Estrategias Didacticas Decontabilidad

DIRECTORIO
Jos ngel Crdova Villalobos

SECRETARIO DE EDUCACIN PBLICA
Miguel ngel Martnez Espinosa

SUBSECRETARIO DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
Jess Urza Macas

COORDINADOR SECTORIAL DE DESARROLLO ACADMICO DE LA SEMS
Ernesto Guajardo Maldonado

DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA AGROPECUARIA
Luis F. Meja Pia

DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL
Eliseo Gaeta de Len

DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN EN CIENCIA Y TECNOLOGA DEL MAR
Fernando Ziga Toro

DIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FORMACIN PARA EL TRABAJO
Patricia Ibarra Morales

COORDINADORA NACIONAL DE ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS ESTATALES DE CECYTES
Wilfrido Perea Curiel

DIRECTOR GENERAL DEL COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIN PROFESIONAL TCNICA
CRDITOS
COMIT TCNICO DIRECTIVO DE LA FORMACIN PROFESIONAL
Jess Urza Macas / Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadmico Sal Arellano Valadez / Director Tcnico de la DGETA Jos ngel Camacho Prudente / Director Tcnico de la DGETI Gildardo Rojo Salazar / Director Tcnico de la DGECyTM Genny Elizabeth Gngora Cuevas / Directora Tcnica de la DGCFT Toms Prez Alvarado / Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin del CONALEP
COORDINADORES DEL COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONAL

Ana Margarita Amezcua Muoz / CoSDAc Ismael Enrique Lee Cong / CoSDAc
COORDINADORA DEL COMIT INTERINSTITUCIONAL DE FORMACIN PROFESIONAL

Delia Carmina Tovar Vzquez / CoSDAc
COORDINADOR DEL COMIT PEDAGGICO

Adrin Cristian Hernndez Gmez / DGCFT
PARTICIPANTES DEL COMIT DE FORMACIN PROFESIONAL DE LA CARRERA DE TCNICO EN CONTABILIDAD

Mara Concepcin Amzquita Rubio / DGETI Concepcin Leticia Lemus Snchez / DGCFT Jair Meda Gutirrez / DGETI Marco Aurelio Morales Garca / DGETA Mara Eugenia Moreno Molina / DGETA Roberto Ros Hernndez / DGETI Ramn Rocha Mrquez / DGCFT
SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA Octubre, 2012.
NDICE
Pgina
PRESENTACIN ESTRATEGIA DIDCTICA DE LOS MDULOS II AL V DE LA CARRERA: TCNICO EN CONTABILIDAD
5
Opera los procesos contables dentro de un sistema electrnico
6 7 15 20 21 36 41 42 66 92 93 110
Mdulo II
Submdulo 1 - Registra informacin contable en forma electrnica Submdulo 2 - Registra informacin de los recursos materiales y financieros
Registra operaciones contables de una entidad fabril
Mdulo III
Submdulo 1 - Registra informacin contable de diversas entidades fabriles Submdulo 2 - Genera nminas en forma electrnica
Determina las contribuciones fiscales de personas fsicas y morales
Mdulo IV
Submdulo 1 - Genera informacin fiscal de las personas fsicas Submdulo 2 - Genera informacin fiscal de las personas morales
Asiste en actividades de auditoria de una entidad
Mdulo V
Submdulo 1 - Verifica que la informacin contable de una entidad econmica corresponda a las polticas Submdulo 2 - Controla cuentas por cobrar y por pagar de las empresas
PRESENTACIN
La Reforma Integral de la Educacin Media Superior se orienta a la construccin de un Sistema Nacional de Bachillerato, con los propsitos de conformar una identidad propia de este nivel educativo y lograr un perfil comn del egresado en todos los subsistemas y modalidades que lo constituyen, siempre dentro de un marco de pluralidad interinstitucional. En los programas de estudios diseados durante el 2010 y 2011 por los Comits Interinstitucionales de Formacin Profesional se presentan como eje de la formacin profesional tcnica, que contienen las estrategias centradas en el aprendizaje bajo el enfoque por competencias del mdulo uno; con el fin de proporcionar a los docentes recursos que orienten el desarrollo de los contenidos de los mdulos y submdulos. Con base a lo anterior, la Coordinacin Sectorial de Desarrollo Acadmico (CoSDAc), de la Subsecretara de Educacin Media Superior (SEMS), articul los esfuerzos interinstitucionales de la DGETA, DGETI, DGECyTM, CONALEP, CECyTE y DGCFT para elaborar las estrategias didcticas que apoyen el desarrollo de las competencias profesionales de 20 carreras comunes diseadas en 2010 y 2011 correspondientes a los mdulos dos al cinco, como complemento a la que se encuentra integrada en los programas de estudio. Los Comits Interinstitucionales de Formacin Profesional Tcnica se reunieron para analizar la amplitud y profundidad de los contenidos de los programas de estudio as como las variables generales del estudiante, del contexto y del docente que impactan en el proceso de enseanza - aprendizaje. A partir del anlisis, se disearon actividades formativas y evaluativas centradas en el aprendizaje con el enfoque por competencias en las cuales se resalta de forma transversal el trabajo colaborativo y la ejecucin de prcticas demostrativas, guiadas, supervisadas y autnomas en diferentes escenarios aprendizaje, que permitan al estudiante desarrollar los contenidos del programa de estudio. Las secuencias didcticas que conforman el presente documento se presentan a manera de ejemplo y orientacin, ya que cada docente deber elaborar las propias considerando las particularidades de su regin y plantel as como las caractersticas e intereses del estudiante y sus propias habilidades docentes. Dicha planeacin deber caracterizarse por ser dinmica, coherente, pertinente, contextualizada y que responda a situaciones escolares, laborales y particulares del estudiante.
MDULO II
Informacin General // SUBMDULO 1
Registra informacin contable en forma electrnica 192 horas
OPERA LOS PROCESOS CONTABLES DENTRO DE UN SISTEMA ELECTRNICO
// SUBMDULO 2
Registra informacin de los recursos materiales y financieros 80 horas
272 horas
MDULO II
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA SUBMDULO 1 Registra informacin contable en forma electrnica - 192 horas COMPETENCIAS PROFESIONALES
Identifica los elementos de un sistema de plizas
SITUACIONES
Utilizando documentos fuente y plizas
Seleccionado los diferentes tipos de plizas Siguiendo instrucciones del jefe inmediato Atendiendo las polticas contables de la empresa
Manejando documentos fuente y plizas Utilizando el mtodos de control de mercancas analtico o inventarios perpetuos Atendiendo las polticas contables de la empresa
Registra las operaciones contables en el sistema de plizas
COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS

C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas , datos, conceptos explcitos e implcitos en un texto , considerando el contenido en el que se gener y en el que se recibe.
GENRICAS SUGERIDAS
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva , comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL

PO3 Definir sistemas y esquemas de trabajo. PO5 Organizar y distribuir adecuadamente el cumplimiento de los objetivos y corregir las desviaciones si fuera necesario.
MDULO II
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA // SUBMDULO 1

Registra informacin contable en forma electrnica - 192 horas
Apertura
El estudiante resolver un cuestionario de expectativas que le entregar el docente para compartirse mediante plenaria. El estudiante observar en una video grabacin la exposicin del un profesional al cual previamente se le entregar un cuestionario gua para que abordar desde su perspectiva las competencias que se desarrollarn en el mdulo II y su relacin con los sitios de insercin, se les entregar a los estudiantes una ficha para exposicin. El estudiante escribir sus impresiones de la exposicin del profesional y reflexionar cmo impactar en el desarrollo de la competencia, la compartir en plenaria para una conclusin grupal.
Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
Evidencia / Instrumento
D: La participacin del estudiante / Lista de registro de evaluacin
Ponderacin
2%
Autoevaluacin
P: La ficha complementada / Lista de registro de evaluacin
2%
Coevaluacin
5%
El estudiante atender la exposicin del encuadre del curso y mediante lluvia de ideas se relacionar este con la exposicin del profesional y sus expectativas.
Autoevaluacin
1%
Desarrollo
El estudiantes atender la prctica demostrativa de los documentos fuente, utilizacin, y elementos de las plizas dentro de las operaciones comerciales de una empresa. El estudiante completar un cuadro donde se deje espacio entre el documento fuente y la pliza, complementar describiendo la operacin que las une, que le ser entregado por el docente antes de la prctica dando la explicacin para su llenado. El estudiante recibir un paquete de documentos fuente que manej en el mdulo I y tipos de plizas, previamente preparado por el docente, para relacionarlos con las el operaciones de la empresa, realizando un esquema grfico donde relacione horizontal).
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Autoevaluacin
P: El cuadro complementado / Lista de registro de evaluacin
5%
Coevaluacin
P: El esquema resuelto / Lista de registro de evaluacin
10%
documento, la operacin comercial y la pliza. ( La relacin se manejar en forma
C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto
MDULO II

Desarrollo
El estudiante identificar los elementos de un sistema de plizas que el docente le entregar de una empresa comercial. Al finalizar, realizar una relacin que contenga operaciones comerciales y tipo de pliza, lo intercambiar compaeros para su evaluacin. El estudiante realizar una prctica supervisada sobre la identificacin de los elementos de un sistema de plizas. Previamente entregada por el docente. La cual deber contener documentos fuente, tipos de plizas, elementos de las plizas. para con uno de sus
Tipo de evaluacin
P: La relacin de la operacin
Ponderacin
Coevaluacin
comercial con la pliza elaborada / Lista de registro de evaluacin D: La identificacin de los
5%
Heteroevaluacin
elementos de un sistema de plizas / Gua de observacin
5%
El estudiante realizar una prctica autnoma de la identificacin de los elementos de un sistema de plizas de una empresa comercial. Los entregar un paquete de plizas identificando los elementos que las componen de acuerdo a los enunciados de las operaciones comerciales recibidas.
El estudiante atender una prctica demostrativa del sistema de plizas por el mtodo de registro de mercancas analtico o de inventarios perpetuos atendiendo a las polticas contables de la empresa, utilizando los documentos fuente para el registro de las operaciones en el sistema de plizas de una empresa comercial, proporcionada por el docente. El estudiante entregar de manera escrita el sistema de plizas por el mtodo de control de mercancas analtico o de inventarios perpetuos. El estudiante resolver la prctica supervisada de las operaciones comerciales de una empresa por el sistema de plizas mediante los mtodos de control de mercancas analtico o inventarios perpetuos atendiendo las polticas contables de la empresa, por el periodo de un mes y anexar los soportes contables. El docente proporcionar el caso real.
Heteroevaluacin
P: El paquete de las plizas elaborado / Lista de cotejo
15%
P: El escrito del sistema de Autoevaluacin plizas redactado / Lista de registro de evaluacin 5%
D: El registro de operaciones en Coevaluacin un sistema de plizas / Gua de 15%
El estudiante entregar las plizas, y los comprobantes de soporte a un equipo de trabajo para su evaluacin, el cual retroalimentar su avance para realizar correcciones pertinente. Se recomienda que se realice en equipos de cinco estudiantes. El docente despejara dudas que se presenten en cada uno de los equipos.
observacin
MDULO II

Cierre
El estudiante verificar el registro de plizas, si fueron debidamente requisitadas de acuerdo al sistema de plizas mediante los mtodos de control de mercancas analtico o inventarios perpetuos atendiendo a las polticas contables de la empresa, con sus soportes y por el procedimiento indicado, El docente retroalimentar para la correcciones pertinentes. El estudiante resolver una prctica autnoma del sistema de plizas por el mtodo de control de mercancas analtico contables de la empresa, o inventarios perpetuos atendiendo las polticas partiendo de operaciones comerciales enunciada de una
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Autoevaluacin
P: Las plizas corregidas / Lista de registro de evaluacin
10%
Heteroevaluacin
P: Las plizas requisitadas / Lista de cotejo
20 %
empresa, que ser facilitada por el docente.
10
MDULO II
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA SUBMDULO 1 Registra informacin contable en forma electrnica - 192 horas COMPETENCIAS PROFESIONALES SITUACIONES
Utilizando un software contable Maneja la informacin financiera en un software contable Registrando de acuerdo a las Normas de Informacin Financiera Verificando el registro Apoyndose en el manual del software contable Siguiendo instrucciones del jefe inmediato Genera reportes financieros de una entidad econmica
Utilizando un software contable para generar reportes Verificando la informacin que arroja el sistema software contable De acuerdo a las Normas de Informacin Financiera

GENRICAS SUGERIDAS
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva , comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo 5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.

AD4 Utilizar los nuevos conocimientos en el trabajo diario. OL4 Trabajar hasta alcanzar las metas o retos propuestos.
11
MDULO II

Apertura
El estudiante conocer la forma de evaluar el contenido, el material a utilizar, la forma de trabajo, el nmero de prcticas, tiempo destinado para el desarrollo de la competencia, la relacin del contenido anterior con el que se inicia, a travs de una exposicin del docente que la efectuar de manera grfica y entregar los lineamientos de trabajo para que los firmen los estudiantes como evidencia de se les inform. Durante sta actividad el estudiante participar de manera activa, motivado por el docente para informarse de los sitios de insercin y ocupaciones laborales en donde se desarrollar el contenido. El estudiante en equipo de trabajo realizar un mapa mental de los contenidos que
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Autoevaluacin
2%
desarroll en la secuencia pasada, adems contendr los sitios, ocupaciones, prcticas realizadas respecto al contenido desarrollado. Al trmino, elaborar un cuadro en plenaria donde registrarn lo que saben, lo que quieren aprender y cmo lo quieren lograr.
Autoevaluacin
3%
Desarrollo
El estudiante en un equipo colaborativo se distribuirn la carga de trabajo para registrar los documentos de una empresa comercial que el docente le proporcionar. Realizarn la identificacin de los documentos y el registro de los datos en la pliza que corresponde. Al finalizar realizarn una revisin apoyados por el docente intercambiando los documentos con otro equipo para asegurar que los resultados sean verdicos. El estudiante mediante una demostracin recibir una explicacin de cmo ingresar los datos contenidos en las plizas elaboradas en forma manual de la prctica anterior en el software contable. El estudiante durante la prctica anotar el proceso de registro de plizas para ello el docente explicar la forma de entrar al programa, la manera de crear un empresa y cmo utilizar el sistema de plizas, siguiendo las instrucciones del manual de operacin y las normas de informacin financiera. En equipo elaborarn un diagrama de flujo del proceso de registro de plizas en un el software contable. 12
Tipo de evaluacin
P: Los documentos en el sistema
Ponderacin
Coevaluacin
de plizas de manera manual registrados / Lista de registro de evaluacin
5%
P: El diagrama de flujo del Coevaluacin proceso de registro d sistemas de plizas / Lista de registro de evaluacin 5%
MDULO II

Desarrollo
El estudiante capturar las plizas que el docente le entregar y le guiar en todo el proceso, haciendo uso del sistema de plizas en el software, donde el estudiante elegir la pliza correspondiente al documento fuente que le fue entregado, deber cerciorarse de que hizo bien la configuracin en el software contable al salir y volver a entrar y repetir el proceso, cuidando que los datos que capturar sean correctos debido a que la pliza capturada no se puede eliminar. El estudiante mediante una prctica supervisada capturar las plizas de manera manual que elabor, cuidando en todo momento que la pliza sea la adecuada, que los datos que ingrese sean correctos, que sus cargos y abonos sean compensados en apego a las normas de informacin financiera y que guarde cada vez que termine una
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Heteroevaluacin
P: Las plizas capturadas / Lista de registro de evaluacin
5%
Heteroevaluacin
D: La captura de las plizas en el software / Gua de observacin
10%
pliza para que sea contabilizada, repetir el proceso hasta terminar el registro de las plizas manuales. El estudiante capturar los datos que el docente le proporcionar para que elabore las plizas en el software directamente. Las situaciones son las siguientes: Compra-venta a contado, a crdito, con documentos, devoluciones, rebajas tanto de venta y compra, pago de gastos y traspasos que se realizan en una empresa comercial determinada. El estudiante deber entregar la plizas capturadas a un compaero al intercambiar el equipo de cmputo para su evaluacin.
El estudiante capturar los datos de los documentos fuente que el docente le proporcionar (facturas, notas de remisin, recibos de telfonos, luz, renta, nomina, letras de cambio, pagars, notas de entrada y salidas de almacn, notas de crdito y cargo, cheques, fichas de depsitos bancarias y recibos de honorarios). Utilizar el equipo de cmputo y el software, cuidando en todo momento que los datos que capturar sean correctos debido a que la pliza capturada no se puede eliminar, guardando en todo constantemente los datos capturados. Heteroevaluacin D: La captura de las plizas en el software / Gua de observacin 15%
Coevaluacin
P: Las plizas capturadas / Lista de cotejo
15%
13
MDULO II

Desarrollo
El estudiante observar al docente en la demostracin de cmo se generan los reportes financieros en el software, explicar cmo solicitarle al programa que muestre el documento requerido, el balance general y estado de resultados. Adems de ejemplificar casos en los que los datos no son correctos. Al trmino de la prctica el estudiante en equipo realizar un trptico que contendr el proceso de la ruta a seguir en la generacin de reportes financieros y lo intercambiar con otro equipo para su evaluacin. El estudiante generar los reportes financieros de las prcticas anteriores en el software y los presentar a sus compaeros para la verificacin de los resultados. El estudiante de manera autnoma generar reportes financieros de casos que el docente le proporcionar, cuidando que la plizas se capturen correctamente y muestren resultados verdicos.
Tipo de evaluacin
Ponderacin
P: El trptico de la ruta de Coevaluacin generacin de reportes financieros / Lista de registro de evaluacin 5%
Coevaluacin
P: Los reportes financieros en el software generados / Lista de cotejo P: Los reportes financieros en el 5%
Heteroevaluacin
software generados / Lista de cotejo
20%
Cierre
El estudiante capturar los datos de la plizas proporcionadas por el docente sobre una empresa comercial que gener datos de: Compra-venta, a contado, a crdito, con documentos, devoluciones, rebajas tanto de venta y compra, pago de gastos y traspasos. El estudiante relazar todo el proceso cuidadosamente para generar reportes financieros verdicos. Entregar en un dispositivo USB al docente la prctica terminada para su evaluacin. El estudiante retomar el cuadro que realiz al inicio de la secuencia en el cual agregar los nuevos aprendizajes y verificar si sus expectativas fueron cubiertas y de no ser as mencionar cules fueron la dificultades con las que se encontrn y que medidas puede tomar para corregirlas, lo compartir en plenaria para considerar recomendaciones de sus compaeros.
Tipo de evaluacin
Ponderacin
P: Las plizas y reportes Hetorevalaucin financieros elaborados / Lista de cotejo 5%
Autoevaluacin
5%
14
MDULO II
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA SUBMDULO 2 Registra informacin de los recursos materiales y financieros - 80 horas COMPETENCIAS PROFESIONALES
Maneja los recursos materiales y financieros en un software administrativo
SITUACIONES
Utilizando un software administrativo
Atendiendo a las Normas de Informacin Financiera Verificando el registro Apoyndose en el manual del software administrativo Siguiendo instrucciones del jefe inmediato
Utilizando un software administrativo para generar reportes Verificando la informacin que arroja el sistema software administrativa De acuerdo a las Normas de Informacin Financiera
Genera reportes de recursos materiales y financieros
COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN

DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS
GENRICAS SUGERIDAS
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva , comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.

TE4 Compartir su experiencia, conocimiento y recursos para el desempeo armnico del equipo OL4 Trabajar hasta alcanzar las metas o retos propuestos.
15
MDULO II
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA // SUBMDULO 2 Registra informacin de los recursos materiales y financieros - 80 horas Apertura
El estudiante recibir una relacin escrita de ideas claves para que las organice de acuerdo a sus conocimientos previos respecto al contenido que se abordar; y lo compartirl en plenaria. El docente facilitar la relacin de ideas, y un esquema que ser entregado al estudiante para comparar contra los conocimientos previos y compartirlo en plenaria. El estudiante atender el encuadre de las competencias que va adquirir, herramientas que utilizar, sitios de insercin, evidencias e instrumentos de evaluacin, participando de manera activa haciendo cuestionamientos sobre el contenido que se abordar. El docente lo realizar mediante una presentacin recomendando sea una proyeccin digital , invitando al estudiante a un circulo de preguntas. El estudiante atender la presentacin del software administrativo y las herramientas con las que cuenta el programa mediante un tutorial que ms se utiliza en la zona econmica que corresponda . El docente realizar la presentacin del tutorial y ubicar al estudiante en la utilizacin del manual, recomendar seguir sus instrucciones. El estudiante dar seguimiento de lo expuesto mediante una ficha que complementar identificando las herramientas principales del software administrativo. Autoevaluacin P: La ficha complementada por el estudiante / Lista de registro de evaluacin 3% Autoevaluacin D: La participacin del estudiante / Lista de registro de evaluacin 2% Autoevaluacin D: La participacin del estudiante / Lista de registro de evaluacin 5%
Tipo de evaluacin
Ponderacin
16
MDULO II
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA // SUBMDULO 2 Registra informacin de los recursos materiales y financieros - 80 horas
Desarrollo
El estudiante analizar el manual de organizacin que el docente le proporcionar, en donde se muestran las funciones de cada departamento de una empresa comercial, as como el flujograma de la documentacin soporte que intervienen en el manejo de los recursos materiales y financieros de una empresa comercial, con ello, contestar el cuestionario preparado por el docente, para su evaluacin lo intercambiar con un compaero y en plenaria se darn las respuestas correctas. El estudiante atiende una prctica demostrativa de la utilizacin de los documentos soporte en flujo de las operaciones comerciales de los departamentos de compras, ventas, almacn, crdito y cobranzas, contabilidad. El docente explicar la emisin y recepcin de los documentos, dando paso a una plenaria de preguntas y respuestas de
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Coevaluacin
P: El cuestionario resuelto / Lista de registro de evaluacin
5%
Autoevaluacin
5%
lo visto en la demostracin.
El estudiante integrado en grupos colaborativos realizar una prctica supervisada en la complementacin del flujograma de documentos comprobatorios en el manejo de los materiales de las operaciones que realizan los departamentos de compras, ventas, almacn, crdito y cobranzas, contabilidad. Una vez elaborado lo y enunciados presentar en Coevaluacin plenaria cada uno de los grupos para integrar el flujograma grupal. El docente da una relacin de documentos comprobatorios flujograma y coordinar el trabajo plenario. El estudiante atender una prctica demostrativa del manejo del software administrativo, en la cual el docente explica las funciones: alta de una empresa y configuracin general. Mientras tanto el estudiante tomar nota del procedimiento de estas dos herramientas, al finalizar lo comparte en el grupo. El estudiante har una prctica guiada del manejo de las herramientas, dando de alta P: Las pantallas de captura de la Autoevaluacin D: La participacin del estudiante / Lista de registro de evaluacin 5% para la elaboracin del D: La participacin del estudiante en la elaboracin del flujograma / Lista de registro de evaluacin 5%
una empresa comercial y su configuracin general. El estudiante al finalizar mostrar al docente el monitor con las pantallas de captura. El docente revisar y registrar los avances del estudiante.
Heteroevaluacin
alta de la empresa y su configuracin realizadas / Lista de cotejo
5%
17
MDULO II
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA // SUBMDULO 2 Registra informacin de los recursos materiales y financieros - 80 horas Desarrollo
El estudiante atender una prctica demostrativa del manejo de las herramientas de definicin, de tablas, nombres , catlogos y captura de movimientos con los reportes recibidos de los diferentes departamentos, que el docente explica. El estudiante durante la prctica registrar en pantallas impresas los datos que se registran en cada una de ellas. Las intercambiar con otro compaero quien revisar y verificar que los datos estn registrados correctamente con el apoyo del docente. El estudiante realizar prctica guiada del manejo de las herramientas de definicin , de tablas, nombres, catlogos y captura de movimientos con los reportes recibidos por los diferentes departamentos proporcionados por el docente. El estudiante mostrar el monitor con las pantallas capturadas de cada una de las herramientas. El docente Heteroevaluacin P: Las pantallas de captura del manejo de tablas, nombres, catalogo y captura de movimientos elaboradas / Lista 10% Coevaluacin P: Las pantallas impresas con los datos de captura elaboradas / Lista de registro de evaluacin 5%
Tipo de evaluacin
Ponderacin
revisar y verificar que la captura se realizo de acuerdo al manual de instrucciones del software administrativo.
El estudiante capturar la informacin de una empresa que el docente le indicar, la dar de alta, utilizando las herramientas, adems realizar la configuracin general, tablas, nombre, catlogos y captura de movimientos con los reportes recibidos por los diferentes departamentos proporcionados por el docente y al finalizar mostrar las pantallas al docente . El estudiante atender la explicacin de una prctica demostrativa de la emisin de los reportes de clientes, compras, ventas, proveedores, clientes, costos, existencias, Coevaluacin Heteroevaluacin
de corejo
D: El manejo del software administrativo / Rbrica
15%
P: Los reportes de notas elaborados / Lista de registro de evaluacin 5%
pronsticos de cobranza, antigedad de saldos , tomar notas de cada uno de los pasos y reportes a emitir, los compartir en el grupo. El docente mostrar al estudiante mediante el software administrativo cada uno de los reportes. El estudiante realizar prctica guiada de la emisin de los reportes de clientes, compras, ventas, proveedores, clientes, costos, existencias, pronsticos de cobranza,
P: Los reportes proyectados en Coevaluacin
antigedad de saldos y verificando cada uno de ellos con la empresa comercial capturada en la actividad de prctica autnoma. El docente mostrar al estudiante mediante el software administrativo cada uno de los reportes para que los compare contra los que les da en pantalla y detectar errores para realizar la retroalimentacin.
18
pantalla de la prctica anterior elaborados / Lista de registro de evaluacin
10%
MDULO II
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA // SUBMDULO 2 Registra informacin de los recursos materiales y financieros - 80 horas Cierre
El estudiante realizar una prctica integradora autnoma del manejo del software P: Los reportes impresos entregados / Lista de cotejo administrativo: dar de alta la empresa, configuracin general, la definicin, de tablas, nombres , catlogos y captura de movimientos con los reportes recibidos de los diferentes departamentos proporcionados por el docente y los entregar al docente los reportes impresos de clientes, compras, ventas, proveedores, clientes, costos, existencias, pronsticos de cobranza, antigedad de saldos. El estudiante en plenaria mencionar lo que no saba y ahora sabe, qu competencias desarroll y las facilidades y dificultades que se le presentaron, adems mencionar qu le servir para el desarrollo de la posterior competencia. Autoevaluacin D: La participacin del estudiante / Lista de registro de evaluacin Heteroevaluacin 19%
Tipo de evaluacin
Ponderacin
1%
19
MDULO III
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE UNA ENTIDAD FABRIL
Registra informacin contable de diversas entidades fabriles 192 horas
// SUBMDULO 2
Genera nminas en forma electrnica 80 horas
272 horas
MDULO III
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA SUBMDULO 1 Registra informacin contable de diversas entidades fabriles - 192 horas COMPETENCIAS PROFESIONALES
Clasifica las cuentas de costos de
SITUACIONES
Siguiendo instrucciones del jefe inmediato
acuerdo a su naturaleza
Verificando el catalogo de cuentas de la empresa fabril Utilizando las Normas de Informacin Financiera
Siguiendo instrucciones del jefe inmediato
Registra operaciones de costos por el sistema por procesos
Verificando el catalogo de cuentas de la empresa fabril Utilizando las Normas de Informacin Financiera Utilizando el sistema de costos por procesos Analizando la informacin que se recibe del rea de produccin

M2 Propone , formula, define y resuelve diferentes tipos de problemas matemticos buscando diferentes enfoques M4 Argumenta la solucin obtenida de u n problema , con mtodos numricos, grficos, analticos y variacionales, mediante el lenguaje verbal y matemtico.
GENRICAS SUGERIDAS

TE1 Realizar actividades para la concrecin de objetivos y metas. TE5 Cumplir compromisos de trabajo en equipo.
21
MDULO III

Registra informacin contable de diversas entidades fabriles - 192 horas
Apertura
El estudiante resolver un ejercicio prctico de diagnstico de mtodos de registro de mercancas analtico o incompleto y el de inventarios perpetuos o completos y los mtodos de asignacin del costo ( PEPS , UEPS y precio promedio) la intercambiar en su mesa de trabajo o equipos colaborativos para su revisin y correccin. El docente proporcionar y coordinar la revisin de la prctica de manera grupal para que el estudiante realice la correcciones pertinentes. El estudiante atender la informacin de encuadre del registro de informacin contable de diversas entidades fabriles, materiales requeridos, evidencias e instrumentos de evaluacin y formular un cuadro sinptico con la informacin recibida por el docente. Compartirn el cuadro sinptico en equipos para retroalimentar e incrementar la informacin. El docente realizar la exposicin mediante una presentacin digital con apoyo de grficos alusivos a empresas de transformacin. El estudiante integrado en equipos resolver un problema entregado por el docente, donde se da informacin de la elaboracin de un producto que a ellos les llame la atencin o les sea familiar de su entorno y darle un listado de materiales, cantidad, precio, cantidad producida, tiempo de elaboracin, personas que interviene en la fabricacin y lo que cobran por ello, pago por su distribucin, depreciaciones de equipo, pago realizados en el producto por consumo de energa y en cuanto lo vendera. Los equipos compartirn en plenaria su experiencia de resolucin del caso y contestarn las siguientes preguntas, cunto invertiste en producir tu producto? cunto ganaste por venderla?. El docente preparar el listado de dos casos con todos los elementos mencionado y coordinar el desarrollo de la actividad.
Tipo de evaluacin
Ponderacin
D: Las correcciones realizadas Coevaluacin por el estudiante / Lista de registro de evaluacin 2%
D: La participacin activa del Autoevaluacin estudiante / Lista de registro de evaluacin 2%
D: Las preguntas resueltas y Autoevaluacin participacin activa del estudiante / Lista de registro de evaluacin 5%
22
MDULO III

Desarrollo
El estudiante consultar el material para resolver cuestionario proporcionado por el docente de los mtodos de valuacin de los costos y los tipos de costos de una empresa fbril, se compartir cuestionario en equipos para su evaluacin y retroalimentacin que dar el docente. El estudiante realizar un mapa mental los tipos de industria, elementos del costo con material facilitado por el docente, la informacin se compartir y se explicarn cada uno de los mapas mentales a sus compaeros de equipo, seleccionado uno de ellos para compartirlo en plenaria. El docente entregar el material al estudiante y coordinar los trabajos. El estudiante atender la prctica demostrativa de los elementos del costo, partiendo de los materiales, mano de obra, gastos indirectos e inversiones necesarios para la elaboracin de un producto para determinar el costo unitario y otros gastos. Realizar un resumen de lo expuesto. El docente realizar la presentacin de la prctica y recibir el resumen. El estudiante realizar bajo la supervisin de docente la clasificacin de los elementos del costo de la relacin de materiales necesarios para fabricar una mesa de madera, mismo que le entregar el docente. Clasificar los materiales y sus importes de acuerdo a los elementos del costo para identificarlos correctamente y obtener el costo unitario del producto, lo realizado se compartir en plenaria. El docente preparar el listado de materiales y sus importes, considerar todo lo necesario para la fabricar una mesa de
Tipo de evaluacin
P: El cuestionario de los mtodos de valuacin y los tipos de costos resuelto / Lista de registro de evaluacin
Ponderacin
Coevaluacin
3%
D: La presentacin del mapa Coevaluacin mental a su equipo / Lista de registro de evaluacin 4%
P: El resumen de los elementos Heteroevaluacin del costo elaborado / Lista de registro de evaluacin 4%
P: La relacin de la clasificacin Coevaluacin de los elementos del costo / Lista de registro de evaluacin 5%
madera y facilitar la actividad cerrando con una retroalimentacin.

El estudiante desarrollar una prctica autnoma recibida por el docente, en la que clasificar los elementos del costo dndole una relacin enunciada de los materiales, precio, gastos diversos de la elaboracin de un producto para determinar el costo unitario del producto una vez resuelta la entregar a un compaero para ser evaluada. Coevaluacin P: Las clasificacin de los elementos del costo elaborado / Lista de cotejo 10%
23
MDULO III

Desarrollo
El estudiante atender una prctica demostrativa del prorrateo primario y secundario de los gastos indirectos del costo y entregar las notas tomadas de la exposicin. El docente demostrar cmo se realizar el prorrateo primario y secundario de las gastos indirectos del costo. Durante la prctica har anotaciones de lo que considere importante y que le apoye en las prcticas autnomas. El estudiante resolver una prctica guiada proporcionada por el docente del prorrateo primario y secundario de los cargos indirectos de una empresa fbril apoyndose en sus aplicaciones matemticas y procedimentales del prorrateo, entregar el producto a su compaero de lado para revisin y retroalimentacin. El estudiante har una prctica autnoma proporcionada por el docente del prorrateo primario y secundario de los cargos indirectos de una empresa fbril apoyndose en sus
Tipo de evaluacin
P: Las notas recabadas por el
Ponderacin
Autoevaluacin
estudiante / Lista de registro de evaluacin
3%
P: El prorrateo primario y Coevaluacin secundario calculado / Lista de cotejo 5%
P: El prorrateo primario y
aplicaciones matemticas y procedimentales del prorrateo, se entregar el producto al docente previamente evaluado, apoyndose en la lista de cotejo que se le entregar para este proceso.
El estudiante recibir una prctica demostrativa proporcionada por el docente del
Autoevaluacin
secundario elaborado / Lista de cotejo
15%
sistema de costos por procesos, donde identificar el catlogo de cuentas que se emplean en su registro y los pedidos de materia prima, mano de obra y gastos indirectos con inventario inicial y dos procesos. El estudiante tomar nota de la exposicin y participar en una plenaria con preguntas y respuestas sobre el contenido. El estudiante iniciar una prctica guiada del sistema de costos por procesos considerando el catlogo de cuentas, los pedidos de materia prima, mano de obra y gastos indirectos con inventario inicial y final de dos procesos, proporcionada por el docente. El estudiante verificar su prctica con la elaborada por el docente realizando las correcciones pertinentes. Autoevaluacin Coevaluacin
5%
D: La correccin del sistema de costos / Lista de registro de evaluacin 10%
24
MDULO III

Desarrollo
El estudiante resolver en equipo la prctica supervisada previamente entregada por el
Tipo de evaluacin
P: Los registros mediante el sistema de costos por procesos resueltos / Lista de cotejo
Ponderacin
docente del sistema de costos por procesos considerando el catlogo de cuentas, los pedidos de materia prima, mano de obra y gastos indirectos con inventario inicial y final de dos procesos. El equipo intercambiar la prctica realizada con otro equipo para su revisin y evaluacin.
Coevaluacin
15%
Cierre
El estudiante har una prctica autnoma mano de obra y gastos indirectos facilitada por el docente del sistema de y final de dos procesos, costos por procesos considerando el catlogo de cuentas, los pedidos de materia prima, con inventario inicial entregando la prctica resuelta para su evaluacin. El estudiante participar en una plenaria para reflexionar sobre adquiridas y manifestar las dificultades presentadas en el proceso. las competencias
Tipo de evaluacin
P: Lo documentos generados en
Ponderacin
Heteroevaluacin
la prctica resuelta / Lista de cotejo D: La participacin del estudiante / Lista de registro de evaluacin
20%
Autoevaluacin
2%
25
MDULO III
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA SUBMDULO 1 Registra informacin contable de diversas entidades fabriles - 192 horas COMPETENCIAS PROFESIONALES SITUACIONES
Siguiendo instrucciones del jefe inmediato Registra operaciones de costos por el sistema de rdenes de produccin Verificando el catalogo de cuentas de la empresa fabril Utilizando las Normas de Informacin Financiera Utilizando el sistema de costos por rdenes de produccin Verificando la informacin recibida por el rea de produccin

M2 Propone , formula, define y resuelve diferentes tipos de problemas matemticos buscando diferentes enfoques. M4 Argumenta la solucin obtenida de un problema , con mtodos numricos , grficos, analticos y variacionales, mediante el lenguaje verbal y matemtico.
GENRICAS SUGERIDAS

AP3 Registrar y revisar informacin para asegurar que sea correcta. OL4 Trabajar hasta alcanzar las metas o retos propuestos.
26
MDULO III

Apertura
El estudiante integrado en equipo elaborar un producto comestible para cada uno de sus compaeros donde tomar nota de lo gastado en cada elemento necesario, incluyendo lo que cobrara por su elaboracin, el desgaste de los utensilios , energa utilizados , importe del transporte para realizar las compras, empaque de presentacin o consumo, etc. Los clasificar en mano de obra directa ( Nmero de participantes,
Tipo de evaluacin
Ponderacin
P: La orden de produccin
nombre de ellos, horas invertidas, cuota por hora, valor total), matara prima directa (Cantidad, descripcin, valor total), Gastos indirectos ( Descripcin, cantidad aplicada, importe, mano de obra indirecta), en plenaria compartirn su clasificacin de elementos, nmero de productos elaborados, plasmando esto en una hoja de rotafolio para elaborar una orden de produccin y al finalizar se intercambiarn el producto elaborado para degustarlo. El docente guiar la actividad y recibir las orden de produccin.
El estudiante atender la presentacin de la competencia a desarrollar, evaluacin e instrumentos, material requerido y sitios de insercin, tomando nota de la presentacin y compartindola con un compaero par su evaluacin.
Heteroevaluacin
elaborada / Lista de registro de evaluacin
15%
P: La nota redactada por el Coevaluacin estudiante / Lista de registro de evaluacin 5%
Desarrollo
El estudiante elaborar un mapa mental con base al material impreso proporcionado por el docente, del concepto, tipos de industria que emplean el procedimiento de control por rdenes de produccin, caractersticas, ventajas y desventajas, lo compartir con un compaero para su retroalimentacin y evaluacin. El docente gua los trabajos y recibe el mapa metal para su registro. El estudiante atender una presentacin del docente de un caso partiendo de los
Tipo de evaluacin
P: El mapa metal por el
Ponderacin
Coevaluacin
estudiante elaborado / Lista de registro de evaluacin
10%
informes del rea de produccin de material utilizado, labor utilizada, gastos indirectos
P: Las notas por el estudiante
de fabricacin por cada orden producida por medio del procedimiento de control de rdenes de produccin, tomar nota de la presentacin y la compartir con otro compaero para su evaluacin . El docente recibe las notas para su registro.
Coevaluacin
realizadas / Lista de registro de evaluacin
5%
27
MDULO III

Desarrollo
El estudiante realizar prctica guiada por el docente de un caso partiendo de los informes del rea de produccin de material utilizado, labor utilizada, gastos indirectos de fabricacin por cada orden producida por medio del procedimiento de control de rdenes de produccin, compartindola con otro compaero para su verificndola contra la proyectada y se entregar al docente para su registro. El estudiante integrado en binas elaborar prctica supervisada proporcionada por el docente, de un caso partiendo de los informes del rea de produccin de material utilizado, labor utilizada, gastos indirectos de fabricacin por cada orden producida por medio del procedimiento de control de rdenes de produccin, lo intercambiar con otro equipo para su retroalimentacin, correcciones pertinentes y entregarlo al docente para su evaluacin. El estudiante har una prctica autnoma proporcionada por el docente, de un caso partiendo de los informes del rea de produccin de material utilizado, labor utilizada, gastos indirectos de fabricacin por cada orden producida por medio del procedimiento de control de rdenes de produccin, la comparar contra la que el docente proyectar para realizar las correcciones pertinentes y la entregar al docente con un registro de notas de lo corregido. evaluacin,
Tipo de evaluacin
P: El caso elaborado por el
Ponderacin
Coevaluacin
estudiante / Lista de registro de evaluacin
5%
P: El caso elaborado por el Coevaluacin estudiante / Lista de cotejo 10%
P: El caso y notas de correccin Autoevaluacin elaborado por el estudiante / Lista de cotejo 20%
Cierre
El estudiante asistir a una visita de campo organizada por el docente en un empresa fabril que lleve el procedimiento de control por ordenes de produccin y le proporcionar un cuestionario gua para realizar las preguntas pertinentes su evaluacin. El estudiante har una prctica autnoma proporcionada por el docente, de un caso partiendo de los informes del rea de produccin de material utilizado, labor utilizada, durante el recorrido y
Tipo de evaluacin
P: El reporte de la visita
Ponderacin
Coevaluacin
realizado por el estudiante / Lista de registro de evaluacin
5%
elaborar un reporte de la visita, el estudiante lo intercambiar con otro compaero para
P: El caso y notas de correccin Autoevaluacin elaborado por el estudiante / Lista 25%
gastos indirectos de fabricacin por cada orden producida por medio del procedimiento de control de rdenes de produccin, la entregar para su evaluacin al docente.
28
de cotejo
MDULO III
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA SUBMDULO 1 Registra informacin contable de diversas entidades fabriles - 192 horas COMPETENCIAS PROFESIONALES SITUACIONES
Siguiendo instrucciones del jefe inmediato Verificando las desviaciones por el mtodo numrico Registra las operaciones de costos por el sistema estndar Verificando el catalogo de cuentas de la empresa fabril Utilizando las Normas de Informacin Financiera Utilizando el sistema de costos estndar Recibiendo la informacin bsica del rea de produccin

M2 Propone , formula, define y resuelve diferentes tipos de problemas matemticos buscando diferentes enfoques. M4 Argumenta la solucin obtenida de u n problema , con mtodos numricos , grficos, analticos y variacionales, mediante el lenguaje verbal y matemtico.
GENRICAS SUGERIDAS

AP3 Registrar y revisar informacin para asegurar que sea correcta. OL4 Trabajar hasta alcanzar las metas o retos propuestos.
29
MDULO III

Apertura
El estudiante atender una presentacin del docente de la competencia a desarrollar , evaluacin e instrumentos y material necesario para sus actividades, participar con preguntas y respuestas en plenaria. El estudiante entender un video digital proyectado por el docente de una empresa
Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin
Ponderacin
3%
donde realiza su control de costos mediante la tcnica de control estndar, destacando la diferencia de costos histricos con los predeterminados, sus ventajas y desventajas, el estudiante realizar un reporte de la proyeccin y lo entregar a un compaero para su evaluacin tomando como base una ficha gua que le entrega el docente. Coevaluacin
P: El reporte de la proyeccin realizada por el estudiante / Lista de registro de evaluacin 5%
Desarrollo
El estudiante integrado en equipo realizar una cuadro sinptico con el material impreso por el docente de concepto y clasificacin de los costos predeterminados, tipos, objetivo, importancia de costos estndar, diferencia entre costo estndar y los costos estimados, los comparte con otro equipo para su retroalimentacin y evaluacin, se integrar un mapa conceptual con las aportaciones de todos los equipos dirigida por el docente. Al finalizar el docente recibe los cuadros sinpticos elaborados. El estudiante atender una prctica presentada por el docente de un caso de una
Tipo de evaluacin
Ponderacin
P: El cuadro sinptico elaborado Coevaluacin por el estudiante / Lista de registro de evaluacin 10%
empresa fabril que lleva el sistema de costos estndar , partiendo de la formulacin de las hoja de costos , costo unitario estndar, registro de operaciones de la empresa a costo histrico, valuaciones de productos terminados, produccin en proceso, Coevaluacin produccin vendida estndar, las desviaciones o variaciones de materiales, mano de obra, gastos indirectos, anlisis de las desviaciones en cantidad y precio, desviaciones de gastos indirectos en presupuesto, capacidad y eficiencia, tomando nota que compartir con otro compaero de clase para su evaluacin apoyndose en la presentacin realizada por el docente. El docente recibe el caso para su registro. 30
P: Las notas de la prctica demostrativa redactadas / Lista de registro de evaluacin. 5%
MDULO III

Desarrollo
El estudiante realizar la prctica guiada proporcionada por el docente de un caso de una empresa fabril que lleva el sistema de costos estndar, partiendo de la formulacin de las hoja de costos, costo unitario estndar, registro de operaciones de la empresa a costo histrico, valuaciones de productos terminados, produccin en proceso,
Tipo de evaluacin
Ponderacin
P: El caso resuelto por el
produccin vendida estndar, las desviaciones o variaciones de materiales, mano de obra, gastos indirectos, anlisis de las desviaciones en cantidad y precio, desviaciones de gastos indirectos en presupuesto, capacidad y eficiencia, la compartir con otro compaero para su evaluacin basndose en la gua otorgada por el docente y recibir los casos para su registro .
El estudiante efectuar prcticas supervisadas que le proporcionar el docente de un caso de una empresa fabril que lleva el sistema de costos estndar , partiendo de la formulacin de las hoja de costos , costo unitario estndar, registro de operaciones de la empresa a costo histrico, valuaciones de productos terminados, produccin en
Coevaluacin
estudiante y los documentos generados / Lista de cotejo
10%
P: El caso resuelto por el Autoevaluacin estudiante y los documentos
proceso, produccin vendida estndar, las desviaciones o variaciones de materiales, mano de obra, gastos indirectos, anlisis de las desviaciones en cantidad y precio, desviaciones de gastos indirectos en presupuesto, capacidad y eficiencia, revisar su caso contra el proyectado por el docente para su evaluacin.
generados / Lista de cotejo
27%
31
MDULO III

Cierre
El estudiante har una prctica autnoma proporcionada por el docente de un caso de una empresa fabril que lleva el sistema de costos estndar , partiendo de la formulacin de las hoja de costos , costo unitario estndar, registro de operaciones de la empresa a costo histrico, valuaciones de productos terminados, produccin en proceso, produccin vendida estndar, las desviaciones o variaciones de materiales, mano de obra, gastos indirectos, anlisis de las desviaciones en cantidad y precio, desviaciones de gastos indirectos en presupuesto, capacidad y eficiencia, lo entregar al docente
Tipo de evaluacin
Ponderacin
P: El caso resuelto por el Heteroevaluacin estudiante y los documentos generados / Lista de cotejo 35%
para su evaluacin.
El estudiante participar en una plenaria para responder los siguientes cuestionamientos qu diferencias encontr en los diferentes sistemas de costos?, cul considera cmo ms utilizado de acuerdo a cumplieron sus exceptivas?. su aprendizaje logrado en la competencia?, se Heteroevaluacin D: La participacin del estudiante / Lista de registro de evaluacin 5%
32
MDULO III
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA SUBMDULO 1 Registra informacin contable de diversas entidades fabriles - 192 horas COMPETENCIAS PROFESIONALES
Estructura el estado conjunto de costo de produccin y costo de produccin de lo vendido
SITUACIONES
Sigue instrucciones del jefe inmediato Utilizando los saldos de las cuentas de costos y de resultados Estructurando el estado conjunto para su aprobacin del jefe inmediato Apegndose a las Normas de Informacin Financiera

M4 Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos, grficos, analticos y variacionales, mediante el lenguaje verbal y matemtico.
GENRICAS SUGERIDAS
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

TE5 Cumplir compromisos de trabajo en equipo.
33
MDULO III

Apertura
El estudiante identificar las cuentas que intervienen en el estado conjunto de costos de produccin y de lo vendido de una balanza de comprobacin facilitada por el docente, entregar un listado de la identificacin y la compartir con un compaero de para su revisin en conjunto con el docente. El estudiante atender una presentacin del docente de diversos estados conjuntos de costos de produccin y de lo vendido actividades que realizar para lograr la de entidades fabriles de la localidad y las
Tipo de evaluacin
P: El listado de cuentas
Ponderacin
Coevaluacin
identificado / Lista de registro de evaluacin
5%
P: Las notas tomadas por el Coevaluacin estudiante / Lista de registro de evaluacin 5%
competencia, evaluacin e instrumentos y
material requerido, tomando nota de lo expuesto que entregar a un compaero para su evaluacin y finalmente al docente para su registro.
Desarrollo
El estudiante formar con fichas (domino) de cuentas y signos de operacin matemticos bsicos proporcionados por el docente de las principales cuentas del
Tipo de evaluacin
Ponderacin
estado de costos de produccin y de lo vendido para que integrados en equipos de seis personas lo armen de acuerdo a las indicaciones del docente. El docente tomar nota de la participacin. El estudiante atender la presentacin de la estructura, elaboracin y registro del estado de costo de produccin y de lo vendido, de una empresa fabril y tomar nota de la presentacin para participar en una plenaria de preguntas y respuestas. El docente tomar registro de la participacin.
Heteroevaluacin
10%
Heteroevaluacin
D: La participacin de estudiante / Lista de registro de evaluacin
5%
34
MDULO III

Desarrollo
El estudiante resolver una prctica guiada proporcionada por el docente de la estructura, elaboracin y registro del estado de costo de produccin y de lo vendido, de una empresa fabril, la compartir con un compaero para su evaluacin y la entregar al docente para su registro.
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Coevaluacin
P: El estado conjunto elaborado por el estudiante / Lista de cotejo
15%
El estudiante resolver prcticas supervisadas proporcionadas por el docente de la estructura, elaboracin y registro del estado de costo de produccin y de lo vendido, de una empresa fabril, las compartir con un compaero para su evaluacin, comparndola Coevaluacin P: Los estados conjuntos elaborado por el estudiante / Lista 25%
con la proyeccin presentada por el docente y se entregr para su registro.
de registro de evaluacin
Cierre
El estudiante har prctica autnoma proporcionada por el docente de la estructura, elaboracin y registro del estado de costo de produccin y de lo vendido, de una
Tipo de evaluacin
P: Los estados conjuntos elaborado por el estudiante / Lista
Ponderacin
empresa fabril, la entregar al docente para su registro.
Heteroevaluacin
de cotejo
30%
El estudiante atender una presentacin digital
otorgada por el docente donde se P: El impreso relacionado entre Heteroevaluacin los estado financiero / Lista de registro de evaluacin 5%
presentar la relacin directa del estado de resultados, estado de situacin financiera y el estado de costo de produccin y de lo vendido. El estudiante en un impreso proporcionado por el docente resaltar con color las relacin que se dan en estos estados, lo entregar al docente para su evaluacin.
35
MDULO III
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA SUBMDULO 2 Genera nminas en forma electrnica - 80 horas COMPETENCIAS PROFESIONALES SITUACIONES
Sigue instrucciones del jefe inmediato Identifica los elementos de la nmina Verificando los reportes de los registros de asistencia y las prestaciones Informe de incidencias de recursos humanos Apegndose a las leyes y reglamentos de ISR, IMSS, INFONAVIT, Ley Federal del Trabajo vigente Utilizando un software contable para generar reportes de nmina Genera nminas mediante software contable Verificando la informacin que arroja el software contable en la generacin de nmina De acuerdo a las Normas de Informacin Financiera De acuerdo a las leyes y reglamentos de ISR, IMSS, INFONAVIT, Ley Federal del Trabajo vigente

M2 Propone , formula, define y resuelve diferentes tipos de problemas matemticos buscando diferentes enfoques. M4 Argumenta la solucin obtenida de u n problema , con mtodos numricos , grficos, analticos y variacionales, mediante el lenguaje verbal y matemtico.
GENRICAS SUGERIDAS
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva , comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.

OL4 Trabajar hasta alcanzar las metas o retos propuestos.
36
MDULO III

Genera nminas en forma electrnica - 80 horas
Apertura
El estudiante conocer las nuevas competencias a desarrollar, la forma de evaluar, los instrumentos a utilizar, la forma de trabajo, el tiempo que durar, los recursos a utilizar, sitios de insercin y ocupaciones de las competencias, mediante una explicacin que har el docente utilizando una video grabacin. El estudiante elaborar y entregar a un compaero un listado sobre las funciones que conoce de la nmina dentro de una empresa, se retomarn en plenaria realizar un listado general de las funciones de la nmina. El estudiante observar una videograbacin donde se explicarn los elementos y caractersticas que contiene la nmina, previamente se le entregar un formato para que anote los encabezados de cada columna que se mostrarn . Al finalizar el estudiante intercambiar el documento para ser evaluado mediante las respuestas que se emitirn en la plenaria conducida por el docente para llegar a una conclusin grupal. donde se
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Autoevaluacin
1%
P: El listado sobre la funcin de la Autoevaluacin nmina elaborado / Lista de registro evaluacin 2%
P: El formato de nmina con Coevaluacin encabezado elaborado / Lista de registro de evaluacin 2%
Desarrollo
El estudiante recibir del docente una antologa que contendr informacin sobre la ley federal del trabajo vigente, ley de IMSS, ley de INFONAVIT, para identificar las prestaciones y deducciones de los trabajadores de una empresa a fin de elaborar un cuadro comparativo en forma horizontal de dichas prestaciones y deducciones por ingresos en una nmina ordinaria y extraordinaria de forma manual. El docente facilitar el formato del cuadro comparativo y pedir que se trabaje en equipos, quienes entregarn los documentos generados a otro equipo para su revisin y retroalimentacin.
Tipo de evaluacin
Ponderacin
P: El cuadro comparativo por el Coevaluacin estudiante resuelto / Lista de registro de evaluacin 3%
37
MDULO III

Desarrollo
El estudiante atender la prctica demostrativa presentada por el docente para la elaboracin de la nmina ordinaria y extraordinaria en forma manual de una empresa en apego a las leyes vigentes relacionadas a las prestaciones y deducciones de los trabajadores, resaltando dentro del cuadro comparativo realizado en la actividad anterior los aspectos abordados dentro de la demostracin y aplicando los clculos para la determinacin del total devengado y liquido recibido. El estudiante registrar en el cuadro la informacin que haya omitido.
El estudiante resolver la prctica guiada por el docente sobre la elaboracin de una nomina partiendo de los reportes de asistencias e incidencias del rea de recursos humanos de una empresa para su resolucin en apego a las leyes vigentes en la aplicacin de los clculos correspondientes hasta determinar el total devengado y el liquido recibido. Se organizarn en equipos para revisar y comprobar si cumple con todos los elementos y caractersticas de una nmina de acuerdo a lo que se expuso en la prctica demostrativa, tambin se apoyar en los cuadros elaborados. El estudiante elaborar una nmina ordinaria y extraordinaria en una prctica supervisada que el docente prepara con anticipacin. Para su elaboracin el estudiante contar con los reportes del rea de recursos humanos de una empresa y se apegar a las leyes vigentes en los apartados de los ingresos y descuentos o retenciones. Al finalizar la intercambiar con otro compaero para revisarla y corregirla en caso necesario. El estudiante demostrar su competencia en la resolucin de una prctica apegndose a las leyes vigentes sobre ingresos y descuentos o retencin que se aplican a los trabajadores en la nmina ordinaria y extraordinaria partiendo de los reportes recibidos del rea de recursos humanos de una empresa que le entregar el docente. Y al finalizar entregar la nomina terminada para que sea evaluada por el docente.
Tipo de evaluacin
Ponderacin
P: El cuadro comparativo Autoevaluacin marcado con un resaltador los datos aplicados en la prctica / Lista de registro de evaluacin 4%
Coevaluacin
P: La nmina elaborada / Lista de cotejo
6%
D: La elaboracin de la nmina / Gua de observacin Coevaluacin P: La nomina elaborada / Lista de cotejo 10%
Heteroevaluacin
15%
38
MDULO III

Desarrollo
El estudiante observar el proceso siguiendo la demostracin del docente para ingresar al software de nmina, cmo se capturan los datos personales las prestaciones y deducciones de los trabajadores de una empresa para una nomina ordinaria y extraordinaria, mencionar que se deber comparar si hizo bien la configuracin en el software contable al salir y volver a entrar y repetir el proceso. El estudiante al trmino de la prctica en plenaria mencionar el proceso que se sigue al registrar los datos de la nmina en el software y es retroalimentado por el docente.
El estudiante mediante una prctica guiada proporcionada por el docente capturar en el software los datos de una nmina ordinaria que elabor de forma manual, siendo cuidadoso al ingresar nombre, departamento, puesto, sueldo antigedad, prestaciones y las deducciones de ley, para que no haya variaciones al comparar los resultados, se le indicar que es conveniente crear un respaldo de la nomina realizada. Al trmino del trabajo podr comparar los resultados con la nmina elaborada en forma manual y verificar si lo hizo bien o hacer las correcciones pertinentes. El estudiante bajo la supervisin del docente capturar los datos que le proporcionar para que elabore la nomina extraordinaria directamente en el software, considerando los movimientos (asistencias e incidencias) que se realizan en el departamento de recursos humanos de una empresa. Nuevamente se les recordara la conveniencia de crear un respaldo del documento trabajado, Al terminar el proceso intercambiarn con otro compaero los equipos en donde se encuentra la nmina para revisarla y hacer las correcciones necesarias. El estudiante utilizar el equipo de computo para capturar los datos proporcionados por el docente, nombre, departamento, puesto, sueldo antigedad, prestaciones y las deducciones de ley en el software de nmina. Entregando al finalizar la nmina impresa o en un dispositivo USB para su revisin y evaluacin.
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Autoevaluacin
4%
Autoevaluacin
6%
D: La captura de los datos / Gua de observacin Coevaluacin P: La nmina elaborada / Lista de cotejo 10%
Heteroevaluacin
D: El manejo del equipo para la captura de la nmina / Gua de observacin P: La nmina elaborada / Lista de cotejo
15%
39
MDULO III

Cierre
El estudiante capturar los datos proporcionadas por el docente del departamento de recursos humanos (nombre, departamento, puesto, sueldo antigedad, prestaciones y las deducciones de ley, reporte de asistencia e incidencias del personal), de una empresa software. El estudiante realizar todo el proceso cuidadosamente para generar la nmina y la entregar en un dispositivo USB al docente para su evaluacin. para realizar una nomina ordinaria de una quincena para ello utilizar el
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Heteroevaluacin
P: La nomina terminada / Lista de cotejo
10%
El estudiante capturar los datos proporcionadas por el docente del departamento de recursos humanos (nombre, departamento, puesto, sueldo antigedad, aguinaldo y alguna percepcin o prestacin extraordinaria que se ofrece en la primera quincena de diciembre), de una empresa para realizar una nomina extraordinaria utilizando el software. El estudiante realizar todo el proceso cuidadosamente para generar la nmina y la entregar en un dispositivo USB a un compaero para su revisin y evaluacin., el docente retroalimentar al trmino del proceso.
El estudiante verificar en el cuadro comparativo que realiz al inicio de la secuencia que las nominas realizadas corresponden al tipo y caractersticas mencionadas de no
Coevaluacin
P: La nomina terminada / Lista de cotejo
10%
ser as mencionar cules fueron las inconsistencias y dificultades con las que se encontr y qu medidas puede tomar para corregirlas, lo compartir en plenaria para considerar recomendaciones del docente y de sus compaeros .
Autoevaluacin
3%
40
MDULO IV
Genera informacin fiscal de las personas fsicas 112 horas
DETERMINA LAS CONTRIBUCIONES FISCALES DE PERSONAS FSICAS Y MORALES
// SUBMDULO 2
Genera informacin fiscal de las personas morales 80 horas
192 horas
MDULO IV
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA SUBMDULO 1 Genera informacin fiscal de las personas fsicas - 112 horas COMPETENCIAS PROFESIONALES
Identifica a las personas fsicas de acuerdo a su actividad y obligaciones
SITUACIONES
Situando las reales para identificar las obligaciones y actividades de una persona fsica Utilizando la ley y su reglamentos del ISR vigente

CS7 Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo.
GENRICAS SUGERIDAS
9.3 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participacin como herramienta para ejercerlos. 5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin

TE5 Cumplir compromisos de trabajo en equipo. CE4 Manifiesta sus ideas y puntos de vista de manera que los otros lo comprendan.
42
MDULO IV
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA // SUBMDULO 1 Genera informacin fiscal

de las personas fsicas - 112 horas
Apertura
El estudiante participar en una actividad de roles, misma que el docente dar el guin de cada uno de los participantes; cada integrante del equipo jugar un rol, uno como representante del SAT, otro como contribuyente con ingresos por salarios, el siguiente como contribuyente por actividad empresarial, el cuarto tendr el rol de contribuyente por actividad profesional y el ltimo por arrendamiento. Cada uno de los participantes,
Tipo de evaluacin
Ponderacin
D: La participacin activa del Coevaluacin estudiante / Lista de registro de evaluacin 10%
narrar a sus compaeros de equipo las actividades preponderantes que realizar su rol. Una vez concluida la actividad, se integrarn en plenaria y compartirn sus impresiones sobre el rol que les toco y el de sus compaeros.
El estudiante atender una presentacin preferentemente digital dirigida por el docente de las competencias a desarrollar, evidencias e instrumentos de evaluacin y materiales requeridos para lograr la competencia, as como los lugares de insercin. El estudiante participar con preguntas relacionadas a lo atendido llegando a la reflexin del contenido. Coevaluacin
D: La participacin activa del estudiante / Lista de registro de evaluacin 5%
Desarrollo
El estudiante contestar un cuestionario con apoyo de un material impreso proporcionado por el docente, en el que tratar de identificar la diferencia entre persona fsica y persona moral, personas fsicas sujetas al pago del ISR, ingresos presuntivos por discrepancia fiscal, ingresos exentos de ISR, ingresos acumulables, deducciones personales; el cuestionario ser compartido en plenaria para su reflexin y evaluacin. El estudiante consultar la estructura de la ley en relacin a las personas fsicas y lo plasmar en una hoja de rotafolio integrado en equipos para ser compartido en plenaria para su anlisis y reflexin de los contenidos abordar en el submdulo. El docente coordinar las actividades acotando las participaciones.
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Coevaluacin
5%
Coevaluacin
P: La estructura presentada / Lista de registro de evaluacin
5%
43
MDULO IV

Desarrollo
El estudiante identificar, dentro de un grupo de enunciados impreso y proporcionado por el docente del objeto, sujeto, base tasa o tarifa, personas sujetas, ingresos exentos, ingresos acumulado, deducciones personales, que compartir con otro compaero para su evaluacin y lo entregar al docente para su registro de evaluacin. El estudiante consultar en la pgina del SAT las fechas de obligaciones de presentar las declaracin anual y provisional, as como las facilidades administrativas para algunos contribuyentes. Entregar un reporte de consulta para compartirse y compararse en plenaria, donde el docente guiar y recibir la consulta realizada. El estudiante realizar un cuadro comparativo de las obligaciones de los contribuyentes que emite la pgina de internet del SAT, con ingresos por sueldos, ingresos por actividad empresarial y profesional, ingresos por arrendamiento, se integrar en equipos de tres integrantes que se compartir con otro equipo para su evaluacin y retroalimentacin guiada por el docente.
Tipo de evaluacin
D: La identificacin de
Ponderacin
Coevaluacin
enunciados / Lista de registro de evaluacin
15%
P: El reporte de lo consultado Coevaluacin elaborado / Lista de registro de evaluacin 20%
P: El cuadro comparativo Coevaluacin completo / Lista de registro de evaluacin 20%
Cierre
El estudiante registrar los enunciados recopilados en un cuadro sinptico para identificar el sujeto, objeto, base, tasa o tarifa, personas fsicas sujetas, ingresos exentos, ingresos acumulables, fechas de cumplimiento de obligaciones, requisitos de las deducciones y deducciones personales que ser entregada en forma individual al docente.
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Heteroevaluacin
P: El cuadro sinptico elaborado / Lista de cotejo
20%
44
MDULO IV
Calcula el ISR provisional y anual de las personas fsicas asalariadas
SITUACIONES
Situando las reales para el clculo de pagos provisionales y anuales Generando un a situacin problema para el clculo de impuestos de una persona con ingresos por salarios o asimiladas Recibiendo reportes del rea de recursos humanos

GENRICAS SUGERIDAS
9.3 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participacin como herramienta para ejercerlos. 5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.

TE6 Retroalimentar con base a los resultados del trabajo en equipo. AP3 Registrar y revisar informacin para asegurar que sea correcta.
45
MDULO IV

Apertura
El estudiante resuelve un cuestionario que le entrega el docente, de conocimientos previos sobre los conceptos involucrados en las percepciones y deducciones de la nmina para intercambiarlo con otro compaero para su evaluacin. El estudiante atender una presentacin dirigida por el docente sobre la competencia a desarrollar, la evaluacin y los instrumentos, materiales requeridos y el desarrollo de las actividades, participando con cuestionamientos al docente. El estudiante participar en plenaria en la resolucin de un problema planteado por el
Tipo de evaluacin
Coevaluacin
Ponderacin
2%
Coevaluacin
1%
docente de un empleado que labora en una empresa y quiere saber cmo se determinan sus ingresos y con base a qu le realizan sus deducciones para entender lo que le queda como salario en su recibo de pago. El estudiante reflexionar sobre lo expuesto y participar en la plenaria de forma activa y respetuosa.
Coevaluacin
D: La participacin del estudiante en plenaria / Lista de registro de evaluacin
2%
Desarrollo
El estudiante analizar la informacin impresa proporcionada por el docente donde contempla sujetos e ingresos gravados, obligaciones de los patrones, horas extras, prima dominical, vacaciones, prima vacacional, reparto de utilidades, indemnizaciones, liquidacin, prima de antigedad, aguinaldo, fondo de ahorro y dems prestaciones no contempladas como obligatorias en la ley federal del trabajo vigente, para que el estudiante elabore un cuadro comparativo de la ley federal del trabajo, ley del impuesto sobre la renta y las ley del seguro social. Contemplando en cada uno de ellos la obligacin y limites de deducibilidad o para integrar el salario. Integrado en binas para compartir con otro equipo para su comparacin y enriquecimiento del cuadro para su evaluacin. Realizando las anotaciones en otro color para diferenciar lo elaborado y el complemento enriquecido con el otro equipo.
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Coevaluacin
P: El cuadro comparativo resuelto y compartido / Rbrica
5%
46
MDULO IV

Desarrollo
El estudiante atender una prctica demostrativa presentada por el docente de la elaboracin de una nmina contemplando los ingresos y las retenciones de ISR e IMSS tomado en cuenta cdulas de clculo de ISR, integracin de salario para clculos de IMSS y determinar el liquido recibido. El estudiante tomar nota como base para su posterior aplicacin. El estudiante resolver una prctica guiada por el docente en la elaboracin de una nmina contemplando ingresos por sueldo, prima dominical, tiempo extra y retenciones de ISR e IMSS, corroborar la informacin para que no existan errores y entregar la nmina para su evaluacin. El estudiante resolver prcticas supervisadas proporcionada por el docente donde elabor nminas contemplando ingresos por sueldo, prima dominical, tiempo extra y retenciones de ISR e IMSS que compartir con otro compaero para su
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Autoevaluacin
P: La notas elaboradas / Lista de registro de evaluacin
5%
Heteroevaluacin
5%
Coevaluacin
D: La elaboracin de las nminas / Gua de observacin
5%
retroalimentacin y evaluacin realizando las correcciones pertinentes. Mediante gua entregada por el docente. El estudiante har una prctica autnoma, proporcionada por el docente, de una nmina contemplando ingresos por sueldos, prima dominical, tiempo extra y retenciones de ISR e IMSS que entregar al docente. El estudiante atender una prctica demostrativa de una nmina en la determinacin de ingreso por indemnizacin, aguinaldo, jubilacin y sus retenciones de ISR e IMSS complementando formato entregado por el docente, que compartir con otro estudiante para su evaluacin. El estudiante atender una prctica supervisada proporcionada por el docente sobre la elaboracin de una nmina contemplando ingresos por indemnizacin, aguinaldo, jubilacin y sus retenciones de ISR e IMSS que compartir con otro compaero para su evaluacin y entregar para su registro de evaluacin. Coevaluacin Coevaluacin Heteroevaluacin
10%
P: El formato complementado por el estudiante / Lista de registro de evaluacin 5%
D: La elaboracin de la nmina / Gua de observacin
10%
47
MDULO IV

Desarrollo
El estudiante resuelve una prctica autnoma proporcionada por el docente de una nmina que contemple ingresos por indemnizacin, aguinaldo, jubilacin y sus retenciones de ISR e IMSS que entregar al docente. El estudiante atender una prctica presentada por el docente, sobre el clculo anual por ingresos de sueldos y salarios, las retenciones de ISR tomando nota de la presentacin para compartirla en plenaria y disipacin dudas sobre la competencia. El estudiante realizar, integrado en equipo, una prctica supervisada proporcionada por el docente de clculo anual por ingresos de sueldos y salarios, determinar las retenciones de ISR e intercambiarla con otro equipo para evaluarla siguiendo la gua del maestro proyectada en medio digital. Una vez revisada, se regresa al dueo para sus correcciones pertinentes. El docente despeja dudas puntuales y recibe la declaracin para su registro. El estudiante har prctica autnoma, proporcionada por el docente, de clculo anual por ingresos de sueldos y salarios, determinando las retenciones de ISR y la entregar al docente para su evaluacin y retroalimentacin para corregir los errores presentados mediante una plenaria guiada por el docente.
Tipo de evaluacin
P:La nmina elaborada por el
Ponderacin
Heteroevaluacin
estudiante / Lista de registro de evaluacin D: La participacin de estudiante
10%
Coevaluacin
en la plenaria / Lista de registro de evaluacin
5%
P: Los clculos anuales Coevaluacin elaborados por el estudiante / Lista de registro de evaluacin 5%
Heteroevaluacin
P: Los clculos anuales elaborados / Lista de cotejo
10%
Cierre
El estudiante har una prctica autnoma, proporcionada por el docente, de una nmina contemplando ingresos de sueldo, prima dominical y horas extras, realizando las retenciones correspondientes de ISR e IMSS que entregar al docente para su evaluacin.
El estudiante solicitar a un familiar copia de un recibo de pago de sueldo para realizar el clculo de ingresos y retenciones que le efectu la empresa y verificar si esto fueron realizados de acuerdo a los establecido por la ley de ISR e IMSS. Se comentar cada caso en plenaria para su reflexin y conclusin de la competencia adquirida. 48
Tipo de evaluacin
P: La nmina realizada / Lista de cotejo
Ponderacin
Heteroevaluacin
10%
D: La participacin en plenaria Coevaluacin sobre las reflexiones del la competencia desarrollada / Lista de registro de participacin
10%
MDULO IV
Calcula el ISR provisional y anual de las personas fsicas con actividad empresarial y profesional
SITUACIONES
Situando en casos reales de contribuyentes en actividad empresarial Utilizando documentos fuente en las operaciones comerciales del contribuyente de actividad empresarial Enunciando listados de conceptos de ingresos y egresos para obtener la base del impuesto Relacionando las deducciones personales para la declaracin anual Planteando una situacin problema de una persona fsica con actividad empresarial

GENRICAS SUGERIDAS

49
MDULO IV

Apertura
El estudiante presentar una relacin de empresas de su localidad identificando si es propiedad de una sola persona o ms de una y de ser posible ingresos anuales probables, mediante la ficha de consulta proporcionada por el docente, con esta informacin se compartir en equipo y se har una relacin nica agrupando las empresas que se ubican dentro de la actividad empresarial de acuerdo a parmetros que dar a conocer el docente, para compartir el resultado de dicha clasificacin. El estudiante atender la presentacin digital que desarrollar el docente donde se dar a conocer la competencia a desarrollar, evaluacin e instrumentos, material requerido y
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Coevaluacin
3%
D: La participacin de estudiante
lugares de insercin; tomar nota de la presentacin y participar en plenaria con preguntas y respuestas para su comprensin.
Coevaluacin
en la plenaria / Lista de registro de evaluacin
2%
Desarrollo
El estudiante realizar una consulta de las obligaciones, ingresos, otros ingresos, momento en que se acumulan los ingresos de la ley de ISR y su reglamento esto lo puede realizar en la pgina del SAT para realizar un reporte de la consulta y la compartir en plenaria para integrar un mapa conceptual grupal que guiar el docente. El estudiante identificar, de una relacin de enunciados que le proporcionar el docente, las deducciones autorizadas, gastos no deducibles y deducibilidad de activos fijos segn la ley del ISR y su reglamento vigente, compartir este relacin en equipo para su revisin y la entregar al docente.
Tipo de evaluacin
D: La participacin del estudiante en la elaboracin del mapa conceptual / Lista de registro de evaluacin P: La relacin de los enunciados
Ponderacin
Coevaluacin
5%
Coevaluacin
clasificada de acuerdo a la ley de ISR / Lista de registro de evaluacin P: La relacin de ingresos
5%
El estudiante clasificar en una relacin que le proporcionar el docente sobre ingresos y gastos de una empresa con actividad empresarial rgimen general en dos columnas una para los ingresos acumulables y otra para gastos deducibles de acuerdo a la ley del ISR y su reglamento vigente, la intercambiar con otro compaero para su evaluacin y la entregar al docente para su registro.
Coevaluacin
acumulables y deducciones autorizadas elaborada / Lista de registro de evaluacin
5%
50
MDULO IV

Desarrollo
El estudiante atender una prctica que presentar el docente partiendo de la relacin de ingresos y egresos, determinar los ingresos acumulables, deducciones autorizadas para la obtencin de la base para aplicar la tarifa de la ley del ISR y determinar su pago provisional, considerndolo en la acreditacin contra el IETU a pagar. El estudiante tomar nota de la presentacin y la entregar al docente para su registro. El estudiante har prcticas supervisadas que le proporcionar el docente en la cual determinar los ingresos acumulables, las deducciones autorizadas para la obtencin de la base para aplicar la tarifa del la ley de ISR y el pago provisional de un empresa de tres meses de operacin y al finalizar la comparar contra la proyeccin digital presentada por el docente para que el estudiante la autoevalu y realice las correcciones pertinentes con apoyo del docente despejando dudas. Al concluir la entregar al docente para su registro. El estudiante realizar prctica autnoma de clculo de pago provisional de ISR, considerndolo en la acreditacin contra IETU a pagar, de una empresa con ingresos por actividad empresarial entregada por el docente, partiendo desde ingresos y gastos de un periodo de tres meses de operaciones, una vez elaborada la entrega al docente para su evaluacin e identificacin de los posibles errores para su posterior correccin. El estudiante atender la presentacin del clculo para el pago anual de ISR de una persona fsica con ingresos con actividad empresarial, considerando las deducciones personales. El estudiante realizar un reporte de la presentacin y lo entregar a un compaero para su retroalimentacin y evaluacin, posteriormente se entregar al
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Heteroevaluacin
P: La nota redactada / Lista de registro de evaluacin
5%
D: El clculo del pago provisional Autoevaluacin elaborados / Lista de registro de evaluacin 10%
P: Los clculos para el pago Heteroevaluacin provisional elaborados / Lista de registro de evaluacin 15%
D: La participacin del estudiante Coevaluacin en la retroalimentacin del reporte / Lista de registro de 5%
docente para su registro.

El estudiante har una prctica supervisada proporcionada por el docente donde calcular el pago anual de ISR de una persona fsica con ingresos con actividad empresarial, considerando las deducciones personales y la comparar contra la proyeccin presentada por el maestro para realizar las correcciones pertinentes; el docente despeja las dudas y recibe los clculos. Autoevaluacin
evaluacin
P: Los clculos de la declaracin anual realizados / Lista de registro de evaluacin 10%
51
MDULO IV

Cierre
El estudiante analizar el caso que le proporcionar el docente donde repartir fichas de ingresos, gastos y gastos personales entre los estudiantes de tal forma que se nombrar un representante como empresa (lder de la actividad), otro como clasificador de ingresos acumulados, otro como clasificador de deducibles de impuesto, se formarn
Tipo de evaluacin
Ponderacin
D: La participacin del estudiante Coevaluacin en el anlisis del caso / Lista de 5%
todos los que el clasificador y gasto o ingreso se contemplan en ley como ingresos acumulables o gastos deducibles y se nombrar uno ms como calculadora que sumar los importes de estos conceptos para que determine la base del clculo de ISR.
El estudiante realizar prctica autnoma de clculo de pago provisional de ISR considerndolo en la acreditacin contra IETU a pagar, de una empresa con ingresos por actividad empresarial entregada por el docente, partiendo desde ingresos y gastos de un periodo de tres meses de operaciones, una vez elaborada la entregar al docente para su evaluacin. El estudiante har una prctica autnoma del clculo de pago anual que le Heteroevaluacin Heteroevaluacin
registro de evaluacin
D: El clculo de pago provisional de ISR / Gua de observacin P: Los clculos para el pago provisional elaborados / Lista de cotejo 20%
proporcionar el docente donde calcular el pago anual de ISR de una persona fsica con ingresos con actividad empresarial, considerando las deducciones personales y la entregar al docente.
P: Los clculos para el pago anual / Lista de cotejo
10%
52
MDULO IV
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA SUBMDULO 1 Genera informacin fiscal de las personas fsicas - 112 horas COMPETENCIAS PROFESIONALES SITUACIONES
Situando las reales de contribuyentes por arrendamiento Determina el ISR provisional y anual de personas fsicas con actividad de arrendamiento Utilizando documentos fuente en las operaciones comerciales del contribuyente por arrendamiento Enunciando listados de conceptos de ingresos y egresos para obtener la base del impuesto Relacionando las deducciones personales para la declaracin anual Planteando una situacin problema de una persona fsica por arrendamiento Planteando casos para determinar el clculo por deduccin opcional

GENRICAS SUGERIDAS
9.3 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas
comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participacin como herramienta para ejercerlos.
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.

53
MDULO IV

Apertura
El estudiante atender una presentacin del docente donde se dar a conocer la competencia a desarrollar, evaluacin e instrumentos, material requerido y los sitios de insercin, preparar un resumen de la presentacin y despejar sus dudas con el apoyo del docente.
Tipo de evaluacin
P: El resumen elaborado / Lista de registro de evaluacin
Ponderacin
Heteroevaluacin
3%
El estudiante resolver en equipo un problema real proporcionado por el docente, apoyndose en la pagina de internet, donde una persona fsica que tiene en renta tres casas habitacin y dos locales comerciales las tiene en renta desde hace tiempo y quiere darse de alta en hacienda y poder emitir recibos de arrendamiento, qu obligacin fiscales contraera ante hacienda? lo realizar en trabajo extraclase y lo compartir en plenaria para conformar la solucin, guida por el docente
D: La resolucin del problema por Heteroevaluacin los equipos / Lista de registro de evaluacin 10%
Desarrollo
El estudiante consultar e imprimir extra clase la pgina de internet del SAT, los ingresos por arrendamiento y en general por otorgar el uso o goce temporal de inmuebles, obligaciones de los arrendadores, obligaciones de IVA e IETU en arrendamiento, deducciones por arrendamiento, deducciones por subarrendamiento, deduccin opcional, deducciones personales anuales con la que en equipos de tres
Tipo de evaluacin
Ponderacin
P: El cuadro sinptico elaborado Heteroevaluacin en equipo / Lista de registro de 12%
integrantes elaborarn un cuadro sinptico de los conceptos antes expuestos para compartirlo con otro equipo y enriquecerlo, se abrir una plenaria para conformar en hoja de rotafolio un mapa conceptual basado en la informacin recopilada por los estudiantes. El docente gua la elaboracin de mapa conceptual y recibe los cuadros sinpticos para su evaluacin.
evaluacin
54
MDULO IV

Desarrollo
El estudiante identificar los documentos comprobatorios recibidos del docente de una persona fsica con ingresos por arrendamiento, separando los ingresos que gravan y los deducibles para determinar la base a la que se le aplica la tarifa del la ley de ISR para calcular la declaracin provisional. Los registrar en un listado y determinar la base, compartindolo con otro compaero para su evaluacin y retroalimentacin. El docente recibe los listados y la determinacin de la base para su registro.
El estudiante atender la presentacin del docente de un caso de una persona fsica con ingresos por arrendamiento, contemplando el acreditamiento de IETU previamente calculado y que tenga ingresos de arrendamiento casa habitacin y locales comerciales rentados a personas morales y enunciar gastos realizados, para calcular el pago provisional de ISR y acreditamiento de IETU previamente determinado, tomar nota de la presentacin, mismas que compartir con un compaero para su evaluacin basado en la presentacin del docente. El estudiante realizar una prctica guiada de un caso de una persona fsica con ingresos por arrendamiento, contemplando el acreditamiento de IETU previamente determinado, que tenga ingresos de arrendamiento de casa habitacin, locales comerciales rentados a personas morales y enunciar gastos realizados, para calcular el pago provisional de ISR, acreditamiento de IETU previamente calculado. Comparar sus clculos y la determinacin de pago provisional con otro compaero para su evaluacin y verificar con el elaborado por el docente, entregar los clculos y la determinacin de pago provisional al docente.
Tipo de evaluacin
Ponderacin
P: El listado y determinacin de la Coevaluacin base elaborada / Lista de registro de evaluacin 2%
P: La nota tomada de la Coevaluacin presentacin realizada / Lista de registro de evaluacin 5%
D: El clculo de los pagos provisionales de ISR / Gua de observacin Coevaluacin P: Los clculos y determinacin de pago provisional elaborados / Lista de cotejo 8%
El estudiante realizar una resolucin de caso que le proporcionar el docente de una persona fsica con ingresos por arrendamiento, contemplando el acreditamiento de IETU previamente determinado, que tenga ingresos de arrendamiento de casa habitacin, locales comerciales rentados a personas morales y enunciar gastos realizados, para calcular el pago provisional de ISR, acreditamiento de IETU previamente calculado, lo entregar al docente para su evaluacin y recibir retroalimentacin pertinente.
D: El clculo de los pagos provisionales de ISR / Gua de observacin

Heteroevaluacin P: Los clculos y determinacin de pago provisional elaborados / Lista de cotejo
10%
55
MDULO IV

Desarrollo
El estudiante atender una prctica presentada por el docente del clculo de impuesto provisional de una persona fsica con ingresos por arrendamiento por la deduccin opcional que marca la ley del ISR y su reglamento vigente y el acreditamiento contra el IETU previamente determinado. El estudiante registrar listado de las diferencias de este procedimiento y el de deducibilidad de gastos para entregarlo al docente. El estudiante realizar una prctica guiada por el docente del clculo de impuesto
Tipo de evaluacin
P: El listado de diferencias
Ponderacin
Heteroevaluacin
realizado / Lista de registro de evaluacin
2%
provisional de una persona fsica con ingresos por arrendamiento por la deduccin opcional que marca la ley del ISR y su reglamento vigente y el acreditamiento contra el IETU previamente determinado. Lo compartir con otro compaero para su evaluacin y lo entregar al docente para su registro. El estudiante har una prctica autnoma proporcionada por el docente del clculo de impuesto provisional de una persona fsica con ingresos por arrendamiento por la Heteroevaluacin deduccin opcional que marca la ley del ISR y su reglamento vigente y el acreditamiento contra el IETU previamente determinado. Lo entregar al docente para su evaluacin y retroalimentacin para corregir errores posibles. Coevaluacin
P: Los clculos para el pago provisional elaborados / Lista de registro de evaluacin 5%
D: El clculo de impuestos / Gua de pbservacin P: Los clculos para el pago provisional elaborados por el estudiante / Lista de cotejo 10%
El estudiante atender una prctica presentada por el docente del clculo anual del impuesto sobre la renta de una persona fsica con ingresos de arrendamiento partiendo de sus ingresos, deducibles, base, clculo y deducciones personales anuales, considerando los pagos provisionales realizados, tomar nota de la presentacin y la entregar al docente para su evaluacin. El estudiante resolver una prctica guiada por el docente del clculo anual del P: Los clculos anuales del ISR Coevaluacin realizado / Lista de registro de evaluacin 6% Heteroevaluacin P: Los clculos anuales del ISR realizado / Lista de cotejo 2%
impuesto sobre la renta de una persona fsica con ingresos de arrendamiento partiendo de sus ingresos, deducibles, base, calculo y deducciones personales anuales, considerando los pagos provisionales realizados compartiendo los clculos entregar al docente. y determinacin anual con otro compaero par su evaluacin y posteriormente los
56
MDULO IV

Cierre
El estudiante har una prctica integral que le proporcionar el docente de una persona fsica con ingresos por arrendamiento, contemplando el acreditamiento de IETU previamente determinado, que tenga ingresos de arrendamiento de casa habitacin, locales comerciales rentados a personas morales y enunciar gastos realizados, para calcular el pago provisional de ISR, acreditamiento de IETU previamente calculado y por
Tipo de evaluacin
Ponderacin
P: Los clculos y el pago
la deduccin opcional que marca la ley del ISR y su reglamento vigente y el acreditamiento contra el IETU previamente determinado , para realizar una comparacin de resultados y poder elegir el procedimiento de clculo que le es ms conveniente al contribuyente para elaborar las recomendaciones pertinentes, entregar al docente los clculos y la comparacin de resultados para su evaluacin.
El estudiante participar en una plenaria para verterir su opinin sobre lo aprendido y dar respuesta con fundamentacin legal al problema planteado en la apertura.
Heteroevaluacin
provisional por los dos mtodos
elaborados por el estudiante / Lista de cotejo
20%
D: La participacin del estudiante Autoevaluacin en la plenaria / Lista de registro de evaluacin 5%
57
MDULO IV
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA SUBMDULO 1 Genera informacin fiscal de las personas fsicas - 112 horas COMPETENCIAS PROFESIONALES SITUACIONES
Situando las reales del contribuyente por actividad empresaria y arrendamiento para el clculo de IETU Calcula el IETU provisional y anual de las personas fsicas Utilizando documentos fuente en las operaciones comerciales del contribuyente para clculo de IETU persona fsica Enunciando listados de conceptos de ingresos y egresos para obtener la base del impuesto Planteando una situacin problema de una persona fsica para determinacin de impuesto de IETU Planteando casos para determinar los acreditamientos para efectos de IETU

GENRICAS SUGERIDAS

58
MDULO IV

Apertura
El estudiante se informar, por medio de una presentacin que hace el docente, sobre la competencia a desarrollar, los sitios de insercin, ocupaciones laborales, el tiempo que durar la competencias, tipo de evaluacin, recursos a utilizar, instrumentos y prctica. Al final de la presentacin, el estudiante tomar nota de las actividades a desarrollar y elaborar una agenda donde registrar sus avances. El estudiante determinar el porcentaje que el docente le indicar sobre los impuesto de un caso escrito. Al finalizar, en plenaria comentar las facilidades y dificultades que tuvo, adems de la expectativas respecto a la nueva competencia que desarrollar.
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Autoevaluacin
D: La participacin y notas emitidas / Lista de participacin
2%
Autoevaluacin
D: La participacin en equipo / Lista de registro de evaluacin
2%
El estudiante identificar, en una exposicin del docente, las caractersticas del IETU, las registrar en su cuaderno donde elaborar un mapa conceptual que compartir con sus compaeros para ser evaluado y complementarlo.
Coevaluacin
P: El mapa conceptual del IETU elaborado / Lista de registro de evaluacin
1%
Desarrollo
El docente comparar y mencionar las diferencias entre el ISR e IETU, mediante la exposicin frente a grupo. El estudiante tomar notas y se entablar una retroalimentacin, llegando a una conclusin que se corroborar con la lectura de la ley. El estudiante elaborar en notas, los ingresos acumulables, los requisitos de las deducciones y las deducciones autorizadas, para determinar el resultado fiscal que sirve de base para la determinacin del pago provisional mensual del IETU, as como el de la declaracin anual y que compartir con otros estudiantes. El docente revisar las notas
Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin
D: La participacin en la lectura / Lista de participacin
Ponderacin
2%
Coevaluacin
D: La determinacin del resultado fiscal / Gua de observacin
3%
para su correcta interpretacin.
59
MDULO IV

Desarrollo
El estudiante identificar la Ley del impuesto empresarial a tasa nica, su entrada en vigor y estructura de la ley, har anotaciones y las compartir con otros estudiantes para ser revisadas en plenaria. El estudiante trabajar en equipo colaborativo para describir el sujeto, objeto y base, para la determinacin del impuesto, apoyndose en la lectura de la Ley del impuesto empresarial a tasa nica. En equipo transcribirn en rotafolio sus descripciones y los compartirn con otros para ser expuestos en el aula. El estudiante observar y registrar en una lista de cotejo el procedimiento que el docente realizar sobre el clculo sobre el impuesto empresarial a tasa nica, explicando la importancia de los ingresos acumulables, deducciones autorizadas y acreditamientos
Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin
P: Las notas elaboradas / Lista de asistencia
Ponderacin
2%
Coevaluacin
3%
Autoevaluacin
D: La participacin del estudiante
que se otorgan por ley como datos indispensables para el IETU. Al trmino el estudiante en plenaria comenta sus observaciones.
El estudiante determinar los pagos provisionales el impuesto empresarial a tasa nica, con los datos que le proporcionar el docente respecto a un caso particular de manera impresa; la actividad ser con la gua del docente. Al finalizar la prctica el estudiante intercambiar sus resultados con otro compaero para que lo evale con la lista de cotejo que el docente le entregar. El estudiante realizar diferentes clculos del IETU de los casos que el docente le entregar en forma impresa y en dinmicas interactuadas con otros estudiantes, tomando notas para la comparacin del Impuesto Sobre la Renta y el Impuesto Empresarial a Tasa nica, que el docente supervisar y resolver dudas. El estudiante determinar el IETU en diferentes casos que en equipo de trabajo determinarn y que sern intercambiados con otros compaeros para su tratamiento. En cada equipo existir un observador que registrar en una gua de observacin el desempeo del estudiante en el clculo del IETU, se intercambiarn roles para la actividad y al finalizar entregarn sus resultados a un equipo diferente para su evaluacin siguiendo la lista de cotejo que el docente le entregar. 60 Coevaluacin Coevaluacin Coevaluacin
/ Lista de registro de evaluacin
5%
P: El IETU calculado / Lista de cotejo
10%
D: El clculo del IETU / Gua de observacin
5%
D: El clculo del IETU / Gua de observacin 10% P: Los clculos del IETU elaborados / Lista de cotejo
MDULO IV

Desarrollo
El estudiante determinar los pagos provisionales e impuesto anual en equipo de tres, con una prctica proporcionada por el docente, el cual asesorar al estudiante para su comprensin y resolucin. El estudiante determinar los pagos provisionales e impuesto anual, en forma independiente, con una prctica impresa proporcionada por el docente, que entregar para revisin y aclaraciones pertinentes.
Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin
D: La determinacin de los pagos provisionales e impuesto anual / Lista de registro de evaluacin D: La determinacin de los pagos
Ponderacin
15%
Heteroevaluacin
provisionales e impuesto anual / Gua de observacin
15%
Cierre
El estudiante elaborar una prctica integral, que proporcionar el docente en forma impresa, para determinar el Impuesto Empresarial a Tasa nica y en plenaria expondr su trabajo y se retroalimentar con sus compaeros y el docente. El estudiante identificar a diferentes contribuyentes que son sujetos al IETU para preguntarles cmo le calculan el impuesto, con la informacin elaborar un reporte de lo que realiz durante el desarrollo de la competencia y lo que se hace en los sitios de insercin. Reflexionar sobre lo comn que tiene lo aprendido y lo que se realiza en el campo laboral.
Tipo de evaluacin
Coevaluacin
D: La determinacin del IETU / Gua de observacin
Ponderacin
20%
Autoevaluacin
D: La participacin del estudiante / Lista de asitencia
5%
61
MDULO IV
Realiza la declaracin provisional de forma electrnica de las personas fsicas
SITUACIONES
Realizando mediante el apoyo de un software de impuestos Siguiendo los procesos establecidos en el manual de usuario emitido por el SAT Requiriendo los registros contables como documento fuente para los pagos provisionales

GENRICAS SUGERIDAS
9.3 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participacin como herramienta para ejercerlos. 5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin

62
MDULO IV

Apertura
El estudiante se informar por medio de una presentacin que hace el docente sobre la competencia a desarrollar, los sitios de insercin, ocupaciones laborales, el tiempo que durar la competencias, tipo de evaluacin, recursos a utilizar, instrumentos y prctica. Al final de la presentacin el estudiante tomar nota de las actividades a desarrollar y elaborar una agenda donde registrar sus avances. El estudiante consultar las prcticas elaboradas con anterioridad de ISR e IETU y con la gua del docente el estudiante navegar en la pgina del SAT. Al finalizar, en plenaria comentar las facilidades y dificultades que tuvo, adems de la expectativas respecto a la nueva competencia. El estudiante identificar en la demostracin que hace el docente del uso del software Declarasat vigente, explicando sus caractersticas, registrar el estudiante en su cuaderno la informacin y elaborar un mapa conceptual que compartir con sus compaeros para ser evaluado y complementado.
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Autoevaluacin
D: La participacin del estudiante / Lista de participacin
2%
Autoevaluacin
3%
Coevaluacin
P: El mapa conceptual elaborado / Lista de registro de evaluacin
5%
Desarrollo
El estudiante identificar y manipular el software en el que trabajar, lo descargar y har anotaciones y las compartir con otros estudiantes para ser revisadas por el docente. El estudiante observar y registrar en sus notas el procedimiento que el docente realizar en la captura de datos en el programa Declarasat vigente, por ingresos por sueldos y salarios y asimilados; ingresos por actividad empresarial y profesional y arrendamiento. Al trmino el estudiante en plenaria comenta sus observaciones.
Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin
P: Las notas elaboradas / Lista de asistencia
Ponderacin
5%
Autoevaluacin
10%
63
MDULO IV

Desarrollo
El estudiante con la gua del docente trabajar en equipo de trabajo colaborativo para transcribir la captura de una persona fsica que perciba ingresos por sueldos, salarios y asimilados para que determine el impuesto. Con apoyo del can y pantalla compartirn con otros su resultado y recibir retroalimentacin.
El estudiante trabajar en equipo de trabajo colaborativo para transcribir la captura de una persona fsica que perciba ingresos por Actividad Empresarial y Profesional, para la determinacin del impuesto, con la gua del docente. Con apoyo del can y pantalla retroalimentacin. El estudiante trabajar en equipo de trabajo colaborativo para transcribir la captura de una persona fsica que perciba ingresos por arrendamiento, para la determinacin del impuesto, con la gua del docente. En plenaria compartir sus resultados y reflexionar sobre la importancia de poner atencin en lo que se captura para no cometer errores. El estudiante trabajar en forma autnoma la captura, de una prctica impresa proporcionada por el docente, de una persona fsica con actividad por sueldos, salarios y asimilados; actividad empresarial y profesional y por arrendamiento. Existir un observador que registrar en una gua de observacin el desempeo del estudiante en su captura, se intercambiarn roles para su evaluacin siguiendo la lista de cotejo que el docente le entregar. compartirn con otros su resultado y recibir
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Coevaluacin
D: La captura de los datos en declarasat / Gua de observacin
10%
Coevaluacin
10%
Coevaluacin
10%
Coevaluacin
25%
64
MDULO IV

Cierre
El estudiante elaborar una captura integral en el software del Declarasat, que proporcionar el docente en forma impresa, para determinar el impuesto por sueldos, salarios; actividad empresarial y profesional y arrendamiento, y en plenaria expondr su trabajo y se retroalimentar con sus compaeros y el docente. El estudiante identificar la finalidad del software del Declarasat vigente y elaborar un reporte de lo que realiz durante el desarrollo de la competencia y lo que se hace en los sitios de insercin. Reflexionar sobre lo comn que tiene lo aprendido y lo que se realiza en el campo laboral.
Tipo de evaluacin
P: Los datos de la declaracin capturados / Lista de cotejo
Ponderacin
Coevaluacin
15%
Autoevaluacin
D: La participacin del estudiante / Lista de asistencia
5%
65
MDULO IV
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA SUBMDULO 2 Genera informacin fiscal de las personas morales - 80 horas COMPETENCIAS PROFESIONALES
Identifica las obligaciones y actividades de las personas morales
SITUACIONES
Situando las reales para identificar las obligaciones y actividades de las personas morales Utilizando la ley y su reglamentos del ISR vigente

GENRICAS SUGERIDAS

TE5 Cumplir compromisos de trabajo en equipo. CE4 Manifiesta sus ideas y puntos de vista de manera que los otros lo comprendan.
66
MDULO IV

Genera informacin fiscal de las personas morales - 80 horas
Apertura
El estudiante atender la informacin del encuadre: objetivo general, contenido, duracin de contenidos, criterios de evaluacin, compromisos de trabajo y referentes a utilizar sobre la ley del impuesto sobre la renta y su reglamento de los contribuyentes personas morales. El estudiante reflexionar sobre lo que har en el transcurso del desarrollo de la competencia y participar en plenaria mencionando sus expectativas. Los estudiantes en equipo crearn un mapa conceptual sobre las principales obligaciones de los contribuyentes personas morales , con los apuntes que el docente le entregar sobre mencionadas obligaciones, una vez terminado el mapa, en plenaria los estudiantes intercambiarn ideas sobre esos conceptos. En caso de que hubiese algunas discrepancias sobre el tema el docente precisar y aclarar las dudas. El estudiante analizar la informacin requerida para la clasificacin del rgimen fiscal proporciona por el docente. Compartirn en pares para retroalimentar e incrementar la informacin. El docente realizar la exposicin mediante una presentacin digital con apoyo visual alusivos a las personas morales. El estudiante integrado en equipos identificar en forma escrita lo expuesto por el docente. Los equipos compartirn en plenaria su experiencia de identificacin escrita y contestarn las siguientes preguntas, Cmo conceptas a las personas morales? Cul es la clasificacin de los contribuyentes de acuerdo al rgimen fiscal? Cules son las personas morales sujetas al pago del ISR?
Tipo de evaluacin
Ponderacin
D: La presentacin del mapa Coevaluacin conceptual al equipo / Lista de registro de evaluacin 2%
Autoevaluacin
D: La participacin activa / Lista de registro de evaluacin
2%
67
MDULO IV

Desarrollo
El estudiante analizar junto con el docente los contenidos de la ley del impuesto sobre la renta, la clasificacin de los contribuyentes por rgimen fiscal, el concepto de personas morales, as como las personas sujetas al pago del ISR a travs de ejemplos y revisin de las disposiciones legales vigentes. Durante la actividad el estudiante contestar un cuestionario que le proporcionar el docente para que al trmino se compartan las respuestas y se retroalimenten de tal manera que el estudiante identifique en diferentes escenarios a los contribuyentes personas morales.
El estudiante investigar en diferentes fuentes los requisitos de las deducciones y el plazo para conservar la contabilidad, de acuerdo a la ley del ISR y su reglamento vigentes. El docente proporcionar los recursos y materiales necesarios para la investigacin y coordinar los trabajos, de acuerdo a ello, el docente proporcionar un cuestionario sobre el tema a desarrollar, quien al trmino de su resolucin entregarn al docente y se compartir en el grupo. El estudiante atender la prctica demostrativa de los requisitos de las deducciones y el plazo para conservar la contabilidad. El estudiante realizar un resumen de los expuesto. El docente realizar la presentacin de la prctica y recibir el resumen. El estudiante consultar el material didctico proporcionado por el docente en relacin a los ingresos acumulables para personas morales, mismo que conceptuarn en pares, llevando a cabo un resumen, el docente proporcionar un cuestionario el cual entregarn al docente, para confirmar la conceptualizacin del tema en cuestin.
Tipo de evaluacin
Ponderacin
P: El cuestionario sobre los Coevaluacin contribuyentes personas morales resuelto / Lista de registro de evaluacin 7%
D: La participacin del Heteroevaluacin estudiante/lista de registro de evaluacin 8%
Heteroevaluacin
5%
Heteroevaluacin
P: El cuestionario entregado / Lista de registro de evaluacin
6%
El estudiante iniciar una prctica guiada relacionada a los ingresos acumulables para personas morales, proporcionada por el docente. El estudiante comparar su prctica con la elaborada por el docente realizando las correcciones pertinentes.
Autoevaluacin
D: La correccin del sistema de costos / Lista de registro de evaluacin
5%
68
MDULO IV

Desarrollo
El estudiante consultar el material didctico proporcionado por el docente en relacin a las inversiones de activos fijos y gastos preoperativos para personas morales, mismo que conceptuarn en pares, llevando a cabo un resumen, el docente proporcionar un cuestionario el cual entregarn al docente, para confirmar la conceptualizacin del tema en cuestin. El estudiante recibir una prctica demostrativa proporcionada por el docente sobre las inversiones de activo fijo y gastos preoperativos para personas morales. El estudiante tomar nota de la exposicin y participar en una plenaria con preguntas y respuestas sobre el contenido. El estudiante analizar un ejercicio ya resuelto sobre los costos de lo vendido para contribuyentes personas morales, que proporcionar el docente, en su forma y contenido, una vez que el estudiante comprenda el ejercicio, en plenaria compartir sus deducciones respecto al procedimiento para obtener el costo de lo vendido. El estudiante observar al docente en una prctica demostrativa, cmo se obtiene el
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Heteroevaluacin
P: El cuestionario entregado / Lista de registro de evaluacin
8%
Coevaluacin
5%
Coevaluacin
6%
costo de lo vendido de una persona moral, considerando los datos proporcionados por el contribuyente apegndose a lo establecido en la ley de ISR. Al finalizar el estudiante entregar un resumen del proceso a desarrollar.
El estudiante analizar un ejercicio guiado para la determinacin de costo de lo vendido que le proporcionar el docente, al trmino intercambiar con alguno de sus compaeros el ejercicio para verificar los resultados y en caso de existir dudas, el docente concretar estas.
Heteroevaluacin
P: El resumen de obtencin de costos de lo vendido / Lista de registro de evaluacin
6%
Coevaluacin
D: La determinacin de costo de lo vendido / Gua de observacin
6%
69
MDULO IV

Cierre
Tipo de evaluacin
D: La determinacin de ingresos
Ponderacin
El estudiante resolver una prctica autnoma facilitada por el docente para la determinacin de ingresos acumulables, deducciones autorizadas y resultado fiscal para contribuyentes personas morales, entregando la prctica para su evaluacin Heteroevaluacin
acumulables, deducciones autorizadas y resultado fiscal para contribuyentes personas morales / Gua de observacin D: La determinacin del costo de
15%
El estudiante realizar de forma autnoma la determinacin del costo de lo vendido con
lo vendido / Gua de observacin
los datos que el docente le proporcionar y al finalizar cotejar los resultados intercambiando el estado de costo de lo vendido con otro compaero para su evaluacin, siguiendo los criterios de la lista de cotejo que el docente les proporcionar.
Coevaluacin
P: El estado de costo de lo vendido / Lista de registro de evaluacin
15%
70
MDULO IV
Determina el ISR provisional y anual de las personas morales
SITUACIONES
Situando reales de contribuyentes rgimen general de personas morales Utilizando documentos fuente en las operaciones comerciales del contribuyente Enunciando listados de conceptos de ingresos y egresos para obtener la base del impuesto Planteando una situacin problema de una contribuyente en rgimen general personas morales

GENRICAS SUGERIDAS
9.3 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participacin como herramienta para ejercerlos.

71
MDULO IV

Apertura
El estudiante atender la informacin del encuadre: objetivo general, contenido, duracin de contenidos, criterios de evaluacin, compromisos de trabajo y referentes a utilizar de la ley del impuesto sobre la renta y su reglamento vigentes, para el clculo de los pagos provisionales y anuales de los contribuyentes personas morales. El estudiante reflexionar sobre lo que har en el transcurso del desarrollo de la competencia y participar en plenaria mencionando sus expectativas, as mismo los
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Autoevaluacin
2%
sitios de insercin donde se puede desarrollar laboralmente. El estudiante analizar los elementos necesarios para el clculo de los pagos provisionales y anuales, compartirn los conocimientos adquiridos sobre los elementos necesarios para el clculo de los pagos provisionales y anuales con sus compaeros. El estudiante tomar nota de la exposicin y participar en una plenaria con preguntas y respuestas sobre el contenido.
Coevaluacin
3%
Desarrollo
El estudiante en una prctica demostrativa que realizar el docente observar el procedimiento para determinar los clculos de los pagos provisionales del ISR de contribuyentes personas morales en un caso expuesto. Al concluir la demostracin se reunir en equipo para discutir el proceso que observ. El estudiante en una prctica guiada por el docente, desarrollar el procedimiento para determinar los clculos de los pagos provisionales del ISR de contribuyentes personas morales en un caso expuesto. El docente proporcionar y coordinar la revisin de la prctica de manera grupal para que el estudiante realice las correcciones pertinentes. El estudiante llevar a cabo en una prctica autnoma los clculos de pagos provisionales del ISR de contribuyentes personas morales, con datos proporcionados por el docente. Los estudiantes en pares intercambiarn el resultado obtenido de prctica para verificar el proceso utilizado mediante una lista de cotejo, en caso de dudas el docente intervendr para corregir el desarrollo del problema planteado. 72
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Coevaluacin
5%
D: El clculo de los pagos Coevaluacin provisionales del ISR / Gua de observacin 10%
D: El clculo de los pagos Coevaluacin provisionales del ISR / Gua de observacin 10%
MDULO IV

Desarrollo
El estudiante atender al procedimiento de una prctica guiada por el docente, para determinar los clculos del pago anual del ISR determinando el componente inflacionario para contribuyentes personas morales. El docente proporcionar y coordinar la revisin de la prctica de manera grupal para que el estudiante realice la correcciones pertinentes. El estudiante realizar en una prctica autnoma los clculos del pago anual del ISR determinando el componente inflacionario para contribuyentes personas morales, con datos proporcionados por el docente. Los estudiantes en equipos obtendrn el resultado de prctica, en caso de dudas el docente intervendr para corregir el desarrollo del problema planteado. El producto ser entregado al docente.
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Coevaluacin
D: El clculo del pago anual del ISR / Gua de observacin
10%
P: El clculo del componente Coevaluacin inflacionario elaborado / Lista de cotejo 10%
El estudiante llevar a cabo en una prctica autnoma el clculo del pago anual del ISR para contribuyentes personas morales con prdidas fiscales de ejercicios anteriores y con datos sobre un caso real proporcionado por el docente. Los estudiantes en equipos obtendrn el resultado de prctica y lo evaluarn, reflexionar sobre la recuperacin de perdidas fiscales y su actualizacin; sobre en caso de dudas el docente intervendr para corregir el desarrollo del problema planteado.
Heteroevaluacin
P: El clculo del pago anual del ISR elaborado / Lista de cotejo
15%
Cierre
El estudiante realizar en una practica autnoma el clculos de pagos provisionales del ISR para contribuyentes personas morales, con datos sobre un caso real proporcionado
Tipo de evaluacin
P: El clculo del pagos
Ponderacin
por el docente, el producto ser entregado al docente. Con esta actividad se espera que el estudiante demuestre los conocimientos adquiridos con anterioridad, mismo que le permitir insertarse en el sector productivo.
Heteroevaluacin
provisionales del ISR elaborado / Lista de cotejo
15%
73
MDULO IV

Cierre
El estudiante llevar a cabo una prctica autnoma con deducciones mayores a los ingresos sobre el clculo del pago anual del ISR para contribuyentes personas morales, con datos sobre un caso real proporcionado por el docente, el producto ser entregado al docente. Para que el estudiante considere la situacin en caso de perdida fiscal. El estudiante con datos reales proporcionados por el docente, determinar el resultado fiscal y en su caso el impuesto correspondiente a enterar sobre el clculo del pago anual del ISR para contribuyentes personas morales. El producto lo entregar al docente.
Tipo de evaluacin
P: El clculo del pagos
Ponderacin
Heteroevaluacin
provisionales del ISR elaborado / Lista de cotejo
10%
P: El clculo del pagos Heteroevaluacin provisionales del ISR elaborado / Lista de cotejo 10%
74
MDULO IV
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA SUBMDULO 2 Genera informacin fiscal de las personas morales - 80 horas COMPETENCIAS PROFESIONALES SITUACIONES
Enunciando situaciones de operaciones especiales en actualizacin de cifras y recargos, ajuste anual por inflacin, actualizacin de prdidas Registra los clculos especiales de las contribuciones Venciendo los plazos establecidos por la ley se actualiza y se calcula los recargos correspondientes Consultando de INPC Entregando de saldos de las cuentas para determinar el ajuste anual de por inflacin Estableciendo el resultado de la prdida de ejercicios anteriores

GENRICAS SUGERIDAS

TE5 Cumplir compromisos de trabajo en equipo. AP3 Registrar y revisar informacin para asegurar que sea correcta.
75
MDULO IV

Apertura
El estudiante atender la informacin del encuadre: objetivo general, contenido, duracin de contenidos, criterios de evaluacin, compromisos de trabajo y referentes a utilizar de la ley del impuesto sobre la renta y su reglamento vigentes, para el clculo de los pagos provisionales y anuales de los contribuyentes personas morales. El estudiante reflexionar sobre lo que har en el transcurso del desarrollo de la competencia y en plenaria participar mencionando sus expectativas, as mismo los sitios de insercin donde se puede desarrollar laboralmente. El estudiante integrado en equipo resolver un problema de contribuciones
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Autoevaluacin
4%
extemporneas considerando el INPC y la tasa de recargos con prorroga y sin prorroga. Los equipos en plenaria expondrn el fundamento de los accesorios fiscales con base en el cdigo fiscal de la federacin.
Coevaluacin
6%
Desarrollo
El estudiante atender en una prctica expuesta por el docente, sobre el procedimiento para determinar la actualizacin de cifras y recargos en los casos de pagos extemporneos con prorroga o sin prorroga de acuerdo al cdigo fiscal de la federacin para contribuyentes personas morales. En plenaria el estudiante comentar lo expuesto
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Coevaluacin
20%
por el docente para confirmar el proceso.

El estudiante atender en una prctica guiada por el docente, el procedimiento para determinar la actualizacin de cifras y recargos en los casos de pagos extemporneos con prorroga o sin prorroga de acuerdo al cdigo fiscal de la federacin para contribuyentes personas morales. El docente proporcionar y coordinar la revisin de la prctica de manera grupal para que el estudiante realice la correcciones pertinentes. Coevaluacin P: Las cifras y recargos actualizados / Lista de cotejo 20%
76
MDULO IV

Desarrollo
El estudiante llevar a cabo una prctica autnoma sobre la determinacin y actualizacin de cifras y recargos en los casos de pagos extemporneos con prorroga o sin prorroga de acuerdo al cdigo fiscal de la federacin para contribuyentes personas morales, con datos proporcionados por el docente. Los estudiantes en pares intercambiarn el resultado obtenido de desarrollo del problema planteado. prctica para verificar el proceso utilizado mediante una lista de cotejo, en caso de dudas el docente intervendr para corregir el
Tipo de evaluacin
Ponderacin
D: La determinacin y Coevaluacin actualizacin de cifras y recargos de pagos extemporneos / Gua de observacin 20%
Cierre
El estudiante llevar a cabo una prctica autnoma la determinacin y actualizacin de cifras y recargos en los casos de pagos extemporneos con prorroga o sin prorroga de acuerdo al cdigo fiscal de la federacin para contribuyentes personas morales, el producto ser entregado al docente. Con esta actividad se espera que el estudiante demuestre los conocimientos adquiridos con anterioridad, mismo que le permitir insertarse en el sector productivo.
Tipo de evaluacin
Ponderacin
D: La determinacin y Heteroevaluacin actualizacin de cifras y recargo / Gua de observacin 30%
77
MDULO IV
Calcula aportaciones de IMSS e INFONAVIT
SITUACIONES
Utilizando un software proporcionado por IMSS Emitiendo reportes por el rea de recursos humanos Recibiendo Incidencias del personal de la empresa Utilizando las leyes vigentes

GENRICAS SUGERIDAS

78
MDULO IV

Apertura
El estudiante atender la informacin del encuadre: objetivo general, contenido, duracin de contenidos, criterios de evaluacin, compromisos de trabajo y referentes a utilizar de la ley del IMSS e INFONAVIT, para el clculo mediante el Sistema nico de Autodeterminacin (SUA), en el que el patrn debe calcular las cuotas obreropatronales, aportaciones y amortizaciones, as como las diferencias que puedan surgir de cualquier situacin o error en el clculo de los pagos al IMSS e INFONAVIT ya realizados de los contribuyentes personas fsicas y morales. El estudiante reflexionar sobre lo que har en el transcurso del desarrollo de la competencia y participar en plenaria mencionando sus expectativas, as mismo los sitios de insercin donde se puede desarrollar laboralmente. El estudiante investigar la fuente donde se proporciona el disco sobre el sistema
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Autoevaluacin
4%
integral SUA con los datos patronales de la empresa correspondiente, as como los plazos para enterar los pagos generados por la entidad econmica sobre cuotas obrero
patronal, el docente proporcionar los recursos o materiales necesarios para la investigacin, en plenaria los estudiantes comentarn los resultados obtenidos de su investigacin.
Coevaluacin
D: La participacin activa / Lista
de registro de evaluacin
6%
79
MDULO IV

Desarrollo
El estudiante resolver en una practica guiada por el docente el procedimiento de la determinacin de las cuotas obrero patronales con pago oportuno, la revisin de la prctica de manera grupal el docente
Tipo de evaluacin
D: La determinacin de las
Ponderacin
proporcionar los recursos y datos necesarios para la solucin de la prctica, coordinar para que el estudiante realice la determinacin correspondiente. El estudiante integrado en equipo investigar las causas por las cules se pueden generar diferencias en el pago de cuotas obrero-patronales. Los equipos en plenaria expondrn las causas por las cules se pueden generar diferencias en el pago de cuotas obrero-patronales, pudiendo ser: altas, bajas, y diferencia en salario diario integrado. El estudiante por medio de una prctica guiada por el docente llevar a cabo el proceso de clculo de diferencias para la actualizacin de datos para corregir los errores de cuotas, omisiones o el motivo que gener la diferencia de los trabajadores de una entidad econmica, el docente proporcionar y coordinar la revisin de la prctica de manera grupal para que el estudiante realice la correcciones pertinentes.
Coevaluacin
cuotas obrero-patronales / Gua de observacin
15%
Coevaluacin
15%
P: El clculo de las diferencias de Coevaluacin las cuotas obrero-patronales elaborado / Lista de cotejo 15%
El estudiante una vez corregidos los datos sobre clculo de diferencias, llevar a cabo una prctica guiada sobre el importe del pago de cuotas que auto-determina el patrn mediante el sistema integral SUA. El docente acompaar la prctica y proporcionar los recursos y datos necesarios para ello; el estudiante intercambiar con alguno de sus compaeros su prctica para que este la evalu mediante una lista de cotejo, una vez evaluada se proceder a la
correccin si es necesario. La lista de cotejo ser entregada al docente.
P: El clculo de las diferencias de Coevaluacin las cuotas obrero-patronales elaborado / Lista de cotejo 15%
80
MDULO IV

Cierre
El estudiante resolver una prctica autnoma sobre el procedimiento de la determinacin de las cuotas pago oportuno mediante el sistema integral SUA, el docente proporcionar los recursos y datos necesarios para la solucin de la practica, el producto ser entregado al docente. Con esta actividad se espera que el estudiante demuestre los conocimientos adquiridos con anterioridad, mismo que le permitir insertarse en el sector productivo. El estudiante resolver una prctica autnoma sobre el procedimiento de la determinacin de las cuotas sobre clculo de diferencias y el importe del pago de cuotas que auto-determina el patrn, mediante el sistema integral SUA, el docente proporcionar los recursos y datos necesarios para la solucin de la prctica, el producto ser entregado al docente. Con esta actividad se espera que el estudiante demuestre los conocimientos adquiridos con anterioridad, mismo que le permitir insertarse en el sector productivo.
Tipo de evaluacin
Ponderacin
P: El clculo de las diferencias de Heteroevaluacin las cuotas obrero-patronales elaborado / Lista de cotejo 15%
P: El clculo de las diferencias de Heteroevaluacin las cuotas obrero-patronales elaborado / Lista de cotejo 15%
81
MDULO IV
Prepara declaraciones informativas de las personas morales obligadas
SITUACIONES
Utilizando un software emitido por el SAT Recibiendo reporte del concentrado de nminas anual Recibiendo documento fuente para la elaboracin de la DIOT Utilizando reporte de las retenciones a las personas fsicas

GENRICAS SUGERIDAS

82
MDULO IV

Apertura
El estudiante atender la informacin del encuadre: objetivo general, contenido, duracin de contenidos, criterios de evaluacin, compromisos de trabajo y referentes a la preparacin de declaraciones informativas de las personas fsicas y morales obligadas mediante Declaracin Informativa Mltiple (DIM). El estudiante reflexionar sobre lo que har en el transcurso del desarrollo de la competencia y participar en plenaria mencionando sus expectativas, as mismo los sitios de insercin donde se puede desarrollar laboralmente. El estudiante investigar la fuente donde se proporcionar el Software sobre
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Autoevaluacin
4%
Declaracin Informativa Mltiple de las personas fsicas y morales, as como los plazos para presentar la declaracin informativa de acuerdo al periodo, el docente Coevaluacin
6%
proporcionar los recursos o materiales necesarios para la investigacin, en plenaria los estudiantes comentarn los resultados obtenidos de su investigacin.
Desarrollo
El estudiante observar una prctica expuesta por el docente cmo hacer declaraciones informativas de sueldos y salarios, conceptos asimilados, subsidio al empleo pagados a los trabajadores, prestaciones de servicios profesionales, arrendamiento de bienes inmuebles, para personas fsicas y morales, En plenaria el estudiante comentar lo expuesto por el docente para confirmar el proceso. El estudiante en una prctica guiada por el docente llevar a cabo el proceso sobre declaraciones informativas de sueldos, salarios, conceptos asimilados y subsidio al empleo pagado a los trabajadores, el docente proporcionar el equipo y Software sobre Declaracin Informativa Mltiple de las personas fsicas y morales, as como los datos necesarios para el desarrollo de esta, coordinar la revisin de la prctica de manera
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Coevaluacin
15%
Coevaluacin
D: La declaracin informativa / Gua de observacin
15%
grupal para que el estudiante realice la correcciones pertinentes.
83
MDULO IV

Desarrollo
El estudiante en una prctica guiada por el docente llevar a cabo el proceso sobre declaraciones informativas de prestaciones de servicios profesionales, el docente proporcionar el equipo y Software sobre Declaracin Informativa Mltiple de las personas fsicas y morales, as como los datos necesarios para el desarrollo de esta, coordinar la revisin de la prctica de manera grupal para que el estudiante realice la correcciones pertinentes. El estudiante en una prctica guiada por el docente llevar a cabo el proceso sobre declaraciones informativas de arrendamiento de inmueble, el docente proporcionar el equipo y Software sobre Declaracin Informativa Mltiple de las personas fsicas y morales, as como los datos necesarios para el desarrollo de esta, coordinar la revisin de la prctica de manera grupal pertinentes. para que el estudiante realice la correcciones
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Coevaluacin
15%
Coevaluacin
15%
Cierre
El estudiante resolver una prctica autnoma sobre el procedimiento de declaraciones informativas de sueldos y salarios, conceptos asimilados, subsidio al empleo, prestaciones de servicios profesionales y arrendamiento de bienes inmuebles, el docente proporcionara el equipo y Software sobre Declaracin Informativa Mltiple de las personas fsicas y morales, as como, datos necesarios para la solucin de la practica, el producto ser entregado al docente. Con esta actividad se espera que el estudiante demuestre los conocimientos adquiridos con anterioridad, mismo que le permitir insertarse en el sector productivo.
Tipo de evaluacin
Ponderacin
P: El reporte de la declaracin Heteroevaluacin informativa emitida por el software impreso / Lista de cotejo 30%
84
MDULO IV
Identifica los pagos y acreditamiento del IDE
SITUACIONES
Recibiendo el reporte del banco por las retenciones efectuadas por concepto de IDE Aplicando el acreditacin del IDE al calcular los pagos

GENRICAS SUGERIDAS

AP3 Registrar y revisar informacin para asegurar que sea correcta.
85
MDULO IV

Apertura
El estudiante atender la informacin del encuadre: objetivo general, contenido, duracin de contenidos, criterios de evaluacin, compromisos de trabajo y referente a la obligatoriedad del pago de impuesto a los depsitos en efectivo (IDE). El estudiante reflexionar sobre lo que har en el transcurso del desarrollo de la competencia y participar en plenaria mencionando sus expectativas, as mismo los sitios de insercin donde se puede desarrollar laboralmente. El estudiante investigar quienes estn o no obligados al pago del IDE, que no se
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Autoevaluacin
4%
considera depsitos en efectivo, monto exentos, tasa del impuesto y las obligaciones de las instituciones financieras en cuanto a este impuesto, el docente proporcionar los recursos o materiales necesarios para la investigacin, en plenaria los estudiantes comentarn los resultados obtenidos de su investigacin.
Coevaluacin
6%
Desarrollo
El estudiante observar una prctica demostrativa llevada a cabo por el docente sobre el impuesto a los depsitos en efectivo IDE, para personas fsicas y morales, En plenaria el estudiante comentar lo expuesto por el docente para confirmar el proceso.
El estudiante en una prctica guiada por el docente llevar a cabo el clculo sobre el impuesto a los depsitos en efectivo para personas fsicas y morales, el docente proporcionar el equipo y materiales, as como los datos necesarios para el desarrollo de esta, coordinar la revisin de la prctica de manera grupal para que el estudiante realice la correcciones pertinentes.
Tipo de evaluacin
D: La participacin del estudiante sobre el clculo del impuesto a los depsitos en efectivo (IDE) / Lista de registro de evaluacin
Ponderacin
Coevaluacin
30%
D: El clculo del impuesto a los Coevaluacin depsitos en efectivo (IDE) / Gua de observacin 30%
86
MDULO IV

Cierre
El estudiante en una prctica autnoma llevar a cabo el clculo sobre el impuesto a los
Tipo de evaluacin
docente proporcionar el el desarrollo de esta, el espera que el estudiante mismo que le permitir
Ponderacin
depsitos en efectivo para personas fsicas y morales, el equipo y materiales, as como los datos necesarios para producto ser entregado al docente. Con esta actividad se demuestre los conocimientos adquiridos con anterioridad, insertarse en el sector productivo.
Heteroevaluacin
P: El clculo del IDE elaborado / Lista de cotejo
30%
87
MDULO IV
Determina el reparto de utilidades de una sociedad mercantil
SITUACIONES
Recibiendo los resultados fiscales del ejercicio Utilizando las leyes vigentes correspondientes Concentrando los datos de nmina anual

GENRICAS SUGERIDAS

88
MDULO IV

Apertura
El estudiante atender una presentacin por el docente de la competencia a desarrollar, evaluacin e instrumentos, as como material requerido para las actividades, el estudiante participar en un crculo de preguntas y respuestas dirigida por el docente. El estudiante aplicar un cuestionario de consulta facilitado por el docente, con sus familiares amigos hasta completar 5 aplicaciones, para detectar si saben del derecho que tienen como trabajadores en el reparto de utilidades de la empresa donde laboran, si han recibido el reparto de utilidades, estn enterados de la fecha en que les deben
Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin
D: La participacin del estudiante en la plenaria / Lista de registro de evaluacin
Ponderacin
5%
D: La participacin de los
entregar y como lo determina la empresa, etc. Esta actividad ser extraclase para compartir los resultados de la consulta, para integrarse en equipos de cinco personas y compartir lo y evaluar su participacin en la actividad que posteriormente se cerrar con una plenaria dirigida por el docente.
Coevaluacin
estudiantes / Lista de registro de evaluacin
5%
Desarrollo
El estudiante integrado en binas consultar en la pgina del SAT los siguientes temas proporcionados por el docente, qu es el reparto de utilidades?, personas que tienen derecho al reparto de utilidades, qu patrones no estn obligados al reparto de utilidades?, trabajadores que no tienen derecho al reparto de utilidades, das que se consideran como laborados para el reparto de utilidades, fecha en que se debe pagar como lmite, qu se considera como base para el reparto de utilidades?, porciento que marca la ley, das y salarios que se consideran para el reparto de utilidades, para que elabor un trptico apoyado con un software y complementado con imgenes para ser compartido con tres conocidos de prefencia de las personas encuestadas para que le de su opinin acerca del contenido y presentacin de la informacin plasmada en el trptico y la reporte en un anexo que entregar al docente junto con el trptico
Tipo de evaluacin
Ponderacin
P: El trptico y reporte de consulta Heteroevaluacin por el estudiante realizado / Lista de registro de evaluacin 15%
elaborado.
89
MDULO IV

Desarrollo
El estudiante participar en una plenaria para compartir sus experiencias en la consulta, elaboracin y aplicacin de opinin del material realizado en el trptico y deteccin de posibles errores cometidos para lo cual se invita al estudiante realice las correcciones pertinentes y entregue nuevamente el trptico corregido. Para compartirlo equipo para su evaluacin. El docente dirige la plenaria. El estudiante atender una prctica presentada por el docente del reparto de utilidades de los trabajadores de una empresa considerando eventuales, fijos y de confianza, basndose en los estipulado en la Ley Federal del Trabajo y la ley ISR y su reglamento vigentes, el estudiante tomar nota y compartir informacin con otro compaero para su evaluacin y lo entregar al docente. El estudiante resolver una prctica guiada por el docente del reparto de utilidades de los trabajadores de una empresa considerando eventuales, fijos y de confianza, basndose en los estipulado en la Ley Federal del Trabajo y la ley ISR y su reglamento vigentes, la compartir con otro compaero para su revisin encerrando en un circulo los errores detectados la comparacin ser contra la prctica proyectada por el docente. El docente recibe las prcticas ya corregidas para su registro. El estudiante realizar las prcticas supervisadas, proporcionadas por el docente del reparto de utilidades de los trabajadores de una empresa considerando eventuales, fijos y de confianza, basndose en los estipulado en la Ley Federal del Trabajo y la ley ISR y su reglamento vigentes. Los estudiantes compararn sus clculos contra las prcticas con otro
Tipo de evaluacin
Ponderacin
D: La participacin del estudiante Coevaluacin en las experiencias compartidas / Lista de registro de evaluacin 5%
P: Las notas tomadas por el Coevaluacin estudiante en relacin a la presentacin / Lista de registro de evaluacin 5%
P: Los clculos del reparto de Coevaluacin utilidades de los trabajadores de una empresa elaborados / Lista de cotejo 15%
P: Los clculos del reparto de utilidades de los trabajadores de Autoevaluacin una empresa elaborados / Lista de cotejo 20%
proyectas para su evaluacin y las entregar al docente.
90
MDULO IV

Cierre
El estudiante atender la presentacin de un profesional invitado para hablar del reparto de utilidades como obligacin de las empresas, que el docente invitar, con esta
Tipo de evaluacin
P: El informe de la presentacin
Ponderacin
informacin recibida el estudiante elaborar un informe sobre la informacin recibida y deber formular por lo menos una pregunta al expositor. El docente recibe los informes y atiende la presentacin. El estudiante har una demostracin de la competencia adquirida desarrollando la solucin de un caso proporcionado por el docente donde determinar el reparto de utilidades de los trabajadores de una empresa considerando eventuales, fijos y de
Heteroevaluacin
elaborado / Lista de registro de evaluacin
5%
D: El clculos del reparto de utilidades de los trabajadores de Heteroevaluacin una empresa / Gua de 25%
confianza, basndose en los estipulado en la Ley Federal del Trabajo y la ley ISR y su reglamento vigentes y la entregar al docente para su evaluacin.
observacin
91
MDULO V
ASISTE EN ACTIVIDADES DE AUDITORA DE UNA ENTIDAD
Verifica que la informacin contable de una entidad econmica corresponda a las polticas 128 horas
// SUBMDULO 2
Controla cuentas por cobrar y por pagar de las empresas 64 horas 192 horas
MDULO V
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA SUBMDULO 1 Verifica que la informacin contable de una entidad econmica corresponda alas polticas - 128 horas COMPETENCIAS PROFESIONALES
Identifica procedimientos y papeles de trabajo de auditora
SITUACIONES
Utilizando sistemas de control interno y documentos fuente de la contabilizacin Referenciando en normas de auditora vigentes Identificando polticas de control interno Situando entornos comerciales e industriales

GENRICAS SUGERIDAS
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

TE5 Cumplir compromisos de trabajo en equipo.
93
MDULO V
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA // SUBMDULO 1 Verifica que la informacin contable de una entidad econmica corresponda a las polticas - 128 horas Apertura
El estudiante atender la informacin del encuadre: objetivo general, contenido, duracin de contenidos, criterios de evaluacin, compromisos de trabajo e informacin a utilizar en la auditoria para actividades empresariales de personas morales. El estudiante reflexionar sobre lo que har en el transcurso del desarrollo de la competencia y participar en plenaria mencionando sus expectativas. Los estudiantes en equipos crearn un mapa conceptual sobre la introduccin, sistemas de control interno para operaciones, registros de contabilidad y elementos necesarios para la elaboracin de papeles de trabajo para auditoria de actividades empresariales de personas morales, con los apuntes que el docente le entregar sobre mencionadas Coevaluacin D: La presentacin del mapa 3% Autoevaluacin D: La participacin activa del estudiante / Lista de registro de evaluacin 2%
Tipo de evaluacin
Ponderacin
situaciones, una vez terminado el mapa, en plenaria los estudiantes intercambiarn ideas sobre esos conceptos. En caso de que hubiese algunas discrepancias sobre el tema el docente precisar y aclarar las dudas.
conceptual a su equipo / Lista de registro de evaluacin
Desarrollo
El estudiante atender a la explicacin emitida por el docente sobre la auditoria y sus antecedentes, definiciones, objetivo, finalidad , clasificacin de la auditoria, la auditora y la contabilidad, principios generales y normas de la auditora, as como los procedimientos de la auditora, el docente proporcionar un cuestionario sobre el tema desarrollado. El estudiante para ello tomar nota de lo comentado por el docente con el medio que el considere idneo para tal caso, quienes al trmino de su resolucin entregarn al docente y se compartir en el grupo. El estudiante consultar el material didctico proporcionado por el docente en relacin a la auditoria y sus antecedentes, definiciones, objetivo, finalidad, clasificacin de la auditoria, la auditora y la contabilidad, principios generales y normas de la auditora, as
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Coevaluacin
5%
P: El cuestionario resuelto y Heteroevaluacin entregado / Lista de registro de
5%
como los procedimientos de la auditora. Los conceptualizarn en equipos, llevando a cabo un resumen, el docente proporcionar un cuestionario el cual entregarn al docente, para confirmar la conceptualizacin del tema en cuestin.
94
evaluacin
MDULO V
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA // SUBMDULO 1 Verifica que la informacin contable de una entidad econmica corresponda a las polticas - 128 horas Desarrollo
El estudiante atender a la demostracin por el docente sobre el control interno, como: definiciones y conceptos bsicos, objetivos del control interno contable y fases del estudio y evaluacin del sistema de control interno, el docente solicitar al estudiante elabore un resumen sobre el tema desarrollado, el estudiante para ello tomar nota de lo comentado por el docente con el medio que el considere idneo para tal caso, quienes al trmino de elaboracin entregarn al docente y se compartir en el grupo. El estudiante consultar el material didctico proporcionado por el docente en relacin al control interno, como definiciones y conceptos bsicos, objetivos del control interno contable y fases del estudio y evaluacin del sistema de control interno, mismo que conceptuarn en equipos, al trmino algn equipo expondr el tema en cuestin y se llevar a cabo una sesin de preguntas y respuestas con lo estudiantes receptores, el docente en caso de dudas reafirmar el tema si es necesario, para confirmar la conceptualizacin del tema. El estudiante en equipo de trabajo colaborativo y guiado por el docente simularn el control interno contable y su evaluacin. Al finalizar la actividad un equipo contrario evaluar su desempeo en la actividad y dar retroalimentacin de manera oportuna. El estudiante atender a la demostracin del docente sobre la elaboracin de papeles de trabajo para auditoria como: los papeles de trabajo de las cuentas de balance, P: El anlisis de la informacin Coevaluacin escuchada en la prctica demostrativa redactado / Registro de evaluacin 10% procedimientos, contenido y estructura general, naturaleza, confidencialidad y propiedad de los papeles de trabajo, clases de papeles de trabajo, marcas de auditora e ndices de referencia y mtodos de valuacin. El docente solicitar al estudiante elabore un anlisis de los observado para la elaborar papeles de trabajo para auditoria en una matriz que el docente disear para tal caso, el estudiante para ello tomar nota de lo comentado por el docente con el medio que el considere idneo para tal caso, quienes al trmino de la elaboracin entregarn al docente y se compartir en el grupo. Coevaluacin Coevaluacin D: La participacin del estudiante/ Lista de registro de evaluacin 5% Coevaluacin P: La participacin del estudiante / Lista de registro de evaluacin 5%
Tipo de evaluacin
Ponderacin
D: El control interno contable / Gua de observacin
10%
95
MDULO V
El estudiante consultar el material didctico proporcionado por el docente en relacin a la elaboracin de papeles de trabajo para auditoria, como, Elaborar los papeles de trabajo de las cuentas de balance, procedimientos, contenido y estructura general, naturaleza, confidencialidad y propiedad de los papeles de trabajo, clases de papeles de trabajo, marcas de auditora e ndices de referencia, mtodos de valuacin. mismo que conceptuarn en equipos, al trmino el estudiante relacionar lo comprendido en un Heteroevaluacin P: El andamio elaborado y entregado / Lista de registro de evaluacin 10%
Tipo de evaluacin
Ponderacin
andamio cognitivo que el docente elaborar para tal caso. Al concluir la actividad el estudiante entregar el andamio para su evaluacin.
El estudiante guiado por el docente elaborar los papeles de trabajo para auditoria, como: papeles de trabajo de las cuentas de balance, procedimientos, contenido y estructura general, naturaleza, confidencialidad y propiedad de los papeles de trabajo, clases de papeles de trabajo, marcas de auditora e ndices de referencia, mtodos de valuacin. Al concluir la actividad el estudiante entregar los documentos a un equipo para que los evalu y los retroalimente de manera oportuna y pertinente, siguiendo la lista de cotejo que se les proporcionar. El estudiante autnomamente elaborar los papeles de trabajo para auditoria, como: papeles de trabajo de las cuentas de balance, procedimientos, contenido y estructura general, naturaleza, confidencialidad y propiedad de los papeles de trabajo, clases de papeles de trabajo, marcas de auditora e ndices de referencia, mtodos de valuacin. Al concluir la actividad el estudiante entregar los documentos a un equipo para que los evalu y los retroalimente de manera oportuna y pertinente, siguiendo la lista de cotejo que se les proporcionar. Coevaluacin P: Los documentos de trabajo para auditoria elaborados / lista de cotejo 10% Coevaluacin P: Los documentos de trabajo para auditoria elaborados / Lista de cotejo 10%
96
MDULO V
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA // SUBMDULO 1 Verifica que la informacin contable de una entidad econmica corresponda a las polticas - 128 horas Cierre
El estudiante en equipo de trabajo simularn una auditoria y elaborar los papeles de trabajo como: papeles de trabajo de las cuentas de balance, procedimientos, contenido y estructura general, naturaleza, confidencialidad y propiedad de los papeles de trabajo, clases de papeles de trabajo, marcas de auditora e ndices de referencia, mtodos de valuacin. Al concluir la actividad el estudiante entregar los documentos a un equipo para que los evalu y los retroalimente de manera oportuna y pertinente, siguiendo la lista de cotejo que se les proporcionar. El estudiante resolver un cuestionario proporcionado por el docente sobre la introduccin, sistemas de control interno para operaciones, registros de contabilidad y elementos necesarios para la elaboracin de papeles de trabajo para auditoria de actividades empresariales de personas morales. Entregando el cuestionario al docente para su evaluacin. Heteroevaluacin P: Cuestionario entregado/ Lista de registro de evaluacin 5% Coevaluacin P: Los documentos de trabajo para auditoria elaborados / Lista de cotejo 20%
Tipo de evaluacin
Ponderacin
97
MDULO V
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA SUBMDULO 1 Verifica que la informacin contable de una entidad econmica corresponda alas polticas - 128 horas COMPETENCIAS PROFESIONALES
Revisa las cuentas de activo del estado de situacin financiera Referenciando en normas de auditora vigentes Revisa las cuentas de inventarios en los estados financieros Revisa las cuentas de activo fijo y otros activos Referenciando en NIF Registrando en papeles de trabajo
SITUACIONES
Situando en una empresa industrial

M2 Propone , formula, define y resuelve diferentes tipos de problemas matemticos buscando diferentes enfoques . C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas , datos, conceptos explcitos e implcitos en un texto , considerando el contenido en el que se gener y en el que se recibe.
GENRICAS SUGERIDAS
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

TE5 Cumplir compromisos de trabajo en equipo. CE2 Sustentar sus ideas y puntos de vista con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos. AP1 Detectar y reportar inconsistencias o errores en el producto, en el proceso o en los insumos.
98
MDULO V
El estudiante atender la informacin revisin del encuadre: objetivo general, contenido, D: La participacin activa / Lista de registro de evaluacin duracin de contenidos, criterios de evaluacin, compromisos de trabajo, sobre la de cuentas de activo del estado de situacin financiera de auditoria para actividades empresariales de personas morales. Autoevaluacin 2%
Tipo de evaluacin
Ponderacin
El estudiante reflexionar sobre lo que har en el transcurso del desarrollo de la competencia y participar en plenaria mencionando sus expectativas.
El estudiante analizar en un ejercicio las cuentas de activo que el docente le entregar y al finalizar en plenaria comentar las facilidades y dificultades que tuvo, adems de la expectativas respecto a la nueva competencia. Los estudiantes atendern a la explicacin vertida por el docente sobre la elaboracin de papeles de trabajo de auditoria, como son las cdulas y documentacin fehaciente que contienen los datos e informacin obtenidos por el auditor en su examen, as como la descripcin de las pruebas realizadas y los resultados de las mismas sobre los cuales sustenta la opinin que emite al suscribir su informe, como es el encabezado, cuerpo para registros en las cuentas analizadas y pie de cdula para comentarios y ajustes si es necesario de las cdulas de revisadas. En plenaria los estudiantes intercambiarn ideas sobre la elaboracin de papeles de trabajo para auditoria. En caso de que hubiese algunas discrepancias sobre el tema el docente precisar en la informacin. Coevaluacin D: La participacin activa del estudiante / Lista de registro de evaluacin 4% Autoevaluacin D: La participacin en equipo / Lista de registro de evaluacin
2%
99
MDULO V
Los estudiantes tomarn en cuenta la informacin que el docente en la prctica demostrativa brinda sobre el control interno, para los anlisis que realice al verificar los documentos fuente de contabilidad, y as poder registrar en cdulas sumarias para cuentas de activo circulante que representan efectivo, como son la caja, cuentas de banco e inversiones temporales, as como las marcas de auditoria e ndices de referencia a utilizar por documentacin o informacin verificada, para que el estudiante se percate de las discrepancia entre los sistemas de control interno y el manejo por el Autoevaluacin D: La participacin activa / Lista de registro de evaluacin 12%
Tipo de evaluacin
Ponderacin
responsable de la actividad. En plenaria los estudiantes intercambiarn ideas sobre el procedimiento del anlisis de control interno, documentos fuentes de contabilidad y registros en cdulas para cuentas de activo circulante que representan efectivo.
El estudiante en equipo y de manera colaborativa participar una prctica guiada por el docente para realizar el anlisis del control interno y registros en cdulas para cuentas de activo circulante que representan efectivo, como: son la caja, cuentas de banco e inversiones temporales, mediante procedimientos matemticos contables y comentarios al anlisis practicado, la documentacin necesaria para la prctica la proporcionar el docente. El estudiante al trmino de su revisin contable para auditoria entregar las Coevaluacin P: Las cdulas sumarias elaboradas / Lista de cotejo 12%
mencionadas cdulas a otro equipo para su evaluacin de acuerdo a la proyeccin que el docente lleve a cabo.
El estudiante en equipo una prctica guiada por el docente efectuar el anlisis del control interno y registros en cdulas para cuentas de activo circulante que representan cuentas por cobrar, como son los clientes, deudores diversos, IVA acreditable y se anexa la estimacin para cuentas incobrables, mediante procedimientos matemticos contables y comentarios al anlisis practicado, la documentacin necesaria para la prctica la proporcionar el docente, el estudiante al trmino de su revisin contable para auditoria entregar las mencionadas cdulas al docente para su evaluacin. Coevaluacin P: Las cdulas sumarias elaboradas / Lista de registro de evaluacin 12%
100
MDULO V
El estudiante en equipo una prctica guiada por el docente, llevar acabo el anlisis del control interno y registros en cdulas para cuentas de activo circulante que representan inventarios, como son: materias primas, produccin en proceso y productos terminados en el caso de empresas de produccin, si la revisin es para empresas comerciales la revisin se llevar a cabo sobre el inventario general de mercancas para la venta, mediante procedimientos matemticos contables y comentarios al anlisis practicado, la Coevaluacin P: Las cdulas sumarias elaboradas / Lista de cotejo 12%
Tipo de evaluacin
Ponderacin
documentacin necesaria para la prctica la proporcionar el docente. El estudiante al trmino de su revisin contable para auditoria entregar a otro equipo mencionadas cdulas para su evaluacin.
El estudiante en equipo, mediante una prctica guiada por el docente har el anlisis del control interno y registros en cdulas para cuentas de activo fijo, como son los terrenos, edificios, maquinaria y equipos, equipos de transporte, equipos y muebles de oficina, entre otros, con procedimientos matemticos contables y comentarios al anlisis practicado, la documentacin necesaria para la prctica la proporcionar el docente. El estudiante al trmino de su registro contable de auditoria entregar a otro equipo para su evaluacin, mencionadas cdulas. Los estudiantes en equipo mediante una prctica guiada por el docente elaborarn el anlisis del control interno y registros en cdulas para cuentas complementarias de activo, como son las depreciaciones y amortizaciones acumuladas derivadas de cuentas de activo fijo, con procedimientos matemticos contables y comentarios al anlisis practicado, la documentacin necesaria para la prctica la proporcionar el docente. El estudiante al trmino de su registro contable de auditoria entregar a otro equipo para su evaluacin, mencionadas cdulas y si existieran dudas las despejar el docente. Coevaluacin P: Las cdulas sumarias elaboradas / Lista de cotejo 12% Coevaluacin P: Las cdulas sumarias elaboradas / Lista de registro de evaluacin 12%
101
MDULO V
El estudiante realizar en equipos una auditoria, sobre los diferentes grupos de cuentas de activo del estado de situacin financiera, como son: cuentas de efectivo, cuentas por cobrar, inventarios, activos fijos y cuentas complementaras de activo, mismo que se
Tipo de evaluacin
Ponderacin
sortearn por grupos por el nivel de laboriosidad en los anlisis correspondientes, el docente proporcionar la documentacin necesaria para la mencionada prctica. El estudiante al trmino de su revisin contable para auditoria entregar las cdulas sumarias obtenidas al docente para su evaluacin. Con esto se pretende corroborar que el estudiante adquiri la competencia de revisar las cuentas de activo del estado de situacin financiera, por grupos de cuentas. El estudiante mediante una reflexin se dar cuenta de la importancia que tiene seguir instrucciones, as como de analizar puntualmente la documentacin fuente de auditoria que coadyuve en el objetivo principal de la auditoria como es la correccin de errores y omisiones contables administrativas. El estudiante integrar la documentacin obtenida en el proceso de auditoria a su portafolio de evidencias.
Heteroevaluacin
P: Las cdulas sumarias elaboradas / Lista de cotejo
20%
102
MDULO V
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA SUBMDULO 1 Verifica que la informacin contable de una entidad econmica corresponda alas polticas - 128 horas COMPETENCIAS PROFESIONALES SITUACIONES
Referenciando en normas de auditora vigentes Revisa las cuentas de pasivo del estado de situacin financiera Referenciando en NIF Registrando en papeles de trabajo Situando en una empresa industrial

GENRICAS SUGERIDAS
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

TE5 Cumplir compromisos de trabajo en equipo. CE2 Sustentar sus ideas y puntos de vista con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos. AP1 Detectar y reportar inconsistencias o errores en el producto, en el proceso o en los insumos.
103
MDULO V
El estudiante atender la informacin del encuadre: objetivo general, contenido, duracin de contenidos, criterios de evaluacin, compromisos de trabajo, sobre la revisin de cuentas de pasivo del estado de situacin financiera de auditoria para actividades empresariales de personas morales. El estudiante reflexionar sobre lo que har en el transcurso del desarrollo de la competencia y participar en plenaria mencionando sus expectativas. El estudiante realizar un ejercicio de cuentas de pasivo. Al finalizar en plenaria comentar las facilidades y dificultades que tuvo, adems de la expectativas respecto a la nueva competencia. Autoevaluacin D: La participacin en equipo / Lista de registro de evaluacin 10% Autoevaluacin D: La participacin activa / Lista de registro de evaluacin 3%
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Desarrollo
Los estudiantes atendern a la prctica demostrativa vertida por el docente sobre el anlisis del control interno, documentos fuente de contabilidad y registros en cdulas sumarias para cuentas de pasivo circulante que representan crdito, como son documentos por pagar, acreedores y proveedores, as como las marcas de auditoria e ndices de referencia a utilizar por documentacin o informacin verificada. En plenaria los estudiantes intercambiaran ideas sobre el procedimiento del anlisis de control interno, documentos fuentes de contabilidad y registros en cdulas para cuentas de pasivo circulante que representan crditos. En caso de que hubiese algunas discrepancias sobre el tema el docente precisar las dudas. El estudiante en equipo har el anlisis del control interno y registros en cdulas para cuentas de pasivo circulante que representan crdito, como son: documentos por pagar, acreedores y proveedores, mediante procedimientos matemticos contables y comentarios al anlisis practicado, la documentacin necesaria para la prctica la proporcionar el docente y la guiar.
El estudiante al trmino de su registro contable de auditoria lo entregar a otro equipo para su evaluacin.
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Autoevaluacin
10%
Coevaluacin
30%
104
MDULO V
El estudiante en equipo de trabajo harn el anlisis del control interno y registros en cdulas para cuentas de pasivo circulante que representan impuestos por pagar como son impuestos acumulados por pagar e para la prctica la proporcionar el docente, El estudiante al trmino de su registro contable de auditoria entregar a otro equipo para su evaluacin. IVA por pagar, mediante procedimientos Coevaluacin P: Las cdulas sumarias elaboradas / Lista de registro de evaluacin 30% matemticos contables y comentarios al anlisis practicado, la documentacin necesaria
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Cierre
El estudiante realizar en una prctica autnoma la auditoria y trabajar en equipos para
Tipo de evaluacin
Ponderacin
lograr verificar y registrar en cdulas sumarias los aciertos, errores y omisiones de los grupos de cuentas de pasivo del estado de situacin financiera, como son cuentas que representan crditos e impuestos por pagar, mismo que se sortearn por grupos por el nivel de laboriosidad en los anlisis correspondientes, el docente proporcionar la documentacin necesaria para la mencionada prctica, el estudiante al trmino de su revisin contable para auditoria entregar las cdulas sumarias obtenidas al docente para su evaluacin. Con esto se pretende corroborar que el estudiante adquiri la competencia de revisar las cuentas de pasivo del estado de situacin financiera, por grupos de cuentas. El estudiante mediante una reflexin se dar cuenta de la importancia que tiene seguir instrucciones, as como de analizar puntualmente la documentacin fuente de auditoria que coadyuve en el objetivo principal de la auditoria como es la correccin de errores y omisiones contables administrativas. El estudiante integrar la documentacin obtenida en el proceso de auditoria a su portafolio de evidencias.
Heteroevaluacin
17%
105
MDULO V
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA SUBMDULO 1 Verifica que la informacin contable de una entidad econmica corresponda a las polticas - 128 horas COMPETENCIAS PROFESIONALES SITUACIONES
Referenciando en normas de auditora vigentes Referenciando en NIF Elabora documentos preliminares para el dictamen Registrando en papeles de trabajo Situando en una empresa industrial Emitiendo informes preliminares

GENRICAS SUGERIDAS

106
MDULO V
El estudiante atender la informacin del encuadre: objetivo general, contenido, duracin de contenidos, criterios de evaluacin, compromisos de trabajo, sobre la elaboracin de documentos preliminares para el dictamen de auditoria para actividades empresariales de personas morales. El estudiante reflexionar sobre lo que har en el transcurso del desarrollo de la competencia y participar en plenaria mencionando sus expectativas. Los estudiantes atendern a la explicacin vertida por el docente sobre el diseo de documentos preliminares para el dictamen de auditoria. En plenaria los estudiantes Autoevaluacin D: La participacin activa / Lista de registro de evaluacin 2%
Tipo de evaluacin
Ponderacin
intercambiarn ideas sobre sus expectativas acerca del diseo de documentos preliminares para el dictamen de auditoria, como son hoja de trabajo, (estados de situacin financiera), resumen de ajustes y resumen de observaciones y comentarios para la administracin de la empresa auditada. En caso de que hubiese algunas discrepancias sobre el tema el docente precisar las dudas.
Coevaluacin
D: La participacin activa del estudiante / Lista de registro de evaluacin
3%
Desarrollo
Los estudiantes atendern a la demostracin vertida por el docente sobre la elaboracin y registro de documentos preliminares para el dictamen de auditoria, como son hoja de trabajo, (estados de situacin financiera), resumen de ajustes y resumen de observaciones y comentarios para la administracin de la empresa auditada. En plenaria los estudiantes intercambiarn ideas sobre la elaboracin y registro de documentos preliminares para el dictamen de auditoria. En caso de que hubiese algunas discrepancias sobre el tema el docente precisar las dudas.
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Coevaluacin
D: La participacin activa del estudiante / Lista de registro de evaluacin
10%
107
MDULO V
El estudiante en equipo realizarn la elaboracin y registro de la hoja de trabajo en la que contendr balanza de comprobacin con saldos del ejercicio anterior al ao auditado, movimientos y saldos del ejercicio a auditar, ajustes de auditora, balance general preliminar de auditora ya ajustado e informe relacionado con la reclasificacin de partidas contables. Mediante procedimientos de pases contables, de acuerdo los ajustes realizados en cdulas sumarias de las cuentas de activo y pasivo obtenidas en la Coevaluacin P: La hoja de trabajo elaboradas / Lista de registro de evaluacin 25%
Tipo de evaluacin
Ponderacin
secuencia anterior por omisiones o errores contables, guiados por el docente. El estudiante al trmino de su registro contable de auditora entregar la hoja de trabajo a otro equipo para su evaluacin, siguiendo la cdula proyectada por el docente. Las dudas las despejar el docente.
El estudiante realizar en equipo el resumen de ajustes, mediante las cdulas sumarias obtenidas que tuvieron ajustes por omisiones o errores contables, de acuerdo a la secuencia de anlisis y registros de auditoria anterior a esta secuencia, el estudiante al trmino de su resumen de ajustes para auditora, entregar el resumen de ajustes a otro equipo para su evaluacin, siguiendo la cdula proyectada por el docente. Las dudas las despejar el docente. El estudiante realizar en equipo una prctica guiada por el docente sobre el resumen de observaciones y comentarios para la administracin de la empresa auditada, mediante las cdulas sumarias obtenidas de la secuencia anterior, y que tuvieron comentarios relevantes, como aplicacin incorrecta de sistemas de control, omisiones administrativas de responsables de manejo de cuentas bancarias, cheques extraviados, etc. el estudiante al trmino de su resumen de observaciones y comentarios para la administracin de la empresa auditada, entregar el resumen de observaciones y comentarios a otro equipo para su evaluacin, siguiendo la cdula proyectada por el docente. Coevaluacin D: La elaboracin de cdulas sumarias / Gua de observacin P: Las cdulas sumarias elaboradas / Lista de cotejo 10% Coevaluacin P: Las cdulas sumarias elaboradas / Lista de cotejo 20%
108
MDULO V
El estudiante realizar en una prctica autnoma la elaboracin de la hoja de trabajo para auditora, dando seguimiento mediante las cdulas sumarias obtenidas en el cierre
Tipo de evaluacin
Ponderacin
de la secuencia anterior sobre los diferentes grupos de cuentas de activo y de pasivo del estado de situacin financiera incluyendo sus complementarias, mismo que se distribuirn de acuerdo al equipo que las elabor e integrando cada equipo de estudiantes el grupo de cuentas que analizaron a la hoja de trabajo nica, los estudiantes. Al trmino de su registro de pases contables a la hoja de trabajo de auditora entregar la mencionada hoja al docente para su evaluacin. Con esto se pretende corroborar que el estudiante adquiri la competencia de registro de pases contables sobre ajustes de cdulas sumarias a la hoja de trabajo, por grupos de cuentas, en la que la hoja de trabajo deber tener la balanza de comprobacin con saldos del ejercicio anterior al ao auditado, movimientos y saldos del ejercicio a auditar, ajustes de auditora, balance general preliminar de auditora ya ajustado e informe relacionado con la reclasificacin de partidas contables.
El estudiante realizar en una prctica autnoma sobre la elaboracin del resumen de ajustes de auditora, as como de el resumen de observaciones y comentarios para la administracin de la empresa auditada, mediante las cdulas sumarias obtenidas en el cierre de la secuencia anterior sobre los diferentes grupos de cuentas de activo del estado de situacin financiera y pasivo, cuentas complementarias, mismo que se distribuirn de acuerdo al equipo que las elabor, los estudiantes al trmino de sus
Heteroevaluacin
P: La hoja de trabajo elaboradas / Lista de cotejo
15%
P: El resumen de ajustes y de Heteroevaluacin observaciones y comentarios de
resmenes entregarn al docente para su evaluacin. El estudiante mediante una reflexin se dar cuenta de la importancia que tiene seguir instrucciones, as como de analizar puntualmente la documentacin fuente de auditora que coadyuve en el objetivo principal de la auditora como es la correccin de errores y omisiones contables administrativas. El estudiante integrar la documentacin obtenida en el proceso de auditoria a su portafolio de evidencias.
auditoria / Lista de registro de evaluacin
15%
109
MDULO V
SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA SUBMDULO 2 Controla cuentas por cobrar y por pagar de las empresas - 64 horas COMPETENCIAS PROFESIONALES
Identifica tipos, polticas, contratos de
SITUACIONES
crdito y razones financieras

Aplica el proceso de otorgamiento de crdito y cobranza en una entidad econmica
Otorgando los crditos de acurdo a las polticas establecidas en la empresa Requisitando los documentos financieros necesarios para el otorgamiento de crdito Relacionando las opciones de crdito Analizando la informacin contable para la aplicacin de las razones

GENRICAS SUGERIDAS

110
MDULO V

Controla cuentas por cobrar y por pagar de las empresas - 64 horas
Apertura
El estudiante se informar por medio de una presentacin que hace el docente sobre la
Tipo de evaluacin
P: Las notas tomadas por el estudiante / Lista de registro de evaluacin
Ponderacin
competencia a desarrollar, los sitios de insercin, ocupaciones laborales, el tiempo que durar la competencias, tipo de evaluacin, recursos a utilizar, instrumentos y prctica. Al final de la presentacin el estudiante tomar nota de las actividades a desarrollar y comparte con otro compaero para su evaluacin y lo entregar al docente para su registro.
El estudiante mediante trabajo en equipo, escribirn en un rotafolio proporcionado por el docente, que entienden por crdito y si han tenido una experiencia en su entorno de algn tipo de crdito. Al finalizar en plenaria comentar las facilidades y dificultades que tuvo, adems de la expectativas respecto a la nueva competencia. El estudiante mediante un diagnstico previo, realizar un estado de resultados y un estado de situacin financiera, con los datos impresos proporcionados por el docente, al trmino compararn resultados con sus compaeros, para retroalimentacin. su evaluacin y
Coevaluacin
1%
D: La participacin activa en la Autoevaluacin plenaria / Lista de registro de evaluacin 2%
P: Los estados financieros Coevaluacin bsicos elaborados / Lista de registro de evaluacin 2%
Desarrollo
El estudiante atender la demostracin del docente, de los diferentes tipos de contrato, la forma de elaboracin de un contrato de crdito y las razones necesaria para el otorgamiento de este. El estudiante tomar notas y las compartir para entablar una retroalimentacin y evaluacin , llegando a una conclusin que entregar al docente.
Tipo de evaluacin
P: Las notas elaboradas / Lista de registro de evaluacin.
Ponderacin
Coevaluacin
1%
111
MDULO V

Desarrollo
El estudiante se integrar en equipo y consultar en internet o en las fuentes que le recomendar el docente, sobre los diversos tipos de contrato de crdito, de una persona moral y de una persona fsica que encuentren y los compartirn con otros compaeros para ser analizados en plenaria, principalmente participaciones . El estudiante realizar un cuadro sinptico con apoyo de un material impreso las clusulas del contrato que les resulten ms interesantes tomando nota de ellas. El docente considerar las
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Heteoevaluacin
2%
proporcionado por el docente de las funciones del departamento de crditos y su ubicacin dentro del organigrama, as como los diferentes tipos y procedimientos de otorgamiento de crditos. Lo compartir con otro compaero para su evaluacin. El docente guiar la evaluacin mediante una exposicin. El estudiante atender una prctica demostrativa del proceso de otorgamiento de crdito de una entidad econmica considerando polticas de crdito. Tomando nota de la presentacin y competindola con un compaero para su evolucin. El estudiante resolver una prctica guiada por el docente del proceso de otorgamiento de crdito de una entidad econmica considerando polticas de crdito. Compartiendo con otro compaero para su evaluacin. El estudiante har una prctica autnoma proporcionada por el docente de otorgamiento de crdito de una entidad econmica considerando polticas de crdito, la entregar al docente para su evaluacin y posteriormente se realizarn las correcciones correspondiente. El estudiante realizar integrado en equipo un mapa conceptual de el concepto, objetivo, clasificacin de las polticas de cobranza, sistemas de cobranza, caractersticas comunes, empleo de letra de cambio etc., de cobranza de un material impreso entregado por el docente que competir con otro equipo para su evaluacin y retroalimentacin que posteriormente entrega al docente para su registro. Coevaluacin Heteroevaluacin Coevaluacin Coevaluacin Coevaluacin
P: El cuadro sinptico elaborado / Lista de registro de evaluacin 2%
P: La elaboracin de formatos por el estudiante / Lista de registro de evaluacin D: La ejecucin del proceso de otorgamiento de crdito / Gua de observacin D: El otorgamiento de crdito de una entidad econmica / Gua de observacin 13% 10% 2%
P: La elaboracin de mapa conceptual de estudiante / Lista de registro de evaluacin 2%
112
MDULO V

Desarrollo
El estudiante atender una prctica demostrativa por el docente de los procesos de cobranzas de las diversas empresas del entorno siguiendo las polticas establecidas y contestar cuestionario que el docente proporcionar mismo que intercambiar con un compaero para su evaluacin. El estudiante realizar una prctica guida por el docente de los procesos de cobranzas de las diversas empresas del entorno siguiendo las polticas establecidas, que intercambiar con otro compaero para su evaluacin y la entregar al docente para su registro.
Tipo de evaluacin
P: El cuestionario elaborado por
Ponderacin
Coevaluacin
el estudiante / Lista de registro de evaluacin.
3%
P: Los formatos elaborados por el Coevaluacin estudiante / Lista de registro de evaluacin 8%
El estudiante har una prctica autnoma proporcionada por el docente de los procesos de cobranzas de las diversas empresas del entorno, siguiendo las polticas establecidas que entregar al docente para su evaluacin y posteriormente se realizarn las correcciones pertinentes.
El estudiante tomar nota de la presentacin del docente de la tcnica de anlisis para la aceptacin del crdito, las razones financieras que sirven de base para la toma de decisiones en el otorgamiento de un crdito, se propone razones de liquidez, apalancamiento, eficiencia y rentabilidad. Al trmino el estudiante en plenaria comentar sus observaciones y se entablar un espacio para preguntas y respuestas. El estudiante realizar una prctica guiada proporcionada por el docente de la tcnica de anlisis para la aceptacin del crdito, las razones financieras que sirven de base para la toma de decisiones en el otorgamiento de un crdito, se propone razones de liquidez, apalancamiento, eficiencia y rentabilidad, que compartir con otro compaero para su evaluacin y entregar al docente para su registro. El estudiante har una prctica autnoma proporcionada por el docente de la tcnica de anlisis para la aceptacin del crdito, las razones financieras que sirven de base para la toma de decisiones en el otorgamiento de un crdito, se propone razones de liquidez, apalancamiento, eficiencia y rentabilidad, que entregar al docente para su evaluacin. 113
Heteroevaluacin
P: Los formatos elaborados por el estudiante / Lista de cotejo
10%
Heteroevaluacin
2%
P: El anlisis para la otorgacin Coevaluacin del crdito elaborado / Lista de cotejo 10%
P: El anlisis para la otorgacin Heteroevaluacin del crdito elaborado / Lista de cotejo 10%
MDULO V

Cierre
El estudiante har una prctica autnoma proporcionada por el docente de crditos y
Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin
P: Los formatos elaborados /
Ponderacin
10%
cobranzas aplicando las polticas, de un caso real en los formatos correspondientes y la entregar al docente para su evaluacin.
El estudiante jugar el rol de la empresa que otorga el crdito y varios alumnos
Lista de cotejo
P: El anlisis para la otorgacin del crdito elaborado / Lista de cotejo
solicitarn cada uno de ello un tipo de crdito haciendo hincapi en requisitos para su otorgamiento de acuerdo a lo aprendido, otro realizar el rol de cobranza y realizar la misma a los deudores mencionando el proceso a realizar. En plenaria se realizar la reflexin de la competencia y su gran utilizacin en la vida de las empresas y su vida cotidiana. heteroevaluacin
10% D: La elaboracin de los documentos para el proceso de crdito / Gua de observacin
114
Secretara de Educacin Pblica

Subsecretara de Educacin Media Superior Coordinacin Sectorial de Desarrollo Acadmico Octubre, 2012.

Estrategias Didacticas Decontabilidad

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Estrategias Didacticas Decontabilidad

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DIRECTORIO

Jos ngel Crdova Villalobos

Miguel ngel Martnez Espinosa

Jess Urza Macas

Ernesto Guajardo Maldonado

Luis F. Meja Pia

Eliseo Gaeta de Len

Fernando Ziga Toro

Patricia Ibarra Morales

Wilfrido Perea Curiel

COORDINADORES DEL COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONAL

COORDINADORA DEL COMIT INTERINSTITUCIONAL DE FORMACIN PROFESIONAL

COORDINADOR DEL COMIT PEDAGGICO

PARTICIPANTES DEL COMIT DE FORMACIN PROFESIONAL DE LA CARRERA DE TCNICO EN CONTABILIDAD

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA Octubre, 2012.

Opera los procesos contables dentro de un sistema electrnico

Registra operaciones contables de una entidad fabril

Determina las contribuciones fiscales de personas fsicas y morales

Asiste en actividades de auditoria de una entidad

OPERA LOS PROCESOS CONTABLES DENTRO DE UN SISTEMA ELECTRNICO

Registra las operaciones contables en el sistema de plizas

COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS

COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL

SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA // SUBMDULO 1

P: La ficha complementada / Lista de registro de evaluacin

D: La participacin del estudiante / Lista de registro de evaluacin

D: La participacin del estudiante / Lista de registro de evaluacin

P: El cuadro complementado / Lista de registro de evaluacin

P: El esquema resuelto / Lista de registro de evaluacin

documento, la operacin comercial y la pliza. ( La relacin se manejar en forma

C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto

SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA // SUBMDULO 1

comercial con la pliza elaborada / Lista de registro de evaluacin D: La identificacin de los

elementos de un sistema de plizas / Gua de observacin

P: El paquete de las plizas elaborado / Lista de cotejo

P: El escrito del sistema de Autoevaluacin plizas redactado / Lista de registro de evaluacin 5%

D: El registro de operaciones en Coevaluacin un sistema de plizas / Gua de 15%

C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto

SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA // SUBMDULO 1

P: Las plizas corregidas / Lista de registro de evaluacin

P: Las plizas requisitadas / Lista de cotejo

empresa, que ser facilitada por el docente.

C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto

COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS

COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL

SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA // SUBMDULO 1

D: La participacin del estudiante / Lista de registro de evaluacin

D: La participacin del estudiante / Lista de registro de evaluacin

de plizas de manera manual registrados / Lista de registro de evaluacin

C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto

SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA // SUBMDULO 1

P: Las plizas capturadas / Lista de registro de evaluacin

D: La captura de las plizas en el software / Gua de observacin

P: Las plizas capturadas / Lista de cotejo

C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto

SECUENCIA DIDCTICA SUGERIDA // SUBMDULO 1

P: El trptico de la ruta de Coevaluacin generacin de reportes financieros / Lista de registro de evaluacin 5%

software generados / Lista de cotejo

P: Las plizas y reportes Hetorevalaucin financieros elaborados / Lista de cotejo 5%

D: La participacin del estudiante / Lista de registro de evaluacin

C - Conocimiento / D - Desempeo / P - Producto

Genera reportes de recursos materiales y financieros

COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN