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ESPAOL
NOMBRE DEL ALUMNO: Lee el siguiente texto:
Aprendizaje esperado:

Entre ciencias y creencias

Constrasta informacin de textos sobre un mismo tema.

Hipcrates fund en el siglo V a.C. quiz la ms importante escuela de medicina de Grecia y entre los remedios que all utilizaban los mdicos y curanderos haba uno muy popular, un brebaje a base de hojas y corteza de sauce ya que se conocan ampliamente los efectos analgsicos de los preparados. Tuvieron que pasar varios siglos antes que se pudieran certificar las propiedades curativas del extracto, hasta 1828 el alemn Andreas Bruchman descubri cul era el compuesto curativo que aliviaba el dolor de cabeza y le dio el nombre de salicilina, en 1 853 el francs Charles Gerhardt produjo por primera vez el cido acetilsaliclico aunque la inestabilidad del medicamento era un problema para los pacientes porque acababan con el estmago destrozado, finalmente Flix Hoffman un joven qumico alemn realiz trabajos con el cido acetilsaliclico producindolo de forma estable de modo que los laboratorios comenzaron a producirlo inmediatamente con el nombre de aspirina.
En qu momento el remedio de que
se habla en el texto,dej de ser creencia para convertirse en algo cientficamente comprobado? Dibuja de dnde se obtiene la aspirina.

Consulta en el diccionario las palabras:

brebaje _____________________________________________________________________

extracto _____________________________________________________________________ Consideras que este remedio es efectivo? ________________ Lo has utilizado? _______ Para qu? ____________________________________________
Aprendizaje esperado:

Lee nuevamente
Remedios de la abuela al nieto

Recupera informacin de diversas fuentes para explicar un tema.

Si le duele la tatema, el coco, bueno, la cabeza pa que mejor entienda, existen varios remedios muy tiles pa curarse por ejemplo -Puede ponerse unos chiquiadores de frijol en las sienes o dos rodajas de papa atadas con un trapo fro, tambin puede amarrase el trapo fro sin papas, le iba a decir que un poquito de saliva en el ombligo le servira, pero no, eso es para otra dolencia. Ah! Pero si le sigue doliendo pos crtese la cabeza al cabo que ni le gusta estudiar, pos pa que la quiere jajajaja -No se crea mijo, venga con su abuela!

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Aprendizaje esperado:

ESPAOL

De los textos que leste en la hoja anterior quiz puedas deducir la informacin que permita responder estas preguntas. Cules pueden ser las causas del dolor de cabeza? Escribe tres.

Recupera informacin de diversas fuentes para explicar un tema.

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

Cul es el medicamento analizado y adecuado para tratar el dolor de cabeza recomendado por los cientficos? _________________________________ _________________________________ _________________________________

Cules son los remedios que la tradicin popular recomienda para curar el dolor de cabeza? _________________________________ _________________________________ _________________________________

Aprendizaje esperado:

Lo mismopero diferente!

Contrasta informacin de textos sobre un mismo tema.

Haz uso de tus aprendizajes y redacta con los datos que investigues dos textos diferentes sobre la tos. Considera las recomendaciones de tu libro de Espaol, pg. 133. Recuerda! Utiliza en tus redacciones conectivos lgicos como: por el
contrario, asimismo, por eso, sin embargo, etc.

TEXTO INFORMAL
La tos: causas y consecuencias.

TEXTO CIENTFICO
La tos: causas y consecuencias.

Aprendizaje esperado:

Reconoce diversas prcticas para el tratamiento de malestares.

Escribe una reflexin acerca de la importancia de no automedicarse. __________________________ __________________________ __________________________ __________________________

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ESPAOL

En el proyecto 2 de tu libro de texto de Espaol te proponen aprender una cancin, rima o adivinanza en lengua indgena. Por qu puede ser importante para ti? ilumina lo que consideres la respuesta ms adecuada.
Para tener habilidad de poder decir trabalenguas de manera fcil y rpida.

Aprendizaje esperado:

Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingsticas de Mxico.

Porque los poemas y canciones son muy bonitos y originales.

Como mexicano debo apreciar la diversidad cultural de mi pas y entender que todos los grupos tnicos y sus lenguas son tan mexicanos como yo.

Ms de 60 lenguas se hablan en Mxico, la ms difundida es el espaol y despus en importancia por el nmero de habitantes el nhuatl, el maya, zapoteca y mixteca. Investiga y ubica en el mapa las regiones donde se hablan estas cuatro ltimas.

Nuestra lengua utiliza muchas palabras de origen indgena, escribe el significado de cada una: huarache _________________________________________________________ mecate ___________________________________________________________ metate ___________________________________________________________ petate ___________________________________________________________ chile _____________________________________________________________ aguacate __________________________________________________________ chocolate _________________________________________________________ guaje _____________________________________________________________ huichol ___________________________________________________________

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Aprendizaje esperado:

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ESPAOL

Comprende el significado de canciones de la tradicin oral.

Lee la siguiente cancin y cntala con una tonada que inventes.

Por acostarme ya tarde me qued bien dormidote se me hizo rete difcil dejar a esa hora el petate. Por no amarrarlo bien se me ator mi guarache me dej flojo el mecate y por flojo casi rompo mi nariz en el metate.

Escribe aqu las palabras de la cancin que tienen origen indgena _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

De todos los grupos tnicos, el que est ms cerca de nosotros es el tarahumara. Encuentra en la sopa de letras las cuatro palabras necesarias para completar cada enunciado, stas son del dialecto tarahumara.
Q A H N I P L Q P K W E R S J A M Q O C A S Z X W E A S U I R D K R H D C R D R T Y U F G T L Z X W E R A B O F M G V B U T Y U F G H A B A I O C T C H N R J L O P W I V B Y U H I J K M I O I K Z X

___________ as llaman a los nios pequeos. ___________ significa los de los pies ligeros. ___________ es la palabra que usan para saludar. ___________ as llaman a quienes no son de su etnia o grupo.

Aprendizaje esperado:

Comunica ideas, sentimientos y sucesos a otros a travs de cartas.

Imagina que tu escuela cumplir 50 aos de fundada y lo quieren celebrar con diferentes actividades entre ellas disear un timbre postal, cmo sera el tuyo?, dibjalo en el rectngulo.
En tu libro de texto de Espaol te pidieron imaginar que tu bisnieta encontrar en un bal cartas que t escribiste ahora, si as fuera de quin sera hijo esa persona? R.= _________________________________

En la p. 111 de tu libro de Espaol, aparecen una serie de datos para elaborar un sobre, revsalos y contesta: Quin es el destinatario?____________________ Quin es el remitente? _______________________ Hacia qu punto cardinal viajar el transporte que lleva la carta? __________________

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ESPAOL

Escribe tres cartas diferentes. La primera para tu primo Juan, la segunda para tu amigo Leonel y la tercera para tu ta Raquel. Los temas sern sugerir a tu primo estrategias para estudiar y cmo resolver bien las pruebas, alentar a tu amigo que sufri la fractura de una pierna y comentar a tu ta cmo pasarn las vacaciones de abril t y tu familia.

Si en lugar del servicio postal utilizamos el correo electrnico, cmo seran los correos de estas personas? Invntalos y escrbelos.

Investiga qu es
la filatelia y escrbelo aqu. _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

Sabas que hay algunos timbres postales que valen una gran cantidad de dinero? Escribe aqu cules crees que son las razones que elevan el valor de una estampilla postal? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

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ESPAOL

El gnero humano siempre ha tenido la necesidad de comunicarse y para ello ha inventado diversas formas: correos, telgrafos, telfono, correos electrnicos, etc. Ordena la aparicin de los medios de comunicacin escribiendo en los crculos los nmeros del 1 al 7, segn su orden de aparicin. En las lneas escribe cmo funciona cada uno.
CORREDOR ___________________ MEXICA

___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ _______________

___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ SEALES _______________ DE HUMO

________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ CORREO ELECTRNICO ________________________ ____

TELGRAFO

________________________ ________________________ POSTAL ________________________ ________________________ ________________________ Las palabras que estn en el valo las utilizamos al comunicarnos para determinar ________________________ ubicacin o tiempo. Escrbelas en los renglones donde corresponda. ____

___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ CORREO _______________

__________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________

TELFONO

________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ DILIGENCIA ____

Lugar: ____________________

aqu ltimamente hoy

entonces ah all maana all

___________________________ Tiempo: ___________________ ___________________________

AUTOEVALUACIN
De acuerdo al dominio que consideres que has logrado, seala con una palomita el espacio correspondiente para que tengas una idea clara de qu sabes y qu necesitas que te expliquen.
ESPAOL

Leo dos o ms textos diferentes que hablan de un mismo tema para recuperar la informacin importante. Reconozco con facilidad cul es la conexin lgica entre causa y consecuencia. Comprendo la necesidad de utilizar conectivos lgicos cuando redacto un texto. Reconozco y valoro la diversidad lingistica de mi pas. Comprendo por qu es importante conservar las tradiciones y muestras culturales de nuestros antepasados. Elaboro cartas que cumplen con diferentes intenciones al comunicarme: afecto solicitudes, informacin, etc. Conozco cmo han cambiado las formas de comunicacin a travs de los aos y comprendo en qu consiste un correo electrnico.

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MATEMTICAS
NOMBRE DEL ALUMNO: Escribe sobre las lneas el nombre que corresponde.
Aprendizaje esperado: Explica las caractersticas de diversos cuerpos geomtricos (nmero de caras, aristas, etc.) y usa el lenguaje formal.

De los siguientes, cul es el desarrollo plano de la figura:

Inventa, escribe y responde preguntas similares para la siguiente pirmide: ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

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MATEMTICAS

Aprendizaje esperado: Explica las caractersticas de diversos cuerpos geomtricos (nmero de caras, aristas, etc.) y usa el lenguaje formal.

Ilumina este desarrollo:

Dibuja aqu resultante:

la

figura

Nombre de la figura: _________________________ N de caras: ______________ N de aristas: _____________ N de vrtices: ____________

Contina de la misma forma: Ilumina este desarrollo: Dibuja aqu resultante: la figura Nombre de la figura: _________________________ N de caras: ______________ N de aristas: _____________ N de vrtices: ____________

Aprendizaje Esperado: Conversin de fracciones decimales a escritura decimal y viceversa. Aproximacin de algunas fracciones no decimales usando la notacin decimal.

Qu parte de la figura est sombreada? __________________ Por qu piensas eso? __________________ __________________ __________________

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MATEMTICAS

Aprendizaje esperado: Identificacin y aplicacin de la regularidad de sucesiones con nmeros (naturales, fraccionarios o decimales).

RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS: Unos trabajadores formaron pirmides acomodando ladrillos, siguiendo una secuencia, cuntos ladrillos tendrn las pirmides que siguen?

Completa el cuadro, utilizando la frecuencia que muestra la imgen.

SUCESIN NUMRICA

10 2 3 4 5 6

1 4 9

RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS Por cada tres pasos que da Joel su hermano Ramn da 2, si Joel da 21 pasos cuntos dar Ramn?

Por cada 5 alumnos hay 3 computadoras, si en el grupo hay 35 alumnos, cuntas computadoras se requieren?

ILUMINA LA FIGURA QUE COMPLETA CADA SECUENCIA

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Aprendizaje esperado: Clculo de la longitud de una circunferencia mediante diversos procedimientos.

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MATEMTICAS

Lee cuidadosamente cada planteamiento y realiza lo que se te indica.

Ilumina la figura que tiene una circunferencia con un hexgono inscrito.

es una letra griega que se llama Pi y tiene un valor de

3.1416 aunque podra considerarse un nmero infinito. Investiga y explica por qu en todos los casos este nmero tiene el mismo valor? ____________________________
dimetro

____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________

circunferencia

Qu proceso se sigui para trazar una figura dentro de una circunferencia? ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________

Para saber cuanto mide el permetro de una circunferencia, tienes que multiplicar lo que mide por lo que mide el dimetro.
Don Mauro quiere cercar un ja rdn circular que mide 7 m de dimetro y quiere pon erle tres hilos de alambre, cuntos metros de alambr e necesitar?

RESUELVE ESTOS PLANTEAMIENTOS

Cuntos metros de alambre se requieren para cercar un terreno circular que tiene de dimetro 45 m, sabiendo que el cerco requiere tres vueltas de alambre?

Cuntos adoquines de 30 cm de largo se requieren para cercar un jardn circular que tiene de dimetro 8 m?

Aprendizaje esperado: Clculo del volumen de prismas mediante el conteo de unidades.

Calcula el volumen de cada prisma contando sus unidades.

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CIENCIAS NATURALES
NOMBRE DEL ALUMNO:
Aprendizaje esperado:

MQUINAS SIMPLES Y SU FUNCIONAMIENTO

PROBLEMA: Dos hombres tienen que llevar un silln hasta el tercer piso de un edificio, uno propone cargarlo y subirlo por las escaleras que son demasiado estrechas, el otro plantea una solucin diferente para realizar la tarea de manera ms fcil, escrbela en las lneas de al lado.
SOLUCIN:

Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento bsico de las mquinas simples y las ventajas de su uso.

______________________________________________________ ____________________________________________________

Propusiste el uso de alguna mquina en la solucin del problema? Dibjala aqu.

Casi t odas las mquinas simples comparten o se parecen tienen tres puntos de operacin: fuerza, punto de apoyo y resistencia. Escribe el nombre de cada mquina simple y seala los puntos subrayados. Anota en qu tarea u operacin usaras cada mquina.

__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

Aprendizaje esperado:

CMO SE FORMAN LAS IMGENES EN ESPEJOS Y LENTES

Observa la p. 112 de tu libro de Ciencias Naturales y contesta las preguntas.

Argumenta la importancia de los instrumentos pticos en la investigacin cientfica y en las actividades cotidianas.

Qu est pasando en la imgen? _________________________________________ Qu problema ocasiona las cataratas? ____________________________________ Ademas del bistur qu aparato est usando el mdico? ________________________ Al hacer una microciruga, para qu se utiliza el microscopio? ___________________

_____________________________________________________________________ Los espejos son objetos que reflejan casi toda la luz que choca contra su superficie

Mediante un dibujo explica lo anterior.

La luz tiene varias propiedades. Una de ellas es la reflexin. qu significa esto? ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

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Aprendizaje esperado:

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CIENCIAS NATURALES
Que es un haz? Dibjalo

Compara la formacin de imgenes en espejos y lentes y las relaciones con el funcionamiento de algunos instrumentos pticos.

Aqu hay un espejo cncavo y un espejo

.

convexo, dibuja la imagen de tu cara y cabeza cmo se veran en cada uno.

Telescopio, microscopio, periscopio, cinescopio, binoculares, etc. Todos estos aparatos tienen en comn el uso de lentes o espejos en diferentes ngulos o diferentes formas y dependiendo de ello nos permiten ver. Escribe donde o para que se usan.

_____________________________ _____________________________ _____________________________

_________________________________ _________________________________

Explica lo que entiendes en cada una de las siguientes palabras. Enseguida dibuja un lente convergente y uno divergente.
Converger _____________________________
_______________________________________

Diverger _____________________________
_______________________________________

Trayectoria ___________________________
_______________________________________
Aprendizaje esperado:

La energa se manifiesta de diversas formas o maneras, explica en qu consiste cada una con tus palabras.
LUZ _________________________ _________________________ MOVIMIENTO _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ SONIDO

Describe diversas manifestacio nes de energa: movimiento, luz, sonido, calor y electricidad y sus transformaciones en el entorno.

_________________________ _________________________ _________________________ _________________________

CALOR _________________________ _________________________ _________________________ _________________________

ELECTRICIDAD _________________________ _________________________ _________________________ _________________________

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Aprendizaje esperado:

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CIENCIAS NATURALES

Describe diversas manifestacio nes de energa: movimiento, luz, sonido, calor y electricidad y sus transformaciones en el entorno.

TRANSFORMACIN DE LA ENERGA

Explica dnde y cmo se dan las siguientes transformaciones (libro de Ciencias Naturales p. 128)
Energa del Sol en energa qumica ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ _____________________________ Energa elctrica en luz ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ __________________________ Energa calorfica en energa mecnica ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ _____________________________

Aprendizaje esperado:

En el dibujo aparecen 4 fuentes generadoras de energa, escribe su nombre y cmo las aprovechamos nosotros.

Argumenta las implicaciones de fuentes alternativas de energa en las actividades humanas, y su importancia para el cuidado del ambiente.

_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Observa la p. 134 de tu libro de Cules son los inconvenientes de producir energa elctrica a partir de quemar petrleo, gas o carbn? __________________________________________ ________________________________________ Las fuentes de energa alternativa son: solar, geotrmica, elica, biomasa y ocenica, por qu se les llama energa alternativa y qu tipo de energa producen? __________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
Y a m, cmo vas a cuidarme? ________________________________________ ______________________________ ______________________________ _______________________________________ _____________________________

Ciencias Naturales, all se ven cuatro formas de producir energa elctrica. Escoge una y explica el proceso.

_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

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Aprendizaje esperado:

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CIENCIAS NATURALES

Describe los componentes bsicos del universo y argumenta la importancia de las aportaciones del desarrollo tcnico en su conocimiento.

Son como esferas, tienen diferentes tamaos y su caracterstica principal es que emiten luz, el Sol es nuestro mejor ejemplo.

Son enormes concentraciones de estrellas, planetas, gases, polvo y todo tipo de astros que hay en el universo.

Los satlites son astros que giran alrededor de los planetas, tambin tienen movimien tos de traslacin y rotacin.

Ah! Estos son cuerpos redondos de diferentes tamaos, no tienen luz propia y slo reflejan la que les llega del Sol. La Tierra es mi mejor ejemplo.

Humberto

Sofa

Sal

Ever

Escribe el nombre de la nia o nia que est hablando de cada uno de los siguientes elementos o astros.
Acerca de las estrellas habla ________________ Est comentando de las galaxias ______________ Quien habla de los planetas es _________________ El que habla de los satlites es ________________
Tratndose de nuestro planeta la Tierra, escribe cmo se dan sus movimientos y cunto tiempo duran. TRASLACIN:_____________________ ___________________________________ ROTACIN: _______________________ __________________________________

Dibjate en el recuadro, escribe tu nombre y anota qu diras si te preguntan qu son las constelaciones?

Ilumina la imgen, escribe su nombre y el de los planetas.

Todo lo que se sabe del universo, de los astros que lo componen, de sus caractersticas y sus movimientos, son productos de las observaciones. Investiga cul ha sido el principal instrumento utilizado y explica cmo estn construidos. _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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GEOGRAFA
NOMBRE DEL ALUMNO:

Resuelve el siguiente crucigrama.

1. Riqueza de un pas generada por cada uno de sus habitantes. 2. Actividad donde un pas recibe beneficios econmicos a cambio de los servicios que da a sus visitantes. 3. Materia prima que generalmente se transforma en ropa. 4. Actividad efectuada en las costas para producir alimentos. 5. Producto obtenido en las siderrgicas mezclando fierro y carbn como materias primas.
Aprendizaje esperado:

Aprendizaje esperado:

Relaciona procesos de produccin, transformacin y comercializacin de diferentes productos en el mundo.

4 1 2 3

Relaciona procesos de produccin, transformacin y comercializacin de diferentes productos en el mundo.

Ordena las etapas en el proceso de produccin del papel, escribiendo en el circulo 1 al primer proceso, 2 al segundo y as sucesivamente; explica brevemente cada etapa.

Pasta de celulosa

Pasta convertida en papel

Descortezado

____________________________ ____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________ ____________________________

Bobinas de papel
____________________________ ____________________________ ____________________________

Virutado
____________________________ ____________________________ ____________________________

Troncos talados
____________________________ ____________________________ ____________________________

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GEOGRAFA

Las siguientes son necesidades de la poblacin, ordnalas segn la importancia que tu consideras se debe resolver primero; anota brevemente qu consideras se debe hacer para lograr satisfacer cada una. Aprendizaje esperado:
DIVERSIN
___________________ ___________________ ___________________ __________________

EDUCACIN
___________________ ___________________ ___________________ __________________

Diferencias entre consumo responsable y consumismo. Necesidades bsicas de la poblacin.

SALUD
___________________ ___________________ ___________________ __________________

FACTORES QUE AYUDAN A ERRADICAR LOS NIVELES DE POBREZA

ALIMENTACIN
___________________ ___________________ ___________________ __________________

HABITACIN
___________________ ___________________ ___________________ ______________

Escribe qu medios utilizaras para que al ser adulto logres cada uno de los satisfactores. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
Aprendizaje esperado:

PRODUCCIN DE BIENES Y SERVICIOS

Relaciona procesos de produccin, transformacin y comercializacin de diferentes productos en el mundo.

En la actualidad los pases del mundo estn cada da ms entrelazados en una red de intercambios comerciales que les permite producir, procesar, distribuir y consumir productos de muy diferentes tipos, en los cuales a veces intervienen dos, tres o ms pases para elaborar un producto. La produccin agrcola, ganadera, siderrgica, de pesca y de minerales diversos sigue siendo muy importante; pero en los ltimos aos comienza a destacar tambin la produccin del conocimiento. Esto significa que en las dcadas pasadas los pases que tenan recursos como: agricultura, petrleo, minera, ganado, etc. eran los que ms riquezas generaban; despus los pases ricos fueron los que manejaban la industrializacin, la manufactura y la transformacin de materias primas en productos. Actualmente lo que ms riqueza est generando es el conocimiento, es decir la generacin de patentes.

Investiga qu es una patente. ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ _______________________

Aunque t no eres inventor o inventora haz de cuenta que se te ha venido a la mente algo para realizar un trabajo, curar una enfermedad, or msica, ver videos o lo que se te ocurra. Escribe qu inventaras, para qu es?, cmo trabaja?, qu tipo de energa utiliza?, cunto costar? y ms que nada para qu es importante que lo patentes? _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

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GEOGRAFA

Generalmente sabemos si un pas es rico cuando vemos que tiene un PIB alto, y que es un pas pobre cuando tiene un PIB bajo
Pero qu es el PIB?

Escribe lo que contest la nia y en los renglones anota cmo se calcula el PIB de un pas. ______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Lamentablemente an en los pases con PIB muy alto, siguen habiendo pobres, Cules sern las causas de que esto suceda? ______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Anota tres pases con PIB muy alto.
__________ __________ __________

Anota tres pases con PIB muy bajo.

__________ __________ __________

En el mapa del continente americano ilumina el pas y el cuadrito que coincidan para sealar lo que all est escrito; tambin escribe su nombre.

Pas considerado uno de los mayores productores de cobre. _______________________

De todos los pases del mundo, Estados Unidos es el que ms importa y exporta mercanca y productos. Escribe qu significa esto. Importar ______________________ ________________________________ ________________________________ Exportar _________________ _________________________ ____________________________

Pas que produce mayor cantidad de trigo y maz. _______________________

Pas que produce una enorme cantidad de plata. _______________________

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18
6 GRADO

GEOGRAFA

Aprendizaje esperado:

SOCIEDADES DE CONSUMO
Lee la carta de la p. 136 de tu libro de Geografa y contesta las preguntas.
Quin envi los emails? ________________________ En qu pas viven Jimena y Sebastin? ______________ Qu decisin tom Jimena y a quin beneficia? ________________________ ______________________

Distingue diferencias entre el consumo responsable y el consumismo en diferentes pases del mundo.

De acuerdo a la tienda que visitaron Jimena y su mam puedes deducir que la seora en cuestin es. ilumnala!
E n f e Enfermera Porque ___________ ___________ ___________ Polica Porque ____________ _____________ _____________ Sastre Porque ____________ ____________ _____________
Aprendizaje esperado:

Discute con tus compaeros las pistas que seguiste para hacer tu eleccin.

Reconoce diferencias socioeconmicas en el mundo, a partir del Producto Interno Bruto (PIB).

Localiza en el mapa los pases enlistados escribindoles el nmero que corresponda.

Ingreso muy alto 1. Noruega 2. Dinamarca 3. EUA

Ingreso alto 4. Hungra 5. Mxico 6. Brasil

Ingreso medio 7. Jamaica 8. China 9. India

Ingreso bajo 10. Togo 11. Rwanda 12. Niger

Explica por qu si China es un pas con un enorme potencial econmico, con ventas e ingresos de miles de millones de dlares est contemplado como de ingreso medio similar a Jamaica que es una pequea isla del Caribe: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

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GEOGRAFA

Dibuja tres productos en cada caso que ayuden a describir tu conducta en caso que fueras consumista irreflexivo o consumidor responsable. Ilumina los dibujos.

Consumista irreflexivo

Consumidora responsable

Ilumina con color rojo 10 pases del mundo que se consideran consumistas irresponsables.

Iluminaste a Mxico? _________ por qu? ______________________________

Anota 5 productos que consideres de consumo innecesario en tu casa. __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________

Qu entiendes como consumo responsable y por qu es importante llevar a cabo acciones de este tipo? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

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HISTORIA
NOMBRE DEL ALUMNO:
Aprendizaje esperado:

Seala la duracin y la simultaneidad de la cultura de Europa y oriente del siglo V al XV aplicando el trmino siglo y las ubica espacialmente.

Edad Media se le llama a un gran periodo de tiempo, que se extiende ms o menos del siglo V al XV. Durante ese tiempo, la cultura en general comenz a sentar las bases que darn origen al Renacimiento y la organizacin socioeconmica llamada feudalismo ser el antecedente para la creacin de reinos ms fuertes que luego se transformaron en pases. Ubica los siglos en que se vivi la poca histrica llamada Edad Media, y con una flechita seala el tiempo en que se da el descubrimiento de Amrica.

Nac. de Cristo

En el mapa ilumina con color azul los mares, con color verde Europa o sea las regiones donde fue ms notorio el desarrollo del feudalismo y todo lo que caracteriz a la Edad Media. Al mismo tiempo en Asia se desarrollaron culturas como China, India y Japn; ilumnalas con color amarillo. Ubica en el mapa a: Inglaterra, Alemania, Francia, Espaa, Italia

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Aprendizaje esperado:

21
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HISTORIA

Explica las causas y consecuencias de la cada del Imperio Romano del occidente

Ilumina con colores diferentes lo que fueron el imperio romano de occidente y el imperio romano de oriente. Como podrs observar el imperio romano antes de ser dividido abarcaba una enorme extensin de tierras. Lee las pp. 108, 109 de tu libro de Historia 6. Escribe tres causas que provocaron la cada del imperio romano y dos consecuencias de esta separacin. Ilumina los dibujos. _______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ Enlista 8 de los pueblos brbaros que invadieron el imperio romano ___________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ Cul fue la consecuencia de las mezcla que se dio entre el latn y las lenguas usadas por los brbaros? __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

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Aprendizaje esperado:

22
6 GRADO

HISTORIA
LA EDAD MEDIA

Analiza los rasgos de la organizacin social, forma de gobierno, economa y religin en las sociedades feudales.

Edad Media se llama al periodo de tiempo que se dio en Europa al terminar lo que llamamos mundo antiguo y el inicio de otra etapa llamada Renacimiento. Escribe los aos aproximados de inicio y trmino.
MUNDO ANTIGUO EDAD MEDIA RENACIMIENTO

Esta etapa de la historia tiene caractersticas muy particulares; lee la p. 106 de tu libro de Historia y contesta
Las tres civilizaciones que se desarrollaron:
_______________________ _______________________ ______________________

Primeras actividades econmicas:

___________________ ___________________ ___________________

Se abandonaron las religiones politestas y en su lugar se consolidaron las:

___________________

Escribe cmo entiendes cada una de las palabras subrayadas

FEUDO seor feudal FEUDalismo

Dibuja lo que falta y escribe cul era el papel de cada persona dentro de la sociedad feudal.

Quin es el jefe de la Iglesia Cristiana? __________________________________________ Qu factores hicieron que la Iglesia alcanzar gran poder, autoridad e influencia? __________________________________________________________________________ Lee la p. 115 de tu libro de Historia, all aparecen palabras como mbitos, cotidiana, herejes, monasterio. Escribe aqu que entiendes por cada palabra. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

LA IMPORTANCIA DE LA IGLESIA

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Aprendizaje esperado:

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6 GRADO

HISTORIA

Identifica las caractersticas econmicas y polticas del imperio bizantino y su importancia para la difusin de la cultura entre oriente y occidente.

EL IMPERIO BIZANTINO El imperio romano de oriente tambin se llam bizantino, segn leste en la p. 116 de tu libro de Historia, su capital fue la ciudad de Constantinopla que sirvi como puente o enlace entre el oriente y el occidente.

Completa la informacin necesaria para que tengas una panormica completa.

Su territorio se ubic entre dos mares que permitan la navegacin y el comercio: _________________ y __________________ Se llam imperio bizantino porque: __________________ ___________________ ___________________ ___________________ Las principales mercancas tradas de oriente para Europa eran: ___________________ ___________________ ___________________ De las mercancas que se comercializaban, las esencias eran _________________ y las especies eran ___________________

Una de las mercancas traficadas era el marfil, el cual obtenan de:

Los turcos, tambin llamados otomanos, destruyeron y conquistaron la ciudad de Constantinopla apoderndose de gran parte de lo que qued del imperio (observa el mapa de p. 116 de tu libro de Historia). Cules fueron las consecuencias de esta conquista por parte de los musulmanes? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

Dibjalo!
Aprendizaje esperado:

Distingue la importancia de las cruzadas para el desarrollo del comercio y el intercambio cultural entre Europa y Asia.

Las cruzadas Cuando los turcos se apoderaron de Constantinopla cerraron las vas de comercio y tambin se apoderaron de los santos lugares. Los europeos no podan comprar __________, _________, _________, _________ y _________. Tampoco podan vender _____________, __________, ___________ y ____________. Para recuperar los santos lugares, pero principalmente las vas de comercio se organizaron las cruzadas. Escribe lo que sabes de esto. Ilumina el dibujo. Por qu este tipo de guerrero se llam caballero? ____________________________ ____________________________ Por qu en especial se les llam cruzados? ____________________________ ____________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

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Aprendizaje esperado:

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6 GRADO

HISTORIA

Seala el origen, las caractersticas y la expansin de la civilizacin islmica.

EL ISLAM Y LA EXPANSIN MUSULMANA

Resuelve el siguiente crucigrama

9 7 8 3 4 5 1

Escribe el nombre de Damasco y La Meca.

Ilumina el territorio y los mares. En la actualidad, cul es el principal recurso econmico de Arabia? _____________ _____________

2 6

1. Edificio cbico donde diferentes tribus rabes guardaban sus dolos. 2. Creencia religiosa con mltiples dioses. 3. Palabra que significa sumiso (a la voluntad de Al). 4. Palabra que significa sumisin a la divinidad. 5. Emigracin. Mahoma huye de la Meca en el ao 622. 6. Libro sagrado de los musulmanes. 7. Reglas de comportamiento para cumplir las leyes del Corn. 8. Contrario a politesta. 9. Fundador de la religin islmica.

donde vives.

Ilumina la peninsula rabiga y el pas

ciudad de Bagdad, consulta la p. 103 de tu libro de Historia.

Ubica en el mapa la

Has ledo las mil y una

noches? Son una serie de cuentos cuyo acontecer se da casi siempre en Bagdad. Cul es el cuento de estos que ms conoces? _______________________ _______________________ ______________________ Quin viva aqu dentro? ______________ ______________ ______________

Observa la lnea del tiempo de las pp. 104-105 de tu libro de Historia, es una sola lnea pero dividida en 5 regiones para que adviertas que aconteca en Europa mientras en Medio Oriente pasaba otra cosa y otra en China, en Japn y en India. Por qu todas las fechas tienen d.C.? _________________________________ Cmo se llama a la etapa de la historia que va de 400 d.C. a 1500 d.c.? _________________________________ Cuntos siglos dur? ___________________ Qu acontecimiento sucede al finalizar esta poca?, en qu fecha? y quin fue su protagonista principal? _________________________________ _________________________________

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FORMACIN CVICA Y TICA

NOMBRE DEL ALUMNO:
Aprendizaje Esperado: Ejerce los derechos y las responsabilidades que le corresponden como integrante de una colectividad.

Sabes que por haber nacido en Mxico t eres mexicano y que tienes grandes derechos. Estos derechos se llaman Garantas Individuales y podrs usarlas plenamente cuando seas mayor de edad. Cundo sers mayor de edad? Ilumnalo: Cuando contraigas matrimonio. Cuando termines secundaria. la educacin

Ilumina la zona de Mxico donde naciste. Anota tu fecha de nacimiento: __________________________ __________________________

Cuando cumplas 18 aos.

Ayuda a Romn a pescar las Garantas Individuales que aparecen en el lago dibujando un pez en el crculo que corresponda:

Libertad de pensamiento

Se prohbe la esclavitud Igualdad de hombres y mujeres

Educacin laica y gratuita

Libertad de trabajo Trabajar sin sueldo Libertad de religin

No asistir a la escuela

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6 GRADO

FORMACIN CVICA Y TICA

Aprendizaje Esperado: Ejerce los derechos y las responsabilidades que le corresponden como integrante de una colectividad.

Ilumina el dibujo:

El libro que aparece en el recuadro es un _____________ de normas o ___________ que ______________ las actividades de la vida _____________ y poltica. Todos estamos ______________ a conocer muestras leyes. Si ___________________ las leyes, existen consecuencias; es decir ____________ que tendremos que cumplir. Por eso es ____________ que aprendamos a ____________ nuestra constitucin.

Utiliza las siguientes palabras para completar el texto de arriba: leyes respetar civil importante obligados penalidades violamos regulan compendio

Escribe lo que respondi cada nio cuando les preguntaron por qu es importante que haya normas o leyes para regular la vida en sociedad.

En la casa, la calle, el saln de clase, el parque, en todos lados existen reglas y normas que debemos cumplir para tener una sana convivencia. Escribe cuatro reglas, que es conveniente cumplir en:

LA CASA

LA CALLE

EL SALN DE CLASES

Qu significa convivencia sana?

Escribe tres ejemplos de casos donde te haya sido importante convivir sanamente:

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Aprendizaje esperado:

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6 GRADO

FORMACIN CVICA Y TICA

Valora las fortalezas de un gobierno democrtico.

Entre las muchas aportaciones que el pueblo griego dio a la humanidad, est la democracia. Qu es la democracia? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ La democracia actualmente, es un sistema de vida, una de sus caractersticas es que t podrs elegir a tus gobernantes cuando cumplas 18 aos, por medio del voto.
Lee y resuelve.
Nuestra organizacin poltica es de una repblica federal. Qu significa esto? ____________________________ ____________________________ ____________________________

Cuntas entidades conforman nuestro pas? ________________

Cuando seas ciudadano podrs participar para lograr un mejor pas. Escribe dos maneras: _____________________________ _____________________________

Ilumina el estado de Chihuahua y el Distrito Federal. Dibuja a un lado del mapa la Rosa de los vientos.

Nuestro pas est organizado por estados que se han asociado libremente y a su vez cada estado est formado por diferente nmero de municipios.
Federacin, estados y municipios atendiendo a las formas democrticas dividen la tarea de gobernar en tres poderes con representantes y tareas especficas en cada uno. Estos poderes son: EJECUTIVO, LEGISLATIVO y JUDICIAL. Busca la informacin que te permita llenar los cuadros donde escribas quienes representan a cada poder y cul es la tarea que cumplen.

PODER EJECUTIVO _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ____________________

PODER LEGISLATIVO _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ____________________

PODER JUDICIAL _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ____________________

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6 GRADO

AUTOEVALUACIN

matemticas

Explico las caractersticas que tienen los cuerpos geomtricos.

Convierto fracciones decimales a escritura decimal y sus equivalentes en nmeros fraccionarios.

Identifico la regularidad de sucesiones con nmeros en una progresin aritmtica o geomtrica.

Calculo la longitud de una circunferencia dada. Resuelvo problemas que necesitan calcular una fraccin de un nmero natural. Comparo razones mediante diversos procedimientos.
CIENCIAS NATURALES

Reconozco el uso de mquinas simples y comprendo sus funcionamiento.

Identifico los diversos tipos de lentes. Comprendo porqu unos lentes acercan la visin de una imagen y otros la retiran.

Valoro las diversas fuentes de energa en la vida del hombre, sus beneficios y perjuicios.
Identifico los componentes del universo.
geografa

Describo procesos de produccin, transformacin y comercializacin de productos como: papel y caf. Conozco que los pases no producen los mismos satisfactores, ni en igual cantidad. Distingo la diferencia entre ser un consumidor responsable y uno que es consumista irresponsable. Reconozco que hay grandes diferencias socioeconmicas en el mundo y los advierto si comparo su PIB.
historia

Ubicar en el tiempo y el espacio las culturas de Europa y Asia en la poca de la Edad Media.

Explico las causas y consecuencias de la cada del imperio romano. Describo los rasgos de la organizacin social y el tipo de vida durante el feudalismo. Explico el surgimiento del Imperio Bizantino y cmo sirvi de puente entre oriente y occidente.
Identifico que las cruzadas fueron guerras para recuperar los santos lugares y las rutas comerciales.

Identifico el origen del islamismo, la regin donde naci y sus caracteristicas.

formacin cvica y tica

Conozco que al ser mexicano tengo derechos y responsabilidades que cumplir. Reconozco que es necesario que haya normas o leyes que regulan nuestra vida. Identifico qu es la democracia, sus caractersticas y cmo puedo participar en ella.