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ES UD O Y

ANALISIS GRAFOPSICOLOGICO

TEMARIO: INTRODUCCION Orgenes y Antecedentes Histric s de !" Gr"# ! g" TEMA 1. Si$% ! g" de! Es&"ci I TEMA 2. Si$% ! g" de! Es&"ci II TE'A () Gest Ti& TE'A *) L" F r$" TE'A +) E! T"$", TE'A -) E! Orden TE'A .) L" Inc!in"cin TE'A /) L" C ntin0id"d TE'A 1) L" Direccin TE'A 23) L" 4e! cid"d TE'A 22) L" Presin TE'A 25) L"s $"y6sc0!"s y L"s 'in6sc0!"s TE'A 2() LETRA ' TE'A 2*) LETRA d TEMA 15. EL TAMAO DE LA LETRA Y EL CARCTER

Intr d0ccin7 Orgenes y Antecedentes Histric s de !" Gr"# ! g"

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"La escritura consciente es un dibujo inconsciente." Max Pulver, 1940 La Grafologa es tan antigua como el primer escrito hecho por la mano del hombre. Vayamos a los inicios de la escritura y el hombre. Las primeras escrituras fueron las ideogrficas, consistan en una serie de dibu os los cuales representaban una idea, como por e emplo la escritura a!teca, los eroglficos egipcios, "sta fue e#olucionando de la ideogrfica a la cuneiforme. "sta $ltima estaba compuesta por siglos en forma de cu%a elaborada de la siguiente forma& primer rengl'n escrito de i!(uierda a derecha, segundo rengl'n escrito de derecha a i!(uierda y as sucesi#amente. )s entonces, en el siglo 1*1 a.+. se desarroll' en Grecia una escritura adaptable a todo tipo de mentes. La lnea comien!a de i!(uierda a derecha, y la siguiente lnea continua de derecha a i!(uierda y as se repite continuamente. ) este sistema se le llam' Bustrophedo .

)parece ms tarde la escritura consonntica. )(u eran consideradas s'lo las consonantes ,e emplo la escritura fenicia-. .ero no es sino hasta el a%o 1/00 )+. (ue aparece el A!"#$eto ,difusi'n y origen atribuido a los fenicios-. 0el )lfabeto fenicio se deri#an La hel1nica, de a(u se deri#a E! Etrus%o y de esta $ltima el latn. .ero siguiendo un poco con los principios y la historia de la grafologa, sabemos (ue en "gipto la escritura era considerada como algo sagrado. "n +hina se le atribua un culto especial ya (ue a los libros sagrados escritos a mano se los consideraba como aut1nticos dolos refle o de la di#inidad. 2e ignora la antig3edad de las leyes grafol'gicas chinas, pero puntos comunes con nuestras propias leyes& 4 Los tra!os rgidos indican energa. 4 Las rayas dobles indican perse#erancia. 4 Las rayas (ue se cru!an indican contradicci'n. 0urante la "dad 5edia, antes de (ue se in#entara la imprenta, el arte de escribir no se e6tiende y los grandes se%ores de la 1poca no escriben y sus firmas son la simple cru! de los analfabetos. .ero son los mon es los (ue culti#an casi en e6clusi#idad la escritura y al crearse las uni#ersidades se e6tiende la cultura y tambi1n la necesidad de comunicarse y de escribir, cosa (ue ocurre reci1n despu1s del 7enacimiento.

"n 1899 +amilo :aldo ,profesor de ;ilosofa de la <ni#ersidad de :olonia 4 *talia- escribe su tratado: Trattato come de una lettera misiva si cognoscano la natura e qualit dello scrittore ,=ratado de c'mo, de una carta, se conoce la naturale!a y la cualidad del escritorLa segunda obra de la (ue tenemos noticias nace tambi1n en *talia y esta se debe al ciru ano 5arco )urelio 2e#erinus ,profesor de la <ni#ersidad de >poles- titulada& Vaticinator, sive tractatus de divinatione litterali ,)di#inador o tratado de la adi#inaci'n epistolar-. .ero en *talia se destacaron otras figuras como padre 5oretti (ue desarrolla su sistema propio? Lombroso con sus tipologas sobre tipos de delincuentes, y 5arcos 5archesan. )lrededor del 18@0 tenemos al fil'sofo alemn Gottfried A. Leibni! e6presando& "Tambin la escritura expresa, casi siempre, el temperamento natural, a menos que no proceda de un maestro". .or el 1B80 se destaca en 2ui!a Cohann D. La#ater, i #estigador y padre de la ;isiognoma. )porta una interesante analoga entre La marcha, el m1todo de hablar y la escritura de los su etos. "n 1B99 otro alemn Cohann +hristian Grohmann ,profesor de filosofa y psicologa- aport' la idea de una e6plicaci'n fisiol'gica al halla!go del carcter en la escritura. .or el 1@00 el franc1s C. Louis 5oreau de la 2arthe ,profesor de la ;acultad de 5edicina de .ars- aporta obser#aciones muy precisas (ue son aut1ntica Grafologa elemental. Etro precursor de la Grafologa fue "duardo Foc(uart, belga, literato, y autor de libros tales como& La Morale en ctions, !etit "ictionnaire de la lengua #rancaise. "stos entre otros. 2u aporte es de gran importancia ya (ue aun hoy tiene rele#ado inter1s. "6plica con todo detalle lo relati#o a los gestos ms all de lo (ue se dice. Facia 1@G0 se funda en ;rancia la primera escuela de Grafologa. Etra figura importante fue 5a6 .ul#er (uien crea la Grafologa 2imb'lica y funda la 2ociedad Grafol'gica de >euchatel. "scribe $l %imbolismo de la $scritura y $l &mpulso 'riminal en la $scritura. "n 1@B1 se funda la %ociet de (rap)ologie de !ar*s. "sta iniciati#a se debe al )bate 5ich'n ,Cuan Fip'lito 5ich'n 4 1@08 a 1@@1- y un a%o ms tarde publica la obra ms importante escrita hasta el da de hoy& Les m+steres de l,escriture. ;ue 5ich'n el (ue, tomando del griego los #ocablos Graphe H escritura y LogosH palabra, denomina (ra#olog*a a esta ciencia. )parece ms tarde Cules +repieu64Camin tambi1n en ;rancia y publica libros de gran #alor grafol'gico, entre los cuales se encuentra -uicio de los manuscritos. "ste e emplar se publica luego en "spa%a pero con el nombre de (ra#olog*a. ;ormula tambi1n la teora de 2uperioridad e *nferioridad grfica. "ntre sus obras figura tambi1n .' de la (ra#olog*a y L,escriture el le 'aractere.

"n 1999, en )rgentina, se funda la 2ociedad )rgentina de Grafologa la cual fue presidida por )lfonsina 5asi "li!alde, ;ederico )berasturi y el premio >'bel :ernardo Foussay. Luego se disol#i'. "n la actualidad podemos nombrar autores destacados como +urt Fonroth /(ra#olog*a, Teor*a y !rctica0, el 0r. .edro 0I)lfonso /Test de 1artteg0, )ngel Jar!a ,in#estigaciones en el Fospital :orda"n 19@1 se crea el +olegio de Graduados en Grafologa de la )rgentina. )lgunos de sus fundadores fueron .edro Cos1 ;oglia, la escribana "l#ira :ernales y el tribunal de 1tica profesional lo presida el 0r. )madeo C. :allandras. +uando en 19B1 la 2ociedad Grafol'gica ;rancesa cumple 100 a%os, el entonces presidente de ;rancia promulga un decreto (ue declara a la Grafologa como una "isciplina 'ient*#ica de utilidad p2blica. "n "spa%a se destacan 5atilde 7as, discpula de Cules +repieu6 Camin y autora de #arias obras de Grafologa como $studio del 'arcter por la $scritura, 3istoria de la $scritura y la (ra#olog*a. "s en 19B/ (ue se crea la 2ociedad "spa%ola de Grafologa presidida por el profesor 5auricio Kandr' entre otros. "staban tambi1n 2il#ia 7as y el 0r. )ugusto Veis. "n fin, la Grafologa nace en *talia, pasa por ;rancia donde recibe su nombre y donde recibe la madure! cientfica. .ero hay muchos otros pases y persona es importantes en la historia de la Grafologa. +on esta pe(ue%a lista de persona es por pases podemos enumerar las diferentes escuelas& Es%ue!# &u'(#) Es%ue!# *r# %es#) Es%ue!# It#!'# #) Es%ue!# Esp#+o!# La escritura y la Grafologa son puertas del alma, rayos 6, una ciencia mara#illosa (ue nos ayuda a adentrarnos de la mano de la psicologa en las profundidades del alma humana? as lo describe M#ur'%'o ,# dr-? y los estudiosos antes mencionados ,y muchos otros ms- nos han ayudado a llegar al conocimiento del hombre y su interior? pero muchos ms irn surgiendo en lo futuro ya (ue seguramente en cuestiones grafol'gicas toda#a hay mucho por descubrir. .odemos decir entonces (ue la Grafologa actual se encuadra dentro del campo de la ciencia ya (ue su ob eto de estudio es comunicable, analtico, especiali!ado, #erificable y por cierto $til. .odemos entonces hacer una definici'n integral de Gr"# ! g" diciendo (ue& .L# /r#"o!o01# es u # %'e %'#s 2ue por 3ed'o de u # t4% '%# 3etodo!-0'%# espe%'"'%# os per3'te %o o%er !# perso #!'d#d de u ' d'5'duo 6 d'#0 ost'%#r respe%to # su e2u'!'$r'o 3e t#!) er5'oso) "'s'o!-0'%o) 3or#! 6 e3o%'o #!7

TEMA 1. Si$% ! g" de! Es&"ci I

L*nfluyen en la escritura, tanto los rasgos esenciales ps(uicos y espirituales, como los procesos fisiol'gicosL 5a6 .ul#er 2igmund ;reud fue el primero en introducir el estudio del simbolismo en la psicologa moderna. )ctualmente todo test de proyecci'n como el 7orschach, 2!ondi, Van Lennep, =.).=., 0esiderati#os, etc., estn orientados seg$n el contenido simb'lico de las respuestas. "l simbolismo tiene un #alor esencialmente colecti#o. "s una imagen intuiti#a cuyas races se remontan hasta los mismos orgenes de la #ida.

"ncontramos simbolismo en las religiones, en toda leyenda y mitologa, y en las mismas ra!ones inconscientes de nuestra #ida. :a o el punto de #ista del 2imbolismo del "spacio y de las ;ormas, la grafologa ha descubierto cuatro V"+=E7"2 o 0*7"++*E>"2 +)70*>)L"2 del gesto grfico& 1. "spiritual 9. "mocional G. :iol'gico 4. 0e +ontacto V$'T45 " ": /$spiritual0 Jona de e6pansi'n de las necesidades y aspiraciones sublimadas o espirituales. )mbiciones de superioridad. .lano del s$per 4 yo y del pensamiento abstracto. V$'T45 "'": /$mocional0 Las tendencias, aspiraciones y necesidades del alma. "s la #ida sensible del ser. "s el plano del amor, la usticia del cora!'n. "n la base de las letras tenemos el lmite con el inconsciente, all encontramos simb'licamente la LcensuraL. "n la parte alta de la !ona media ,parte ms alta de las letras a, o, m, etc. en min$scula- tenemos el lmite de lo emocional con lo espiritual. "l lmite de lo concreto y lo abstracto. V$'T45 ".": /.iol6gico0 Las tendencias y necesidades fsicas y materiales. >ecesidades orgnicas ,la se6ualidad, la nutrici'n, etc.-. Las necesidades de tipo motor ,mo#imiento fsico, traba o, deportes, cambio de ambiente, etc.-. Los intereses t1cnicos y prcticos ,0ominio de los sentidos fsicos-. "ste #ector abarca tambi1n aspectos como& el apego al pas nati#o, a la familia, a los hi os propios, a las costumbres, al idioma. 4ECTOR "7" """: ,0e Co t#%to8 2epara los otros tres #ectores en dos mitades mediante un e e imaginario representati#o del ME. La esfera, o $it"d i890ierd" de las letras, de las palabras, de las lneas y de la pgina, corresponde a& *mpulsos o deseos influidos por la imagen materna. )nlisis, refle6i'n. )ctitud infantil. "gocentrismo, introyecci'n, narcisismo. ;i aci'n en la etapa anal u oral. )ctitud femenina 4 pasi#a. Vuelta hacia el pasado, tanto indi#idual como familiar o colecti#o. +ontemplaci'n. . *ntro#ersi'n. La esfera, o $it"d derec:" de las letras, de las palabras, de las lneas y de la pgina, corresponde a& 2ntesis desiderati#a influida por la imagen paterna. 5undo paternal. )ctitud adulta.

*nflaci'n del ME "6tro#ersi'n. .royecci'n. )ctitud de a#ance hacia el futuro indi#idual, familiar o colecti#o. 5archa hacia los, ob etos deseados. )ctitud masculina 4 acti#a, agresi#a.

E !# Letr#

A. B. C. D. I.

9o 9o 9o 9o 9o

# &uper'or # I "er'or # Med'# # *' #! :tr#(o "' #!8 # I '%'#! :tr#(o ' '%'#!8

E !# ;#!#$r#

A. B. C. D. E.

9o 9o 9o 9o 9o

# &uper'or # I "er'or # I '%'#! :tr#(o ' '%'#!8 # *' #! :tr#(o "' #!8 # Med'#

LOS SI';OLIS'OS DE 'A< PUL 4ER7 Ma frente al te6to escrito podemos traducir lo anteriormente e6puesto de la siguiente forma& "l a#ance del te6to a la derecha ,margen grande o e6agerado a la i!(uierda y sin margen a la derecha- demuestra el mo#imiento y el a#ance hacia los otros, el enfo(ue optimista del traba o y la confian!a en el por#enir. "l despla!amiento del te6to hacia la i!(uierda ,margen de la derecha grande- indica contrariamente aferramiento al pasado, a la madre, inhibici'n, nostalgia. La !ona media la afirmaci'n, los sentimientos, el yo. <bicaci'n media entre el ayer y el ma%ana, entre cielo y abismo. >$cleo ntimo de la personalidad. <n gran desarrollo de esta !ona pregona Lencerrarse en uno mismoL, egosmo, narcisismo. 2e e6pone la misma situaci'n en la4firma, en el centro del papel, 1l moderado margen a la derecha y regular a normal a la i!(uierda demuestra autocontrol, refle6i'n, la responsabilidad al enfrentamos a lo por#enir-. La !ona inferior aumentada o mayormente desarrollada nos habla de personas positi#istas, prcticas, realistas pero tambi1n dados a lo libidinoso, a lo sensual. .ara esto debe colaborar una presi'n pastosa, inflados en esta !ona. ,. .ara ayudamos a resumir todos estos datos mencionados sobre el simbolismo del espacio escritural Ebser#emos un +uadro 2ntesis de los datos arriba mencionados. "n este +uadro 2ntesis se resumen las particularidades de cada !ona ,2uperior, *nferior, 5edia, *!(uierda y 0erecha-

"ntonces, cuando obser#amos un escrito tendremos puntos a considerar en un primer momento& LA <O=A ,campo escritural- y LA& LETRA& ,el escrito"l simbolismo del espacio se aplicar entonces a la utili!aci'n de los espacios en la ho a y al desarrollo de las letras. Nuiere decir (ue si un escrito se desen#uel#e mayormente utili!ando la !ona superior de la ho a, se le aplicar el contenido e6puesto en el V"+=E7 ) ,Jona 2uperior, "spiritual, "6altaci'n...-. Lo mismo suceder al obser#ar el desarrollo de las letras (ue componen el escrito. .or el contrario, si el escrito se desen#uel#e mayormente utili!ando la !ona inferior de la ho a, se le aplicar entonces el contenido e6puesto en el V"+=E7 : ,Jona *nferior, :iol'gica, "6citaci'n-

*I/.1 DE&ARROLLO EN 9ONA &U;ERIOR DE LA <O=A

La

;irma en el e emplo de la *I/ 1 se ha ocultado por ra!ones de cuidar la identidad de su autor. "l autor del escrito ha desarrollado su escritura utili!ando $nicamente como preferencia la !ona superior de la ho a. L" & c" nitide8 de! escrit es #ie! "! rigin"! 6 n se de%e # 0n err r de c &i"d )

TEMA 2. Si$% ! g" de! Es&"ci II

+omo ya hemos #isto la ho a o espacio grfico puede di#idirse en / !onas esenciales& La Jona 2uperior ,"spiritualLa Jona *nferior ,:iol'gicoLa Jona 5edia ,"mocionalLa Jona 0erecha ,0e contactoLa !ona *!(uierda ,0e contactoM como hemos #isto ya, cada una tiene un simbolismo .articular ,#er 2imbologa del "spacio1. =ambi1n hemos hablado de la aplicaci'n de este simbolismo en la ho a y en las letras y palabras. "s importante destacar (ue al hablar de mitad i!(uierda o derecha o superior o inferior de la pgina, tambi1n deberemos considerar las mismas !onas en las palabras e incluso en las letras si consideramos (ue esa letra se destaca por alguna particularidad especial? en este caso di#idiremos en dos partes esa letra y procederemos de la misma forma (ue con la ho a, #isuali!ando !ona superior, media, inferior, derecha e i!(uierda. )sumido ya este primer aspecto podemos adentrarnos en lo (ue se ha de llamar&

AMBIENTE& /RA*ICO& ;O&ITI>O& 6 NE/ATI>O&. "s muy importante #isuali!ar si el ambiente grfico es positi#o o negati#o para luego aplicar a ese escrito su correcta interpretaci'n.

"s entonces muy importante, antes de reali!ar un anlisis grafol'gico, e#aluar si esa escritura es positi#a o negati#a. .ara ello e#aluaremos cada m'dulo. Ebser#emos un resumen de cada m'dulo para entender (u1 se espera de cada uno de ello. 5O0<LE& constituye un punto de referencia frente al (ue e6isten G ,tres- posibilidades& a. Nue el aspecto a ser obser#ado se encuentre dentro de las e6igencias esperadas para ese m'dulo. b. Nue fuese superior. c. Nue fuese inferior a lo esperado. ,"n este caso se lo considerar sintomtico y se le dar #alor psicol'gico especficoP+'mo se espera (ue sea cada m'duloQ& '=DULO ORDEN7 La escritura debe ser clara, proporcionada, organi!ada. Los puntos, los acentos, las comas, etc. deben estar colocados con precisi'n. '=DULO FOR'A: 0ebe ser una escritura sencilla, simplificada, redondeada, tipogrfica, puede ser angulosa siempre y cuando el tra!o sea arm'nico. '=DULO 4ELOCIDAD7 0ebe ser rpida? pausada y acelerada si es con buena forma. '=DULO INCLINACI=N7 0ebe ser ligeramente inclinada ,9mm- o #ertical. '=DULO TA'A>O7 0ebe presentar una altura y e6tensi'n moderadas ,9,/ a G mm- y sin e6cesos. '=DULO DIRECCI=N7 0ebe ser rectilnea o moderadamente ascendente. '=DULO CONTINUIDAD7 0ebe ser combinada. '=DULO PRESI=N7 0ebe ser firme y neta. "s importante destacar (ue todo mo#imiento grfico tiene un aspecto consciente, en tanto (ue responde al deseo de proyectar una determinada idea, o impulso o sentimiento, pero tambi1n cuenta con una aspecto inconsciente in#oluntario e incontrolable (ue puede inferirse a partir de los llamados fallos escriturales tales como, distorsiones, tachaduras, (ue a menudo no nos permiten reconocer la letra o hasta la misma palabra. 7econoceremos siempre como referente el modelo caligrfico del cual procede nuestra escritura. modo de $8emplos: 0iremos (ue en un grafismo donde predomine la !ona superior corresponder a un indi#iduo en el (ue predominan los ideales, lo intelectual, lo espiritual. ,Letra de ;ederico Garca Lorca-

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0iremos (ue en un grafismo donde predomine la !ona inferior corresponder a un indi#iduo positi#o, ordenado.

.or $ltimo diremos (ue en un grafismo donde predomina la !ona media corresponder a un indi#iduo sentimental y afecti#o.

ANATO'IA GR?FICA o AR@UETIPOS GR?FICOS Las letras, en cuanto a su L;orma GrficaL, estn constituidas por&

EL TRA9O: "s cual(uiera de los recorridos (ue reali!a la pluma ,o el ob eto utili!ado para escribir- en un solo impulso, ;LENO&: =odo tra!o descendente y grueso de una letra. ,1;ER*ILE&: =odo tra!o ascendente y fino de una letra. ,9?>ALO&: =odos los o os de las letras& a, o, g, (, p, etc. ,G<AM;A&: 2on todos los mo#imientos plenos de la !ona superior de las letras& h, 1, t, b, f, etc., hasta su !ona media. +onsideramos Fampas tambi1n a los palos #erticales de las m y las n ya sean may$sculas o min$sculas. ,4=AMBA&: ,o e es- 2on todos los mo#imientos de fle6i'n de la !ona inferior, estos mo#imientos #an del e6tremo superior de la !ona media hasta el e6tremo inferior, en , g, f, p, (, y. ,/BUCLE&: 2on todos los tra!os ascendentes, ,perfiles-pe las Fampas o de las ambas. . ;ARTE& E&ENCIALE&: "s la parte indispensable de la estructura de las letras, su es(ueleto. "s lo (ue hace posible su legibilidad. ,);ARTE& &ECUNDARIA&: "s el re#estimiento ornamental innecesario a su configuraci'n. =odo lo agregado. ,:0ebemos de tomar en cuenta tambi1n la presencia de TRA9O& INICIALE& Y TRA9O& *INALE& en cada palabra y por supuesto en cada letra. TRAAOS INICIALES7 "s el punto donde se inicia la letra. ,8TRAAOS FINALES7 "s el punto donde termina la letra. ,B;inalmente y resumiendo, as como en un principio hemos di#idido en / ,cinco- !onas la ho a ,campo escritural-, #ol#eremos a aplicar dicho simbolismo a cada letra yRo palabra conser#an o igual significado.

&INTE&I& DE LO& TRA9O&: :A #to31# /r@"'%#8

;ARTE&

E&ENCIALE&

&ECUNDARIA&:

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:A #to31# /r@"'%#8

TEMA A. GESTO TIPO

Los Gestos =ipo son mo#imientos especiales (ue se repiten constantemente durante el escrito. +omo dice )ugusto Veis& el gesto tipo es comparado a una especie de SticT en una persona, un rasgo, una actitud constante (ue lo llega a identificar. )s tambi1n en la escritura nos encontramos con esta modalidad de rasgo o letra (ue nos llama la atenci'n ya (ue el indi#iduo le imprime a su tra!o una fisonoma muy especial (ue ninguna otra persona podra reproducir e6actamente. "sto es el Gesto =ipo. .ara F. 0e 2aint4 5orant, el Gesto =ipo es LLa marca de la personalidadL. "l gesto tipo puede estar se%alando impulsos, instintos, tendencias, gustos, intereses, y hasta necesidades indi#iduales de forma bien marcada? si es as entonces estaramos frente a lo (ue se denomina Gesto =ipo ;uerte. .odemos encontramos tambi1n frente a lo (ue llamaremos Gesto =ipo 01bil, y esto nos estara indicando el lado ms sensible del su eto, esto es, sus conflictos, sus comple os, sus insuficiencias o tambi1n sus defectos. "n el caso del G"2=E =*.E ;<"7=" ,o Gesto =ipo positi#o- lo notaremos por su presi'n, su forma, su tama%o, su estructura, y esto nos llamar la atenci'n. 2e destacar por sobre los dems gestos. +omo lo deca )ugusto Veis, los gestos tipo pueden producirse, especialmente en a(uellas 9onas donde estn

representados simb6licamente los dems, el otro, el mundo circulante. +ual(uiera de estas formas ya sea por falla o por e6ceso nos re#ela (ue hay en el indi#iduo inadaptaci'n.

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.odemos entonces #er estos fallos seg$n la !ona de aparici'n ,2imbolismo del espacio*5.E7=)>="& Los fallos (ue apare!can en la Jona 5edia deben ser estudiados con suma atenci'n y utili!ando la lupa. "stos podrn aparecer como bri!ados, interrupciones, des#iaciones hacia la i!(uierda, reto(ues, etc. >os estar hablando del grado de adaptaci'n al ambiente, de la modalidad de conducta emoti#o sentimental. Las !onas o la !ona hacia donde se dirige el elemento utili!ado para escribir para iniciar las may$sculas tienen un gran #alor simb'lico. 2abemos (ue el impulso inicial refle a inconscientemente la esfera desde donde procede la inspiraci'n de los actos, as es (ue estos pueden estar partiendo de la !ona espiritual, de la !ona del pasado, del rea de los sentimientos, de la de los instintos... =ambi1n en los finales de las letras es donde reconocemos la forma en c'mo el su eto e6teriori!a la acci'n. " emplos& ;ig. 14 )ctitud egosta.

;ig. 94 2u eto (ue obra con =imide!.

;ig. G4 "ste su eto obra de manera ;irme, 7esuelta, 0ecidida.

0ebemos tomar en cuenta (ue en un mismo escrito seI puede estar presentando al mismo tiempo Gestos =ipo .ositi#os y Gestos =ipo >egati#os, esto se debe a (ue los sentimientos de insuficiencia buscaran una forma de compensar? a #eces se presentar en el plano opuesto en forma de tendencia e6cesi#a y otras #eces se presentar en el mismo plano en el (ue se encuentra un gesto tipo negati#o. Veremos ahora la lista de "lementos Grficos (ue podran formar el Gesto =ipo& =enemos elementos (ue deri#an del )>G<LE y elementos (ue deri#an de la +<7V)

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Gestos Tipo derivados de la Curva

5'4: Las letras o partes de las letras forman un arco o b'#eda. 2e presenta preferentemente en la !ona inicial, !ona superior y !ona media. $n %entido !ositivo: 7eser#a, +ontacto amable pero formal, 0iscreci'n, Guarda las distancias y cuida las apariencias. $n %entido :egativo: .oca espontaneidad y adaptaci'n poco natural, )ctitud cerrada.

.;'L$: "s la tendencia a formar o os o bucles en las letras o parte de ellas. Lo podemos obser#ar con mayor frecuencia en los '#alos interiores de las letras La, d, o, gL, y en las may$sculas. $n %entido !ositivo: +ontacto interpersonal de modo amable, simpata. $n %entido :egativo: ;alsedad, )stucia.

GUIRNALDA7 "s un mo#imiento como el )7+E pero formado hacia arriba. +on preferencia en la !ona inicial y final, en barras de = y en coligamentos. $n %entido !ositivo: 7ecepti#idad, )mabilidad, )daptaci'n buena. 2i aparece en el tra!o inicial ser estado de alegra interior, afectuosidad, imaginaci'n, bondad. 2i aparece en el tra!o final ser amabilidad con#encional, e6tra#ersi'n. $n %entido :egativo: *ndolencia, 0ebilidad, .ere!a, se derrumba ante el primer obstculo.

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ESPIRAL7 5o#imiento en#ol#ente (ue se instala con preferencia en las 5ay$sculas, en tra!os inciales y finales, en la letra + y en alguna letra en la !ona media. )compa%ado de otros signos, podra estar indicando tendencias homose6uales. $n %entido positivo: 0iplomacia, Gusto por lo est1tico, *maginaci'n. $n %entido :egativo: "gocentrismo, >arcisismo, +o(uetera, 0eseos de gustar, )caparamiento. ,La firma de Aalt 0isney est llena de espirales? en !opa inicial, !ona media y !ona finalINFLA'IENTOS7 "s la tendencia (ue tiene algunas letras o 5ay$sculas a tomar un #olumen e6agerado. 2e produce com$nmente en !ona inicial y en letras de '#alos y bucle. $n %entido (eneral: *nflaci'n del sentimiento de s, este no siempre corresponder con la realidad del su eto. *maginaci'n, Le falta sentidoI de medida en la apreciaci'n de la realidad, "ntusiasmo, Vanidad. $n %entido !ositivo: "6pansi'n, fantasa, Eptimismo, .redominio de la imaginaci'n creadora. 2i este se encuentra en la firma o en la !ona inicial sera un gesto de orgullo. $n %entido :egativo: $x)ibicionismo, megalomana, e6altaci'n de su idea del yo, Ergullo. 2eg$n la !ona y acompa%ado con otros signos sera tambi1n e6hibicionismo, falta de pudor.

LAAO7 2e repite el bucle pero en forma de la!o, es decir, un bucle dentro de otro bucle. $n %entido positivo: Fabilidad, 2educci'n, =acto, 2impata, Fabilidades manuales. $n %entido :egativo: =iene gran facilidad y habilidad para enredar a los otros y as conseguir lo (ue se propone. *ntriga y atrae la atenci'n sobre s mismo. "gosmo, Vanidad, +o(uetera. "sencialmente es un mo#imiento femenino.

NUDO7 .arece un pe(ue%o la!o o mo#imiento de retorno al punto de partida. "l lugar ms frecuente es en los '#alos ,a, o, d, g$n %entido !ositivo: 7eser#a de la #ida emocional. =acto, 0iplomacia. $n %entido :egativo: 0esconfian!a, Ecultamientos, *nsinceridad, 7epresi'n de los sentimientos.

/estos Ti& deriB"d s de! ?ng0!

'AAA7 5o#imiento caracteri!ado por un aumento progresi#o en la presi'n, se detiene en el $ltimo tramo del tra!o en forma abrupta, cargado de energa y de tinta en su !ona final pareciendo una punta cuadrada. $n sentido positivo: )cti#idad, "nerga, Valor. $n %entido :egativo: Violencia, *nadaptaci'n, :rutalidad, )fn dominador.

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TRI?NGULOS7 5o#imientos triangulares enI hampas y ambas ,#er 2imbolismo del "spacio 11$n %entido (eneral: 0eseo de mandar, de imponer los propios deseos, las propias ideas y decisiones. +uando el mo#imiento final se dirige hacia la !ona superior re#elar Eposici'n agresi#a, =endencia a reclamar y protestar. Fay gran tensi'n emocional. GOLPE DE SA;LE7 "s un golpe seco yRo anguloso. +om$nmente en las barras de = y parte inferior de las ambas ,#er 2imbolismo del "spacio 11$n %entido !ositivo: Vi#acidad, +arcter )cti#o, )udacia, .ronto para la defensa, para el ata(ue o para la r1plica. $n %entido :egativo: Vehemencia, "6ceso de acti#idad ner#iosa, *rritabilidad, +arcter dominante y agresi#o.

GOLPE DE LA TIGO7 ;orma primero un la!o para luego proyectarse en una forma impulsi#a sobre cual(uier direcci'n. $n %entido !ositivo: Vi#acidad, *maginaci'n, .ersonalidad dinmica. $n %entido :egativo: 0esconsideraci'n, :rus(uedad, )mbici'n, "gosmo.

( :'34< 5!4:: 5o#imiento anguloso con preferencia en los finales de las letras o palabras y en las barras de las letras =. $n %entido !ositivo: =enacidad. $n %entido :egativo: =er(uedad, )fn de retener, )gresi#idad.

$n s*ntesis:

TEMA B. LA *ORMA
)l estudiar la *ORMA en un escrito nos re#elar aspectos de la personalidad del indi#iduo como& su modo y con su si es con#encional, si es natural o artificial, seductora, directa, etc... . =ambi1n, el estudio de la *ORMA nos re#elar el ni#el cultural, mental y emocional del indi#iduo. "n la *ORMA nos encontramos con dos 2ubaspectos&

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Des"rr !!e$ s La $8ecuci6n

:(;L4% : Letra formada por mo#imientos angulosos o triangulares. "n general el mo#imiento anguloso e6presa una actitud poco adaptada a lo social. 7e#elar fuerte necesidad de independencia, firme!a en las decisiones y en el modo de actuar. "l su eto posee capacidad de mando, le cuesta adaptarse al pensamiento de otro y por ello le ser muy difcil secundar u obedecer, pero esto no se deber interpretar como falta de disciplina. "n un aspecto negati#o se deber interpretar como un fro dominio de su emoti#idad, celos, en#idia, sentimientos de inferioridad (ue se manifestarn en intransigencia. 5$"4:"$ " : "n este caso predominarn las cur#as y donde naturalmente debera haber un ngulo este ser sua#i!ado por las cur#as, los arcos, los bucles, las guirnaldas ,Ver Gesto =ipo-. "n un sentido general esto nos estar manifestando (ue el su eto refle a una actitud adaptati#a y ms natural y espontnea al ambiente y a la sociedad. "staremos frente a una persona sociable, con buen e(uilibrio fsico y moral ,esto $ltimo si la presi'n del escrito es fuerte-. .ersonalidad bondadosa, simptica. .ero en un escrito con ambiente negati#o, donde se manifieste gran presi'n en la !ona de base, la interpretaci'n ser de sensualismo ,placer personal ante todo- esto lo lle#ar a ser egosta, autocomplaciente. 2i en cambio estamos en presencia de poca presi'n en el escrito el indi#iduo se adaptar en forma pasi#a, sin condicionar al medio, falta de acti#idad, indolencia, abandono. %$:'&LL : )(u el autor del escrito ha prescindido de todo tra!o innecesario. "staremos generalmente ante una persona con inteligencia

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ob eti#a, separa lo esencial de lo secundario, respetuoso hacia el otro y hacia s mismo, e(uilibrio en su conducta, sencille!, modestia. "n un ambiente grfico negati#o estaremos en presencia de un indi#iduo poco perspica!, muy con#encional, falto de imaginaci'n. CO'PLICADA7 "stamos en presencia de una escritura donde encontramos tra!os innecesarios y complicados (ue no e6isten en el modelo caligrfico aprendido. "stos accesorios complican o dificultan su lectura. "sto se puede repetir en la firma, en las may$sculas y en el recorrido del te6to completo. Generalmente nos estar hablando de un indi#iduo con fuertes deseos de llamar la atenci'n Le da mucha importancia a las formas e6teriores. +omplican las cosas, consideran de gran importancia aspectos (ue son #erdaderamente secundarios. ;ri#olidad, falta de fran(ue!a y falta de sencille!. +arcter arrogante, narcisismo, mitomana ,mana de mentir-. ;alta de seguridad en s mismos y en sus propios m1ritos. "sto se puede obser#ar tambi1n en las firmas, cuanto mayor es la complicaci'n de la firma, mayor ser esta interpretaci'n. CALIGR?FICA7 "sta escritura representa el con#encional, reproduce los modelos caligrficos escolares. "staremos frente a una personalidad conformista, se adaptar a las fcilmente, rutinaria. .osee fuertes temores interiores de afirmarse personalmente. TIPOGR?FICA7 "ste es el tipo de escritura (ue reproduce los caracteres de imprenta. "staremos a(u frente a un indi#iduo con de lo est1tico con memoria #isual, prescinde de accesorio, buena capacidad intelectual. =endencias a estructurar #nculos estables, es sociable y desea agradar a los dems. 2i la misma escritura se presentara sin originalidad, demasiado estructurada, esto es entonces una (ue encubre dependencia y debilidad frente a los re(uerimientos de las otras personas. FILIFOR'E7 "scritura en forma de "stamos a(u frente a un indi#iduo dinamismo para resol#er situaciones. +reati#o, original. =ambi1n es e#asi#a, con poca capacidad de compromiso afecti#o. "stos indi#iduos adaptan a lo (ue les con#iene. 2on sociales pero no hay profundidad en los afectos. modelo

reglas

sentido lo muy mscara

hilo. con

se

Des"rr !!e$ s e! c !ig"$ent )

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GUIRNALDA7 "sta forma de unir cada letra es como una LuL. "ste su eto es de rpida y espontnea adaptaci'n al dio. 7esuel#e as situaciones sin temor a e(ui#ocarse y con confian!a. "s sociable, abierto, e6tro#ertido. "s recepti#o. =iene la Icapacidad de comprender a los dems, de ponerse en el lugar del otro. 2i nos encontramos frente a un escrito %o #3$'e te e0#t'5o entenderemos (ue este indi#iduo es fcilmente influenciable, indeciso, #acilante, incapa! de independi!arse. 2i esta forma de ligar las letras se encuentra en una escritura masculina estaramos en presencia de un hombre con gran debilidad de carcter ya (ue la uni'n en forma de guirnalda es un rasgo netamente femenino. ;UCLE7 la uni'n de cada letra se efect$a en forma de anillo o bucle. "n especial se obser#a en las letras m, n y '#alos. 2u eto con modalidad de contacto amable, diplomtica. =iene gran facilidad para lograr (ue las cosas se tornen interesantes, es discreta y seductora. 2i estamos en presencia de un escrito %o #3$'e te e0#t'5o la interpretaremos como su eto con actitud interesada, falsa, astuto para atraer la atenci'n de los dems en su propio beneficio. ?NGULO7 La forma de unir las letras es angulosa. "ste indi#iduo se adapta en forma combati#a, esto es debido a su gran energa de resistencia y su fuerte tenacidad, tiene grandes dificultades para adaptarse al modo y al sentir general. 2u eto de gran firme!a, rectitud moral, sentido del honor ,esto $ltimo si la escritura es arm'nica y clara-. "s muy e6igente del deber, ra!onamiento Eb eti#o. 2i los encontramos frente a un escrito %o #3$'e te e0#t'5o nos estar hablando de un su eto fuertemente egoc1ntricoL narcisista& 2e asla con facilidad. .osee una #isi'n muy sub eti#a de la realidad. "s e6ageradamente susceptible y esto lo lle#a a ofenderse y resistirse con facilidad teniendo como resultado sentimientos de rencor y #engan!a. 2on tambi1n celosos y desconfiados. SERPENTINA7 La uni'n de las letras se efect$a con un mo#imiento ondulante. "staremos frente a un indi#iduo cordial, amable, simptica pero muy poco fiable, podramos encontramos frente a un indi#iduo de gran falsedad. "s sumamente diplomtico. "ste indi#iduo tiene necesidad de libertad para adaptarse al medio (ue lo circunda. "l solo (uiere preser#ar su indi#idualidad a toda costa, no (uiere obligaciones.

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FILIFOR'E7 <ni'n en forma de hilo (ue se desarma, de tra!o largo y delgado. 2u eto con gran habilidad en el trato social, e#asi#a en cuanto a compromisos afecti#os se trata, posee cierta habilidad para eludir las responsabilidades. .osee una adaptaci'n hbil y diplomtica.

ARCO7 La uni'n de las letras se aseme a a un arco. 2u eto con actitud cerrada. 2e adapta formalmente pero a base de dominaci'n concertada. 2e relaciona con los dems pero en base a actitudes muy elaboradas, calculadas. "l su eto es reser#ado, altamente discreto. "n un escrito %o #3$'e te e0#t'5o nos mostrar a un su eto con capacidad de fingir o disimular, actitudes poco sinceras.

TEMA 5.

EL TAMAO

Generalmente la primera impresi'n (ue tenemos frente a un escrito es su tama%o, si este es grande, muy grande, pe(ue%a o muy pe(ue%a. "l =ama%o nos informar sobre el concepto de e6pansi'n en las tendencias del indi#iduo, as tambi1n como sus necesidades o demandas y sus impulsos. 2er un buen indicador del ni#el de autoestima del su eto. "studiaremos el =)5)UE en dos aspectos a tomar siempre en cuenta& AC LA ALTURA ;C LA ANCHURA 0entro de L L T;5 obser#aremos las siguientes modalidades grficas& 14 Grande 94 .e(ue%a G4 5ediana 44 7eba ada /4 2obreal!ada

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0entro de L :'3;5 obser#aremos las siguientes modalidades grficas& 14 )pretada 94 *nflada G4 "6tensa 44 5o#ida =endremos en cuenta, a la hora de e6aminar el escrito en este aspecto de =)5)UE, el m'dulo o patr'n establecido (ue consta en& 4 )ltura de las 5in$sculas debe ser de 9 1R9 mm 4 )ltura de las Fampas debe ser entre B y 9 mm 4 )ltura de las Cambas debe ser entre B y 9 mm 4 )ltura de las 5ay$sculas debe ser entre 9 y 11 mm 4 )nchura ,para cada rea antes mencionada en la altura- debe ser el @0 V de la altura. .rimeramente recordaremos el es(uema de una palabra donde se con ugarn en algunos casos Fampas, Cambas, 5ay$sculas, 5in$sculas, O#alos, etc.. .or e emplo&

1. a 9. 4

#eces G. O#alos con 4. Cambas& estas sern de 9 a G #eces el tama%o del '#alo. /. 5edida m6ima total de la palabra o de la letra& resultar de la suma de Fampa W Camba W O#alos.

5ay$sculas& estas sern de G #eces el tama%o del '#alo. Fampas& estas sern de 9 a G el tama%o del '#alo. yRo !ona media& ser normal una altura de 9 a G mm

LA ALTURA7 =ama%o Grande& 2e considerar (ue una letra es grande cuando su !ona media tenga o supere los G mm. "n un sentido general esto nos estara indicando a un indi#iduo con dinamismo psicofsico, pleno, e6pansi#o, e6tro#ertido. =iene una buena conciencia del propio #aler, es seguro en s mismo, es optimista. .odra ser tambi1n un signo de generosidad, noble!a, pero tambi1n cierto grado de orgullo personal. 2i la escritura se desarrolla en un ambiente negati#o se interpretar como #anidad, e6hibicionismo, (uererse mostrar, megalomanas, ambiciones desmedidas, altanera, falta de sentido crtico. "s frecuente en actores (uienes disfrutan mostrarse p$blicamente donde as pueden ser #istos y admirados.

T#3#+o ;e2ue+#& 2e considerar (ue una letra es pe(ue%a cuando su altura es inferior a 9 mm. "sto nos indicar un su eto con reducida capacidad e6pansi#a, intro#ertido.

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2u eto con actitud prudente, refle6i#o y con orden interior. "ste su eto necesita conocer primero la realidad e6terna antes de comprometerse en una decisi'n o uicio. >os hablar de sentido del deber, modestia, sencille!. .ero en un ambiente grfico negati#o nos e6presar cierta falta de capacidad para asimilar, comprender y producir cosas de gran magnitud o en#ergadura. =imide!, temor, inseguridad.

T#3#+o Med'# # o Nor3#!: 2e entiende (ue una letra es mediana cuando oscila entre los 9 y G mm. +apacidad para adaptarse bien regulada, "spritu emprendedor.

T#3#+o Re$#C#do& "n este caso las hampas y ambas ,esto es& t, barra de la d, l, f, , y, etc.- sobresalen apenas de la base de !ona media. .areciera (ue todos los mo#imientos grficos se centraran en la !ona media de la palabra. "stamos a(u en presencia de un su eto en el (ue los deseos, aspiraciones ,!ona superior- y las tendencias biol'gicas y materiales ,!ona inferior- estn llamati#amente disminuidas, o podran estar reprimidas. >os hablar tambi1n de sencille!, modestia, sobriedad, actitud complaciente y comprensi#a, humildad religiosa. 2i estu#i1ramos frente a un escrito con ambiente negati#o esto e6presar la e6istencia de un desarrollo en la #ida espiritual insuficiente. 0ebilidad de carcter, pasi#idad, sumisi'n. "s incapa! de oponerse o de rebelarse frente a in usticias o abusos (ue pro#engan de afuera. Cunto a otros signos podra re#elar falsedad.

=ama%o 2obreal!ado& )(u letras o partes de letras se destacan por una ele#aci'n desproporcionada con lo establecido en el m'dulo. "staremos en presencia de un indi#iduo con tendencias a inflamar su ME, esto se #er en orgullo, ambici'n, independencia. "l su eto aspira a un alto ideal o posici'n econ'mica, poltica, social, etc. 2i estamos en presencia de un escrito de ambiente negati#o nos hablar de amor propio, un orgullo muy susceptible ,comple os de inferioridad (ue se compensan con un e6cesi#o orgullo-. 0eseo muy marcado de destacarse de los dems. =eme a ser postergado.

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LA ANC<URA: )pretada& La distancia (ue e6iste entre las palabras se acorta, se estrecha como (ueriendo ocupar el menor espacio posible. ) esta escritura se le oprimen los espacios en el interior de la palabra. "n un sentido general estaremos frente a un indi#iduo donde los sentimientos estn oprimidos al igual (ue sus tendencias. Le falta libertad interior para poder e6presar sus emociones. 2on personas muy cuidadosas y econ'micas, tmidas. *ntro#ertidas, cautas, refle6i#as, tendientes a la soledad. 2i estu#i1ramos frente a un escrito con ambiente negati#o esto nos estara hablando de incapacidad para asimilar y crear ideas, en#idia, celos, carcter obcecado por cosas sin importancia.

*nflada& )umento e6agerado deX #olumen en las may$sculas, ambas, hampas y '#alos. "staremos frente a un su eto con imaginaci'n e6altada por inflamiento del Mo. 2atisfacci'n de si mismo, necesidad de sentirse importante, de saberlo todo, de poderXo todo.

"6tensa& )(u las letras (ue componen la palabra son en proporci'n ms anchas (ue altas. *ndicar (ue en el su eto predominar una actitud #ital e6tro#ertida, necesidad de contacto con los dems, carcter e6pansi#o, abierto. "l pensamiento es ms amplio (ue profundo. .ero si nos encontrramos frente a un escrito de ambiente negati#o esto nos hablara de tendencias a la depresi'n. 5ala organi!aci'n del tiempo y del esfuer!o. *mpaciencia, irrefle6i'n, ausencia de timide! y pudor.

5o#ida& "6iste en esta escritura una gran desproporci'n de los tra!os en todas las direcciones del espacio. 5o#imientos e6agerados, in#asi'n de espacios (ue no le corresponden. "n un sentido positi#o indicar dinamismo, imaginaci'n abundante, optimismo, gran e6presi#idad, necesidad de hacerse notar. "n un ambiente escritural negati#o indicar predominio del instinto, falta de ponderaci'n, de medida y de dominio de las ideas y conductas. .oca madure! mental.

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TEMA D. EL ORDEN
"l Erden es el aspecto (ue nos dar informaci'n de la capacidad de organi!aci'n del indi#iduo, del grado de discernimiento Yo No Yo. >os hablar del orden interno y del comportamiento tico (ue posea. +omo ya hemos dicho, cada escritura es particular y singular? refle a fielmente los sentimientos, las ideas, el estado interno del su eto. )s entonces nos ocuparemos en anali!ar la forma en c'mo distribuye, el indi#iduo, el te6to total dentro de la pgina. 0entro del aspecto E70"> desarrollaremos el tema de L# D'spos'%'- (ue comprender el estudio del encuadre, es decir, de los mrgenes. Los 3@r0e es se d'5'd'r@ e : 1. 5argen 2uperior. 9. 5argen *nferior. G. 5argen 0erecho., 4. 5argen *!(uierdo. 14 M 5($: %;!$5&45: "sto tiene (ue #er con la actitud del su eto para dirigirse a los dems. 2e clasificarn en& a4 )usente& Fasta V cm de distancia entre el borde superior y el1 o tra!o. b4 .e(ue%o& "ntre V y 1 cm de distancia entre el borde superior y el1 o tra!o. c4 >ormal& "ntre 1 y 9 cm. d4 Grande& 0e 9 a 4 cm. e4 "6agerado& 2uperior a los 4 cm. ). usente: La persona no sabe guardar las distancias. =omar contacto con los dems de una manera fcil, "stas personas suelen in#adir el espacio de los dems.

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:. !eque=o: ;acilidad para contactarse con los dems ya (ue se integrar rpidamente rompiendo las barreras naturales (ue aparecen en los primeros contactos. +. :ormal: +ortesa, educaci'n, buenos modales, autodominio. 0. (rande: 7eparo, distanciamiento, formalidad, intro#ersi'n. +on una letra grande indicar generosidad? con una letra pe(ue%a indicar inadaptaci'n. ". $xagerado: =rata de ale arse de los dems, intro#ersi'n, poca sociabilidad. +on una letra grande indicar derroche de tiempo, energa o hasta de dinero. +on una letra pe(ue%a indicar timide!, sentimientos de inferioridad, 9. M 5($: &:>$5&45: 2e necesitarn por lo menos dos pginas para e#aluar este margen. 2e clasificarn en& L a4 )usente& Fasta V cm de distancia del borde al $ltimo tra!o. b4 .e(ue%o& "ntre V y 1 cm. c4 Grande& 5ayor 1 cm. ). usente: "l su eto apro#echa al m6imo su tiempo $til, no le gusta interrumpir la tarea, predomina la cantidad y no la calidad de lo producido. :. !eque=o: =raba a de forma disciplinada, apro#echa bien el tiempo disponible, hay e(uilibrio entre cantidad y calidad. +. (rande: 2entido de la est1tica, la calidad pre#alece por sobre la cantidad.

G. M 5($: "$5$'34: "sto tiene (ue #er con la forma en (ue el su eto llega a los dems, el grado de proyecci'n hacia el futuro. 2e clasificarn en&

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a4 *deal& V cm. b4 "ntre V y 1 cm. c4 )mplio& ms de 4, cm. d4 5uy )mplio& G a 4 cm. e4 )usente. f4 "n Jig4Jag ). &deal: "(uilibrada prudencia respecto a los dems. 2e integra a las tareas de grupo en forma natural. :. $ntre V y 1 cm: 7eser#ado, prudente en el contacto con los otros,,autocontrol. +. mplio: 0esconfian!a. 0. Mu+ mplio: "stado de aislamiento, falta de auto confian!a por la e6istencia de miedos. =emor a las relaciones interpersonales. ". usente: 2i estaI ausencia se debe a cho(ues con el margen entonces nos hablar de agresi#idad. 2i por el contrario no presentara cho(ues con el margen entonces indicar a un su eto de actitud confiada y segura (ue no teme el contacto interpersonal. ;. "n ?ig@?ag: llamado tambi1n #ariable. "stado de inseguridad, #acilaci'n, #ariaci'n en las relaciones interpersonales, poco autocontrol. 4. M 5($:

&?A;&$5"4: "sto representar el orden interno del su eto, su sentido com$n. 2e di#idir en& 1E &E/FN LA DI&TANCIA %o e! $orde de !# hoC# 2E &E/FN LA ALINEAC'?N 14). usente: 2u eto demasiado e6presi#o, trata de imponerse, gran apego al mundo infantil, a#aricia. 14:. 5educido: ,hasta 1 cm- +arcter tmido, carece de espontaneidad en las relaciones. 14+. $ntre 1 y 9 cm: +riterio aceptable, normal. 140. mplio. ,9 a GYcm- )mplitud de criterio, cultura, e#oluci'n personal. .odra indicar tambi1n un fuerte deseo de independencia.

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94). en el *nestabilidad en el hogar, encara los problemas en forma muy #ariable. I

&rregular. ;luctuaci'n orden interno.

94:. 4rdenado: 2u eto met'dico, puntual, ordenado, irradia seguridad en las acciones. 94+. "n umento !rogresivo: .ersonalidad impulsi#a, imprudente, gran ansiedad de proyectarse, independiente, ambicioso. 940. "n "isminuci6n !rogresiva: =iene buena disposici'n pero su criterio se #a cerrando, grandes fi aciones infantiles. Va retrocediendo por(ue siente (ue el mundo e6terior lo inhibe, indicador de intro#ersi'n.

.ara todo a(uel (ue est1 interesado en ampliar el tema del Erden se sugiere la apropiada lectura de bibliografa grafol'gica. )lgunos de los libros (ue puedes consultar son& 3ug)es, lbert 4 (u*a !rctica de (ra#olog*a 4 "ditorial "daf. 3ug)es, lbert 4 Manual de (ra#olog*a 4 "ditorial "daf. Moreno, Manuel@ (ra#olog*a nal*tica 4 "ditorial .e%at$. Mosquera, $nrique 4 (ra#olog*a 'ient*#ica 4 "ditorial 5onino. Ve&s, ugusto 4 (ra#olog*a de la a la J 4 "ditorial Ferrero.

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TEMA G. LA INCLINACION
LLa grafologa empie!a donde termina la caligrafa.L )ugusto Veis. La *nclinaci'n nos hablar de la medida en (ue siente el su eto su necesidad de #incularse, de participar, del contacto o de la presencia de otros en orden de satisfacer sus impulsos en la esfera de los sentimientos o en la esfera sensorial, esto depender si dominan en 1l los sentimientos o las sensaciones. Fay diferentes grados en la inclinaci'n y de ello sabremos si la necesidad del su eto es moderada, dominada, contenida, ambi#alente, etc.... "l 5'dulo de este aspecto *nclinaci'n es& *nclinaci'n (ue puede oscilar entre 80Z y B/Z. 0entro de este aspecto encontraremos diferentes tipos de inclinaci'n, a saber& 1. $scritura &nclinada )acia la "erec)a. 9. $scritura Mu+ &nclinada. G. $scritura Moderadamente &nclinada. 4. $scritura Vertical. /. $scritura &nvertida. 8. $scritura Variable o "esigual 1E Escrit0r" Inc!in"d" :"ci" !" derec:"D ser de )asta B mm de inclinaci6n. :*I/.18. 2e denomina tambi1n inclinaci'n de6tr'gira. Gr"# !gic"$ente: 2u eto e6tro#ertido, ob eti#o, necesita la presencia constante de los dems. "s un su eto e6presi#o, comunicati#o, arriesgado y temerario. "ste tipo de escritura re#elar tambi1n espontaneidad, afn de progresos. 9. Escrit0r" $0y inc!in"d". 2upera los / mm de inclinaci'n. :*I/. 28 "s este caso la inclinaci'n de la escritura es mayor a la anterior. Gr"# !"ic"$ente7 "l su eto pierde rpidamente y con facilidad el autodominio. Las circunstancias y los hechos toman un #alor e6agerado para 1l. Lo mismo hace con las personas y las posesiones. 2i los tra!os finales son regresi#os entonces nos hablar de necesidad de acaparar lo ms (ue pueda la atenci'n y el cari%o de los dems para s mismo. AE Escrit0r" ' der"d"$ente inc!in"d": :*I/. A8 Gr"# !"ic"$ente7 2u necesidad de contacto con los dems es moderada, no hay una fuerte necesidad como en los casos de *nclinada y 5uy *nclinada. "s un su eto amable, simptico, e(uilibrado entre su sensibilidad y la ra!'n y entre sus sentimientos y la l'gica. 2e adapta por rutina, por hbito a las costumbres sociales, a la disciplina impuesta.

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BE Escrit0r" 4ertic"!7 :*I/. 4-, "sta escritura tambi1n es llamada 7ecta. "sta escritura no tiende a inclinarse hacia ninguna direcci'n, se mantiene recta y a 90Z en relaci'n a la lnea de base. Gr"# !"ic"$ente7 "l su eto tiene un gran control sobre s mismo, todas sus actitudes estn moderadas. "s intro#ertido, algo desconfiado, cauteloso y reser#ado en su accionar. >o se #uelca con facilidad a su entorno. Gran control de los deseos, de losI sentimientos y de sus inclinaciones. 2u carcter es constante, es orgulloso, *ndiferente. .ero en un aspecto profundo, este su eto oculta sentimientos de culpabilidad y comple os. 5E Escrit0r" InBertid": :*I/. 58 "sta escritura presenta una inclinaci'n hacia la *!(uierda. =ambi1n llamada 2inestr'gira. "ste tipo de escritura corresponde a su etos (ue la tipologa caracterstica clasifica como es(ui!otmicos. Gr"# !"ic"$ente7 2on su etos narcisistas,ellos son siempre el centro y e e de su propia atenci'n, de su propio inter1s-, algo pesimistas, no esperarn nada bueno o positi#o de los (ue lo rodean. )dopta una actitud #igilante frente a las demostraciones de afecto (ue pro#engan de su entorno, de los dems. 2ufren constantes temores a fracasar y esto los lle#a a no tener confian!a en s mismos. La actitud de frialdad aparente (ue estos indi#iduos tienen hacia los dems no es ms (ue la represi'n angustiosa del sentimiento. DE Escrit0r" 4"ri"%!e o Desig0"!7 :*I/.D8 "sta escritura contiene letras de inclinaci'n oscilante, las letras se alternan con inclinaci'n hacia la i!(uierda y otras #eces hacia la derecha. Gr"# !"ic"$ente7 "6iste en este su eto #arias tendencias o inclinaciones contradictorias al mismo tiempo. 2e encuentran en constante conflicto, inseguridades. ;recuentes sentimientos de indecisi'n, es titubeante y tiende a cambiar de ocupaci'n, de decisi'n y de proyectos con frecuencia. Grandes luchas y conflictos con el ambiente. 2u eto de carcter inconstante y caprichoso.

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TEMA H. LA CONTINUIDAD
La continuidad es el aspecto (ue en grafologa nos e6presa o indica el grado de e(uilibrio y regularidad en las tendencias, en las necesidades y en la conducta de un indi#iduo. 0entro de LA CONTINUIDAD hoy tendrem9s en cuenta 9 subaspectos& 1. La 'o)esi6n 9. La 5egularidad 2) COHESI=N7 "sto es el grado de uni'n o falta de uni'n de cada letra dentro de la palabra. =endremos G alternati#as& ). Ligada. ,;*G. 1:. )grupada. ,;*G.9+. 0esligada. ,;*G, GA) Lig"d"7 Las letras dentro de la palabra se encuentran totalmente conectadas, sin cortes. Gr"# !"ic"$ente: 2ensate!, l'gica, coordinaci'n de las ideas, capacidad para , in#estigar, clasificar, continuidad en las ideas. . "n un aspecto negati#o estaramos frente a un indicador de con#encionalismo social, absolutismo4en las *deas. ;) Agr0&"d"7 )(u las letras dentro de la palabra forman grupos de a dos o tres o hasta ms letras, por slabas. Gr"# !"ic"$ente: $quilibrio entre impulso y refle6i'n, capacidad de ra!onar sin perder la #isi'n intuiti#a ,esto es si nos encontramos frente a un escrito arm'nico- "n un aspecto negati#o podr se%alarnos (ue el su eto tiene dificultades para adaptarse, habr dese(uilibrio entre las tendencias internas y e6ternas y esto pro#ocar por e emplo insatisfacci'n, inseguridad, etc. C) Des!ig"d"7 +ada letra dentro de la palabra est desligada de la siguiente, no hay uni'n entre las letras de una misma palabra. Gr"# !"ic"$ente7 "l su eto puede #er con mayor facilidad los detalles (ue el con unto. "s curioso y tiene necesidad de contacto consigo mismo. ;rente a un escrito de ambiente negati#o esto se traducir en egosmo, tendencia a la soledad, a#aricia. LA REGULARIDAD7 "ste sub4aspecto nos indica el grado de armona, de proporci'n, de coherencia, de constancia de esa escritura. La escritura de mo#imientos regulares supone a un su eto e(uilibrado, de buena inclusi'n en su entorno, sabr regular sus impulsos. La escritura con mo#imientos irregulares o desiguales traducir todo lo contraro. . 0entro de la regularidad encontraremos 4 #ariantes& )., "scritura 7egular. ,;*G. 4:. "scritura *rregular. ,;*G./+. "scritura +onstante. 0. "scritura *nconstante. ). "scritura 7egular& "sta escritura se a usta a los m'dulos esperados para cada uno de los @ aspectos ,;orma, =ama%o, .resi'n, Erden, 0irecci'n, +ontinuidad, Velocidad, *nclinaci'n-

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Gr"# !gic"$ente7 Ergani!aci'n y orden en la #ida, en la conducta. 2u eto met'dico, autocontrolado, con principios morales, responsable, #oluntarioso. ;rente a un escrito de ambiente negati#o nos hablar de indiferencia afecti#a, rutinario, rigide! mental. :. "scritura *rregular& La escritura presenta irregularidades en su altura y en su anchura, en la direcci'n en la inclinaci'n, etc... "sto podra estar presente en cada uno de los @ aspectos o simplemente en alguno de ellos. Gr"# !gic"$ente7 >os dar cuenta de cierto grado de desorden en sus sentimientos, en sus pensamientos, habr falta de autocontrol y de orden en las diferentes reas de su #ida.. +. "scritura +onstante& "sto se podr e#aluar si contramos con escritos de 1pocas anteriores del mismo su eto. )l comparar los escritos de las diferentes 1pocas de su #ida podremos constatar si e6iste constancia o no. "n el caso de (ue contramos con esos e emplares podramos #erificar la constancia, si es as eso ser un indicador de (ue el su eto es constante en su manera de ser y perse#erante en sus costumbres, en sus gustos, etc. 0. "scritura *nconstante& .odremos #isuali!ar la #ariabilidad de la escritura ya sea en e emplares diferentes y de diferentes 1pocas o dentro de un mismo e emplar. Gr"# !"ic"$ente: estaremos frente a un su eto inconstante, inestable, tratando siempre de #ariar en sus gustos o tambi1n hasta en sus ideas. *nsatisfecho, sugestionable, no mantiene la constancia ni si(uiera en alguno de sus tantos proyectos.

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TEMA I. LA DIRECCION
LLo (ue escribes es o (ue se te parece ms.L Fablamos de DIRECCI=N refiri1ndonos al despla!amiento de la lnea (ue se presenta cuando escribimos. 0igamos (ue en un principio nuestra escritura se desarrolla sobre una lnea o rengl'n imaginario.

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)lgunas personas pueden escribir sin ninguna necesidad de (ue ese rengl'n est1 marcado en la ho a, pero para otras personas el rengl'n representa un apoyo indispensable. Fablando en t1rminos psicol'gicos, esa direcci'n (ue lle#an las lneas del grafismo refle a la fluctuaci'n de la #oluntad, del nimo y del humor. Veremos tambi1n en esto el grado de madure!, de constancia de carcter y de estabilidad. "L 5O0<LE& La escritura deber ser rectilnea y hori!ontal pero sin rigide!. +lasificaremos a la DIRECCI?N en @ posibilidades& 1E HORIAONTAL 2E ASCENDENTE AE DESCENDENTE BE CON4E<A 5E C=NCA4A DE SERPENTINA GE SINUOSA HE 4ARIA;LE 2D HORIAONTAL. )(u las lneas se resuel#en siguiendo una trayectoria recta y a#an!ando hacia la derecha. Gr"# !"ic"$ente7 "sto nos hablar de ecuanimidad, autodominio, podra estar asociado al buen funcionamiento de la #oluntad del su eto. *mplicar fidelidad a sus prop'sitos, lealtad. +onsideremos al rengl'n como el terreno real, una base segura. 5uchas personas se desen#uel#en met'dicamente sobre el rengl'n, las letras se apoyarn sobre 1l. "sto nos indicar de cierta inhibici'n o lentitud frente a problemas de mayor importancia. )lgunos ni%os y personas se apoyan e6ageradamente al rengl'n, esto nos hablar de una gran necesidad de apoyo. "l (ue escribe por encima del rengl'n sin si(uiera tocarlo tiende a ele#arse por sobre la realidad, huye del contacto y prefiere ir tras la b$s(ueda de su propio camino. +on una escritura de )mbiente .ositi#o& +onstancia, control de los impulsos, naturale!a, apacible. +on una escritura de )mbiente >egati#o& +on#encionalismo mediocre, ausencia de fantasa, su eto aptico. "n el caso de (ue los renglones se desplacenI en forma rgida, estaremos frente a un su eto rgido, de rigor en las ideas, de principios morales y de conducta. Fay gran autocontrol y poca espontaneidad. .odra refle ar cierto fanatismo. 2E ASCENDENTE7 Las lneas o rengl'n se resuel#en hacia arriba, suben. Gr"# !"ic"$ente7 )mbici'n, optimismo, buen humor, confian!a en s mismo. +on una escritura de )mbiente .ositi#o& "spritu emprendedor, imaginaci'n, e6tro#ersi'n. +on una escritura de )mbiente >egati#o& >er#iosismo, p1rdida de la relaci'n con los dems, delirios de grande!a.

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A. DESCENDENTE7 )l contrario (ue el caso anterior, a(u las lneas se resuel#en descendiendo, hacia aba o. Grafol'gicamente& 0escenso de la capacidad de traba o y de rendimiento, claudica ante los obstculos, triste!a, estado depresi#o, pesimismo. B. CON>E,A: Las lneas primero ascienden y luego comien!an a descender. Gr"# !"ic"$ente7 )ctitud muy euf'rica en un comien!o, con gran iniciati#a de parte del su eto pero seguido de p1rdida de ese impulso. "sto se presenta bien el su eto choca o se enfrenta con alg$n obstculo. =ambi1n nos referir inestabilidad, no podr sostener su conducta. +) CONCA4A7 )l contrario (ue en el caso anterior, a(u las lneas primero descienden para luego a#an!ar con direcci'n ascendente. Gr"# !"ic"$ente7 .esimismo, desaliento inicial pero (ue luego se #a resol#iendo de forma satisfactoria. .ero o o, podra tambi1n ser un estado de angustia (ue luego el su eto cambia en agresi#idad, ni bien obser#a (ue puede superar la situaci'n por la (ue est atra#esando. -) SERPENTINA: %e refiere a las ondulaciones (ue presentan las diferentes Lneas ,o renglones- dentro del escrito. +on una escritura de A3$'e te ;os't'5o: "s un indicador de tacto, de fle6ibilidad en los sentimientos, sentido del humor, carcter ciclotmico (ue pasa de la depresi'n al optimismo o #ice#ersa. +on una escritura de A3$'e te Ne0#t'5o: )usencia de firme!a, falta de #oluntad, falsedad, criterio #acilante, estados de nimo pasa eros.

ni

.) SINUOSA7 )(u las ondulaciones se presentan en las L"=7)2 dentro del escrito. +asi ninguna letra descansa de igual forma sobre el rengl'n. La interpretaci'n para este tipo de direcci'n es la misma (ue para la direcci'n serpentina. .ero notar la diferencia, 2inuosa es cada letra, 2erpentina es la lnea, el rengl'n,

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/) 4ARIA;LE7 )(u, en este caso, las lneas o renglones no guardan una direcci'n fi a. Gr"# !"ic"$ente7 Gran lucha interna, casi constante. *nestabilidad, inseguridad, falta de autoestima, el su eto se de a influenciar fcilmente.

TEMA 1J. LA >ELOCIDAD

La V"LE+*0)0 es un aspecto muy importante ya (ue nos da cuenta de la naturale!a del impulso #ital o d1 su orientaci'n. >os hablar de la reacci'n del indi#iduo ante determinados estmulos, cuan rpido es o no el su eto para resol#er sus problemas, sus tareas, etc. . :ien, a(u, en el aspecto #elocidad o rapide! escritural, nos introduciremos en la relaci'n (ue e6iste entre lo escrito y el tiempo. 0ebemos saber (ue la #elocidad durante el escrito no se mantiene constante, mientras (ue en el resto de los dems aspectos como la forma, la direcci'n, etc. sufrirn muy pe(ue%os cambios. .ara +r1pieu6 Camin la #elocidad se considera a tra#1s del n$mero de letras escritas por minuto. "scala (ue promue#e +r1pieu6 Camin& "l aspecto

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Velocidad es un aspecto (ue necesita mucha obser#aci'n detenida. La con unci'n de cantidad de letras y tiempo utili!ado hacen (ue esta obser#aci'n del escrito sea minuciosa. .ara una mayor comprensi'n de este aspecto grafol'gico LL) V"LE+*0)0L, les sugiero hacer un muy conocido e ercicio en grafologa y as familiari!arse con el tema (ue estamos desarrollando. EEercici 7 .dale a alguien (ue escriba mientras usted cronometra el tiempo. "li a una superficie c'moda para hacer este e ercicio, una ho a lisa sin mrgenes ni renglones preimpresos y el elemento (ue utili!ar para escribir a su entero gusto. )hora, durante G0 segundos de e (ue escriba espontneamente sobre la ho a. )l terminar estos G0 segundos ind(uele hacer una raya y contin$e escribiendo. 0e a pasar unos G0 segundos ms y le repite la operaci'n ,una raya y contin$a-, ahoraI har lo mismo pero cada minuto por un perodo m6imo de / minutos. "s decir, cada minuto le pedir (ue haga una raya y contin$e escribiendo y as hasta cumplirse los / minutos. O%serB"cin7 <sted deber luego hacer lo mismo en su propia ho a con su propia escritura mientras otra persona cronometra el tiempo y le da las directi#as a usted. "ste e ercicio le ayudar a #isuali!ar el tema de la #elocidad. "n el e ercicio podr obser#arse (ue la el su eto escribe de forma lenta en un primero momento, generalmente caligrafiando con meticulosidad. Luego acelera un poco la escritura pero contin$a algo pausada. 2eguidamente pasar a una #elocidad ms rpida para finalmente tratar de escribir al4m6imo de su #elocidad ,precipitadamente-. La repetici'n de este e ercicio en diferentes personas nos ayudar a tomar una comprensi'n ms amplia de lo (ue es una escritura rpida, lenta, pausada, precipitada... "stas son difciles de apreciar en un comien!o pero en la medida en (ue se practi(ueI este tema esa prctica te dar la habilidad de detectar las diferentes #elocidades. SUGERENCIA7 +omo ayuda, trata de buscar personas (ue tengan notables diferencias en su tipo de escritura y aplcales este e ercicio para ayudarte a una me o r #isuali!aci'n del mecanismo de la #elocidad. Etro punto a tomar en cuenta es la cantidad de letras (ue componen el escrito a anali!ar. <n e ercicio para hacer en este punto es& .edirle a una persona (ue escriba durante 1 minuto algo (ue sur a espontneamente en 1l mismo. Luego contar la cantidad de letras presentes en el te6to escrito. 0e este segundo e ercicio podremos obtener la siguiente referencia o posibles m'dulos& )- 0e 100 a 190 letras ,durante 1 minuto- generalmente obser#ados en su etos con poca instrucci'n, no intelectuales. :- 0e 1G0 a 1/0 letras generalmente obser#ados en su etos de cultura media. +- 5s de 1/0 letras generalmente obser#ados en su etos con formaci'n superior, ele#ada, uni#ersitarios, profesionales. :ien, a hora con todos estos datos pasaremos a hacer una clasificaci'n. 1E Es%r'tur# %o >e!o%'d#d Le t#. 2E Es%r'tur# %o >e!o%'d#d ;#us#d#. AE Es%r'tur# %o >e!o%'d#d R@p'd#. BE Es%r'tur# %o >e!o%'d#d A%e!er#d#. 5E Es%r'tur# %o >e!o%'d#d ;re%'p't#d#. DE Es%r'tur# %o >e!o%'d#d Irre0u!#r.

1E ESCRITURA CON 4ELOCIDAD LENTA7 ,no pasar las 100 letras por minuto-

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"n general este tipo de escritura presupone una mayor refle6i'n, su eto cuidadoso de los detalles, mayor realismo. +on un A3$'e te ;os't'5o: )ctitud refle6i#a, prudente. 5emoria percepti#a. >aturale!a calmada, serena, pasi#a. 2u eto poco impresionable. +on un A3$'e te Ne0#t'5o: Lentitud, pesade! en la acci'n, torpe!a. 2u eto falto de #alor, falta de #oluntad. 94 $%'5&T;5 '4: V$L4'&" " ! ;% " : ,entre 100 M 1G0 letras por minuto- )(u el su eto percibe y obser#a la realidad en una forma menos pasi#a (ue la anterior, sus determinaciones son ms rpidas. Fay una inteligencia media, obser#adora y refle6i#a. 2e conducen con cierta sobriedad en sus acti#idades, con cierta precisi'n. G4 $%'5&T;5 '4:C@V$L4'7" " 5D!&" : ,unas 1@0 letras por minuto)(u podrn estar presentes la cultura, el buen ni#el intelectual. 2u eto de acti#idad #i#a y espontnea? posee confian!a en s mismo, e6pansi#o, de sensibilidad abierta hacia los dems. 2i esta #elocidad rpida se presentara en un escrito complicado, filiforme y de gestos grficos fuera de los m'dulos esperados, estaremos frente a un su eto ms agitado (ue acti#o, impulsi#o, imprudente e irrefle6i#o. "ste mismo su eto huye de s mismo y depende mucho de las circunstancias e6ternas. 44 $%'5&T;5 '4: V$L4'&" " '$L$5 " : ,unas 1/0 letras por minuto)(u ,con 1/0 letras por minuto- tenemos una escritura (ue ronda entre pausada y rpida. .odramos estar frente a un su eto cEr1 adi#idad general. "sta #elocidad acelerada e6traer d, la escritura rpida el dinamismo, escritura pausada el control y la concentraci'n.

buena y de la

/4 $%'5&T;5 '4: V$L4'&" " !5$'&!&T " : ,superior a 900 letras por minuto- *dentificaremos este tipo de escritura por(ue generalmente se presenta de forma casi ilegible, como la filiforme. 2ubstituye muchas letras con una simple lnea o raya. "starn presentes letras inacabadas, confusas, desordenadas. "sto nos indicar falta de mesura, falta de refle6i'n, habr impulsi#idad, fri#olidad, ligere!a, superficialidad. 84 $%'5&T;5 '4: V$L4'&" " &55$(;L 5: )(u, en un mismo escrito, se alternan la pausa y precipitaci'n.

la

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"n grafologa se dice (ue es una escritura elaborada como a los saltos, con grandes y notorias diferencias dentro del escrito. 2u eto #acilante, con muchas dudas, inconstante. .resencia de agitaci'n, angustia. Fay un e#idente dese(uilibrio ner#ioso. "l desa uste (ue e6iste entre el consciente y el inconsciente pro#ocan la presencia de intran(uilidad en el su eto.

TE'A 22) LA PRESION

LLas escrituras de los criminales tienen un elemento en com$n& la no elasticidad del tra!ado.L 2e entiende por .resi'n a la acci'n (ue e ercemos apretando o comprimiendo. "n grafologa se aplicar al mismo accionar (ue hacemos con la pluma sobre el papel. "n grafologa decimos (ue la presi'n es la fuer!a (ue tiene un grafismo. +uando escribimos o dibu amos no tenemos control consciente y #oluntario de los m$sculos del bra!o y de la mano, as es (ue la presi'n est #inculada con el grado de 2)L<0 4 ">;"75"0)0 del su eto en un determinado momento. "sto nos indicar la intensidad de energa en el plano psicofsico del (ue escribe. La presi'n ser un muy importante indicador de la seguridad del su eto en las acciones (ue reali!a, en las con#icciones (ue tiene? nos indicar su capacidad para mane ar y controlar sus impulsos. IM;ORTANTE: "l e6ceso de presi'n es tan negati#o como la falta o d1ficit de la misma. "n todo mo#imiento escritural e6iste lo (ue conocemos como tra!os de6tr'giros y tra!os sinestr'giros. "stos tra!os responden a dos tipos de m$sculos& '6sc0! s EFtens res: .ermiten los mo#imientos hacia la derecha, hacia fuera progresi#os. '6sc0! s *!eKores: .ermiten los mo#imientos cerrados, hacia adentro, regresi#os. "n el caso de los m$sculos e6tensores, estos reducen la presi'n al escribir. "n el caso de los m$sculos fle6ores, estos aumentan la presi'n al escribir.

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"L 5O0<LE& >o deber presentar ning$n cambio brusco de tensi'n, de calibre. )usencia de torsiones, brisados, temblores, empastamientos. ;RE&I?N NORMAL: "s a(uella (ue no presenta diferencia ni e6ceso de tensi'n, nitide!, de tra!os, profundidad.

A TENER EN CUENTA EN LA ;RE&'?N

1. =">2*O>, 9. +)L*:7", G. .7E;<>0*0)0, 4. 7"L*"V"

2) TENSI=N
). ;irme& 2e #ern rasgos en1rgicos, algunas angulosidades, cierta rigide!. =ra!os rectos sin ondulaciones. )(u los contornos de los tra!os sern limpios, sin empastamientos. La direcci'n ser hori!ontal y recta. (ra#ol6gicamente: +apacidad de resistencia, personalidad en1rgica, firme!a en sus tendencias personales, buen e(uilibrio psicofsico. 2u eto decidido, firme. "sta e6plicaci'n ser#ir tanto si el su eto es de actitud intro#ertida como e6tro#ertida, aplicar la misma intensidad para e6poner su persona como para resguardarla en la intimidad. :. ;lo a& Los mo#imientos a(u se presentarn como ondulantes, torcidos en cual(uiera de las direcciones. (ra#ol6gicamente: "l yo no puede mantener su firme!a ante los obstculos, esto hace (ue su disposici'n a la lucha claudi(ue fcilmente. "6isten sentimientos de inestabilidad e impotencia. +. 0eficienteR:landa& .redominio e6agerado de mo#imientos cur#os, d1ficit de presi'n, las hampas se cur#an, los finales de las palabras descienden. Emitir seguramente los puntos sobre las i yRo las barras en las t. La #elocidad ser lenta. (ra#ol6gicamente: "6trema pasi#idad del su eto, no luchar ante los obstculos y por el contrario se de ar lle#ar por falta de estmulo. +arece de la habilidad para sostener en esfuer!o de manera consistente. "s un su eto muy condescendiente. 0. 0ura& Fabr signos de tensi'n o firme!a pero asociados a una base ,!ona media de las letras- angulosa. Generalmente lo #eremos en grafismos con inclinaci'n rectilnea. (ra#ol6gicamente: 2u eto con gran resistencia, oposici'n. .osee una #isi'n sub eti#a de las cosas (ue pasan a su alrededor, es una #isi'n tambi1n egoc1ntrica. "n sus actitudes pre#alecen las reglas, la medida, los principios, por esta rectitud tan rgida se hace difcil el contacto con estas personas. "llos no permiten (ue los dems depositen en ellos sentimientos de afecto y tampoco permiten (ue sus propios sentimientos afecti#os afloren. 2e obser#ar en estos su etos una actitud de orgullo, de autoritarismo. ". 2ua#e& "n este caso ,como en el anterior- tambi1n habr signos de tensi'n, firme!a, pero a(u la base de las hampas ser de forma cur#a. (ra#ol6gicamente: "l su eto cuenta con una buena dosis de sociali!aci'n en sus tendencias indi#iduales, e#itar los cho(ues bruscos o directos con los dems. .osee un usto ni#el de comprensi'n y e6teriori!aci'n de sus tendencias.

5) CALI;RE)
"l calibre es el grosor, el espesor del tra!o escrituraX. "ste est directamente relacionado al ancho de esos tra!os.

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L# es%r'tur# %o t#r@ %o dos t'pos de peso: )4 ."2E 7")L (ue es igual a& Grosor W ;uer!a W .rofundidad. :4 ."2E ).)7">=" (ue es igual a& grosor4 ;uer!a4 .rofundidad. AE ;E&O REAL: 7elacionado con la fuer!a de la impresi'n. Fabr a lo largo de todo el escrito y de manera constante tensi'n, rapide! y profundidad. "sto nos hablar del rendimiento creador, el ni#el de producti#idad. BE ;E&O A;ARENTE: )(u #eremos la pasi#idad, la lentitud del s eto. "n este caso habr ausencia de tensi'n, de rapide! y de profundidad, pero habr presencia de lentitud y pastosidad.

.ara "spesor debemos diferenciar muy bien estos dos puntos.

hablar +alibre

de o

DENTRO DEL ;E&O REAL TENDREMO&: 1. 5obusta: Los plenos de las letras tienen un calibre mayor a V mm, se mantendr constante durante el transcurso del escrito. (ra#ol6gicamente: 0inamismo psicofsico, necesidad de acti#idad, capacidad producti#a, firme!a, seguridad, autoconfian!a. +uenta con la misma energa ya sea para imponerse como para oponerse. "n un sentido negati#o estaremos frente a un su eto d1spota. 9. :utrida: )(u los planos y perfiles estn bien cargados de tinta aun(ue el calibre es superior a V mm y no llega a superar los V mm, sus bordes no son tan netos o limpios. (ra#ol6gicamente: 2u eto con buen dinamismo psicofsico por lo (ue cuenta con un buen ni#el de rendimiento y producti#idad. G. po+ada: )umento brusco de determinados tra!os o direcciones en desproporci'n notable con el resto del grafismo. (ra#ol6gicamente: 0escarga de emociones #iolentas, la energa es despla!ada de forma irregular. 5asculinidad, #irilidad. 4. Ligera: +on calibre inferior a V mm. La presi'n sigue siendo profunda. (ra#ol6gicamente 2i fuere habitual el uso de la misma pluma en el mismo su eto podramos inferir (ue hay en 1l un despla!amiento de su energa hacia los intereses espirituales, por ello ser muy frecuente encontrar este tipo de escritura en religiosos o personas con un fuerte ni#el de energa espiritual. DENTRO DEL ;E&O A;ARENTE TENDREMO&: 1. !esada: )(u el calibre en los plenos puede hasta superar 1 mm. .resencia y predominio de lo cur#o, pastosidad en su tra!o y #ariabilidad en el calibre o espesor. (ra#ol6gicamente 2u eto dominado por lo material, lo sensual ,glotonera, hedonismo-. .oca acti#idad y e#itar cual(uier esfuer!o acti#o y sostenido.

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9. Ligera: "ste ser el caso de una escritura ligera y sin presi'n, e6iste un d1ficit en el calibre ,inferior a *R9 mm- como en la tensi'n, en la profundidad y en el relie#e. 2e denomina com$nmente escritura tipo blanca, ustamente por la e#idente falta de coloraci'n. (ra#ol6gicamente: .odra estar indicando a un su eto de sutile!a percepti#a, naturale!a sensible e impresionable, este su eto es de tendencia pasi#a, de tendencia a la #ida contemplati#a, cierto misticismo. Fay muy poca energa #ital, pero gran temor, in(uietud, angustia, miedo a la realidad. 2e de a sugestionar con gran facilidad. G. "esnutrida: hay a(u un gra#e d1ficit de calibre, de profundidad y dinamismo en los tra!os. La escritura es delgada y frgil por lo cual tambi1n es llamada escritura tenue. (ra#ol6gicamente: 0ebilidad en el su eto, fragilidad, sucumbe fcilmente sin resistirse. 2e adapta con gran dificultad al medio. su eto es de los (ue habitualmente conocemos como (ue tiene la sensibilidad a flor de piel. de

"ste

() PROFUNDIDAD)
La profundidad es considerada como la GZ dimensi'n en grafologa. "sto corresponder al cauce, al surco (ue de a en la ho a el su eto mientras escribe. <na buena forma de obser#ar su cauce, su surco es #iendo el re#erso de la ho a y notar si est presente o no este surco. L# pro"u d'd#d ser@ u $ue ' d'%#dor de: )ngustia 0es#itali!aci'n )cumulaci'n de "nerga =ensiones "ste subaspecto est sumamente relacionado con la producti#idad, creaci'n y reali!aci'n indi#idual. 0entro de .rofundidad tendremos& 1E Es%r'tur# *uerte. 2E Es%r'tur# Med'# #. AE Es%r'tur# Ap#re te. 14 $scritura >uerte: .odremos notar la presencia del cauce en el re#erso de la ho a. (ra#ol6gicamente: )cti#idad creadora, gran poder sugesti#o, precisi'n, decisi'n, resoluci'n, seguridad en s mismo. 94 $scritura Mediana: Ebser#aremos el cauce o surco pero con menos intensidad y profundidad. (ra#ol6gicamente: :uen ni#el de rendimiento y reali!aci'n. +apacidad para persuadir moderada. "mprendimiento de ideas o acciones moderada? ;acultad de comprensi'n buena. G4 $scritura parente: 2i la miramos a simple #ista pareciera una letra de gran peso y relie#e pero si obser#amos el re#erso de la ho a no #eremos el cauce o surco. )(u el tra!o de la escritura no profundi!a sobre la ho a por ello se la denomina )parente.

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(ra#ol6gicamente: ;alta de autenticidad en sus demostraciones, adopta poses y actitudes con respecto a cualidades (ue en #erdad no posee. E oX .ero no deber considerarse este aspecto como un signo de deshonestidad a menos (ue otros rasgos as lo certifi(uen.

*) RELIE4E)
"ste sub4aspecto de la presi'n tiene (ue #er con el contraste (ue resulta entre el color del tra!o y el blanco del papel. 0ebemos notar (ue una misma tinta, un mismo papel, una misma pluma pueden presentar relie#es muy diferentes dependiendo de cada indi#iduo. Fay 9 tipos de relie#es& 1E Escrit0r" e Re!ieBe7 ;uerte contraste entre el color del tra!o y el blanco del papel. Los tra!os estn bien nutridos de tintaL sus contornos son netos, hay tensi'n y profundidad. (ra#ol6gicamente: gran capacidad creadora y sugesti#a. 2u eto (ue tiene necesidad de llegar al fondo de las cosas. 2igno de #italidad, e(uilibrio fsico, capacidad de traba o. "n un aspecto negati#o diramos (ue pertenece a su etos muy pasionales, sentimentalistas, hedonistas. 2E Escrit0r" de ;"E Re!ieBe7 "l tra!o a(u pudiera ser de un calibre bueno pero no destaca de modo suficiente sobre el papel. 2on escrituras deslucidas, plidas. (ra#ol6gicamente: ;alta de sensibilidad hacia lo (ue concierne a los dems, al otro pero gran sensibilidad hacia sus propios intereses, su propio yo. 2u eto de actitud absorbente, necesita de gran estimaci'n, atenci'n. :uscar poner a la cosas y a las personas ba o su propio ser#icio.

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TEMA 12. LA& MAYU&CULA& Y LA& MINU&CULA&

Las letras M#6Ls%u!#s son las (ue tienen por finalidad dar #alor al nombre propio. Fablando ahora de manera te'rica, la 5ay$scula representar al YO de la persona (ue escribe. Las letras M' Ls%u!#s representarn a los dems, a los otros. .or lo tanto, en la relaci'n may$scula4min$scula se%alar el #alor (ue el su eto se concede a s mismo y el #alor (ue le concede a los dems. +onsideraremos dos aspectos en la may$scula& @ :'3;5 . .@ L T;5 . AG ANCHURA7 >os hablar de la importancia social (ue desea tener el su eto, del sitio (ue (uiere ocupar en el medio en (ue se desen#uel#e, el inter1s (ue desea despertar en los dems. ;G AL TURA7 )(u #eremos (u1 ni#el de superioridad desea tener el su eto? sus sentimientos ms ntimos, su auto#aloraci'n. +onsideremos algunos tipos bsicos& 1. M EF%';L :'3 $ &:>L " : )(u habr predominio del ancho por sobre el alto, con presencia del inflamiento. (ra#ol6gicamente: 2u eto con tendencia a dar ms #alor a las apariencias y no a los personales, #anidad, desea causar alg$n efecto en los deseo de brillar, deseo de desfasarse. 9. M EF%';L % :(4%T % E LT %: "n este caso.la altura predomina por sobre la anchura. (ra#ol6gicamente: Gran sentimiento de superioridad, ambici'n de poder, de autoridad. "6altaci'n del sentimiento G. M EF%';L % . - %: "n este caso la altura no supera la proporci'n de G ' 4 la altura del cuerpo medio del grafismo. (ra#ol6gicamente: "n presencia de un ambiente positi#o indicar modestia, sencille!, no desea imponer sus criterios o #alores a los dems.

#alores dems,

del Mo.

#eces

43

H. M EF%';L % ' L&(5D>&' %: +oncuerdan con el modelo caligrfico aprendido en la escuela. (ra#ol6gicamente: "sto nos indicar un Mo rutinario, por las normas con#encionales. ;alta de creati#idad, no inno#ador. /. M EF%';L % T&!4(5D>&' %: "n este caso las formas se reducen a su es(ueleto 2on similares a los caracteres de *mprenta. .. (ra#ol6gicamente: .redominio en el su eto de lo intuiti#o. captar lo esencial prescindiendo de lo secundario. .

regido es

bsico. .uede

MINU&CULA& E! -5#!o Cerr#dos:

Co $u%!e. Re!!e o tot#! o p#r%'#!. Esp'r#! ' ter #. A 0u!o e 54rt'%e super'or. A 0u!o e 54rt'%e ' "er'or.
I s' %er'd#d. De"e s# per3# e te.

A0ot#3'e to ps12u'%o.

E0o%e tr's3o.

A0res'5'd#d. &us%ept'$'!'d#d. A0res'5'd#d se t'3e t#!. I3pu!sos #'r#dos.

Redo de#d#

Reser5#. ;rude %'#. :+on ritmo lento y ensanchamiento de escritura& Co3od'd#d.8

A$'ertos:
=ama%o de abertura normal& *#%'!'d#d p#r# ser ' "!u'do por !os

A$ertur# super'or: de3@s. . =ama%o e6agerado de abertura& ;erso # h#$!#dor# 6 3u6

%r4du!#.

A$ertur# dere%h#:

*#%'!'d#d de p#!#$r#.. ;erso # eKp# s'5# 6 "#%'!'d#d p#r# ' "!u'r e !os de3@s. EKtre3# prude %'#. Reser5#. Te de %'# #! p#s#do o !#s re!#%'o es "#3'!'#res. D'%e !o 2ue NO p'e s# ' s'e te.

A$ertur# '(2u'erd#

44

A$ertur# ' "er'or:

A%t'tud e 3e t'r# ' "# t'!. ;os'$!e %o3p!eCo de ' "er'or'd#d . 'asos extremos: C!e&t $"n")

LA& =AMBA&

U # !etr# espe%'#!: M0M,Llamada por algunos autores letra de la libidoA3p!'tud :oCo de !# C#3$#8 pe2ue+# A3p!'tud or3#!
Ide#!'s3o 3ed'o. T'3'de(. Ide#s 'rre#!es e e! terre o seKu#!.

L'$'do or3#!. Ter ur#. Ap#s'o #3'e to. M#ter'#!'s3o. &e su#!'d#d eK#0er#d#. :&' !# pres'- es d4$'!: >'%'o8 D's'3u!o. *#!t# de se s'$'!'d#d.

A3p!'tud eK#0er#d#.

&' #3p!'tud.

Cort#d#.

*#!t# de se t'do pr@%t'%o EK#0er#do 'de#!'s3o.

Re0res'5# :re%u4rdese R't3o r@p'do. A!tru's3o. ;ro"u d# ' te!'0e %'#. Co3pre s'- . 2ue so M0M
Des' ter4s)

A 0u!os#.

E e! %#so "e3e ' o: Repres'- 6 re"' #3'e to. E 0e er#!: *r'#!d#d 6 %@!%u!o. E e! %#so de u # 3uCer: Co2ueter1#. &' e! tr#(#do es #de3@s eK#0er#do: ;os'$!e h'ster'#. E e! %#so de !os 5#ro es: A o3#!1# seKu#!.

Cur5# N re0reso N #5# %e.

;UNTUACION L# !etr# de !# e5#s'- : M'M

;u to e %'3# propor%'o #!.
C!#r'd#d. Met'%u!os'd#d. Ate %'- . Re"!eK'- . : 2i (ueda muy unto al palo de la LiL & A3$'%'- 3#ter'#!. 2i los puntos normales del te6to y las comas, (uedan por deba o de la lnea de escritura estamos ante una perso # depres'5#.

;u to 0rueso.

Orde . Co st# %'#

45

&' pu to.

;ere(#. D'str#%%'- Desorde .

;u to # !# dere%h#.

E tus'#s3o. I '%'#t'5#. Cur'os'd#d. I!us'- .

A !# '(2u'erd#.

Le t'tud. Co ser5#dur's3o. Te3or # !o ue5o 6 #! r'es0o.

E %'3# pero #!to.

*# t#s1# dese "re #d#. &' p#re%e u #%e to: ;o!e3'st#.

;u to e se3'%1r%u!o.

Me te %r1t'%#. &e t'do de! hu3or. Ide#s "e%u d#s.

;u to redo de#do

Cre#t'5'd#d. Te de %'#s #rt1st'%#s. 0isimulo, enga%o o e6tra#agancia adolescente seg$n se compare con el resto de caractersticas.

;u to e "or3# de #%e to %'r%u "!eCo.

Test#rude(. Ape0o # !#s prop'#s 'de#s.

OTRA& LETRA& U # !etr# '3port# te: L# MtM. ;rest#r #te %'- espe%'#!. Co3o es ' "re%ue te 2ue tod#s !#s tes de u es%r'to se# 'd4 t'%#s) se #te der@ # !# 3#6or "re%ue %'#. Est# !etr# es !!#3#d# de !# 5o!u t#d.
Tr#5es#+o or3#!.
>o!u t#d or3#!. Co st# %'#.

Tr#5es#+o %orto.

>o!u t#d t13'd#. 0ependiendo del resto de la grafa& Co %e tr#%'-

Tr#5es#+o "' o.

I "!ue %'#$'!'d#d. Es%#s# 5o!u t#d.

A!#r0#do e #5# %e.

I3p#%'e %'#. 2i la presi'n es fuerte& Do3' #%'- .

46

Corto 6 $#Co.

A"#$'!'d#d 6 su3's'- .

A!to 6 "uerte. A!to) desp!#(#do 6 #s%e de te. As%e de te) e (o # 3ed'#. As%e de te desde !# $#se de !# !1 e# Des%e de te e (o # 3ed'#.

>o!u t#d %o '3pos'%'- .

>o!u t#d 2ue se '3po e %o eK%eso. A"@ de 3# do. 2i es e6agerada la ascensi'n& Desor'e t#%'- . 2i es normal& *'r3e(#O #3or prop'o. Te3per#3e to %o tr#d'%tor'o.

Voluntad muy fuerte con cierta depresi'n& Ter2ued#d.

Des%e de te %o t' uo Ter2ued#d e0o%4 tr'%#. re0res'5o. Med'o) #s%e de te sep#r#do. Corto) 3ed'o) #tr@s.
"n escritura rpida& I '%'#t'5#) #"@ de !u%h#. "n escritura de #elocidad normal & >o!u t#d #3$'%'os# . Es%#so %o tro! de '3pu!sos.

>#r'#$!e e pres'- ) de &usp'%#%'#) >o!u t#d eKp!os'5#. I %o st# %'#. 3@s # 3e os. >#r'#$!e e pres'- de A"@ de tr'u "o. E er01#. 3e os # 3@s. E !#(#do ' "er'or %o t' uo) re0res'5o 6 #5# %e. E !#(#do super'or %o t' uo) re0res'5o 6 #5# %e. Re0res'5o ' "er'or s' $u%!e super'or. /# %ho "' #!.
I3p#%'e %'# por do3' #r. >'5#%'d#d.

Autor't#r's3o %o #0res'5'd#d.

I '%'#! perp!eC'd#d. Ne%es'd#d de # @!'s's 6 pre3ed't#%'- .

A"@ de %o se0u'r #!0o # tod# %ost#. <u3or #!e0re. "n escritura temblorosa, propia de senilidad, nada destacable.

Tr#5es#+o o du!#do.

47

&' tr#5es#+o or3#!

Ap#t1#.

Do$!e tr#5es#+o.

A"@ de 3# te er %r'ter'o #L

o %o o%'e do #d# de! te3#.

&' tr#5es#+o) pe2ue+o.

"n escritura muy rpida& <'per#%t'5'd#d. "n escritura normal o lenta& Co3p!eCo de ' "er'or'd#d.

L# M#M %o3o eCe3p!o de !etr# e (o # 3ed'#:

E "or3# de MeM
A"@ de s'3p!'"'%#r re!#%'o es e tre e! 6o 6 e! #3$'e te.

T'po0r@"'%#

Cu!tur# 6 se t'do #rt1st'%o.

E red#d#) esp'r#! ' ter # E0o%e tr's3o e 0#tus#dor.

;ro!o 0#%'- 3u6 %ort# Re%e!o de s#!'r de! prop'o #3$'e te. A"@ de o !!#3#r !# #te %'- . &e s'$'!'d#d e0o%4 tr'%#. e #5# %e ;ro!o 0#%'- e #5# %e Re#!'s3o pr@%t'%o. su"'%'e te. ;ro!o 0#%'- re3#r%#d# >'o!e %'#. Brut#!'d#d. e #5# %e. Des%e de %'# e pro!o 0#%'- .
Depres'- ' ter #. I3pu!s'5'd#d de orde 3#ter'#!'st#. ,2i el rasgo final termina en punta& Es%ept'%'s3o8.

;ro!o 0#%'- #!#r0#d# A"@ de 3# te er !# #te %'- o e! #"e%to de !os de3@s. %o 0# %ho. A5# %e re0res'5o %o $#rrer#.

De"e s# de se t'3'e tos e '3pu!sos.

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A5# %e #!to re0res'5o %o $#rrer#.

O$st' #%'- 2ue es%o de 3ot'5os.

E este resu3e %o s'der#%'o es:

so$re

#!0u #s

!etr#s

3' Ls%u!#s)

-tese

est#s

otr#s

[ Las letras M0) C) 2) p) 6M) interesan a la !ona inferior, relati#a al mundo de lo material y de los instintos. +uanto ms marcadas est1n las astas y los o os descendentes sean ms amplios, tanto ms acusados sern los intereses materiales y la sensualidad del su eto. [ Las M3) M con cur#as arribas son ndice de autocontrol y firme!a de carcter. +on las cur#as deba o y redondeadas son indicati#o de sencille!. .ero si las cur#as son deba o y angulosas, estamos ante personas de naturale!a ardiente y agresi#a. [ La MsM muy cerrada es ndice de mentalidad escrupulosa y conser#adora. 2i es abierta& )mor por la no#edad.

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TE'A 2() LA LETRA '

La letra 5 es la letraL (ue me or refle a la armona (ue debe e6istir entre el Mo profundo, el Mo familiar y el Mo social. 2i bien todas las may$sculas representan al escritor y las min$sculas representan a los otros, en el caso de la letra 5 podremos tener un concepto muchos ms definido de la relaci'n del su eto con su entorno. )s es (ue #eremos (ue cuando la letra 5 est confeccionada con los tres arcos o montes propios de esta letra, esto nos ofrecer una importante comparaci'n e6istente entre el su eto con su ambiente familiar y su ambiente social. "n el caso en (ue la letra 5 cuente s'lo con dos de los arcos o montes estos nos ofrecern una #isi'n de la relaci'n entre el su eto y los dems, su entorno.

0e a(u es (ue podremos #er cual de estos tres tiene mayor #alor o influencia en el su eto. .odremos obser#ar grficamente algunos e emplos y sus interpretaciones grafol'gicas&

50

51

TEMA 1B. LA LETRA d

La letra d tiene su significado psicol'gico en grafologa. "sta letra se relaciona con la capacidad creadora, la fantasa, la originalidad en las ideas. >e#3os !# %o "e%%'- de u # d 3' Ls%u!#: "sta letra posee una doble construcci'n. .or un lado tiene el componente ?>ALO y por otro lado el componente <AM;A. "n el '#alo tendremos representado lo femenino, lo el yo. "n el hampa tendremos representado lo masculino, pensamiento, el ambiente. .odramos hacer una bre#e menci'n de algunas de las posibilidades (ue encontraremos en los diferentes escritos apariencia y construcci'n de la letra d min$scula. 1E Letr# d Nor3#!: "sta es la (ue corresponde a la d caligrfica, al modelo escolar. "ste es ei modelo o punto de referencia de donde se e#aluarn todas las dems #ariantes (ue presente esta letra. 2i estu#i1ramos en presencia de una d normal, entonces carecer de interpretaci'n. :*'0. 12E Letr# d %o Bu%!e e e! <#3p#: )(u el tra!o (ue debiera ser recto y simple se con#ierte en un bucle inflado. "sto nos estar hablando de fantasa, imaginaci'n, preocupaciones espirituales, idealismo, in(uietudes filos'ficas. "n este caso deberemos tomar en cuenta el grado de inflamiento (ue posee el hampa, es decir, a mayor dimensi'n mayor imaginaci'n, tambi1n e6pondr esa in(uietud filos'fica (ue mencionaba anteriormente. ,;ig. 9AE Letr# d %o Ar%o &uper'or 6 L'0#do # !# s'0u'e te !etr#: "n este e emplo la letra d forma un arco en su !ona superior y se conecta con la letra siguiente. +uando los arcos aparecen en la !ona superior denotan tendencia al e6hibicionismo aun(ue esa cur#a sigue hablando de fantasa creadora. "l hecho de ligarla con la letra siguiente nos hablar de la capacidad didctica y reali!aci'n de lo ideado (ue posee el su eto. esta afecti#o, el

en

la

nos

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.ero hay un mo#imiento #isible (ue es el mo#imiento de descenso (ue pro#oca una separaci'n entre el '#alo y la letra siguiente, esto nos estar hablando de desacuerdo en el mundo ideol'gico entre el autor y el ambiente ntimo y social. ,;ig. GBE Letr# d Cur5#d# h#%'# !# I(2u'erd# s' %err#r: "l hampa de la letra d forma una especie de hacia la i!(uierda pero no logra cerrarse. +omo ya lo he e6presado en el caso anterior la en la !ona superior e#idencia fantasa, idealismo. .ero a(u estamos frente a un tra!o #uel#e hacia la i!(uierda cosa (ue supone cierto negati#ismo, egosmo ideol'gico. Ebser#ar la falta de cone6i'n con la letra siguiente, cosa (ue nos ese negati#ismo y cierta pasi#idad. ,;ig. 45E Letr# d A5# (# do h#%'# !# Dere%h# e "or3# de 0u!o: )(u el tra!o recto del hampa asciende para luego direccionarse hacia la derecha pero formando pre#iamente un ngulo. 7ecordemos todo ngulo indica dificultades, aspere!as y en caso por encontrarse en la !ona superior ser a de la ideaci'n y en c'mo procesa lo (ue recibe ambiente, )(u el su eto reacciona con dure!a y agresi#idad ante las contradicciones y las pol1micas. ,;ig. /DE Letr# d %o 3u%h# ;ro6e%%'- h#%'# !# &uper'or: 5o#imiento sobre ele#ado en e6ceso desproporcionada. "staremos en presencia de suma entre idealismo ms altruismo. ,;ig. 8-

cur#a cur#a (ue se

confirma

(ue este ni#el del

9o # una

GE Letr# d he%h# e Dos Veces& "n este e emplo uno de los mo#imientos hace el '#alo y el segundo mo#imiento reali!a el hampa. . "n t1rminos generales el tra!ado en dos mo#imientos separados nos da cuenta de una huida del ambiente ideol'gico en donde el su eto se desen#uel#e. Etro aspecto a considerar es la falta de conciliaci'n (ue e6iste en el su eto entre su yo ntimo y el mundo de las ideas ,La familia, el ambiente social, el ambiente profesional-. ,;ig. BLetr# de !# r#(- : !# LdL

;#!o r10'do

*'r3e(# de pr' %'p'os 3or#!es 6 re!'0'osos.

/# %ho super'or

*'r3e(# e pr' %'p'os 3et#"1s'%os.

53

A 0u!oso e! p#!o 6 h#%'# #rr'$#. ;#!o des%e de te.

Re$e!d1#. A0res'5'd#d.

I3pos'%'- de %r'ter'os. : &' e! @ 0u!o es 3u6 #0udo: Despot's3o8

;#!o re0res'5o 6 -5#!o Re"u0'o e e! p#s#do. Co te %'- . Reser5#. esp'r#!. ;#!o %- %#5o.
A3#$'!'d#d. Co3p!#%e %'#. To!er# %'#. Ad#pt#$'!'d#d.

;#!o %o 5eKo. Cur5# re0res'5# 6 #5# %e.

I to!er# %'#. Or0u!!o. A t'p#t1#. I #d#pt#$'!'d#d.

*' ur# esp'r'tu#!. L-0'%#. D'p!o3#%'#. Dedu%%'- r@p'd#.

TEMA 15. EL TAMAO DE LA LETRA Y EL CARCTER

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Los rasgos de la escritura refle an de manera inconsciente nuestra personalidad y nuestros procesos mentales. 0e ah (ue aprender a interpretarla sea una herramienta de autoconocimiento #erdaderamente $til. "n esta secci'n intentaremos ense%arle a hacerlo de la manera ms sencilla posible. E al lo consigamos. "s ms

corriente de lo (ue el com$n de la gente piensa descubrir (ue el ms arrollador y e6tro#ertido de los compa%eros de clase es en realidad un tmido increble o (ue el profesor (ue presume de Lde#orar #i#osL a sus alumnos, est siempre enfadado y no da nunca por bueno el traba o de sus discpulos ni el de sus compa%eros en el fondo lo (ue pasa es (ue tiene 5*"0E. 0e hecho, ese tipo de comportamiento suele a menudo esconder una gran inseguridad. =ambi1n es habitual terminar enterndonos de (ue a(uella pare a tan perfecta (ue todos conocemos en realidad no se lle#a nada bien y no conecta ni a ni#el afecti#o ni a ni#el se6ual. .ues bien, este tipo de comportamientos 4y otros muchos4 se refle an en la escritura, en sus caractersticas grafogn'micas ,lo (ue podramos llamar la LanatomaL de la escritura-, algo (ue siempre tiene sus correspondencias a ni#el psicol'gico. <na ciencia (ue poco a poco nos permitir #er (u1 caractersticas resultan predominantes en nuestra escritura y as irnos conociendo psicol'gicamente. "s e#idente, a fin de cuentas, (ue cuanto me or nos cono!camos ms posibilidades tendremos de potenciar nuestros puntos positi#os y de traba ar los negati#os para solucionar posibles conflictos. :ien, en n$meros anteriores #imos ya el significado de la *nclinaci'n en la escritura. )nalicemos ahora su =)5)UE. "L =)5)UE 0" L) "2+7*=<7) M )<=E"2=*5) <na de las cosas (ue nos dice el tama%o de la escritura 4adems de conceptos (ue #eremos a continuaci'n4 es el grado en (ue nos #aloramos, en (ue nos tenemos en consideraci'n. P y c'mo puedo saber cul es el tama%o de mi escrituraQ .ues lo primero (ue necesito conocer es (ue letras e6isten #arias partes (ue deberemos medir& L) otros

en las

"l OV)LE. +orresponde a la parte central o cuerpo central de la letra ,seria la parte redonda de la letra LdL min$scula por e emplo- y se mide en milmetros siguiendo la inclinaci'n de la letra, tal como se muestra en los grficos ad untos. Las +7"2=)2. 2on las partes superiores de las letras ,seria el tra!ado de la letra L1L min$scula, o el bucle superior de la letra LfI min$scula-. Las mediremos igualmente siguiendo el e e central seg$n la inclinaci'n de la letra.

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Los .*"2. 2on las partes inferiores de las letras ,corresponden, por e emplo, al tra!ado de la letra L L min$scula o al tra!ado del bucle inferior de la letra LfI min$scula-. .or supuesto, lo mediremos siguiendo las mismas directrices anteriormente citadas. .or $ltimo, hay (ue considerar y medir de forma independiente las 5)M\2+<L)2. M las mediremos completas. .ues bien, cuando las letras miden en sus cuerpos centrales entre 9,/ y G,/ milmetros estamos hablando de escritura de tama%o normal. "ntre G,/ y 4,/ milmetros hablamos de escritura grande. .or encima de los 4,/ milmetros, la escritura es muy grande. .or el contrario, la escritura pe(ue%a medir entre 1,/ M 9,/ milmetros y se considera muy pe(ue%a por deba o de 1,/ milmetros. Etras dos proporciones a tener en cuenta son& Las may$sculas son normalmente entre G y 4 #eces ms grandes (ue las min$sculas y los pies y las crestas ,partes ba as y altas de las letras- medirn normalmente 9 o G #eces el tama%o del cuerpo central de las letras. +E77"2.E>0">+*) ) >*V"L .2*+ELOG*+E 0" LE2 =)5)UE2 0" L) "2+7*=<7) La escritura 5<M G7)>0" nos habla de una persona (ue tiene un e6cesi#o concepto de s misma y corre el peligro de caer en el orgullo, en la #anidad. "s tambi1n muy corriente en personas (ue tratan de compensar una inseguridad o comple o de inferioridad dando una imagen totalmente opuesta. ) #eces detrs de un #anidoso se esconde un gran tmido, una persona (ueI sufre tanto por su inseguridad (ue trata de e#itar (ue se le note. .or otro lado, ser tambi1n una persona cuyo enfo(ue de las cuestiones sea muy global, sin entrar en detalles. EL# escrit0r" /RANDE es compatible con personas con un alto concepto de s mismas y tendencia al contacto con los dems, e6tro#ertidas y (ue tienden a enfocar los temas global mente pero con buena organi!aci'n en su traba o. EL# escrit0r" NOR'AL es la tpica de las personas (ue se #en como son, (ue se #aloran en su usta medida siendo conscientes de sus posibilidades, de sus #irtudes y defectos ,(ue todos tenemos de ambos-. 2on personas con un ni#el e(uilibrado de e6tro#ersi'n intro#ersi'n y (ue se acercan a los temas (ue les rodean teniendo en cuenta tanto su globalidad como los detalles ,sin perderse en ellos, pero s en su usta medida-. EL# escrit0r" PE@UE>A es tpica de personas (ue necesitan mayor autoconfian!a, (ue no tienen un gran concepto de s mismas. 2e trata de personas intro#ertidas, poco dadas al trato social 4en sentido amplio4, detallistas, minuciosas, calladas, obser#adoras, de gran prudencia y de pocas palabras ,pero certeras normalmente-. "n ocasiones podemos encontrar tambi1n esta escritura en personas taca%as. EL# escrit0r" 'UY PE@UE>A refle a un caso e6tremo de intro#ersi'n 2e trata generalmente de personas en e6tremo obser#adoras y detallistas, muy minuciosas, incluso demasiado. "n un sentido negati#o, esta escritura tan pe(ue%a puede estar refle ando angustia a ni#el psicol'gico y suele darse en personas a#ariciosas o, al menos, poco desprendidas.

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"L =)5)UE 0" L) L"=7) M "L +)7]+="7 ,**Los rasgos de la escritura refle an de manera inconsciente nuestra personalidad y nuestros procesos mentales. 0e ah (ue aprender a *nterpretarla sea una herramienta de autoconocimiento #erdaderamente $til. "n esta secci'n intentaremos ense%arle a hacerlo de la manera ms sencilla posible. E al lo consigamos. "n el n$mero anterior empe!amos a #er algunas de las caractersticas (ue puede presentar la escritura atendiendo a su =)5)UE, familiari!ndonos con la identificaci'n de la escritura& muy grande, grande, normal, pe(ue%a y muy pe(ue%a. M aprendimos, paralelamente, cules son las caractersticas psicol'gicas (ue acompa%an a esas caractersticas grafogn'micas. )prendamos ahora a identificar otras posibilidades de anlisis (ue ofrece el tama%o de nuestra escritura. P2u "2+7*=<7) "2 +7"+*">=" E 0"+7"+*">="Q 2on dos conceptos claramente identificables y totalmente opuestos. "n el caso de la escritura creciente nos encontramos con un tipo de letra (ue #a aumentando su tama%o a lo largo de cada palabra ,#1ase la ilustraci'n (ue incluimos como e emplo grfico-. .or el contrario, en el caso de una escritura decreciente el tama%o de la misma se #a haciendo menor a lo largo de la palabra ,#1ase la ilustraci'n correspondiente-. .ues bien, la correspondencia psicol'gica de estas caractersticas es la siguiente& a(uellos cuya escritura es predominantemente creciente tienen caracteres con cierta tendencia a la ingenuidad y una gran capacidad de asombro. 2uele tratarse de personas bondadosas y confiadas, a #eces demasiado? podemos decir (ue necesitaran ser algo ms analticas, ms crticas. "n cuanto a las personas cuya escritura es decreciente cabe decir (ue su grafa se corresponde con personalidades donde predomina la obser#aci'n y el anlisis prudente. 2uelen ser personas con gran capacidad de uicio crtico (ue pueden llegar 4en casos e6tremos4 a la desconfian!a. P"2+7*=<7) <>*;E75" E *77"G<L)7Q >os encontramos ante lo (ue llamamos escritura uniforme cuando el tama%o de las letras se mantiene prcticamente igual a lo largo de la y del escrito. .or supuesto, estamos considerando tama%o de las may$sculas entre si y de los cuerpos centrales de las min$sculas entre s igualmente ,recu1rdese (ue en el n$mero anterior e6plicamos el concepto de cuerpo central-. 2u perfil psicol'gico corresponde al de una personalidad e(uilibrada, refle6i#a, ordenada y constante en la (ue la prudencia y el orden se hacen e#identes. +omo siempre, la misma caracterstica a ni#el psicol'gico puede ser algo negati#a si se da en e6ceso? y as, las personas cuya escritura es claramente uniforme pueden caer en la rutina, en la ausencia total de fantasa y presentar ciertas dificultades para adaptarse al ambiente (ue les rodea por e6ceso de rigide!. .or el contrario, una escritura es irregular cuando el tama%o de las letras dentro de la palabra cambia constantemente ,#er ilustraci'n-.

palabra el

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) ni#el psicol'gico, esta caracterstica grafogn'mica se%ala a personas muy emoti#as, con una gran carga de sensibilidad. "n el caso de (ue la escritura sea muy irregular, las caractersticas psicol'gicas correspondientes se #en acentuadas y en ese caso estaremos ante una personalidad cuya emoti#idad se descontrola fcilmente, con una marcada inseguridad e inestabilidad a este ni#el? suelen ser personas (ue tan pronto se #aloran positi#amente como se sienten inestables e inseguras. )<5">=E2 :7<2+E2 0" =)5)UE "n ocasiones nos encontramos con (ue a lo largo de un cuerpo de escritura aparece un aumento brusco de tama%o, normalmente en una determinada letra y s'lo en ella ,#er ilustraci'n-. "n estos casos estamos ante una persona (ue puede presentar aut1nticas e6plosiones en su emoti#idad 4normalmente en sentido negati#o4, e6plosiones de un genio difcilmente controlado o (ue? por no ser correctamente canali!ado, sale a borbotones en el momento y de la forma menos adecuada? son personas (ue corren el peligro de ser demasiado agresi#as y #iolentas. "L =)5)UE 0" L) L"=7) M "L +)7]+="7 ,***Los rasgos de la escritura refle an de manera inconsciente nuestra personalidad nuestros procesos mentales. 0e ah (ue aprender a interpretarla sea una herramienta de autoconocimiento #erdaderamente $til. "n esta secci'n intentaremos ense%arle 1 hacerlo de la manera ms sencilla posible. E al lo consigamos. +ompletamos en este n$mero el estudio correspondiente al =)5)UE 0" L) "2+7*=<7) con lo (ue ya tendremos e6plorado uno de los grandes blo(ues de la (ra#ognom*a recordemos (ue se refiere a las caractersticas Lanat'micasL de la escritura4 y de le (ra#otecn*a 4su correspondiente interpretaci'n psicol'gica. +uando una persona empie!a a e6plorar su propia escritura 4o la de otras4 y trata de empe!ar a hacer su propio anlisis grafol'gico suele encontrarse con (ue determinado rasgos psicol'gicos aparecen una y otra #e! a tra#1s de di#erentes caracter*sticas gra#ogn6m*cas. "sto significa (ue, por e emplo, podemos #er (ue las caracterstica Ltimide!L, Lintro#ersi'nL, LinseguridadL, etc., pueden estar refle adas en #arios apartados e blo(ues de la grafognoma? es decir, en =)5)UE, ;E75), .resi'n, *>+L*>)+*O>, etc. +uando esto ocurre, cuando en nuestro primer anlisis de la escritura nos encontramos #arias #eces con (ue aparece una determinada caracterstica psicol'gica, debemos entender (ue dicha cualidad tiene carcter predominante en el perfil psicol'gico de forme (ue, al reali!ar el informe global, podemos aludir a las caractersticas (ue ms refor!ada^ est1n como caractersticas predominantes y a las dems como complementarias. "s igualmente posible (ue apare!can caractersticas opuestas al anali!ar los rasgos aisladamente, en cuyo caso debemos tener en cuenta algunas cosas. "n primer lugar, #er cul de esas caractersticas aparece ms refor!ada a lo largo del estudio de forma (ue le podamos considerar dominante. M en segundo lugar, debemos considerar (ue "2 5<M .E2*:L" N<" <>) +)7)+="7_2=*+) .2*+ELOG*+) M 2< +E>=7)7*) 2" 0"> "> L) 5*25) ."72E>). )s, podemos encontramos con indi#iduos (ue parecen ser muy e6tro#ertidos y seguros, con un gran don de gentes y (ue, adems 4o ms bien4 son uno enormes tmidos, personas tremendamente inseguras (ue se esfuer!an por superarlo.

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)lgunas #eces encontramos (ue una persona tiene una gran necesidad de comunicarse con los dems `y eso se refle a en su escritura con rasgos de sociabilidad4 pero (ue en el fondo presenta una marcada intro#ersi'n 4y tambi1n eso se refle ar claramente en su escritura4. "s perfectamente l'gico. .uede tratarse del problema 4bastante com$n por otra parte4 de a(uellas personas (ue necesitan hablar, comunicarse, confiar en los dems, tener una amplia relaci'n social, sentirse (ueridas y aceptadas en todos los crculos, desde e familiar hasta el crculo ms amplio a ni#el sociaX... y, sin embargo, pueden ser persona (ue han sufrido muchos desenga%os en su trato con otras personas, posiblemente e diferentes ni#eles ,pare a, familia, compa%eros de traba o, socios...-. "stas personas suelen desarrollar unos fuertes mecanismos de defensa, de autoprotecci'n (ue bsicamente estn hechos de intro#ersi'n... M esto les causa un fuerte conflicto del tipo& ,:ecesito a los dems pero me niego a m mismo la posibilidad de )ablar con otros porque tengo miedo a su#rir". PM (ue #eremos en la escritura de estas personasQ .ues, l'gicamente, rasgos opuestos sociabilidad y e6tro#ersi'n unto con intro#ersi'n, fuertes mecanismos de defensa, rasgo de inadaptaci'n al medio ambiente. etc. ^Fay (ue saber enca arlo todo a la hora del informe final de personalidadX. "sta es la labor del graf'logo& ordenar todas las pie!as del pu!le de nuestra personalidad de forma (ue se aprecie la imagen completa. >ormalmente cada persona se conoce bastante bien y si estudia su escritura lo hace con una cierta curiosidad pero de forma rela ada? sin embargo, cuando llega al despacho de un e6perto alguien (ue solicita un perfil psicol'gico ,con e6cepci'n de su prctica en clnica-, ese perfil suele ser de su pare a o posible futura pare a, el de su socio o posible socio. 2iempre (ueremos saber un poco con (ui1n estamos tratando. M esto nos lle#a directamente al tema t1cnico de hoy. 5e llama por tel1fono una persona dici1ndome (ue me manda por correo una carta de su pare a para (ue la de mi opini'n y mi informe ,en 1stos casos, lo ms habitual es hacer e estudio de compatibilidad o no, el estudio de pare a-. .ero lo (ue me deca esta persone era algo muy concreto& detectaba ciertos rasgos de endiosamiento en su pare a. "ra algo (ue no #ea claro y (uera ob eti#arlo de alg$n modo. M, efecti#amente, en su escrito apareca de forma e6agerada una (ue ratificaba sus sospechas? realmente la tendencia a endiosamiento estaba all y causaba no pocos problemas en la relaci'n. )prendamos, pues a distinguir 1stas caractersticas& "2+7*=<7) 2E:7")LJ)0) 2e considera sobreal!ada a(uella escritura (ue mide mucho ms de altura (ue de anchura caracterstica (ue se agudi!a a$n ms en las letras may$sculas. >ormalmente se da esta caracterstica en personas (ue se consideran muy superiores a lo dems, se #aloran mucho 4 tal #e! demasiado4 por lo (ue puede haber orgullo. *ncluso puede aparecer en#anecimiento (ue llegue al desprecio de los otros. .ero no todo e negati#o& hay (ue decir (ue normalmente son personas con un marcado sentido del honor. "2+7*=<7) 7":)C)0) "s el concepto opuesto al de la escritura sobreal!ada, 2e trata de una escritura donde los ,partes ba as- y las crestas ,partes altas- apenas sobresalen respecto del cuerpo central de las letras. =ambi1n en las may$sculas aparece una reducci'n de su longitud. 2uele aparecer esta caracterstica en personas (ue destacan por su humildad de carcter. 2uele tratarse de personas modestas, capaces de esfor!arse y sacrificarse, de cumplir con su deber sin rechistar. ) #eces son demasiado tolerantes.

pies

"2+7*=<7) "K=">0*0) "n este tipo de escritura se suele apreciar c'mo las letras se e6tienden literalmente a lo largo del escrito. 2e #e c'mo prcticamente predomina la anchura sobre la longitud ,enti1ndase por longitud la altura de la escritura-, predominando el sentido hori!ontal.

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"sta caracterstica es propia de personas con una gran confian!a en si mismas. 2on personas sociables y e6tro#ertidas, de trato afable y generoso. )un(ue tambi1n pueden ser derrochadoras y #anidosas. "2+7*=<7) ).7"=)0) "s el concepto opuesto al anterior. 2e trata de una escritura absolutamente comprimida, como si las letras se plegaran literalmente unas aliado de las otras. "stamos ante una personalidad tmida, insegura, intro#ertida. "n sentido negati#o, podemos #er en esta escritura la en#idia, la persona (ue siempre piensa mal de todo y de todos. .ero, en sentido positi#o, tambi1n nos habla de personalidades con una gran capacidad de prudencia, atenci'n y concentraci'n.

APHNDICE NUE4AS APORTACIONES

CAPITULO I LA FIR'A Y LAS A';ICIONES SECRETAS7 AN?LISIS DE LA INICIAL EN LAS FIR'AS
0ebemos enfocar la firma en todo su usto #alor. "stamos frente a un fen'meno social, cual es la firma, (ue compromete. ;irmar un afini(uitob es cerrarse las puertas a una indemni!aci'n usta, es darnos por satisfechos, reconocer (ue la deuda est saldada. E es obligarnos a aa#alarb a una persona con bienes y fortuna, si ella no cumple sus compromisos. 2e firma con alegra, irresponsablemente, y luego la #ida se encarga de lle#arnos a situaciones increbles. 0esde el (ue pierde su #i#ienda y su fortuna por un simple aa#alb, hasta el (ue se #e en prisi'n por haber aceptado una letra de #arios millones en la (ue los dems firmantes son insol#entes y el banco adelant' el dinero al a#i#ob (ue est en :rasil, tonteando con una rubia imponente.

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La firma, he dicho, nos compromete, y la firma, por otro lado, simboli!a y representa nuestro yo ms ntimo con su carga de 16ito, de frustraci'n y tambi1n impregnado en las ms secretas ambiciones, no siempre confesadas a ni#el consciente. Vamos a dar un repaso a la firma y trataremos de descubrir el misterio csol y sombras del espritu c (ue reposa en cada ser humano. Voy a fi arme de forma preferente, en este traba o, en todo lo (ue tenga relaci'n con las letras (ue componen la firma, pero sobre todo #oy a repasar y descubrir todo lo (ue se encierra en las letras (ue presiden el nombre, en las letras del boato, en las letras magistrales o may$sculas, (ue nacen para destacar en nombre de 0ios y de los santos, llegando posteriormente a aparecer al comien!o de frase, destacando los nombres propios y siendo la protagonista principal de las firmas. Fe dicho bien, la protagonista principal o central de las #irmas y #oy a aclarar este concepto, base de mi traba o de hoy. La may$scula cen generalc es como el efe, el director de esa or(uesta silenciosa (ue es la escritura. .or(ue la escritura es un ente #i#o, (ue se mue#e, (ue re o sufre en su mutismo gestual, e6actamente igual (ue lo hacen las personas en el intercambio humano, en la lucha de cada da. 2olamente (ue prisionera en su crcel de tinta y papel, no escandali!a, $nicamente muestra sus heridas o sus ilusiones secretas, con estoicismo y tambi1n en un lengua e de micro gestos (ue no todos saben entender. M la may$scula, (ue es representaci'n y cabecera del nombre de cada uno, cobra un re#estimiento especial. "sa may$scula muestra toda una carga de identidad, (ue es la (ue #amos a tratar de descifrar. .odemos asegurar (ue la letra (ue simboli!a nuestro nombre como la primera may$scula (ue encabe!a una carta es una especie de estandarte, acaso de fortale!a, (ui!s es un preg'n (ue nuestro inconsciente descubre y (ue #a a ser la cla#e para descubrir las ambiciones personales. "s una confesi'n abierta, indiscreta, (ue muestra lo ms rec'ndito de la personalidad del firmante, del escritor. "n este traba o no #amos a considerar la primera letra de una carta, sino la primera letra de una firma, y #amos a descifrarla paso a paso, hasta arrancarle todos sus secretos. PC-3o ' '%'#r e! # @!'s's de u # "'r3#) de u # !etr# ' '%'#! p#r# poder !!e0#r # %o %!us'o esQ =al #e! el camino sea estudiar& cL# #!tur#. RL# # %hur#. RL# pres'- . RL# 5e!o%'d#d. RL# ' %!' #%'- . RL# d're%%'- . RL# or'0' #!'d#d. RE! des#rro!!o de !#s (o #s. RL# "or3#. RL# espo t# e'd#d. RL# pro0res'- . RL# !e0'$'!'d#d. "ste anlisis nos #a a lle#ar a descubrir lo (ue parece un misterio si ponemos simplemente la #ista encima. <n misterio (ue #a de ando de serlo a medida (ue #aloramos cada una de las se%ales citadas y (ue #amos a comentar en toda su e6tensi'n y #alor.

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L# #!tur# de !# !etr# pr'3er# de u # "'r3#.

+onsiderndolo caligrficamente sabemos (ue debe ser entre dos y tres #eces la altura de las letras medias. M la letra de cuerpo medio es la #ocal y algunas consonantes, como la acb la amb o anb, etc. "n la altura #emos la importancia (ue el escritor se concede a s mismo frente a los dems, representados en las min$sculas. .odemos pasar desde la pe(ue%a min$scula, igual a las letras (ue siguen, ba a, propio este gesto de la persona (ue se desprecia a s misma, (ue se minus#alora. Fasta la (ue se sit$a en su usto papel, anoble orgullob, (ue todos debemos tener y (ue es el principio de la propia aceptaci'n y un primer paso a la maduraci'n personal. "stamos fi ndonos en las primeras formas de hacer las may$sculas, pero de ah en adelante las letras pueden crecer en #ertical hasta lmites increbles. "n el tama%o hacia lo alto, la altura, refle a, por tanto, la propia importancia, el orgullo, la supercompensaci'n a sentimientos de inseguridad auto estimati#a. .ero cuando este gesto significati#o se sit$a no $nicamente en las may$sculas, sino en la may$scula primera de la firma, debemos precisar nuestro punto de #ista. .ero antes repasemos lo dicho hasta a(u, como resumen& a- Letras ma+2sculas peque=as, como min2sculas: La persona padece sentimiento de inferioridad. 2e minus#alora. 2e siente pe(ue%a frente a los dems. b- Tama=o normal, I<G veces la altura del cuerpo central: "s la sensaci'n de seguridad de (uien se #alora con usticia y est contento consigo mismo. c- Tama=o grande ms de tres veces + menos de cinco veces el cuerpo central: La seguridad se con#ierte en orgullo, producido como consecuencia de una supercompensaci'n del sentimiento de inferioridad. La persona se sobrevalora y se siente superior a los dems. "sta postura puede encerrar desprecio o menoscabo de los otros. "s un gesto despecti#o. .arece (ue estn diciendo& .obre mortal, no puedes acercarte a m, te compade!co ,o te desprecio-, ^(u1 aba o te #eoX d- Tama=o exagerado, ms de cinco veces el tama=o del cuerpo central: .ero cuando el tama%o es desmesuradamente alto, ya estamos entrando en un terreno patol'gico. "s el e6ceso, es sentirse ael elegidob, el lder indiscutible, y el orgullo est ro!ando, si no superando, lo paranoide. 0esprecio a los dems, ensoberbecimiento, megalomana... "sto sucede cuando anali!amos el tama%o de las may$sculas, pero cuando nos centramos en las may$sculas (ue componen la firma estamos ante el espe o, #i1ndonos por un lado en una postura fa#orable, y deseando impresionar a los otros. "stamos enfrentndonos al fen'meno de la aimagen ideal del yob y se me!cla lo (ue somos, lo (ue sentimos y lo (ue (ueremos ser o parecer. .ero el tema del parecer es ya otra cuesti'n (ue trataremos luego. "n la firma decimos& N<*"7E ).)7"+"7 )>=" LE2 0"5]2 ,o (uiero ser en la #ida- 0" "2=" =)5)UE, ,o dicho de otra forma- d2=) "2 L) 5"=) ) L) N<" )2.*7E. .ero no es un sue%o #ano. >o es pensar me gustar*a ser o quisiera ser, no, es un N<*"7E firme, es un esfuer!o #oliti#o efica!, es una meta a la (ue miramos y a la (ue deseamos llegar firmemente. >o es un sue%o #ano, no es, insisto, un quisiera sin compromiso serio, es el final, la aspiraci'n suma, la meta a la (ue deseamos llegar y hacia la (ue nos hemos lan!ado ya. 2i es la firma la (ue nos muestra estos tama%os, estas alturas, #amos a #er como deberemos interpretarlos. La primera ma+2scula de la #irma es peque=a, de menor tama=o que lo normal. "sta

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persona se siente un pigmeo. 2u meta en la #ida es desaparecer, ocultarse, parece (ue estn diciendo& a^=ierra, trgameXb %i el tama=o est dentro de la norma, + es dos<tres veces el tama=o del cuerpo central. "stas personas estn contentas consigo mismas y sus metas son ase(uibles, realistas, perfectamente programadas. )nte todo luchan por ser ellas mismas, ni se desprecian, ni sufren buscando metas ms all de su mirada. ,V1ase tambi1n lo (ue decimos de la direcci6n ms adelante.-. "s una filosofa inteligente, de (uien saborea la #ida y sus logros, sin presiones interiores, sin ansias insatisfechas. 'uando el tama=o est por encima de la norma, pero no es exagerado, tres<cinco veces el tama=o del cuerpo central. Ma hay fricciones por(ue uno busca destacar, lucha por subir, no se resigna con lo (ue ha logrado, todo le parece poco. 2u amor propio se hiere con relati#a facilidad. ) #eces no sabe si ha llegado a su meta o si le falta mucho por llegar. .or(ue se siente cerca de su ideal, y las crticas de los dems le parecen hi as de la en#idia. 2ufre hasta somati!aciones cuando se le hace de menos o no se le reconoce el m1rito (ue cree tener. %i el tama=o es ms de cinco veces el tama=o del cuerpo central. "stamos ante una persona autosuficiente, orgullosa, (ue sue%a metas imposibles, (ue cifra sus logros a ni#eles peligrosos o patol'gicos. Mo dira (ue no sabe lo (ue (uiere. 2e pierde entre nubes de perfecci'n, de espiritualidad, de poder... "s un astronauta de la mente, de los ideales, hasta de los sue%os. 5etas desmesuradas. Emnipotencia, prepotencia, paranoia potencial, (ue no real. La altura de la primera letra de la firma, por tanto, #a a se%alar la Jmeta ideal del +oK, la aspiraci'n indi#idual, por deba o, dentro o ale ada de la realidad ase(uible. .ero este aspecto debe unirse a los otros (ue #amos a mencionar seguidamente, para (ue podamos centrar al m6imo la personalidad anali!ada.

L# # %hur# de !# pr'3er# !etr# de !# "'r3#.

"n la anchura #emos la firme!a con (ue se marcha por la #ida. 7epresenta el espacio cla cantidad de espacio (ue se ocupac y es una proyecci'n dinmica del yo. La in#raocupaci6n del espacio se%ala la inhibici'n y la timide!, inseguridad y #acilaci'n en la marcha, en la relaci'n y en el desen#ol#imiento social. Fay miedo o temor a proyectarnos socialmente. "l medio nos desarma, nos presiona, nos comprime. La ocupaci6n normal LM V del tama=o de la altura + BM V la distancia de las interletras muestra a la persona (ue se mue#e con seguridad, sin alardes y sin temores. 2abe estar y sabe comunicarse si llega el caso. 'uando la anc)ura se nota, sobrepasando las citadas medidas, la persona ha s$per compensado su inhibici'n, la antigua timide! se ha con#ertido en desen#oltura casi ofensi#a. 2e in#ade el terreno de los dems. Fay alardes de aplomo, desplantes tal #e!, e6ageraciones... .ero cuando estos #alores se sit$an en la firma, estn siendo elementos (ue enri(uecen la imagen ideal del +o a (ue antes nos hemos referido. )portan dinamismo, empu e in#asor, fuer!a e6pansi#a o a#ance decidido en pos de las metas. =ambi1n son fuer!a y firme!a, aplomo sin discusi'n. Los pies estn sobre suelo firme.

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2i se suma la altura a la anchura, se aumentan las posibilidades de la persona. .ierde susceptibilidad. +obra fuer!a y empu e. >o s'lo (uiere ser, sino (ue se mue#e acti#amente para conseguirlo, para con(uistar las metas...

L# pres'- e !#s "'r3#s.

"n la presi'n se aprecia el d1ficit, la normalidad o acaso el e6ceso de #italidad. "l potencial, la fuer!a y la #italidad se dan la mano en la presi'n y as se clasifica com$nmente la #ariaci'n de presi'n. 'uando )a+ roturas o debilitamientos: Fay problemas con la #italidad o la salud, debilitamientos, (uebranto de la salud, poca fuer!a y resistencia. %i la presi6n es uni#orme, pero dbil o #ina: La persona es delicada, defiende sus intereses ms con astucia (ue con fuer!a, hay poca resistencia y poca potencia disponible. %i la presi6n es #uerte, por el contrario: Fay fuer!a considerable, potencial, agresi#idad, se6ualidad. 0efiende sus intereses con fuer!a. )plicado esto a la firma, cuando advertimos roturas + debilitamiento, podemos deducir (ue o carece de energa para una proyecci'n firme de s mismo, o carece de inter1s en el rea ntima del yo. Los planes y los proyectos de cara al logro de sus metas son d1biles. )caso no hay el menor inter1s en crecer ps(uicamente. 2i la presi'n es normal, (uiero decir la presi6n es normalmente apo+ada, la persona se afirma sin alardes, pero sin debilidad, con precisa energa. La presi'n est confirmando la posibilidad de con#ertir en realidad los proyectos. 2i, contrariamente, la #uer9a o presi6n es grande, no cabe duda (ue est pregonando el impulso, el inter1s, la fuer!a (ue se est haciendo por alcan!ar lo (ue se pretende. .arece como si di ese& .or esfuer!os por mi parte no #a a (uedar. "l lengua e de la presi'n es muy e6presi#o, cuando a la presi'n se le une la dinmica, la mo#ilidad. >o nos hemos referido al peso muerto del pasi#o, del pere!oso, (ue arrastra los pies y lentamente a#an!a. La presi'n y el ritmo, tema (ue #amos a tratar ahora, son la cla#e de los esfuer!os inteligentes y prontos.

L# 5e!o%'d#d e !#s "'r3#s.

La #elocidad es un mo#imiento gil, es un refle o pronto, es rapide! o lentitud en la comprensi'n y asimilaci'n y tambi1n en la e ecuci'n o reali!aci'n acti#a. La #elocidad casi siempre es sin'nimo de eficacia pronta. )un(ue de #e! en cuando algunas personas sean hacedoras de naderas y a las (ue se puede aplicar a(uello de& madruga para estar ms tiempo sin )acer nada. "n general no es as, y como regla general hemos de aceptar (ue la rapide! da eficacia, desarrollo de traba o $til, y la lentitud habla de desinter1s, pere!a, o acaso perfeccionismo a espaldas del relo . La rapide9 la interpretamos como: 7apide! en la asimilaci'n y comprensi'n, y dinamismo acti#o. La cantidad pre#alece sobre la calidad. La lentitud es sin6nimo de: =orpe!a y dificultades en la asimilaci'n y comprensi'n, as como pere!a, perfeccionismo, etc. 2i lo aplicamos a las firmas (uedar as la aportaci'n de la #elocidad& La rapide9 da premura a lograr lo (ue se ambiciona. Las metas hay (ue alcan!arlas pronto. 0a seguridad y dinamismo al paso. 2e a#an!a con seguridad. 2e sabe lo (ue se (uiere y no hay dudas, es una se%al de autenticidad. 64

La lentitud, por el contrario, en las firmas ha de interpretarse como una manifestaci'n de desinter1s. >o hay seguridad y firme!a en la proyecci'n de nuestro ME. Las metas estn ah, si es (ue estn, pero se de an para ma%ana. Ma lo haremos pues sobra tiempo. =enemos (ue hacer la obra perfecta. =an perfecta la (ueremos (ue seguramente nunca se har. La lentitud, por tanto, habla de demoras, de falseamiento en la proyecci'n del ME o de los ideales.

L# ' %!' #%'- e !#s "'r3#s.

2abemos (ue la inclinaci'n es uno de los grandes mo#imientos primarios, (ue hacen tanto el hombre como los animales. La escritura seg$n los grados de inclinaci'n demuestra la situaci'n indi#idual frente a la manifestaci'n de los afectos. 0esde el miedo hasta la pasi'n, pasando por el dominio, se #er en los tres grados de la inclinaci'n (ue #amos a comentar. "n lo (ue respecta a la interpretaci'n de la escritura sabemos (ue hay tres posiciones y (ue son& $scritura inclinada a la i9quierda: "s un mo#imiento primario )acia atrs, retrocedemos por miedo, por prudencia, por cobarda. 2imboli!a intro#ersi'n, frustraci'n en los afectos, miedo... La escritura recta: Los 90 N<o hablan de ponderaci'n, control y medida. La persona ha madurado, no se de a lle#ar por miedos ancestrales, ni por pasiones circunstanciales. "s adulto, sabe lo (ue (uiere y no cede a las tentaciones. 'uando la escritura se inclina a la derec)a: "s cuando hay calor, u#entud e ine6periencia en el cora!'n. Las pasiones, los afectos, la e6tra#ersi'n nos lle#a a acalorarnos, a tomar parte acti#a en todo, a fatigarnos tremendamente siguiendo ra+os de luna. O;n ra+o de luna es una leyenda de G.). :1c(uer, en la (ue un o#en se enamora de una mu er misteriosa (ue pasea por las noches y a la (ue no consigue #er nunca. "s... un rayo de luna? su imaginaci'n so%adora hi!o todo lo dems.- Fay calor, pasi'n, celos, e6tra#ersi'n, y tambi1n buenos sentimientos y generosidad. >o #amos a entrar en otras #ariantes de la inclinaci'n. Nueda esto para los manuales (ue e6isten& (ra#olog*a + psicolog*a ,4Q ed.-, (ra#olog*a para todos, (ra#olog*a elemental, etc. .ero s #amos a fi arnos en el lengua e (ue nos #a a re#elar la firma frente a estas #ariaciones. +uando en la firma las letras se inclinan a la i9quierda presentan a una persona prudente, temerosa, (ue repasa sus planes e6ageradamente. 2i se decide es (ue lo #e todo con la m6ima claridad. M le cuesta lan!arse a la a#entura. ,.uede haber otras se%ales (ue des#irt$en este punto de #ista.- Mo imagino al (ue inclina su letra a la i!(uierda como un se%or con paraguas (ue espera a (ue pase la tormenta y la aguanta sin pesta%ear y, lo ms gra#e, sin hacer nada por paliarla. 2i la firma es de letras rectas la mentalidad firmante es ra!onadora, fra, madura. 5arca un camino y lo sigue inteligentemente. La sangre fra, la serenidad, la #isi'n ob eti#a le acompa%an. +ontrariamente si la firma es de letras inclinadas a la derec)a, estamos ante una persona decidida, animosa, impulsi#a, (ue se est catapultando al logro de su empresa. .uede e(ui#ocarse y dar contra un muro, pero #ol#er a intentarlo hasta encontrar su camino. Fay calor humano, hay impro#isaci'n, hay cora!'n y pasi'n, generosidad, donaci'n de s. Los ap'stoles, los a#entureros, los e6ploradores y los pioneros en cual(uier rama suelen ser as. Facen bandera de a(uel dicho& La mitad tiene )ec)o quien con buen nimo acomete la empresa.

L# d're%%'- de !# "'r3# 6 !#s 3et#s ' d'5'du#!es.

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0e muy antiguo se estudia la direcci'n de la escritura y sobre todo de la firma como se%al de ambiciones personales. ME 0"2"E *7 5]2 )77*:). 0esde la direcci'n #ertical ascendente hasta la #ertical descendente, hay toda una gama de #ariantes. "n la direcci'n #emos el cansancio y aburrimiento, el hasto de #i#ir... .ero sobre todo #amos a interpretar la direcci'n en las firmas de la siguiente forma& La #irma asciende en vertical: 0esmedidas ambiciones, acaso metas ilusorias, se ro!a lo mstico o religioso. La incertidumbre, los cambios, las metas cerca de las nubes... La #irma es ascendente: Fay una lucha por me orar, se marcan metas ambiciosas, de logros, de perfecci'n personal. >o se resigna a sus actuales posesiones o logros, se desea llegar ms arriba y el arriba, a(u, est marcando metas ele#adas. La #irma es )ori9ontal: 2e est en el camino deseado, no se desea ambiciosamente una meta superior. E ya se est en la meta superior, deseada, o no se ambiciona ardientemente, con sufrimiento de mutilaci'n, llegar arriba. "s una especie de paciencia y madure!. La #irma desciende: "l peso del fracaso temido, la depresi'n #ital, el in#encible cansancio se apoderan de uno. Nuien escribe firmando hacia aba o no #e soluci'n a sus problemas inmediatos. >o tiene seguridad de superar sus males. 2e deprime, sencillamente. La #irma cae en vertical: "l depresi#o ha encontrado su camino, la e6tinci'n, la cada al #aco? la muerte es la m6ima aspiraci'n y esperan!a. "s caminar ciegamente al abismo. 2i unimos cuanto #amos #iendo en los anteriores apartados a 1ste de la direcci'n de las firmas, hallaremos una e6plicaci'n y un complemento a lo (ue ya hemos #isto. La may$scula (ue inicia una firma es un preg'n, hemos dicho, (ue perfila ambiciones personales, (ue nos muestra la meta ideal del E4, y todos los elementos (ue acompa%an a esta may$scula, cual es la direcci'n, (ue acabamos de describir, #a a perfilar perfectamente lo (ue hemos descrito, #a a contornear claramente lo (ue ambiciona la persona, la fuer!a con (ue lo ambiciona y las posibilidades (ue tiene de #er reali!ado su sue%o. +asi, casi #amos a ser adi#inos o agoreros, pero con la fuer!a de la comprobaci'n cientfica. .ero esta may$scula Pc'mo esQ

L# or'0' #!'d#d e !# 3#6Ls%u!# de !# "'r3#.

"s importante (ue nos pongamos de acuerdo sobre la originalidad en lo (ue se refiere a la escritura. 0eberemos mane ar unos cuantos #ocablos para centrar la cuesti'n& c "legancia& sobriedad, pasar inad#ertido. c "6tra#agancia& algo e6tra%o, (ue sorprende y (ue nos ale a de la originalidad. "strafalario es sin'nimo. c Eriginalidad es hacer algo elegante (ue aun siendo sobrio, no pase inad#ertido. Llame la atenci'n dentro de los lmites del buen gusto. M sorprenda por ser un logro de la inteligencia y la creati#idad humanas. PAu signi#ica, por tanto, )acer esta ma+2scula originalQ La persona (ue firma as (uiere distinguirse por la fuer!a de su propio #aler. Nuiere separarse, ser diferente a los dems, no (uiere ser masa. .or ello e#ita las letras (ue usan los dems mortales. .or eso ha creado un gesto peculiar, legible, original, (ue le represente. La persona (ue se preocupa de hacer una may$scula original (uiere tambi1n hacer algo (ue le ayude a destacar. Generalmente son gentes independientes en su forma de pensar, (ue no se

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de an influir por las ideas de los otros y (ue, por el contrario, (uieren ellos imponer sus puntos de #ista. Vamos a encontrarnos al #alorar la originalidad desde la #ulgaridad ms sumaria, hasta la originalidad ms loca. Los matices #an a ir marcando al (ue se influencia de las ideas de los dems, (ue carece de ideas personales, (ue le gusta y se recrea en ser masa, en #i#ir de una forma #ulgar, sin hori!ontes. Fay (uienes #i#en entre la masa, sin ser masa, participan de las ideas de la masa para comprenderla, para influirla, pero tienen ideas personales. 2e caracteri!an en may$sculas (ue simplificadas recuerdan la caligrafa o una escueta tipografa. Los (ue luchan por ser originales estn for!ados por su profesi'n o por su personalidad insobornable. "l creati#o #a a manifestarse en las may$sculas. =iene (ue sorprender, hacer una pirueta (ue le ale e de las costumbres y hbitos sociales en uso. .or eso madura y piensa, ensaya y logra una may$scula (ue sea representaci'n de su deseo. ,.ongo por e emplo a 7am'n del Valle *ncln y a 2al#ador 0al como modelos de originalidad e6ultante..or $ltimo, los originales estrafalarios son a(uellos (ue sin m1ritos ni originalidad, sin #erdadero #alor, (uieren destacar y caen en la ms espantosa e6tra#agancia, cuando no en la ordinarie! ms #ulgar. 0e amos aparte a los enfermos mentales, le os de la realidad, (ue no por ello pueden de ar de ser originales. Fay una cierta originalidad en el enfo(ue psic'tico de la #ida. 2orprende sobre todo cuando se me!cla con el arte, la cultura y la paranoia. "sto se ad#ierte en la grandiosidad del gesto, en la in#asi'n formal y en el derrame de cantidad y color. ,"l arte no est re%ido con la enfermedad mental, pueden coe6istir.-

E! des#rro!!o de !#s (o #s s'3$-!'%#s.

>o cabe duda (ue las moti#aciones de la persona humana estn en relaci'n directa con el inconsciente profundo y misterioso. "l pasado y el origen con las #inculaciones a la madre estn en la !ona inicial, en el lado de la i!(uierda, aba o. )rriba est el mundo de lo consciente, del espritu, el mundo de la lu!. )ba o est el abismo, lo material, el se6o, los apetitos de todo tipo, unto al fracaso y las cadas... ) la derecha est el futuro, el ams allb, el logro de nuestras metas, la relaci'n con los dems y por lo mismo el plano social. M en medio, entre pasado y futuro, entre cielo y abismo, estamos cada uno de nosotros, en presente, desde luego. "sa primera letra de la firma nos #a a hablar de la moti#aci'n principal de la #ida. "lla se #a a lan!ar espontneamente hacia los lugares de su preferencia. La humana moti#aci'n se dispara en la primera may$scula de una firma. M tan s'lo #amos a #er algunos e emplos, (ue son muy e6presi#os. "sa may$scula de la firma (ue anali!amos, Phacia d'nde se inclina dentro de los cinco smbolos citadosQ "n esa direcci'n, en el peso especfico y e#idente de cada !ona, se refle ar la moti#aci'n principal de la persona anali!ada.

L# "or3# de la es%r'tur# e !# "'r3#.

=enemos presentes los estudios sobre la forma de la escritura? todo graf'logo conoce el #alor y el significado del ngulo y la cur#a, del arco y la guirnalda, de la complicaci'n y la simplificaci'n, y estos conocimientos hemos de aplicarlos a la letra inicial de las firmas.

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7epasemos rpidamente nuestros conocimientos en el estudio de la forma de las letras en sentido general& La escritura angulosa signi#ica: ;uer!a, energa, #irilidad, acaso egosmo, dificultades de adaptaci'n... La escritura curva indica: Generosidad, altruismo, adaptaci'n social, sua#idad, arte, femineidad... Los arcos deben interpretarse como: )dulaci'n, reser#a, prudencia, falsedad. !or el contrario las guirnaldas nos dicen: Nue la persona es abierta, espontnea, sincera y acaso llegue a ser indiscreta, ingenua... ;na escritura complicada se interpreta como: 0i#agaci'n, mala concentraci'n, #anidad, esfuer!os e6agerados para conseguir rendimientos normales. La complicaci'n dificulta lo sencillo, malgasta energa, agota y produce ba os rendimientos. La escritura simpli#icada: 2iempre (ue sea legible, muestra a la persona disciplinada, sencilla, eficiente, marcial, progresista... 2i esto lo aplicamos a las firmas, y dentro de ellas a la may$scula inicial, obtendremos una nue#a informaci'n, con respecto a la persona anali!ada. $l ngulo nos habla de dure!a y egosmo. La curva, de adaptaci'n y altruismo, de capacidad artstica. $l arco, de prudente reser#a, de capacidad de elogio hacia los dems. La guirnalda, de abertura de espritu, de una cierta ingenuidad. La complicaci6n en las #ormas dificulta el logro de las empresas, enreda y retrasa las e ecuciones, di#aga y desdibu a las metas. La simpli#icaci6n dota de marcialidad, de inteligencia #i#a, de apro#echamiento de la fuer!a de sencille!... M todo esto #a a ayudarnos a entender esa misteriosa firma (ue deseamos anali!ar. "s una aportaci'n ms, nue#a y sugerente. "l misterio de una firma se #a derrumbando, como un castillo de naipes. )l principio tal #e! no nos diga nada, pero a medida (ue a#an!amos se #a haciendo la lu!.

L# espo t# e'd#d de8 tr#(#do de !# "'r3#.

Etro de los elementos (ue #amos a considerar en esta introducci'n es la espontaneidad y su contraria, la artificiosidad. "ste elemento nos #a a dotar de un nue#o elemento de contraste y de anlisis. =al #e! la espontaneidad y la artificiosidad sean una de las grandes piedras de toque de la personalidad. ,2e llama piedra de toque a la (ue emplean los oyeros con cidos para conocer el #alor y pure!a del oro.- .recisamente con la espontaneidad descubrimos uno de los elementos de la autenticidad, de la )onestidad o de la falta de ella. "ecimos que una escritura es espontnea cuando: 2e hace de forma rpida, impremeditada, natural, sin control e#idente, mo#ida, #ibrante... Llamamos arti#iciosa a una escritura cuando sta es: "laborada, muy controlada, muy dibu ada, reposada, algo esttica. "l escritor espontneo no oculta nada, se muestra como es, no produce silencios en la con#ersaci'n, no elabora las respuestas. "spontaneidad es sin'nimo de sinceridad, autenticidad, ser uno mismo, uno de los logros ms raros, a pesar de lo sencillo de la proposici'n. .or el contrario el arti#icioso se escucha a s mismo, utili!a una gran parte de su energa en controlarse, en manifestarse delante de los dems de una determinada forma. >o se muestra como es sino como cree (ue debe ser. dl se preocupa de la forma. 68

;alsea su forma de ser, falsea sus criterios y sus opiniones. La artificiosidad es tambi1n uno de los elementos de la deshonestidad. "stos elementos aplicados a nuestra may$scula de la firma #an a ser de una gran importancia. Van a redondear nuestro concepto y hasta #an a poner apellido a muchos interrogantes. 2uperficial o profundo, honesto o... La progresi'n de la escritura. "n la progresi'n #a a entrar tambi1n, como en todos los casos, su contraria la regresi6n. "s de una capital importancia el concepto de progresi'n regresi'n. Vamos a plantearnos nada menos (ue la facultad de adaptaci'n y crecimiento personal, (ue se aprecia en la progresi6n, unido a e6tra#ersi'n4sociabilidad y al brillante altruismo. La regresi6n, por el contrario, dificulta los aprendi!a es y la adaptaci'n social, muestra a los intro#ertidos, inmo#ilistas, y adems nos muestra las alas feas del p aro triste y pesado del egocentrismo, lo (ue ms dificulta el entendimiento entre las personas. La #ida es un continuo true(ue& hay (ue dar para recibir, hay (ue perder para ganar... )lgo (ue no entiende el egosta, (ue siempre se cree con derecho a e6igir, 1l tiene derecho a todo y los dems a nada. 2uelen #i#ir con una e6tra%a filosofa& Lo que )a+ en $spa=a es de los espa=oles, pero lo m*o es m*o + mu+ m*o. .or eso son muy amigos de compartir, lo (ue tienen los dems, claro. La aplicaci'n de las leyes de la regresi'n a las firmas y en particular a las may$sculas es muy ilustrati#a y puede ofrecernos un nue#o punto de #ista. "n las firmas adems estos mo#imientos suelen ser muy adisimuladosb, #alga la e6presi'n, y es preciso estar a#isado para no de arse enga%ar. Las may$sculas4r$brica son una de las artima%as con (ue nos puede sorprender el inconsciente. Fay un #ie o dicho castellano& "ime de qu alardeas... + te dir de qu careces, (ue puede tener aplicaci'n ahora. Fasta en las firmas pueden llegar a tratar de falsear estos puntos. 2e alardea de lo (ue no se tiene. >o siempre es una mentira total. 2e (uiere #encer el egosmo, el p aro feo del alma? se pone como meta, pero ello no es garanta de (ue ya se haya resuelto la cuesti'n y por eso tenemos (ue anali!ar la intenci'n y la #erdad profundas. >o de arnos enga%ar por las apariencias.

L# !e0'$'!'d#d e !#s "'r3#s.

dste es un tema (ue el abismal 5a6 .ul#er trata en su libro $l simbolismo de la escritura, publicado en "spa%a por Victoriano 2ure!. Facer legible o ilegible una firma se presta a m$ltiples consideraciones. 2e suele poner como e6cusa la prisa, la multiplicidad de firmas (ue hay (ue hacer... .ero son elementos (ue no con#encen del todo. Fay muchas ra!ones para hacer una firma ilegible. "ntre ellas se deben apuntar las siguientes& a0 >o ol#idemos (ue al firmar nos responsabili9amos por este acto, y el hacer una firma ilegible, aun(ue sea inconscientemente, nos preparamos la e#asi'n de la responsabilidad contrada. "n cierto modo podemos defendernos diciendo (ue 1sa no es nuestra firma. b0 Fay descontento con la funci'n (ue desempe%amos? esta insatisfacci'n se muestra por el descontento o disgusto (ue nos produce firmar, reali!ar tareas molestas o funciones tediosas. "sta rutina aburre por poco importante, y esta molestia o disgusto se manifiesta en el abandono al firmar. 2e (uiere cubrir el e6pediente sencillamente, sin ilusi'n. c- ) #eces lo hacen por desconfian!a, por miedo a (ue su firma bien legible sea fcilmente falsificada. "#itan de este modo dar facilidades a los delincuentes. ,"sta suposici'n, aun siendo cierta como ra!'n para el (ue la hace ilegible, no es cierta en cuanto a la falsificaci'n. <na firma

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clara y legible es imposible (ue sea perfectamente falsificada y de hacerlo alguien es ms fcil descubrir al autor del delito.+omo principio interpretati#o hemos de considerar dos elementos importantes para u!gar la deshonestidad de una firma. 1- La intencionalidad. ) #eces la intencionalidad es consciente. 2e hace un garabato (ue en nada recuerda nombre y apellidos, base de una firma. "n estos casos la intencionalidad de ilegibilidad (ueda clara. 2e est e#adiendo la responsabilidad (ue entra%a firmar. Lo #emos frecuentemente en los tribunales. 2e (uiere e#adir el pago o el compromiso descaradamente. ) #eces se intenta tambi1n ganar tiempo, etc. ) #eces la intencionalidad es la de responsabili!arse, pero el constante firmar, la prisa con (ue se hace y, sobre todo, el enorme n$mero de firmas, obligan al firmante a hacer ilegible lo escrito, aun(ue haya aintentadob poner sus nombres y apellidos. "n estos casos aparece la firma tediosa, la desgana de tanto firmar. "ste primer aspecto de aintencionalidadb creo (ue ha (uedado claro. 9- La velocidad. +uando una firma es rpida cya hemos tratado este aspectoc se le puede permitir alguna ilegibilidad, pero, por el contrario, si la firma es lenta o reposada y no se ad#ierten claramente los caracteres de nombre y apellidos, estamos ante un importante factor de deshonestidad o al menos de e#asi'n a la responsabilidad (ue entra%a firmar. +on#iene no obstante ofrecer la interpretaci'n de legibilidad, al referirnos a firmas, lo ms ampliamente posible. >irma legible: +ontento con la situaci'n presente. )s la hacen los triunfadores, conocidos o an'nimos. "l (ue est satisfecho de s mismo o de sus logros firma claro y legible. 2e recrea en destacar el smbolo de s mismo y el ms profundo (ue es la firma. >irma ilegible: 0escontento de uno mismo, desea (ue su personalidad est1 en la sombra. Lo (ue haga o de e de hacer, lo (ue diga o de e de decir es otra cuesti'n. La #erdad es (ue no se gusta cuando se mira al espe o de su propia conciencia. 5e ha salido una frase (ue puede ser cla#e en la interpretaci'n de una firma. La #irma es una especie de espe8o regido por la conciencia del escritor, del #irmante. 2eramos in ustos si aceptsemos sin aclarar debidamente la cuesti'n. .ara llegar a una conclusi'n definiti#a deberamos estudiar todas las firmas de una persona. Generalmente tenemos todos #arias firmas, a saber& c >irma o#icial, del 0.>.*. y de la cuenta bancaria. c >irma abreviada, (ue utili!amos para el Visto :ueno a asuntos de trmite. c >irma #amiliar, (ue usamos para la familia y los amigos ntimos, generalmente con el nombre de pila. c >irmas especiales, diminuti#os, definiciones de familia, a.apb o a)buelitob, etc. Fabremos de anali!ar todas las firmas para saber d'nde hay fallos de identidad, d'nde hay profundo descontento de la funci'n desempe%ada. +on esta nue#a ampliaci'n acaso recortemos algo lo noci#o de generali!ar. .ero sigue en pie la ilegibilidad como se%al de descontento con la funci'n o el papel (ue se desempe%a, o con la propia personalidad, por(ue el hombre feli! y contento de su suerte y de su 16ito destaca positi#amente el smbolo de su yo profundo. M no nos de emos enga%ar por las apariencias de alo tiene todob& 16ito, poder, belle!a, u#entud, inteligencia, salud, dinero... 70

)lgo falla, por(ue esa persona firma ilegible, y no es posible (ue no est1 contento con lo (ue tiene. "s una suposici'n absolutamente sub eti#a. 0esde el punto de #ista de la persona encuestada las cosas son diferentes. M en esta apreciaci'n de uno mismo el sub eti#ismo es el rey absoluto. dl nos est diciendo, a pesar de todos los m1ritos, posesiones y #irtudes (ue nosotros #emos, (ue no est contento consigo mismo, (ue se siente mal, (ue ha podido triunfar a nuestros o os, pero ha tenido (ue prostituirse para lograrlo y se siente sucio.

A"ro t# do !# 3#6Ls%u!# ' '%'#!.

"stamos ya en situaci'n de considerar la primera letra de una firma y de atender al prembulo como camino para #alorar el mensa e cifrado (ue es toda firma. Fay (ue contar con el sub eti#ismo personal. Fay (ue tener en cuenta& c La altura, la anchura, la presi'n, la inclinaci'n, la direcci'n, la originalidad de las formas, el a#ance o el peso de las di#ersas !onas, la forma, la espontaneidad, la progresi'n y la legibilidad. >o cabe duda (ue estos elementos #an a situarnos frente a la persona anali!ada. .ero a$n nos restan algunas consideraciones sobre dos cuestiones (ue hasta ahora hemos omitido intencionalmente. )- <na firma no puede ser anali!ada sola, sin tener en cuenta el ambiente grfico en (ue se manifiesta. "l te6to representa a la persona frente a los dems, la #emos en su papel social. M esto es preciso para u!gar la firma. )(u se #a a decantar la honestidad, la autenticidad de una persona. :- )nalicemos las diferencias (ue se dan entre la may$scula inicial y las dems letras de la firma en primer lugar, y concretemos ob eti#amente todas las #ariantes halladas de forma, presi'n, inclinaci'n, etc. .ero tambi1n es importante #er la diferencia (ue ad#ertimos entre la letra may$scula de la firma, precisamente la aCb o la a5b (ue no son la firma. La diferencia (ue encontremos entre las letras normales, digamos, y la de la firma es la distancia a (ue el firmante se coloca de la amasab, de los dems. "s el esfuer!o (ue hace por distanciarse del sentir y el pensar general. =ambi1n se resume la b$s(ueda de originalidad si realmente es original este logro o este intento de singulari!aci'n. )hora s estamos en situaci'n de anali!ar la may$scula inicial de una firma y sacar conclusiones certeras. 56ime si nos ayudamos de las r$bricas con su simbologa, con sus gestos, con sus sencillos o complicados arabescos. LA ;RIMERA LETRA DE LA& *IRMA&

)7>EL0 .)L5"7 c Cugador de golf, triunfador. La enorme sobre ele#aci'n de las inciales re#ela su endiosamiento.

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2*7 :)2*L 2.">+"7 c )r(uitecto ingl1s. La meta a (ue aspira, la importancia (ue desea, es muy ele#ada.

G7)>0"2 5)M\2+<L)2 *>*+*)L"2 0" ;*75)& 0esea producir efecto en los dems, se da importancia, (uiere deslumhrar a los otros.

5)M\2+<L)2 >E75)L"2& eFay una e(uidad en la #aloraci'n de s. 2e manifiesta como es, no ansia deslumhrar, ni se marca metas difciles de alcan!ar. ,+on#iene anali!ar otros elementos.-

*nicial de la firma pe(ue%a, (ue e#idencia un deseo de e#asi'n, de oscurecimiento del yo, acaso #erg3en!a de uno mismo y hasta puede caber un deseo inconsciente de autodestrucci'n.

"n este caso se combinan la altura con la anchura de la primera letra, orgullo de s mismo y firme!a y seguridad en la consecuci'n de sus fines personales.

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La estreche! de la inicial, con una altura normal o menor de norma, unto con un tra!o depresi#o, muestra al autor como temeroso de reali!ar sus planes, desconfiando del buen 16ito de sus logros.

;irma de presi'n firme, regular y hecha con una gran rapide!, (ue e#idencia la prisa cacaso angustiac por llegar a las metas. ,;irma del dramaturgo ingl1s, 2ir A.2. Gilbert. 7engl'n de aba o.-

CAPITULO II) LOS SENTI'IENTOS DE INFERIORIDAD EN LA FIR'A

La .sicologa *ndi#idual de )dler resume de forma bastante clara todo lo relacionado con el sentimiento de inferioridad. "n su obra $l sentido de la vida, hace #erdaderos elogios del sentimiento de inferioridad como fuente de estmulo para a#an!ar por la #ida, crear y alcan!ar metas de superioridad. 2'lo a ttulo de muestra #oy a citar dos frases de este autor (ue resumen en cierto modo la inseguridad autoestimati#a y sus beneficios para la persona& a2er hombre es sentirse inferior y pasar de la inferioridad a situaciones de superioridad.b a)un(ue la madrastra >aturale!a nos ha dotado tan mal, entre los grandes beneficios de (ue disponemos figura como una bendici'n el sentimiento de inferioridad, (ue nos sir#e de acicate para nuestro perfeccionamiento y superioridad.b ,+itado de memoria de )dler en $l sentido de la vida.0 ) esta sensaci'n de inseguridad )dler le llama sentimiento y no comple o, por(ue comple o es algo inconsciente, mientras (ue sentimiento es consciente y mientras sea consciente es positi#o, lo malo es cuando como comple o anida en el inconsciente y tratamos de encubrirlo, etc., como #eremos ms tarde. "ntre las se%ales (ue aporta este autor para determinar si e6iste o no e6iste un sentimiento de inferioridad, nos indica (ue se ad#ierte generalmente en la postura (ue adopta el cuerpo al dormir. +oncretamente, al dormir encogida en postura embrionaria, la persona est indicando el deseo de #ol#er atrs, aal paraso perdidob representado en los nue#e meses de gestaci'n y la primera infancia. =ambi1n se ad#ierten los sentimientos de inferioridad en los sue%os de frustraci'n, cuando so%amos, por e emplo, (ue estamos mal #estidos o desnudos entre gente, estamos diciendo (ue nos sentimos inferiores, esto es un sue%o de frustraci'n? tambi1n lo es, so%ar con (ue no se tienen 73

palabras para responder a un e6amen o para dialogar con una persona en un imaginario sue%o de discusi'n, o bien el sue%o (ue el propio )dler relata en su obra, ya mencionada, (ue es llegar tarde a la estaci'n y #er c'mo el tren se marcha sin (ue lo hayamos podido coger. dstas son las se%ales cla#e, seg$n este autor, para descubrir el sentimiento de inferioridad. Vamos a #er ahora en la escritura, primero el sentimiento de inferioridad y despu1s las firmas en (ue las personas luchan contra este sentimiento y #encen o fracasan en el intento. )s, leyendo a )dler, supuse (ue la r$brica en#ol#ente con la firma ms o menos seme ante a un hue#o estaba mostrando el deseo de la persona de retroceder y era e(uiparable a la postura embrionaria al dormir. 5e pareci' tan simple y tan sencillo este descubrimiento (ue esper1 mucho tiempo y comprob1 muchas firmas hasta con#encerme de (ue mi intuici'n o mi suposici'n era #erdadera. La primera f'rmula con relaci'n al sentimiento de inferioridad es (ue la r$brica en#uel#a al nombre y al apellido? como es sabido el nombre y el apellido simboli!an el ME ms aut1ntico de la personalidad, y la r$brica constituye, seg$n esta teora, un arropamiento o defensa del ME? as pues e6iste un dicho grafol'gico en el (ue se uega con la firma4r$brica& a) ms r$brica menos personalidad y a menos r$brica ms personalidad. 1- 7$brica grande, preferentemente en#ol#ente ,;igura 1-. 9- 7$brica grande y complicada, aun cuando no en#uel#a el nombre ,;igura 9-. G- 7$brica subrayante, de mayor tama%o (ue los espacios (ue ocupan las letras de nombre y apellido ,;igura G-. 4- Letras (ue componen el nombre4apellido de menor tama%o (ue las letras con (ue se escribe la carta ,;igura /-. /- Letras de la firma ilegible ,;igura /-. 8- 2ustituci'n de letras por un garabato ilegible ,;igura 8-. B- ;irma incompleta, con inicial de nombre y apellido ,;igura B-. 2eguidamente y a modo de e emplo, #amos a #er una e#oluci'n de la personalidad a tra#1s del garabato constituido por las letras de la firma y la r$brica. )- ,;igura @-. 7$brica grande y en#ol#ente, con letras del nombre y apellido pe(ue%os o ilegibles. 2e trata de la firma del o#en, y se hace normalmente hasta los dieciocho o #einte a%os. "s #erdad (ue a #eces hay una fi aci'n en esta fase de la e#oluci'n y muchos adultos contin$an con ella a lo largo de toda la #ida, pero esto no cuenta para (ue sea normal hasta los #einte a%os. :- ,;igura 9-. Lo en#ol#ente se #a reduciendo, unas #eces de a libre al nombre, otras de a libre al apellido o surge como una #oluta de humo en medio de la firma o a la derecha, raramente a la i!(uierda. )$n hay una protecci'n contra las insinuaciones o asechan!as (ue #ienen del e6terior? este proceso se puede considerar normal entre los #einte y los treinta a%os. .ara m, es como un a#ance, una especie de romper el cascar'n para liberarse de la influencia del medio, de la familia. +- ,;igura 10-. Las firmas con gran subrayado, gran subrayado sobre todo por su tama%o, son tambi1n una f'rmula del sentimiento de inferioridad, hay una #ariaci'n notable entre la en#ol#ente y la subrayante. La (ue en#uel#e el nombre y apellido simboli!a, hemos dicho, el deseo de #ol#er atrs y, por ende, el miedo a la #ida y a las responsabilidades, o dicho de otra forma, el temor a ser adulto. .or el contrario la firma (ue subraya ya ha perdido el temor a dar la cara, a enfrentarse a las situaciones, pero busca y necesita el reconocimiento, el aplauso y apoyo de los dems para sentirse seguro, es otra forma de inferioridad a mis o os ms positi#a. 0- ) partir de este momento, el a#ance hacia la superioridad se #a logrando por la disminuci'n del tama%o de la r$brica (ue subraya y por el aumento de la legibilidad y el tama%o de las letras (ue componen la firma. 7epresentamos firma superior ,;igura 11-.

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SENTI'IENTOS DE INFERIORIDAD

*'0ur# 1) # ;irma en#ol#ente.

*'0ur# 1) $ Etra forma en#ol#ente.

*'0ur# 2) # ;irma comple a, complicada, sin ser totalmente en#ol#ente.

*'0ur# 2) $ Etra firma comple a, grande.

*'0ur# A) # =ama%o de la r$brica mayor (ue las letras de la firma.

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*'0ur# A) $ Gran r$brica subrayante.

*'0ur# A) % Etra r$brica mayor (ue el te6to de la firma.

*'0ur# B Las letras (ue componen la firma son de menor tama%o (ue el te6to de la carta.

*'0ur# 5 ;irma de menor tama%o e ilegible.

*'0ur# D ;irma en cla#e, e6presa luchas entre los planos familiar y social. 76

*'0ur# G) # Gran may$scula, deseos de marcar su importancia, orgullo personal.

*'0ur# G) $ 2ustituci'n del nombre ms estabili!ada, se escuda en una cora!a protectora.

*'0ur# H

*'0ur# I

*'0ur# 1J

*'0ur# 11 77

"stas figuras @, 9, 10 y 11 han sido hechas por el autor, con el fin de mostrar el a#ance desde la inseguridad auto estimati#a csentimiento de inferioridadc hasta la liberaci'n de esta sensaci'n parali!ante. E;ILO/O 2e han ampliado los cursos por(ue en el estudio de la #irma han surgido considerables a#ances debidos a nuestro grupo de in#estigadores. 5e refiero a la 2ociedad "spa%ola de Grafologa. =al #e! la no#edad es el +urso de ."7*+*) +)L*G7];*+) (ue se puede hacer presencial, acudiendo un sbado al mes hasta finali!ar. .ara conseguir informaci'n de estos cursos puede #isitar nuestro sitio en *nternet. Las t1cnicas grafol'gicas son apasionantes y aportan una ayuda #aliosa tanto para el conocimiento de los dems& in#estigaci'n criminalstica, selecci'n de personal, pare a, in#estigaci'n hist'rica, como tambi1n como ayuda en el crecimiento personal mediante la 7eeducaci'n Grfica.

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