UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO EN ESTUDIOS JURDICOS

Orientaciones Generales para el Desarrollo del Trabajo Especial de Grado

En acta del Consejo Nacional de Coordinacin N12, realizado el 30 de septiembre, 01 y 02 de octubre de Octubre de 2009 oficiada en Caracas el 20 de Octubre de 2009 CN-PFGEJ/152/2009, se establece que el Trabajo Especial de Grado estar conformado por:

1. Informe escrito que contenga un anlisis crtico sobre los antecedentes, evaluacin y la reorientacin de
Proyecto (coordinado y evaluado en la electiva A, con una ponderacin del 25% de la evaluacin total)

2. El informe escrito de Proyecto IV (coordinado y evaluado en Proyecto IV) 3. Informe escrito de la seccin sobre los aportes a la investigacin y propuestas para la sistematizacin por
aldeas y/o sede, municipal, estadal y/o nacional (coordinado y evaluado en la electiva B, con una ponderacin del 25% de la evaluacin total)

4. Las propuestas de aldea y/o sede, municipales, estadales y nacionales que surgen como resultado de la
sistematizacin colectiva. Es muy importante que en todo proceso de sistematizacin por seccin, aldea y/o sede, municipio, estado y/o nacional, no se menoscabe los elementos fundamentales de la posicin metodolgicas y epistemolgicas que promovemos dentro de nuestro Programa de Formacin, se presentan las Orientaciones Generales para el Desarrollo del Trabajo Especial de Grado del PFG Estudios Jurdicos en los informes de los numeral 1, 3 y 4, respecto al informe de numeral 2, los procesos de construccin estn bien especificados en Anexo A-1 de las conclusiones del Consejo Nacional de Coordinacin N 13 realizado el 3, 4 y 5 de febrero de 2010 oficiada en Caracas el 11 de Febrero de 2010 CN-PFGEJ/ 100-027/2010. A continuacin se presentan las siguientes orientaciones:

1. INFORME ESCRITO QUE CONTENGA UN ANLISIS CRTICO SOBRE LOS ANTECEDENTES,

EVALUACIN Y LA REORIENTACIN DE PROYECTO. Preguntas Generadoras:

a) Cules han sido los enfoques tericos/prcticos que se desarrollan en el Proyecto? b) Cul ha sido la contribucin de las experiencias de Proyecto en el desarrollo como sujeto social, en lo
personal y lo profesional?

c) Cmo se manifiestan las experiencias de Proyecto en el desarrollo de los distintos actores sociales
involucrados en la investigacin?

d) Qu aspectos de la experiencia vivida facilitaron o dificultaron el desarrollo del Proyecto? e) Cules son los nuevos conocimientos surgidos de la experiencia de Proyecto? f) Cmo se reoriento el Proyecto y cul ha sido el alcance de las orientaciones? g) Qu aspecto destacas de lo metodolgico desde las experiencias compartidas en el Proyecto?

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2. EL INFORME ESCRITO DE PROYECTO IV

Ver ANEXO A-1 (Conclusiones CNC-13)

3. INFORME ESCRITO DE LA SECCIN SOBRE LOS APORTES A LA INVESTIGACIN Y PROPUESTAS

PARA LA SISTEMATIZACIN POR ALDEAS Y/O SEDE, MUNICIPAL, ESTADAL Y/O NACIONAL. Parte A: Aportes a la Investigacin (Grupo de Proyecto)

Los aportes a la Investigacin:

a) En lo Epistemolgico b) En lo Filosfico c) En lo Metodolgico d) En lo Axiolgico e) En lo Poltico f) En lo Social g) En lo Econmico h) En lo Cultural

Estos aportes deben ser apreciados como partes de una realidad socio-jurdica concreta (Valerse de un Anlisis de Coyuntura) y; Proponer aspectos organizativos para las triunfadoras y triunfadores en egreso que permitan su articulacin con la realidad socio-jurdica concreta estudiada en la investigacin aprovechando la cohesin y coherencia de los aportes surgidos de la misma.

Parte B: Propuestas para la sistematizacin por aldeas y/o sede, municipal, estadal y/o nacional (por Seccin)

Proponer un Plan de Trabajo o un Cronograma de Encuentros para sistematizar las experiencias y aprendizajes construidos en el desarrollo de la Investigacin; a travs de bloques temticos especificando los aspectos metodolgicos para la sistematizacin de los mismos y lo organizativo en el desarrollo de los encuentros.

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4. LAS PROPUESTAS DE ALDEA Y/O SEDE, MUNICIPALES, ESTADALES Y NACIONALES QUE SURGEN
COMO RESULTADO DE LA SISTEMATIZACIN COLECTIVA. Para la construccin de una propuesta transformadora que impacte en la realidad socio-jurdica se puede dimensionar en la Atencin Jurdica (Ej. Misin Justicia Socialista) o Polticas Pblicas (Ej. Leyes o Formas Organizativas del Poder Popular u Otros) se debe tomar en consideracin los siguientes aspectos:

a) Identificar las Experiencias Significativas de la Investigacin

Criterios para la seleccin de las experiencias vividas en la realidad socio-jurdica: Contribuye en el desarrollo como sujeto social, en lo personal y lo profesional Cul es la vinculacin con la realidad socio jurdica de la comunidad Cul es la Coyuntura en la que se desarrolla las experiencias significativas

b) Fundamentos que Sustenten la Propuesta

Enfoque Epistemolgico: desconstruccin y reconstruccin de conceptos (heurstica), anlisis hermenutico de las realidades socio-jurdicas (interpretacin). Enfoque Metodolgico: el acercamiento a las realidades socio-jurdicas; mtodos, tcnicas e instrumentos Nuevos Conocimientos Surgidos de la Experiencia que Contribuyen a la Propuesta: dnde y cundo tuvo lugar?, quines participaron?, cmo influye el contexto de la realidad socio-jurdica en la construccin de la propuesta?, qu aspectos de la realidad socio-jurdica descubrimos que antes no sabamos o no comprendamos?, cmo se manifiestan los aspectos axiolgicos en la realidad socio-jurdica estudiada? Impacto Significativo en la Comunidad o Sector Social, Triunfadores y Triunfadoras, Profesores Asesores u otros: qu significado e impacto ha tenido la experiencia para todos los actores sociales comprometidos en la investigacin?, qu elementos o factores facilitan o dificultan la propuesta en su accionar experiencial?

c) Propuesta a. Justificacin b. Objetivos c. Desarrollo d. Plan de Accin

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Sin ms a que hacer referencia, nos despedimos con un fuerte abrazo.

Abg. Juan Jimnez Coordinador Estadal PFGEJ

Abg. Eglymar Lpez Docente UBV-PFGEJ

Abg. Mnica Rojas Docente UBV-PFGEJ

Abg. Manuel Rodrguez Docente UBV-PFGEJ

Coordinacin Estadal del PFG-EJ De la Universidad Bolivariana de Venezuela En el Estado Lara.