Peter Drucker. No aprendemos todos de la misma manera algunos tenemos ms !ien una memoria visual" otros una memoria auditiva o cinest#sica $del griego kinesis" movimiento se aprende por tacto" movimiento" acci%n&' (a) quien sa!e com!inar los tres tipos de memoria. *i !ien todos tenemos estos tres tipos de memorias" casi siempre predomina uno de ellas. +e aqu una presentaci%n esquemtica de los tres tipos. Memoria visual La persona que tiene una memoria visual aprende con ma)or facilidad mediante la pala!ra escrita o con soportes visuales. Piensa en t#rminos visuales o imgenes. ,iende a (a!lar rpido pero sin muc(a precisi%n su cere!ro piensa ) visualiza ms rpido que lo que puede articular. Por tanto" !usca las pala!ras cuando )a sa!e e-actamente lo que quiere decir. Sus puntos dbiles: . *ufre falta de concentraci%n en clase o en conferencias. . ,iene dificultades con informaciones no escritas. . Necesita tener una !uena visi%n de conjunto. Sus puntos fuertes: . /uena e-presi%n escrita. . ,alentos de organizaci%n. . Poco sensi!le al ruido. . 0acilidad de a!straer grandes cantidades de informaci%n visual con rapidez. . 1sta!lece relaciones entre diferentes ideas ) conceptos. . 2apacidad de planificar. Sugerencias, si tiene una memoria visual: . ,ome apuntes en clase.
. +aga diagramas" grficos" use colores ) sm!olos. . Procure tomar notas escritas cuando escuc(e una informaci%n. . 3emorice la informaci%n en forma de imgenes. . 4eserve en la pared un espacio donde colgar esquemas" pala!ras nuevas" frases que memorizar. Memoria auditiva La personas con memoria auditiva aprende mejor a trav#s de escuc(ar" )a sea por presentaciones orales o discusiones en grupo. +a!la a velocidad moderada ) suele ser elocuente. 1s posi!le que mueva los la!ios al leer o incluso que lea en voz alta cuando puede. Sus puntos dbiles: . ,iene dificultad al escri!ir. . 1l ruido le distrae fcilmente. . Necesitan que le e-pliquen instrucciones escritas oralmente. . No se fija en las ilustraciones. . 2omete faltas ortogrficas. Sus puntos fuertes . Participa activamente en los de!ates. . 3emoriza !ien informaciones orales. . 1s un interlocutor nota!le. . 1s fundamental en el aprendizaje de los idiomas ) naturalmente de la m5sica. . 6prenden mejor cuando reci!en las instrucciones oralmente ) cuando pueden (a!lar ) e-plicar esta informaci%n a otra persona. . 1-presa emociones ver!ales. . 6prende lo que o)e a !ase de repetir. . Le gusta los dilogos ) las o!ras de teatro.
. 4ecuerda lo que o)e" por ejemplo los nom!res pero no las caras. Sugerencias, si tiene una memoria auditiva. . 2onc#ntrese en el contenido de la comunicaci%n ver!al. ,omar notas ms !ien le distrae. . 2omente o e-plique grficos" esquemas" diagramas oralmente. . Lea los te-tos complicados en voz alta. . Para memorizar el contenido de un te-to" e-plquelo oralmente a un auditor real o ficticio" o grave lo que quiere aprender ) esc5c(elo. . 1vite el ruido ) toda clase de distracci%n cuando tra!aje.
Memoria inestsica. La persona con memoria cinest#sica aprende por medio de la imitaci%n ) la prctica. 6compa7a su (a!lar con gestos" !usca el contacto fsico con su interlocutor. ,iende a (a!lar lentamente ) de modo relajado. 6l leer es posi!le que emplee el dedo o un o!jeto para seguir las lneas. Le es difcil permanecer sentad8 durante largo tiempo. Sus puntos dbiles: . ,iende a la agitaci%n" a la acci%n 9por la acci%n. . ,iende a ocuparse de un pro!lema ms de lo necesario. . 2orre el riesgo de perderse en terreno desconocido" tanto fsica como psquicamente. . 2omete faltas" escri!e las pala!ras ) comprue!a si estn !ien escritas. . 1n imaginaci%n las imgenes son pocas" detalladas. . No es un gran lector. . La distracci%n son !sicamente auditivas o visuales.
!untos fuertes: . Prefiere la acci%n antes que la pala!ra. . 6prende rpido mediante la prctica. . *a!e evaluar sus capacidades ) sus dificultades. . 4esponde a las muestras fsicas de cari7o" e-presa sus emociones con movimientos. . 6prende con lo que toca ) con lo que (ace" necesita estar involucrado personalmente en la actividad. . Les gusta las (istorias de acci%n. . *e mueve al leer. . 4ecuerda lo que (izo" o la impresi%n general de lo que eso le causo" pero no los detalles Sugerencias, si tiene una memoria cinestsica: . Preprese para situaciones nuevas imaginndose los diferentes escenarios posi!les. . ,ome notas escritas de sus lecturas ) e-periencias. . 2omente pasajes de te-tos en el margen. . Pida que le muestren c%mo realizar sus tareas. . 1vite quedarse sentado al estudiar prue!e aprender caminando" escri!ir parado" etc.