vertice da pir amide e o polgono P, unido com o seu
interior, e a base da pir amide. Os segmentos AA
1
, AA
2
, . . ., AA
n
sao chama-
dos arestas laterais e os tri angulos AA
1
A
2
, AA
2
A
3
, . . ., AA
n
A
1
, unidos com
seus interiores, sao as faces laterais. A distancia do vertice A ao plano da
base e chamada altura da pir amide. Se a base tem tres lados, a piramide e
chamada triangular; se tem quatro lados, quadrangular, e assim por diante.
A pir amide triangular tambem recebe o nome de tetraedro.
Uma pir amide e chamada regular se sua base e um polgono regular e
se o pe da perpendicular baixada do vertice ao plano da base coincide com o
centro da base.
119
CEDERJ
A piramide
Falando de outra forma, uma pir amide e regular se sua base e um
polgono regular e se sua altura for a medida do segmento que une o vertice
da pir amide ao centro da base. Lembre-se de que o centro de um polgono
regular e o centro da circunferencia inscrita (ou circunscrita). Para alguns
polgonos regulares, o centro e facilmente obtido.
Por exemplo, para tri angulos, o centro e simplesmente o seu baricentro;
para hex agonos, o centro e a interse cao entre duas das maiores diagonais,
como A
2
A
5
e A
3
A
6
na gura 136 (a).
0
A
A
A
1
2
3
4
5 6
A
A
A A
h
(a)
A
1
h
A3
A
2
0
(b)
A
A
1
A
2
A
A
3
0
h
0'
(c)
Figura 136: Piramides regulares e n ao regulares.
As pir amides (a) e (b) da gura 136 s ao regulares, pois suas bases s ao
polgonos regulares e a altura de cada uma delas e a medida do segmento
AO. A pir amide (c) n ao e regular, pois sua altura e diferente da medida de
AO. Um tipo especial de pir amide regular e o tetraedro regular que e uma
pir amide regular, de base triangular, com todas as arestas congruentes.
Para pir amides regulares, vale a proposicao a seguir.
Proposi cao 38
As faces laterais de uma piramide regular s ao tri angulos is osceles
congruentes.
Prova:
Considere uma pir amide regular com vertice A, e cuja base e um
polgono (regular) P = A
1
A
2
. . . A
n
. Queremos mostrar que os tri angulos
AA
1
A
2
, AA
2
A
3
, . . ., AA
n
A
1
sao is osceles e congruentes entre si. Para isso,
seja O o centro de P e chame de d o valor da dist ancia de O a cada um dos
vertices de P. Trace o segmento OA
1
(acompanhe na gura 137, que ilustra
o caso onde P e um hexagono).
CEDERJ
120
A piramide
M
ODULO 2 - AULA 23
Como a pir amide e regular, sua altura h e a medida de AO, e o tri angulo
AA
1
O e ret angulo de hipotenusa AA
1
. Pelo Teorema de Pit agoras,
m(AA
1
)
2
= m(AO)
2
+m(OA
1
)
2
= h
2
+d
2
,
de onde se conclui que m(AA
1
) =
h
2
+d
2
. Da mesma forma, prova-se que
os segmentos AA
2
, AA
3
, . . ., AA
n
tambem medem
h
2
+d
2
. Da se conclui
imediatamente que todas as faces laterais s ao tri angulos is osceles. As bases
desses triangulos s ao os lados do polgono P. Como P e regular, conclui-se
que os tri angulos AA
1
A
2
, AA
2
A
3
, . . ., AA
n
A
1
tem as mesmas medidas. Por
L.L.L., segue que sao todos congruentes entre si.
Q.E.D.
0
A
A
A
1
2
3
4
5 6
A
A
A A
h
d
Figura 137: Piramide regular.
Segue dessa proposi cao que os segmentos ligando os vertices de uma
pir amide regular aos pontos medios dos lados da base s ao todos congruentes.
Esses segmentos sao chamados de ap otemas da pir amide, e s ao precisamente
as alturas relativas ` as bases de suas faces laterais (veja a gura 138). Tambem
chamamos de ap otema a medida desses segmentos.
0
A
A
A
1
2 3
4
5 6
A
A
A A
B
1
Figura 138: AB
1
e ap otema da pir amide.
121
CEDERJ
A piramide
Deni cao 14
A area lateral de uma piramide e a soma das areas de suas faces laterais. A
area total e a soma da area lateral com a area da base.
Vamos determinar a area lateral de uma piramide regular. Consi-
dere uma pir amide regular cujo vertice e A e cuja base e um polgono
P = A
1
A
2
. . . A
n
. Sabemos que a altura relativa ` a base de cada face lateral
e o ap otema a da pir amide. Logo
Area lateral =

Area(AA
1
A
2
) +

Area(AA
2
A
3
) +. . . +

Area(AA
n
A
1
)
=
1
2
m(A
1
A
2
)a +
1
2
m(A
2
A
3
)a +. . . +
1
2
m(A
n
A
1
)a
=
1
2
[m(A
1
A
2
) +m(A
2
A
3
) +. . . +m(A
n
A
1
)] a
=
1
2
a(permetro de P).
Provamos ent ao a seguinte proposi cao:
Proposi cao 39
A area lateral de uma piramide regular e a metade do produto do ap otema
pelo permetro da base.
Considere agora uma pir amide qualquer e suponha que a cortemos por
um plano
paralelo ao plano da base. O plano
divide a pir amide em

dois pedacos. A parte que n ao contem a base e de novo uma pir amide, e j a
sabemos algumas coisas sobre ela. A parte que contem a base (veja a gura
139) recebe o nome de pir amide truncada ou tronco de pir amide.
A
B C
D
E
A'
B' C'
D'
E'
'
B C
D
E
A'
B'
C'
D'
E'
(a)
(b)
A
Figura 139: Piramide e piramide truncada.
Em uma piramide truncada, as faces contidas nos planos paralelos s ao
chamadas bases. As demais faces sao as faces laterais. Para a pir amide
truncada A
ABCDE, mostrada na gura 139(b), as bases s ao os

polgonos A
e ABCDE. As faces laterais de uma piramide trun-

cada s ao trapezios (justique!).
CEDERJ
122
A piramide
M
ODULO 2 - AULA 23
Uma pir amide truncada obtida a partir de uma pir amide regular e
chamada pir amide truncada regular. As faces laterais de tal piramide s ao
trapezios isosceles congruentes (veja exerccio 17 desta aula). As alturas
desses trapezios sao chamadas ap otemas da pir amide truncada.
A area lateral de uma piramide truncada regular e dada pela proposi cao
a seguir.
Proposi cao 40
A area lateral de uma piramide truncada regular e o produto do ap otema
pela media aritmetica dos permetros das bases.
Para a pir amide truncada regular, mostrada na gura 140, a pro-
posi cao 40 diz que a sua area lateral e
a(p+p
)
2
, onde a e o ap otema e p e
p
sao os permetros dos polgonos ABCDEF e A
, respectiva-
mente. A prova da proposi cao ser a deixada como exerccio (veja exerccio 18
desta aula).
A
B
C
D
E F
A'
B'
C'
D'
E' F'
a
Figura 140: a e ap otema da pir amide truncada regular.
Resumo
A denicao de pir amide e de seus principais elementos.
A calcular a area lateral de uma piramide regular.
A calcular a area lateral de um tronco de pir amide.
123
CEDERJ
A piramide
Exerccios
1. Determine a natureza de uma pir amide, isto e, se a piramide e trian-
gular, quadrangular etc., sabendo que a soma dos angulos das faces e
2160
o
.
2. Determine a altura de uma pir amide regular, de base pentagonal, sa-
bendo que todas as suas arestas medem 10 cm.
3.

E possvel construir uma pir amide regular, de base hexagonal, de modo
que todas as arestas tenham o mesmo comprimento?
4. A gura 141 mostra uma pir amide regular de altura igual a 2 m e base
pentagonal de lado medindo 1 m. Determine a area do triangulo AFC.
5. Determine a area total de um tetraedro regular de 1 m de aresta.
6. Determine a altura de um tetraedro regular de 1 m de aresta.
7. Determine a medida da aresta de um tetraedro regular, sabendo que,
aumentada em 4 m, sua area aumenta em 40
3 m
2
.
8. Em uma pir amide regular de base triangular, a medida de seu ap otema
e igual ` a medida do lado da base. Se sua area total vale 10 m
2
, deter-
mine sua altura.
9. Determine a rela cao entre a medida de uma aresta lateral e a medida de
uma aresta da base de uma pir amide regular de base triangular, para
que a area lateral seja
4
5
da area total.
CEDERJ
124
A piramide
M
ODULO 2 - AULA 23
10. Uma pir amide regular de base triangular de lado medindo 10 cm tem
suas faces laterais formando um angulo de 60
o
com o plano da base.
Determine a altura da pir amide.
11. Determine o angulo que as faces laterais de uma pir amide regular de
base hexagonal formam com o plano da base, sabendo que as arestas
laterais medem 2
5 cm e que as arestas da base medem 4 cm.

12. Na gura 142, ABCD e um tetraedro regular e M e o ponto medio
de AD.
A
B
C
D
M
(a) Prove que o plano que contem

BC e M e perpendicular a

AD.
(b) Se a aresta de ABCD mede a, determine a dist ancia entre as
aresta

AD e

BC.
13. (CESGRANRIO-1987) Seja V ABC um tetraedro regular. O cosseno
do angulo que a aresta V A faz com o plano ABC e:
a)
3
3
b)
3
2
c)
2
2
d)
1
2
e)
2
3
14. (ESCOLA NAVAL-1988) Em uma pir amide triangular V ABC, a base
ABC e um tri angulo equil atero e as arestas V A, V B e V C formam
angulos retos. A tangente do angulo formado por uma face lateral e a
base e igual a:
a)
3
3
b)
3
2
c) 1 d)
2 e)
3
125
CEDERJ
A piramide
15. (CESGRANRIO-1988) Em uma pir amide V ABCDEF regular hexa-
gonal, uma aresta lateral mede o dobro de uma aresta da base (veja a
gura 143).
V
A
B C
D
E F
O angulo A
V D formado por duas arestas laterais opostas mede:

a) 30
o
b) 45
o
c) 60
o
d) 75
o
e) 90
o
16. (UFF-1997) Marque a opcao que indica quantos pares de retas reversas
sao formados pelas retas suportes das arestas de um tetraedro:
a) um par b) dois pares c) tres pares d) quatro pares
e) cinco pares
17. (CESGRANRIO-1980) Considere a pir amide hexagonal regular de al-
tura h e lado da base medindo da gura 144. Trace o segmento GD
ligando D ao ponto G que divide V C ao meio.
V
A
B C
D
E
G

Se e o angulo agudo formado por GD e sua projecao na base da
pir amide, entao tg e igual a:
a)
h
3
3
b)
h
2
c)
h
d)
h
3
2
e)
h
CEDERJ
126
A piramide
M
ODULO 2 - AULA 23
18. (UFF-2000) No tetraedro regular representado na gura 145, R e S
sao, respectivamente, os pontos medios de NP e OM.
P
O
N M
R
S
A raz ao
m(RS)
m(MN)
e igual a:
a)
3 b)
3
2
c)
2 d)
2
2
e) 3
2
19. Prove que as faces laterais de uma pir amide truncada regular s ao trapezios
isosceles congruentes.
127
CEDERJ
O cilindro e o cone
M
ODULO 2 - AULA 24
Aula 24 O cilindro e o cone
Objetivos
Identicar e classicar cilindros e cones.
Cilindro
Sejam e
dois planos paralelos e um crculo contido em . Seja

r uma reta que corta e
. Por cada ponto X pertencente a ou ao seu

interior, trace a reta paralela a r e seja X
o ponto em que essa reta intersecta
. A uniao de todos os segmentos XX
e chamada de cilindro circular (veja

a gura 146).
Figura 146: Cilindro circular.
A intersecao do cilindro com o plano
e um crculo
de mesmo raio
que (veja a proposi cao 22 e o exerccio 9 da aula 19).
Os crculos e
sao as bases do cilindro, e cada segmento XX
, quando
X , e chamado geratriz do cilindro.
A uniao das geratrizes de um cilindro e chamada de superfcie lateral.
Se O e O
sao os centros de e
, respectivamente, a reta
OO
e
chamada de eixo do cilindro. Um cilindro e chamado reto se o seu eixo for
perpendicular ` as bases. Caso contr ario, o cilindro e chamado oblquo (veja a
gura 147).
129
CEDERJ
O cilindro e o cone
Figura 147: Cilindro circular reto e oblquo.
A altura de um cilindro e denida como a dist ancia entre os planos das
bases. Se o cilindro for reto, sua altura e exatamente a medida do segmento
OO
que liga os centros das bases.

Chamamos de sec ao meridiana de um cilindro à interse cao do cilindro
com um plano que contem o seu eixo. As secoes meridianas de um cilindro
sao paralelogramos (ret angulos ou n ao). Justique!
Para um cilindro circular reto, as se coes meridianas s ao ret angulos com
medidas h (altura) e 2r (diametro da base) (veja a gura 148). Voce pode
imaginar um cilindro oblquo com uma se cao meridiana retangular?
Figura 148: Se coes meridianas de cilindros oblquos e retos.
Um cilindro e chamado equilatero se ele for reto e se sua secao meridiana
for um quadrado (veja a gura 149).
CEDERJ
130
O cilindro e o cone
M
ODULO 2 - AULA 24
Figura 149: Cilindro equil atero.
Plano tangente a um cilindro
Seja C um cilindro cujas bases s ao crculos e
de centros O e O
,
respectivamente. Sejam e
os planos das bases e AA
uma geratriz de C.
Chame de r a reta tangente a em A e seja o plano que contem
AA
e r
(gura 150).
Figura 150: Plano tangente.
Podemos mostrar que a interse cao entre e o cilindro e exatamente o
segmento AA
(veja exerccio 8). Um plano cuja interse cao com um cilindro

e uma geratiz e chamado de plano tangente.
Com relacao ` a gura 150, qualquer outro plano que contem
AA
inter-
secta o cilindro segundo um paralelogramo (veja a gura 151).
131
CEDERJ
O cilindro e o cone
Figura 151: Plano nao tangente contendo uma geratriz.
Prisma inscrito em um cilindro e circunscrito a um
cilindro
Dizemos que um prisma esta inscrito em um cilindro se os planos de
suas bases coincidem com os planos das bases do cilindro e se suas arestas
laterais sao geratrizes do cilindro (gura 152(a)).
Figura 152: (a) Prisma inscrito. (b) Prisma circunscrito.
Dizemos que um prisma esta circunscrito a um cilindro se os planos de
suas bases coincidem com os planos das bases do cilindro e se os planos de
suas faces laterais sao tangentes ao cilindro (gura 152(b)).
As linhas tracejadas na gura 152(b) indicam as geratrizes ao longo das
quais as faces laterais do prisma tangenciam o cilindro.
CEDERJ
132
O cilindro e o cone
M
ODULO 2 - AULA 24
Cone
Considere um crculo contido em um plano e seja A um ponto fora
de . Para cada ponto X pertencente a ou ao seu interior, trace o segmento
AX. A uniao dos segmentos AX e chamada de cone (veja a gura 153).
Figura 153: Cone.
A uniao do crculo , com seu interior, e chamado base do cone e o
ponto A, vertice do cone. Uma geratriz do cone e um segmento ligando o
vertice a um ponto de . Na gura 153, AB e uma geratriz.
A reta contendo o vertice e o centro O de e chamada de eixo do
cone, e a uni ao das geratrizes do cone e chamada superfcie lateral. Um
cone e chamado reto se o seu eixo for perpendicular ao plano da base. Caso
contr ario, o cone e chamado oblquo. Veja a gura 154.
Figura 154: (a) Cone reto (b) Cone oblquo.
133
CEDERJ
O cilindro e o cone
Chamamos de altura do cone a dist ancia do vertice ao plano da base.
Para cones retos, a altura e dada pela medida do segmento ligando o vertice
ao centro da base.
A intersecao do cone com um plano que contem o seu eixo e cha-
mada secao meridiana. As secoes meridianas de um cone reto s ao tri angulos
isosceles congruentes (veja a gura 155).
Figura 155: Se coes meridianas dos cones oblquo e reto.
Um cone e chamado equilatero se ele for reto e sua se cao meridiana for
um triangulo equil atero (veja a gura 156).
Figura 156: Cone equilatero.
Considere um cone de vertice A e base e sejam AB uma geratriz e
r a reta tangente a em B. Chame de o plano que contem as retas

AB
e r. Pode-se mostrar (veja exerccio 17) que a interse cao de com o cone
e exatamente a geratriz AB. Um plano que intersecta o cone segundo uma
geratriz e chamado de plano tangente. Veja a gura 157.
CEDERJ
134
O cilindro e o cone
M
ODULO 2 - AULA 24
Figura 157: Plano tangente.
Com relacao ` a gura 157, qualquer outro plano que contem AB contem
outra geratriz do cone e sua intersecao com o cone e um tri angulo (veja a
gura 158).
Figura 158: Plano nao tangente contendo AB.
Piramide inscrita em um cone e circunscrita a um cone
Dizemos que uma pir amide est a inscrita em um cone se o seu vertice
coincide com o vertice do cone e se sua base for um polgono inscrito na base
do cone (veja gura 159(a)). Nesse caso, as arestas laterais da pir amide s ao
geratrizes do cone.
Dizemos que uma pir amide est a circunscrita a um cone se o seu vertice
coincide com o vertice do cone e se sua base for um polgono circunscrito ` a
base do cone (gura 159(b)). Nesse caso, as faces laterais da piramide s ao
tangentes ao cone.
135
CEDERJ
O cilindro e o cone
Figura 159: (a) Pir amide inscrita. (b) Pir amide circunscrita.
As linhas tracejadas da gura 159(b) indicam as geratrizes segundo as
quais as faces laterais da piramide tangenciam o cone.
Resumo
As deni coes de cilindro e de cone.
Sobre os elementos de um cilindro e de um cone.
Sobre prisma inscrito em um cilindro e circunscrito a um cilindro.
Sobre pir amide inscrita em um cone e circunscrita a um cone.
Exerccios
1. Determine a altura de um cilindro, sabendo que as geratrizes medem
20 cm e que formam um angulo de 60
o
com o plano da base.
2. Um cilindro reto, com 10 cm de altura e raio da base igual a 13 cm,
e cortado por um plano paralelo ao eixo e distante 5 cm desse eixo.
Determine a area da secao plana determinada por esse plano.
3. Um cilindro reto, com 12 cm de altura e raio da base igual a 4 cm,
e cortado por um plano paralelo ao eixo, de modo que a se cao plana
determinada tem area igual ` a area da base. Determine a dist ancia desse
plano ao eixo.
CEDERJ
136
O cilindro e o cone
M
ODULO 2 - AULA 24
4. Um plano secciona um cilindro reto paralelamente ao eixo e forma um
arco de 60
o
com a base do cilindro. Se a altura do cilindro e 20 cm e a
distancia do plano ao eixo e de 4 cm, determine a area da secao.
5. A gura 160 mostra um cilindro reto, de 1 m de altura e raio da base
igual a 40 cm, inclinado de 45
o
.
Determine a altura do ponto mais alto do cilindro.
6. Considere a armativa: se cortarmos um cilindro reto por um plano
inclinado em rela cao ao plano da base, a se cao plana e um crculo.
(veja a gura 161). A armativa e verdadeira ou falsa? Justique.
7. Na gura 162, ABCD e um tetraedro regular de 1 m de aresta e
e um plano paralelo ao plano de BCD. Seja B
a secao deter-
minada por . Se a dist ancia de ao plano de BCD e metade da
altura do tetraedro, determine a altura e o raio da base do cilindro reto
que tem uma base no plano de BCD e a outra base est a inscrita no
tri angulo B
.
137
CEDERJ
O cilindro e o cone
8. Seja AA
uma geratriz de um cilindro e seja r a reta tangente a

em A, sendo a base que contem A. Se e o plano que contem
AA
e r, prove que a interse cao entre e o cilindro e exatamente o

segmento AA
.
9. Determine o di ametro da base de um cone reto de 24 cm de altura,
sabendo que sua geratriz mede 25 cm.
10. Um dado cone tem uma geratriz perpendicular ao plano da base me-
dindo 15 cm. Se o di ametro da base mede 8 cm, determine a medida
da maior geratriz do cone.
11. Determine a altura de um cone reto, cujo raio da base mede 3 cm,
sabendo que a area da secao meridiana e igual ` a area da base.
12. Um cone reto, de 10 cm de altura e raio da base medindo 4 cm, e cortado
por um plano perpendicular ao plano da base e distando 1 cm do eixo
do cone. Determine a maior dist ancia entre um ponto da se cao e o
plano da base.
13. Um cilindro reto tem 4 cm de altura e raio da base igual a 1 cm. Con-
sidere um cone cuja base coincide com uma base do cilindro e cujo
vertice e o centro da outra base. Um plano paralelo ` as bases intersecta
os solidos de modo que a regi ao exterior ao cone e interior ao cilindro
tem area igual ` a metade da area da base do cilindro. Determine a
distancia desse plano ao plano da base do cone.
CEDERJ
138
O cilindro e o cone
M
ODULO 2 - AULA 24
14. Em um cone reto de 4 cm de altura esta inscrita uma pir amide hexa-
gonal regular, cujo ap otema mede 5 cm. Determine a area da secao
meridiana do cone.
15. Um peda co de papel, na forma de um setor circular de 72
o
e raio igual
a 5 cm, e dobrado (como na gura 163) ate ser obtido um cone.
Determine a altura do cone.
16. Se o raio da base, a altura e a geratriz de um cone reto constituem,
nessa ordem, uma progressao aritmetica de raz ao igual a 1, determine
a altura do cone.
17. Considere um cone de vertice A e base e seja B um ponto pertencente
a . Seja r a reta tangente a em B e chame de o plano que
contem r e
AB. Prove que a interse cao entre e o cone e exatamente a

geratriz AB.
Informac oes sobre a proxima aula
Na pr oxima aula, estudaremos um s olido cuja superfcie nao contem
segmentos de reta.
139
CEDERJ
A esfera
M
ODULO 2 - AULA 25
Aula 25 A esfera
Objetivos
Identicar a esfera e seus elementos.
Estudar posi coes relativas entre esferas e entre planos e esferas.
Introdu cao
Sejam O um ponto e r um n umero real positivo. Chamamos de esfera
de centro O e raio r ao conjunto de pontos do espa co cuja distancia ao ponto
O e r (veja a gura 164).
Figura 164: Esfera de centro O e raio r.
Tambem chamamos raio a todo segmento ligando O a um ponto da
esfera. Se A e B sao pontos da esfera tais que o segmento AB contem O,
dizemos que AB e um diametro e que A e B sao diametralmente opostos. A
regi ao limitada pela esfera e o conjunto de pontos cuja dist ancia ao ponto O
e menor ou igual a r.
Secoes planas de uma esfera
Considere a intersecao de uma esfera de centro O e raio r com um
plano cuja dist ancia ao centro da esfera seja um n umero d menor que r e
considere um ponto A nessa interse cao. O plano e dito secante à esfera.
Seja O
o pe da perpendicular ao plano tra cada a partir de O e trace

os segmentos OO
, OA e O
A (veja a gura 165). Como
OO
e perpendicular
a e O
A , tem-se que o tri angulo OO
A e retangulo de hipotenusa OA.

141
CEDERJ
A esfera
Figura 165: Se cao plana de uma esfera.
Pelo Teorema de Pitagoras temos
r
2
= m(OA)
2
= m(OO
)
2
+m(O
A)
2
= d
2
+m(O
A)
2
,
o que implica que
m(O
A) =
r
2
d
2
.
Assim, a dist ancia ao ponto O
de todo ponto da interse cao entre e a

esfera vale
r
2
d
2
, o que mostra que essa interse cao e o crculo contido em
, de centro O
e raio r
r
2
d
2
. Quanto menor for d, maior ser a o valor
de r
. Se d = 0, ou seja, se o plano passar pela origem, tem-se r
= r, o
que signica que a interse cao da esfera com um plano que passa pelo centro
e um crculo de mesmo raio que a esfera. Chamamos tal crculo de crculo
maximo. Na gura 166, a interse cao de com a esfera e um crculo m aximo.
Figura 166: Se c oes de uma esfera.
Provamos assim a seguinte proposi cao:
Proposi cao 41
A intersecao de um plano com uma esfera e um crculo cujo centro e o pe da
perpendicular ao plano tra cada a partir do centro da esfera. Se dois planos
equidistam do centro da esfera, as se coes planas que eles determinam sao
crculos de mesmo raio.
CEDERJ
142
A esfera
M
ODULO 2 - AULA 25
Se A e B sao pontos diametralmente opostos de uma esfera, B e o ponto
da esfera mais distante de A, ou seja, para qualquer outro ponto C tem-se
m(AB) > m(AC).
Para ver isso, basta observar que o tri angulo ABC e ret angulo de hi-
potenusa AB (veja gura 167).
Figura 167: B e o ponto mais distante de A.
Vimos anteriormente que, se um plano secciona uma esfera, ele o faz
segundo um crculo. Veremos agora uma outra possibilidade. Considere uma
esfera de centro O e raio r e tome um ponto A sobre ela. Chame de o
plano que passa por A e e perpendicular a OA (veja gura 168).
A
B
O
Figura 168: OA.
Para todo ponto B = A e pertencente a , tem-se que

OA e perpen-
dicular a

AB, pois

AB e

OA e perpendicular a . Logo, o tri angulo
OAB e ret angulo com angulo reto em A e, portanto, m(OB) > m(OA) = r.
Assim, qualquer ponto de diferente do ponto A est a fora da esfera. Con-
seq uentemente, A e o unico ponto na interse cao de com a esfera. Quando
ocorre de um plano intersectar uma esfera em apenas um ponto, dizemos que
esse plano e tangente à esfera.
143
CEDERJ
A esfera
Provamos, ent ao, a seguinte proposi cao:
Proposi cao 42
Se um plano e perpendicular a um raio de uma esfera em sua extremidade,
entao ele e tangente ` a esfera.
Analogamente ao que ocorre na tangencia entre uma reta e um crculo,
a recproca da proposi cao anterior e tambem verdadeira:
Proposi cao 43
Se um plano e tangente a uma esfera, ent ao ele e perpendicular ao raio com
extremidade no ponto de tangencia.
Deixaremos a prova da proposi cao anterior como exerccio (veja o exerccio
6 desta aula).
Ha uma terceira possibilidade para a posi cao relativa entre uma esfera
e um plano. Se a dist ancia entre o centro da esfera e o plano for maior que o
raio da esfera, entao eles n ao se intersectam, e o plano e chamado de exterior.
Veja na gura 169 as posi coes relativas entre um plano e uma esfera.
Figura 169: Posicoes relativas entre um plano e uma esfera: (a) plano se-
cante, (b) plano tangente e (c) plano exterior.
Posi coes relativas entre esferas
As posi coes relativas entre duas esferas s ao bastante parecidas com as
posi coes relativas entre dois crculos. Duas esferas sao ditas disjuntas quando
nao tem nenhum ponto em comum. Quanto possuem exatamente um ponto
em comum, elas sao chamadas tangentes. Quando elas se intersectam em
mais de um ponto, s ao chamadas secantes. No caso de esferas tangentes,
pode-se mostrar (veja exerccio 11) que a reta que liga os seus centros contem
o ponto de interse cao (chamado ponto de tangencia). Na gura 170, temos
CEDERJ
144
A esfera
M
ODULO 2 - AULA 25
exemplos de esferas disjuntas ( (a) e (b) ), tangentes interiormente ( (c) ),
tangentes exteriormente ( (d)) e secantes ( (e) ).
Figura 170: Posicoes relativas entre duas esferas.
Vamos determinar, agora, a interse cao entre esferas secantes (gura
170 (e)). Para isso, considere duas esferas S
1
e S
2
, centradas em O
1
e O
2
,
respectivamente, e seja A um ponto nessa interse cao. Chame de o plano
passando por A e perpendicular ` a reta

O
1
O
2
e seja O =
O
1
O
2
. Vamos
estudar o caso em que O pertence ao interior do segmento O
1
O
2
( gura 171).
O estudo dos outros casos e an alogo, e ser a deixado como exerccio.
A
B
O
O
1
2
S
S
1
2
o
Figura 171: Esferas secantes.
Vamos mostrar inicialmente que S
1
S
2
est a contido em . Com esse
objetivo, considere qualquer outro ponto B pertencente a S
1
S
2
, e trace os
segmentos O
1
B, O
2
B, O
1
A, O
2
A, OB e OA. Temos O
1
A O
1
B (pois A e B
145
CEDERJ
A esfera
pertencem a S
1
) e O
2
A O
2
B(pois A e B pertencem a S
2
). Como O
1
O
2
e co-
mum aos tri angulos O
1
AO
2
e O
1
BO
2
, segue de L.L.L. que O
1
AO
2
O
1
BO
2
.
Em conseq uencia, A
O
1
O
2
B
O
1
O
2
. Agora compare os tri angulos AO
1
O
e BO
1
O. Temos O
1
A O
1
B e A
O
1
O B
O
1
O (provado anteriormente).
Como O
1
O e comum, segue de L.A.L. que AO
1
O BO
1
O. Conseq uente-
mente, A
OO
1
B

OO
1
e OB OA. Como A
OO
1
e reto, pois OA e
O
1
O, obtemos que B

OO
1
e reto e, portanto, B . Como OB OA,
tem-se que B pertence à esfera de centro O e raio OA.
Conclumos que S
1
S
2
est a contido em e na esfera de centro O e
raio OA. Como j a sabemos que a interse cao entre um plano e uma esfera
e um crculo, segue que S
1
S
2
est a contido no crculo de centro O e raio
OA contido no plano . Deixamos como exerccio a prova de que todo ponto
desse crculo pertence a S
1
S
2
. Esta provada a seguinte proposi cao:
Proposi cao 44
A intersecao entre duas esferas secantes e um crculo. O centro desse crculo
pertence à reta que contem os centros das esferas.
Resumo
A denicao de esfera.
Que as secoes planas de uma esfera s ao crculos.
Que a intersecao entre duas esferas secantes e um crculo.
Exerccios
1. Um plano, distando 12 cm do centro de uma esfera, secciona essa esfera,
segundo um crculo de raio igual a 5 cm. Determine o raio da esfera.
2. Duas esferas se cortam segundo um crculo de raio r. Se os raios das
esferas valem R
1
e R
2
, determine a dist ancia entre os centros das esferas.
3. Uma esfera de raio r e seccionada por um plano de modo que a se cao
plana determinada tem area igual ` a metade da area da secao plana
determinada por um plano que passa pelo centro da esfera. Determine
a dist ancia do centro da esfera ao plano .
CEDERJ
146
A esfera
M
ODULO 2 - AULA 25
4. Os raios de duas esferas concentricas valem 29 cm e 21 cm. Calcule a
area da secao feita na esfera maior por um plano tangente ` a
esfera menor.
5. Considere uma esfera de raio r e um ponto P distando 2r do centro da
esfera. Determine o conjunto dos pontos da esfera cuja dist ancia a P e
igual a 2r.
6. Se um plano e tangente a uma esfera, prove que ele e perpendicular ao
raio com extremidade no ponto de tangencia.
7. Um cone reto com raio da base medindo 6 cm est a contido em uma
esfera de 8 cm de raio. Determine a maior altura que o cone pode ter.
8. Determine o raio da maior esfera que cabe dentro de um cone reto de
altura 12 cm e raio da base igual a 5 cm.
9. Dados dois pontos distintos A e B, prove que e uma esfera o con-
junto dos pes das perpendiculares tra cadas de A aos planos que passam
por B.
10. (FUVEST-2001) No jogo de bocha, disputado em um terreno plano, o
objetivo e conseguir lancar uma bola de raio 8 o mais pr oximo possvel
de uma bola menor de raio 4. Em um lan camente, um jogador con-
seguiu fazer com que as duas bolas cassem encostadas. A distancia
entre os pontos A e B em que as bolas tocam o ch ao e:
a) 8 b) 6
2 c) 8
2 d) 4
3 e) 6
3
11. Sejam S
1
e S
2
duas esferas tangentes (interior ou exteriormente) em
um ponto T. Se O
1
e O
2
sao os centros de S
1
e S
2
, respectivamente,
prove que O
1
, O
2
e T sao colineares. Conclua que o plano tangente a
S
1
em T coincide com o plano tangente a S
2
em T.
12. Sejam um plano e r uma reta perpendicular a . Seja Q = r e
tome um ponto P = Q em r. Prove que um ponto A pertence a se e
somente se o angulo P

QA e reto.
147
CEDERJ
A esfera
13. (UFF-1994) Considere duas retas perpendiculars r e s e um segmento
de reta MN contido em r. Pode-se armar, quanto ` a existencia de
esferas de centros na reta s que passam por M e N que:
a) existem duas unicas.
b) existem no m aximo tres.
c) existe uma innidade.
d) nao existe nenhuma.
e) se existir uma, existira uma innidade.
CEDERJ
148
Poliedros
M
ODULO 2 - AULA 26
Aula 26 Poliedros
Objetivos
Identicar poliedros
Aplicar o Teorema de Euler
Introdu cao
Nesta aula estudaremos outros exemplos de guras no espa co:
os poliedros
Comecaremos com a denicao geral, dada a seguir.
Deni cao 15
Poliedro e a reuni ao de um n umero nito de polgonos planos, chamados
faces, tais que:
cada lado desses polgonos e tambem lado de um, e apenas um, outro
polgono;
a interse cao de dois polgonos quaisquer ou e um lado comum, ou e um
vertice comum, ou e vazia.
Cada lado de cada polgono e chamado aresta do poliedro, e cada vertice
de cada polgono e chamado vertice do poliedro.
Todo poliedro limita uma regi ao do espa co chamada interior do polie-
dro. Tambem chamaremos de poliedro a uni ao de um poliedro com
seu interior.
Como exemplos de poliedros, podemos citar todos os prismas e todas
as pir amides. A gura 172 apresenta outros exemplos de poliedros.
(a)
(b)
(c)
Figura 172: Exemplos de poliedros.
149
CEDERJ
Poliedros
A gura 173 mostra exemplos de guras que n ao s ao poliedros.
(a) (b)
A
B
C
D
E F
G H
I
J
K
L
A B
C
D
E
F
G H
I
J
K
L
Figura 173: Exemplos de guras que nao sao poliedros.
O exemplo da gura 173(a) n ao e poliedro, pois a aresta BH e lado
de quatro faces (DFHB, BHIK, BHJL e AGHB), nao cumprindo, assim, a
primeira condi cao na deni cao de poliedro. O exemplo da gura 173(b) n ao
e poliedro, pois a interse cao entre os polgonos DBGF e IJL e o segmento
IG, que nao e lado nem vertice do poliedro, n ao cumprindo, assim, a segunda
condi cao na deni cao de poliedro.
Teorema de Euler
Na aula 6 denimos polgonos convexos. A no cao de convexidade para
polgonos, que s ao guras planas, estende-se para poliedros, que s ao guras
no espa co.
Deni cao 16
Um conjunto C do espa co e chamado convexo se, para quaisquer dois pontos
A e B pertencentes a C, o segmento AB est a inteiramente contido em C.
Compare a deni cao acima com a de polgonos convexos da aula 6.
Deni cao 17
Um poliedro e chamado convexo se o seu interior for um conjunto convexo.
Voltando ` a gura 172, vemos que o poliedro 172(a) e convexo, enquanto
os poliedros 172(b) e 172(c) n ao s ao convexos. Todos os prismas e pir amides
sao poliedros convexos.
O que faremos agora e contar o n umero de arestas, de vertices e de faces
de alguns poliedros convexos. Para facilitar essa tarefa, usaremos as letras
V , A e F para designar, respectivamente, o n umero de vertices, de arestas e
de faces de um poliedro.
CEDERJ
150
Poliedros
M
ODULO 2 - AULA 26
Consideremos, primeiramente, os prismas. Se cada base do prisma tiver
n lados, entao V = 2n, A = 3n e F = n + 2 e, assim,
V A+F = 2n 3n +n + 2 = 2.
Consideremos, agora, as pir amides. Se o n umeros de lados da base da
pir amide for n, ent ao V = n +1, A = 2n e F = n +1, de onde se obtem que
V A +F = n + 1 2n +n + 1 = 2.
Para o poliedro da gura 172(a), temos V = 6, A = 12 e F = 8 e,
portanto, V A + F = 2. Na verdade, para todo poliedro convexo, vale a
rela cao V A+F = 2. Essa rela cao foi descoberta por Euler:
Teorema de Euler
Para todo poliedro convexo tem-se que V A + F = 2, onde V e o
n umero de vertices, A, o n umero de arestas e F, o n umero de faces
do poliedro.
A f ormula de Euler
V A + F = 2, valida para
poliedros convexos, apareceu
pela primeira vez em uma
carta para Goldback em
1750. Existem varias provas
para a formula. Na
realidade, ela e valida para
uma classe maior de
poliedros: para saber se a
f ormula vale para um
determinado poliedro,
imagine que ele seja feito de
borracha. Se ao ina-lo ele
assumir a forma de uma
esfera, entao a formula de
Euler e valida. Note que o
poliedro da gura 172 b) nao
e convexo, mas satisfaz essa
condicao.
A beleza do teorema acima est a na simplicidade de seu enunciado.

E
claro que e muito f acil determinar V A+F para qualquer poliedro que nos
for dado, mas n ao podemos esquecer que existem innitos deles. Lembre-se
de que uma regra so e aceita em Matematica se pudermos prov a-la usando
apenas o raciocnio l ogico e os resultados j a estabelecidos.
Nao faremos aqui uma prova do teorema de Euler. Ao leitor interes-
sado, recomendamos A Matem atica do Ensino Medio, Vol. 2, p ag. 235.
L a se encontra uma prova que e praticamente a que foi publicada na Re-
vista do Professor de Matem atica, n umero 3, 1983, pelo professor Zoroastro
Azambuja Filho.
Para poliedros n ao convexos, a rela cao de Euler pode valer ou n ao.
Para o poliedro da gura 172(b), por exemplo, tem-se V = 14, A = 21 e
F = 9 e, portanto, V A + F = 2. Para o poliedro da gura 172(c), temos
V = 7, A = 12 e F = 8 e, ent ao, V A + F = 3. Nesse caso, a rela cao de
Euler nao vale.
Um outro exemplo de poliedro para o qual n ao vale a rela cao de Euler
est a ilustrado na gura 174.
151
CEDERJ
Poliedros
Figura 174: Poliedro para o qual n ao vale a rela cao de Euler.
O n umero V A + F e
chamado caracterstica de
Euler , e, para poliedros
como os que estamos
estudando, vale a seguinte
f ormula:
V A + F = 2 2G, sendo
G o n umero de t uneis do
poliedro (chamado genero do
poliedro). Para entender
melhor o que queremos dizer
com t uneis, observe a
gura 3 de um poliedro com
um t unel (genero 1).
Para esse poliedro, tem-se V = 16, A = 32 e F = 16 e, portanto,
V A+F = 0.
Estudaremos, agora, um tipo especial de poliedro, chamado
poliedro regular.
Poliedros regulares
Deni cao 18
Poliedro regular e um poliedro convexo em que as faces sao polgonos regula-
res congruentes e que em todos os vertices concorrem com o mesmo n umero
de arestas.
Como exemplos de poliedros regulares, temos o cubo (em que todas as
faces sao quadrados), o tetraedro regular (em que todas as faces s ao tri angulos
equil ateros) e o octaedro regular (em que todas as faces s ao tri angulos equil ateros).
Veja a gura 175. O cubo tambem e chamado de hexaedro regular. Repare
que o nome de alguns poliedros est a relacionado ao n umero de faces, por
exemplo: tetraedro - quatro faces, octaedro - oito faces, etc.
(a) (b) (c)
Figura 175: (a) Cubo, (b) tetraedro regular (c) octaedro regular.
CEDERJ
152
Poliedros
M
ODULO 2 - AULA 26
Outros exemplos de poliedros regulares s ao o icosaedro regular (em que
todas as faces s ao tri angulos equil ateros) e o dodecaedro regular (em que
todas as faces s ao pent agonos regulares). Veja a gura 176.
(a)
(b)
Figura 176: (a) Icosaedro, (b) dodecaedro.
O resultado a seguir diz que os exemplos das guras 175 e 176 s ao, na
verdade, os unicos exemplos de poliedros regulares. Em sua demonstra cao,
utilizaremos o teorema de Euler. Plat ao foi o primeiro matem atico a provar
que existem apenas cinco poliedros regulares.
Platao
427 a.C. - 347 d.C., Atenas,
Grecia
Platao tem muitas
contribuicoes na Filosoa e
na Matematica. Contribuiu
tambem para as artes:
danca, m usica, poesia,
arquitetura e drama. Ele
discutiu questoes losocas,
tais como etica, metafsica,
onde tratou de imortalidade,
homem, mente e realismo.
Na Matematica, seu nome
esta associado aos solidos
plat onicos: cubo, tetraedro,
octaedro, icosaedro e
dodecaedro.
O dodecaedro era o modelo
de Plat ao para o universo.
Consulte:
st-nd.ac.uk/~history/
Mathematicians/platao.
html
Teorema. Existem apenas cinco poliedros regulares.
Prova:
Seja P um poliedro regular e seja p o n umero de lados de cada uma de
suas faces. Seja q o n umero de arestas que concorrem em cada vertice de P
(observamos que devemos ter p 3 e q 3). Se multiplicarmos o n umero
de vertices de P por q, obteremos o dobro do n umero de arestas, pois cada
aresta concorre em exatamente dois vertices. Assim,
(I) 2A = qV
Se multiplicarmos o n umero de faces de P por p, obteremos o dobro do
n umero de arestas, pois cada aresta e lado de exatamente duas faces. Assim,
(II) 2A = pF
153
CEDERJ
Poliedros
Substituindo (I) e (II) na rela cao de Euler V A +F = 2, obtemos
(III)
2A
q
A+
2A
p
= 2
de onde se conclui que
(IV)
1
q
+
1
p
=
1
2
+
1
A
>
1
2
A desigualdade anterior implica que n ao podemos ter simultaneamente
p > 3 e q > 3 (verique isso!). Se p = 3, segue de (IV ) que
1
q
>
1
2

1
3
=
1
6
de onde se conclui que q < 6. Logo, se p = 3, devemos ter
q = 3, 4 ou 5. Da mesma forma, se q = 3, prova-se que devemos ter
p = 3, 4 ou 5. Portanto, as possibilidades s ao:
p = 3 e q = 3
p = 3 e q = 4
p = 3 e q = 5
p = 4 e q = 3
p = 5 e q = 3
Para determinar os poliedros possveis, calcularemos o n umero de faces
em cada possibilidade. Usando as equa coes (II) e (III), obtemos
facilmente que
F =
4q
2p + 2q pq
Entao,
p = 3 e q = 3 F = 4 (tetraedro regular)
p = 3 e q = 4 F = 8 (octaedro regular)
p = 3 e q = 5 F = 20 (icosaedro regular)
p = 4 e q = 3 F = 6 (hexaedro regular ou cubo)
p = 5 e q = 3 F = 12 (dodecaedro regular)
Q.E.D.
CEDERJ
154
Poliedros
M
ODULO 2 - AULA 26
Resumo
O que s ao poliedros.
O teorema de Euler.
O que s ao poliedros regulares.
Que existem apenas cinco poliedros regulares.
Exerccios
1. Construa dois exemplos de poliedros n ao convexos para os quais vale a
rela cao de Euler.
2. Construa um exemplo de poliedro em que V A+F = 2.
3. Voce seria capaz de obter poliedros para os quais V A+F = 4, 6,
8, . . .?
4. Um poliedro convexo de onze faces tem seis faces triangulares e cinco
faces quadrangulares. Determine o n umero de arestas e de vertices
desse poliedro.
5.

E possvel construir um poliedro de doze faces com sete faces triangu-
lares e cinco faces quadrangulares? Justique!
6. Um poliedro convexo de 11 vertices possui faces triangulares, quadran-
gulares e uma face pentagonal. Se o n umero de faces triangulares e
igual ao n umero de faces quadrangulares, determine o n umero de faces
do poliedro.
7. Um poliedro possui seis faces triangulares, cinco quadrangulares, qua-
tro pentagonais e duas hexagonais. Determine o n umero de arestas
desse poliedro.
8. Prove que para todo poliedro valem as desigualdades 2A 3F e 2A
3V , onde V , A e F denotam, respectivamente, o n umero de vertices, o
n umero de arestas e o n umero de faces do poliedro.
9. Prove que em todo poliedro convexo valem as desigualdades 3F A+6
e 3V A+ 6.
155
CEDERJ
Poliedros
10. Um poliedro convexo possui seis faces triangulares, cinco quadrangu-
lares, quatro pentagonais e duas hexagonais. Determine a soma dos
angulos internos de todas as faces desse poliedro.
11. Prove que a soma das medidas dos angulos internos de todas as faces
de um poliedro convexo e dada por S = 360(AF).
Sugest ao: Numere as faces de 1 ate F e denote por n
1
o n umero de
lados da primeira face, por n
2
o n umero de lados da segunda face, e
assim por diante. Use a f ormula que determina a soma dos angulos
internos de um polgono convexo para mostrar que
S = 180(n
1
2) + 180(n
2
2) +. . . + 180(n
F
2).
Agora, observe que n
1
+n
2
+. . . +n
F
= 2A, pois cada aresta e lado de
exatamente duas faces.
12. (U.MACK-1981) Um poliedro convexo tem 15 faces. De dois de seus
vertices partem 5 arestas, de quatro outros partem 4 arestas e dos
restantes partem 3 arestas. O n umero de arestas do poliedro e:
a) 75 b) 53 c) 31 d) 45 e) 25
13. (CESGRANRIO-1984) Um poliedro convexo e formado por 80 faces
triangulares e 12 faces pentagonais. O n umero de vertices do poliedro e:
a) 80 b) 60 c) 50 d) 48 e) 36
14. Diagonal de um poliedro e qualquer segmento que une dois vertices
que nao est ao na mesma face. Quantas diagonais possui o icosaedro
regular?
15. (ESCOLA NAVAL-1988) Um poliedro convexo e formado por 10 fa-
ces triangulares e 10 faces pentagonais. O n umero de diagonais desse
poliedro e:
a) 60 b) 81 c) 100 d) 121 e) 141
16. De um exemplo de um poliedro convexo com dez arestas.
17. Determine o n umero de vertices e o n umero de faces de um poliedro
convexo com dez arestas.
18. Descreva um procedimento que leve ` a constru cao de um tetraedro re-
gular. Justique.
19. Descreva um procedimento que leve ` a constru cao de um octaedro re-
gular. Justique.
CEDERJ
156
Introdu cao ao conceito de volume
M
ODULO 2 - AULA 27
Aula 27 Introdu cao ao conceito de volume
Objetivos
Introduzir o conceito de volume.
Calcular o volume de um paraleleppedo.
Introdu cao
Considere dois recipientes, um c ubico e outro de forma qualquer (veja
a gura 177). Suponha que se utilizem n litros de lquido para encher o
primeiro recipiente e m litros de lquido para encher o segundo.
Figura 177: (a) Recipiente c ubico. (b) recipiente de forma qualquer.
O n umero
m
n
e uma medida de quanto o segundo recipiente e maior (ou
menor) que o primeiro. Podemos dizer que o espa co ocupado pelo segundo
recipiente e
m
n
vezes o espa co ocupado pelo primeiro. Por exemplo, uma
garrafa de 3 litros d agua ocupa 3/2 mais espa co que uma garrafa de 2 litros.
A no cao de volume de um s olido est a relacionada ao espa co por ele
ocupado. Com rela cao ao nosso exemplo, se adotarmos o primeiro recipiente
como unidade de volume, dizemos que o volume do segundo recipiente e
m
n
.
O volume do primeiro recipiente e 1. Assim, para se determinar o volume de
um recipiente, e so enche-lo e vericar a quantidade de lquido utilizada.
Esse metodo emprico para se determinar volume, contudo, pode ser
indesej avel (imagine um recipiente do tamanho de um est adio de futebol!)
ou mesmo impratic avel (qual o volume da terra?). Alem disso, deseja-se,
na pratica, fazer o caminho inverso: deseja-se saber, a priori, a quantidade
de lquido necessaria para se encher um determinado recipiente ou quais de-
vem ser as dimens oes de uma caixa d agua para que sua capacidade seja de
157
CEDERJ
1000 litros. Para que isso seja possvel, devemos ser capazes de determinar
o volume dos s olidos utilizando apenas o raciocnio l ogico e algumas pro-
priedades. Para isso, escolhe-se como unidade de volume um cubo de lado
1. Dizemos que esse cubo tem volume igual a 1. Se a aresta do cubo medir
1 cm, o volume do cubo ser a 1 cm
3
(le-se um centmetro c ubico), se a aresta
medir 1 m, o volume ser a 1 m
3
(um metro c ubico), e assim por diante.
A determina cao do volume dos s olidos ser a feita com base nas tres
propriedades a seguir:
P
1
: A todo s olido no espa co esta associado um n umero real positivo, cha-
mado seu volume.
P
2
: Solidos congruentes tem o mesmo volume (por exemplo, duas esfe-
ras de mesmo raio, ou dois cilindros retos de mesmo raio da base e
mesma altura).
P
3
: Se um solido S e dividido em dois s olidos S
1
e S
2
, entao o volume de S
e a soma dos volumes de S
1
e S
2
.
Volume do paraleleppedo
Vejamos como utilizar as propriedades P
1
, P
2
e P
3
para determinar o
volume dos principais solidos.
Primeiramente, considere o cubo escolhido como unidade de volume
e divida cada uma de suas arestas em n partes iguais, obtendo n
3
cubinhos
justapostos, todos de aresta medindo
1
n
(veja na gura 178 um caso particular
em que n = 3).
Figura 178: Cubo dividido em 27 cubos menores de aresta medindo
1
3
.
CEDERJ
158
M
ODULO 2 - AULA 27
Pela propriedade P
2
, todos os n
3
cubinhos tem o mesmo volume. Alem
disso, pela propriedade P
3
o volume do cubo original e a soma dos volumes
dos n
3
cubinhos. Segue que o volume de cada cubinho e
1
n
3
. Compare com
os resultados da aula 13 sobre area de guras planas.
Nosso objetivo, agora, e determinar o volume de um paraleleppedo
retangular ABCDEFGH cujas arestas medem a, b e c. O argumento que
utilizaremos e an alogo ao utilizado para o c alculo da area de um retangulo.
Tome um vertice qualquer do paraleleppedo e considere as semi-retas que
partem desse vertice e contem arestas do paraleleppedo. Sobre essas semi-
retas, marque segmentos de medidas
1
n
(veja a gura 179).
A B
C
D
E
F
G
H
Figura 179: Divisao do paraleleppedo para c alculo do volume.
Para facilitar a discuss ao, admita que tenhamos m(AB) = a, m(AD) =
b e m(AE) = c. Sejam p o n umero de segmentos de medida
1
n
que cabem em
AB, q o n umero desses segmentos que cabem em AD e s o n umero desses
segmentos que cabem em AE ( a gura 179 ilustra um caso particular em
que p = 9, q = 4 e s = 2).
Temos,
p.
1
n
a < (p + 1)
1
n
,
q.
1
n
b < (q + 1)
1
n
e
s.
1
n
c < (s + 1)
1
n
donde se conclui que
(I) pqs
1
n
3
abc < (p + 1)(q + 1)(s + 1)
1
n
3
159
CEDERJ
Por outro lado, o paraleleppedo retangular cujas arestas medem
p
n
,
q
n
e
s
n
est a inteiramente contido em nosso paraleleppedo ABCDEFGH e e
formado por pqs cubinhos de aresta
1
n
. Como j a sabemos que o volume de
cada um desses cubinhos e
1
n
3
, segue que o volume de ABCDEFGH satisfaz
(II) V psq
1
n
3
Alem disso, o paraleleppedo retangular cujas arestas medem
p + 1
n
,
q + 1
n
e
s + 1
n
contem ABCDEFGH e e formado por (p + 1)(q + 1)(s + 1)
cubinhos de aresta
1
n
. Ent ao,
(III) V < (p + 1)(q + 1)(s + 1)
1
n
3
Juntando (II) e (III) obtemos
(IV) pqs
1
n
3
V < (p + 1)(q + 1)(s + 1)
1
n
3
De (I) e (IV) conclui-se que
| V abc | < (p + 1)(q + 1)(s + 1)
1
n
3
pqs
1
n
3
=
1
n
_
pq
n
2
+
ps
n
2
+
qs
n
2
+
p
n
2
+
q
n
2
+
s
n
2
+
1
n
2
_
Como
p
n
a,
q
n
b e
s
n
c, resulta que
| V abc | <
1
n
_
ab +ac +bc +
a
n
+
b
n
+
c
n
+
1
n
2
_
<
1
n
(ab +ac +bc +a +b +c + 1)
A desigualdade acima e v alida para qualquer inteiro positivo n. Note
que o lado direito da desigualdade ca t ao pequeno quanto desejarmos, bas-
tando para isso tomar n bastante grande. Isso mostra que | V abc | e menor
que qualquer n umero real positivo, o que s o e possvel se | V abc |= 0.
Assim, V = abc. Notando que ac e a area do retangulo ABFE e que b
e a altura do paraleleppedo, provamos ent ao que
O volume de um paraleleppedo retangular e o produto da area da
base pela altura.
CEDERJ
160
M
ODULO 2 - AULA 27
Lembramos que um paraleleppedo retangular tem como base um ret angulo
e suas arestas laterais s ao perpendiculares aos planos das bases.
Nosso objetivo agora e determinar o volume de um paraleleppedo
ABCDEFGH qualquer. Para isso, consideraremos ABCD e EFGH como
bases. No plano da base EFGH, trace perpendiculares à reta

FG a partir
dos pontos E e H, obtendo pontos F
1
e G
1
(veja gura 180).
A
B
C
D
E
F
G
H
B 1
C1
G1
F
1
Figura 180: Transforma cao para um paraleleppedo de base retangular.
O quadril atero obtido EF
1
G
1
H e um ret angulo (lembre que

EH e pa-
ralelo a
FG. Pelos pontos F

1
e G
1
trace retas paralelas a
AE e sejam B
1
e C
1
os pontos em que essas retas intersectam o plano que contem ABCD (gura
180). O paraleleppedo AB
1
C
1
DEF
1
G
1
H e um paraleleppedo de bases re-
tangulares e sua altura e a mesma do paraleleppedo original ABCDEFGH.
Alem disso, as bases desses paraleleppedos tem a mesma area (por que?).
Observe que podemos sobrepor o s olido DC
1
CHG
1
Gsobre o s olido AB
1
BEF
1
F
atraves de uma translacao ao longo da reta
AD. Segue que esses dois s olidos

sao congruentes e, portanto, tem o mesmo volume. Conclumos que os para-
leleppedos ABCDEFGH e AB
1
C
1
DEF
1
G
1
H tem o mesmo volume. Tudo
o que zemos foi partir de um paraleleppedo qualquer e obter um parale-
leppedo de bases retangulares com mesmo volume, mesma area da base e
mesma altura.
Agora, vamos transformar o paraleleppedo AB
1
C
1
DEF
1
G
1
H em um
paraleleppedo retangular de mesma altura, mesma area da base e mesmo
volume. Como j a sabemos calcular o volume de um paraleleppedo retangu-
lar, determinaremos o volume de AB
1
C
1
DEF
1
G
1
H (e, portanto, do para-
leleppedo original ABCDEFGH). No plano que contem a face DC
1
G
1
H,
trace pelos pontos H e G
1
segmentos perpendiculares ` a reta

DC
1
, obtendo
pontos D
1
e C
2
. Fa ca o mesmo no plano da face AB
1
F
1
E, e obtenha pontos
A
1
e B
2
(veja gura 181).
161
CEDERJ
A
B
C
D
E
F
G
H
B
1
C
1
G
1
A
2
C
2
3
A
1
1
2
D
1
2
D
B
3
Figura 181: Transforma cao para um paraleleppedo de base retangular.
Podemos provar (veja o primeiro exerccio desta aula) que A
1
B
2
C
2
D
1
EF
1
G
1
H e um paraleleppedo com o mesmo volume que AB
1
C
1
DEF
1
G
1
H.
Evidentemente, AB
1
C
1
DEF
1
G
1
H e A
1
B
2
C
2
D
1
EF
1
G
1
H tem a mesma altura
e as areas de suas bases s ao iguais.
Finalmente, no plano da face A
1
D
1
HE, trace pelos pontos E e H seg-
mentos perpendiculares ` a reta
A
1
D
1
, obtendo pontos A
2
e D
2
. Fa ca o mesmo
no plano da face B
2
C
2
G
1
F
1
e obtenha os pontos B
3
e C
3
. Podemos provar
(veja os exerccios desta aula) que A
2
B
3
C
3
D
2
EF
1
G
1
H e um paraleleppedo
retangular que tem o mesmo volume que A
1
B
2
C
2
D
1
EF
1
G
1
H. Evidente-
mente, esses dois paraleleppedos tem a mesma altura e as areas de suas
bases sao iguais.
Nosso paraleleppedo original ABCDEFGH foi transformado no para-
leleppedo retangular A
2
B
3
C
3
D
2
EF
1
G
1
H atraves das seguintes transformacoes:
ABCDEFGH AB
1
C
1
DEF
1
G
1
H A
1
B
2
C
2
D
1
EF
1
G
1
H
A
2
B
3
C
3
D
2
EF
1
G
1
H.
Em cada uma dessas transforma coes, foram preservados o volume, a
altura e as areas das bases. Logo,
Vol(ABCDEFGH) = Vol(A
2
B
3
C
3
D
2
EF
1
G
1
H) =

Area(EF
1
G
1
H)m(A
2
E)
=

Area(EFGH)m(A
2
E)
Como m(A
2
E) e exatamente a altura do paraleleppedo ABCDEFGH
em relacao ` a base EFGH, provamos o seguinte resultado:
O volume de um paraleleppedo e o produto da area da base pela
altura relativa ` a base
CEDERJ
162
M
ODULO 2 - AULA 27
Resumo
O conceito de volume de um solido.
Que o volume de um paraleleppedo e o produto da area da base pela
altura relativa ` a base.
Exerccios
1. O objetivo deste exerccio e mostrar que o s olido A
1
B
1
C
2
D
1
EF
1
G
1
H,
da gura 181, do texto, e um paraleleppedo que tem o mesmo volume
que o paraleleppedo AB
1
C
1
DEF
1
G
1
H. Isso deve ser feito da seguinte
forma: faremos uma serie de arma coes e a voce caber a justicar cada
uma delas.
Seja o plano que contem os pontos D
1
, H e E, e o plano que contem
os pontos A
1
, E e H. Justique as arma coes a seguir:
i) A reta

HG
1
e perpendicular ao plano .
ii)

EF
1
iii)

EF
1
iv) = e, portanto, as retas

EA
1
e

HD
1
sao coplanares.
v) Os planos das faces DC
1
G
1
H e AB
1
F
1
E sao paralelos.
vi)

EA
1
e

HD
1
sao paralelas.
vii) A
1
B
2
C
2
D
1
EF
1
G
1
H e um paraleleppedo.
viii) Os s olidos EA
1
ADD
1
H e F
1
B
2
B
1
C
1
C
2
G
1
sao congruentes.
ix) A
1
B
2
C
2
D
1
EF
1
G
1
H e AB
1
C
1
DEF
1
G
1
H tem o mesmo volume.
2. Tomando como base o exerccio 1, prove que o s olido A
2
B
3
C
3
D
2
EF
1
G
1
H,
da gura 181, e um paraleleppedo retangular que tem o mesmo volume
que o paraleleppedo A
1
B
2
C
2
D
1
EF
1
G
1
H.
3. Determine o volume de um cubo, sabendo que ele foi confeccionado a
partir de uma folha de zinco de 600 cm
2
.
4. Um dep osito, em forma de um cubo, com capacidade para 8000 litros,
est a completamente cheio de agua. Deseja-se transferir toda a agua
para um outro reservat orio, na forma de um paraleleppedo retangular,
cujas dimensoes sao 3, 0 m de comprimento, 2, 5 m de largura e 4, 0 m
de altura. Que altura alcancar a a agua?
163
CEDERJ
5. Um paraleleppedo retangular tem base quadrada e sua diagonal forma
um angulo de 60
o
com o plano da base. Se o volume do paraleleppedo
e de 36.000 cm
3
, determine a area total do paraleleppedo.
6. Oito cubos iguais s ao dispostos de modo a formar um paraleleppedo
retangular. Determine a forma do paraleleppedo para que a superfcie
tenha area mnima.
7. Entre todos os paraleleppedos retangulares de mesmo volume, qual o
de menor area total?
8. Se dois paraleleppedos tem a mesma base e suas alturas sao iguais,
pode-se dizer que suas areas laterais s ao iguais? Justique a
sua resposta.
9. A base de um paraleleppedo oblquo e um quadrado de lado a e suas
arestas laterais medem 2a. Se uma das arestas laterais forma um angulo
de 60
o
com os lados adjacentes da base e o volume do paraleleppedo e
8
2 cm
3
, determine a.
10. (F.C.M. SANTA CASA, 1982) Dispondo-se de uma folha de cartolina,
medindo 50 cm de comprimento por 30 cm de largura, pode-se construir
uma caixa aberta, cortando-se um quadrado de 8 cm de lado em cada
canto da folha. O volume dessa caixa, em cm
3
, sera:
(a) 1244 (b) 1828 (c) 2324 (d) 3808 (e) 12000
11. (U.F.GO, 1983) A aresta, a diagonal e o volume de um cubo est ao,
nessa ordem, em progressao geometrica. A area total desse cubo e:
(a) 6
3 (b) 6(2
3 1) (c) 3 (d) 12 (e) 18

12. (CESGRANRIO, 1988) Um tanque c ubico, com face inferior horizontal,
tem 1 m
3
de volume e contem agua ate sua metade. Apos mergulhar
uma pedra de granito, o nvel da agua subiu 8 cm. O volume dessa
pedra e:
(a) 80 cm
3
(b) 800 cm
3
(c) 8000 cm
3
(d) 80000 cm
3
(e) 800000 cm
3
13. (U.F.C., 1992) As dimensoes da base de um paraleleppedo retangular
P sao 3 m e 5 m, e seu volume e 60 m
3
. O comprimento, em metros,
do maior segmento de reta que une dois pontos de P e igual a:
(a) 2
5 (b) 3
5 (c) 4
5 (d) 5
2 (e) 6
2
CEDERJ
164
Volume de prismas e cilindros
M
ODULO 2 - AULA 28
Aula 28 Volume de prismas e cilindros
Objetivos
Apresentar o Princpio de Cavalieri.
Determinar o volume de um paraleleppedo usando o Princpio de Ca-
valieri.
Calcular o volume de um prisma.
Calcular o volume de um cilindro.
Introdu cao
A determina cao do volume de um paraleleppedo qualquer mostra que
a tarefa de determinar o volume dos s olidos, mesmo dos mais simples, n ao e
uma tarefa f acil. Essa tarefa pode ser grandemente facilitada se utilizarmos
o Princpio de Cavalieri.
Princpio de Cavalieri
Considere dois solidos S
1
e S
2
e um plano . Suponha que, para todo
plano paralelo a , as secoes planas S
1
e S
2
tem a mesma
area. Ent ao V ol(S
1
) = V ol(S
2
) (gura 182).
Figura 182: Princpio de Cavalieri.
Cavalieri.
1598 -1647.
Bonaventura Francesco Ca-
valieri se agregou à ordem dos
Jesutas em Milao em 1615,
enquanto ainda era um ga-
roto. Seu interesse em Ma-
tematica foi estimulado pelos
trabalhos de Euclides e de-
pois por Galileu. A teoria de
indivisveis apresentada por
ele, em 1635, permitiu encon-
trar facilmente e rapidamente
areas e volumes de varias -
guras geometricas.
Cavalieri tambem escreveu
sobre secoes conicas, trigono-
metria, otica, astronomia e
astrologia.
Consulte:
Mathematicians/Cavalieri.
html
165
CEDERJ
Calculo do volume do paraleleppedo usando o princpio
de Cavalieri
Vejamos, agora, como se torna simples a prova para a f ormula do volume
de um paraleleppedo qualquer, quando se utiliza o princpio de Cavelieri.
Seja S
1
= ABCDEFGH um paraleleppedo qualquer e sejam e os
planos das faces ABCD e EFGH (veja a gura 183).
A
B
C
D
E
F
G
H
A'
B'
C'
D'
E'
F' G'
H'
Figura 183: Calculo do volume de um paraleleppedo.
No plano , tome um ret angulo A
que tem a mesma area que

ABCD e, pelos pontos A
, B
, C
e D
trace perpendiculares a . Essas

retas cortam o plano em pontos E
, F
, G
e H
(veja a gura 183). O

paraleleppedo S
2
= A
obtido e retangular. Seja um

plano qualquer paralelo ao plano e que corta S
1
e S
2
. Sabemos que S
1
e congruente a EFGH e S
2
e congruente a E
(veja a gura 184).
A
B
C
E
F G
H
A'
C'
D'
E'
F'
G'
H'
D
B'
S
S
1
2
Figura 184: S
1
e S
2
tem a mesma area.
Logo,
Area( S
1
) =

Area(EFGH) =

Area(E
) =

Area( S
2
)
para todo plano paralelo a .
CEDERJ
166
M
ODULO 2 - AULA 28
Pelo Princpio de Cavalieri tem-se
V ol(S
1
) = V ol(S
2
)
Como j a sabemos que o volume de um paraleleppedo retangular e o
produto da area da base pela altura, temos
V ol(S
1
) = V ol(S
2
) =

Area(E
)m(A
) =

Area(EFGH).altura(S
1
)
O Princpio de Cavalieri e, na verdade, um teorema; isto e, ele pode ser
provado. Sua prova, porem, envolve conceitos avan cados da Matem atica, que
ainda nao temos condi coes de abordar. Embora possamos obter o volume
dos principais s olidos (cilindros, prismas, cones, pir amides, esferas etc.) sem
utilizar o princpio de Cavalieri, a utiliza cao desse princpio simplica bas-
tante a determina cao de alguns desses volumes. Em vista disso, neste curso
esse princpio ser a aceito como verdadeiro, sem prova.
Calculo do volume do prisma
Um procedimento an alogo ao utilizado na determina cao do volume de
um paraleleppedo, pode ser utilizado na determina cao do volume de um
prisma qualquer. Seja S um prisma cuja base e um polgono P qualquer.
No plano da base, considere um ret angulo ABCD de area igual ` a area de
P. Sobre esse retangulo construa um paraleleppedo retangular S
de altura
igual ` a altura de S. Seja um plano paralelo à base de S e que e secante a
S (veja na gura 185 um caso particular onde a base de S e um hexagono).
Sabemos que S e congruente a P e que S
e congruente a ABCD.
Logo,
Area( S) =

Area(P) =

Area(ABCD) =

Area( S
)
para todo plano paralelo ` a base de S.
Pelo Princpio de Cavalieri, tem-se
V ol(S) = V ol(S
) =

Area(ABCD).m(AE).
Provamos ent ao que
O volume de um prisma e o produto da area da base pela altura.
167
CEDERJ
Figura 185: Calculo do volume do prisma.
Calculo do volume do cilindro
Para determinar o volume de um cilindro, procedemos de maneira
an aloga ` a do c alculo do volume de um prisma. Dado um cilindro C (reto
ou oblquo) de altura h e cuja base e um crculo contido em um plano
, considere um paraleleppedo retangular R de altura h e cuja base e um
ret angulo contido em e de mesma area que (veja gura 186).
Figura 186: C alculo do volume do cilindro.
Para todo plano , paralelo a e secante a C, tem-se
Area(C ) =

Area() =

Area(ABCD) =

Area(R ).
Pelo Princpio de Cavalieri, conclui-se que
V ol(C) = V ol(R) =

Area(ABCD).m(AE) =

Area().altura(C).
Provamos ent ao que
O volume de um cilindro e o produto da area de sua base pela altura.
CEDERJ
168
M
ODULO 2 - AULA 28
Resumo
Nessa aula voce aprendeu...
O Princpio de Cavalieri.
A calcular o volume de um prisma.
A calcular o volume de um cilindro.
Exerccios
1. Calcule o volume de um prisma reto de 3 m de altura, cuja base e
um hexagono regular, sabendo que se a altura fosse de 5 m o volume
aumentaria em 6 m
3
.
2. Um prisma reto tem 12 cm de altura e sua base e um tri angulo cu-
jos lados medem 2 cm, 4 cm e (20 + 8
3) cm. Determine o volume

do prisma.
3. Calcule o volume de um prisma reto de altura a e cuja base e um
pent agono (dodec agono) regular de lado a.
4. Em um prisma oblquo, a aresta lateral mede 6 cm e sua secao reta
(perpendicular ` as arestas laterais) e um hexagono regular de 6
3 cm
2
.
Determine a area lateral e o volume desse prisma.
5. Um cilindro, de raio da base igual a 4 cm e geratriz medindo 6 cm, tem
seu eixo formando um angulo de 45
o
com o plano da base. Determine
o volume desse cilindro.
6. Deseja-se construir um reservat orio na forma de um cilindro equil atero
e que tenha volume igual a um reservatorio na forma de um para-
leleppedo retangular de dimensoes 2 m 2 m 1, 5 m. Qual o raio
do cilindro?
7. Quantos litros de agua deve conter aproximadamente um reservat orio
cilndrico de 3 m de raio e 8 m de altura?
Lembre-se que...
1 = 1 dm
3
8. Em um reservat orio cilndrico de raio igual a 50 cm, colocou-se uma
pedra, o que elevou em 35 cm o nvel da agua. Determine o volume
da pedra.
169
CEDERJ
9. Com uma folha de zinco de 5 m de comprimento e 4 m de largura,
podemos construir dois cilindros, um segundo o comprimento e outro
segundo a largura. Em qual dos casos o volume ser a maior?
10. Um cilindro reto de raio r e altura h e cortado por um plano paralelo
ao seu eixo. Se a dist ancia entre o eixo e o plano e
r
2
, determine os
volumes dos s olidos obtidos.
11. Um s olido S est a localizado entre dois planos horizontais e , cuja
distancia e de 1 m. Cortando o s olido por qualquer plano horizon-
tal compreendido entre e , obtem-se como secao um disco de raio
igual a 1 m.
a) Pode-se garantir que o s olido S e um cilindro? Justique.
b) Calcule o volume de S.
12. (PUC-SP, 1985) Se a area da base de um prisma diminui 10% e a altura
aumenta 20%, o seu volume:
(a) aumenta 8%.
(b) aumenta 15%.
(c) aumenta 108%.
(d) diminui 8%.
(e) n ao se altera.
13. (VUNESP-1988) Considere um galp ao como o da gura 187:
12
3
8
5
O volume de ar contido no galp ao e igual a:
(a) 288 (b) 384 (c) 480 (d) 360 (e) 768
CEDERJ
170
M
ODULO 2 - AULA 28
14. (CRESCEM, 1977) O lquido contido em uma lata cilndrica deve ser
distribudo em potes tambem cilndricos cuja altura e
1
4
da altura da
lata e cujo di ametro da base e
1
3
do diametro da base da lata. O n umero
de potes necessarios e:
(a) 6 (b) 12 (c) 18 (d) 24 (e) 36
15. (CESGRANRIO, 1983) Um tonel cilndrico, sem tampa e cheio d agua,
tem 10 dm de altura e 5 dm de raio da base. Inclinando-se o tonel de
45
o
, o volume de agua derramada e, aproximadamente:
(a) 145 dm
3
(b) 155 dm
3
(c) 263 dm
3
(d) 353 dm
3
(e) 392 dm
3
16. (U.F.GO, 1984) Um peda co de cano, de 30 cm de comprimento e 10 cm
de diametro interno, encontra-se na posi cao vertical e possui a parte
inferior vedada. Colocando-se dois litros de agua em seu interior,
a agua:
a) ir a ultrapassar o meio do cano
b) transbordara
c) nao chegar a ao meio do cano
d) enchera o cano ate a borda
e) atingir a exatamente o meio do cano
171
CEDERJ
Volume de piramides, cones e esferas
M
ODULO 2 - AULA 29
Aula 29 Volume de piramides, cones e
esferas
Objetivos
Calcular o volume de uma pir amide.
Calcular o volume de um cone.
Calcular o volume de uma esfera.
Introdu cao
Sabemos que se cortarmos um prisma ou um cilindro por um plano pa-
ralelo à base, a se cao plana obtida e congruente à base. Essa propriedade nos
permitiu aplicar o Princpio de Cavalieri na determina cao do volume de pris-
mas e cilindros. Com o intuito de utilizar esse princpio na determina cao do
volume de pir amides e cones, precisaremos determinar secoes planas quando
cortamos esses solidos por planos paralelos ` as suas bases.
Secoes planas de piramides e cones
A seguinte proposi cao ser a de grande utilidade na determina cao das
secoes planas paralelas ` as bases de pir amides e cones.
Proposi cao 45
Sejam e
planos paralelos e P um ponto n ao situado entre e
. Sejam
d e d
as dist ancias de P a e
, respectivamente. Para todo ponto A ,

seja A
PA
(gura 188). Ent ao

m(PA)
m(PA
)
=
d
d
, para todo A .
Prova:
Seja r a reta passando por P e perpendicular aos planos e
. Sejam
B = r e B
= r
(gura 188). Por deni cao de dist ancia de ponto a

plano, temos d = m(PB) e d
= m(PB
). Trace os segmentos BA e B
.
173
CEDERJ
Como
AB e
est ao em um mesmo plano (o plano determinado por
PA e
PB) e e
sao paralelos, temos

AB//
. Os tri angulos PBA e PB
sao semelhantes e, conseq uentemente,

m(PA)
m(PA
)
=
m(PB)
m(PB
)
=
d
d
Q.E.D.
'
r
P
A
B
A'
B'
Considere agora uma pir amide ABCD e seja h a sua altura em rela cao
à face BCD. Lembre-se que h e a dist ancia de A ao plano que contem
BCD. Seja
um plano paralelo a e que corta a pir amide segundo o

tri angulo B
(veja a gura 189). Chame de h
a dist ancia de A ao
plano
'
h
h'
A
B
C
D
B'
C'
D'
Figura 189: Se cao paralela ` a base de uma pir amide triangular.
Pela proposi cao 45 temos
m(AB
)
m(AB)
=
m(AC
)
m(AC)
=
m(AD
)
m(AD)
=
h
h
.
CEDERJ
174
M
ODULO 2 - AULA 29
Pelo segundo caso de semelhanca estudado na aula 10, temos que
AB
ABC, AC
ACD e AB
ABD com raz ao de semelhan ca

h
h
. Logo,
m(B
)
m(BC)
=
m(C
)
m(CD)
=
m(B
)
m(BD)
=
h
h
.
Segue do terceiro caso de semelhan ca estudado na aula 10 B

BCD (com raz ao de semelhan ca
h
h
).
Conclui-se que
Area(B
Area(BCD)
=
_
h
h
_
2
Provamos, assim, o seguinte resultado:
Proposi cao 46
Seja ABCD uma pir amide de altura h em relacao ` a face BCD. Seja
um
plano paralelo ao plano da face BCD e que corta a pir amide segundo um
tri angulo B
. Chame de h
a altura da pir amide AB
em relacao a
B
. Entao B
e semelhante a BCD e
Area(B
Area(BCD)
=
_
h
h
_
2
.
Usando as mesmas ideias utilizadas na prova da proposi cao acima, po-
demos provar a seguinte proposi cao:
Proposi cao 47
Considere um cone C com vertice em A e cuja base e um crculo de raio
r e seja
um plano paralelo ao plano da base e que e secante a C. Chame

de h a altura do cone e de h
a dist ancia de A ao plano
(veja gura 190).

Entao
= C
e um crculo de raio r
=
h
h
r.
Figura 190: Se cao de um cone por um plano paralelo ` a base.
175
CEDERJ
Como conseq uencia,
Area(
Area()
=
_
h
h
_
2
.
A prova desta proposi cao ser a deixada como exerccio (veja exerccio 27
desta aula).
Calculo do volume de uma piramide
Como conseq uencia da proposi cao 46, provaremos a seguinte proposi cao:
Proposi cao 48
Se dois tetraedros (pir amides triangulares) tem a mesma altura e mesma area
da base, ent ao eles tem o mesmo volume.
Prova:
Sejam ABCD e EFGH dois tetraedros tais que

Area (BCD) =
Area (FGH) e tais que as alturas em relacao ` as bases BCD e FGH sao
iguais a h. Considere que as duas pir amides est ao situadas sobre um plano
. Seja
um plano paralelo a e que secciona as pir amides segundo os

tri angulos B
e F
(veja a gura 191).

h'
h
A
B
C
D
E
F
G
H
B'
D'
C'
F'
H'
G'
Figura 191: Tetraedros de mesma altura e mesma area da base.
Usando a proposi cao 46, temos
Area(B
Area(BCD)
=
_
h
h
_
2
=
Area(F
Area(FGH)
CEDERJ
176
M
ODULO 2 - AULA 29
Como

Area(BCD) =

Area(FGH) segue que
Area(BCD) =

Area(FGH)
para todo plano
paralelo a e secante aos dois tetraedros. Pelo Princpio

de Cavalieri, conclui-se que ABCD e EFGH tem o mesmo volume.
Q.E.D.
Determinaremos, agora, a f ormula para o c alculo do volume de uma
pir amide triangular.
Considere um prisma triangular reto ABCDEF. Lembre-se que ja sa-
bemos calcular o seu volume. A ideia ser a dividir o prisma em tres tetraedros
de mesmo volume. Acompanhe as divisoes pela gura 192.
A
B
D
C
E
F
A C
D
E
F
T
1
B
E
A C
C
D
E
F
A C
D
E
T
2
T
3
Figura 192: Divisao do prisma em tres tetraedros.
Primeiramente, divida o prisma no tetraedro EABC e na pir amide
EDACF atraves do plano contendo os pontos E, A e C. Em seguida, di-
vida a pir amide EDACF nos tetraedros EDFC e EDAC, atraves do plano
contendo os pontos D, E e C. O nosso prisma cou assim dividido nos te-
traedros T
1
= EABC, T
2
= EDFC e T
3
= EDAC. Mostraremos agora que
T
1
, T
2
e T
3
tem o mesmo volume.
Em primeiro lugar, considere T
2
e T
3
com bases DFC e DAC. Como
DACF e um ret angulo, a diagonal DC divide DACF em dois triangulos
congruentes, que sao DAC e DFC. Logo, T
2
e T
3
tem bases de mesma area.
Alem disso, como as bases DFC e DAC est ao em um mesmo plano (o plano
do ret angulo DACF), tem-se que as alturas de E em relacao ` as bases DFC
e DAC sao iguais. Assim, T
2
e T
3
tem tambem a mesma altura. Usando a
proposi cao 48, conclui-se que V ol(T
2
) = V ol(T
3
).
177
CEDERJ
Considere agora T
1
e T
2
com bases ABC e DEF, respectivamente.
Como ABC e DEF sao congruentes (pois sao bases do prisma ABCDEF),
tem-se que

Area(ABC)=
Area (DEF). Alem disso, como m(EB) e a altura

de T
1
relativa ` a base ABC, m(FC) e a altura de T
2
relativa ` a base DEF
e EB FC, segue que T
1
e T
2
tem tambem a mesma altura. Usando a
proposi cao 48 desta aula, conclui-se que V ol(T
1
) = V ol(T
2
).
Portanto, o nosso prisma ABCDEF foi dividido em tres tetraedros de
mesmo volume: T
1
, T
2
e T
3
. Logo,
V ol(T
1
) = V ol(T
2
) = V ol(T
3
) =
1
3
V ol(ABCDEF) =
1
3
Area(ABC)m(BE)
Provamos ent ao o seguinte resultado:
O volume de uma pir amide triangular e um terco do produto da area
da base pela altura.
A partir da f ormula para o c alculo do volume de uma pir amide trian-
gular, podemos achar facilmente a f ormula para o volume de uma pir amide
qualquer. Seja S uma pir amide de altura h com vertice em A e cuja base e
um polgono P = A
1
A
2
. . . A
n
. Essa piramide pode ser dividida nos n 2
tetraedros: AA
1
A
2
A
3
, AA
1
A
3
A
4
, AA
1
A
n1
A
n
(veja na gura 193 um caso
particular em que P e um pentagono).
A
A
A
A
A
A
1
2
3
4
5
Figura 193: Divisao de uma pir amide pentagonal nos tetraedros AA
1
A
2
A
3
,
AA
1
A
3
A
4
e AA
1
A
4
A
5
.
CEDERJ
178
M
ODULO 2 - AULA 29
Observe que a altura de cada tetraedro e igual ` a altura de S. Logo,
V ol(S) = V ol(AA
1
A
2
A
3
) +V ol(AA
1
A
3
A
4
) +. . . +V ol(AA
1
A
n1
A
n
)
=
1
3
Area(A
1
A
2
A
3
)h +
1
3
Area(A
1
A
3
A
4
)h +. . . +
1
3
Area(A
1
A
n1
A
n
)h
=
1
3
h(
Area(A
1
A
2
A
3
) +

Area(A
1
A
3
A
4
) +. . . +

Area(A
1
A
n1
A
n
)
=
1
3
h
Area(P)
Assim, vale tambem
O volume de uma pir amide e um ter co do produto da altura pela
area da base.
Calculo do volume de um cone
Conhecendo a f ormula para o c alculo do volume de uma pir amide, po-
demos achar a f ormula para o volume de um cone, utilizando as proprosi coes
46 e 47. Considere um cone C de altura h, vertice em A e base dada por um
crculo . No plano de , considere um tri angulo BCD de area igual ` a area
de e sobre ele construa uma pir amide P de altura h (veja gura 194).
h'
h
E
C
D
B'
D'
C'
B
'
A
'
Figura 194: Se coes paralelas ` as bases do cone e da piramide.
Para todo plano
paralelo a (o plano de ) e secante ao cone (e ` a

pir amide), sabemos das proposi coes 46 e 47 que as areas de
C e
B
= P
satisfazem
Area(
Area()
=
_
h
h
_
2
=
Area(B
Area(BCD)
179
CEDERJ
sendo h
a dist ancia de A (ou E) ao plano
.
Como

Area() =

Area(BCD) por constru cao, segue que
Area(C
) =

Area(P
), para todo plano
paralelo a . Pelo Princpio

de Cavalieri, conclui-se que
V ol(C) = V ol(P) =
1
3
Area(BCD)h =
1
3
Area()h
Provamos ent ao que
O volume de um cone e um terco do produto da area da base pela
altura.
Calculo do volume de uma esfera
Buscaremos, agora, uma f ormula para o c alculo do volume de uma
esfera. Com esse objetivo, recorde que se cortarmos uma esfera de raio r por
um plano distando h do seu centro, obteremos um crculo de area igual a
(r
2
h
2
). Esse valor corresponde ` a area de uma coroa circular limitada por
crculos de raios r e h. Isso sugere que para determinar o volume de uma
esfera atraves do Princpio de Cavalieri, devemos construir um solido, cujo
volume saibamos calcular, tal que suas se coes planas sejam coroas circulares
de area (r
2
h
2
). Mostraremos, agora, como obter esse s olido. Para isso,
considere que uma esfera de raio r esteja sobre um plano e construa um
cilindro reto de altura 2r e cuja base seja um crculo de raio r contido em .
Considere, ainda, dois cones, ambos com vertice no centro do cilindro, cujas
bases sejam as bases do cilindro (veja a gura 195).
h
2r
r
r
r'
Figura 195: anticlepsidra.

Mostraremos que o solido compreendido entre o cilindro e os cones e
o s olido desejado. Esse s olido e conhecido por anticlepsidra (veja na gura
195 sua se cao plana determinada por um plano distando h do centro da
esfera). A secao plana determinada na esfera tem, como sabemos, area igual
CEDERJ
180
M
ODULO 2 - AULA 29
a r
2
= (r
2
h
2
). A secao plana determinada na anticlepsidra e uma coroa
circular, cujo raio maior e r e cujo raio menor e h (por que?). Logo, sua
area vale r
2
h
2
= (r
2
h
2
). Assim, as secoes planas da anticlepsidra
determinadas por planos paralelos ao plano tem a mesma area que as se coes
planas determinadas na esfera. Pelo Princpio de Cavalieri, conclui-se que o
volume da esfera e igual ao volume da anticlepsidra. Observando que a altura
de cada cone e r, tem-se
V ol(esfera) = V ol(cilindro) 2V ol(cone)
= r
2
2r 2
1
3
r
2
r
= 2r
3
2
3
r
3
=
4
3
r
3
Provamos, ent ao, que
O volume de uma esfera de raio r e V =
4
3
r
3
.
Resumo
A calcular o volume de pir amides, cones e esferas.
Exerccios
1. Determine o volume e a area total de um tetraedro regular cuja aresta
mede a.
2. Um recipiente, em forma de um tetraedro regular invertido de aresta
medindo 1 m, esta com agua ate a metade de sua altura, como mostra
a gura 196.
Invertendo o recipiente, como na gura 197, qual dever a ser a altura
do nvel da agua?
181
CEDERJ
3. Uma pir amide regular de base hexagonal tem altura 6 cm e ap otema
igual a 9 cm. Determine o volume e a area lateral dessa piramide.
4. Uma pir amide regular de base pentagonal tem volume de 500 cm
3
e o
crculo inscrito na base tem raio igual a
3 cm. Determine a medida

da aresta lateral dessa pir amide.
5. Duas pir amides regulares, uma de base hexagonal e outra de base de-
cagonal, tem a mesma altura e as arestas das bases s ao congruentes.
Determine a razao entre os volumes dessas pir amides.
6. Calcule o volume e a area total de um octaedro regular de aresta
igual a 10 cm.
7. Na gura 198, ABCD e um tetraedro regular de volume V .
CEDERJ
182
M
ODULO 2 - AULA 29
A
B
C
D
E
F
Se m(BF) =
1
4
m(BC) e m(BE) =
1
3
m(BD), determine o volume da
pir amide ABFE.
8. Prove que os segmentos que unem os vertices de uma piramide trian-
gular aos baricentros das faces opostas se intersectam em um ponto e
se dividem por esse ponto na razao
1
3
.
9. A que altura da base devemos cortar uma piramide por um plano pa-
ralelo ` a base para obtermos dois s olidos de mesmo volume?
10. Determine o volume do maior tetraedro que pode ser guardado dentro
de um cubo de aresta a.
11. Prove que a soma das dist ancias de um ponto interior de um tetraedro
regular ` as suas faces e constante.
12. Um tetraedro regular est a inscrito em um cone. Determine a razao
entre o volume do tetraedro e o volume do cone.
13. Um copo c onico de papel foi feito a partir de um setor circular de 10 cm
de raio e angulo central de 108
o
. Calcule o volume do copo.
14. Um recipiente, com a forma de um cone invertido, tem 12 m de altura.
Esse recipiente est a completamente cheio com 27000 litros de agua e
37000 litros de oleo. Determine a altura da camada de agua.
15. Na gura 199, ABCDEFGH e um cubo de aresta a e M e o ponto
medio de AB.
183
CEDERJ
A
B
C
D
E
F G
H
M
Determine a dist ancia de F ao plano que contem M , H e G.
16. Um recipiente cilndrico, de raio da base igual a 5 m e altura igual
a 15 m, esta completamente cheio de agua. Despeja-se toda a agua
em um sistema de dois cones invertidos, interligados por um duto de
volume desprezvel, como mostra a gura200.
Sabendo que as alturas dos cones sao iguais a 15 m e que os raios de
suas bases valem 5 m e 10 m, respectivamente, determine a altura do
nvel da agua.
17. Determine o volume de uma esfera, sabendo que a area da secao deter-
minada por um plano que dista 4 cm do centro da esfera e de 9 cm
2
.
18. O raio de uma esfera mede 16 cm. De um ponto P situado a 34 cm
do centro da esfera, tracam-se retas tangentes à esfera, como na gura
201.
CEDERJ
184
M
ODULO 2 - AULA 29
P
Prove que a uni ao dos segmentos com extremidades em P e nos pontos
de tangencia com a esfera e um cone reto e determine o volume desse
cone.
19. Considere uma esfera de centro O e raio r e um ponto P situado a
uma dist ancia
r
2
do centro da esfera. Determine a area da secao plana
determinada por um plano que passa por P e forma um angulo com
a reta

OP.
20. Duas esferas tangentes exteriormente entre si tangenciam internamente
uma esfera de raio R. Determine os raios das esferas tangentes inter-
namente para que a soma de seus volumes seja o menor possvel.
21. (ITA - 1988) As arestas laterais de uma pir amide regular de 12 faces
tem comprimento l. O raio do crculo circunscrito ao polgono da base
mede
2
2
l. Ent ao o volume dessa pir amide e:
(a) 3
2 l
3
(b) 2 l
3
(c)
3
2
l
3
(d)
2 l
3
(e)
2
4
l
3
22. (ITA - 1990) Seja V o vertice de uma piramide com base triangular
ABC. O segmento AV de comprimento unit ario e perpendicular ` a
base. Os angulos das faces laterais no vertice V sao todos de 45
o
.
Desse modo, o volume da pir amide ser a igual a:
(a)
1
6
_
2
2 2 (b)
1
6
_
2
2 (c)
1
3
_
2
2
(d)
1
6
_
2
2 1 (e) N.R.A.
23. (VUNESP, 1985) Em cada um dos vertices de um cubo de madeira se
recorta uma pir amide AMNP, onde M, N e P sao os pontos medios
das arestas, como se mostra na gura 202.
185
CEDERJ
A
M
N
P
Se V e o volume do cubo, o volume do poliedro que resta ao retirar as
oito pir amides e:
(a)
1
2
V (b)
3
4
V (c)
2
3
V (d)
5
6
V (e)
3
8
V
24. (CESGRANRIO - 1991) Uma ampulheta e formada por dois cones retos
iguais, com eixos verticais e justapostos pelo vertice, o qual tem um
pequeno orifcio que permite a passagem de areia da parte de cima para
a parte de baixo. Ao ser colocada para marcar um intervalo de tempo,
toda a areia est a na parte de cima e, 35 minutos depois, a altura da
areia na parte de cima reduziu-se ` a metade, como mostra a gura 203.
Supondo que em cada minuto a quantidade de areia que passa do cone
de cima para o cone de baixo e constante, em quanto tempo mais toda
a areia ter a passado para a parte de baixo?
(a) 5 minutos (b) 10 minutos (c) 15 minutos (d) 20 minutos
(e) 30 minutos
CEDERJ
186
M
ODULO 2 - AULA 29
25. (UFMG - 1992) Um plano intersecta uma esfera segundo um crculo de
di ametro AB, como mostra a gura 204.
A
O
B
O angulo A
OB mede 90
o
e o raio da esfera, 12 cm. O volume do cone
de vertice O e base de diametro AB e:
(a) 9 (b) 36
2 (c) 48
2 (d) 144
2 (e) 1304
26. Duas esferas de metal de raios 2r e 3r se fundem para formar uma
unica esfera. Determine o raio dessa nova esfera.
187
CEDERJ
Area de superfcies - parte I

M
ODULO 2 - AULA 30
Aula 30

Objetivos
Determinar areas de algumas superfcies curvas.
Introdu cao
Suponha que um pintor utilize x litros de tinta para pintar uma parede
quadrada de 1 m de lado e y litros de tinta para pintar a parte externa de
uma torre de uma igreja (gura 205).
Figura 205:

Area de superfcies curvas.
Se a camada de tinta da parede e da torre tiverem a mesma espessura,
podemos dizer que a area da parte externa da torre e
y
x
vezes maior que a area
da parede. Se adotarmos um quadrado de lado 1 m como unidade de area,
entao a area da parte externa da torre e
y
x
m
2
. Assim, para medir a area de
qualquer superfcie, basta pint a-la e vericar a quantidade de tinta utilizada.
Entretanto, pelas raz oes ja descritas quando introduzimos o conceito de area
de guras planas, devemos ser capazes de calcular a area de superfcies sem
apelar para nenhum metodo emprico. Se uma superfcie for formada por
peda cos de planos, cujas areas sabemos calcular, ent ao saberemos dizer qual
a area da superfcie. Por exemplo, e facil calcular a area da superfcie lateral
de um prisma, a area de uma piramide, a area de um octaedro, a area de um
poliedro etc. (veja a gura 206).
Figura 206: Exemplos de superfcies cujas areas sabemos calcular.
189
CEDERJ

Mas, e se a superfcie for curva, como, por exemplo, a superfcie lateral
de um cone, a superfcie lateral de um cilindro, ou uma esfera?
Antes de falarmos mais formalmente sobre esse assunto, exploremos
um pouco a nossa intui cao. Vamos chamar de e a espessura da camada de
tinta utilizada na pintura de uma chapa retangular de area A. Para facilitar
o raciocnio, suponhamos que a chapa nao tem espessura. Ap os a pintura,
a chapa toma a forma de um paraleleppedo retangular de altura e e base
retangular de area A (veja a gura 207).
e
(a) (b)
Figura 207: (a) Chapa n ao pintada (b) chapa pintada.
O volume V de tinta utilizada e exatamente o volume do paraleleppedo
retangular, ou seja, V = Ae. Da, obtem-se que
(I) A =
V
e
Vamos considerar, agora, a pintura da superfcie lateral de uma lata na
forma de um cilindro circular reto. Chamemos de R o raio do cilindro, de h a
sua altura e de e a espessura da camada de tinta. Ap os a pintura, a superfcie
lateral transforma-se no solido limitado pelos cilindros (com mesmo eixo) de
altura h e raios R e R +e (veja gura 208).
R
h
h
R +e
(a)
R
(b)
Figura 208: (a) Lata nao pintada, (b) lata pintada.
CEDERJ
190

M
ODULO 2 - AULA 30
O volume de tinta utlizado e exatamente a diferenca entre os volumes
dos dois cilindros, ou seja,
(II) V = (R +e)
2
h R
2
h = eh(2R +e)
No exemplo da chapa retangular, as bases inferior e superior do parale-
leppedo tem area igual a A e (I) vale para qualquer valor de e. No exemplo
da lata, as areas laterais dos dois cilindros s ao diferentes e a area lateral da
lata n ao pode ser dada por (I). Contudo, se o valor de e for bastante pe-
queno, as areas laterais dos dois cilindros s ao praticamente iguais e podemos
aproximar o valor A da area lateral da lata por
(III) A
V
e
=
eh(2R +e)
e
= h(2R +e)
Essa aproxima cao ser a tanto melhor quanto menor for o valor de e. Isso
nos faz conjecturar que (III) nos d a o valor exato se zermos e = 0. Assim, e
de se esperar que a area lateral de um cilindro reto de raio R e altura h seja
dada por A = 2Rh. Veremos adiante que, de fato, esse e o valor da area
lateral de um cilindro.
Usando as mesmas ideias acima, podemos descobrir qual deve ser a
formula que determina a area da esfera. Para isso, considere duas esferas
concentricas de raios R e R +e (veja gura 209).
R
R + e
Figura 209: Esferas concentricas.
O volume do s olido limitado pelas duas esferas e dado por
V =
4
3
(R +e)
3
4
3
R
3
=
4
3
(R
3
+ 3R
2
e + 3Re
2
+e
3
R
3
)
=
4
3
e(3R
2
+ 3Re +e
2
)
191
CEDERJ

Um valor aproximado para a area A da esfera e
(IV) A
V
e
=
4
3
(3R
2
+ 3Re +e
2
) ,
e essa aproxima cao ser a tanto melhor quanto menor for o valor de e, e (IV)
dever a dar o valor exato se e = 0. Assim, e de se esperar que a area de uma
esfera de raio R seja A = 4R
2
. Veremos adiante que esse e realmente o
valor da area da esfera.
Area de superfcies
Em aulas anteriores, aprendemos a calcular a area de algumas guras
planas como o paralelogramo, o tri angulo, o trapezio, o crculo etc. Isso
foi feito a partir de algumas propriedades (propriedades an alogas permitem
determinar o volume dos principais s olidos). Essas propriedades referem-se
a superfcies planas e, portanto, n ao podem ser utilizadas para determinar
a area de superfcies como a esfera, a superfcie lateral do cilindro ou a
superfcie lateral do cone.
Para resolver satisfatoriamente esse problema, e necessario dar uma
denicao precisa do conceito de superfcie (que inclui as superfcies planas e
as superfcies curvas citadas acima) bem como o de sua area. Para isso, e
necessario utilizar ferramentas que est ao fora do conte udo desta disciplina.
Tais ferramentas ser ao estudadas nos cursos de C alculo e, com elas, po-
demos determinar areas (e volumes) de objetos que, de outra forma, n ao
conseguiramos ou teramos grandes diculdades de faze-lo. Por isso, a de-
termina cao da area das principais superfcies curvas sera feita de maneira
elementar e intuitiva.
Area do cilindro e do cone

A superfcie de um cilindro e composta de suas bases e de uma superfcie
lateral. Como j a sabemos calcular a area de um crculo, nos concentrare-
mos, agora, na tarefa de determinar a area lateral de um cilindro (area da
superfcie lateral).
Dado um cilindro reto de raio R e altura h, podemos cortar sua su-
perfcie lateral ao longo de uma geratriz e desenrol a-lo ate obtermos um
ret angulo de lados medindo 2R e h (veja gura 210).
CEDERJ
192

M
ODULO 2 - AULA 30
R
h
A
B
A
B
A
B
2 R
h
Figura 210: Planica cao de um cilindro.
Esse procedimento, chamado planicacao, n ao altera a area lateral do
cilindro e, como sabemos calcular a area de um retangulo, podemos determi-
nar facilmente o seu valor:
Area lateral do cilindro =

Area do retangulo = 2Rh
Portanto,
A area lateral do cilindro e dada pelo produto da altura pelo com-
primento do crculo da base.
A superfcie de um cone e composta de sua base e de sua superfcie la-
teral. Considere um cone reto com raio da base medindo R. Lembramos que,
em um cone reto, todas as geratrizes tem o mesmo comprimento. Chamemos
de g a medida de suas geratrizes. Para determinar sua area lateral ( area
da superfcie lateral), fazemos, como no caso do cilindro, uma planica cao:
cortamos o cone ao longo de uma geratriz e o desenrolamos ate transforma-lo
em um setor de um crculo de raio g que subtende um arco de comprimento
igual a 2R (veja gura 211).
Figura 211: Planica cao de um cone.
193
CEDERJ

A area lateral do cone e igual ` a area do setor circular obtido que, por
sua vez, e proporcional ao comprimento do arco subentendido:
Area(setor)
g
2
=
2R
2g
Logo,
Area(lateral do cone) =

Area(setor) = Rg =
1
2
g(2R)
Portanto,
A area lateral do cone e a metade do produto da geratriz pelo com-
primento do crculo da base.
Lembramos que a altura, a geratriz e o raio da base de um cone reto
est ao relacionados pela f ormula (veja gura 212):
g =
h
2
+R
2
Figura 212: Altura (h), geratriz (g) e raio da base (R) de um cone.
Resumo
A calcular a area de cilindros, cones e esferas.
CEDERJ
194

M
ODULO 2 - AULA 30
Exerccios
1. Um cilindro reto e um prisma reto, cuja base e um tri angulo equil atero,
tem a mesma altura e a mesma area lateral. Determine a razao entre
o volume do cilindro e o volume do prisma.
2. A planica cao da superfcie lateral de um cone reto e um setor circular
de 90
o
. Se o raio da base do cone e 5 cm, determine a altura do cone.
3. Um cilindro e um cone, ambos retos, possuem o mesmo raio da base e
suas geratrizes tem a mesma medida. Determine a raz ao entre a area
lateral do cone e a area lateral do cilindro.
4. Em um cone reto, o angulo entre uma geratriz e o eixo e . Determine
o angulo do setor circular obtido pela planica cao do cone.
5. Prove que, de todos os cilindros de mesmo volume, o cilindro equil atero
e o que possui a menor area total.
6. (UFPA, 1985) A area lateral de um cilindro reto e metade da area da
base. Se o permetro de sua se cao meridiana e 18 m, o volume vale:
(a) 8 m
3
(b) 10 m
3
(c) 12 m
3
(d) 16 m
3
(e) 20 m
3
7. (ITA, 1977) Se S e a area total de um cilindro reto de altura h, e se
m e a raz ao direta entre a area lateral e a soma das areas das bases,
entao o valor de h e dado por:
(a) h = m
_
S
2(m + 2)
(b) h = m
_
5
4(m+ 2)
(c) h = m
_
5
2(m+ 2)
(d) h = m
_
5
4(m+ 1)
(e) N.R.A.
8. (U.MACK, 1975) A altura de um cilindro e 20 cm. Aumentando-se o
raio desse cilindro de 5 cm, a area lateral do novo cilindro ca igual à
area total do primeiro. O raio do primeiro cilindro, em cm, e:
(a) 10 (b) 8 (c) 12 (d) 5 (e) 6
9. (ITA, 1988) A geratriz de um cone circular reto forma com o eixo
do cone um angulo de 45
o
. Sabendo-se que o permetro de sua se cao
meridiana vale 2 cm, podemos armar que a area total desse cone vale:
(a)

3
(2
2 2) cm
2
(b) (
2 1) cm
2
(c) (
3 1) cm
2
(d)

2
(
2 1) cm
2
(e) (
5 1) cm
2
195
CEDERJ
Area de superfcies - parte II

M
ODULO 2 - AULA 31
Aula 31

Objetivos
Denir solidos de revolu cao.
Determinar areas de algumas superfcies de revolucao.
Introdu cao
Considere um plano e uma linha simples L contida nesse plano. Essa
linha simples poderia ser um segmento de reta, uma poligonal simples, um
peda co de crculo ou qualquer conjunto que, intuitivamente, pudessemos es-
tica-lo e transforma-lo em um segmento de reta. Considere, ainda, uma reta
r contida nesse plano e que n ao corte L. Dado P L, sabemos que existe um
unico plano passando por P e perpendicular a r. Seja O = r e chame
de C o crculo contido em , centrado em O e de raio OP (veja gura 213).
L
P
r
C
O
Figura 213: Rotacao de um ponto em torno de um eixo.

A superfcie S obtida pela uni ao de todos os crculos C e chamada de
superfcie de revolucao. Dizemos que S foi obtida pela rota cao de L em torno
de r. A reta r e chamada de eixo e L de geratriz da superfcie de revolu c ao
(veja gura 214).
r
S
Figura 214: Superfcie de revolu cao.
197
CEDERJ

Se a linha L for fechada ou se seus dois extremos pertencerem ao eixo,
a superfcie de revolucao delimita um s olido, chamado de solido de revolu cao.
O cilindro, o cone e a esfera s ao exemplos de superfcie de revolu cao.
O cilindro pode ser obtido pela rotacao de um ret angulo em torno de uma
reta que contem um de seus lados; o cone pode ser obtido pela rotacao de
um triangulo ret angulo em torno de uma reta que contem um dos catetos,
e a esfera pode ser obtida pela rota cao de um semicrculo em torno de uma
reta que contem o di ametro (veja gura 215).
Figura 215: Cilindro, cone e esfera como superfcies de revolu cao.
Considere, agora, a rota cao de um segmento de reta AB em torno de
uma reta r. Chame de R e R
as dist ancias de, respectivamente, A e B à

reta r. A superfcie de revolu cao obtida e um cone (R = 0 ou R
= 0), um
cilindro (R = R
) ou um tronco de cone (R = R
) (veja gura 216).

Figura 216: Rotacao de um segmento.
CEDERJ
198

M
ODULO 2 - AULA 31
Se a superfcie for um cone ou um cilindro, j a sabemos calcular sua
area. Calcularemos, agora, a area no caso em que a superfcie e um tronco
de cone. Para isso, seja C = r
AB e sejam l = m(AB) e c = m(BC).

Denote por O e O
os pes das perpendiculares à reta r baixadas de A e B,

respectivamente (veja gura 217).
A
B
C
O
O'
r
R
R'
c
l
Figura 217: CO
B COA.
Observe que a area A do tronco de cone e a diferenca entre as areas
laterais de dois cones: um de raio R e geratriz l + c e outro de raio R
e
geratriz c. Logo,
A = R(l +c) R
c
Da semelhan ca dos triangulos CO
B e COA, obtemos
R
c
=
R
l +c
Substituindo na equa cao anterior, tem-se
A = Rl +R
(l +c) R
c = Rl +R
l = 2
R+ R
2
l
Note que
R +R
2
e exatamente a dist ancia do ponto medio de AB à
reta r ou, o que e a mesma coisa, o raio do crculo obtido pela rotacao do
ponto medio AB em torno de r. Chamaremos esse crculo de crculo medio
do tronco de cone. Entao, a equa cao anterior nos diz que
a area lateral de um tronco de cone e o produto do comprimento do
crculo medio pela geratriz.
199
CEDERJ

Para os nossos prop ositos, ser a mais conveniente encontrar uma outra
expressao para a area lateral A de um tronco de cone. Para isso, sejam M o
ponto medio de AB e s a reta perpendicular a

AB em M. Sejam D = r s,
a = m(MD) e h a altura do tronco de cone. Fa camos m =
R +R
2
(veja
gura 218).
m
a
R
h
D
s
O
M
R'
A
B
r
F
Figura 218: Determina cao da area lateral de um tronco de cone.
Como os tri angulos MED e AFB sao semelhantes (por que?), tem-se
m
h
=
a
l
, o que implica
(I) A = 2ml = 2ah
No caso em que R = R
(nesse caso temos um cilindro), e claro que

D = E, a = m = R e h e a medida da geratriz do cilindro. Logo, nesse caso,
(I) tambem fornece a area lateral de um cilindro. No caso em que R
= 0
(nesse caso temos um cone), tem-se m =
R
2
e (I) tambem fornece a area
lateral de um cone.
Conforme veremos, a express ao (I) ser a de grande utilidade na deter-
mina cao da area de uma esfera. O n umero a da f ormula (I), que e o com-
primento do segmento da mediatriz de AB localizado entre r e

AB, sera
tambem chamado de ap otema (a razao para esse nome se tornar a clara na
pr oxima se cao).
CEDERJ
200

M
ODULO 2 - AULA 31
Area da esfera
Considere um polgono regular de 2 n lados e seja r uma reta que passa
por dois vertices opostos. A superfcie de revolu cao obtida pela rota cao do
polgono em torno de r e formada por 2 cones e por n 2 troncos de cone.
Veja na gura 219 dois casos particulares em que n = 4 e n = 5.
A1
A2
A
3
A
A
A
A
A
4
5
6
7
8
r
r
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(a) (b)
Figura 219: Rotacao de um polgono de 2 n lados em torno de uma reta que
contem vertices opostos (a) n = 4. (b) n = 5.
No caso em que n e mpar, como na gura 219 (b), um dos n 2
troncos de cone e, na verdade, um cilindro. Observe que a soma das alturas
dos 2 cones e dos n2 troncos de cone e igual ` a dist ancia entre dois vertices
opostos, como A
1
e A
5
na gura 219 (a) e A
1
e A
6
na gura 219(b).
Chamaremos essa dist ancia de diametro do polgono. Alem disso, tanto
os ap otemas dos cones quanto os ap otemas dos troncos de cone coincidem
com o ap otema do polgono regular. O seguinte resultado e conseq uencia
imediata de (I):
Proposi cao 49
Seja S a superfcie de revolu cao obtida pela rota cao de um polgono regular
de 2 n lados em torno de uma reta que contem dois vertices opostos. Sejam
a o ap otema e d o di ametro do polgono regular. Ent ao a area de S e igual
a 2ad.
Nosso objetivo agora e determinar a area de uma esfera. O caminho
que seguiremos foi inspirado nas ideias originais de Arquimedes. Seja S
uma esfera de raio R, a qual pode ser vista como a superfcie de revolu cao
obtida pela rotacao de um semicrculo C de raio R em torno do diametro.
201
CEDERJ

Inscrevamos em C a metade de um polgono regular A
1
A
2
. . . A
2n
de 2 n lados
e circunscrevamos em C a metade de um polgono regular B
1
B
2
. . . B
2n
de
2 n lados (veja na gura 220 um caso particular em que n = 4).
o
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
1
1
2
2
3
3
4
4 5
5
Figura 220: Determina cao da area de uma esfera.
Sejam S
1
e S
2
as superfcies de revolucao obtidas pela rota cao de,
respectivamente, A
1
. . . A
n+1
e B
1
. . . B
n+1
em torno da reta que contem o
diametro. Devemos ter
(II)

Area(S
1
) <

Area(S) <

Area(S
2
)
Observe que o di ametro do polgono inscrito e 2R e que o ap otema do
polgono circunscrito e R. Alem disso, podemos provar facilmente (veja os
exerccios desta aula) que o ap otema do polgono inscrito vale Rcos
_
180
o
2n
_
e que o di ametro do polgono circunscrito vale
2R
cos (180
o
/2n)
.
Segue de (II) e da proposi cao 49 que
(III) 4R
2
cos
_
180
o
2n
_
<

Area(S) <
4R
2
cos(180
o
/2n)
As desigualdades (III) valem para todo inteiro positivo n. Como
cos(180
o
/4n) < 1, tem-se
4R
2
cos
_
180
o
2n
_
< 4R
2
<
4R
2
cos(180
o
/2n)
CEDERJ
202

M
ODULO 2 - AULA 31
As desigualdades (III) e (IV) implicam
|

Area(S) 4R
2
|< 4R
2
_
1
cos(180
o
/2n)
cos(180
o
/2n)
_
para todo inteiro positivo n. Como o lado direito da desigualdade acima e
t ao pequeno quanto desejarmos (para n sucientemente grande), conclumos
que |

Area(S) 4R
2
|= 0.
Portanto,
Proposi cao 50
A area de uma esfera de raio R e 4R
2
.
Encerraremos esta aula tratando do que chamamos de segmento esferico
e de calota esferica.
Deni cao 19
Calota esferica e cada uma das partes em que ca dividida uma esfera quando
cortada por um plano.
Deni cao 20
Segmento esferico e cada uma das partes em que ca dividido o solido limitado
por uma esfera quando esta e cortada por um plano.
Note que calota esferica e uma superfcie (possui area) e segmento
esferico e um solido (possui volume).
Deni cao 21
Chamamos de altura de um segmento esferico a parte do di ametro perpen-
dicular ao plano secante contida no segmento esferico (veja gura 221).
Figura 221: m(AB) e a altura do segmento esferico.
Deni cao 22
Chamamos de altura de uma calota esferica a altura do segmento esferico
correspondente.
203
CEDERJ

A proposi cao a seguir d a as f ormulas para o c alculo da area de uma
calota esferica e do volume de um segmento esferico.
Proposi cao 51
A area de uma calota esferica de altura h e dada por A = 2Rh e o volume
de um segmento esferico de altura h e dado por V = h
2
_
R
h
3
_
, sendo R
o raio da esfera que contem a calota esferica.
A formula para o volume de um segmento esferico pode ser determinada
atraves do Princpio de Cavalieri, da mesma maneira que obtivemos a f ormula
para o volume de uma esfera. A f ormula para a area de uma calota esferica
pode ser obtida de (I), usando um procedimento an alogo ao utilizado na
determina cao da area de uma esfera. Deixamos a prova da proposi cao 51 a
cargo do aluno (veja exerccios 3 e 4 desta aula).
Resumo
A calcular a area da superfcie de revolucao obtida pela rota cao de um
polgono regular em torno de um di ametro.
A calcular a area da esfera.
A calcular a area de uma calota esferica e o volume de um segmento
esferico.
Exerccios
1. Prove que o ap otema de um polgono regular de n lados, inscrito em
um crculo de raio R e igual a Rcos
_
180
o
n
_
.
2. Prove que o di ametro de um polgono regular de 2 n lados, circunscrito
a um crculo de raio R, e igual a
2R
cos (180
o
/n)
.
3. Prove que o volume de um segmento esferico de altura h e raio R e
igual a h
2
_
R
h
3
_
.
4. Prove que a area de uma calota esferica de altura h e raio R e
igual a 2Rh.
CEDERJ
204

M
ODULO 2 - AULA 31
5. Um cilindro equil atero e uma esfera tem o mesmo volume. Determine
a raz ao entre suas areas.
6. Uma esfera de 6 cm de raio e seccionada por um plano que dista 2 cm
do seu centro. Determine as areas das calotas obtidas.
7. Uma esfera de raio 8 cm e seccionada por dois planos paralelos e ,
distantes, respectivamente, 3 cm e 5 cm do seu centro. Se o centro da
esfera est a entre e , determine o volume do s olido compreendido
entre e .
8. (CESGRANRIO, 1977) Uma laranja pode ser considerada uma esfera
de raio R, composta por 12 gomos exatamente iguais. A superfcie
total de cada gomo tem area igual a:
(a) 2R
2
(b) 4R
2
(c)
3
4
R
2
(d) 3R
2
(e)
4
3
R
2
9. (PUC-SP, 1971) A medida dos lados de um tri angulo equil atero ABC e
a. O tri angulo ABC gira em torno de uma reta r do plano do tri angulo,
paralela ao lado BC e passando por A. O volume do s olido de revolucao
obtido e:
(a)
a
3
3
(b)
a
3
2
(c) a
3
(d)
3a
3
2
(e)
a
3
5
10. A gura 222 mostra uma esfera de raio R e um cone reto de altura 2R
cuja base e um crculo de raio R tangente à esfera.
A B
D
V
Sabendo que o segmento V D, que liga o vertice do cone ao centro da
base do cone, e um diametro da esfera, determine o volume do s olido
limitado pela esfera e pelo cone.
205
CEDERJ

11. (ITA, 1975) As medidas dos catetos de um tri angulo ret angulo s ao
(senx) cm e (cos x) cm. Um estudante calculou o volume do solido
gerado pela rotacao desse triangulo em torno da hipotenusa, e obteve
como resultado cm
3
. Considerando esse resultado como certo, pode-
mos armar que x e, em rad, igual a:
(a)

6
(b)

3
(c)

4
(d)

5
(e) N.R.A.
12. (V.UNIF. RS, 1980) O volume do s olido gerado pela rota cao de um
tri angulo equil atero de lado a em torno de um de seus lados e:
(a)
a
3
4
(b)
a
3
3
(c)
a
3
2
(d)
3a
3
4
(e)
4a
3
3
13. (U. MACK, 1981) Na gura 223, o ret angulo ABCD faz uma rotacao
completa em torno de AB.
A
B
D
C
A raz ao entre os volumes gerados pelos tri angulos ABD e BCD e:
(a) 1 (b)
1
2
(c) 3 (d)
1
3
(e)
1
4
14. (UFMG, 1982) Considerem-se um ret angulo ABCD e dois cilindros:
um obtido girando-se ABCD em torno de AB e, o outro, girando-se
o ret angulo em torno de BC. A raz ao entre a soma dos volumes dos
dois cilindros e a area do retangulo, nessa ordem, e 10. O permetro
do ret angulo e:
(a) 10 (b) 20 (c) 30 (d) 40 (e) 50
15. A gura 224 mostra um setor circular de raio 1 e angulo igual a 30
o
.
A
B
1
30
o
O
Determine a area total do solido obtido pela rota cao do setor em torno
de OB.
CEDERJ
206

M
ODULO 2 - AULA 31
16. A gura 225 mostra duas linhas (L
1
e L
2
) e tres retas r, s e t contidas
em um plano, com rs e rt.
L
L
1
2
s
u
t
r
Suponha que cada reta u perpendicular a r e entre s e t corte L
1
e L
2
em um unico ponto e que a dist ancia de L
1
u a r seja menor que a
distancia de L
2
u a r. Podemos armar que a area da superfcie de
revolu cao obtida pela rota cao de L
1
em torno de r e menor que a area
da superfcie de revolu cao obtida pela rota cao de L
2
em torno de r?
Justique sua resposta.
17. (UFF,1999) A gura 217 representa um paralelogramo MNPQ.
M
N
P
Q
h
l
O volume do s olido obtido pela rota cao do paralelogramo em torno da
reta suporte do lado MQ e igual a:
(a)

2
h
2
( +h) (b)

2
h
2
(c)h
2
( +h)
(d) h( +h)
2
(e) h
2
207
CEDERJ
Inscri cao e circunscri cao de s olidos
M
ODULO 2 - AULA 32
Aula 32 Inscri cao e circunscricao de s olidos
Objetivos
Identicar se determinados s olidos sao ou n ao inscritveis.
Identicar se determinados s olidos sao ou n ao circunscritveis.
Introdu cao
Quando estudamos Geometria Plana, denimos polgonos inscritveis e
polgonos circunscritveis. Analogamente, podemos considerar a inscri cao e
a circunscri cao de alguns solidos.
Deni cao 23
Um poliedro est a inscrito em uma esfera se todos os seus vertices pertencem
à esfera. Nesse caso, diz-se que o poliedro e inscritvel. Um poliedro est a
circunscrito a uma esfera se todas as faces do poliedro sao tangentes ` a esfera.
Nesse caso, diz-se que o poliedro e circunscritvel.
Quando um poliedro est a inscrito em uma esfera, diz-se tambem que a
esfera est a circunscrita ao poliedro. Quando um poliedro est a circunscrito a
uma esfera, diz-se tambem que a esfera est a inscrita no poliedro.
Como exemplo de poliedro inscritvel podemos citar os paraleleppedos
retangulares. Para ver que todo paraleleppedo retangular e inscritvel, lem-
bre que as diagonais de um paraleleppedo qualquer s ao concorrentes em um
ponto e que esse ponto as divide ao meio. Alem disso, as diagonais de um
paraleleppedo retangular tem o mesmo comprimento. Logo, o ponto de en-
contro entre elas e equidistante dos vertices e a distancia entre esse ponto e
cada um dos vertices e a metade da medida de suas diagonais.
Como
a
2
+b
2
+c
2
e a medida das diagonais de um paraleleppedo
retangular de medidas a, b e c, provamos que:
Proposi cao 52
Todo paraleleppedo retangular e inscritvel. Se o paralelppedo retangular
tem medidas a, b e c entao o raio da esfera circunscrita e
a
2
+b
2
+ c
2
2
.
Segue da proposi cao 8 que o raio da esfera circunscrita a um cubo de aresta
a e
a
3
2
.
209
CEDERJ
Inscri cao e circunscri cao de solidos
Uma pergunta natural que surge e: todo paraleleppedo e inscritvel?
A proposi cao a seguir diz que n ao.
Proposi cao 53
Todo paraleleppedo inscritvel e retangular.
Prova:
Seja ABCDEFGH um paraleleppedo inscrito em uma esfera S. Se-
jam o plano da face ABCD e C o crculo obtido pela intersecao entre e
S. Como A, B, C e D pertencem a C = S, o paralelogramo ABCD est a
inscrito em C. Mas pode-se provar facilmente (veja exerccio 1 desta aula)
que todo paralelogramo inscritvel e um ret angulo. Logo, a face ABCD e
um ret angulo. Um raciocnio an alogo prova que as outras faces s ao tambem
ret angulos. Assim, todas as faces de ABCDEFGH sao ret angulos e, por-
tanto, ABCDEFGH e um paraleleppedo retangular.
Q.E.D.
Consideraremos, agora, a circunscri cao de paraleleppedos.

E um fato
verdadeiro, e muito f acil de provar (veja exerccio 2 desta aula), que todo
paralelogramo circunscritvel e um losango.

E de se esperar que valha um
resultado an alogo para paraleleppedos, ou seja, que todo paraleleppedo cir-
cunscritvel seja um romboedro (paraleleppedo que possui todas as arestas
congruentes). Mas isso n ao e verdade. O paraleleppedo da gura 227 e
circunscritvel e nao e um romboedro.
45
o
2
2
1
Figura 227: Paraleleppedo circunscritvel que n ao e um romboedro.
Deixaremos como exerccio (veja exerccio 3 desta aula) a prova de que
o paraleleppedo da gura 227 e circunscritvel.
Para paraleleppedos circunscritveis, vale o seguinte resultado:
CEDERJ
210
M
ODULO 2 - AULA 32
Proposi cao 54
As faces de um paraleleppedo circunscritvel tem a mesma area.
A prova desta proposi cao ser a deixada como exerccio (veja exerccio 4
desta aula).
Segue da proposi cao anterior que um paraleleppedo retangular circuns-
critvel e um cubo.
Provaremos agora que todo cubo e inscritvel.
Considere um cubo ABCDFGHI de aresta a. J a sabemos que ele e
circunscritvel e que o raio da esfera circunscrita e
a
3
2
. Seja O o centro
dessa esfera e trace os segmentos OA, OB, OC, OD, AC e BD. Seja E o
ponto de encontro entre os segmentos AC e BD e trace o segmento OE (veja
a gura 228).
B
A D
C
E
F
G
H
O
I
Figura 228: E e o ponto de encontro das diagonais da face.
Como OA OC e E e o ponto medio de AC, segue que OE e perpendi-
cular a AC. Da mesma forma, como OB OD e E e o ponto medio de BD,
tem-se que OE tambem e perpendicular a BD. Assim, OE e perpendicular
a duas retas concorrentes do plano que contem ABCD e, portanto, OE e
perpendicular ` a face ABCD. Como OBE e retangulo em E, m(OB) = a
3
2
e m(BE) = a
2/2, segue do Teorema de Pit agoras que m(OE) = a/2.

Est a provado que a dist ancia de O ao plano da face ABCD e a/2. Da
mesma forma, prova-se que a dist ancia de O aos planos das outras faces e
tambem a/2. Logo, a esfera de centro O e raio a/2 e tangente a todas as
faces do cubo. Est a, ent ao, provado que:
Proposi cao 55
Todo cubo e circunscritvel. Se a aresta do cubo e a, o raio da esfera inscrita
e
a
2
. Alem disso, a esfera inscrita tangencia o cubo no centro de cada face.
211
CEDERJ
Inscri cao e circunscricao de tetraedros
Consideraremos, agora, a inscri cao de tetraedros. A proposi cao a seguir
sera fundamental para esse m.
Proposi cao 56
Por quatro pontos n ao coplanares passa uma unica esfera
Prova:
Sejam A, B , C e D pontos que n ao est ao em um mesmo plano e seja
o plano que contem B, C e D. Sabemos que existe um ponto E que equidista
dos pontos B, C e D. O ponto E e precisamente o circuncentro do tri angulo
BCD. Seja r a reta perpendicular a e passando por E (veja gura 229).
B
C
D
E
A
r

Seja P um ponto de r. Usando o caso de congruencia L.A.L. nos
tri angulos PBE, PEC e PED, podemos provar que PB PC PD,
ou seja, todo ponto de r equidista de B, C e D.
Seja o plano perpendicular a

AB e que passa pelo ponto medio de
AB. Podemos provar (veja o exerccio 5 desta aula) que equidista de A e
B, ou seja, todo ponto de equidista de A e B. Armamos que intersecta
r. Provaremos essa arma cao por contradi cao. Suponha que e r sejam
paralelos. Como r, tem-se (justique!). Como

AB e

AB nao
est a contida em , segue que
AB e sao paralelos, o que e um absurdo, pois

B
AB . Portanto, intersecta r em um um ponto Q (veja gura 230).

A
B
C
D
r
Q
E

CEDERJ
212
M
ODULO 2 - AULA 32
Temos que m(QB) = m(QC) = m(QD), pois Q r, e m(QA) =
m(QB), pois Q . Logo, Q equidista de A, B, C e D, o que prova que a
esfera centrada em Q e de raio m(QA) passa por A, B, C e D. Deixaremos
como exerccio (veja exerccio 6 desta aula) a prova de que n ao existe outra
esfera que passa por A, B, C e D.
Q.E.D.
Como conseq uencia imediata da proposi cao 56 temos o seguinte
corol ario:
Corol ario: Todo tetraedro e inscritvel.
Provaremos agora que todo tetraedro regular e circunscritvel.
Seja ABCD um tetraedro regular e seja O o centro da esfera circuns-
crita. Sejam M o ponto medio de BC, E o circuncentro de BCD e trace
AM, MD e AE (veja gura 231).
A
B
C
D
E
M
Figura 231: Prova de que todo tetraedro regular e circunscritvel.
Note que E MD, pois o tri angulo BCD e equil atero. Como ABC
e DBC sao equil ateros e M e o ponto medio de BC, temos AMBC e
DMBC. Logo, BC e perpendicular ao plano que contem os pontos A,
M e D. Segue que BC e perpendicular a AE. Da mesma forma, prova-se
que AE e DC sao perpendiculares. Logo, AE e perpendicular a duas retas
concorrentes (
BC e

CD) do plano que contem B, C e D. Segue que AE
e perpendicular ao plano da face BCD. Conseq uentemente, o centro O da
esfera circunscrita pertence ` a reta

AE. De fato, O AE (prove isso!). Da
mesma forma, prova-se que as retas que ligam O ao circuncentro (nesse caso
coincide com o baricentro) das outras faces de ABCD sao perpendicular ` as
respectivas faces. Seja F o circuncentro de ABC e trace OF e OM (veja
gura 232).
213
CEDERJ
A
B
C
D
E
M
o
F
Figura 232: F e o baricentro de ABC.
Note que os tri angulos OEM e OFM sao ret angulos em E e F, res-
pectivamente. Alem disso,
m(FM) =
1
3
m(AM) =
1
3
m(DM) = m(EM).
Os tri angulos OEM e OFM sao ent ao congruentes, de onde se conclui
que OE OF, ou seja, a dist ancia de O ao plano da face BCD e igual
à dist ancia de O ao plano da face ABC. Da mesma forma, prova-se que a
distancia de O ao plano das outras faces e igual a m(OE). Isso prova que a
esfera de centro O e raio OE e tangente a todas as faces de ABCD. Logo,
o tetraedro ABCD e circunscritvel e o centro O da esfera circunscrita e
tambem o centro da esfera inscrita. Observe que m(OE) e o raio da esfera
inscrita e m(AO) e o raio da esfera circunscrita. Calcularemos, agora, m(OE)
e m(AO). Se a aresta do tetraedro mede a, sabemos que:
m(AM) =
a
3
2
,
m(FM) = m(EM) =
1
3
a
3
2
=
a
3
6
e
m(AF) =
2
3
a
3
2
=
a
3
3
.
Pelo teorema de Pit agoras, temos
m(AE)
2
= m(AM)
2
m(EM)
2
=
_
a
3
2
_
2
_
a
3
6
_
2
=
2a
2
3
.
CEDERJ
214
M
ODULO 2 - AULA 32
Assim,
m(AE) =
a
6
3
.
Como os tri angulos AFO e AEM sao semelhantes, tem-se
m(OF)
m(EM)
=
m(AO)
m(AM)
=
m(AF)
m(AE)
.
Substituindo os valores de m(EM), m(AM), m(AF) e m(AE), obte-
mos que m(OF) =
a
6
12
e m(AO) =
a
6
4
.
Sintetizando o que zemos anteriormente, temos o seguinte resultado.
Proposi cao 57
Todo tetraedro regular e inscritvel e circunscritvel e as esferas inscrita e
circunscrita tem o mesmo centro. Se a aresta do tetraedro vale a, entao
os raios r e R das esferas, respectivamente, inscrita e circunscrita, valem
r =
a
6
12
e R =
a
6
4
. Alem disso, a esfera inscrita tantencia as faces em
seus baricentros.
Sabemos que todo tetraedro e inscritvel. Se o tetraedro for regular,
sabemos que ele tambem e circunscritvel e que os centros das esferas ins-
crita e circunscrita coincidem. Resta a seguinte pergunta: todo tetraedro e
circunscritvel? A resposta e sim, e a prova desse fato ser a deixada como
exerccio desta aula (veja o exerccio 20 desta aula).
Inscri cao e circunscricao de um octaedro regular
Encerraremos esta aula com o estudo da inscri cao e da circunscri cao de
um octaedro regular.
Seja ABCDEF um octaedro regular de aresta medindo a, e seja O o
ponto de encontro das diagonais BD e CE. Trace AO (veja gura 233).
A
B
C
D
E
o
F
Figura 233: Octaedro regular.
215
CEDERJ
Como AB AD AC AE (pois todas as arestas tem o mesmo
comprimento) e O e o ponto medio de BD e de CE, tem-se que AOBD e
AOCE. Segue que AO e perpendicular ao plano de BCDE. Alem disso,
os tri angulos AOD, AOE, AOB e AOC, ret angulos em O, sao congruentes
(por que?). Em particular, OE OB OC OD. Seja M o ponto medio
de BC e trace AM e OM. Seja OG a altura do tri angulo AOM relativa ao
lado AM (veja gura 234).
A
B
C
D
E
o
F
M
G
Figura 234: BC e perpendicular ao plano que contem AMO.
Como AB AC e OB OC, tem-se que AMBC e OMBC,
de onde se conclui que BC e perpendicular ao plano que contem AMO.
Segue que OG e perpendicular a BC. Como OGAM, conclui-se que OG e
perpendicular ` a face ABC. Determinemos, agora, m(AO) e m(OG). Como
m(AD) = a, m(OD) =
1
2
m(BD) =
1
2
a
2 e AOD e retangulo em O, segue

do teorema de Pit agoras que
m(AO)
2
= m(AD)
2
m(OD)
2
= a
2
a
2
2
=
a
2
2
ou seja, m(AO) =
a
2
2
.
Da mesma forma, prova-se que m(FO) =
a
2
2
. Como a dist ancia
de O a cada um dos pontos B, C, D e E e tambem
a
2
2
, segue que a
esfera de centro O e raio
a
2
2
passa por todos os vertices do octaedro. Para
determinar m(OG), usaremos a semelhan ca entre os triangulos AOM e AGO.
CEDERJ
216
M
ODULO 2 - AULA 32
Dessa semelhanca, temos
m(OM)
m(OG)
=
m(AM)
m(AO)
=
m(AO)
m(AG)
Como m(OM) =
a
2
, m(AM) =
a
3
2
e m(AO) =
a
2
2
, obtemos que
m(OG) =
a
6
6
e que m(AG) =
a
3
3
=
2
3
m(AM).
Como OG e perpendicular ` a face ABC, segue que a dist ancia de O à
face ABC e
a
6
6
. Alem disso, como m(AG) =
2
3
m(AM), tem-se que G e o
baricentro do triangulo ABC. Da mesma forma, prova-se que a dist ancia de
O às demais faces e
a
6
6
. Assim, a esfera de centro O e raio
a
6
6
e tangente
a todas as faces do octaedro e os pontos de tangencia sao precisamente os
baricentros das faces. Est a provado, ent ao, que:
Proposi cao 58
Um octaedro regular e inscritvel e circunscritvel e os centros das esferas
inscrita e circunscrita coincidem. Se a aresta do octaedro mede a, entao os
raios das esferas inscrita e circunscrita medem, respectivamente, r =
a
6
6
e
R =
a
2
2
. Alem disso, a esfera inscrita tangencia o octaedro nos baricentros
das faces.
Resumo
Que todo paraleleppedo retangular e inscritvel.
Que todo paraleleppedo inscritvel e retangular.
Que as faces de um paraleleppedo circunscritvel tem a mesma area.
Que por quatro pontos n ao coplanares passa uma unica esfera.
Que todo tetraedro e inscritvel e circunscritvel.
Que todo octaedro regular e inscritvel e circunscritvel.
217
CEDERJ
Exerccios
1. Prove que todo paralelogramo inscritvel e retangulo.
2. Prove que todo paralelogramo circunscritvel e losango.
3. Prove que o paraleleppedo da gura 227, do texto, e circunscritvel.
4. Prove que as faces de um paraleleppedo circunscritvel tem a
mesma area.
Sugest ao: Prove que a altura do paraleleppedo em rela cao a qualquer
face e a mesma e use a f ormula para o volume de um paraleleppedo.
5. Sejam AB um segmento e o plano perpendicular a

AB e passando
pelo ponto medio de AB. Prove que, para todo P tem-se m(P, A) =
m(P, B).
6. Prove que a esfera que passa por quatro pontos n ao coplanares e unica.
7. Seja ABCD um tetraedro regular de aresta a. Prove que o octaedro
determinado pelos pontos medios das arestas do tetraedro e regular e
determine a medida de suas arestas (veja gura 235).
A
C
D
E F
G
H
B
I
J
8. Seja ABCDEFGH um cubo de aresta medindo a. Prove que e regular
o tetraedro determinado pelos centros das faces do cubo e calcule a
medida de suas arestas (veja gura 236).
A
B C
E
F
D
G
H
CEDERJ
218
M
ODULO 2 - AULA 32
9. Seja ABCDEF um octaedro regular de aresta medindo a. Prove que
o poliedro determinado pelos centros das faces do octaedro e um cubo
e calcule a medida de suas arestas (veja gura 229).
A
C
E
B
F
D
10. Dizemos que um cilindro est a inscrito em uma esfera se os crculos das
bases est ao contidos na esfera (veja gura 230).
Prove que se um cilindro esta inscrito em uma esfera, ent ao ele e reto.
11. Determine o raio de um cilindro equil atero inscrito em uma esfera de
raio R.
12. Dizemos que um cilindro est a circunscrito a uma esfera se os planos das
suas bases s ao tangentes ` a esfera e suas geratrizes intersectam a esfera
em apenas um ponto (veja a gura 239).
Se um cilindro esta circunscrito a uma esfera, podemos armar que ele
e reto? Justique sua resposta.
219
CEDERJ
13. Um cilindro reto est a circunscrito a uma esfera de raio R. Prove que
esse cilindro e equil atero e determine seu raio.
14. Dizemos que um cone est a inscrito em uma esfera se o seu vertice per-
tence à esfera e o crculo da base est a contido na esfera (veja gura 240).
Determine a altura de um cone reto de raio da base r inscrito em uma
esfera de raio R.
15. Dizemos que um cone est a circunscrito a uma esfera se sua base e
tangente à esfera e suas geratrizes intersectam a esfera em apenas um
ponto (veja gura 241).
Se um cone est a circunscrito a uma esfera, podemos armar que ele e
reto? Justique sua resposta.
16. Um cone reto de altura h e raio r est a circunscrito a uma esfera. De-
termine o raio dessa esfera.
CEDERJ
220
M
ODULO 2 - AULA 32
17. Determine o volume do cone equil atero circunscrito a uma esfera de
raio R.
18. Um cilindro e um cone reto est ao inscritos em uma esfera de raio 5 cm,
de modo que a base do cone coincide com a base inferior do cilindro.
Se o cone e o cilindro tem o mesmo volume, determine a area lateral
do cone.
19. Considere dois planos e que se intersectam segundo uma reta r, e
seja um plano perpendicular a r em um ponto A. Sejam s = e
t = . Sejam u
1
e u
2
as retas que contem as bissetrizes dos angulos
determinados por s e t (veja a gura 243).
Sejam
1
o plano determinado por r e u
1
e
2
o plano determinado por
r e u
2
. Prove que
1
2
e o conjunto dos pontos que equidistam de
e . Chamaremos
1
e
2
de planos bissectores de e .
221
CEDERJ
20. Prove que todo tetraedro e circunscritvel.
Sugest ao: Seja ABCD um tetraedro e considere o plano bissector dos
planos das faces ABC e ABD que contem pontos da face BCD. Esse
plano intersecta CD em um ponto E (veja gura 244).
A
C B
D
E
Considere agora o plano bissector dos planos das faces ABC e ADC
que contem pontos de BCD. Esse plano intersecta BE em um ponto
F (veja gura 245).
A
C B
D
E
F
Finalmente, considere o plano bissector dos planos das faces ADC e
BDC que contem pontos de ABD.
Esse plano intersecta AF em um ponto G (veja gura 246).
A
C
B
D
E
F
G
Use o exerccio 19 para provar que G equidista das quatro faces
do tetraedro.
CEDERJ
222
Aspectos da disciplina Geometria Basica
M
ODULO 2 - AULA 33
Aula 33 Aspectos da disciplina Geometria
Basica
Chegamos ao m da disciplina de Geometria B asica. Gostaramos de
dirigir a voce algumas palavras sobre o trabalho que realizamos juntos.
A disciplina de Geometria Basica contem t opicos que s ao, em sua maio-
ria, contemplados no programa do Ensino Medio. A tarefa de elaborar um
texto abordando tais t opicos e delicada, porque ao mesmo tempo em que
se trabalha um conte udo j a conhecido por muitos (embora n ao tenhamos
contado com isso), deve-se fornecer uma vis ao mais profunda e mais crtica
dos mesmos, para possibilitar ao futuro professor seguran ca maior em sua
tarefa de ensinar Geometria.
Voce deve ter notado que algumas aulas foram mais difceis que outras,
que certas demonstra coes foram mais complexas, outras mais simples e outras
ainda nem foram feitas. Por certo que alguns desses procedimentos n ao ter ao
sido completamente entendidos ao m da disciplina, e mesmo do curso.
O desenvolvimento da vis ao geometrica e a compreensao de v arios dos
conceitos aqui abordados constituem o trabalho e a reex ao de muitos anos.
Esperamos que voce retorne v arias vezes ` a leitura deste e de outros textos,
n ao s o agora, mas sempre.
Tambem e fato que alguns dos assuntos, f ormulas e propriedades que
constituem assunto do Ensino Medio n ao foram abordados aqui. De fato,
nossa op cao foi apresentar um texto que trabalhasse um pouco mais formal-
mente os conte udos que julgamos serem o mnimo indispensavel para uma
abordagem inicial, dando suporte para que o aluno possa deduzir as f ormulas
por si mesmo.
Gostaramos de sugerir que o tempo disponibilizado para esta disci-
plina, na segunda rodada de exames presenciais, seja utilizado para resumir
e listar as deni coes e os teoremas na ordem em que aparecem no texto, a
m de ter uma visao global dos conte udos, e de como eles estao ordenados
e relacionados. Isso e importante tambem porque permite que voce planeje
seu tempo de estudo e ate que memorize alguns topicos mais importantes.
Procure discutir e trocar ideias com seus colegas mais pr oximos, com
os tutores presenciais e a dist ancia. Havendo sugest oes ou reclama coes, por
favor, envie tudo por escrito ao seu p olo, de forma an onima se preferir, com
recomenda cao de envio aos autores.
223
CEDERJ
Aspectos da disciplina Geometria Basica
Esperamos que tenha aproveitado este curso, e que se interesse em pro-
curar outros livros sobre o assunto, como os que est ao sugeridos na primeira
parte do guia da disciplina, e os que estar ao disponveis na biblioteca de seu
polo.
Finalmente, lembramos que ja e uma tradicao em muitas de nossas
escolas, p ublicas e particulares, que o estudo da Geometria seja deixado para
o m do ano letivo, nas series que trabalham tais conte udos. Muitas vezes
o tempo disponvel para esse estudo n ao e suciente para o amadurecimento
necessario do conte udo.
E consenso, porem, entre os que estudam Matem atica mais a fundo,

que o estudo da Geometria e uma das melhores formas de se iniciar o apren-
dizado em Matematica. Isso porque, alem da organiza cao dos conte udos e da
abordagem axiom atica aplicada a conceitos relativamente simples, a Geome-
tria possui uma grande beleza intrnseca, que apaixonou v arios matem aticos
ao longo de milenios. Esperamos que a simplicidade deste nosso trabalho
nao tenha ocultado t ao grande beleza, e que voce possa aumentar o grupo
de apaixonados pela Geometria!
Edson Luiz Cataldo Ferreira
Francisco Xavier Fontenele Neto
Isabel Lug ao Rios
CEDERJ
224

Cálculo da área do círculo por aproximação

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Cálculo da área do círculo por aproximação

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Area do crculo

e sua projecao radial em

, vale a seguinte rela cao

podem ser aproximadas pela area de polgonos

, respectivamente, e natural esperar que exista

. Esse e o conte udo

sao concentricos. Seja

as proje coes radiais de P e Q, respectivamente, em

) e maior que a area de qualquer

CD, determine a area da regi ao hachurada.

BD sao arcos de crculo com centros em A e C, respectivamente.

tri angulos ret angulos de hipotenusas AC e A

os pontos de tangencia entre os crculos e A

) e menor ou igual que o trecho do

2, pelo teorema de Pit agoras.

OB, como na gura 33.

OB (indicado por senA

OB) e a tangente do angulo A

BC e tangente ` a terra, e podemos tra car um esquema como na gura 36.

BC. Temos ent ao que o tri angulo BOC assim construdo

3/2. Da primeira rela cao,

3/2. Da, obtemos

Figura 45: Exerccio 8.

Figura 46: Exerccio 10.

AB , como mostra a gura 53.

(veja gura54), podemos provar que a raz ao entre o comprimento

e igual ` a raz ao entre o comprimento do arco

OC, cuja medida varia entre O e

OD perpendicular a AB (veja gura 55).

OD, respectivamente (veja gura 56).

OC e reto, pois, nesse

o ponto do semicrculo de modo que

sao congruentes (verique!). Logo, a medida de

os pes das perpendiculares a

Figura 64: Exerccio 17.

Figura 70: Plano contendo r e s.

Figura 75: Prova da proposicao 3.

Figura 77: Retas paralelas r e s.

Figura 78: Prova da proposicao 5.

Figura 79: Planos e .

Figura 82: Prova da proposicao 7.

paralela a s passando por P. As retas

sao concorrentes no ponto P. Seja o plano que contem r

//. Do mesmo modo, s

paralelo a , passando por P. Como e

Figura 85: Prova da unicidade do plano paralelo

. Temos que as retas u e u

tambem nao intersectam c, porque c . Como u e c est ao no plano

Figura 86: //, r corta .

a reta que passa por A e e paralela a s, e seja s

a reta que passa

Figura 87: Planos contendo as retas reversas r e s.

do plano e r nao est a contida em , pois

nao est a contida em . Como r

e paralela ` a reta s do plano , tem-se r

os pontos em que essas retas cortam , e trace os

, como na gura 88.

sao paralelos por constru cao, o quadril atero ABB

e plano. Como = , tem-se que as retas

sao paralelas (est ao

sao paralelos, ou seja, ABB

. Esta provada ent ao a seguinte proposi cao: