Impresses sobre minha leitura do livro A importncia do ato de ler de Paulo Freire

FREIRE, Paulo. A importncia do ato de ler: em trs artigos que se completam 51 ed. So Paulo: Cortez, 2011. (Colees questes da nossa poca; V. 22)

A escolha desse livro para leitura e para o embasamento terico do meu TCC faz jus ao quanto Paulo Freire assertivo em sua teoria de que a aprendizagem movida pelo despertar do interesse no indivduo. Ningum aprende nada por obrigao ou sem uma determinada ateno ou motivao para o objeto desconhecido. A importncia do ato de ler, o livro, aborda de uma maneira simples e objetiva como se d o processo de letramento da leitura do mundo. Para Freire a leitura do mundo e a leitura da palavra escrita ou falada so totalmente interligadas, uma no pode existir sem a outra, e uma se faz necessria para complementar a outra. Ningum fala ou escreve algo sobre o qual nunca viu ou viveu. A no ser que tenha uma imaginao muito alm. Mas, mesmo assim a imaginao permeada por fatos j vistos, a diferena que o indivduo adquire prtica e com a prtica, criatividade para brincar com seus pensamentos. Freire gentilmente nos convida a fazer com ele uma viagem no tempo da nossa histria e nos mostra como desde o nosso nascimento comeamos a fazer a nossa leitura do mundo. E isso o fato de percebermos o mundo, senti-lo, compreend-lo, conhec-lo, etc. Note que em todas as situaes em quanto crescemos somos cercados por interao nossa com o meio e com o outro e no somos passivos a essas situaes, agimos sobre ela. Isso lembra muito Vygostsky e Piaget. Portanto, em todas nossas experincias, experimentamos, nos movemos at ela, sentimos, e por que fazemos isso? A resposta para isso no requer nenhum preparo de mestrado ou doutorado, simples. Freire afirma que o que nos move o interesse, a curiosidade, a necessidade! Essa a mola que nos impulsiona para a construo do saber humano e nossa cultura. Uma criana no um pote vazio que algum vai inserindo informaes. Quando ela chega escola esta repleta de seus saberes, de suas experincias. Portanto h necessidade de conhecer sua histria, de provocar, para que ela perceba as experincias novas que ela pode romper, e para isso h necessidade que ela receba estmulos que lhe provoque esse interesse. E isso tanto pelos pais quanto pelos educadores. Assim ento provocados, estimulados, nosso instinto humano nos guia a apreender o que nos rodeia. E assim, experimentando, manipulando, observando, participando que o homem se torna consciente de si e do mundo que o cerca. Sendo capaz de transformar,

Elaine Cris Andrade

14 fev 14

Impresses sobre minha leitura do livro A importncia do ato de ler de Paulo Freire

solucionar problemas, criar novos problemas, produzir e agir criticamente e ativamente sobre o mundo para sua sobrevivncia e prolongar a sua existncia. A escrita e a leitura da escrita o aperfeioamento desta capacidade intelectual de reflexo do homem. S o homem capaz de planejar o futuro, de relembrar o passado e agir sobre o meio de forma consciente, ou seja, ele sabe o que acontece quando age sobre algum objeto. Por exemplo, Freire nos conta a uma histria de dois homens que cortaram uma arvore para construir um barco. Quando eles cortaram a rvore sabiam exatamente o que fariam com ela depois. Podiam visualizar o futuro. E sabiam que precisavam do barco para poder pescar e suprir suas necessidades. Isso solucionar uma necessidade, a de sobrevivncia. O homem trabalha para sobreviver modificando e transformando o mundo ao seu redor. Freira deixa claro que esse processo de percepo e leitura da ao no se d noite para o dia. Tampouco se realiza sem que se faa algo para que ocorram mudanas. No se aprende a andar sem ser andando. No se aprende escrever sem ser escrevendo. E somente a prtica do fazer nos capacita melhorar a nossa ao. Frase parafraseada do autor, pois adaptei o texto para a minha necessidade. Com a prtica da leitura de mundo, o homem adquire esclarecimento e passa a perceber e compreender o seu mundo e o mundo externo do seu. Sendo assim capaz de dialogar e questionar este mundo. A palavra escrita, portanto, nada mais do que a organizao do ato perceptivo e da leitura realizada todo momento da vida. E o que fao ao me debruar sobre essas folhas em branco e transcrevo em palavras a minha compreenso e reflexo crtica deste livro. Pude dialogar com Freire e ele fez de suas ideias fontes que esclareceram coisas que eu j sabia na prtica. No segundo e no terceiro artigo Freire nos apresenta como essa viso se realiza na prtica. Ele narra como se deu o processo de reconstruo da sociedade atravs da alfabetizao do povo de So Tom e Prncipe. Um povo liberto recentemente da colonizao de Portugal em 1981. Neste ponto, j considerando que o ato da leitura do mundo, e a sua ligao com a leitura escrita algo esclarecido no meu texto, quero salientar que Freire tem como fundamentao de sua experincia que educao um ato poltico. Portanto, educar politizar. Freire diz que necessrio que o educador tenha essa conscincia e compreenda o seu papel enquanto cidado. Finalizo meu texto com uma frase deste livro e convido todos que leram at aqui que se permitam a leitura deste livro excelente de apenas 102 pginas e totalmente esclarecedoras. Ningum ignora tudo, ningum sabe tudo
Elaine Cris Andrade 14 fev 14