Liceo Polivalente Diego Misene Burgos

Unidad Tcnica Pedaggica (UTP)

Prof. Paulina Umanzor Seplveda
Cobquecura

DIAGNSTICO
FILOSOFA 3 H.C
Nombre: ________________________________________________________________________Curso: _____
Fecha: __________________________________Puntaje: _____________Concepto: ___________ Nota: ______
Instrucciones: Lea atentamente el siguiente texto:
EL RETRATO-Alfonso Rodrguez Castelao
ITEM I: COMPRENSIN LECTORA
Para tranquilizar la conciencia ech mi ttulo de mdico en el fondo de la gaveta y busqu otro tipo de trabajo para
vivir. Las gentes ya no saban que yo era dueo de tan terrible licencia oficial; pero una noche fueron solicitados mis
servicios. Era domingo. Melchor, el tabernero, me esperaba junto a la puerta. Me dio las buenas noches y rompi a llorar,
y por entre los sollozos le salan las palabras tan estrujadas, que solamente logr decirme que tena un hijo a punto de morir.
El pobre padre tiraba de m, y yo me dejaba llevar, cautivado por su dolor. En realidad, yo era mdico titulado y no
poda negarme! Y tuve tan fuertes ansias de complacerlo, que sent brotar en mis adentros una gran ciencia...
Cuando llegamos a la casa de Melchor, consegu desprenderme de sus manos, y con disimulada pena le confes que
saba poco de la carrera...
-Piensa que hace muchos aos que no visito enfermos.
Y entonces Melchor, haciendo un esfuerzo, me dijo pausadamente:
-Mi hijo ya no necesita mdicos. Yo ya s que el pobre no sale de esta noche. Y se me va, seor; se me va y no
tengo ningn retrato suyo!
Ay!, yo no haba sido llamado como mdico, yo haba sido llamado como retratista, y al instante sent ganas
amargas de echarme a rer.
Y por verme libre de trabajo tan macabro le dije que una fotografa era mejor que un dibujo, le asegur que por la
noche pueden hacerse fotografas, y echando mano de muchos razonamientos logr que Melchor se apartase de m en busca
de un fotgrafo. La cosa quedaba arreglada, y me fui a dormir con mil ideas enredadas en la cabeza. Cuando estaba cogiendo
el sueo llamaron a mi puerta. Era Melchor.
-Los fotgrafos dicen que no tienen magnesio!
Y me lo dijo temblando de angustia. La cara muy plida y los ojos como dos pezones de carne roja de tanto llorar.
Jams vi un hombre tan deshecho por el dolor. Suplicaba, suplicaba, y me coga las manos, y tiraba de m, y el desdichado
deca cosas que me abran las entraas:
-Tenga consideracin, seor. Dos trazos de usted en un papel y ya podr mirar siempre la carita de mi nio. No me
deje en la oscuridad, seor!
Quin tendra corazn para negarse! Cog papel y lpiz y all me fui con Melchor dispuesto a hacer un retrato del
muchacho moribundo.
Todo estaba en calma y todo estaba silencioso. Una luz mortecina alumbraba, en amarillo, dos caras estremecedoras
que olfateaban la muerte. El nio era el centro de aquella pobreza de la materia.
Sin decir nada, me sent a dibujar lo que contemplan mis ojos de tierra, y solamente al cabo de algn tiempo
consegu acostumbrarme al drama que presenciaba y aun olvidarlo un poco, para poder trabajar, entusiasmado, como un
artista. Y cuando el dibujo estaba ya en su punto, la voz de Melchor, agrandada por tanto silencio, me hiri con estas
palabras:
-Por el alma de sus difuntos, no me lo retrate as. No le ponga esa cara tan cadavrica y tan triste!
Confieso que al volver a la realidad no supe qu hacer y me puse a repasar las lneas ya trazadas del retrato.
El silencio fue roto nuevamente por Melchor:
-Usted bien sabe cmo era mi nio. Haga memoria, seor, y dibjemelo riendo.
De repente surgi en m una gran idea. Romp el trabajo, concentr mi mirada en un nuevo papel blanco y dibuj un
nio imaginario. Invent un nio muy bonito, muy bonito: un ngel de retablo barroco sonriendo.
Entregu el dibujo y sal huyendo, y, en el momento de poner el pie en la calle, o que lloraban dentro de la casa. La
muerte haba llegado.
Ahora Melchor se consuela mirando mi obra, que est colgada encima de la cmoda, y siempre dice con la mejor fe
del mundo:
-He tenido muchos hijos, pero el ms bonito de todos fue el que se me muri. Ah est el retrato, que no miente.

A.- Responda cada una de las preguntas que se plantean a continuacin basndose en la lectura de El Retrato
(2ptos c/u)
1. Cul era el oficio de Melchor?
Respuesta: ________________________________________________________________________________________
2. Qu nombre recibe ese oficio en la actualidad?
Respuesta: ________________________________________________________________________________________

3. Qu hizo el narrador en el segundo retrato? Por qu dibujo un ngel de retablo barroco sonriendo?
Respuesta: ______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
4. Por qu sinti el narrador ganas de rer?
Respuesta: ________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
5. Cul era el ttulo del narrador de la historia?
Respuesta: ________________________________________________________________________________________
6. Qu da llamaron al narrador para solicitar sus servicios?
Respuesta: ________________________________________________________________________________________
7. Para qu busc Melchor al narrador?
Respuesta: _______________________________________________________________________________________
8. Con qu personaje histrico podemos comparar a Melchor?
Respuesta: ________________________________________________________________________________________
9. Qu nombre recibe la actitud de Melchor al ver el retrato ficticio de su hijo?
Respuesta: ________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
B.- Escriba una lista de NO ms de CINCO conceptos que se vinculen con la lectura y declar l porque de tu
eleccin (4ptos c/u)
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ITEM 2: REDACCIN
Construya tres frases usando los siguientes trminos: (3ptos. c/u)
a) Angustia
b) Oscuridad
c) Calma
ITEM 3: MANEJO DE VOCABULARIO
Defina los siguientes trminos, basndose en sus conocimientos previos: (3ptos. c/u)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

Filosofa
Teora
Abstracto
Ciencia
Psicologa
Emociones
Individualidad

ITEM 4:CONOCIMIENTOS PREVIOS

RESPUESTAS BREVES:
1. Por qu la psicologa comienza histricamente con el desarrollo de la Filosofa?
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2. Por qu se dice que LA FILOSOFA ES LA MADRE DE TODAS LAS CIENCIAS?
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3. Por qu la FILOSOFA ES LA CIENCIA DE LAS CAUSAS LTIMAS?
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ALTERNATIVAS: Seleccione la alternativa que considere ms correcta.
1. La definicin ms apropiada de FILOSOFA,
etimolgicamente hablando, sera:
a. Amor por la sabidura.
b. Amor por el conocimiento.
c. Ciencia de las cosas fundamentales.
d. Conocimiento.
2. La causa de que el hombre adopte un
pensamiento filosfico es, entre otras:
a. El deseo de hacer ciencia.
b. El asombro ante las maravillas de la naturaleza.
c. La intencin de mejorar su calidad de vida.
d. La pasin por el saber.
3. Geogrficamente, el primer lugar donde se
desarrolla filosofa como la entendemos nosotros en
el mundo occidental es:
a) India
b) La zona griega del Mediterrneo
c) La pennsula de Italia.
d) Egipto.

4. La filosofa tiene como herramienta fundamental:

a) Escuchar el corazn de las personas.
b) El uso de la razn.
c) La confianza en las habilidades humanas.
d) El deseo de conocer la verdad.
5. La filosofa tiene como herramienta fundamental:
a) Escuchar el corazn de las personas.
b) El uso de la razn.
c) La confianza en las habilidades humanas.
d) El deseo de conocer la verdad.
6. La duda como causa de la filosofa consiste en:
a) Distinguir entre verdad y ficcin.
b) Deseo de tener explicaciones cientficas sobre la
naturaleza.
c) Interpretar lo profundo del alma humana.
d) Preguntarse por el funcionamiento y sentido de
la realidad en todos sus planos

Observacin: Las preguntas de desarrollo del ITEM N2 Y N3 respndalas en una hoja de cuaderno. Con letra
clara y legible, respeta las normas de ortografa. Procure una buena higiene textual (evite borrones)