PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

PENGENALAN Sejarah

Selaras dengan keperluan membangunkan pendidikan untuk masyarakat sekitarnya, Sekola !enenga Kebangsaan Parit "untar ditubu kan dan Kebangsaan Panglima "ukit Gantang

kemudiannya dikenali sebagai Sekola

dalam ta un #$%$ bersempena nama &ato Panglima "ukit Gantang 'uan (a)i Abdul *a ab b+ 'o !uda A,i,, !enteri "esar Perak yang pertama+ Sekola ini terletak kira-kira . kilometer daripada Pusat "andar Parit "untar dan berdekatan dengan sekola -sekola sekitar seperti S!K Seri Perak, S!K Kerian, S!K

!et odist dan SK !et odist+ &engan kata lain, sekola ini berada di ka/asan pusat pendidikan+ Sekola !enenga Kebangsaan Panglima "ukit Gantang terletak di atas tana ka/asan tana pama 0di ba/a paras laut1 seluas lebi kurang #2 ekar+ !eskipun seringkali ditenggelami air setiap kali musim tengku)u tiba, sekola ini terus berkembang pesat+ Selain kemuda an bilik dar)a yang semakin usang,

selaras dengan keperluan masa kini prasarana sekola terus dilengkapi dengan kemuda an makmal komputer, makmal ke)uruteraan, de/an besar dan bangunan tamba an bilik dar)a +

Setela

berkembang ma)u dari ta un ke ta un, kini sekola

ini ber)aya

meningkatkan pen3apaian akademik dan kokurikulum terutamanya dalam bidang sukan+ Enrolmen pela)ar pada ta un 2442 iala seramai #564 orang iaitu

melibatkan seramai 2.# orang pela)ar Ran3angan K as Sains dan Agama+ #

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

Enrolmen guru pula pada ta un 2442 iala pelbagai opsyen termasukla

seramai ##2 orang guru daripada

dua orang guru daripada opsyen Pendidikan

Jasmani dan Kesi atan serta Pendidikan Sains Sukan+

Falsafah Sekolah

7alsa8a 7alsa8a

sekola

adala

usa a yang berterusan untuk merealisasikan sistem pendidikan terbaik untuk

Pendidikan Negara menu)u ke ara

men3apai matlamat PERAK N9!"9R # dalam segala bidang dan mampu meng asilkan insan yang mempunyai daya )uang yang tinggi untuk bersaing dalam ala8 baru ini berlandaskan kepada prinsip-prinsip keper3ayaan dan kepatu an kepada 'u an+ "agi men3apai asrat dan 3ita-3ita murni ini, /arga sekola dengan penu ilti,am berikrar akan meningkatkan keupayaan, ilmu dan kema iran dalam pelbagai bidang demi anak didik, masyarakat dan negara ter3inta+

Visi Sekolah

:Ke Ara ;nsan <ang "erilmu, "erak lak !ulia dan "erta=/a>

Misi Sekolah 2

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

Untuk men3apai ?isi se)a)ar dengan matlamat 7alsa8a Negara kami /arga Sekola !enenga

Pendidikan

Kebangsaan Panglima "ukit Gantang teknologi men3apai

akan berusa a, bermua8akat dan bersedia menggunakan kaeda terkini ke ara penamba baikan yang berterusan untuk

ke3emerlangan dalam bidang kurikulum, kokurikulum, sa sia dan pengurusan+

Piagam Pelanggan

Kami /arga Sekola !enenga Kebangsaan Panglima "ukit Gantang dengan penu tekad dan ilti,am berikrar dan ber)an)i akan memupuk seluru tenaga dan usa a kami untuk@ #+ memberikan peluang yang sama kepada semua pela)ar Sekola !enenga Kebangsaan Panglima "ukit Gantang untuk mengembangkan potensi di dalam tempo Panglima "ukit Gantang+ penga)ian di Sekola !enenga Kebangsaan

2+

!emastikan semua pela)ar terlibat dalam kegiatan kokurikulum dan men)adi a li dalam persatuan dan kelab serta unit beruni8orm 3

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

3+

!emberikan per atian dan pertimbangan tidak lebi dari satu minggu ke atas segala pandangan masyarakat demi meningkatkan mutu

perk idmatan dan prestasi sekola +

6+

!engambil tindakan segera tidak le/at dari tiga

ari ke atas segala

pekeliling, ara an, siaran daripada Pa)abat Pendidikan &aera , Jabatan Pendidikan Negeri dan Kementerian Pendidikan !alaysia+

Matlamat Sekolah

#+ 2+ 3+ 6+

!ela irkan pela)ar pela)ar yang 3ergas, dedikasi dan ber/a/asan !embina pela)ar yang berdaya saing, kreati8, proakti8 dan produkti8 !e/u)udkan insan yang bi)aksana dan berketrampilan !eng asilkan pela)ar yang berak lak mulia berasaskan kepada prinsip keper3ayaan dan kepatu an kepada 'u an

5+

!ela irkan pela)ar 3emerlang dengan masa depan gemilang

PENGURUSAN DAN PENTADB RAN SE!"LA#

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

Penta$%iran Sekolah Pengetua Penolong Kanan Pentadbiran Penolong Kanan (E! Penyelia petang Guru Kanan "a asa Guru Kanan Kemanusiaan Guru Kanan Sains Guru Kanan 'eknik dan Dokasional Guru "imbingan dan Kaunseling Penyelaras (E! Sesi Petang A En+ !o amad Baini b+ Abdulla A Pn+ (aton bt+ ;dris A Pn+ (arison bt+ A mad Jaberi A Pn+ () + Sopia bt+ ()+ !o d+ Sap i A Pn+ Saadia bt+ !o amad A Pn+ Nor ayati bt+ Abu "akar A Pn+ Jayasree aCp Jayaraman A Pn+ 7ad,illa bt+ Sa id A Eik Nor A,ia bt+ Bainor Abidin A En+ (arun b+ ;smai

Peng&r&san !ok&rik&l&m

PENGE'UA 0Penasi at1

PEN9F9NG KANAN (AF E(*AF !UR;& "A(AG;AN (AF E(*AF !UR;& "A(AG;AN K9KUR;KUFU!

"a agian Sukan

"a agian Persatuan

Sistem Ruma

9la raga dan Permainan 5

Persatuan dan Kelab

Unit Pakaian Seragam

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

"erdasarkan !enenga

kepada

struktur

Pengurusan

Kokurikulum

Sekola

Panglima "ukit Gantang ini, Penolong Kanan (al E /al !urid

bertanggung)a/ab untuk menentukan per)alanan kokurikulum sekola nya+ "eliau )uga bertanggung)a/ab dalam menentukan pengurusan al e /al murid ber)alan dengan baik dan teratur+ &i dalam bidang kokurikulum, pengurusannya dipe3a kan kepada dua ba agian iaitu "a agian Sukan dan "a agian Persatuan yang mana setiap ba agian ini dibantukan ole seorang setiausa a iaitu Setiausa a Sukan dan Setiausa a Persatuan+ Setiausa a Sukan akan bertanggung)a/ab dalam menyelaras akti?iti-akti?iti yang melibat ruma sukan dan ola raga serta permainan manakala Setiausa a Persatuan akan menyelaras akti?iti-akti?iti yang melibatkan persatuan dan kelab serta unit pakaian seragam+ Struktur pengurusan sekola ini )elas menun)ukkan ba a/a satu struktur yang teratur diran3ang dalam menentukan per)alanan dan tanggung)a/ab Penolong Kanan (al E /al !urid akan lebi tersusun dan teratur dengan dibantu ole dua orang setiausa a yang membantu tugasnya men)adi lebi lan3ar+

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

PENGURUSAN SU!AN SE!"LA#

"rganisasi Peng&r&san

PENGE'UA 0Penasi at1

PEN9F9NG KANAN (AF E(*AF !UR;&

SE';AUSA(A SUKAN

Sistem Ruma

9la raga dan Permainan

"aiduri !utiara &elima Bamrud

9la raga "ola Jaring "ola Sepak Sepak 'akra/

Eatur 'enis So8tball "adminton

"ola "aling (oki 'aek/ando "ola 'ampar

Pi ak pentadbiran tela sukan di sekola

me/u)udkan satu 3arta organisasi pengurusan

ini mengikut 3ara 8ungsian+ Setiap orang guru akan diara kan )elas

melaksanakan tanggung)a/ab masing-masing mengikut yang tela ole

pi ak pentadbiran+ "erdasarkan 3arta organisasi di atas adala

ba a/a setiap guru tela tela diagi kan dengan tugas masing-masing+ 'ugastugas tersebut disenaraikan mengikut kepentingan tanggung)a/ab yang bermula dengan dengan )a/atan Pengetua bertindak sebagai penasi at+ Setiap guru .

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

yang diberi tanggung)a/ab ole

pi ak pentadbir sekola

akan men)alankan

tugas dengan berkesan dan komitmen yang tinggi+

Panitia Pen$i$ikan 'asmani

Pi ak sekola

tela

me/u)udkan )a/atan Ketua Panitia Pendidikan ini+ 'u)uannya semata-mata untuk

Jasmani dan Kesi atan di sekola

memastikan mata pela)aran Pendidikan Jasmani dan Kesi atan yang dia)ar memenu i ke endak sukatan pela)aran yang tela terkandung di dalam "uku orang guru

Sukatan Pendidikan Jasmani dan Kesi atan+ 'erdapat sepulu diletakkan di ba/a

Panitia Pendidikan Jasmani dan Kesi atan+ &ari segi

pengagi an bidang ker)a, Setiausa a Sukan dan Ketua Panitia Pendidikan Jasmani adala orang yang berbe,a dan bidang )uga yang berbe,a+ ;ni kerana Setiausa a Sukan lebi menumpukan kepada penyelarasan pengurusan sukan sekola manakala Ketua Panitia Pendidikan Jasmani dan Kesi atan

menumpukan kepada pengurusan penga)aran dan pembela)aran Pendidikan Jasmani dan Kesi atan di dalam bilik dar)a +

Setia&saha S&kan

Setiausa a merupakan tugas yang amat penting dalam men)ayakan kegiatan sukan di sekola + Pada amnya, setiausa a sukan bertanggung)a/ab 2

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

dalam melaksanakan segala program sukan+ &ia membimbing lati an, menyelaras kegiatan sukan antara pasukan, penasi at dan bertanggung)a/ab dalam pengelolaan, pengurusan, peran3angan, ke/angan dan penglibatan guru dan para pela)ar+ &ia akan membuat penilaian di samping men)adi tenaga penggerak untuk memperkembangkan minat pela)ar dalam bidang sukan di sekola + &ia )uga bertanggung)a/ab untuk menyelaras semua pasukan dan menyimpan rekod perla/anan antara pasukan+ "agi melaksanakan program sukan, dia menyediakan anggaran perbelan)aan sukan ta unan dan membuat, menerima dan merekodkan pesanan dan pembelian peralatan, membaiki dan memperba arui mana-mana yang perlu+

&engan ker)asama guru penasi at ruma sukan dan permainan, dia akan menyediakan )adual lati an ola raga dan permainan dengan menetap ari, masa dan tempat lati an+ &ia )uga akan menyelaraskan a3ara sukan sebelum dan se ingga ari sukan+ Semasa Ke)o anan 9la raga 'a unan, beliau akan

mengurus dan menyediakan gelanggang serta padang permainan dan )uga memastikan semuanya berada dalam keadaan baik dan mengikut peraturan sebelum ari perla/anan+

Setiausa a Sukan )uga akan bertanggung)a/ab dalam menyimpan dan menyelenggara stor alatan sukan dan permainan dengan sempurna dan memastikannya berada dalam keadaan baik+ &ia menga/asi dengan rapi penggunaan dan keselamatan alatan sukan+ "eliau )uga akan mengurus pengangkutan para pela)ar yang akan mengambil ba agian di luar sekola + &ia $

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

akan menguruskan surat kebenaran ibu bapa para pela)ar yang akan me/akili pasukan sekola ke pertandingan luar+

&i dalam pengurusan sukan sekola ini, Penolong Kanan (al E /al !urid tela dibantu ole En+ Ra imi b+ S amsudddin iaitu Setiausa a Sukan yang

mana beliau akan menyelaras semua akti?iti-akti?iti yang melibatkan permainan dan ola raga sama ada melibatkan pertandingan di luar sekola ma u pun

pertandingan antara ruma -ruma sukan+ "eliau akan bertanggung)a/ab dalam menentukan per)alanan sesuatu a3ara sukan di peringkat sekola seperti

Ke)o anan 9la raga Sekola dan Pesta Permainan Sekola + &i peringkat luar, Setiausa a Sukan akan akan menentukan semua pasukan permainan dan ola raga sekola bersedia untuk bertanding sama ada di peringkat ,on, daera dan negeri+ "eliau )uga akan menentukan semua guru-guru yang terlibat sentiasa bersiap sedia dalam membentuk pasukan ruma dan pasukan sekola yang mantap dan kuat

Peng&r&san !e(angan

&ari segi ke/angan, ianya diurus dengan baik ole

Pengetua sekola

dibantu ole Ketua Panitia Pendidikan Jasmani dan Kesi atan dan Setiausa a Sukan+ Peruntukan /ang kera)aan digunakan untuk membeli peralatan penga)aran Pendidikan Jasmani dan Kesi atan manakala peruntukan /ang SU*A digunakan untuk pengurusan sukan dan permainan serta #4G untuk sukan ta unan sekola + Anggaran perbelan)aan membeli peralatan sukan dibuat #4

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

pada ak ir ta un ole Ketua Panitia Pendidikan Jasmani dengan dibantu ole Setiausa a Sukan untuk dikemukakan kepada Pengetua sekola + Sumber ke/angan tamba an )uga diperole i daripada tabung Persatuan ;bu "apa dan Guru 0P;"G1 dan pi ak-pi ak pena)a untuk membantu dalam pengurusan sukan terutamanya semasa Ke)o anan 9la raga 'a unan Sekola +

Peng&r&san Pem%elian Peralatan S&kan

Pembelian peralatan sukan dan permainan diuruskan se3ara sistematik iaitu Pengetua memberi kebenaran kepada Ketua Panitia Pendidikan Jasmani dan Kesi atan dan Setiausa a Sukan untuk memili dan memesan peralatan akan mengeluarkan

sukan yang perlu dan sesuai digunakan+ Pi ak sekola

borang pesanan dalaman 0lo3al order1 untuk diberikan kepada pembekal peralatan sukan+ Apabila peralatan sukan diperole i barula Pengetua

men)elaskan bayaran menggunakan peruntukan ke/angan kera)aan+ Panitia Pendidikan Jasmani dan Kesi atan lebi kepada pembelian peralatan untuk

proses penga)aran dan pembela)aran Pendidikan Jasmani dan Kesi atan manakala Setiausa a Sukan tertumpu kepada pembelian peralatan ola raga+ Namun demikian antara Panitia dan Setiausa a Sukan akan sentiasa berbin3ang bagi tu)uan tersebut+

!em&$ahan S&kan ##

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

S!K Panglima "ukit Gantang mempunyai sebua

padang sukan yang

agak luas untuk para pela)arnya men)alankan akti?iti sukan dan permainan+ Padang ini di)aga dengan baik ole pi ak sekola + *alau bagaimanapun pada masa sekarang, pembinaan bangunan kelas tiga tingkat tela menyebabkan

keadaan padang kurang memuaskan+ "angunan ini dibina di atas seba agian daripada ka/asan padang sekola + &i ka/asan padang ini digunakan untuk permainan bola sepak, oki, so8tball dan bola )aring+ Padang ini )uga mempunyai trek 344 meter yang mengelilingi ka/asan padang tersebut+

Kemuda an gelanggang+ 'erdapat dua gelanggang sepak takra/ yang dibina di atas ka/asan tar ber ampiran dengan tempat letak kereta guru+ Gelanggang badminton terletak di dalam de/an sekola tersebut dapat memuatkan tiga bua yang mana de/an

gelanggang badminton yang standard

#2

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

pia/ainya+ 'erdapat )uga dua bua gelanggang tenis yang dibina menggunakan simen di ka/asan sekola bagi kemuda an para pela)ar sekola ini+

Peng&r&san Reko$ Pinjaman Peralatan S&kan

"uku rekod pin)aman peralatan sukan disediakan bertu)uan untuk memuda kan Ketua Panitia Pendidikan Jasmani dan Kesi atan dan Setiausa a Sukan menyemak bilangan dan memantau pergerakan peralatan sukan+ ;a )uga berguna untuk memastikan peralatan yang dipin)am dapat dikesan dengan muda )ika berlaku ke ilangan, kerosakan dan sebagainya+

Peng&r&san Stor S&kan

#3

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

Stor sukan sekola

ini diba agikan kepada dua iaitu stor sukan utama

bagi menempatkan peralatan penga)aran Pendidikan Jasmani dan Kesi atan dan lati an sukan serta permainan+ Stor sukan yang kedua adala untuk

menempatkan peralatan sukan untuk ke)o anan sukan ola raga sekola + Pengurusan stor sukan ini mempunyai sai, yang agak ke3il iaitu dalam lingkungan keluasan 244 kaki persegi 0#4 kaki H 24 kaki1+ Stor sukan ini diuruskan ole Panitia Pendidikan Jasmani dan Kesi atan dan Setiausa a

Sukan+ &alam stor sukan tersebut terdapat rak peralatan yang dibina untuk menyusun peralatan sukan supaya lebi kemas dan tersusun+ Peng&r&san n)entori Peralatan S&kan

Ketua Panitia dan Setiausa a Sukan akan mengurus dan menyediakan rekod setiap peralatan sukan yang terdapat di sekola + ;ni termasukla peralatan yang baru dibeli akan di3atatkan di dalam buku k as+ ;ni bertu)uan untuk memastikan perbelan)aan /ang kera)aan digunakan dengan sebaik mungkin dan diluluskan ole Audit yang akan membuat pemantauan pada u)ung ta un+ #6

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

!E*EMERLANGAN SU!AN SEPAN'ANG TA#UN +,,+

&i sepan)ang ta un 2442, sekola

ini ber)aya menge3api pelbagai

ke)ayaan di dalam bidang sukan+ Antara ke)ayaannya iala @ "ola Jaring Pasukan ba/a #5 ta un Pasukan ba/a #2 ta un "ola Sepak Pasukan ba/a #5 ta un Pasukan ba/a #5 ta un Pasukan ba/a #2 ta un "adminton Perseorangan ba/a #5 ta un 'enis Perseorangan ba/a #5 ta un (oki Pasukan lelaki ba/a #2 ta un Pasukan perempuan ba/a #2 ta un "ola "aling Pasukan lelaki ba/a #2 ta un Pasukan perempuan ba/a #2 ta un &aera &aera 'empat ke 3 Jo an &aera &aera Jo an Jo an &aera 'empat ke 6 &aera Naib Jo an &aera Negeri &aera Jo an 'empat ke 3 Separu Ak ir &aera &aera 'empat ke 3 'empat ke 3

'ae K/an &o #5

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

Ke)o anan 'ae K/an &o 0;'71 Eatur Pasukan lelaki ba/a #2 ta un Pasukan perempuan ba/a #2 ta un 9la raga

Negeri

2 Emas, 2 Perak # Gangsa

&aera &aera

Jo an 'empat ke 3

Ke)o anan 9la raga !SSPK ke 36

&aera

% Emas, #3 Perak, . gangsa 0'empat ke 5 daripada #% bua sekola 1 6 Emas, 3 Perak

Ke)o anan 9la raga !SSPK ke 6% So8tbal Pasukan lelaki ba/a #2 ta un

Negeri

&aera

Naib Jo an

ANUGERA# !E*EMERLANGAN SU!AN +,,+

Seramai

tiga

pela)arnya

tela

dipili

untuk

menerima

Anugera

Ke3emerlangan Sukan bagi ta un 2442+ Pela)ar-pela)ar tersebut iala @

#+

!o d+ Ed,uan b+ Somat #%

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

!e/akili negeri Perak di dalam a3ara ola raga di !SS! 2442+ !e/akili negeri Perak di dalam Ke)o anan "ola "aling !SS! 244# dan !SS! 2442 dan dipili sebagai /akil kebangsaan bagi a3ara bola baling+ &ipili sebagai pemain terbaik Ke)o anan "ola "aling 2442+ Juga me/akili negeri Perak di dalam Ke)o anan "ola "aling 'ertutup !alaysia 2442 di "ukit Jalil+

2+

!o d+ A,mil b+ Nordin !e/akili daera Kerian di dalam a3ara 644m, 244m dan 6 H 644m ke sebagai

Ke)o anan !SSPK Peringkat Negeri Perak 2442+ &ipili

ola raga/an ba/a #5 ta un daera Kerian 2442+ !e/akili negeri Perak di dalam a3ara 644m dan 244m ke Ke)o anan !SS! 2442+ &ipili sebagai Atlit (arapan Negeri Perak 2442+

3+

!uniandy aCl Sel?ara) Pemegang tali pinggang itam di dalam taek/ando 0*'71+ !e/akili

negeri Perak ke Ke)o anan Kebangsaan di Eameron (ig land dan merangkul pingat gangsa+ !e/akili sekola ke Ke)o anan Sukan Perak 244# dan mendapat tempat keempat+ &i ke)o anan Rema)a 'aek/ando 0*'71 Kebangsaan 244#, ber)aya ke peringkat suku ak ir+ Kini sedang men)alani lati an di ba/a pasukan pelapis Perak+

!ELEB #AN D DALAM PENGURUSAN SU!AN #.

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

D SM! PANGL MA BU! T GANTANG

Pengurusan sukan yang baik dan tersusun di S!K Panglima "ukit Gantang adala disebabkan beberapa 8aktor yang membantu+ Antara 8aktor-

8aktor tersebut iala @

#+

Ker)asama antara guru sangat baik

Ker)asama yang diberikan ole semua guru kepada Setiausa a Sukan adala sangat baik bagi mengurus sukan dan permainan+ Eonto nya, guru-guru penasi at permainan akan menguruskan pentadbiran kelab, )adual lati an dan membuat persediaan dalam meng adapi pertandingan di peringkat sekola , daera ma u pun di peringkat negeri+

2+

Per ubungan dengan pi ak luar kekurangan gelanggang permainan, setiausa a sukan

"erdasarkan masala

sekola ini ber)aya men)alinkan ubungan yang baik dengan pi ak lain seperti guru di S!K Seri Perak+ &i S!K Seri Perak, guru permainan so8tbal memo on menggunakan padang so8tbal untuk lati an yang lebi berkesan+ 3+ Pengurusan membaikpuli kan 8asiliti sukan oki, bola

7asiliti sukan yang kerap digunakan seperti tiang gol bola sepak,

baling dan balapan ola raga sering meng adapi masala kerosakan+ 9le yang demikian guru-guru memberi ker)asama yng baik untuk membaiki dan menyediakan kemuda an sukan sekola ini+ Guru-guru sekola ini akan

beker)asama untuk mendapat sumber ke/angan daripada pembekal-pembekal #2

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

sekola

bagi tu)uan membaikpuli

8asiliti sukan yang melibatkan perbelan)aan

sedikit tetapi sekiranya memerlukan perbelan)aan yang agak tinggi maka akan diru)uk kepada pi ak pentadbiran+

6+

!engutamakan aspek keselamatan tela me/a)ibkan semua pela)ar sekola ini mengambil

Pi ak sekola

perlindungan ;nsuran 'aka8ul sebagai langka keselamatan semasa berada di sekola dan ketika men)alani lati an sukan serta permainan+ Selain itu, semua guru sentiasa memastikan aspek keselamatan di kalangan pela)ar ketika sesi lati an dan )uga semasa pertandingan di)alankn+ 'in)auan yang di)alankan mendapati ba a/a se ingga kini tidak perna berlaku kemalangan yang

melibatkan pela)ar semasa akti?iti sukan di dalam dan )uga di luar sekola +

5+

!eng argai sumbangan pela)ar di dalam bidang sukan sentiasa memberi peng argaan kepada pela)ar ber)aya

Pi ak sekola

meng arumkan nama sekola memberi anugera

dalam bidang sukan dan kokurikulum dengan K as Sukan dan Anugera K as

tertentu+ Anugera

Kokurikulu diberikan kepada pela)ar 3emerlang dalam bidang tersebut pada ak ir ta un+

%+

Ker)asama P;"G

Penglibatan pi ak Persatuan ;bu "apa dan Guru 0P;"G1 se3ara rasmi adala tiada tetapi ada kalangan ibu bapa yang mempunyai kedudukan sebagai toko koporat sanggup menyumbangkan ke ara ke3emerlangan sukan S!K Panglima #$

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

"ukit Gantang melalui sumbangan /ang ringgit atau k idmat nasi at+ Ker)asama P;"G ini adala pemangkin kepada ke3emerlangan sukan sekola +

.+

Stor penyimpanan peralatan sukan

*alaupun sai, stor sukan yang agak ke3il tetapi guru-guru sekola mempunyai daya kreati?iti yang tinggi dengan menyediakan tempat menyimpan bola yang sesuai dan kemas+ ;ni bertu)uan agar peralatan tersebut muda diambil dan

men)adikan keadaaan stor sukan keli atan kemas dan teratur+ Kedudukan stor sukan ber ampiran dengan padang permainan adala sesuai kerana

memuda kan guru-guru mengambil dan memulangkan peralatan sukan yang dipin)am ketika melaksanakan akti?iti penga)aran dan pembela)aran atau akti?iti sukan dan permainan+ Untuk memuda kan guru-guru menggunakan kemuda an di dalam stor sukan )uga, empat salinan kun3i tela disediakan iaitu Ketua

Panitia Pendidikan Jasmani dan Kesi atan, Setiausa a Sukan, seorang guru PJK sesi pagi dan seorang guru PJK sesi petang+

MASALA# D DALAM PENGURUSAN SU!AN D SM! PANGL MA BU! T GANTANG

'idak dina8ikan ba a/a Sekola !enenga Kebangsaan Panglima "ukit Gantang merupakan sebua sekola yang mempunyai aspirasi unggul dan

gemilang dalam memartabatkan pendidikan berkesan kepada anak didiknya+ *alau bagaimanapun, tidak bermakna sekola 24 ini men3apai kesempurnaan

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

dalam semua aspek k asnya dalam pengurusan sukan sekola + Kelema an dan masala dalam aspek-aspek tertentu tetap /u)ud dan ini bukanla sebagai kayu pengukur untuk menilai kelema an pi ak pentadbir sekola dan mereka yang

berkenaan+ Antara masala yang dikesan adala seperti berikut@

#+

Guru opsyen tidak berminat dan kurang bermoti?asi

Guru opsyen yang dimaksudkan iala guru-guru yang men)alani lati an k as di maktab perguruan atau di ;P'A dalam bidang Pendidikan Jasmani dan Kesi atan atau Pendidikan Sains Sukan+ 'amba an pula guru yang menerima pendidikan dalam bidang ini tidak dapat menumpukan sepenu per atian

ter adap mata pela)aran PJK kerana mereka )uga merupakan guru akademik untuk mata pela)aran teras yang lain+ ;ni suda tentu men)adikan mata pela)aran PJK tidak menon)ol sebagai mata pela)aran akademik yang lain+ Selain daripada itu, ada di kalangan guru anya men)alankan tugas sekadar memenu i )umla /aktu beker)a sebagai pendidik+ ;ni terbukti dengan kurangnya penglibatan akti8 guru-guru PJK bertindak sebagai )urulati kepada pela)ar dalam sukan tertentu+ Kalau ada pun bukan dengan kesunggu an dan moti?asi yang tinggi+ 2+ 'angkapan guru bukan opsyen ter adap sukan

Sebilangan daripada guru-guru yang bukan opsyen tetapi menga)ar mata pela)aran PJK menganggapkan ba a/a mata pela)aran PJK bukan akademik+ Se3ara tidak lansung akti?iti sukan )uga dianggap sebagai tidak mendorong kema)uan prestasi pela)ar dalam bidang akademik+ Keadaan ini turut menyumbang kepada kurangnya minat pela)ar ter adap akti?iti sukan dan permainan+ Kelas PJK yang diikuti adala 2# sekadar terpaksa memenu i )adual

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

/aktu+ Keadaan ini ditamba kan lagi bila ada beberapa orang guru menga)ar PJK bukan terdiri daripada guru opsyen+ Fantaran itu, murid-murid yang mengikuti akti?iti sukan tidak mendapat input yang banyak dari aspek ilmu dan kema iran yang perlu dikuasai+ Per)alanan proses penga)aran dan pembela)aran )uga men)adi ambar dan membosankan+ Situasi ini )uga berlaku dalam akti?iti sukan yang lain+

3+

"udaya pakaian sukan

Pi ak sekola tela mengara kan para pela)ar yang mengikuti kelas PJK mesti memakai pakaian yang sesuai+ Peraturan ini ditekankan supaya pela)ar tidak menggunakan pakaian sekola ketika men)alankan akti?iti sukan+ *alau

bagaimanapun, semasa sesi penga)aran dan pembela)aran PJK di)alankan, masi sunggu terdapat para pela)ar yang memakai pakaian sekola + Keadaan ini menduka3itakan kerana para pela)ar seola -ola tidak ta u

menyesuaikan pakaian dengan akti?iti dan suasana+ Se3ara tidak langsung mereka tidak mematu i etika pakaian seperti dia)ar dalam mata pela)aran Pendidikan Kesi atan+ Pakaian yang digunakan di dalam akti?iti sukan atau semasa pembela)aran PJK akan digunakan semula untuk mengikuti sesi penga)aran di dalam kelas dan ini akan menimbulkan rasa kurang selesa di kalangan pela)ar ditamba kan lagi dengan bau pelu yang kurang

menyenangkan+

6+

Stor sukan yang sempit

22

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

Peralatan-peralatan sukan di S!K Panglima "ukit Gantang disimpan didalam stor dengan kemas dan teratur+ Setiap alatan disusun mengikut )enis dan kebersi an )uga begitu memuaskan+ *alaupun dengan keadaan sai, stor sukan yang terlalu ke3il menimbulkan ke3a3atan pemandangan+ &engan keluasan stor sukan yang sempit adala sukar untuk memuatkan semua alatan sukan

didalamnya+ Keadaan ini men)adikan stor sukan berkenaan terlalu sesak+

5+

Pandangan masyarakat setempat

!asyarakat setempat yang meng antar anak-anak mereka bersekola di S!K Panglima "ukit Gantang ampir semuanya tidak memberikan respon positi8

ter adap akti?iti sukan+ !ereka menganggapkan akti?iti sukan tidak penting berbanding dengan mata pela)aran akademik lain+ Keadaan mempengaru i minat pela)ar untuk mengikuti akti?iti sukan+ "ukti yang )elas iala seringkali

pela)ar memberi alasan ba a/a ibu bapa tidak membenarkan mereka mengikuti akti?iti-akti?iti sukan pada /aktu petang di sekola +

%+

'idak ada bilik persalinan pi ak sekola kepada guru-guru untuk

"ilik persalinan tidak disediakan ole

menukar pakaian sebelum dan selepas menga)ar akti?iti sukan atau mata pela)aran PJK+ Selama ini mereka anya menggunakan tandas sebagai bilik

persalinan+ Keadaan ini amat tidak sesuai+ Jika ada bilik persalinan, guru-guru sukan bole bere at atau mandi sebelum memulakan sesi penga)aran akademik+ 23

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

Para pela)ar )uga menggunakan tandas sebagai bilik persalinan dan ini akan memberi ketidakpuasan ati ketika menyalin atau menukar pakaian+

.+

"a an sumber ter ad

"erdasarkan maklumat dan pemantauan dibuat didapati tidak ada sebarang 3arta yang berkaitan dengan sukan termasukla ola raga dan permainan+

"a an-ba an ru)ukan lain yang berkaitan dengan mata pela)aran akademik sememangnya banyak disediakan+ &i Pusat Sumber Sekola didapati anya

terdapat buku-buku ru)ukan dan ba3aan yang tentang sukan tertentu sa a)a dan ini sememangnya tidak men3ukupi untuk para pela)ar membuat ru)ukan dan ba3aan bagi menamba kan minat dan pengeta uan ter adap sukan yang mereka minati+

2+ 7aktor

Kurang minat pela)ar penekanan ter adap pen3apaian akadmik untuk ke ;P' tela

menyebabkan pengurusan sukan sekola ini meng adapi sedikit masala dalam peran3angan sukan dan permainan+ ;ni kerana seba agian besar ibu bapa pela)ar lebi !asala mementingkan pen3apaian akademik berbanding kegiatan sukan+

ini berlaku dalam semester kedua sesi persekola an kerana ramai

pela)ar terlibat dengan kelas tuisyen di luar sekola dan ini akan men)e)askan )adual lati an sukan dan permainan+ 9le yang demikian, guru-guru terpaksa

menguba suaikan )adual lati an agar semua pela)ar dapat men)alankan lati an sukan dan permainan seperti yang ditetapkan dalam 'ak/im Sukan Sekola +

26

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

*ADANGAN !EPADA PENGURUSAN SU!AN D SM! PANGL MA BU! T GANTANG

&ari tin)auan dan perbin3angan kumpulan didapati beberapa aspek pengurusan sukan sekola yang perlu diteruskan dan dimantapkan lagi+ *alau bagaimanapun, /u)ud )uga aspek pengurusan yang perlu diperbaiki+ Antara aspek-aspek yang perlu diperbaiki adala seperti 3adangan di ba/a +

#+

Kepimpinan pentadbir Sistem demokrasi sentiasa diamalkan dalam pentadbiran sekola + ;ni

terbukti melalui mesyuarat yang sering diadakan ketika mengadakan sesuatu akti?iti sukan seperti Ke)o anan Sukan 'a unan+ Pi ak pentabdir mengambil kira segala pandangan dan 3adangan-3adangan daripada guru-guru untuk membuat keputusan+

Namun di dalam satu-satu perkara, sistem autokratik akan digunakan ole pi ak pentadbir+ Eonto nya mengara kan guru tertentu untuk menga)ar mata pela)aran PJK sedangkan guru tersebut tidak mempunyai pengeta uan dan kema iran dalam bidang tersebut+ Jika dipandang di aspek negeti8, situasi ini kurang baik kerana suda tentu akan men)e)askan kualiti produk yang diingini+ !ungkin guru tersebut terpaksa menerima ara an pi ak atasan dan anya untuk memenu i tugas yang ditetapkan+ &ari aspek positi8nya pula, keputusan seperti

25

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

ini tentunya akan dapat melin3in sistem pentadbiran sekola memenu i keperluan kekurangan guru sukan+

serta dapat

Sistem pentadbiran laisse,-8aire )uga diamalkan dalam pengurusan sukan sekola ini+ Eonto nya, setiap guru akan diberikan tugas di mana pentabdiran kelab sukan akan diurus sepenu nya ole guru yang dilantik dan anya dipantau ole setiausa a sukan atau pun penolong kanan al e /al murid+ Keadaan

seperti ini akan me/u)udkan kelab-kelab sukan yang pasi8 sekiranya guru-guru penasi atnya pasi8 tetapi kepada guru-guru penasi at yang akti8, mereka tidak suka dikongkong dalam ker)anya suda tentu akan dapat mempertingkatkan

keberkesanan pengurusan sukan kelab tersebut+

9le

yang demikian, kami men3adangkan agar gaya kepimpinan perlu

mengikut matlamat dan ob)ekti8 satu-satu organisasi tersebut+ Gaya kepimpinan memainkan peranan penting dalam ke)ayaan sesebua organisasi sekola organisasi k asnya

yang mempunyai sumber tenaga ker)a dari pelbagai latar

belakang dan budaya+

2+

"idang kuasa "idang kuasa merupakan satu elemen penting di dalam menggerak serta

menentukan

ala tu)u pengurusan sesebua

organisasi+ "egitu se arusnya

berlaku ter adap pengurusan sukan di sekola + Setiap guru yang terlibat se3ara langsung dalam pengurusan seperti pengurusan sukan perlu dinyatakan dengan 2%

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

)elas bidang kuasa yang tela

dipertanggung)a/abkan+ ;ni bagi mengelakkan

pertindi an tugas dan peranan+ Pi ak pentadbir perlu menggaris dengan )elas dan sentiasa memantau pergerakkan serta 8ungsi setiap kuasa yang diperturunkan kepada pengurusan sukan+ Kebiasaannya dalam pengurusan sukan terdapat dua bidang kuasa yang berlainan yang diuruskan ole guru yang berlainan+ ;ni dapat dili at dari aspek perbe,aan tugas di antara guru panitia PJK dengan setiausa a sukan+ Guru panitia akan menguruskan al- al yang

berkaitan dengan penga)aran dan pembela)aran PJK manakala setiausa a sukan men)urus kepada bidang sukan dan permainan+ Pemba agian ini sangat baik dari aspek keberkesanan pengurusan+

*alau bagaimanapun, terdapat pertindi an kuasa di antara guru panitia PJK dengan setiausa a sukan+ Eonton nya dalam pengendalian stor sukan guru panitia PJK lebi berkuasa daripada setiausa a sukan kerana dalam membuat sesuatu keputusan berkenaan dengan stor sukan, setiausa a sukan perlu meru)uk kepada guru panitia PJK terlebi da ulu+ Keadaan ini dapat diselesaikan sekiranya pi ak pentadbir dapat mengelak karena birokrasi dan ini akan

memuda kan lagi per)alanan pengurusan sukan sekola +

3+

Pengurusan ke/angan sekola Pi ak pengurusan sukan sekola selalunya mendapat peruntukan

ke/angan daripada /ang a/am, geran kera)aan dan sumber ke/angan P;"G+ &aripada peruntukan ini, pi ak pengurusan sukan akan meran3ang dan melaksanakan akti?iti-akti?iti kepada para pela)arnya+ Sumbangan daripada 2.

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

badan-badan koperat )uga dapat menanggung kos perbelan)aan dalam akti?iti yang dilaksanakan+

Sebenarnya, pi ak pengurusan sukan mampu meng asilkan sumber ke/angan yang lebi e8ekti8 sekiranya mereka ber)aya membentuk sumber

ke/angan sampingan+ 'abung k as dapat di/u)udkan melalui akti?iti-ak?iti sampingan seperti /alkar ton+ Pi ak pengurusan )uga perlu mengadakan ubungan ke8a aman yang lebi erat dengan P;"G kerana di kalangan ibu bapa pela)ar ada yang men)adi penyumbang serta minat mereka di dalam bidang sukan+

9le

yang demikian, adala lebi

di3adangakan supaya pi ak pengurusan ubungan erat dengan pi ak-pi ak

sukan sekola

banyak mengadakan

s/asta dan badan-badan koperat untuk menamba kan sumber ke/angan pengurusan sukan+

6+

Pengurusan stor sukan Stor sukan tela ber)aya diselenggarakan dengan baik+ Namun begitu men3a3atkan stor

ruang stor yang sempit, sistem label yang teratur tela

tersebut+ Peralatan-peralatan yang rosak perlu diasingkan dengan peralatanperalatan yang baik+ Pengurusan stor perlu dititikberatkan memandangkan terdapat peralatan sukan yang merba aya yang bole menyebabkan

kemudaratan kepada pela)ar+ Sistem rekod keluar dan masuk peralatan perlu dikemaskinikan+ Pi ak pengurusan sukan )uga perlu meletakkan papan tanda 22

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

yang menyentu

tentang aspek keselamatan pela)ar ketika berada di dalam

ka/asan stor sukan+

5+

Ka/asan 3u3ian Pi ak pengurusan sukan sekola perlu peri atin ter adap masala

kerosakan kemuda an tertentu+ !isalnya ka/asan 3u3ian bagi pela)ar selepas melakukan akti?iti sukan perlu diperbaiki+ Adala tidak /a)ar pi ak pengurusan berdiam diri di atas kerosakan tersebut+

%+

Padang permainan Padang sekola perlu di)aga dan diperbaiki+ "agi memastikan agar pela)ar

dapat

menggunakan

padang

dengan

selesa,

pi ak

pengurusan

perlu

menyediakan satu sistem pengurusan padang yang lebi

sistematik+ Rumput

perlu ditanam semula, trek ola raga dan balapan perlu sentiasa dikemaskinikan+ 'iang gol bola sepak yang u,ur perlu diganti dengan yang baru bagi men)aga keselamatan para pela)arnya+

.+

"ilik persalinan "ilik persalinan perlu disediakan+ Penggunaan bilik tandas adala tidak

praktikal+ &ari aspek kesi atan, penggunaan tandas sebagai bilik persalinan tidak begitu sesuai+ Pi ak pengurusan perlu men3ari alternati8 lain sebagai

2$

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

tempat untuk menyalin pakaian yang mana ia perlu dibina berdekatan dengan ka/asan melakukan akti?iti+

2+

!eningkatkan moti?asi guru !en)adi tanggung)a/ab pi ak pengurusan sukan untuk mempertingkatkan

moti?asi guru agar bidang sukan diterima se3ara positi8+ Sekiranya guru se3ara keseluru annya meli at se3ara positi8, bidang sukan dapat dipertingkatkan mutunya seiring dengan mata pela)aran akademik lain+ "agi mempertingkatkan moti?asi para guru, pi ak pengurusan perlu menyediaan pelbagai akti?iti termasukla kursus dalaman dan luaran, menyediakan maklumat-maklumat

terkini serta ubungan yang rapat antara akademik dengan sukan+ &alam situasi seperti ini, gan)aran memainkan peranan yang penting+ Pi ak pengurusan perlu menyedia gan)aran kepada para guru sekiranya mereka terlibat se3ara langsung atau tidak langsung dalam memberi k idmat dan ker)asama dalam bidang sukan+

$+

Aliran pembelian alatan Untuk memantapkan lagi pengurusan sukan sekola , satu aliran

pembelian alatan sukan perlu lebi

)elas+ Pertindi an antara guru panitia PJK di3adangkan supaya

dengan setiausa a sukan perlu 3uba dielakkan+ Adala

pesanan pembelian alatan untuk akti?iti penga)aran dan pembela)aran PJK akan dibuat ole guru panitia PJK manakala pesanan pembelian untuk peralatan

sukan dan permainan anya dilakukan ole setiausa a sukan+ &engan 3ara ini dapat mengelakkan masala kekurangan peralatan dan mengelakkan

pertindi an dalam membuat pesanan peralatan sukan+ 34

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

RUMUSAN

Se3ara keseluru annya, pengurusan sukan di S!K Panglima "ukit Gantang amat memuaskan+ *alau bagaimanapun masi banyak perkara yang perlu diperbaiki terutamanya dalam mendapat ker)asama daripada pi ak sekola , masyarakat, ibu bapa dan pela)ar sendiri+ "egitu )uga dengan keperluan prasarana+ ;a perlu ditamba dari segi bilangan serta baik puli yang lebi

teratur+ Kalau dili at dari aspek pen3apaian pela)ar dalam bidang sukan memang tidak dina8ikan ba a/a S!K Panglima "ukit Gantang ber)aya meng asilkan atlit serta a li sukan yang mampu me/akili negara pada suatu terutamanya dalam sukan ola raga, bola sepak, sebagainya+ ari nanti

oki, bola baling dan

Sokongan seratus peratus perlu diberikan ole pengurusan sukan sekola

pi ak pentadbir kepada dan

dalam usa a mempertingkatkan mutu

pen3apaian sukan+ Keadaan ini suda

semestinya akan meng asilkan pela)ar

yang ber)aya bukan sa a)a dalam bidang akademik mala ber)aya dalam bidang sukan+ !A TAN TE"R -TE"R PENGURUSAN DENGAN DAPATAN T N'AUAN

3#

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

*hester . Barnar$ / 0112-0320 4 E ester ;+ "arnard menekankan kepimpinan sebagai tugas paling utama dan penting bagi semua pengurus+ "arnad mempelopori penggunaan prinsip pengurusan asas ter adap mana-mana kedudukan )a/atan dan pentadbiran+ "eliau )uga berpandangan ba a/a selepas pengurus menetapkan matlamat dan mengumpulkan sumber, pengurus perlu men)alankan tugas memimpin sebagai menandakan penerimaan ter adap kuasa atau autoriti mereka+

'eori ini digunakan di S!K Panglima "ukit Gantang dalam pemba agian tugas ole setiausa a sukan+ &alam pemba agian tersebut, guru penyelaras

kelab akan menerima tugas yang diagi kan+ !ereka kemudiannya akan men)adi ketua di kelab sukan masing- masing+ !andat yang diberi digunakan sepenu nya dalam memimpin dan mentadbir orang ba/a an, peralatan dan 8asiliti dalam kelab tersebut+ &alam urusan ke/angan, teori ini )elas men)adi ikutan pi ak pentadbir+ ;ni dapat dili at melalui pemberian peruntukan sekaligus di a/al ta un untuk setiap kelab- kelab permainan bagi memuda kan mereka mentadbir kelab masing32

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

masing+ Setiausa a sukan pula diberi kuasa membeli dan menyelenggarakan peralatan yang di8ikirkan perlu ole nya tanpa perlu dimesyuaratkan+

George E. Ma5o / 011,-0363 4

Elton !ayo, a li psikologi merupakan pengasas kepada pendekatan pergerakan per ubungan manusia dan sosiologi industri+ &alam ka)iannya di Uni?ersiti (ar?ard, beliau mendapati ba a/a kepentingan kumpulan

mempengaru i tingka laku indi?idu dalam ker)a+ Ka)ian dan sumbangan !ayo memba/a kepada ke8a aman tentang 8aktor manusia dalam sesuatu situasi ker)a+ !ayo )uga mendapati ba a/a ke/u)udan kumpulan tidak 8ormal adala sebagai sumber moti?asi peker)a+ 'eori ini )elas dapat dili at melalui ke)ayaan sekola ini dalam

pelbagai pertandingan sukan yang disertai+ Semua guru dan pela)ar bergerak dalam satu pasukan besar untuk meningkatkan prestasi sukan sekola terutama 33

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

dari segi sukan permainan sementara Persatuan ;bu- bapa dan Guru, pena)a dan )abatan atau badan luar yang berada di ka/asan sekitar sekola men)adi pemangkin dalam men)ana ke3emerlangan sukan sekola + (al ini men)adi moti?asi kepada /arga sekola dalam men)alankan tugas dengan bersunggu sunggu dan penu semangat+

Do&glas M7Gregor / 03,2 8 0326 4

Satu lagi pandangan tentang si8at semula)adi manusia tela digambarkan dalam dua set andaian yang di3ipta ole &ouglas !3Gregor dan umumnya arus

dikenali sebagai teori H dan 'eori <+ !enurut !3Gregor, pengurusan

dimulai dengan soalan asas tentang bagaimana pengurus meli at diri mereka sendiri dalam ubungan dengan orang lain+ Sudut pandangan ini memerlukan sedikit renungan tentang persepsi si8at semula)adi manusia+ 'eori H dan 'eori < adala dua set andaian tentang si8at semula)adi manusia+ !3Gregor memili

istila ini kerana dia ma ukan istila yang neutral tanpa memba/a makna yang baik atau buruk+

'eori H berdasarkan andaian-andaian berikutA i+ !anusia biasa mempunyai keben3ian semula)adi ter adap

peker)aan dan 3uba mengelakkannya seberapa bole + 36

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

ii+

&isebabkan si8at semula)adi manusia yang tidak menyukai

peker)aan inila maka, kebanyakan orang arus dipaksa, dikendali, diara dan dian3am dengan ukuman agar mereka memberikan usa a yang sepatutnya ke ara pan3apaian ob)ekti8 organisasi+ iii+ !anusia biasa lebi suka untuk diperinta , ingin mengelakkan

tanggung)a/ab, pada amnya mempunyai 3ita- 3ita yang sedikit dan paling mengke endaki )aminan keselamatan+

'eori H, tidak begitu ketara di sekola

ini dan bole

dikatakan tidak

digunakan ole pi ak pentadbir+ ;ni terbukti melalui penerimaan guru- guru yang bukan opsyen Pendidikan Jasmani dan Kesi atan 0PJK1 menerima )a/atan dalam kegiatan sukan lalu men)alankan tugas mereka dengan sebaik mungkin+ Keadaan ini terbukti melalui ke)ayaan sekola men)adi )uara atau sekurang-

kurangnya men)adi pasukan pili an di dalam Ke)o anan !SSPK &aera Kerian+ Namun begitu, dalam pemili an seba agian guru- guru yang men)adi pembantu kepada penyelaras kelab untuk melati pela)ar dalam setiap kelab sukan, teori H terpaksa digunakan+ ;ni kerana terlalu kurangnya guru opsyen PJK yang ari8 dalam kegiatan sukan+ (anya dua guru yang mengambil opsyen PJK daripada keseluru an tenaga penga)ar sekola ini+

'eori < pula, berdasarkan andaian- andaian seperti di ba/a A i+ &aya usa a ker)a dari segi mental dan 8i,ikal adala dianggap

sebagai si8at semula )adi sama seperti bermain dan bere at + 35

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

ii+ bukanla

Ka/alan luaran dan ugutan tentang 3aranya untuk meng asilkan ker)a ke ara

ukuman semata- mata pen3apaian matlamat

organisasi+ iii+ &orongan yang tertinggi timbul daripada kepuasan keperluan

manusia di peringkat tinggi iaitu keperluan pen3apaian, peng argaan dan pen3apaian asrat diri+ i?+ &alam keadaan sesuai, kebanyakan manusia bukan sa a)a

menerima ba kan ma ukan tanggung)a/ab+ Kebanyakan manusia berkemampuan untuk menggunakan imaginasi dan daya 3ipta yang tinggi untuk menyelesaikan masala organisasi+ ?+ &i dalam keadaan 3orak idup industri yang moden, potensi di

peringkat intelek kebanyakan manusia biasanya tidak diguna sepenu nya+

'eori < memang )elas digunakan di sekola ini+ Semua guru penyelaras men)alankan tanggung)a/ab masing- masing tanpa dipaksa ole setela pentadbir, anya

pemba agian tugas dibuat+ Pentadbir dan setiausa a sukan

memainkan peranan apabila diminta berbuat demikian ole guru- guru terbabit+ Selebi nya adala atas inisiati8 dan kreati?iti guru terbabit samada di dalam

proses pemili an, melati , menetapkan atlit yang bakal me/akili sekola inggala selesai sesuatu pertandingan+

!3Gregor menyimpulkan ba a/a@

3%

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

#+

'eori H dan 'eori < anya merupakan andaian belaka+ Kedua- dua teori

itu bukanla merupakan penentuan atau 3adangan yang arus digunakan dalam strategi pengurusan+ 'etapi andaian- andaian ini arusla diu)i kebenarannya

dalam realiti+ Selain itu andaian ini adala rumusan intuisi dan tidak berdasarkan penyelidikan+

2+

'eori H dan 'eori < tidak menyiratkan pengurusan yang IkerasJ atau

IlembutJ+ Pendekatan yang IkerasJ mungkin menimbulkan pertentangan dan perseteruan+ Pendekatan yang IlembutJ pula, mungkin mengakibatkan

pengurusan Laissez Faire dan tidak se)a)ar dengan 'eori <+ Sebaliknya, pengurusan yang berkesan mengenali kemuliaan dan keupayaan serta )uga pembatasan manusia dan menyelaraskan kelakuan sebagaimana yang dituntut ole situasi yang /u)ud+

3+

Kedua- dua 'eori H dan 'eori < tidak arus dili at sebagai suatu yang u)ung

berada dalam skala yang terus- menerus+ &imana H dan < berada di

yang berla/anan+ ;a bukanla suatu al tentang kadar tetapi, ia lebi merupakan pandangan yang sama sekali berbe,a tentang manusia+

6+

Perbin3angan tentang 'eori < bukanla merupakan konsensus dan bukan

pula merupakan sangkalan ter adap penggunaan bidang kuasa+ Namun menurut 'eori <, bidang kuasa dili at sebagai sala melaksanakan kepimpinannya+ satu 3ara pengurus

3.

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

5+

'ugas dan situasi yang berlainan memerlukan pelbagai pendekatan sesuatu yang dapat

kepada pengurusan+ Pengurusan produkti8 adala

memenu i keperluan tugas ter adap orang dan situasi tertentu+

Namun di sekola ini, penggunaan teori H adala kerana terpaksa akibat dari terlalu kurangnya guru yang memiliki opsyen PJK untuk men)adi pembimbing kepada pela)ar dalam kegiatan sukan sekola +

A%raham Maslo( / 03,1 8 039, 4

!aslo/ menyatakan yang manusia mempunyai lima keperluan asas dan membuat kesimpulan ba a/a kelima- lima keperluan ini bole disusun mengikut irarki kepentingannya 0Susunan di mana setiap indi?idu akan 3uba

memenu inya1

#+

Keperluan 8isiologi berkait rapat dengan 8ungsi biasa untuk sebua )asad+

;ni termasukla keperluan untuk air, makanan, re at, seks dan udara+ Se ingga keperluan ini dipenu i, seba agian besar daripada tingka laku manusia akan di)uruskan bagi memenu i keperluan ini + Apabila keperluan ini dipenu i, barula tingka laku akan ditumpukan bagi memenu i keperluan diperingkat seterusnya dalam irarki yang digariskan ole !aslo/+

32

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

2+

Keperluan keselamatan berkaitan dengan kama uan indi?idu untuk bebas al ini,

daripada ba aya kepada badan dan kedudukan ekonomi+ &alam

selalunya pengurusan dapat berperanan bagi memenu i keperluan ini dengan menyediakan ga)i atau upa yang men3ukupi yang membole kan peker)a

membeli makanan, ruma dan lain-lain keperluan asas+

3+

Keperluan sosial termasuk keinginan untuk di3intai, perkenalan dan

persa abatan+ Keperluan ini menggambarkan tentang keinginan seseorang untuk diterima ole orang lain+ Apabila keperluan ini di3apai, mereka akan

berali untuk memuaskan keperluan peng ormatan+

6+

Keperluan peng ormatan melibatkan ke endak untuk di ormati+ ;anya

selalu diba agikan kepada dua kategori iaituA ormat diri sendiri dan di ormati ole orang lain+ Apabila keperluan sosial dipenu i, maka tumpuan akan berali ke keperluan seterusnya yang terak ir iaitu keperluan pen3apaian asrat diri+

5+

Keperluan pen3apaian

asrat diri meru)uk kepada keinginan untuk

memaksimumkan apa-apa )ua kebole an yang dipunyai ole seseorang indi?idu+ Sebagai 3onto , seseorang pengurus sukan yang 3uba untuk memenu i keperluan pen3apaian diri akan 3uba sedaya upaya untuk men)adi pengurus yang terbaik + Keperluan pen3apaian asrat diri adala keperluan yang terak ir dalam iraki keperluan yang diperkenalkan ole !aslo/+

3$

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

Sesebua organisasi yang berkesan dan ber)aya adala disebabkan ole sistem pengurusan yang 3ekap dan tersusun+ 9rganisasi sukan tidak terke3uali sekiranya berke endakan keberkesanan dan ke)ayaan matlamat yang endak

di3apai+ Sistem pengurusan yang 3ekap dan tersusun dalam sesebua organisasi sukan memerlukan pengurus dan a li yang bermoti?asi tinggi+ "agi men3apai ta ap tersebut adala /a)ar pendekatan teori keperluan asas !aslo/ ditekankan+ Fima keperluan asas tersebut termasukla keperluan 8isiologi,

keselamatan, sosial, peng ormatan dan pen3apaian kendiri+ Sekiranya dipenu i suda tentula akan me/u)udkan moti?asi yang tinggi dikalangan a li+

&ari tin)auan yang tela

di)alankan di S!K Panglima "ukit Gantang,

sedikit sebanyak lima asas keperluan tersebut memang /u)ud dalam pengurusan sukan + Keperluan asas guru dan pela)ar yang terlibat dalam bidang sukan seperti keperluan 8isologi, keselamatan, so3ial, peng ormatan dan pen3apaian kendiri sentiasa dipenu i meskipun bukan se3ara total+

"agi memper)elaskan lagi perlaksanaan serta perkaitan dengan teori !aslo/ 3onto tindakan perlu dinyatakan+ !eskipun ia agak terpen3il se3ara

praktikalnya ia ber)aya mengambarkan se3ara keseluru annya+ Eonto nya )ika mana-mana guru yang terlibat se3ara langsung dan tidak langsung dalam pengurusan sukan terutamanya sukan ta unan akan disediakan keselesaan dari segi makan dan minuman /alaupun dalam keadaan yang agak maksimum+ Keselamatan guru dan pela)ar dia/asi ketika men)alankan akti?iti+ (ubungan antara guru dan pela)ar, guru dengan guru, pi ak pengurusan dengan a li 64

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

sentiasa diambil berat+ ;a melalui akti?iti-akti?iti yang di)alankan+ Guru serta pela)ar yang berusa a dan sama-sama men)ayakan akti?iti sukan akan diberi peng ormatan seadanya+ ;ni melalui si)il penyertaan, kata-kata semangat dan sebagainya+ "agi keperluan mempertingkat kendiri, guru digalakan meng adiri kursus yang berkaitan dengan bidang sukan ma upun melan)ut pela)aran+ "agi pela)ar yang berbakat akan digalakan meneruskan kema iran sukan samada me/akili daera ataupun di peringkat negeri+ Fati an-lati an asas serta

kema iran dalam bidang sukan )uga sentiasa di)alankan bagi memenu i keperluan kendiri para pela)ar+

Se3ara keseluru annya pi ak pengurusan sukan dengan ker)asama pentadbir atasan tela 3uba sedaya upaya bagi memenu i lima keperluan asas samada se3ara langsung ma u pun se3ara tidak langsung+ &engan ini bidang pengurusan sukan sekola akan kurang meng adapi masala +

RU'U!AN

6#

PENGURUSAN SUKAN SJ 3222

"u3 er, A+ E+, K Krolee 024421+ !anagement o8 p ysi3al edu3ation and sport+ !3Gra/-(ill Eo+ ;n3A ;llinois, E ampaign

9mardin As aari 0#$$21+ Pengurusan sukan+ Utusan Publi3ations K &istributors Sdn+ " d+A Kuala Fumpur

Park ouse 0244#1+ ' e management o8 sport+ !alaysian ;nstitute o8 !anagementA Kuala Fumpur

62