INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE BANO, S.L.P.

INSTRUMENTACIN DIDCTICA
NOMBRE DEL DOCENTE: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CARRERA: CLAVE DE LA ASIGNATURA: HORAS TEORA-HORAS PRCTICA-CREDITOS: PERIODO: M.C. VCTOR MANUEL LVAREZ HERNNDEZ CLCULO DIFERENCIAL INGENIERIA INDUSTRIAL ACF-0901 3-25 Enero Marzo 2014

1. Caracterizacin de la asignatura
Caracterizacin de la asignatura. La caracterstica ms sobresaliente de esta asignatura es que en ella se estudian los conceptos sobre los que se construye todo el Clculo: nmeros reales, variable, funcin y lmite. Utilizando estos tres conceptos se establece uno de los esenciales del Clculo: la derivada, concepto que permite analizar razones de cambio entre dos variables, Nocin de trascendental importancia en las aplicaciones de la ingeniera. Esta asignatura contiene los conceptos bsicos y esenciales para cualquier rea de la ingeniera y contribuye a desarrollar en el ingeniero un pensamiento lgico, formal, heurstico y algortmico. En el Clculo diferencial el estudiante adquiere los conocimientos necesarios para afrontar con xito clculo integral, clculo vectorial, ecuaciones diferenciales, Asignaturas de fsica y ciencias de la ingeniera. Adems, encuentra, tambin, los principios y las bases para el modelado matemtico.

2.- Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)

Plantear y resolver problemas que requieren del concepto de funcin de una variable para modelar y de la derivada para resolver.

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UNIDAD:
1

TEMA:

Nmeros reales.
CRITERIOS DE EVALUACIN DE LA UNIDAD
Por conocimiento: Evaluacin de la Unidad 30% Por actitud: Lista de cotejo 10% Por desempeo: Reporte de Ejercicios 15% Reporte de Investigaciones 7% Reporte de Exposicin 8% Por Producto: Ejercicios y Prcticas: 10% Portafolio de Evidencia fsico y digital 20%

COMPETENCIA ESPECFICA DE LA UNIDAD

Comprender las propiedades de los nmeros reales para resolver desigualdades de primer y segundo grado con una incgnita y desigualdades con valor absoluto, representando las soluciones en la recta numrica real.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura: Participar en dinmica de. Presentacin de grupo Evaluacin Diagnostico

ACTIVIDADES DE ENSEANZA

DESARROLLO DE COMPETENCIAS GENRICAS

HORAS TEORICOPRCTICAS

Desarrollo: Participar en las actividades, donde se involucre el conocimiento impartido en el saln de clase. Generar un portafolio de evidencias, donde se anexen las tareas y ejercicios realizados. Realizar ejercicios de los temas vistos en clase. Desarrollar un mapa mental. Realizar investigaciones y generar ideas propias sobre la investigacin Desarrollar por equipo ejercicios en el saln de clase. Cierre: Resolver evaluacin sobre los temas abordados en clase. Entregar el portafolio de evidencia en la fecha sealada.

Apertura: COMPETENCIAS INSTRUMENTALES: Dinmica la entrevista, para conocer al grupo Capacidad de anlisis y sntesis Aplicacin de Evaluacin diagnstica para Capacidad de organizar y planificar reconocer competencias acerca de los temas Comunicacin oral y escrita en su propia lengua de la unidad. Habilidades de Gestin de la Informacin Solucin de problemas Desarrollo: Toma de decisiones. Generar una actividad ldica de aprendizaje en torno a los temas de nmeros reales. COMPETENCIAS INTERPERSONALES: Analizar los conceptos as como su Capacidad de trabajar en equipo interpretacin generando ejemplos en clase. Capacidad Crtica y Autocrtica Asignar a los alumnos un mapa mental de los Habilidades interpersonales nmeros reales. Compromiso Asignar a los alumnos la generacin de un portafolio de evidencias COMPETENCIAS SISTMICAS: Realizar problemas frente al grupo y analizar Capacidad de aplicar los conocimientos en la los resultados prctica Habilidades de investigacin Cierre : Capacidad de aprender Diseo, Aplicacin, Revisin y retroalimentacin Capacidad para disear y gestionar proyectos solucin de la Evaluacin sobre los temas abordados en la Unidad 1. Revisin de mapa conceptual de acuerdo a las rubricas.

1 hora

10 horas

1 hora

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FUENTES DE INFORMACIN
1. Larson, Ron. Matemticas 1 (Clculo Diferencial), McGraw-Hill, 2009. 2. Purcell, Edwin J. Clculo, Editorial Pearson, 2007. 3. Ayres, Frank. Clculo, McGraw-Hill, 2005. 4. Leithold, Louis. El Clculo con Geometra Analtica, Editorial Oxford University - Hojas de Rotafolio - Lista de Cotejo - Formulario -Calculadora -Computadora -internet -Dinmicas grupales.

APOYOS DIDCTICOS

Calendarizacin de evaluacin (semanas): Semana 1 2 3 4

10

11

12

13

14

T.P. T.R.

=Evaluacin diagnstica

=Evaluacin formativa

=Evaluacin sumativa

TP=Tiempo planeado

TR= Tiempo real

Fecha de elaboracin: Agosto 2014

M.C. VCTOR MANUEL LVAREZ HERNNDEZ

DOCENTE

M.C. HCTOR JOS GONZLEZ MARTNEZ

DIVISIN DE INGENIERA INDUSTRIAL Y MECNICA

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UNIDAD:
2

TEMA:

Funciones.
CRITERIOS DE EVALUACIN DE LA UNIDAD
Por conocimiento: Evaluacin de la Unidad 30% Por actitud: Lista de cotejo 10% Por desempeo: Reporte de Ejercicios 15% Reporte de Investigaciones 7% Reporte de Exposicin 8% Por Producto: Ejercicios y Prcticas: 10% Portafolio de Evidencia fsico y digital 20%

COMPETENCIA ESPECFICA DE LA UNIDAD

Comprender el concepto de funcin real y tipos de funciones, as como estudiar sus propiedades y operaciones.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura: Participar activamente en establecida por el docente la dinmica

ACTIVIDADES DE ENSEANZA
Apertura: Generar una dinmica de lluvia de ideas en base a la unidad, dando como pauta el conocimiento del alumno en relacin al tema de las funciones. Desarrollo: Explicar los conceptos bsicos del tema principal. Resolucin de problemas en clases, incentivando al alumno a participar en la solucin del mismo. Asignando los alumnos ejercicios para resolucin en casa y va internet. Encomendar a los alumnos un portafolio de evidencias. Coordinar grupos de trabajo para la solucin de ejercicios Cierre : Diseo, Aplicacin, Revisin y retroalimentacin solucin de la Evaluacin sobre los temas abordados en la Unidad 2. Aplicar los criterio de las rubricas para el portafolio de evidencias.

DESARROLLO DE COMPETENCIAS GENRICAS

COMPETENCIAS INSTRUMENTALES: Capacidad de anlisis y sntesis Capacidad de organizar y planificar Habilidades de Gestin de la Informacin Solucin de problemas

HORAS TEORICOPRCTICAS

1 hora

Desarrollo: Realizar ejercicios de los temas vistos en clase Realizar investigaciones y generar ideas propias sobre la investigacin. Desarrollar por equipo ejercicios en el saln de clase. Desarrollar un portafolio de evidencias.

COMPETENCIAS INTERPERSONALES: Capacidad de trabajar en equipo Habilidades interpersonales Compromiso COMPETENCIAS SISTMICAS: Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica Habilidades de investigacin Capacidad de aprender Habilidad para trabajar en forma autnoma.

8 horas

Cierre:

Resolver evaluacin sobre los temas abordados en clase. Entregar el portafolio de evidencias de acuerdo a las rubricas especificadas.

1 hora

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FUENTES DE INFORMACIN
1. Larson, Ron. Matemticas 1 (Clculo Diferencial), McGraw-Hill, 2009. 2. Purcell, Edwin J. Clculo, Editorial Pearson, 2007. 3. Ayres, Frank. Clculo, McGraw-Hill, 2005. 4. Leithold, Louis. El Clculo con Geometra Analtica, Editorial Oxford University - Hojas de Rotafolio - Lista de Cotejo - Formulario -Calculadora -Pintarrn -Computadora -internet -Dinmicas grupales.

APOYOS DIDCTICOS

Calendarizacin de evaluacin (semanas): Semana 1 2 3 4

10

11

12

13

14

T.P. T.R.
=Evaluacin diagnstica

=Evaluacin formativa

=Evaluacin sumativa

TP=Tiempo planeado

TR= Tiempo real

Fecha de elaboracin: Agosto 2014

M.C. VCTOR MANUEL LVAREZ HERNNDEZ

DOCENTE

M.C. HCTOR JOS GONZLEZ MARTNEZ

DIVISIN DE INGENIERA INDUSTRIAL Y MECNICA

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UNIDAD:
3

TEMA: LMITE Y CONTINUIDAD.

CRITERIOS DE EVALUACIN DE LA UNIDAD
Por conocimiento: Evaluacin de la Unidad 30% Por actitud: Lista de cotejo 10% Por desempeo: Reporte de Ejercicios 15% Reporte de Investigaciones 7% Reporte de Exposicin 8% Por Producto: Ejercicios y Prcticas: 10% Portafolio de Evidencia fsico y digital 20%

COMPETENCIA ESPECFICA DE LA UNIDAD

Comprender el concepto de lmite de funciones y aplicarlo para determinar analticamente la continuidad de una funcin en un punto o en un intervalo y mostrar grficamente los diferentes tipos de discontinuidad.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura: Participar propias.

ACTIVIDADES DE ENSEANZA
Apertura: Aplicar una analoga a travs experiencias vivenciales. Desarrollo: Explicar los conceptos bsicos del tema principal. Resolucin de problemas en clases, incentivando al alumno a participar en la solucin del mismo. Asignando los alumnos ejercicios para resolucin en casa. Encomendar a los alumnos un portafolio de evidencias. Coordinar grupos de trabajo para la solucin de ejercicios Cierre : Diseo, Aplicacin, Revisin y retroalimentacin solucin de la Evaluacin sobre los temas abordados en la Unidad 3

DESARROLLO DE COMPETENCIAS GENRICAS

COMPETENCIAS INSTRUMENTALES: Capacidad de anlisis y sntesis Capacidad de organizar y planificar Habilidades de Gestin de la Informacin Solucin de problemas

HORAS TEORICOPRCTICAS

activamente

aportando

experiencias

1 hora

Desarrollo: Realizar investigaciones y generar ideas propias sobre la investigacin Desarrollar por equipo ejercicios en el saln de clase. . Realizar ejercicios de los temas vistos en clase. Generar un portafolio de evidencias, donde se anexen las tareas y ejercicios realizados.

COMPETENCIAS INTERPERSONALES: Capacidad de trabajar en equipo Habilidades interpersonales Compromiso COMPETENCIAS SISTMICAS: Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica Habilidades de investigacin Capacidad de aprender Habilidad para trabajar en forma autnoma.

8 horas

Cierre: Resolver evaluacin sobre los temas abordados en clase.

1 hora

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FUENTES DE INFORMACIN
1. Larson, Ron. Matemticas 1 (Clculo Diferencial), McGraw-Hill, 2009. 2. Purcell, Edwin J. Clculo, Editorial Pearson, 2007. 3. Ayres, Frank. Clculo, McGraw-Hill, 2005. 4. Leithold, Louis. El Clculo con Geometra Analtica, Editorial Oxford University Hojas de Rotafolio - Lista de Cotejo - Formulario -Calculadora -Pintarrn -internet -Computadora -Dinmicas grupales.

APOYOS DIDCTICOS

Calendarizacin de evaluacin (semanas): Semana 1 2 3 4

10

11

12

13

14

T.P. T.R.
=Evaluacin diagnstica

=Evaluacin formativa

=Evaluacin sumativa

TP=Tiempo planeado

TR= Tiempo real

Fecha de elaboracin: Agosto 2014

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DOCENTE

M.C. HCTOR JOS GONZLEZ MARTNEZ

DIVISIN DE INGENIERA INDUSTRIAL Y MECNICA

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UNIDAD:
4

TEMA: DERIVADAS.
CRITERIOS DE EVALUACIN DE LA UNIDAD
Por conocimiento: Evaluacin de la Unidad 30% Por actitud: Lista de cotejo 10% Por desempeo: Reporte de Ejercicios 15% Reporte de Investigaciones 7% Reporte de Exposicin 8% Por Producto: Ejercicios y Prcticas: 10% Portafolio de Evidencia fsico y digital 20%

COMPETENCIA ESPECFICA DE LA UNIDAD

Comprender el concepto de derivada para aplicarlo como la herramienta que estudia y analiza la variacin de una variable con respecto a otra.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura: Participar activamente en establecida por el docente

ACTIVIDADES DE ENSEANZA
Apertura: Generar una dinmica de lluvia de ideas en base a la unidad, dando como pauta el conocimiento del alumno en relacin al tema.

DESARROLLO DE COMPETENCIAS GENRICAS

COMPETENCIAS INSTRUMENTALES: Capacidad de anlisis y sntesis Capacidad de organizar y planificar Habilidades de Gestin de la Informacin Solucin de problemas

HORAS TEORICOPRCTICAS

la

dinmica

2 horas

Desarrollo: Desarrollo: Realizar investigaciones y generar ideas Explicar los conceptos bsicos del tema propias sobre la investigacin principal. Desarrollar por equipo ejercicios en el saln Resolucin de problemas en clases, de clase. . incentivando al alumno a participar en la Realizar ejercicios de los temas vistos en clase. solucin del mismo. Generar un portafolio de evidencias, donde se Asignar a ejercicios a los alumnos para anexen las tareas y ejercicios realizados. resolucin en casa. Desarrollar un video explicativo de la derivada y Encomendar a los alumnos un portafolio de sus diversos temas. evidencias. Coordinar grupos de trabajo para la solucin de ejercicios. Que el alumno desarrolle un video donde los diferentes temas de derivadas. Cierre: Cierre : Diseo, Aplicacin, Revisin y retroalimentacin solucin de la Evaluacin

COMPETENCIAS INTERPERSONALES: Capacidad de trabajar en equipo Habilidades interpersonales Compromiso COMPETENCIAS SISTMICAS: Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica Habilidades de investigacin Capacidad de aprender Habilidad para trabajar en forma autnoma.

16 horas

Resolver evaluacin abordados en clase.

sobre

los

temas

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Presentar el video en el saln de clases.* sobre los temas abordados en la Unidad 4. Desarrollar rubrica para la presentacin del video tutorial.

2 horas

FUENTES DE INFORMACIN
1. Larson, Ron. Matemticas 1 (Clculo Diferencial), McGraw-Hill, 2009. 2. Purcell, Edwin J. Clculo, Editorial Pearson, 2007. 3. Ayres, Frank. Clculo, McGraw-Hill, 2005. 4. Leithold, Louis. El Clculo con Geometra Analtica, Editorial Oxford University Hojas de Rotafolio - Lista de Cotejo - Formulario -Calculadora -Pintarrn -internet -Computadora -Dinmicas grupales.

APOYOS DIDCTICOS

Calendarizacin de evaluacin (semanas): Semana 1 2 3 4

10

11

12

13

14

T.P. T.R.
=Evaluacin diagnstica

=Evaluacin formativa

=Evaluacin sumativa

TP=Tiempo planeado

TR= Tiempo real

Fecha de elaboracin: Agosto 2014

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DOCENTE

M.C. HCTOR JOS GONZLEZ MARTNEZ

DIVISIN DE INGENIERA INDUSTRIAL Y MECNICA

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UNIDAD:
5

TEMA: APLICACIONES DE LA DERIVADA

CRITERIOS DE EVALUACIN DE LA UNIDAD
Por conocimiento: Evaluacin de la Unidad 30% Por actitud: Lista de cotejo 10% Por desempeo: Reporte de Ejercicios 15% Reporte de Investigaciones 7% Reporte de Exposicin 8% Por Producto: Ejercicios y Prcticas: 10% Portafolio de Evidencia fsico y digital 20%

COMPETENCIA ESPECFICA DE LA UNIDAD

Aplicar el concepto de la derivada para la solucin de problemas de optimizacin y de variacin de funciones y el de diferencial en problemas que requieren de aproximaciones.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura: Participar activamente experiencias propias.

ACTIVIDADES DE ENSEANZA
Apertura: Aplicar una analoga a travs experiencias vivenciales. Desarrollo: Explicar los conceptos bsicos del tema principal. Resolucin de problemas en clases, incentivando al alumno a participar en la solucin del mismo, aterrizndolos en casos reales. Asignar a ejercicios a los alumnos para resolucin en casa. Encomendar a los alumnos un portafolio de evidencias. Coordinar grupos de trabajo para la solucin de ejercicios. Cierre : Diseo, Aplicacin, Revisin y retroalimentacin solucin de la Evaluacin sobre los temas abordados en la Unidad 5.

DESARROLLO DE COMPETENCIAS GENRICAS

COMPETENCIAS INSTRUMENTALES: Capacidad de anlisis y sntesis Capacidad de organizar y planificar Habilidades de Gestin de la Informacin Solucin de problemas

HORAS TEORICOPRCTICAS

aportando

2 horas

Desarrollo: Realizar investigaciones y generar ideas propias sobre la investigacin. Desarrollar por equipo ejercicios en el saln de clases que sean aplicables a casos reales. Realizar ejercicios de los temas vistos en clase. Generar un portafolio de evidencias, donde se anexen las tareas y ejercicios realizados.

COMPETENCIAS INTERPERSONALES: Capacidad de trabajar en equipo Habilidades interpersonales Compromiso COMPETENCIAS SISTMICAS: Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica Habilidades de investigacin Capacidad de aprender Habilidad para trabajar en forma autnoma.

12 horas

Cierre:

Resolver evaluacin abordados en clase.

sobre

los

temas

1 hora

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FUENTES DE INFORMACIN
Hojas de Rotafolio - Lista de Cotejo - Formulario -Calculadora -Pintarrn -internet -Dinmicas grupales -Computadora.

APOYOS DIDCTICOS

1. Larson, Ron. Matemticas 1 (Clculo Diferencial), McGraw-Hill, 2009. 2. Purcell, Edwin J. Clculo, Editorial Pearson, 2007. 3. Ayres, Frank. Clculo, McGraw-Hill, 2005. 4. Leithold, Louis. El Clculo con Geometra Analtica, Editorial Oxford University

Calendarizacin de evaluacin (semanas): Semana 1 2 3 4

10

11

12

13

14

T.P. T.R.
=Evaluacin diagnstica =Evaluacin formativa

=Evaluacin sumativa

TP=Tiempo planeado

TR= Tiempo real

Fecha de elaboracin: Agosto 2014

M.C. VCTOR MANUEL LVAREZ HERNNDEZ

DOCENTE

M.C. HCTOR JOS GONZLEZ MARTNEZ

DIVISIN DE INGENIERA INDUSTRIAL Y MECNICA

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