Anda di halaman 1dari 8

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSR TAHUN 2 Pendidikan Jasmani Tarikh Masa Bilangan Murid Aspek 1 Kemahiran Objektif Pembelajaran

Standard Pembelajaran Hasil Pembelajaran : Tahun 2 Merah : 26 Ogos 2013 : 7:45 8:15 pagi : 20 orang : Kemahiran Pergerakan : Manipulasi Alatan (bola tampar) : 1.4 Berkebolehan melakukan kemahiran manipulasi alatan dengan lakuan yang betul. : 1.4.1 Murid dapat menguasai kemahiran melambung, melantun dan menyambut. : Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: 1. Psikomotor: Melambung dan menyambut bola tampar dengan menggunakan dua tangan dalam jarak 6 meter sekurang-kurangnya 3 daripada 5 kali percubaan dengan teknik yang betul. 2. Kognitif : Memahami dan menyatakan cara melambung dan menyambut bola tampar

dengan betul. 3. Afektif : Bekerjasama dalam aktiviti kumpulan.

EMK Sumber/ BBM Penilaian P&P Bahagian/ Masa 1. Permulaan: ( 5 minit ) Aktiviti

: Matematik : Bola tampar (6), Skital Besar (4), Skital Kecil (4), gelung (1) dan Bakul (1). : Fokus Pembelajaran Aktiviti individu - Murid di belakang mengikut perlakuan murid di hadapan. Pengelolaan/ Strategi P&P 1. Murid-murid berada di kawasan yang telah ditetapkan. 2. Bebas melakukan jenis aktiviti memanaskan badan. 3. Pergerakan murid dikawal oleh guru. -menggerakkan otot utama. -menambahkan ketangkasan muridmurid supaya murid bersedia untuk aktiviti yang seterusnya. - mewujudkan keseronokan. Alatan/ Catatan Kesan: - melonggarkan sendisendi.

1. Memanaskan Badan Dibawah arahan ketua murid Lari bebas

2. Perkembangan: (10 minit )

Aktiviti 1: Lantunan Bola

Aktiviti berkumpulan: 4. Kedua belah tangan mengambil bola tampar. 5. Aplikasi daya semasa melantun bola ke bawah lantai. 6. Tumpuan pada koordinasi mata dan tangan semasa melakukan aktiviti. 7. Mengawal kedudukan badan semasa menyambut bola.

1. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan kecil. 2. Setiap kumpulan kecil diberikan sebiji bola tampar. 3. Murid membuat satu bulatan besar dalam kumpulan masing-masing. 4. Murid A melantun bola kepada murid B. 5. Murid B menyambut bola dan melantun bola kepada C. 6. Ulang sehingga semua murid selesai giliran.

Bola tampar

Aktiviti 2 : Bola 3M (Melambung, melantun dan menyambut).

Aktiviti berkumpulan: Tumpuan pada koordinasi mata, tangan dan kaki semasa melakukan aktiviti. 1. Murid dalam kumpulan kecil Mengawal masing-masing. kedudukan badan 2. Murid 1 melambung bola kepada semasa menyambut bola. murid 3, dan bergerak ke belakang murid 4. 3. Murid 3 menyambut dan melantun kepada murid 2. Murid 3 bergerak ke belakang murid 2. 4. Ulang aktiviti beberapa kali dengan menambahkan jarak dari 2 meter hingga 6 meter.

3. Kemuncak: (10 minit )

Permainan Kecil : Bola Bersyarat

- Aplikasi kemahiran melambung, melantun dan menyambut.

1. Kumpulan kecil 1 bergabung dengan kumpulan kecil 3 untuk menjadi kumpulan A. 2. Kumpulan kecil 2 bergabung dengan kumpulan kecil 4 untuk menjadi kumpulan B. 3. Permainan dimainkan antara dua kumpulan A dan B. 4. Kumpulan A dan B mempunyai seorang penjaga gol. 5. Seorang ahli dari kumpulan A berdiri di dalam gelung yang disediakan untuk menghantar bola

Skital Besar, skital kecil dan bola tampar.

tampar kepada peserta kumpulan sendiri dengan melambungkan bola sahaja sehingga bola dihantar kepada penjaga gol sendiri dan dikira mendapat satu mata. 6. Bola hanya boleh ditangkap selepas satu lantunan oleh kumpulan B. 7. Kumpulan B yang mendapatkan bola akan menghantar bola tersebut kepada peserta kumpulan sendiri dengan melambungkan bola sahaja sehingga bola dihantar kepada penjaga gol sendiri dan dikira mendapat satu mata. 8. Lima minit bagi setiap permainan kecil ini. 9. Pemenang ialah kumpulan yang mengumpul paling banyak mata. 10. Ulang permainan ini untuk tukar

peranan.

4. Penutup: (5 minit )

Aktiviti Gerakendur: 1. Berjalan sekeliling kawasan permainan sambil menarik nafas 2. Membuat regangan pada otot yang banyak

- Merehat dan memulihkan degupan jantung. - Mengendurkan otot yang telah direngang secara aktif ketika bermain. - Mengembalikan sistem fisiologi secara beransur-

digunakan semasa bertanding. 3. Buat refleksi dan soal jawab tentang kemahiran yang baru dipelajari.

ansur selepas digunakan secara aktif.

Refleksi Pelajar Refleksi Pensyarah

: :

i. ii.

18 daripada 20 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. Dua murid diberi aktiviti pemulihan semasa sesi pengajaran dan pembelajaran.