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SUMRIO

LISTA DE FIGURAS LISTA DE QUADROS LISTA DE TABELAS 1 INTRODUO........................................................................ 13 2 CONCEITUAO..................................................................14 3 A PESQUISA............................................................................15 3.1 Identificao do T em a..................................................... 16 3.2 Definio da Situao-Problema....................................17 3.3 H ipteses........................................................................... 18 3.4 Objetivos............................................................................ 19 3.5 Justificativas..................................................................... 20 3.6 Referencial T erico..........................................................21 3.7 M todo...............................................................................29 4 TIPOS DE PESQ U ISA ...........................................................31 4.1 Pesquisa Bibliogrfica.....................................................32 4.2 Pesquisas de C am po........................................................ 34 4.2.1 Amostra................................................................... 35 4.2.2 M aterial...................................................................36 4.2.3 Procedimentos........................................................37 4.3 Estudo de C aso .................................................................37 5 ESTRUTURA DA MONOGRAFIA.................................... 43 5.1 Elementos Pr-textuais.................................................... 44 5.1.1 C ap a........................................................................44 5.1.2 Lom bada................................................................ 44 5.1.3 Folha de R o sto ...................................................... 44 5.1.4 Errata....................................................................... 45

5.1.5 Folha de A provao.............................................. 45 5.1.6 Dedicatria............................................................. 45 5.1.7 Agradecimentos.....................................................45 5.1.8 Epgrafe...................................................................45 5.1.9 Resumo na Lngua Verncula............................. 46 5.1.10 Resumo em Lngua Estrangeira........................ 46 5.1.11 Lista de Ilustraes (grficos, figuras, mapas etc.).................................................................................... 54 5.1.12 Lista de T abelas.................................................. 54 5.1.13 Lista de Abreviaturas e Siglas........................... 54 5.1.14 Lista de Smbolos................................................ 54 5.1.15 Sum rio................................................................ 56 5.2 Elementos textuais...........................................................58 5.2.1 Introduo.............................................................. 58 5.2.2 Desenvolvimento.................................................. 58 5.2.3 Concluses............................................................. 59 5.3 Elementos Ps-textuais....................................................59 5.3.1 Referncias Bibliogrficas...................................59 5.3.2 G lossrio................................................................ 59 5.3.3 A pndice................................................................ 59 5.3.4 A nexos................................................................... 60 5.3.5 ndice.......................................................................60
6 FORMAS DE APRESENTAO....................................... 61

6.1 Papel..................................................................................61 6.2 Fonte..................................................................................61 6.3 M argens.............................................................................61 6.4 Digitao do T ex to ..........................................................63 6.5 Notas de Rodap.............................................................. 63 6.6 Indicativos de Seo....................................................... 64

6.7 Paginao.......................................................................... 65 6.8 C itaes.............................................................................65 6.8.1 Citao Indireta..................................................... 66 6.8.2 Citao D ireta........................................................67 6.9 Abreviaturas e Siglas.......................................................71 6.10 Ilustraes - Figuras (plantas, fotografias, grficos, organogramas, fluxogramas, desenhos eoutros).................71 6.11 Tabelas e Q uadros.........................................................72 7 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.................................73 7.1 Regras de Apresentao das Referncias.................... 74 7.2 Normas para Citao das Referncias mais utilizadas................................................................................. 77
8 CONCLUSES.......................................................................83

9 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS DESTE M AN U A L............................................................................... 85

1 INTRODUO
Este livro caracteriza-se como um guia prtico, cujo material pretende apresentar, de maneira simples e objetiva, algumas das principais orientaes com relao estrutura formal e aos prin cipais tpicos a serem desenvolvidos na realizao de trabalhos nos moldes cientficos. Seu principal objetivo apresentar as normas de formatao e apresentao grfica, bem como indicar os passos a serem se guidos na realizao de uma pesquisa. No foi o intuito dos autores realizar uma obra que abordas se, de forma aprofundada, todos os principais temas da metodo logia cientfica, visto que seria necessrio mencionar as especilicidades das reas (Humanas, Exatas, Biolgicas e da Sade) ou privilegiar a metodologia qualitativa ou quantitativa. Dessa forma, este guia destinado aos iniciantes que esto envolvidos no processo de elaborao de monografia, quer seja trabalho de concluso de curso (TCC), dissertao de mestrado ou tese de doutorado, que necessitem de direcionamento e infor maes preliminares. Para tanto, optamos por recorrer, basicamente, aos parme tros recomendados pela Organizao Internacional de Normali zao (ISO), s normas tcnicas ditadas pela Associao Brasi leira de Normas Tcnicas (ABNT) e fontes bibliogrficas refe rentes ao tema.

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2 CONCEITUAO
A monografia a forma de representao escolhida para ex pressar os resultados da pesquisa de forma cientificamente siste matizada. Isso significa que um mnimo de especificaes deve ser cumprido para que seus objetivos finais possam ser valida dos, ou seja, fundamentados em bases cientficas. Segundo Salomon (1973, p.219 apud SEVER1NO, 2000, p. 128), O termo monografia designa um tipo especial de traba lho cientfico cuja abordagem se reduz a um nico assunto, a um nico problema, com um tratamento especificado. Trabalho de concluso de curso (TCC), dissertao de mestrado e tese de dou torado so exemplos de monografias cientficas e devem possuir carter monogrfico. O termo Trabalho de Concluso de Curso deve ser utili zado quando o aluno ir potencializar as habilidades e conheci mentos adquiridos durante seu curso. Tem um carter diferente dos demais trabalhos desenvolvidos nas disciplinas especficas, pois deve possuir, obrigatoriamente, um carter cientfico, ou seja, monogrfico. E um termo muito utilizado na graduao e nos cursos de Ps-Graduao Lato Sensu. A Dissertao de Mestrado, como expe Severino (2000, p. 151), trabalho vinculado a uma fase de iniciao cincia, de um exerccio diretamente orientado, no podendo ser exigido o mesmo nvel de originalidade e o mesmo alcance de contribui o ao progresso e desenvolvimento da cincia da Tese de Doulorado. No caso da Tese de Doutorado, exige-se uma investiga o original que se constitui em uma contribuio real a respeito do tema pesquisado (NBR 14.724 - ABNT, 2005). Ambos so termos utilizados nos cursos de Ps-Graduao Stricto Sensu e, lambm, so representados sob forma monogrfca.

3 A PESQUISA
A elaborao do trabalho cientfico, denominado monogra fia, exige uma questo de estudo acerca de um tema para que seja realizada a busca intensa de informaes. relevante a or ganizao de uma srie de conhecimentos tericos e prticos, de forma sistemtica e com aplicao do mtodo cientfico. Esse tra balho metdico que caminha dentro de certos preceitos e regras denomina-se pesquisa. As etapas abaixo relacionadas so recomendadas para o de senvolvimento de uma monografia. Entretanto, ressaltamos que, dependendo da rea e do objeto de estudo, algumas etapas po dem ser suprimidas ou desenvolvidas ao longo do estudo. 1. Identificao do tema; 2. Problema; 3. Hipteses; 4. Objetivos; 5. Justificativas; 6. Mtodo; 7. Referencial terico; 8. Referncias bibliogrficas Essas etapas podem ser iniciadas ao serem respondidas as i|uatro perguntas preliminares descritas na Figura 1:
O QU? PA R A Q U E ? COMO? POR Q U E? E
e

TEM A O B J E T IV O S M TODO J U S T IF IC A T IV A

e e==>

Figura 1 - Perguntas preliminares para inicio das etapas de desenvolvimento da monografia

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3.1 Identificao do Tema Uma das primeiras e mais angustiantes questes a identifi cao do tema. Afinal, um bom trabalho comea por um bom tema. O tema refere-se a um assunto que se quer provar, expli car e/ou melhor entender. Salvador (1973 apud LAKATOS e MARCONI 1993, p.44) afirma que o tema uma dificuldade, ainda sem soluo, que mister determinar com preciso, para intentar, em seguida, seu exame, avaliao crtica e soluo. A identificao do tema passa por duas etapas: a escolha e a delimitao. A escolha do tema deve ser definida a partir de uma srie de condies, estando entre elas: > > > > > > Relevncia do assunto; Tempo para elaborao do trabalho; Interesses pessoais; Existncia e acessibilidade de fontes para consulta; Necessidade de equipamentos ou laboratrios; Exequibilidade (algo que se pode executar).

Esses itens permitem refletir na seleo do tema, para que no se escolha um assunto que no possa ser concretizado em deter minado momento. E necessrio que, para a tomada de deciso da escolha do tema, o estudante tenha iniciado a pesquisa bibliogr fica, no intuito de aumentar o seu conhecimento sobre o assunto. O tema, depois de identificado, requer a sua clara delimita o. Salvador (1973 apud LAKATOS e MARCONI 1993, p. 44-46) entende que delimitar o tema exige a clara distino entre o sujeito e o objeto da questo. Explica o autor que
[...] sujeito a realidade a respeito da qual se de seja saber algo. o universo de referncia. Pode ser constitudo de objetos, fatos, fenmenos ou pessoas a cujo respeito faz-se o estudo com dois objetivos prin cipais: ou de melhor apreend-los ou com a inteno de agir sobre eles. Objeto de um assunto o tema propria mente dito. Corresponde quilo que se deseja saber ou

realizar a respeito do sujeito. o contedo que se foca liza, em tom o do qual gira toda a discusso ou indaga o. [...] [grifo nosso]

Kxemplo 1: Escolha do Tema: Educao a Distncia (sujeito) Delimitao: A utilizao de ambientes virtuais de aprendiza gem, utilizando tcnicas de padres de projeto (objeto) Kxemplo 2: Kscolha do Tema: Ansiedade e Transtorno de Pnico (sujeito) 1)climitao: Fatores que influenciam o aumento do nvel de an siedade em jovens universitrios e que podem desencadear trans torno de pnico (objeto) Escolhido o tema, deve ser definida a situao-problema a ser esclarecida. 3.2 Definio da Situao-Problema Do ponto de vista metodolgico, uma monografia envolve vrios aspectos. O caminho a ser percorrido exige claro delineainento do tema e da respectiva situao-problema, na qual, em Heral, est localizada a questo de pesquisa ou o problema, ponlo de partida cuja discusso e elucidao d corpo ao trabalho. De modo geral, o problema origina-se de nossas inquieta es que podem, isoladamente ou em conjunto, ter como foco abordagens conceituais e/ou observaes empricas. Cervo e Uervian (1996, p.66) explicam que problema uma questo que envolve, intrinsecamente, uma dificuldade terica ou prti ca, para a qual se deve encontrar uma soluo. Conforme Almeida (2002), desenvolver a situao-probleina estabelecer um cenrio no qual identificamos as expecta tivas que cercam o problema. E feita referncia realidade a respeito da qual se quer saber algo e, identificado o assunto que
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queremos discutir, saber algo mais. Deve-se, ento, responder s questes: O que pretendo? Para que pretendo? Exemplo 1: Como criar ambientes virtuais de aprendizagem que perm i tam aplicar aes pedaggicas, sempre integradas e articula das com o todo, de form a a no se tornarem aes isoladas e de sarticuladas? Exemplo 2: Que fatores estressores podem influenciar o grau de ansiedade e contribuir para o desencadeamento de uma sndrome de pnico? O problema uma questo especfica que nortear os esfor os e relaciona-se com o objeto de assunto, identificado na deli mitao do tema, favorecendo a formulao das hipteses. 3.3 Hipteses Como parte do processo de construir uma soluo para a questo de pesquisa identificada, toma-se necessrio estabele cer uma hiptese geral. Normalmente, a hiptese utilizada em pesquisas de campo. De acordo com Barros e Lehfeld (2000, p.83), toda hipte se uma tentativa de resposta ao problema de pesquisa, ou seja, uma soluo provisria para o problema formulado. Portanto, a hiptese o que se pretende demonstrar no trabalho. Exemplo 1: A determinao de uma abordagem pedaggica pode ser fu n damental para a aprendizagem. A utilizao de tcnicas sncronas e assncronas nos ambien tes virtuais de aprendizagem pode fa cilita r o aprendizado do aluno.
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Exemplo 2: A ocorrncia de eventos estressantes na vida pessoal, durante a semana de provas, eleva o nvel de ansiedade e pode provocar uma crise de pnico. Em algumas situaes, o pesquisador iniciante pode no ter de imediato uma hiptese formulada, porm esta pode surgir ao longo do desenvolvimento da pesquisa. No entanto, o estudo no pode ser iniciado seno estiver com seus objetivos bem deli mitados. 3.4 Objetivos Os objetivos so conhecimentos vlidos e verdadeiros (LAKAl'OS e MARCONI, 1993, p.83), e devem ser descritos aps o re conhecimento do problema e da(s) hiptese(s). O pesquisador precisa estabelecer suas metas, ou seja, o que pretende alcanar. Os objetivos podem ser divididos em: Objetivos Gerais, que se referem ao tema, ou seja, sua questo central, e Objetivos Especficos, que se referem ao assunto, ou seja, aos pormenores a respeito do tema. Kxemplo 1: (> hjetivo Geral: Criar uma metodologia de padres de projeto baseada nos pressupostos da complexidade de Edgar Morin para o desenvolvimento de ambien tes virtuais de aprendizagem pela Internet1. ( )bietivos Especficos: 1) Articular tcnicas que permitam o uso sncrono das novas tecnologias, visando ao atual e aofuturo estgio das telecomunicaes no pas;

1<'UNHA, I. Metodologia de padres de projeto baseadas nos pressupostos ilu complexidade de Edgar Morin para o desenvolvimento de ambientes virluuis de aprendizagem pela Internet. Projeto de Pesquisa apresentado Ponlilkia Universidade Catlica de So Paulo em outubro de 2002.
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2) Adaptar o modelo internacional SCORMpara o reuso das prticas pedaggicas. Exemplo 2: Objetivo Geral: Levantar o nvel de ansiedade e possveis desencadeadores de pnico em uma amostra de alunos do curso de Psicologia de uma universi dade particular1. Objetivos Especficos: 1) Levantar quais so os tipos de medos mais freqentes; 2) Identificar alguns tipos de eventos vitais que podero desencadear ansie dade, estresse e pnico. Definidos os objetivos, necessrio que sejam explicitadas as justificativas do estudo. 3.5 Justificativas As justificativas esto associadas s motivaes ou aos por qus de proceder ao estudo e decorrem do motivo pelo qual o au tor resolveu estudar o problema descrito anteriormente. Devem ser demonstradas as razes pessoais, sociais (que contribuies o estudo trar para o grupo social diretamente ligado ao tema), cien tficas (que contribuies produo do conhecimento cientfico da rea em questo) e institucionais (quais as contribuies para a instituio que est diretamente vinculada pesquisa). Para escolher o tema, delimitar o problema e definir objeti vos (etapas iniciais de um projeto de pesquisa) necessrio que o pesquisador tenha conhecimento do assunto. Para isso ele deve recorrer ao referencial terico.

2 KAUSTO, P.M.G.; TRINDADE, L.C.; AMARAL, R.C.; BASSETO, V.F. Ansiedade e Possveis Desencadeadores do Transtorno de Pnico em Univer sitrios. Pesquisa desenvolvida no Regime de Iniciao Cientfica do Centro ele Pesquisa da USJT. Orientao: Profa. Yone Xavier Felipe, 2001.

3.6 Referencial Terico fundamental que o pesquisador levante informaes, ou seja, faa uma boa reviso bibliogrfica, que consiste em compi lar as principais obras e identificar quais so as principais teorias e/ou publicaes (livros/artigos) a respeito do tema. O referencial terico apoiar o desenvolvimento do estudo e suas concluses, possibilitando o estabelecimento de um con junto de premissas orientadoras e os requisitos. E levantada a li teratura relevante que fundamentar o trabalho e servir de base investigao do problema proposto. Para aumentar o conhecimento acerca do tema, o autor deve manter suas leituras atualizadas. aconselhado que leia, tam bm, outros relatos de resultados de pesquisas. Essas consultas podem ser feitas em peridicos ou revistas cientficas, disserta es e teses. O primeiro passo ser descobrir os principais auto res, bases de dados e revistas cientficas da sua rea. Geralmente, o pesquisador iniciante, quando faz sua reviso bibliogrfica, compila muitas informaes. importante, ao redi gir o texto, tomar cuidado com a utilizao de citaes, para que nflo se tome uma colcha de retalhos, ou seja, apenas cpia de in formaes. Ao concluir o trabalho relevante encaminh-lo a profissional que efetue a reviso de ortografia e gramtica. Atualmente existem diversas bibliotecas virtuais que dispo nibilizam bases de dados e compilam informaes sobre os mais diversos temas, cujos endereos eletrnicos podem ser obtidos nos buscadores, tais como: Google, Alta Vista, Cad etc. Na sei|iincia sero apresentados alguns exemplos de bibliotecas de diversas reas: Biblioteca Digital de Teses - SABER: Disponibiliza parte da produo intelectual, ou seja, das dissertaes e teses defen didas na USP. Disponvel nos sites <http://www.saber.usp.br> e <http://www.teses.usp.br>

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Biblioteca Digital da Porto Editora: Oferece cinco dicion rios online, download de clssicos da literatura, banco de da dos para pesquisa de artigos e notcias, entre outros. Dispon vel no site <http://www.portoeditora.pt/bdigital> Biblioteca Digital do Mundo do Trabalho: Disponibiliza in formaes referentes s obras, aos ncleos de pesquisa e pes quisadores que produzem conhecimento cientfico relativo ao mundo do trabalho. Projeto da UFRGS. Disponvel no site <http://www.unitrabalho.org.br/consulta/> Biblioteca Jurdica Virtual: Apresenta conjunto de infor maes de sites da rea jurdica, cobrindo legislao, juris prudncia, faculdades de direito, escolas judiciais, tribunais, acompanhamento processual, entre outros. Disponvel no site <http ://ww w .cj f. go v.br/b virtua l/> Biblioteca Livre: E-books para download sobre diversos as suntos, organizados por categoria e gnero. D isponvel no site <http://www.bibliotecalivre.com/> Biblioteca Online de Cincias da Comunicao: Textos pu blicados e inditos, abordando diferentes aspectos da rea. Disponvel no site <http://ubista.ubi.pt/~comum/> Biblioteca Pblica Digital: Traz uma seleo de sites dividi dos por tema. Inclui temas de biologia, fsica, geografia, hist ria, matemtica, literatura, jornais, revistas, universidades etc. Disponvel no site <http://www.bibliotecapublica.com.br/> Biblioteca Virtual: Obras da literatura brasileira e estrangeira e links para concursos literrios. Disponvel no site <http:// www.bibliotecavirtual.org.br/>

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Biblioteca Virtual de Astronomia: Disponibiliza endereos de sites de interesse astronmico, distribudos em categorias. Disponvel no site <http://www.prossiga.br/astronomia/> Biblioteca Virtual de Cincias Sociais: Integra as reas de Socio logia, Antropologia e Cincia Poltica, relacionando sites tanto de carter acadmico quanto de fontes primrias de pesquisa. Disponvel no site <http://www.prossiga.br/csociais/pacc/> Biblioteca Virtual de Competitividade: Composta por links comentados, apresenta sites de instituies, bases de dados, eventos, empresas de consultoria, listas de discusso e textos. Disponvel no site <http://www.prossiga.br/finep/> Biblioteca Virtual de Economia: Relaciona pginas com in formaes qualitativamente relevantes e confiveis sobre di ferentes domnios da Cincia Econmica. Disponvel no site http//www.prossiga.br.nuca-ie-ufri/economia/> Biblioteca Virtual de Educao a Distncia: Oferece infor maes a respeito de documentos, eventos, instituies, no tcias, salas de bate-papo, cursos etc. Disponvel no site < http: //www. prossiga.br/edistancia/> Biblioteca Virtual de Educao - BVE: Seleo de sites educacionais, do Brasil e do exterior, organizados em 4 ca tegorias, divididas em subcategorias. Prioriza a avaliao e estatsticas educacionais. Disponvel no site <http://bve.cibec.inep.gov.br/> Biblioteca Virtual de Engenharia Biomdica: Peridicos, artigos e textos, pesquisadores, projetos de pesquisa, eventos, empresas e instituies de ensino. Disponvel no site < http:// www.prossiga.br/fem-unicamp/bvbiomedica/>

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Biblioteca Virtual de Engenharia de Petrleo: Disponibiliza informaes, cobrindo aspectos cientficos, tecnolgicos, le gislativos e comerciais a respeito do tema, alm de institui es, eventos, empresas, cursos etc. Disponvel no site < http:// www4.prossiga.br/dep-fem-unicamp/petrleo/> Biblioteca Virtual de Estudos Culturais: Cobrindo diversos aspectos da cultura contempornea, apresenta sites comenta dos acerca de museus, centros culturais, cinema, movimen tos de mulheres, cidadania etc., para acadmicos e pblico em geral. Disponvel no site <http://www.prossiga.br/estudosculturais/pacc/> Biblioteca Virtual de Museus de Cincia e Divulgao Cien tfica: Seleciona sites voltados para a explicao dos proces sos e progressos da cincia e tecnologia, alm da relao en tre cincia e sociedade, em linguagem acessvel. Disponvel no site <http://www.prossiga.br/divulgaciencia/> Biblioteca Virtual de ptica Bsica e Aplicada: Objetiva fa cilitar o acesso a informaes comentadas de sites de peridi cos, pesquisadores, empresas e program as de ps-graduao na rea de ptica. Disponvel no site <http://www.prossiga.br/otica/> Biblioteca Virtual de Poltica Cientfica e Tecnolgica: Re ne normas, regulamentos, decises, aes polticas e estrat gias para fomentar o desenvolvimento de programas, proje tos e atividades de cunho cientfico e tecnolgico. Disponvel no site <http://www.prossiga.br/politica-ct/> Biblioteca Virtual de Referncia para Pesquisa em Cincia & Tecnologia: Contm informaes a respeito de cincia e tecnologia, organizadas e comentadas. Inclui dicionrios, en ciclopdias, bases de dados, peridicos etc. Disponvel no site <http://www.prossiga.br>
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Biblioteca Virtual de Tropicologia: Artigos, livros, trabalhos acadmicos etc. Disponvel no site < http://www.tropicololgia.org.br/> Biblioteca Virtual do Estudante Brasileiro de Lngua Por tuguesa: Rene acervo de informaes e indicaes de sites para estudantes e professores. Disponvel no site <http://www. hibvirt.futuro.usp.br/index. html?principal.html&2> Biblioteca Virtual do M inistrio da Sade: Rene fontes de informao da rea, bases de dados, literatura cientfica, destaques para publicaes e eventos, links e mais. Dispon vel no site <http://dtr2001.saude.gov.br/bvs/> Biblioteca Virtual em Sade Mental: Rene sites seleciona dos do Brasil e do exterior, estruturados pelas seguintes cate gorias: instituies, eventos, especialistas, textos completos e hospitais, entre outras. Disponvel no site <http://www.prossiga.br/ee usp/saudemental/> Biblioteca Digital da Unicamp: Disponibiliza informaes sobre as teses e dissertaes produzidas pela UNICAMP, simpsios, congressos e peridicos digitais. Disponvel no site < http://libdigi.unicamp.br/> B I D: Banco de Teses e Dissertaes da Universidade Fe deral de Santa Catarina. Disponibiliza teses e dissertaes, algumas na ntegra (arquivos em pdf). Disponvel no site http://www.eps.ufsc.br> BVS: Biblioteca Virtual em Sade. Base distribuda do co nhecimento cientfico e tcnico em sade; registrado, orga nizado e armazenado em formato eletrnico. Mantida pela HIREME, tem como um dos produtos principais a LILACS (I ileratura Latino-Americana e do Caribe em Cincias da Sa

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de), acervo de dados contendo referncias bibliogrficas de artigos de peridicos, livros e teses existentes nas bibliotecas que integram a Rede Latino-Americana em Cincias da Sa de. Disponvel no site <http://www.bireme.br> BVS-Psi: Biblioteca Virtual em Sade - Psicologia. A BVSPsi resultado da parceria da Rede Nacional de Bibliotecas da rea de Psicologia (ReBAP), sob a coordenao do Servi o de Biblioteca e Documentao (SBD) do Instituto de Psi cologia da Universidade de So Paulo (IPUSP), com Conse lho Federal de Psicologia (CFP) e Organizao Pan-Ameri cana da Sade - representao Brasil, por meio de seu Centro de Informao em Cincias da Sade (BIREME). Disponvel no site <http://www.pol.org.br> CCN: Catlogo Coletivo Nacional de Publicaes Seriadas. Coordenado pelo Instituto Brasileiro de Informao em Cin cia e Tecnologia - IBICT, uma rede cooperativa de unidades de informao de instituies localizadas no Brasil. Possibilita o acesso a publicaes peridicas cientficas e tcnicas e rene informaes de centenas de catlogos, produzidos pelas prin cipais bibliotecas do pas, em um nico catlogo nacional de acesso pblico. Disponvel no site <http://www.ibict.br> CNPq: O Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico uma Fundao, vinculada ao Ministrio da Cincia e Tecnologia (MCT), para apoio pesquisa brasilei ra. Contribuindo diretamente para a formao de pesquisado res (mestres, doutores e especialistas em vrias reas de co nhecimento). Disponvel no site <http://www.cnpq.br> DAI: Dissertation Abstracts. Fonte de informao sobre teses apresentadas a partir de 1993, em cerca de 1.000 universi dades, principalmente americanas e europeias, nas diversas reas do conhecimento, incluindo resumos das disserta
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es e teses. Pode-se solicitar a cpia de tese via Portal. Dispo nvel no site <http://www.lib.umi.com/dissertations> DEDALUS: Contm dados bibliogrficos dos acervos das 38 bi bliotecas que compem o Sistema Integrado de Bibliotecas da USP (SIBi/USP). Disponvel no site <http://www.usp.br/sibi> EBM: Evidence Based M edicine: Contm trs importantes bases de dados da rea mdica. O acesso feito exclusiva mente nos computadores dos campi da USP. Disponvel no site <http://www.usp.br/sibi> ERIC: Educational Resources Information Center. Fonte de in formao na rea da Educao, contendo mais de 950.000 cita es e resumos de peridicos cientficos de pesquisa e prtica em Educao. O acesso feito exclusivamente nos computadores dos campi da USP. Disponvel no site <http://www.usp.br/sibi> ERL: Electronic Reference Library : Biblioteca eletrnica da Si 1 ver Platter que possibilita o acesso s bases de dados referen ciais nas diversas reas do conhecimento, cobrindo mais de 600 ttulos de revistas eletrnicas. Inclui a base de dados PsycINFO. O acesso feito exclusivamente nos computadores dos campi da USP. Disponvel no site <http://www.usp.br/sibi> Index Psi Livros: Portal de livros de psicologia, desenvolvi do pelo Conselho Federal de Psicologia, em parceria com a biblioteca do IPUSP, apresenta os livros cientficos nacio nais de psicologia, disponveis no mercado editorial, com links para a editora responsvel pela venda. Disponvel no site http://www.pol.org.br> Index Psi Peridicos: Base de dados desenvolvida pela PIJCCAMP, em parceria com o Conselho Federal de Psico logia, indexa a literatura psicolgica publicada em peridicos
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nacionais editados a partir de 1980. Disponvel no site <http: //www.pol.org.br> PE Cont: Banco de dados que contm informaes sobre as dissertaes e teses em contabilidade no Brasil. Disponvel no site <http://www.tecsi.fea.usp.br/producao> Portal de Peridicos CAPES: Acesso aos textos completos de artigos de mais de 2.000 revistas, nacionais e estrangei ras, e a treze bases de dados com referncias e resumos de documentos em todas as reas do conhecimento. Inclui tam bm indicaes de importantes fontes de informao com acesso gratuito na Internet. Disponvel no site <http://acessolivre.capes.gov.br> Portal do Conhecimento: Abriga vdeos cedidos pelo Minis trio da Cultura e Ministrio da Educao (TV Escola), video conferncias, e viabiliza o acesso de bibliotecas pblicas Internet. Disponvel no site <http://www.bibliotecamultimidia.org.br/> Programa Biblioteca Eletrnica - ProBE: Oferece para a comunidade cientfica, acadmica e administrativa das insti tuies consorciadas, consulta a textos completos de revistas cientficas internacionais, atravs da Rede AN SP - Academic NetWork o f So Paulo. Disponvel no site <http://probe.bvs.br/indexl .php?home=true> SciELO: Scientific Electronic Library O nline. Organiza e publica textos completos de revistas brasileiras na Web, as sim como produz e divulga indicadores de uso e impacto des ses peridicos. Disponvel no site <http://www.scielo.br> Teses Brasileiras: Base de dados que indexa as dissertaes e leses defendidas nas diversas universidades brasileiras. Dis ponvel no site <http://www.ibict.br>
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IJNIVDEO: Contm o acervo de v deos e film es d isp o nveis nas bibliotecas da USP. Disponvel no site <http:// www. usp.br/sibi> U N IV ER SIA B R A SIL: um site muito interessante que, alm de disponibilizar informaes sobre teses e bolsas de mestrado, possui links que apresentam diferentes informa es, bem como chats e notcias. A busca de teses est dispo nvel no site <http://www.universiabrasil.net> WEB O F SC IEN C E: Base de dados produzida pelo Institute fo r Scientific Information - ISI. Citation Databases , que ana lisa a produo cientfica publicada em 16.000 ttulos de pe ridicos, livros e proceedings, nas diversas reas do conheci mento, indexando os dados bibliogrficos completos, refe rncias citadas e resumos de todos os artigos apresentados. So trs mdulos de pesquisa: Science Citation Index; Social Citation Index; Arts & Humanities Index, contendo informa es sobre pesquisadores e instituies de pesquisa. O acesso feito exclusivamente nos computadores dos campi da USP. Disponvel no site <http://www.usp.br/sibi> A partir do referencial terico, e com base nas definies descritas nos tpicos anteriores, deve ser definido o mtodo a ser utilizado. \.l Mtodo i importante retomar o objetivo deste manual: oferecer altiumus das principais orientaes com relao estrutura formal r nos principais tpicos a serem desenvolvidos na realizao de Imbnlhos cientficos. Dessa forma, no nos aprofundaremos nas definies e reflexes pertinentes acerca do mtodo cientfico, wndo apresentados apenas os tipos mais utilizados de pesquisa icntfica. Por opo dos autores, foi oferecido maior destaque

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pesquisa bibliogrfica, pesquisa de campo e estudo de caso. O mtodo em uma monografia, ou em um projeto de pesquisa, res ponde pergunta como irei realizar minha pesquisa?

O mtodo envolve a descrio de quais etapas e procedimen tos sero realizados para a coleta de dados, e pode ser desenvolvi do a partir da definio dos objetivos. Geralmente, os pesquisado res iniciantes definem primeiramente os objetivos, porm, para uma melhor estruturao e escolha do mtodo da pesquisa, a se qncia de etapas (escolha do tema, delimitao do problema, de finio dos objetivos) no pode ser alterada e/ou desvinculada.

4 TIPOS DE PESQUISA
Os tipos de pesquisa referem-se ao modo de classificao das pesquisas cientficas. As classificaes e definies encontradas nos livros de metodologia podero variar em tomo de alguns as pectos e/ou caractersticas de cada rea do conhecimento. Neste manual no h a inteno de abordar todos esses aspectos. Conforme Gil (2002), as pesquisas podem ser classificadas de acordo com os objetivos propostos e/ou com as tcnicas e procedimentos utilizados. Com relao aos objetivos, as pesqui sas podem ser exploratrias, descritivas e explicativas. Esse autor afirma que as Pesquisas Exploratrias tm como objetivo principal o aprimoramento de ideias, a familiarizao com o problema proposto, ou seja, a tomada de conhecimento do lema a ser estudado. Possuem muita flexibilidade, mas, na maioi ia das situaes, aparecem como pesquisa de campo ou estu do de caso. Nas Pesquisas Descritivas, o pesquisador apresenta o objelo de pesquisa, procurando descrever e demonstrar como um deIcnninado fenmeno ocorre, quais so suas caractersticas e re laes com outros fenmenos (BARROS e LEHFELD, 2000). As Pesquisas Explicativas tm como proposta identificar s fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrncia dos fenmenos e procuram explicar a razo e o porqu das coi sas As pesquisas desse grupo podem ser classificadas como ex perimentais (GIL, 2002). De acordo com os procedimentos utilizados, as pesquisas te nto um delineamento que expressar, em linhas gerais, o planelamento da pesquisa. Esses delineamentos podero ser classifii ados em dois grandes grupos. O primeiro refere-se utilizao dc dados derivados de livros, documentos etc., em que temos as pesquisas bibliogrfica e documental. O segundo refere-se a da

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dos obtidos em campo ou laboratrio, composto pela pesquisa experimental, de levantamento e estudo de caso (GIL, 2002). A Pesquisa Documental (Levantamento) consiste na bus ca de documentos de fonte primria, como documentos oficiais, jurdicos e particulares (dirios, atas etc.). Na Pesquisa Experi mental, por sua vez, o pesquisador manipula diretamente as va riveis relacionadas ao objeto de estudo, buscando uma relao de causa e efeito. considerado o mtodo mais sofisticado para o teste de hipteses. O experimento pode ser conduzido no labo ratrio, onde o pesquisador tem condies de provocar e repro duzir fenmenos com as condies e as variveis controladas, e tambm possui um grupo de controle para completar a sua anli se (RAMPAZZO, 1998). A Pesquisa Quase-Experimental tambm busca estabele cer relaes de causa e efeito entre as variveis, porm seu obje to de estudo no permite que sejam controladas todas as vari veis do experimento e no h necessariamente um grupo de con trole. um grupo de sujeitos que no ser submetido a qualquer condio experimental (CAMPOS, 2000). Neste manual optou-se por descrever mais detalhadam en te as pesquisas bibliogrficas, pesquisas de campo e estudo de caso, que sero descritas na seqncia. 4.1 Pesquisa Bibliogrfica A Pesquisa Bibliogrfica o desenvolvimento de um traba lho cujo problema de pesquisa exija apenas abordagem terica. Embora, em quase todos os trabalhos de pesquisa, seja necess rio algum tipo de trabalho desta natureza, na pesquisa bibliogr fica o trabalho desenvolvido, exclusivamente, a partir de fon tes bibliogrficas. Nessa tcnica de pesquisa o pesquisador busca a resposta de um problema a partir de referncias tericas publicadas (livros, revistas, peridicos etc.), caracterizando uma espcie de coleta

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ile dados/informaes. Durante a elaborao desse tipo de pes quisa alguns passos so recomendados: > Descobrir junto ao orientador, outros professores, colegas, congressos etc., quais so os principais autores que tratam do assunto, desenvolvendo uma lista de referncias; > Por meio dessa lista, buscar nas bibliotecas os livros e as publicaes mais recentes de peridicos e revistas cientficas; > Determinar as palavras-chave, autores e in stitu i es m ais relevantes e desenvolver uma pesquisa na Inter net em bases de dados e bibliotecas eletrnicas conhe cidas; > Ler, inicialmente, os ttulos, resumos e/ou introdues e eliminar as referncias pouco relevantes; > Elaborar uma ordem de prioridade; > Organizar as leituras por relevncia, retendo elementos para uso posterior, por meio de fichas, contendo a refe rncia, resumo, comentrios, grau de interesse e locali zao. Um cuidado importante que pode comprometer a qualidade desse tipo de pesquisa o uso em excesso de fontes secundrias, nu seja, daquelas que no so dos principais autores que tratam do assunto, pois podem apresentar itens consolidados de forma equivocada. Durante as leituras, importante aproveitar as ideias que vo Niirgindo ( insights ) e anot-las imediatamente para que no se percam. Tambm no momento das leituras natural que o pes quisador j comece, mentalmente, a cruzar informaes com ouIros textos lidos, devendo, tambm, anotar essas reflexes. () pesquisador deve buscar um olhar crtico de construo, no desenvolvimento de suas ideias, tomando o cuidado para que teu trabalho no vire somente cpia de textos. Outro cuidado importante evitar o efeito colcha de retalhos, em que se perce

be que o texto foi construdo somente de recortes de outros auto res, ficando, muitas vezes, desconexo. Portanto, Pesquisa Biblio grfica no resumo ou cpia de textos de outros autores, mas uma tcnica de aprofundamento terico em busca de solues de problemas previamente definidos. 4.2 Pesquisas de Campo As Pesquisas de Campo, de acordo com Gil (2002), possu em semelhanas com os levantamentos amostrais e sua principal caracterstica o envolvimento de seres humanos ou animais na coleta de dados como fonte de informao. Nestes casos, os proje tos de pesquisa precisam ter aprovao de um Comit de tica3. As pesquisas de campo trabalham com amostragens que re presentam uma parte da populao que se pretende estudar. Po pulao so todos os elementos que compem o universo a ser estudado. Por exemplo, o nmero total de alunos do matutino e do noturno da Universidade XXXX corresponde populao de universitrios dessa universidade. J o nmero de alunos do cur so de Cincias Contbeis corresponde amostra de universit rios de um curso especfico. Para execuo desse tipo de pesquisa devem-se seguir os passos descritos anteriormente no item 2 (A Pesquisa), e im portante descrever detalhadamente a metodologia utilizada, es clarecendo quem so os participantes, quais os materiais utili zados e quais so os procedimentos adotados. Para facilitar a redao do captulo Mtodo ou Metodologia da monografia es ses itens podem ser descritos separadamente, como seguem:

' Na maioria das grandes instituies h um Comit de tica responsvel pela avaliao dos procedimentos de coleta de dados utilizados em pesquisas com seres humanos ou animais. O Comit deve sempre ser consultado para que se lenha garantia de que a pesquisa segue os procedimentos ticos.

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4.2.1 Amostra Amostra, Amostragem ou Participantes - Neste item definido quem participar da pesquisa, esse elemento poder ser denominado como sujeitos para animais e participantes ade quados para seres humanos. Descreve-se no tipo de amostragem quais so os critrios de incluso, ou seja, o porqu de terem sido escolhidos certos indi vduos para participar do seu estudo, quais caractersticas foram levadas em considerao, e os critrios de excluso, descreven do o que impede a participao de determinados indivduos na coleta de dados. Existem dois tipos de amostras: as probabilsticas e as noprobabilsticas (CAMPOS, 2000). Essa classificao ocorre para estabelecer uma padronizao no momento da escolha dos ele mentos que participaro da pesquisa, tal como se observa a seguir: No probabilstica - Todos os elementos da populao no possuem a mesma probabilidade estatstica de serem includos na amostra, que pode ser: * Acidental - Os participantes so determinados acidental mente, ou seja, os primeiros elementos que aparecerem so utili zados como amostra da pesquisa. O critrio utilizado a ordem de identificao do elemento. Por exemplo: tem-se por objetivo le vantar o nvel de interesse por pesquisa cientfica de universit rios de uma universidade particular. Pode ser aplicado um ques tionrio em determinado perodo de tempo e os alunos que estive rem presentes no local, nesse dia, participaro da pesquisa; Por Quota - um tipo de amostragem que representa uma lplica da populao a ser estudada. A semelhana caracteriza da pela participao proporcional na amostra de cada tipo de ele mento que constitui a populao. Por exemplo, distribuio pro porcional por sexo; Intencional ou por convenincia - Para selecionar esta amostra o pesquisador dever ter uma estratgia apropriada de
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escolha dos participantes, selecionando os casos que melhor re presentaro o fenmeno a ser estudado. Probabilstica - Cada elemento possui a mesma possibili dade de ser includo na amostra. No caso de estudos que envol vam uma populao muito grande, realizado clculo para se obter um nmero de participantes representativo estatisticamen te para compor a amostra. Existem frmulas para realizar esse clculo, que podem ser obtidas em livros de estatstica, ou o n mero obtido por meio de programas de softwares estatsticos. Aleatria Simples - Todos os elementos so numerados e realizado um sorteio para compor a amostra, ou utilizada uma tabela de nmeros aleatrios, tambm obtida em livros de estatstica; * Estratifcada - O processo semelhante ao da escolha da amostra aleatria. Divide-se a populao em estratos, com a de terminao de uma amostra probabilstica simples para cada grupo. A amostra fmal a somatria dos dois grupos determi nados anteriormente. 4.2.2 Material Material - Descrio de todos os instrumentos (question rios, roteiros de entrevista e de observao, formulrios, escalas); tcnicas (por ex.: tcnica de anlise clnica) etc. e materiais utili zados (gravador, aparelhos especficos) para a coleta. Com rela o ao(s) instrumento(s), necessrio defini-lo(s) e descrev-lo(s) quanto ao tipo e nmero de questes, e indicar o(s) objetivo(s) a ser(em) atingido(s) com seu uso. Na descrio de testes ou escalas que j foram validados na populao brasileira, necessrio que lhe seja citado, pelo menos, uma fonte bibliogrfica. Na construo dos instrumentos de coleta de dados devem ser seguidos os seguintes critrios (M ATT AR, 1996):

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>

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Escolher os contedos que sero abordados no ins trum ento (Por exemplo: definir quais as temticas das questes a serem efetuadas); Redigir as questes, tomando o cuidado em no elabo rar questes ambguas, indutivas e/ou de difcil com preenso; Ordenar as questes; Elaborar um pr-teste.

O pr-teste um procedimento imprescindvel quando se Irabalha com instrumentos de coleta de dados. Por exemplo, o material preparado (questionrio c/ou roteiro de entrevista), devendo ser feita uma aplicao inicial em pequeno grupo de participantes com caractersticas semelhantes ao de amostragem. ( 'om isso, poder ser observado se h alguma dificuldade na compreenso das perguntas e se estas questes investigam exa tamente a informao desejada. 4.2.3 Procedimentos Procedimentos - referem-se descrio detalhada dos pas sos e das etapas da coleta de dados. Este item muito relevante, pois garantir a possibilidade de replicao da pesquisa, ou seja, sc a sua metodologia est bem descrita, ela poder ser desenvol vida por outro pesquisador em outro pas, por exemplo, ou com uitra populao. E necessrio descrever como ser realizada a coleta; se a aplicao dos instrumentos ser coletiva ou indivi dual; ou se ser feita pelo prprio pesquisador; quanto tempo dular; como os participantes sero esclarecidos sobre a pesquisa, c como os dados sero analisados, se por meio da metodologia qualitativa ou quantitativa. 4.3 Estudo de Caso O Estudo de Caso tem por objetivo a obteno de conhe cimento aprofundado de uma realidade delimitada (TR1VINOS, IWO, p. 133). Segundo Yin (1990, p. 14),
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o estudo de caso permite uma investigao para apreen der as caractersticas signifcantes e holsticas de even tos da vida real - tais como ciclos de vida individuais, processos organizacionais e administrativos, m udan as de vizinhanas, relaes internacionais e a matura o de setores.

Tecnicamente, esse autor define estudo de caso como uma investigao emprica que: > > > trata de um fenmeno contemporneo num contexto de situao real; entre o fenmeno e seu contexto no so claramente evidentes as fronteiras; utiliza mltiplas fontes de evidncias.

Para a adequao do estudo de caso como mtodo de pesqui sa, Yin (1990) sugere que as perguntas sejam do tipo como e por qu, tendo o pesquisador pequeno controle sobre os even tos, e que o foco seja em eventos amais num contexto real. So importantes cinco componentes de um projeto de pesquisa: 1 - As questes de estudo - que sugerem a forma da questo que fornea uma chave importante para se estabelecer a estrat gia de pesquisa mais relevante a ser utilizada; 2 - Suas proposies, se houver - nas quais se destina a ateno para alguma coisa que deveria ser examinada dentro do escopo do estudo, que reflete uma importante questo terica e, tambm, comea a mostrar onde se devem procurar evidncias relevantes; 3 - Sua(s) unidade(s) de anlise - relacionam-se ao proble ma fundamental de se definir o que um caso; 4 - A lgica que une os dados s proposies - refere-se maneira como as questes iniciais da pesquisa foram definidas; 5 - Os critrios para se interpretarem as descobertas que envolvem os conceitos para os testes, incluindo credibilida de, confirmao e fidelidade, relacionados ao conhecimento e experincia do pesquisador.
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Podem ser desenvolvidos estudos de casos nicos ou m l tiplos. Existem vrios fundamentos, de acordo com Yin (2001, p.63), para justificar a escolha de estudo de caso nico: > > > representa o caso decisivo ao se testar uma teoria bem formulada - um experimento decisivo; representa um caso raro ou extremo - rea clnica, por exemplo; um caso revelador, em que o pesquisador tem a opor tunidade de observar e analisar um fenmeno previa mente inacessvel investigao cientfica.

Por sua vez, o estudo multicaso, segundo Boyd e Westfall (1987, p.73), tem se mostrado conveniente na identificao de Ires fatores: > > > comuns a todos os casos no grupo escolhido; no-comuns a todos, mas apenas a alguns subgrupos; nicos em caso especfico.

Yin (1990, p.52) afirma que, frequentemente, a evidncia re sultante de um estudo multicaso considerada mais determi nante, e o estudo como um todo como mais robusto. No entan to, o autor alerta para maiores exigncias de tempo e recurso que pode representar, mas interessante de ser aplicado, pelo fato de permitir maior abrangncia dos resultados, ao ultrapassar a sin gularidade de dados referentes a uma nica empresa. A lgica de utilizao do mtodo de estudo de multicasos di/ respeito, conforme aponta Yin (1990, p.53), replicao e nAo amostragem, ou seja, no permite generalizao dos resulta dos para toda a populao, mas sim a possibilidade de previso de resultados similares (replicao literal) ou a de produzir re sultados contrrios por razes previsveis (replicao terica), a Ncmelhana, segundo o autor, ao mtodo de experimentos. Para realizar o estudo de caso, nico ou multicaso, existe neces sidade de se coletarem dados, para depois trat-los de maneira ade
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quada, gerando informaes relevantes. No que tange coleta de dados para a realizao do estudo, devem ser utilizados tanto da dos primrios quanto secundrios, correspondendo, basicamente, aplicao de pesquisa de campo, conforme descrito a seguir. Os dados primrios, segundo Churchill (1983, p. 168), refe rem-se aos levantados, diretamente, dos indivduos sobre os quais se deseja pesquisar. O mtodo de coleta de dados primrios pode apresentar duas vertentes, a saber - comunicao ou obser vao. No primeiro caso, o respondente contatado para se obter a informao desejada, com a aplicao de um questionrio (estrutu rado, semiestruturado ou no-estruturado, disfarado ou no-disfarado), com perguntas que podem ser orais ou escritas. Yin (2001, p. 107) comenta que a coleta de dados pode base ar-se em muitas fontes de evidncias, como: > Documentao - por meio da obteno de informaes em relatrios e documentos especficos existentes do tema analisado, como contratos, relatrios contbeis etc. Entrevistas ou questionrios - que promovem o rela cionamento entre os envolvidos na pesquisa, de manei ra orientada a resolver o problema de pesquisa. As en trevistas so estruturadas quando so formuladas ques tes de maneira prvia, e no estruturadas quando, em conversao objetiva, so obtidos os dados relevantes. Os questionrios podem conter perguntas abertas, e as respostas podem ser obtidas de maneira livre, ou pergun tas fechadas, limitadas a determinadas respostas, tipo respostas com x ou com nmeros; Observao Direta - por acesso direto ao objeto a ser analisado; como, por exemplo, visita a uma fbrica para verificar o seu processo produtivo; Observao Participante - com a participao em workshops, cursos ou discusses na prpria empresa ana lisada.

>

>

>

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Em relao aos dados secundrios, Ghauri et al. (1995) os definem como informaes coletadas por outros, muitas vezes com propsitos diferentes daqueles a que o estudo se prope. I -sta caracterstica importante, pois recomenda cautela em ra zo das possveis distores que a interpretao desses dados possa causar, alm da possibilidade de, em alguns casos, a fonte no ser totalmente imparcial ou confivel. Podem ser utilizados dados secundrios disponveis em pu blicaes e peridicos sobre o tema-alvo do trabalho, correspon dendo, tambm, a livros, artigos, dissertaes e teses j produzi das, sites da Internet, apostilas de cursos especficos, materiais disponveis em fruns e seminrios, alm de fontes de estatsti cas e informaes de instituies ligadas rea analisada. Aps a coleta, necessrio realizar a anlise dos dados. Yin (2001, p. 131) define a anlise de dados como exame, categori:<io, tabulao ou qualquer outra combinao das evidni ias, p a ra se abordar as proposies iniciais de um estudo. Aponta, ainda, a dificuldade de sua realizao por no se dispor de muitas frmulas preestabelecidas, levando o pesquisador a de pender, sobremaneira, de seu prprio estilo e rigor na interpreIno dos dados que tem em mos. Para Yin (2001, p. 133) h duas estratgias gerais para a an lise de estudos de caso: > basear-se nas proposies tericas do estudo, cujos ob jetivos originais e o projeto de um estudo de caso, pro vavelmente, pautem-se nessas proposies que, por sua vez, reflitam-se no conjunto de questes da pesquisa e nas revises da literatura e novos insights; V desenvolver uma estrutura descritiva para organizar o es tudo de caso, ou seja, a descrio do caso. () mtodo de estudo de caso, segundo Yin (2001, p.xi), criI n ado por suposta falta de rigor em seu emprego, por parte de al guns pesquisadores, que podem deixar passar vieses que influ

enciam resultados e concluses. Esse autor recomenda que seu uso deva ser feito com o pesquisador, dedicando um significati vo esforo em seu projeto e realizao. De acordo com o autor supracitado, o estudo de caso no deve ser confundido com o elaborado para fms didticos, que tem como objetivo estabelecer um a estrutura para discusso e debate entre estudantes, e deve contribuir para generalizao, para algo decisivo ou revelador. Robles (2001, p.86) relata que o mtodo de pesquisa tam bm pode acrescentar limitaes ao trabalho, pois o estudo de caso, muito adotado nas pesquisas das cincias sociais, permite estudo aprofundado de um ou mais casos, tendo como limitao fundamental a impossibilidade de generalizao estatstica dos resultados, pela validade circunscrita aos casos estudados, e como vantagem sua adequao ao objetivo do pesquisador de expan dir ou propor teorias. No prximo captulo, tratar-se- da estrutura formal de uma monografia.

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5 ESTRUTURA DA MONOGRAFIA
Conforme a NBR 14.724 - ABNT (2005, p.3), a estrutura da monografia compreende elementos pr-textuais, textuais e ps-textuais, que sero comentados na seqncia, e que podem ser visualizados no Quadro 1:
Q uad ro 1 - D isp osio dos E lem entos

Estrutura

Elemento Capa (obrigatrio) Lombada (opcional) Folha de rosto (obrigatrio) Errata (opcional) Folha de aprovao (obrigatrio) Dedicatria (opcional) Agradecimentos (opcional) Epgrafe (opcional) Resumo na lngua verncula (obrigatrio) Resumo em lngua estrangeira (obrigatrio) Lista de ilustraes (opcional) Lista de tabelas (opcional) Lista de abreviaturas e siglas (opcional) Lista de smbolos (opcional) Sumrio (obrigatrio) Introduo Desenvolvimento Concluso Referncias (obrigatrio) Glossrio (opcional) Apndice(s) (opcional) Anexo(s) (opcional) ndice(s) (opcional)

Pr-textuais

Textuais

Ps-textuais

l .m lr :

A BN T 14.724 (2005, p.3). 43

5.1 Elementos Pr-textuais Os elementos pr-textuais antecedem o texto, com informa es que auxiliam a identificao e utilizao do trabalho. 5.1.1 Capa Elemento obrigatrio e essencial para a identificao do tra balho (Figura 2) e que deve possuir as seguintes informaes: a) Instituio; b) Nome do autor: responsvel intelectual do trabalho; c) Ttulo principal do trabalho: deve ser claro e preciso, identificando o seu contedo e possibilitando a indexa o e recuperao da informao; d) Subttulo: se houver, deve ser evidenciada a sua subordi nao ao ttulo principal, precedido de dois pontos (:); e) Local (cidade) da instituio onde deve ser apresentado; f ) Ano de depsito (da entrega). 5.1.2 Lombada Elemento opcional, contm informaes que so impressas seguindo a norma ABNT NBR 12.225 (2005), tais como: > Nome do autor, impresso longitudinalmente e legvel do alto para o p da lombada. Esta forma possibilita a leitura quando o trabalho est no sentido horizontal, com a face voltada para cima; > Ttulo do trabalho, impresso da mesma forma que o nome do autor; > Indicao (quando houver) do nmero de volume. Ex.: v. 1 (ABNT NBR 12.225, 2005, p.4). 5.1.3 Folha de Rosto Elemento obrigatrio que contm os mesmos dados da capa, acrescentando-se abaixo e direita do ttulo explicao de quali ficao da natureza do trabalho e o nome do orientador (Figura 3). O texto da explicao deve ser adaptado a cada curso.
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5.1.4 Errata Elemento opcional, em que o autor lista o nmero da folha e de pginas em que ocorreram erros, seguidos das devidas corre es. Apresenta-se quase sempre em papel avulso, acrescido de pois do trabalho impresso NBR 14.724 (2005, p.5). Exemplo de apresentao: Errata Folha 32 15 Linha 3 12 Onde se l publiacao (Silva, 2002) Leia-se publicao (SILVA, 2004, p.5)

5.1.5 Folha de Aprovao Elemento obrigatrio que, conforme a Figura 4, contm aulor, ttulo por extenso e subttulo, se houver, local e data de apro vao, nome, assinatura e nome dos membros componentes da banca examinadora, se houver. 5.1.6 Dedicatria Elemento opcional, exemplificado na Figura 5, em que o aulor presta homenagem ou dedica seu trabalho a outras pessoas, uomo parentes e amigos. 5.1.7 Agradecimentos Elemento opcional. De maneira sucinta, dirige-se queles i|iie contriburam, de maneira relevante, elaborao do traba lho (Figura 6). 5.1.8 Epgrafe Elemento opcional em que o autor apresenta citao ou pen samento, seguido de indicao de autoria, relacionado matria Iratada no corpo do trabalho (Figura 7).

5.1.9 Resumo na Lngua Verncula Elemento obrigatrio, que consiste na apresentao concisa dos pontos relevantes da pesquisa. Segundo a NBR 6.028 de 2003, o resumo deve dar uma viso sucinta do contedo e das concluses do trabalho. Constitui-se em uma seqncia de fra ses concisas e objetivas, e no de uma simples enumerao de tpicos. Deve-se usar o verbo na voz ativa, na terceira pessoa do sin gular e no passado (tempo verbal). O resumo no deve ultrapas sar 500 palavras para trabalhos acadmicos (teses, dissertaes, monografias) e relatrio tcnico-cientfico. Pode variar entre 150 e 500 palavras; sugerimos como mdia 250. Em artigo de peri dicos, o nmero de palavras varia entre 100 a 250 palavras. Deve ser seguido, logo abaixo das palavras-chave e/ou descritores, separados por ponto e vrgula, que representaro o contedo do trabalho (Figura 8). 5.1.10 Resumo em Lngua Estrangeira Elemento obrigatrio, que consiste em uma verso, e no traduo literal, do resumo em idioma de divulgao internacio nal (em ingls Abstract, em castelhano Resumen, em francs Rsum, por exemplo). Deve ser seguido tambm de palavras-chave e/ou descritores, separados por ponto e vrgula, que representa ro o contedo do trabalho, na lngua estrangeira escolhida.

NOME DA INSTITUIO Curso de Graduao ou Ps-Graduao Nome do curso (fonte tamanho 18)

< Nome do AUTOR > (fonte tamanho 14)

< Ttulo da Monografia> (fonte tamanho 18 em negrito)

So Paulo 2007 (fonte tamanho 14)


Figura 2 - M ODELO DE CAPA

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NOME DA INSTITUIO Curso de Graduao ou Ps-Graduao Nome do curso (fonte tamanho 18) < Nome do AUTOR > (fonte tamanho 14)

<Ttulo da Monografia> (fonte tamanho 18 em negrito) Monografia apresentada ao curso de XXXX da Universidade YYYY, como requisito parcial para concluso do curso de Especializao em ZZZZ. (fonte tamanho 12)* Orientador(a): Prof.(a) Dr.(a) ou Ms. <Nome> (fonte tamanho 12) So Paulo 2007 (fonte tamanho 14)
* (Este texto deve ser adaptado s finalidades de cada curso)
Figura 3 - M ODELO DE FOLHA DE ROSTO

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NOME DA rNSTITUIO Curso de Graduao ou Ps-Graduao Nome do curso (fonte tamanho 18)

< Nome do AUTOR > (fonte tamanho 14)

<Ttulo da Monografia> (fonte tamanho 18 em negrito) Monografia apresentada ao curso de XXXX da Universidade YYYY, como requisito parcial para concluso do curso de Especializao em ZZZZ. (fonte tamanho 12)

Aprovada em fevereiro de 2007.

Orientador(a): Prof.(a) Dr.f) ou Ms. < Nome do ORIENTADOR(A)> (fonte tamanho 12)
Figura 4 - M ODELO DE FOLHA DE APROVAO

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A minha esposa e filhos, pais e amigos pelo apoio recebido durante a elaborao deste trabalho. (fonte tamanho 12)

Figura 5 - M ODELO DE DEDICATRIA

AGRADECIMENTOS (fonte tamanho 14)

Sra. < Nome >, por sua dedicao e colaborao no de correr desta pesquisa, e apresentao de observaes impor tantes em seus comentrios. Profa. < Nome >, por compartilhar comigo seus co nhecimentos. Ao Prof. < Nome >, pela colaborao extremada na fase inicial deste trabalho. A < Nome >, que auxiliou na reviso e digitao do tra balho. (fonte tamanho 12)

Figura 6 - M ODELO DE AGRADECIM ENTOS

51

5.1.11 Lista de Ilustraes (grficos, figuras, mapas etc.) Deve ser preparada a lista de ilustraes seguindo a ordem apresentada no texto. E um elemento opcional e cada item deve estar acompanhado do nmero, legenda e nmero da pgina (Fi gura 9). Recomenda-se a elaborao de lista prpria para cada tipo de ilustrao (quadros, tabelas, figuras etc.). 5.1.12 Lista de Tabelas Deve ser preparada a lista de tabelas seguindo a ordem apre sentada no texto. um elemento opcional e cada item deve estar acompanhado do nmero, legenda e nmero da pgina. Figura 1 - Ttulo da Figura 5.1.13 Lista de Abreviaturas e Siglas As abreviaturas e siglas utilizadas no texto podem ser rela cionadas em forma de lista em ordem alfabtica, seguida das pa lavras ou expresses correspondentes, grafadas por extenso. E elemento opcional. Recomenda-se a elaborao de lista prpria para cada tipo. 5.1.14 Lista de Smbolos um elemento opcional em que o autor apresenta os signifi cados dos smbolos na ordem em que estes aparecem no texto. Figura 2 - BBBBBBBBBBBBB Figura 3 - CCCCCCCCCCCC Figura 4 - DDDDDDDDDDDD Figura 5 - EEEEEEEEEEEEE

LISTA DE ILUSTRAES (fonte tamanho 14)

25 32 44 71 89

_1

Figura 9 - M ODELO DE LISTA DE ILUSTRAES/FIGURAS

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5.1.15 Sumrio Elemento obrigatrio, que consiste no esqueleto da obra, ou seja, a ilustrao de sua estrutura. Deve conter a enumerao das principais divises, sees e outras partes do trabalho, na mesma ordem e grafia em que a matria nele se sucede, acom panhado do respectivo nmero da pgina (Figura 10). Havendo mais de um volume, em cada um deve constar o sumrio com pleto do trabalho (NBR 6.027, ABNT, 2003). Sumrio diferente de ndice. O sumrio deve figurar no in cio da monografia, como ltimo elemento pr-textual, enquan to que o ndice, que um elemento no obrigatrio, deve ser im presso no final da publicao, apresentando uma relao deta lhada de palavras ou frases, ordenadas segundo determinado cri trio, que localiza e remete para as informaes contidas no tex to. Sua elaborao deve seguir a NBR 6.034 (ABNT, 2005). Na apresentao a palavra Sumrio deve ser centralizada, e no devem constar os elementos pr-textuais. O modelo de in dicao de paginao mais utilizado apresenta o nmero da pri meira pgina (por exemplo, 25). Os indicativos de seo devem ser alinhados esquerda.

5(>

SUMRIO (fonte tamanho 14)

1 INTRODUO................................................................ 11 2 TTULO DO CAPTULO 2.1 Ttulo da parte do captulo........................................ 14 2.2 .......................................................................................x

3 OBJETIVOS 3.1 G e ral......................... ..................................................... x 3.2 E specficos...................................................................x 4 METODOLOGIA 4.1 Participantes.................................................................xx 4.2 M aterial....................................................................... xx 4.3 Procedimentos ........................................................... xx 5 RESULTADOS E D ISCU SS O ................................... xx 6 CONCLUSO....................................................................xx 7 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS .......................... 45 8 A PND ICES......................................................................48 9 A N EX O S............................................................................ 52 (fonte tamanho 12)

Figura 10 - M ODELO DE FOLHA DE SUMRIO

5.2 Elementos Textuais Como o prprio nome diz, aqui estar inserido todo o con tedo textual do trabalho. Deve apresentar trs partes essenciais: Introduo, Desenvolvimento e Concluso. Como afirma Cas tilho (1998), a redao da monografia deve apresentar um texto lgico, em linguagem cientfica, expressando impessoalidade, objetividade, modstia e cortesia. 5.2.1 Introduo E a parte inicial do texto em que deve ser contextualizado todo o problema a ser resolvido e o que se pretende desenvolver. Deve constar, tambm, a delimitao do assunto tratado, os ob jetivos da pesquisa, suas justificativas, bem como a estruturao lgica da monografia e o contedo de cada captulo. 5.2.2 Desenvolvimento E a parte central do trabalho que contm a dissertao estru turada e sistematizada do assunto. Pode ser dividido em sees e subsees, em funo da abordagem do tema e do mtodo esco lhido, comeando, obrigatoriamente, pela fundamentao teri ca do assunto tratado. A estruturao dos captulos deve ser pensada de acordo com o tema e problema a ser estudado. Deve-se evitar a incluso de captulos que no estejam diretamente relacionados ao tema. De acordo com o exemplo citado anteriormente (item 2.1), de uma pesquisa que abordava assuntos, como pnico e ansie dade, os temas dos principais captulos desse relatrio de pes quisa seriam: Ansiedade, Estresse, Transtorno de Pnico (abor dando a definio, apresentao dos sintomas e tratamento). Ex. de ttulo de Cap. 1, Ansiedade - Aspectos tericos; Cap. 2, Estresse - Histrico e Principais caractersticas; Cap. 3, Aborda gem Comportamental do Transtorno de Pnico.

5X

5.2.3 Concluses Neste ponto desenvolvida a parte final do texto em que so apresentadas as constataes e consideraes finais correspon dentes resposta da questo de pesquisa e ao atendimento dos objetivos ou hipteses. Devem ser destacadas as conseqncias ile suas contribuies e, inclusive, possveis sugestes de conti nuidade do estudo do tema da monografia. Caso o pesquisador no tenha encontrado contribuies ex tremamente consistentes ou seu estudo seja exploratrio na apre sentao grfica da monografia, poder denom inar o captulo de Consideraes Finais. 5.3 Elementos Ps-textuais Esses elementos complementam o trabalho e tm a finalida de de permitir que os leitores tomem contato com o material de referncia consultado pelo autor. 5.3.1 Referncias Bibliogrficas So obrigatrias, e conforme a NBR 6.023 (ABNT, 2002), apresentam as referncias das publicaes citadas no texto. As formas de como contemplar essas referncias encontram-se no Tpico 7. 5.3.2 Glossrio E um elemento opcional, composto de uma lista em ordem alfabtica de palavras ou expresses tcnicas, de uso restrito ou de sentido obscuro; utilizadas no texto, acompanhadas dos res pectivos conceitos. 5.3.3 Apndice i opcional. Consiste de um texto ou documento, elaborado pelo autor, visando com plem entar sua argumentao, sem al

terar o ncleo do trabalho. Para identific-lo devem-se utilizar letra maiuscula e travesso, com respectivo ttulo. Exemplo: APNDICE A - Avaliao de Desempenho do Operador Logs tico LUA 5.3.4 Anexos So textos ou documentos no elaborados pelo autor, mas que devem ser includos, quando imprescindveis compreen so do trabalho, pois servem de fundamentao, comprovao e ilustrao. So elem entos opcionais, identificados por letras maiusculas consecutivas, travesso e pelos respectivos ttulos. Exemplo: ANEXO A - Relatrio Gerencial de Custos Logsticos 5.3.5. ndice Conforme visto no item 5.1.15, ndice diferente de Sum rio. O ndice um elemento opcional que deve ser impresso no final da publicao, apresentando uma relao detalhada de pa lavras ou frases, ordenadas segundo determinado critrio, que lo caliza (e remete para) as informaes contidas no texto.

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6 FORMAS DE APRESENTAO
Devem ser respeitados alguns formatos, fontes e papis a serem utilizados na Monografia, de acordo com a NBR 14.724 (ABNT, 2005). (i.l Papel A Monografia deve ser apresentada em papel branco, formalo A4 (21,0cm x 29,7cm), digitado no anverso da folha. 6.2 Fonte A fonte utilizada deve ser Arial ou Times New Roman, sendo recomendada para a digitao a fonte tamanho 12, para o lexto principal, e tamanho 10 para citaes longas, notas de ro dap, tabelas, quadros e figuras. 6.3 Margens No que diz respeito s margens, devem ser utilizadas as se guintes dimenses, conforme ilustrado na Figura 11: > > > > superior: 3cm; inferior: 2cm; esquerda: 3cm; direita: 2cm.

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MARGEM SUPERIOR: 3cm

< MARGEM ESQUERDA: 3cm

MARGEM DIREITA: 2cm

MARGEM INFERIOR: 2cm T

Figura 11 - M ODELO DAS DIM ENSES DE MARGENS

6.4 Digitao do Texto O texto do trabalho deve ser justificado, com espaamento 1,5. O resumo, as notas de rodap, as citaes diretas (com mais de 3 linhas), as indicaes de fontes de tabelas e as referncias bibliogrficas devem ser apresentadas em espao simples. Dois espaos 1,5 devem anteceder os ttulos dos captulos. C )s ttulos das sees devem ser separados do texto que os prece de ou que os sucede por dois espaos 1,5. Os ttulos dos captulos devem ser apresentados em fonte ta manho 14, maiuscula, e em negrito ou sublinhado. Os subttulos dos captulos devem estar em fonte tamanho 12, maiuscula e mi nscula, e em negrito ou sublinhado. A redao do texto deve seguir a norma culta da Lngua Por tuguesa. Como j foi dito, recomendvel sua reviso ortogrfi ca e gramatical. 6.5 Notas de Rodap As notas de rodap so opcionais, e so inseridas no corpo do trabalho para garantir fluidez ao texto. Trazem em destaque (ao p da pgina) referncias ou explicaes relativas s menes reali zadas. Refletem observaes e comentrios adicionais, dados ob tidos de modo informal e/ou traduo de uma citao importante (ou indicao da verso original). Atualmente, nos softwares edi tores de texto, a insero das notas j ocorre da forma adequada, com as notas sendo numeradas automaticamente. S interessan te garantir que a nota de rodap esteja (ou pelo menos se inicie) na mesma pgina em que ela indicada no texto. Exemplo: No corpo do trabalho:

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S po r meio da moralidade religiosa que o homem atinge a autonomia e a plenitude em suas realizaes pessoais e se colo ca em harmonia com a humanidade. Na nota de rodap:
1. A religio para Pestalozzi no assume um carter confessional ou dogm tico expresso, muito embora sua ideia de educao elementar e geral esteja calcada no esprito do cristianismo (LUZURIAGA, ANO).

6.6 Indicativos de Seo A norma NBR 6.024 - ABNT tem o objetivo de estabelecer a numerao progressiva das sees dos documentos escritos. im portante conhecer os seguintes conceitos descritos nessa norma: alnea - subdivises de um documento, indicada por uma letra minscula e seguida de parnteses; b) indicativo de seo - nmero ou grupo numrico que antecede cada seo; c) seo - parte em que se divide o texto de um documen to. Ex.: um captulo de sua monografia. Regras para a disposio de alneas: a frase anterior s alne as termina com dois pontos; as alneas so escritas em ordem alfa btica; o texto comea com letra minscula e termina em ponto e vrgula, a ltima termina em ponto, quando tiver subalneas termi na-se em ponto final. O pargrafo anterior exemplifica alneas. Seguindo essas orientaes, abaixo segue um exemplo da di viso: 5 Metodologia (seo primria) 5.1 Amostra (indicativo de seo secundria) 5.1.1 Caracterizao da amostra (indicativo de seo terciria) 5.1.2.1 (indicativo de seo quaternria) 5.1.2.2 (indicativo de seo quinria) a)

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5.2 Material 5.3 Procedimentos A indicao dos nmeros de uma seo deve preceder seu t tulo, e estar alinhada esquerda, separada por um espao. A nor ma indica que no se utiliza ponto, hfen, travesso ou qualquer sinal aps o indicativo de seo ou de seu ttulo. Os ttulos po dem ser destacados por negrito, itlico ou caixa alta. A norma sugere que a subdiviso no ultrapasse a seo quinria. Onde no houver indicativo numrico, como lista de ilustra es, sumrio, resumo, referncias e outros, os indicativos de seo devem ser centralizados, de acordo com a NBR 6.024 - ABNT. 6.7 Paginao A paginao ocorre a partir da folha de rosto. Todas as fo lhas que precederem a primeira folha da parte textual do traba lho devem ser contadas, seqencialmente, mas no numeradas. A numerao colocada a partir da primeira folha da intro duo, em algarismos arbicos, no canto superior direito da fo lha, a dois centmetros da borda superior, ficando o ltimo alga rismo a dois centmetros da borda direita da folha. Cada novo captulo deve iniciar em outra pgina. Se houver apndices, e/ou anexos, suas folhas devem ser nu meradas continuamente, dando seguimento ao texto principal NBR 14.724 (ABNT, 2005). 6.8 Citaes A citao a meno, no corpo do texto, de informaes ex tradas de obras/documentos de outros autores ou fontes. Alm do reconhecimento da autoria, a citao auxilia o autor na argu mentao, explicao, corroborao ou refutao de ideias.

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Por exemplo, ao ler um artigo que relata uma pesquisa e ve rificar que os resultados so importantes e corroboram para dis cusso de suas prprias hipteses, o artigo deve ser selecionado, e as devidas citaes feitas em suas discusses. Existem dois padres de apresentao da citao no texto: o sistema autor-ano e o numrico. > Autor-Ano: neste padro, quando a citao inicia o pa rgrafo, coloca-se o sobrenome do autor e, entre parn teses, o ano. Quando a citao termina o pargrafo, coloca-se o sobrenome do autor em maiuscula e o ano en tre parnteses. Os exemplos que ilustram esse modo de apresentao se encontram na descrio dos tipos de ci taes (itens 6.8.1 e 6.8.2). Numrico: neste padro, a citao poder ser referen ciada a partir de numerao colocada entre parnteses e alinhadas no texto, ou o nmero poder vir sobrescrito aps a pontuao que fecha a citao.

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Exemplos: O mtodo cientfico um conjunto de regras e ou procedi mentos utilizados para descrever ou explicar fenmenos. (1) O mtodo cientfico um conjunto de regras e ou procedi mentos utilizados para descrever ou explicar fenmenos. 1 importante que, ao iniciar a redao do texto cientfico, o autor escolha um padro de apresentao das citaes e o siga ao longo do texto (do incio at o fim). O prximo passo definir se a citao ser Indireta, Direta ou Nota de Referncia. 6.8.1 Citao Indireta A citao indireta a insero de informaes do texto con sultado, realizada a partir da interpretao (parfrase) ou do re sumo das ideias originais, preservando-as em sua essncia.

<i<i

Exemplos: 1. Perrenoud (1992) mostra que a avaliao escolar tem sido usada como um mecanismo poderoso de excluso social, na me dida em que refora as diferenas de desempenho escolar, que, em regra, refletem as diferenas socioeconmicas dos alunos. 2. Para uma pesquisa ser considerada cientfica, na sua exe cuo deve ser utilizado o mtodo cientfico e tcnicas adequa das para obteno de dados relevantes ao conhecimento e com preenso de um dado fenmeno (BARROS e LEHFELD, 2000). 3. Pea-chave do governo dos EUA na resoluo de conflitos e administrao de crises, nos ltimos dias as atenes do mundo voltam-se para Colin Powell (FOLHA DE S. PAULO, 2002). 6.8.2 Citao Direta A citao direta (ou literal) a transcrio exata do texto ori ginal. Se for de at trs linhas, pode ser inserida entre aspas du plas, em continuidade ao texto normal, sendo imprescindvel in dicar o nmero da pgina onde foi encontrada tal informao. As aspas simples so utilizadas para indicar a citao de aspas que j se encontravam no texto original. A pgina da citao pode ser indicada ou com dois pontos, ou com p., conforme exemplos a seguir: Exemplos: 1. Desta forma, Puigari (1902:11) afirma ser preciso aban donar o perodo romntico da organizao do ensino e proceder definitiva sistematizao. 2. Conforme Lakatos e Marconi (1983, p. 163), Varivel in dependente (X) aquela que influencia, determina ou afeta outra varivel

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As citaes literais com mais de trs linhas devem ser apre sentadas com um recuo de 4cm da margem esquerda, com letra menor que a utilizada no texto e vir sem aspas. Exemplos: 1. Quanto liberdade a ser dada ao aluno, tambm interes sante a opinio do prprio Rogers (1969, p.73):
Reconheo que, para muitos, dar liberdade a um grupo pode ser coisa arriscada e perigosa de fazer, e que, con sequentemente, eles no podem, genuinamente, dar esse grau de liberdade. A estes sugeriria: experim ente dar o grau de liberdade que voc pode, genuina e conforta velmente, dar e observe os resultados.

2.
Durante muito tempo a cincia buscou eliminar incerte zas, dvidas, imprecises, a fim de dominar e controlar o mundo; contraditoriamente, o resultado foi a organiza o de uma cincia que hoje trabalha com o aleatrio, o incerto, o indeterminado, o complexo. Sem procurar es tabelecer leis a qualquer preo, a viso contempornea de mtodo busca um pensamento transdisciplinar, um pensamento que no se quebre nas fronteiras das disci plinas. [...] (MORIN citado por PDUA, 2000, p.28).

Caso o autor faa alguma omisso ou supresses para indic-las, ele usar [...]. Quando for dada nfase, ou destaque a ter mos ou expresses pelo autor que est desenvolvendo o texto, usar grifo ou negrito e utilizar a expresso grifo nosso, e grifo do autor, quando se tratar de nfase dada pelo autor ori ginal do texto. Os comentrios ou interpolaes devem estar en tre colchetes [ ]. Quando a citao a meno de uma ideia que no foi extra da de fonte original, mas que foi citada no autor consultado, a ideia pode ser reproduzida, desde que na apresentao se remeta autoria original e obra consultada.

Para tanto, emprega-se a expresso latina apud (citado por; junto a). Vale ressaltar que esse tipo de citao no deve ser o nico ou compor o maior nmero de citaes em um trabalho cientfico, porque muito importante que o autor busque ler/ consultar as fontes originais do tema abordado. Exemplo: Nessa perspectiva, a moral considerada como o mais sa grado, o supremo que h na natureza humana (PESTALOZZI apud LUZURIAGA, 1946, p. 16). Caso a obra seja citada vrias vezes ao longo do trabalho, faz-se a referncia completa na sua primeira apario no texto e, nas aparies subsequentes, podem ser utilizadas expresses abaixo, porm, necessrio indicar novamente o autor. Idem ou id. (igual anterior) - quando as citaes forem consecutivas; Op. cit. - opus citatum (obra citada) - quando as citaes no so consecutivas. Exemplo: PIAGET, op. cit. Se o autor for utilizar uma informao verbal obtida em au las, palestras, conferncias, debates, deve indicar entre parnte ses informao verbal e mencionar os dados disponveis em nota de rodap. Exemplos: No texto: Segundo Pierrotti Neto (2002, informao verbal), um bom profissional deve constantemente desenvolver as seguintes ca pacidades:
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> > > > > > >

Capacidade de diagnstico, focar e responder por re sultados; Capacidade de sustentar uma causa e fazer acontecer; Capacidade de aprender e ensinar; Capacidade de articulao poltica; Capacidade de estabelecer e sustentar relacionamen tos; Esprito de equipe; Senso de propriedade pela sua carreira1.

No Rodap:
1 PIERROTTI NETO, F. Palestra sobre Educao Continuada para o Pro gresso Profissional, ministrada no VIII Simpsio Multidisciplinar Cincia e Educao, da Universidade So Judas Tadeu, em 25 de setembro de 2002.

Os relatos de informaes de trabalho que ainda esto sendo preparados devem ser indicados em nota de rodap. Exemplos: No texto: Os alunos que trabalham durante o dia e estudam noite po dem ter os seus nveis de estresse e ansiedade muito aumentados nos perodos de provas do segundo semestre do curso de gradua o (em fase de elaborao) 1. No Rodap:
1 FAUSTO, Patrcia et al. Ansiedade e Possveis Desencadeadores do Trans torno de Pnico em Universitrios. Projeto de pesquisa desenvolvido no Re gime de Iniciao Cientfica, do Centro de Pesquisa da Universidade So Ju das Tadeu, 2001.

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6.9 Abreviaturas e Siglas Quando se deseja utilizar abreviatura ou sigla, as palavras devem, em sua primeira apario, vir por extenso, acrescentan do-se a abreviatura ou a sigla entre parnteses. Aps a primeira vez, podem ser utilizadas livremente. Exemplo: Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT). 6.10 Ilustraes - Figuras (plantas, fotografias, grficos, organogramas, fluxogramas, desenhos e outros) Os elementos demonstrativos de sntese, que constituem uni dade autnoma, explicam ou complementam visualmente o tex to, devem ser identificados na parte inferior, precedidos pela palavra Figura, seguida de seu nmero de ordem de ocorrncia no texto em algarismos arbicos e do respectivo ttulo e/ou le genda explicativa e da fonte bibliogrfica, se necessrio. As legendas das ilustraes devem ser breves e claras, dis pensando consulta ao texto, devendo ser inseridas, o mais prxi mo possvel, do trecho a que se referem.
Vivncias de Crises Perigo ou Morte Iminente

2%

21 %
S im No N o re s p o n d e ra m

77%

Figura 12 - ( M O D E L O DE F IG U R A ) D istribuio dos participantes quanto ao nvel de ansiedade

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6.11 Tabelas e Quadros Tabelas so elementos demonstrativos de sntese que consti tuem unidade autnoma e apresentam informaes tratadas esta tisticamente. Sua identificao deve aparecer na parte superior, precedida da palavra Tabela, seguida de seu nmero de ordem de ocorrncia em algarismos arbicos, do respectivo ttulo e/ou legenda explicativa e da fonte bibliogrfica, se necessrio. A di ferena bsica entre Tabelas e Quadros que a primeira inclui textos e nmeros e pode ser aberta, enquanto que o segundo s contm texto e deve ser fechado. Exemplos: Tabela 1 - Mdia dos Custos Logsticos nos EUA Custos Logsticos Transporte Armazenagem Entrada de Pedidos e Nvel de Servio Administrao Manuteno de Inventrio Total de Custos Loesticos % sobre Vendas(2002) 3,34% 2,02% 0,43% 0,41% 1,72% 7,92%

Fonte: FARIA, Ana C. (2003, p.240) - Adaptada de Davis e Drumrn.

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Quadro 2 - Caractersticas dos Modos de Transporte Item/Modo Ferrovirio Intermodal Rodovirio Areo Tamanho do Embarques Embarques Embarques Embarques maiores menores embarque maiores mdios Velocidade Menor Preo Resposta do servio Inventrio (Custo) Menor Mais lenta Mais caro Menor Menor Lenta Depende Mdia Mdio Mdia Mdio Maior Maior Mais rpida Menos caro

Fonte: FA R IA , A na C. (2003, p.258) - A daptado de R a tliff e N ulty.

7 Referncias Bibliogrficas4 importante a distino entre B ibliografia C onsultada e R eferncias Bibliogrficas. A primeira um item opcional e refere-se a uma lista de todas as obras consultadas pelo autor. A segunda relao de todas as obras que foram consultadas e ci tadas no texto do trabalho cientfico, e obrigatria. A lista de referncias deve conter elementos que identifi quem a obra referenciada para que, caso algum pesquisador se interesse em aprofundar os conhecimentos sobre aquela obra, te nha informaes suficientes para localiz-la e adquiri-la. Os ele mentos essenciais so: autor(es), ttulo, edio, local, editora e ano de publicao. A referida lista deve ser apresentada em ordem alfabtica de sobrenome do autor, no caso de opo do padro de citao autor-data. Caso o pesquisador opte pela utilizao do padro de citao numrico, a numerao deve obedecer seqncia utili zada no desenvolvimento do texto.

4 Os exem plos apresentados neste captulo seguem o padro proposto pela NBR 6.023 (ABNT, 2002).
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7.1 Regras de Apresentao das Referncias Algumas regras so necessrias para a apresentao das re ferncias, e visam facilitar sua consulta. Em primeiro lugar, de ve-se manter a mesma fonte e tamanho utilizado em todo o tex to. As referncias so digitadas em espaamento simples entre as linhas de uma mesma referncia e espaamento 1,5 para sepa r-las. A segunda linha de cada referncia se inicia abaixo da primeira letra. Exemplo: FARIA, Ana C.; CUNHA, Ivan; FELIPE, Yone X. Manual Pr tico para Elaborao de Monografias (Trabalhos de Conclu so de Curso, Dissertaes e Teses). So Paulo: USJT, 2002. E necessrio tambm que seja seguido um padro uniforme de formatao grfica para o destaque do ttulo das obras ou de peridicos na lista de referncia, que pode ser negrito, itlico ou grifo. Quando o elemento de entrada for o prprio ttulo da obra, a primeira palavra dever ser a que receber destaque. Para cada obra ou material a ser referenciado, h um conjun to de elementos essenciais que descrevem as informaes bsi cas para a identificao das referncias, como: nome do autor ou da entidade, ttulo etc.

Como lanar o nome do autor, se for uma pessoa fsica? O autor sempre relacionado por seu SOBRENOME, que dever ser digitado em letras maiusculas, e os prenomes podem ser abreviados ou no. Quando se tratar de dois ou trs auto res, os nomes sero apresentados na mesma ordem em que apa recem na publicao e separados por ponto e vrgula, segui dos de espao.

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Exemplo: FARIA, Ana C.; CUNHA, Ivan; FELIPE, Yone X. Manual Pr tico para Elaborao de Monografias (Trabalhos de Conclu so de Curso, Dissertaes e Teses). So Paulo: USJT, 2002. Quando se tratar de mais de trs autores, o primeiro autor mencionado, seguido da expresso et al. (traduo do latim e outros). Exemplo: SOBRENOME, Prenome. Um autor pode ter responsabilidade pelo conjunto da obra, ou seja, tendo seu nome destacado com uma das seguintes fun es: organizador, coordenador. Neste caso deve ser informada a funo, conforme exemplo a seguir. Exemplo: SOBRENOME, Prenome (o rg .).... ou nome. (coord.) .... SOBRENOME, Pre

Quando o sobrenome apresenta forma de parentesco, J nior, Sobrinho, Filho e/ou Neto, devem ser considerados como parte integrante do sobrenome. Exemplo: REZENDE NETO, A rm ando.... ou Carlos ... SENA JNIOR, Antonio

E se o autor for uma entidade? Algumas obras so de responsabilidade de entidades, como rgos governamentais, empresas, associaes, congressos etc. A entrada feita pelo prprio nome da entidade.

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Exemplo: SIMPSIO MULTJDISCIPLINAR CINCIA E EDUCA O... ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS ABNT...

E em caso de documentos sem autoria? Nestes casos, a referncia mencionada pela primeira pala vra do ttulo em negrito. Exemplo: Ttulo: subttulo..... PRIMEIROS Socorros: manual prtico....

Abreviaes importantes para quando faltar alguma informao na referncia [s.l.| significa sine locus = sem local, deve ser utilizada quando no houver o local de publicao. Ex.: [s.l.]: Nome da editora, ano. > [s.n.| significa sine nomine = sem editora, deve ser utilizada quando no houver o nome da editora. Ex.: So Paulo: [s.n.], ano. Quando no possuir nenhum dos trs dados anteriores utili zar [s.n.t.] = sem notas tipogrficas. Ex.: SOBRENOME, Prenome. Ttulo [s.n.t.]. A data um dos elementos essenciais de identificao das obras. Caso no exista alguma determinada, registra-se uma data aproximada entre colchetes. >

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Exemplos: .[1998 ou 1999] .[1997?] .[1996] .[ca. 1969] [199-] um ano ou outro data provvel data certa, no indicada no item data aproximada dcada certa

.[entre 1900 e 1915] intervalos menores que 20 anos

7.2 Normas para Citao das Referncias mais utilizadas Nesta seo voc encontrar as formas para citar em seu tex to as fontes de informao mais comuns, tais como: livros, cap tulos de livros, monografias, peridicos, Internet etc.

Livros O padro mais comum utilizado para referenciar livros ou monografias : SOBRENOME, Prenome. Ttulo: subttulo. Edio. Local: Edi tora, ano (n de pg. ou volume, se necessrio). O nome do tradutor e informaes sobre a edio podero ser acrescentados na referncia. Os elementos essenciais dos li vros so: autor(es), ttulo, edio, local, editora e data de pu blicao. Exemplos: DUBOIS, J. et al. Retrica geral. Traduo Carlos Felipe Moi ss, Dulio Colombini e Elenir de Barros; coord. e reviso geral da traduo: Massaud Moiss. So Paulo: Cultrix; Edusp, 1974. PDUA, E. M. M. Metodologia de pesquisa: abordagem terico-prtica. 6. ed. rev. e ampl. Campinas: Papirus, 2000.
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Captulo de livro utilizado este modelo de referncia quando foi lido somen te um captulo ou parte de uma obra. Deve ser referenciado o nome do autor, ttulo do captulo, seguidos da expresso In: e da referncia completa da obra. SOBRENOME, Prenome. Ttulo da parte do captulo. In: SOBRENOME, Prenome. Ttulo: subttulo. Edio. Local: Editora, ano (n de pg. ou volume, se necessrio). Exemplo: PEGORARO, O. A. tica e seus paradigmas. In: HHNE, L. M. (org.). tica. Rio de Janeiro: UAP; SEAF, 1997. p.25-67.

Dissertao, tese, monografias ou trabalho de concluso de curso (TCC) Da mesma forma que nos livros, devem ser contemplados: SOBRENOME, Prenome. Ttulo: subttulo, data, nu de pg. ou vol. (grau e rea de concentrao). Faculdade e/ou Instituto, si gla da instituio, local. Exemplos: MAESTER, Luciene. Hbitos Sexuais e Vnculos Afetivos em portadores do HIV/Aids. 2002. 140p. (Monografia - Curso de Aprimoramento em Psicologia Clnica/Hospitalar em Aids). Casa da AIDS - Diviso de M olstias Infecciosas e Parasitrias do Hospital das Clnicas/F. Zerbini, So Paulo. FARIA, Ana Cristina. Custos Logsticos: uma abordagem na adequao das informaes de Controladoria gesto da Logs tica Empresarial. 2003. 313p. Tese (Doutorado em Controlado78

ria e Contabilidade). Faculdade de Economia, Administrao e Contabilidade - FEA/USP, So Paulo.

Publicao peridica (artigo cientfico) Os elementos essenciais para referenciar uma publicao pe ridica seguem o modelo abaixo: SOBRENOME, Prenome (autor(es) do artigo). Ttulo do artigo. Nome do peridico. Local de publicao, v., n, pg. inicial- final do artigo, ms abreviado, ano da publicao. Exemplo: NICOLACI-DA-COSTA, A. M. Quem disse que proibido ter prazer on linel Identificando o positivo no quadro de mudanas atual. Psicologia: cincia e profisso, Braslia: CFP, n 2, 2002. p. 12-21, ano 22. Quando a revista for referenciada sem citar um artigo espe cfico, segue-se, ento, o seguinte modelo: TTULO DO PERIDICO. Local: Editor-autor, n, v., ano. Exemplo: REVISTA BRASILEIRA DE TERAPIA COMPORTAMENTAL E COGNITIVA. Campinas: tomo, n 1, v. I, 1999.

Artigo e/ou matria de jornal Artigos, editoriais, entrevistas, reportagens, recenses, rese nha e outros. Informaes necessrias: Autor(es) (se houver), t tulo, ttulo do jornal, local e data da publicao, caderno ou parte do jornal e pgina.

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SOBRENOME, Prenome. Ttulo do artigo. Ttulo do jornal. Local, data. Nmero ou ttulo do caderno, seo ou suplemento, pgs. inicial-final.

Dicionrio (verbete) SOBRENOME, Prenome. Ttulo. Edio. Local: Editora, data. Verbete, volume(s), pgina(s) onde se encontra o verbete.

Eventos como um todo Deve-se mencionar o nome do evento, numerao (se hou ver), ano e cidade de realizao. Em seguida, ttulo do documen to (anais, atas, tpico temtico etc.), seguido dos dados de local de publicao, e seguir o modelo abaixo: NOME DO CONGRESSO, n, ano, local de realizao (cidade). Ttulo do docum ento (anais, atas, tpico temtico). Local: Editora, data n de pginas ou volumes (se houver). Exemplo: IX SIMPSIO MULTIDISCIPLINAR DA USJT - AVALIA O UNIVERSITRIA. 9, 2003, So Paulo. Anais. IX SIM PSIO MULTIDISCIPLINAR DA USJT - AVALIAO UNIVERSITRIA . So Paulo: USJT, Centro de Pesquisa, 2003, 238p.

Trabalho apresentado em evento Exemplo: BARROS, Priscila de Lima. Caracterizao da Produo e Dis tribuio dos Alimentos Transgnicos no Brasil. In: SIMPSIO
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MULTIDISCIPLINAR CINCIA E EDUCAO, 8, 2002, So Paulo. Anais em cd-room SIMPSIO MULTIDISCIPLINAR CINCIA E EDUCAO. So Paulo: 2002.

Documento Jurdico Utiliza-se o modelo a seguir para referenciar legislao, ju risprudncia (decises judiciais) e doutrina (interpretao dos textos legais). No caso de Constituies e suas emendas, entrar com o nome da jurisdio e o ttulo. Exemplos: BRASIL. Medida provisria n xx, de dd de ms de ano. Dirio Oficial |da] Repblica Federativa do Brasil. Poder xxx, Bra slia, DF, data. Seo xx, pgina xx. BRASIL. Decreto-lei n xx, de dd de ms de ano. Ttulo. Edi o, local de publicao, v., n, p., ano.

Materiais acessados na Internet Para qualquer material, seja livro, artigo, monografia, anais e outros, consultados pela Internet, segue-se o mesmo modelo de referncias supracitado, acrescentando-se ao final da apre sentao a seguinte informao: Autor. Ttulo. Disponvel em: <endereo completo da Internet>. Acesso em: data da consulta. Exemplos: ARKADER, Rebecca. Custos Logsticos: Uma viso geral. Dis ponvel em: <http://www.multistrata.com.br/site-brasilian/biblioteca/custos_logisticos.htm>. Acesso em: 13 fev. 2003.

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8. CONCLUSES
Este livro buscou despertar o leitor para a importncia da metodologia cientfica em trabalhos acadmicos, colocando-o a par dos passos iniciais para o desenvolvimento de um trabalho com o mnimo de coerncia cientfica. Esta quarta edio manteve as inovaes realizadas na edi o anterior, como, um detalhamento maior de alguns dos prin cipais tipos de pesquisa, bem como a atualizao das indicaes de bases de dados virtuais, alm de serem relacionadas, durante todo o desenvolvimento deste livro, dicas de nossa experincia como pesquisadores, que auxiliaro a evitar tropeos que preju dicam a elaborao de um bom trabalho. As modificaes so resultado de nossas reflexes e das con tribuies construtivas de colegas, para os quais deixamos nos sos agradecimentos, por nos servir de incentivo para que tivsse mos ainda mais coragem de lanar esta continuidade. Buscamos todo o tempo o olhar dos alunos, que somos durante nossa vida, para desenvolver um livro que auxilie, com elucidaes claras, objetivas e sem rodeios, a todos aqueles que necessitam de uma bssola para gui-los nos caminhos da Cincia. De maneira alguma tivemos a pretenso de esgotar o assun to, que desperta controvrsias at mesmo entre os cientistas mais renomados. E se estas pginas tambm provocarem questiona mentos, debates e discordncias, ento estaremos certos de ter atingido nosso objetivo de provocar a reflexo constante, sem a qual a Cincia no avana. Afinal, as teorias esto a para serem questionadas, pois este o motor que alavanca a Cincia. E ter minamos com o provrbio chins que diz: No digno saborear o mel aquele que foge da colmeia com medo das picadas das abelhas.
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9 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS DESTE MANUAL


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