Escola Estadual Prof.

Maria de Lourdes Moraes Costela

Professora: Cntia Cristina Rodrigues da Cunha Disciplina: Ingls Turmas: 9 A, ,C,D e ! Perodo: "anh# Atividades iniciais: $ondagem "o%ili&a'#o (e)antamento de conhecimentos pr*)ios

1 Bimestre: Contedo Tema: iografias de pessoas marcantes Identi+ca'#o de %iogra+as de pessoas marcantes da hist,ria nacional e internacional -ue ainda est#o )i)as Identi+ca'#o de -uando e onde as pessoas nasceram e estudaram, -ue lngua falam, de -ue gosta)am -uando eram pe-uenas Tempos )er%ais: passado e presente .retomada/ e reconhecimento de uso do presente perfeito

Te0tos para leitura e escrita Produ'#o iogra+a de pessoa -ue admira iogra+as e entre)istas

Objetivos gerais e especficos: !m rela'#o 1 disciplina de (ngua !strangeira "oderna .(!"/, importa construir um conhecimento sistmico so%re a organi&a'#o te0tual e so%re como e -uando utili&ar a linguagem em situa'2es de comunica'#o3 A conscincia ling4stica e a conscincia crtica dos usos da lngua estrangeira de)em possi%ilitar o acesso a %ens culturais da humanidade3 Propiciar o aumento do repert,rio )oca%ular pela leitura e interpreta'#o de te0tos de diferentes tipos3 (e)ar o aluno a uma refle0#o so%re as rela'2es entre as diferentes culturas e so%re a pluralidade de )is2es de mundo permitidas pela linguagem em seus conte0tos de uso3 "o%ili&ar, reconhecer e aplicar

ha%ilidades de leitura e interpreta'#o te0tual com e sem uso de dicion5rio6 reconhecer e usar estrat*gias de inferncia a partir de cognatos, la7 out, aspectos tipogr5ficos, diagrama'#o, 8arg#o da 5rea, pala)ras cha)e, s9imming e scanning6 identificar os di)ersos n)eis de reconhecimento te0tual para ler, compreender e interpretar te0tos: t,pico, assunto, tema, campo sem:ntico6 le)antar pontos principais do te0to6 detalhar, predi&er, associar, marcar o te0to, inferir, analisar, identificar, reconhecer6 ler gr5ficos e ta%elas3 Conhecer e reconhecer tipologia te0tual: narra'#o, descri'#o, disserta'#o, te0to t*cnico, fun'2es ret,ricas, itemi&a'#o, e0emplifica'#o, ilustra'#o, etc3 Principais Habilidades a serem alcanadas: !0plicar algumas diferen'as entre uma reportagem de re)ista, um )er%ete de enciclop*dia e uma entre)ista3 Completar um cart#o com dados %iogr5ficos3 ;tili&ar informa'2es de um cart#o para completar um )er%ete de enciclop*dia3 Identificar o assunto geral de um te0to3 Completar pe-uenos te0tos com dados %iogr5ficos de uma pessoa3 Relacionar perguntas e respostas em uma entre)ista3 Diferenciar frases e perguntas -ue tratam do presente da-uelas -ue tratam do passado Conhecer um pouco so%re -uem s#o "arta <ieira da $il)a, Pel* e =3 >3 Ro?ling3 Identificar temas presentes em te0tos auto%iogr5ficos3

strat!gias de ensino " rec#rsos: Aulas e0positi)as e dialogadas6 e0erccios gramaticais, e0erccios de tradu'#o com aplica'#o dos t,picos desen)ol)idos em aula a partir dos te0tos, e com apoio da lngua materna3 !0erccios indi)iduais, em duplas e em pe-uenos grupos3 ;so de trechos de filmes, de m@sicas e de te0tos de nature&as )ariadas em -ue se pode identificar e aplicar o conte@do aprendido, utili&ando inclusi)e as indica'2es do currculo3 Caderno do aluno (i)ro did5tico Recursos: T< e D<D pla7er6 aparelho de 5udio para CD6 data sho?6 D<Ds, CDs de 5udio3 $ormas de Avalia%o: Produ'#o te0tual, Pro)a e participa'#o Recupera'#o Contnua ser5 desen)ol)ida atra)*s da de)oluti)a do erro, retomada de conte@dos, corre'2es, re)is2es e ati)idades indi)iduais ou coleti)as3