LENGUAJE III MEDIO Sugerencia de calendarizacin En el presente documento se ofrece una sugerencia de calendarizacin para el ao 2013 de la asignatura de Lenguaje

e y Comunicacin, que tiene como base el texto escolar que ser entregado por el Ministerio. Las actividades sugeridas en el texto se han complementado con otras actividades y lecturas que propician el logro de los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos del Ajuste Curricular 2009. Este documento es solo un modelo, el docente puede realizar su propia calendarizacin o modificar esta segn los requerimientos de sus estudiantes y establecimiento. PRIMER SEMESTRE 2013 Material complementario al libro de texto Semana 1 Gnero lrico Pg. 12-19 Pg. 20-23 La mitad del curso investiga sobre el modernismo latinoamericano y la otra mitad sobre el romanticismo espaol, en base a preguntas elaboradas por el profesor. semana 2 Gnero lrico Comparten sus investigaciones. Leen e interpretan un poema representativo de cada movimiento. Pg. 24-27 Pg. 28-31 semana 3 Gnero lrico En grupos, los alumnos eligen un poeta del modernismo o de principios de siglo XX (chileno o espaol) y seleccionan 3 poemas para analizarlos e interpretarlos. Los grupos presentan sus trabajos al resto del curso. Los grupos presentan sus trabajos al resto del curso. semana 4 Gnero lrico Leen textos sobre las vanguardias hispanoamericanas seleccionados por el profesor. Poemas, manifiestos y pinturas vanguardistas Otros poemas de los autores presentados en estas pginas o un poemario de uno de los autores. Otros poemas de los autores presentados en estas pginas o un poemario de uno de los autores. Otros poemas de los autores presentados en estas pginas o un poemario de uno de los autores.

Cada alumno investiga sobre un movimiento vanguardista y elabora un informe escrito. Pg. 36-41 semana 5 Gnero lrico Pg 46-51 Taller de revisin de escritura de los informes: modelado por parte del profesor Evaluacin semana 6 Gnero narrativo Contextualizacin sobre los poemas picos y antecedentes de la Eneida (La guerra de Troya) Los alumnos entregan sus trabajos sobre la vanguardia. Pg 64-73 Lectura comentada en clases

Presentacin de la lectura complementaria Sugerencias: El Guardin en el centeno (J. D. Salinger), Siddharta (Herman Hesse), La Odisea (Homero), La carretera (Cormac McCarthy), u otra novela de viajes.

semana 7

Pg 64-73 Lectura comentada en clases Gnero narrativo Pg 74-75. Los estudiantes investigan sobre el contexto de produccin del Quijote en base a preguntas elaboradas por el profesor. Lectura comentada en clases de episodios del Quijote Lectura comentada en clases de episodios del Quijote Fragmentos del Quijote seleccionados por el docente

semana 8

Ensayo Taller de escritura: el ensayo (estudiantes leen ensayos y los analizan). Taller de escritura: el ensayo (pg. 276-277) Los alumnos escriben un ensayo sobre algn episodio del Quijote. Sugerencias: La verdad de las mentiras (Mario Vargas Llosa) o algn captulo de Vida de don Quijote y Sancho (Miguel de Unamuno)

semana 9

Gnero narrativo Lectura comentada en clases de "Mi entraable seor Cervantes" de J. L. Borges

Evaluacin El viaje y la ciencia ficcin: lectura de algn texto seleccionado por el docente que introduzca el tema semana 10 Gnero narrativo Pg. 80-89 Los alumnos entregan sus ensayos sobre el Quijote. Pg. 90-93 Pg. 94 "tipos de viaje en la literatura" Pg. 96-99 semana 11 Gnero narrativo Lectura y comentario de narraciones de viajes seleccionadas por el docente Sugerencias: Extractos de: Gilgamesh (Annimo), El vellocino de oro (Robert Graves), La Odisea (Homero), xodo (Antiguo Testamento), El Cid (Annimo), relatos de caballera, la Divina Comedia (Dante), los Viajes de Gulliver (Jonathan Swift) Cuentos completos: A la deriva (Horacio Quiroga), La amortajada (Mara Luisa Bombal), u otro. Presentacin de la lectura complementaria: novela que presente algn dilema para ser discutido en clases

Lectura y comentario de narraciones de viajes seleccionadas por el docente Los alumnos, en grupos pequeos, exponen su interpretacin de algn relato de viaje semana 12 Argumentacin Pg 112-114 Pg 115-119 Esquema bsico argumentativo (pg. 122) Argumentacin Lectura de textos argumentativos: reconocer la tesis y los argumentos. Plantear una postura propia y fundamentarla. Lectura de textos argumentativos: reconocer la tesis y los argumentos. Plantear una postura propia y fundamentarla.

semana 13

Seleccin de textos argumentativos sobre un tema o sobre temas relacionados

Lectura de textos argumentativos: reconocer la tesis y los argumentos. Plantear una postura propia y fundamentarla. semana 14 Argumentacin Lectura de textos argumentativos: reconocer la tesis y los argumentos. Plantear una postura propia y fundamentarla. Taller de escritura: texto argumentativo La planificacin: bsqueda de antecedentes y elaboracin de un organizador grfico con los principales argumentos y evidencias. Trabajo en biblioteca Taller de escritura: texto argumentativo La planificacin: bsqueda de antecedentes y elaboracin de borrador. Argumentacin Escritura de texto argumentativo. Repaso de conectores en pgs. 136 y 137. Trabajo en biblioteca Taller de escritura: revisin de un borrador en conjunto y posterior revisin entre pares Discusin sobre el texto de lectura complementaria, entregado la semana 11. Alumnos entregan un ensayo sobre la novela que muestre su postura con respecto al dilema y los argumentos pertinentes. Argumentacin Debate: el curso se organiza en grupos y preparan sus argumentos en torno a un tema previamente acordado por el curso. Sugerencias: pgs. 119-121 y/o pgs. 143-145 Presentacin de la lectura complementaria Sugerencias Hedda Gabler o Casa de muecas (Henrik Ibsen), El despertar (Kate Chopin), El rey lear o La fierecilla domada (William Shakespeare), La visita de la vieja dama (Friedrich Drrenmatt), Cumbres borrascosas (Emily Bront), La casa de los espritus (Isabel Allende). Seleccin de textos argumentativos sobre un tema o sobre temas relacionados

semana 15

semana 16

Trabajo en grupos Alumnos entregan texto argumentativo (trabajo semanas 14 y 15). Debate moderado por el docente semana 17 Argumentacin P. 130-135 Lectura y discusin de algn ensayo de Gabriela Mistral Lectura y discusin de algn texto de Sonia Montecino semana 18 Argumentacin Pgs. 140-142 Taller de escritura: columna de opinin sobre un tema de actualidad (p. 138-139) Trabajo en biblioteca Taller de escritura: columna de opinin sobre un tema de actualidad. Revisin de un borrador en conjunto y posterior revisin entre pares. semana 19 Argumentacin Lectura y discusin en torno a algunas columnas de opinin escritas por los compaeros. Entrega de una crtica escrita a los autores. (Trabajo en grupos). Publicacin de las columnas de opinin en el diario mural o blog del curso. Evaluacin Discusin sobre la lectura complementaria entregada a los alumnos la semana 16

SEGUNDO SEMESTRE 2013 Material complementario al libro de texto semana 20 Teatro y gnero dramtico Contextualizacin: nacimiento del teatro, la tragedia griega Lectura comentada de la obra completa Antgona (Sfocles) Lectura comentada de la obra completa Antgona (Sfocles) Complementar: pg. 174-175 semana 21 Teatro y gnero dramtico La tragedia moderna: Shakespeare Lectura comentada de Macbeth (Shakespeare) Lectura comentada de Macbeth (Shakespeare) semana 22 Teatro y gnero dramtico Teatro del siglo de oro: Caldern de la Barca y Lope de Vega (p. 222-229) Lectura y discusin del monlogo de Segismundo en La vida es sueo (Caldern de la Barca) Lectura y discusin del monlogo de Hamlet (Shakespeare) semana 23 Teatro y gnero dramtico Taller de escritura: escritura de ensayo en el que comparan los monlogos de Segismundo y Hamlet Taller de escritura: revisin entre pares Contextualizacin: teatro chileno La vida es sueo, Caldern de la Barca Hamlet, Shakespeare Macbeth, Shakespeare Lectura complementaria: seleccin de los estudiantes Antgona, Sfocles

http://www.escueladeespectador es.cl/audioteca/como-ensantiago/contexto-historico/ http://www.escueladeespectador es.cl/audioteca/pueblecito-2/laepoca-de-oro-del-teatro-chileno/

semana 24

Teatro y gnero dramtico

Contextualizacin: teatro social en Chile: Antonio Acevedo, Egon Wolff, Juan Radrign. (Pg 176) Alumnos entregan ensayo sobre La vida es sueo y Hamlet.

http://www.escueladeespectador es.cl/audioteca/chanarcillo/traba jo-y-el-teatro-obrero/ http://www.escueladeespectador es.cl/audioteca/los-invasores/lapoetica-de-la-marginalidad/ http://www.escueladeespectador es.cl/audioteca/chanarcillo/ http://www.escueladeespectador es.cl/audioteca/los-invasores/

Lectura comentada de Chaarcillo (Antonio Acevedo Hernndez) Pg. 186-191 Lectura o audicin comentada de Los Invasores (Egon Wolff) Pg. 158-167 semana 25 Teatro y gnero dramtico Lectura de un ensayo sobre Egon Wolff (pg. 177-181) Taller de escritura: cmo hacer una crtica teatral (pg. 182-185) Evaluacin Alumnos publican crtica teatral en diario mural o blog del curso. Visin de mundo y literatura Contextualizacin: relatos homricos y los dioses griegos Complementar con Pg. 204 Los alumnos leen textos sobre Grecia Antigua y preparan una exposicin oral sobre dioses o tradiciones de esa poca. Trabajo en biblioteca semana 27 Visin de mundo y literatura Pg. 232-237 Exposiciones orales Exposiciones orales semana 28 Visin de mundo y literatura Pg. 205-213, Pg. 214-215 Contextualizacin: narrativa latinoamericana realista Lectura y comentario de un cuento latinoamericano seleccionado por el docente. Relacin con el contexto de produccin y visin de mundo reflejada en la obra.

Presentacin de la lectura complementaria: novela latinoamericana

semana 26

Textos sobre los dioses griegos seleccionados por el docente Textos sobre los dioses griegos seleccionados por el docente

Cuento seleccionado por el docente. Sugerencias: Baldomero Lillo, Manuel Rojas, Francisco Coloane, Gonzlez Vera u otro.

semana 29

Visin de mundo y literatura Lectura y comentario de un cuento latinoamericano seleccionado por el docente. Relacin con el contexto de produccin y visin de mundo reflejada en la obra. Lectura y comentario de un cuento latinoamericano seleccionado por el docente. Relacin con el contexto de produccin y visin de mundo reflejada en la obra. Discusin sobre la novela entregada la semana 25 Los alumnos entregan un ensayo sobre la novela. Cuento seleccionado por el docente.

Cuento seleccionado por el docente.

semana 30

Visin de mundo y literatura Lectura y comentario de un cuento latinoamericano seleccionado por el docente. Relacin con el contexto de produccin y visin de mundo reflejada en la obra. Lectura y comentario de un cuento latinoamericano seleccionado por el docente. Relacin con el contexto de produccin y visin de mundo reflejada en la obra. Lectura y comentario de un cuento latinoamericano seleccionado por el docente. Relacin con el contexto de produccin y visin de mundo reflejada en la obra. Presentacin de la lectura complementaria: novela del periodo de entre guerras o novela sobre la Primera o Segunda Guerra Mundial. Cuento seleccionado por el docente.

Cuento seleccionado por el docente.

semana 31

Visin de mundo y literatura Pg. 220, Pg. 240 Taller de escritura: escribir una narracin con un pie forzado relacionado con las lecturas de clases. (Pg 230-231) Taller de escritura: revisin y reescritura del cuento. Publicacin en

blog del curso. semana 32 Visin de mundo y literatura Investigacin: los estudiantes seleccionan un autor e investigan sobre su contexto histrico y una obra. Trabajo en biblioteca, sala enlaces Trabajo en biblioteca, sala enlaces semana 33 Visin de mundo y literatura Presentacin de las investigaciones Presentacin de las investigaciones Presentacin de las investigaciones semana 34 Visin de mundo y literatura Presentacin de las investigaciones Foro en torno a la novela de lectura complementaria entregada en la semana 30. (Cmo hacer un foro: pg. 218) Evaluacin semana 35 Medios de comunicacin Pg. 250-252 Pg. 253-255 Contextualizacin: el periodismo de oposicin y el periodismo oficial entre 1976 y 1989 semana 36 Lectura y comparacin de noticias o reportajes (de peridicos oficialistas y revistas de oposicin de 19676-1989) seleccionados por el docente. Lectura y comparacin de noticias o reportajes (de peridicos oficialistas y revistas de oposicin de 19676-1989) seleccionados por el docente. Tambin se sugiere: anlisis de la pelcula No (Pablo Larran) u otra similar. Noticias seleccionadas por el docente http://www.memoriachilena.cl/t emas/index.asp?id_ut=periodis modeoposicion(1976-1989) Lectura complementaria: novela contempornea

Noticias seleccionadas por el docente Pelcula No, dirigida por Pablo Larran

Lectura y comparacin de artculos, reportajes o columnas de temas contingentes. (Se puede complementar con pg. 256-259 y pg. 264). semana 37 Lectura y comparacin de artculos, reportajes o columnas de temas contingentes. Los estudiantes presentan una comparacin de dos noticias, columnas de opinin o cartas seleccionadas por ellos, que traten sobre un mismo tema. Discusin de la novela entregada la semana 35. Los alumnos hacen una presentacin creativa sobre algn tema tratado en la misma. semana 38 Taller de escritura: alumnos investigan sobre un hecho de actualidad y escriben una columna de opinin. Taller de escritura: revisin y entrega de las columnas de opinin. Evaluacin

Textos seleccionados por el docente

Textos seleccionados por el docente