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(Creada por Ley N 25265)

Ao

de la promocin de la industria responsable y compromiso climtico


SILABO DE METODOLOGA DE INVESTIGACIN CIENTFICA

I.

DATOS GENERALES: 1.1 Escuela Acadmico Profesional 1.2 Carrera profesional 1.3 Cdigo 1.! "emestre Acadmico 1.$ Ciclo 1.) Crditos 1.* +, de -oras 1.*.1 /oras tericas 1.*.2 /oras practicas 1.. 0uracin 1.1 Inicio 1.1 'rmino 1.11 Pre 3re4uisitos 1.12 0ocente responsa5le 1.13 7efe de pr8ctica 1.1! Correo electrnico

: Agroindustria : Ingeniera Agroindustrial : AFI !3 : 2 13#II : C%A&'( : 3 : . semanales : ! : ! : . semanas : 1$2 122 1! : 1$2 322 1! : AFI 1) : Ing. A5el And6 Este5an Ponce : Ing. A5el And6 Este5an Ponce : a5anes923:-otmail.com

II.

SUMILLA La asignatura de Lenguaje Metodologa de Investigacin Cientfica, corresponde al rea de formacin en Investigacin, es de carcter Terico Prctico, se orienta a proporcionar al estudiante las competencias, necesarias para conocer variantes! La asignatura permite a los estudiantes de $groindustria anali%ar, efectuar esta&lecer el estudio de los elementos tericos necesarios para la reali%acin de la investigacin cientfica! "n este sentido el curso desarrolla los siguientes aspectos' (iveles del conocimiento, el conocimiento cientfico, la ciencia, la investigacin cientfica, el m#todo cientfico, las t#cnicas de investigacin cientfica, el proceso de investigacin, el pro&lema de investigacin, el marco terico, )iptesis, varia&les, es*uema de investigacin, dise+o de la muestra, recoleccin de informacin, procesamiento anlisis de la informacin, el aspecto administrativo de la investigacin, ane,o &i&liografa! Metodologa de investigacin tecnolgica, pro&lema tecnolgico, )erramientas, recurso producto! comprender la investigacin cientfica agroindustrial! "n los cuales se desarrolla el m#todo cientfico con todas sus

III.

COMPETENCIAS: $plica los fundamentos de la Investigacin Cientfica en la ela&oracin de pro ectos de investigacin, demostrando o&jetividad rigor cientfico en el manejo de los elementos tericos t#cnicos de la Metodologa de la Investigacin Cientfica! Plantea el pro&lema de investigacin en el conte,to agroindustrial, o&jetivos, justifica constru e el marco terico de la misma! -ormula )iptesis, cuando corresponde reali%a la definicin operacional de las varia&les! "la&ora el dise+o metodolgico de la investigacin!

.etermina la po&lacin la muestra de la investigacin! /elecciona las t#cnicas ela&ora los instrumentos de o&tencin de datos para la investigacin! Procesa estadsticamente los datos empricos, e interpreta los resultados! "la&ora sustenta el pro ecto e informe final de la investigacin tra&ajado en e*uipo IV. VALORES a) RESPETO: o La persona de&e ser capa% de respetarse, valorarse, apreciarse como sujeto de derec)os de&eres o 0espeto por s mismo o 0espeto a los dems b) RESPONSABILIDAD: "s la capacidad de responder, de dar cuenta de nuestros actos! o o o o o o o Cumplan ca&almente los compromisos *ue contraen li&remente! /e )agan cargo de las consecuencias de sus actos, decisiones opiniones! /ean conscientes formales en sus pala&ras, decisiones actos! 0efle,ionen antes de actuar, con el fin de evitar posi&les consecuencias indesea&les! /ean puntuales Cumplan con las fec)as lmite para terminar las tareas *ue se comprometieron a llevar a ca&o! "val1en racionalmente a *uienes tienen *ue evaluar! reconocerse

c) IDENTIDAD: o o o /e preocupen del cuidado integral de su persona, especialmente en las reas de educacin, salud, tra&ajo, relaciones interpersonales, etc! Persistan ante el fracaso! Tengan un plan de vida definido persigan las metas planteadas, tomando en cuenta a su persona, la comunidad, al entorno natural social! -ijen alcancen permanentemente metas de desarrollo personal!

V.

PROGRAMACION DE CONTENIDOS:

I UNIDAD: FUNDAMENTOS TERICOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA CAPACIDAD: Aplica los fundamentos de la Investigacin Cientfica en la elaboracin de proyectos de investigacin, demostrando objetividad y rigor cientfico en el manejo de los elementos tericos y tcnicos de la Metodologa de la Investigacin Cientfica. TEMPORALIZACI CONTENIDOS DE APRENDIZAJE N AVANCE INDICADOR DE LOGRO N % SEMANA SESIO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL N "alora la Identifica los mecanismos entre 1 Presentacin y descripcin del slabo. iferencia de evaluacin y importancia de la %&.&&'( investigacin presentacin de trabajos. 1 investigacin. cualitativa y Ciencia e investigacin. Investigacin Identifica y aplica la 2 #lige el enfo$ue cuantitativa. Cientfica) conceptos, caractersticas. investigacin cientfica. %*.*+'( de investigacin las #nfo$ues de la Investigacin istingue Aplica los enfo$ues para resolver 3 cientfica) cuantitativo, cualitativo y distintos de investigacin. caractersticas de la %-.'( nuestros mi,to. ciencia. problemas. !econoce los !epresenta el 2 Asume el fundamentos de la fundamento de la /undamentos de la Investigacin compromiso de 4 Investigacin Cientfica investigacin. Cientfica. %-&.&'( indagar la aplicados en la Ingeniera verdad. Agroindustrial. II UNIDAD: CONOCIMIENTO CIENTIFICO CAPACIDAD: Anali0a y representa las etapas y los elementos de la investigacin cientfica aplicada a la Ingeniera agroindustrial, valorando la importancia de estos contenidos dentro su formacin profesional. TEMPORALIZACI CONTENIDOS DE APRENDIZAJE N AVANCE INDICADOR DE LOGRO N % SEMANA SESIO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL N

1 3 2 3 4 4

Conocimiento. Conocimiento cientfico.

iferencia entre mtodo y 1ipos, niveles y estrategias de metodologa. Investigacin. istingue niveles de investigacin. Mtodo cientfico. !epresenta tipos de investigacin. Mtodos de Investigacin en la Ingeniera Agroindustrial.

"alora la importancia de la investigacin. #lige el tipo de investigacin para resolver nuestros problemas. Asume el compromiso de indagar la verdad.

Identifica el proceso del conocimiento. Identifica y aplica las etapas de la investigacin cientfica. Aplica las distintas 3iveles de investigacin. !econoce los mtodos de Investigacin aplicados en la Ingeniera Agroindustrial.

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III UNIDAD: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN. CAPACIDAD: Plantea el problema de investigacin en el conte,to agroindustrial, objetivos, justifica y construye el marco terico de la misma. TEMPORALIZACI CONTENIDOS DE APRENDIZAJE N INDICADOR DE LOGRO N SEMANA SESIO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL N etermina una serie de !econstruye Participa y Concepto de problema cientfico. 1 problemas cientficos en el problemas cientficos coopera en la Clases de problemas. de los informes. formulacin de conte,to agroindustrial. 5Cmo generar ideas de Plantea 9elecciona un problema problemas problemas investigacin6 cientfico para abordar en cientficos y relevantes. 2 7rea problem8tica, 9eleccin y #labora preguntas. el proyecto de estratgicos. planteamiento del problema. investigacin. #,presa con #nuncia objetivos. /ormulacin de objetivos. claridad el Presenta los objetivos de 3 4ustifica el :bjetivos generales y especficos. investigacin. planteamiento ! planteamiento de 9ustenta la justificacin del problema. 4 4ustificacin. problemas. #,presa con del problema planteado #labora los " Marco 1erico) Concepto, funciones, etermina su marco

AVANCE %

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etapas, estructura. ! Antecedentes del problema !evisin bibliogr8fica antecedentes. #labora las bases

claridad objetivos.

los terico. Presenta los antecedentes relacionados con su problema de investigacin.

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IV UNIDAD: LAS #IPTESIS $ VARIABLES DE LA INVESTIGACIN CAPACIDAD: /ormula <iptesis, cuando corresponde y reali0a la definicin operacional de las variables. TEMPORALIZACI CONTENIDOS DE APRENDIZAJE N INDICADOR DE LOGRO N SEMANA SESIO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL N Concepto de <iptesis cientfica. #,presa con Presenta las posibles 1 claridad sus <iptesis del problema =gica de la verificacin de conjeturas. planteado. <iptesis y lgica de refutacin. #labora <iptesis, verifica Prefiere el rigor y contrasta su contenido lgico en la % con los <ec<os. argumentacin. !econstruye las <iptesis 9ustenta la <iptesis 1olera la crtica. 2 Clases de <iptesis cientficas. de los informes. planteada. Participa en crculos de estudios. & PRIMERA EVALUACIN PARCIAL 1' =os conceptos mtricos, :bserva problemas #,presa sus clasificatorios y comparativos. reales, <ec<os y argumentos con etermina una serie de situaciones. rigor lgico. =as variables) cualitativas, 3 variables referentes a su y agrupa Prefiere el problema planteado. ordinales, Cardinales, escribe independientes, dependientes, aplicando conceptos. empleo de intervinientes. conceptos :peracionali0a, mtricos, 4 9ustenta las variables y efinicin operacional de las conceptos asign8ndoles

AVANCE %

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clasificatorios y sus indicadores para comparativos. abordar en el proyecto de Participa en la investigacin. clase preguntando, variables. aclarando el Indicadores, clases. valores numricos, significado de los atributos de gnero y de conceptos. orden. 1olera crticas y Maneja variables y corrige sus relaciones entre variables errores. de la investigacin. V UNIDAD: EL DISE(O METODOLGICO $ LA RECOPILACIN DE DATOS PARA LA INVESTIGACIN CAPACIDADES: #labora el dise?o metodolgico de la investigacin. etermina la poblacin y la muestra de la investigacin. 9elecciona las tcnicas y elabora los instrumentos de obtencin de datos para la investigacin. TEMPORALIZACI CONTENIDOS DE APRENDIZAJE N N SEMANA SESIO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL N 11 Concepto de dise?o de la Maneja es$uemas de Participa investigacin. dise?os formulando metodolgicos. preguntas. Clasificacin) #,perimentales, pre@ !econstruye dise?os 4u0ga los e,perimentales, e,perimentos 1 puros, cuasi@e,perimentos, no de informes de ejemplos de e,perimentales, 1ransaccionales, investigacin. dise?os. descriptivos, comparativos. ise?os Confecciona dise?o de 1olera la crtica a longitudinales. investigacin su dise?o de 2 Procedimientos lgicos para la pertinente a su investigacin. solucin de problemas y especialidad. Coopera en los comprobacin de <iptesis. grupos de estudio

INDICADOR DE LOGRO etermina su dise?o metodolgico referente a su problema planteado.

AVANCE %

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9ustenta el procedimiento metodolgico para comprobar la <iptesis del

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Poblacin objetivo o universo de estudio. Muestra) muestras probabilsticas.

12 4 Muestras no probabilsticas. 9eleccin de muestras.

!econstruye muestras de informes de investigacin. 9imula operar con muestras. 9elecciona la muestra de su proyecto de investigacin.

13 !

!e$uisitos de los instrumentos de Confecciona medicin. cuestionarios y 1cnicas) observacin, sus clases, escalas. la entrevista. :bserva <ec<os relevantes de la problem8tica de #scalas de medicin de actitudes. investigacin. iscrimina los instrumentos de #valAa la valide0 de medicin. los cuestionarios.

de dise?os. Asume actitud program8tica ante los problemas. 4u0ga las muestras de investigaciones reali0adas. Participan e$uipos de estudio. Coopera en la seleccin de muestra de la investigacin. Asume actitud crtica ante el empirismo metodolgico. Participa y coopera en la confeccin de cuestionario y escalas. 4u0ga dos trabajos de otros. Acepta crticas y mejora sus instrumentos.

proyecto de investigacin.

etermina la poblacin de estudio y su muestra correspondiente a aplicar en su proyecto de investigacin. 9ustenta el muestreo a aplicar en su poblacin determinada.

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9elecciona los instrumentos de medicin $ue aplicara en el proyecto de investigacin. etermina la valide0 de sus instrumentos de medicin a aplicar en su proyecto de investigacin.

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VI UNIDAD: EL PROCESAMIENTO $ AN)LISIS DE LA INFORMACIN

CAPACIDADES: Procesa estadsticamente los datos empricos, e interpreta los resultados. #labora y sustenta el proyecto e informe final de la investigacin trabajado en e$uipo. TEMPORALIZACI CONTENIDOS DE APRENDIZAJE N N SEMANA SESIO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL N Codificacin de datos. Adopta actitud analtica. #stadstica descriptiva) frecuencias, 1 Participa y coopera polgonos, <istogramas. Codifica datos. en la codificacin de Medidas de variabilidad. Aplica la estadstica datos. Principales medidas de tendencia 14 descriptiva. central) =a media, la mediana y la Correlaciona datos. #,presa los datos mediante gr8ficos. moda para los diferentes tipos de Interpreta datos. 2 Prefiere la distribucin de frecuencias. objetividad 7mbitos de aplicacin e cuantitativa. interpretacin. Plan de Investigacin) Antecedentes y Maneja es$uemas "alora el es$uema 3 fundamentacin cientfica, tcnica o de proyectos. formal en la <umanstica. 4ustificacin. confeccin del Confeccione su 1 proyecto. Plan de Investigacin) Problema, proyecto de Diptesis, :bjetivos, Metodologa, 1olera y acepta las investigacin para 4 cronograma, presupuestos, tesis de grado crticas. !eferencias bibliogr8ficas y ane,os. profesional. actitud Maneja es$uema de Adopta 1! Presentacin y sustentacin de la analtica. proyecto de versin final del Proyecto de investigacin de la 1olera y acepta las Investigacin. ! E3D. crticas. 1" SEGUNDA EVALUACIN PARCIAL

INDICADOR DE LOGRO 9elecciona los datos para ser codificados y aplicados a travs de la estadstica descriptiva. Interpreta los resultados obtenidos por la estadstica descriptiva.

AVANCE %

%B&.&'(

%B*.+'(

Presenta el plan de investigacin <asta la justificacin. Presenta el plan de investigacin <asta los ane,os. Presenta el plan de investigacin desarrollado. 9ustenta el plan de investigacin desarrollado.

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%C&.&'(

%C*.+'( -..'

VI.

VII.

VIII.

I7.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 6.1 ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Pre instruccionales, coinstruccional posinstruccionales M#todo de 0edescu&rimiento en "*uipo M#todos activos participativos Talleres 6. ESTRATEGIAS DE APRENDIZA!E C"#$%&%'a(: atencionales, organi%acin, ela&oracin, organi%acin recuperacin! $prendi%aje cola&orativos /olucin de casos Investigacin activa RECURSOS DID)CTICOS /e da a conocer los principales medios materiales educativos *ue se utili%arn para la ad*uisicin de los aprendi%ajes' pi%arra, plumn, mota, videos, laptop pro ector multimedia, Internet! SISTEMA DE EVALUACIN *.1 C+%&,+%"( -, ,'a./ac%0$: ",menes parciales' Teora o Prcticas calificadas Prctica Tra&ajo $plicativo ",posiciones Participaciones en clase *. C"$(%-,+ac%"$,( b1(%ca( -, ,'a./ac%0$: La calificacin se reali%a en la escala vigesimal de 2 a 34! La nota promedio final es el resultado de todos los criterios de evaluacin con sus respectivas ponderaciones! /e considera apro&ado, si el estudiante o&tiene una nota mnima de 24,5 en el promedio final, *ue e*uivaldr a 22, a su ve% es el 1nico memento de redondeo al entero inmediato superior! $sistencia o&ligatoria a ms del 647 de sesiones de aprendi%aje! Presentacin de tra&ajo de aplicacin o&ligatoria en la fec)a indicado por el docente encargado del curso, salvo por motivos de fuer%a ma or se recoger los tra&ajos con documentacin pro&atoria! *.2 C1.c/." -,. 3+"4,-%" 5%$a.: PP 8 95:P"P; < =:T$; < 3:PC; >24 P- 8 :PP2 < PP3; >3 .onde' PP 6 Promedio Parcial. PEP 6 (ota de ",amen Parcial PC 6 (ota Prc! Calificada TA 6 Tra&ajo $plicativo! BIBLIOGRAFIA 8.1 B%b.%"#+a59a b1(%ca: ?aptista Lucio, Pilar! Metodologa de la investigacin! Tercera "dicin! M#,ico, .!-! Mc@raABCill>Interamericana! 344=! ?ernal, C#sar $ugusto' Metodologa de la Investigacin! "ditorial Pearson! 3D edicin, M#,ico 344E! Cernnde% /ampieri, 0o&erto! Metodologa de la Investigacin Cientfica! "d! Mc @raA Cill, 3 424! Torres ?ardales, C! Metodologa de la Investigacin Cientfica! "d! /an Marcos, 344F! Tresierra $guilar, $lvaro "! Metodologa de la Investigacin Cientfica! Trujillo 3444! $co&am&a, "nero del 342G

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB Ing! $&el $nd "ste&an Ponce

.ocente del curso