PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE ESPAOL II PROFESOR: CLAUDIA CANTERA HERNNDEZ

PLANEACION DIDACTICA
Esc. Sec.:

PERIODO:

SECUENCIA 1
MUNICIPIO: ZAPOTLAN DE JUREZ HIDLAGO

GRADO Y GRUPOS

JUAN GUILLERMO VILLASANA BLOQUE 1 PROYECTO 1 mbito Tipo de texto Actividad permanente

2B

Analizar y comparar informacin sobre un tema para escribir artculos Estudio Expositivo Taller de creacin literaria Reconoce la importancia de releer un texto para interpretar su contenido. Produce textos en los que analiza informacin. Comprende la importancia de la correccin de textos para hacerlos claros a los lectores y mantener el propsito comunicativo. Usa en la escritura los recursos lingsticos para expresar temporalidad, causalidad y simultaneidad. Desarrolla un concepto positivo de s mismo como lector, escritor, hablante u oyente; adems, desarrolla gusto por leer, escribir, hablar y escuchar. APRENDIZAJES ESPERADOS Contrasta las distintas formas de tratar un mismo tema en diferentes fuentes. PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

Estndares Curriculares a trabajar

PROPOSITOS Amplen su capacidad de comunicacin, aportando, compartiendo y evaluando informacin en diversos contextos Producto final Revista temtica que contenga los artculos de los alumnos que se publicarn.

Lista de preguntas para guiar la bsqueda de informacin acerca de un tema. Informacin recopilada en diversas fuentes. Integra la informacin de distintas Cuadro comparativo de la informacin presentada fuentes para producir un texto propio. en las diferentes fuentes de informacin. Notas que recuperen ideas centrales del tema Emplea explicaciones, parfrasis, investigado. ejemplos, repeticiones y citas para Fichas bibliogrficas que recuperan los datos de desarrollar ideas en un texto. los textos de consulta. Borradores de un artculo que cumpla con las caractersticas propias del texto. Planificacin de la organizacin de una revista. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

TEMAS DE REFLEXIN Comprensin e interpretacin Formas de tratar un mismo tema en distintas fuentes. Funcin de las referencias cruzadas para contrastar y complementar informacin. Bsqueda y manejo de informacin Integracin de la informacin de diversas fuentes en la redaccin de un texto propio. Modos de plantear y explicar las ideas en diferentes textos. Estrategias para argumentar opiniones. Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de las referencias bibliogrficas. Caractersticas y funcin de las revistas temticas. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa Ortografa y puntuacin convencionales. Aspectos sintcticos y semnticos Recursos empleados para desarrollar las ideas en los prrafos (ejemplos, repeticiones, explicaciones y comentarios, citas).

 Expresiones y nexos que ordenan la informacin dentro del texto o encadenan argumentos (pero, aunque, sin embargo, aun, a pesar de, entre otros).

EVALUACION POR RUBRICAS INDICADORES Parmetros de valoracin por rubricas Nivel de desempeo Calificacin 1 Deficiente 6.0 2 Bajo 7.0 3 Aceptable 8.0 4 Destacado 9.0 y 10 RUBRICA Elabora y clasifica preguntas a partir de un tema y sus subtemas. Utiliza los ttulos y subttulos del texto, las palabras relevantes, las ilustraciones, grficas, tablas y notas como claves para localizar la informacin rpidamente Amplia la bsqueda de informacin siguiendo las referencias cruzadas y bibliogrficas Selecciona y lee los textos pertinentes al tema elegido. Compara los puntos de vista sobre un mismo tema en diversos textos. Toma notas y hace resmenes congruentes con los propsitos de investigacin para elaborar los artculos OBSERVACIONES: NIVEL DE DESEMPEO Escribe un texto sobre el tema investigado y expone el tema en el saln. Revisa el texto y consulta manuales de gramtica, puntuacin y ortografa (impresos o electrnicos) para resolver dudas. Escribe la versin final y hace una copia para la biblioteca del saln o de la escuela

SECUENCIA DE APRENDIZAJE SECUENCIA 1 Para iniciar, los alumnos eligen un tema de investigacin y leen un artculo de divulgacin para reflexionar sobre las estrategias de bsqueda de informacin. Despus, leen y comparan otro artculo para conocer otras estrategias para la seleccin y registro de informacin pertinente al tema que eligieron. Finalmente escriben un artculo y realizan una exposicin oral ante el grupo Lectura del artculo de divulgacin Astronoma en la antigedad para la identificacin de estrategias de seleccin de textos pertinentes al tema de investigacin. Seleccin de textos y registro de informacin para redefinir el tema de investigacin. SE RECOMIENDA LA LECTURA DEL LIBRO Fronteras de la astronoma.- En este libro se cubre un amplio rango de temas: los orgenes del Universo, los planetas del Sistema Solar y otros cuerpos celestes, las enormes distancias entre estrellas y galaxias y la forma en que se miden. Tambin encontrars mini biografas de los principales astrnomos de Mxico y el mundo, as como un listado de los observatorios y planetarios que existen en nuestro pas. Los artculos de este libro constituyen un buen ejemplo de material de divulgacin que resolver tus dudas, a la vez que despertar tu

inters en los fenmenos astronmicos. Jos de la Herrn y Juan Tonda Mazn. Eduardo Serrano (ilus). Fronteras de la astronoma. Mxico: SEP/ Santillana/ Libros del Rincn, 2004.

ACTIVIDADES GENERALES Elegir algn tema relacionado con el lenguaje o con los temas estudiados en otras asignaturas. Buscar informacin sobre el tema. Elaborar y clasificar preguntas a partir de un tema y sus subtemas. Revisar materiales impresos, multimedia o pginas electrnicas, y seleccionar los que consideren pertinentes como fuentes de informacin. Utilizar los ttulos y subttulos del texto, las palabras relevantes, las ilustraciones, grficas, tablas y notas como claves para localizar la informacin rpidamente. Comparar los contenidos de los materiales a partir de las definiciones, los ejemplos, las ilustraciones y las grficas con el fin de evaluar la calidad y actualidad de la informacin. Ampliar la bsqueda de informacin siguiendo las referencias cruzadas y bibliogrficas. Revisar las preguntas que plantearon originalmente y hacer las modificaciones necesarias en funcin del conocimiento adquirido durante la lectura

Recibe: Profesor (a)________________________