CURSO DE PREVENO DO USO DE DROGAS PARA EDUCADORES DE ESCOLAS PBLICAS ESCOLA MUNICIPAL ADVOGADO OTVIO AMORIM

Cursistas Kzia Barbosa de Queiroz Maria Luzinete Pordeus Lisboa

Tutora: Pavla Goulart Hunka

Apoio: PROERD Programa Educacional de Resistncia s Drogas e Violncia Endereo da Instituio de Ensino: Rua: Frei Geraldo, S/N Malvinas, Campina Grande, Paraba

Cdigo do INEP: 25072170

Previso para concluso do projeto: Outubro de 2013

INTRODUO

A Escola Municipal Advogado Otvio Amorim, fundada h 28 anos, possui 10 salas de aula e conta, atualmente, com 360 alunos matriculados na Educao Infantil, Ensino Fundamental I e EJA Noturno, com faixa etria predominante entre 8 e 10 anos. Entre o alunado, o sexo masculino se apresenta como maioria, ainda que de forma equilibrada com o feminino. Em relao ao nvel socioeconmico dos alunos, podemos afirmar que a maioria dos alunos de baixa renda e que suas famlias vivem em situao de risco. Grande parte dos alunos mora nas imediaes das escolas, mas h aqueles que moram distante, apresentando dificuldades para freqentar as aulas. No que diz respeito realizao das atividades escolares, percebemos que alguns alunos apresentam certo interesse pela sua realizao em sala, sejam elas individuais ou em grupo, mas perceptvel que as disciplinas de Artes e Educao Artstica so as preferidas por eles. Podemos tambm afirmar que temos alunos com um bom rendimento escolar, sendo capazes de atender as expectativas dos professores e da escola. Entretanto, a grande maioria est com baixo desempenho, precisando melhorar sua aprendizagem, seu interesse e sua participao nas atividades escolares. Nossa escola implantou desde o ano de 2011 o Programa Mais Educao, criado pelo governo federal por meio da Portaria Interministerial n 17/2007, desenvolvendo oficinas de teatro, dana, pintura, letramento, recreao e horta escolar. Levando em considerao tais oficinas, destacamos que os jogos (vlei e futebol), a dana e a pintura so as preferidas pelos alunos. A escola tambm foi contemplada com o Jornal Porta Aberta, que corresponde um jornal com publicao bimestral em que so divulgadas algumas produes textuais dos alunos do 3 ao 5 ano do Ensino Fundamental. Fazendo referncia s relaes interpessoais, notamos que os alunos mantm um relacionamento satisfatrio com professores e funcionrios, porm, h os que ainda no adquiriram gestos de gentileza. A educao domstica no satisfatria, isso faz com que aconteam entraves na relao aluno-aluno. Contudo, temos um bom conhecimento de nossos alunos. No entanto, essa afirmao ainda no pode ser estendida s famlias, uma vez que ainda no se fazem

presentes em nossa escola, fato que fica constatado quando muitos alunos no tm acompanhamento familiar. A relao famlia/escola/comunidade ainda precisa se fortalecer. A ausncia de um envolvimento efetivo e sistemtico da escola com essas redes externas coloca a mesma numa posio de extrema fragilidade. Assim sendo, faz-se necessrio, a construo de uma parceria de cooperao entre a escola/ famlia/comunidade de forma a oportunizar a discusso de alternativas para o desenvolvimento de aes de carter preventivo ao uso das drogas, bem como, de aes que possibilitem a reinsero de dependentes qumicos na vida social sob todas as suas dimenses. No turno noturno, fomos informados de que quatro alunos estavam fazendo uso de maconha dentro do banheiro da escola, porm no foi feita nenhuma avaliao com relao ao problema. Ainda podemos afirmar que, alm da maconha as drogas mais consumidas pelos alunos da noite so: o lcool e o tabaco, sendo considerados experimentadores. Dentro desse contexto, a escola convidou a Patrulha Escolar para a realizao de uma palestra com os alunos desse turno e convocou os pais desses alunos para uma conversa, na qual ficou acordado que os alunos no iriam mais em grupos ao banheiro e que o aspecto vigilncia ia ser reforado no sentido de prevenir o uso das drogas dentro da escola. Durante o perodo matutino e vespertino, apesar de no ter observado no contexto escolar casos de uso recreativo, experimental, funcional ou abusivo de drogas, sentimos a necessidade de aes preventivas, tendo em vista que o uso de drogas tem se constitudo numa ameaa a vida dos nossos jovens, independente de cor, raa, credo, posio social etc. Aliado a esse fator, a violncia gratuita que ocorre dentro do espao escolar, pode ser um sinalizador da presena de drogas no seio da famlia e/ou da comunidade na qual estamos inseridos. No que concerne a rede interna da escola, pontuamos que h uma necessidade urgente de um maior envolvimento de todos, cada um em sua especificidade, no sentido de darmos respostas s questes que vem comprometendo a princpio a aprendizagem escolar, um maior envolvimento dos pais e na busca e consolidao de uma parceria com alguns setores que compem a rede externa, como forma de estabelecermos metas bem definidas de forma a solucionar ou prevenir prticas que venham a colocar os nossos educandos em situao de risco.

REFERENCIAL TERICO A nossa constituio j afirma no Art. 6 que so direitos sociais a educao, a sade, a alimentao, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurana, a previdncia social, a proteo maternidade e infncia, (...). Dessa forma, entendemos que a educao um direito de todos e deve ser oferecida pelo Estado e pela famlia em colaborao com a sociedade. Nesse sentido, acreditamos que a escola precisa estar mais aberta para todos os atores da sociedade nesse processo, pois ao abrir espaos para essa participao atravs de aes e projetos que visem a transformao social e a resoluo de problemas da comunidade, essa instituio passa a ser concebida como um ambiente que promove prticas inclusivas e prticas de promoo sade. De acordo com Brusamarello et al (2008) a famlia e a escola podem juntas atuar na promoo da sade e preveno ao uso das drogas, bem como na identificao de sinais precoces de comportamento das crianas e adolescentes em relao s drogas. Isso se torna necessrio para que ambas possam se antecipar ao envolvimento e/ou tomar as providncias necessrias quando j houver a iniciao, com maiores chances de sucesso. O trabalho coletivo daqueles que fazem a escola pode mudar o destino de muitos de nossos educandos. Entretanto, para que isso acontea preciso que a escola assuma a sua funo social e desenvolva estratgias que permitam que seus alunos possam expressar suas opinies, questionamentos, sugestes. O dilogo e a interao so cruciais para a construo de uma relao de confiana com os jovens. Por serem geralmente inseguros precisam ser acolhidos e ouvidos para se sentirem integrados a um ambiente seguro. A famlia, a escola e a sociedade precisam juntas perceber o poder de transformao social dos adolescentes e entender que eles so capazes no s de surpreender, mas de fazer acontecer coisas boas em nossa sociedade. Para Conceio (2005), o problema das drogas no apenas da pessoa, mas sim da famlia, escola e comunidade. No contexto social de qualquer cidade a escola se apresenta como um espao propcio para o desenvolvimento de programas de preveno das enfemidades psicossociais uma vez que atende durante longo perodo um grupo compacto de indivduos (populao cativa) e tem uma estrutura de funcionamento que permite a continuidade desses programas. Alm disso, o atendimento da escola abrange

crianas, adolescentes pais, docentes, auxiliares e o principal espao para a socializao da criana. A sociedade precisa intervir nesse problema social com polticas pblicas de interveno e de preveno. A famlia e o contexto em que os nossos alunos esto so muito importantes na forma de abordar esse assunto. No podemos permitir que esse tema seja tratado como algo distante ou que fique apenas no plano da imaginao, do discurso. Tratar do tema drogas no requer a represso sobre o uso, mas implica na reflexo desse uso e de suas conseqncias mostrando as crianas e jovens que existem diferentes tipos de drogas com diferentes usurios e diferentes formas de uso e abuso. Eles precisam saber que seu consumo induz a dependncia causando diferentes efeitos no dependente, os quais, na maioria das vezes so graves ou irreversveis. O uso de algumas drogas dificulta o processo de aprendizagem e as funes motoras, outras causam srios prejuzos a alguns rgos internos e outras trazem danos irreversveis ao crebro. As aes preventivas devem comear em idades precoces com a orientao dos pais atravs do dilogo, pois na famlia que encontramos suporte, apoio, carinho, respeito e limites. No que diz respeito escola, afirmamos o quanto seu papel importante e o quanto os educadores podem contribuir no trabalho de preveno s drogas, fornecendo informaes sobre o uso e suas conseqncias, realizando aes interessantes e que visem no o amedontramento , mas uma reflexo sobre as drogas. Com isso, a escola estar desenvolvendo prticas de promoo sade e pode contar com alguns parceiros para atingir seus objetivos, entre eles citamos as Unidades de PSF, o CAPS ad, Conselhos Tutelares, entre outros. Os jovens precisam sentir que esto sendo aceitos pela sociedade e conviver com atitudes e comportamentos que valorizem a vida. Eles precisam sentir prazer em estar com a famlia, na escola, pois na medida em que eles interagem positivamente com essas instituies que se mantm cada vez mais distante das drogas. A escola importante e pode contribuir para a proteo de crianas e adolescentes em situao de risco ou de vulnerabilidade social, j que de diversas formas essa instituio pode atuar: seja com aes de preveno, seja com o acolhimento ou com denncias aos rgos competentes.

OBJETIVOS

Objetivo Geral Informar e sensibilizar a comunidade escolar disponibilizando subsdios e estratgias de preveno do uso do lcool e outras drogas, atravs do acolhimento, orientao e proteo das crianas e adolescentes em situao de risco, numa perspectiva de valorizao de aes de promoo sade na Escola Municipal Advogado Otvio Amorim, localizada na cidade de Campina Grande/PB.

Objetivos Especficos Integrar aes de promoo de sade e preveno do uso de drogas no projeto da escola. Mobilizar a comunidade escolar para o desenvolvimento um trabalho coletivo e compartilhado que assegure aes planejadas, fortalecendo assim, os laos com as redes sociais. Identificar alunos em situao de risco, oferecendo acolhimento e proteo em consonncia com as redes sociais de forma compartilhada. Articular aes viabilizando a melhor forma de preveno proporcionando a comunidade escolar uma melhor proteo das crianas e dos adolescentes. Promover aes educativas valorizando o protagonismo infanto-juvenil, para que nossos alunos tornem-se propagadores da preveno do uso das drogas juntos aos colegas e familiares. Inserir os alunos em situao de risco no Programa Mais Educao para garantir a permanncia e ampliar as oportunidades dos mesmos na escola.

METODOLOGIA

Nosso projeto contemplar o Eixo 2: Integrando a preveno no currculo escolar. A escolha por este eixo deve-se ao fato de termos alunos com faixa etria em que j h certa maturidade para trabalharmos com essa temtica, que tem em suas redes sociais pessoas que fazem o consumo de drogas lcitas e ilcitas e, aliado a isso, estamos revisando e atualizando o nosso Projeto Poltico Pedaggico - PPP, no qual estamos

propondo que essa temtica seja inclusa para que possamos ter o trabalho sistemtico de preveno ao uso das drogas em nossa escola. Dentro desse contexto, nosso projeto de interveno ser desenvolvido numa perspectiva sistmica e ter como pblico alvo alguns segmentos da comunidade escolar interna. Dentre os vrios segmentos iremos priorizar as turmas do EJA e as turmas de 3 ao 5 ano. Caracterizamos este grupo como um pblico em que h crianas (de 08 a 12 anos), jovens (de 14 a 18 anos) e adultos (de 18 a 65 anos). Alguns desses sujeitos vivem em situao de vulnerabilidade social, uma vez que esto inseridos em comunidades e famlias onde a presena das drogas lcitas e ilcitas pode ser uma constante aliada necessidade de auto-afirmao perante os seus pares ou aos grupos sociais do qual fazem parte. Para desenvolvermos este projeto, a escola dispe como recursos fsicos de 10 salas de aula, 1 sala de leitura, 1 ptio e 1 campo de futebol. Contando tambm com alguns recursos materiais, entre eles mencionamos: data show, computadores, acesso a internet, torso humano, acervo literrio, som ambiente, mapas, globo iluminado, cmera fotogrfica, filmadora, TV e DVD, Jornal Escolar Porta Aberta, papel, lpis, giz, revistas. Em relao aos recursos humanos, colocamos professores, funcionrios, equipe tcnica-pedaggica, gestores, alunos e a equipe do PROERD. Em relao ao PROERD Programa Educacional de Resistncia s Drogas e a Violncia, um programa aplicado nas Escolas Pblicas por policiais militares treinados e preparados para desenvolver atividades ldicas, foi estabelecida uma parceria objetivando a transmisso de uma mensagem de valorizao da vida e da importncia de manter-se longe das drogas e da violncia por meio de lies ldicas e prticas efetivas. Dessa forma, sero realizadas pela equipe desse programa diversas atividades, nas quais sero utilizados cartazes ilustrados, vdeos, palestras adequadas s faixas etrias e outras estratgias voltadas ao atendimento das necessidades dos alunos. Alm dessa parceria, estaremos no decorrer do nosso projeto desenvolvendo algumas aes, entre elas citamos: Selecionar o material educativo adequado faixa etria e ao nvel de desenvolvimento dos alunos para serem trabalhados pelos professores em sala de aula. Dessa forma, sero selecionados filmes, textos, revistas, livros, jogos educativos e outros recursos que abordem a temtica. Trabalhar com a comunidade escolar, em parceria com o PROERD, os principais aspectos tericos relacionados s drogas: o que so? classificao em lcitas ou

ilcitas, diferenas entre usurio e traficante, alm de abordarmos os fatores de risco e de proteo. Fortalecer a incluso das aes de preveno s vulnerabilidades estudantis e as aes de promoo sade no Projeto Poltico da escola. Desenvolver aes de preveno ao uso das drogas nas oficinas do Programa Mais Educao. Assim, sero realizadas reflexes a partir da leitura de textos, interpretao de canes e poesias, dramatizaes, peas teatrais, danas e atividades recreativas envolvendo esportes, passeios ciclsticos, panfletagens, caminhadas, etc. Apresentar uma pea teatral, transmitindo a importncia do combate s drogas, bem como as conseqncias de seu uso; Publicar no Jornal Porta Aberta e nas redes sociais da escola as produes textuais dos alunos e demais aes desenvolvidas durante a execuo do projeto.

CRONOGRAMA

Datas 15 a 22 de abril de 2013

Aes Selecionar material didtico a ser trabalhado com alunos e professores.

02 a 05 de maio de 2013

Trabalhar com professores e funcionrios os principais aspectos tericos sobre as drogas.

De abril a outubro de 2013

Desenvolvimento de aes preventivas com os alunos.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

BRASIL, Constituio da Repblica federativa do Brasil. Braslia, DF: Senado Federal, 1988. ________, Presidncia da Repblica. Secretaria Nacional de Polticas sobre Drogas. Curso de preveno do uso de drogas para educadores de escolas pblicas. Braslia: Secretaria Nacional de Polticas sobre as Drogas, 2010. 286p. _________. Estatuto da Criana e do Adolescente: Lei n. 8.069, de 13 de julho de 1990. 4 ed. Cmara dos Deputados, Coordenao de Publicaes, 2003.

_________. Preveno ao uso indevido de drogas: Curso de Capacitao para Conselheiros Municipais. Braslia: Presidncia da Repblica, Secretaria Nacional Antidrogas, 2008 Brusamarello T, et al.Papel da famlia e da escola na preveno do uso de drogas pelo adolescente estudante. Disponvel em: <http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article. Acesso em: 06 mar. 2013. CONCEIO, Adaylton de Almeida. Drogas e preveno. Introduo.O que uma droga? Informar no educar; A Educao Tarefa Educativa; A famlia e a Preveno. I Congresso sobre Preveno e Tratamento de Dependncia de Drogas, Punta del Leste Uruguay, 2005. Disponivel em: < www.br.monografias.com/trabalhos>. Acesso em: 02/03/2013