ACTIVIDADES TALLER DE INGLS I Semestre 2013 - 2 Bsico Escuela Kim-Ruka

Unidad Lxico temtico fundamental Texto tipo Habilidades/ estrategias Expresiones Ordenes e instrucciones

Srta. Natalia Altamirano Lucas

Elementos Morfosintcticos Objetivos Fundamentales Transversales

INTRODUCTION Welcome to -Historia del the English idioma Ingls Language -Pases de habla inglesa -Diferencias entre el idioma ingls y el espaol.

-Lista de pases de habla inglesa. -Lista de diferencias entre ambos idiomas.

Starting point

-Prestamos del ingls. - Palabras friends

-Lista de prstamos del idioma ingls; Anglicismos -Lista de palabras amigas del ingls.

-Activar el conocimiento previo de los pases que usan este idioma, -Conocer las diferencias entre ambos idiomas; espaol e ingls. Activar el conocimiento previo del idioma.

Reconocer parte de la cultura inglesa y conocer las diferencias entre ambos idiomas. Valorar nuestro idioma espaol

Apreciar los aspectos positivos de la influencia del ingls y valorar las diferencias entre ambas culturas.

1. IN MY CLASSROOM 1.1 Hello -Saludos, Everyboby! despedidas; Greetings.

-Saludo y despedida -Cancin

Establecer conexiones con textos en ingls.

-Hello -Bye -Good Morning

-Listen/ repeat Colour -Complete

-Presente Incentivar el uso del simple del saludo como verbo to be muestra de respeto hacia las personas que nos rodean.

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Unidad

Lxico temtico fundamental

Texto tipo

Habilidades/ estrategias

Expresiones

Ordenes e instrucciones

Elementos Morfosintcticos

Objetivos Fundamentales Transversales

Presenta-cin personal, nombre, edad. -Gnero

1.2 Spelling time

Abecedario en ingls

Abc

Utilizar el contexto para identificar informacin nueva. -Identificar la idea central -ordenar informacin

-Good Afternoon -Good Night -My names -I am/years I am a boy/girl -I am fine My name is

-Primera persona del singular I Am.

-Listen/ repeat -Complete

-Presente simple del verbo to be.

1.3 My School

-La existencia y ubicacin de dependencia s del colegio.

-Lista de las dependenci as del colegio.

What is it? Its a

-Go -Come here

Preposicio nes de lugar: next to, between, opposite,

1.4 In the Classroom

-Lenguaje en la sala de clases. Commands - Cosas de la sala de Clases.

-Listado de expresiones de la sala de clases. -Cancin.

-Utilizar el contexto para identificar informacin nueva. Reproducir expresiones en el aula.

-Come on! -Sit down -Stand up -Thanks, please -Present / absent

-Please -Color -Listen and repeat

Modo Imperativo

Demostrar curiosidad e inters por conocer tanto su propia realidad como otras realidades. -Valorar el colegio/ escuela como un lugar de encuentro e incentivar el cuidado de sta. -Promover el respeto por las personas y su integridad. Incentivar el cuidado hacia sus artculos personales escolares y apreciar la importancia en el proceso de aprendizaje.

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Lxico temtico fundamental

Texto tipo

Habilidades/ estrategias

Expresiones

Ordenes e instrucciones

Elementos Morfosintcticos

Objetivos Fundamentales Transversales

1.5 Lets count and colors shapes

-Numeros 1120 -Colores -Figuras geomtricas

-Lista de nmeros 11-10 -Lista de colores -Lista figuras geometricas

Activar el conocimiento de los nmeros , los colores y las figuras geomtricas.

-Color the numbers. -Count

-Draw -Color -Count

Modo Imperativo

Promover el inters y la capacidad de conocer la realidad y utilizar el conocimiento e informacin relevante. Apreciar y reconocer elementos del idioma ingls. Fomentar el poder contar mentalmente y reconocer la utilidad de los nmeros, de las figuras geomtricas y de los colores. -Desarrollar el cario hacia los animales y su importancia en nuestra vida. -Inculcar la realizacin de actos de generosidad y solidaridad.

2. AT THE ZOO 2.1 At the -Nombre de zoo animales salvajes. -Descripcin de los animales. -Acciones

-Lista de animales. - Lista de adjetivos. -Lista de acciones swim, swing, run, jump, climb, talk, walk

-Ordenar y clasificar informacin.

-My

-Pay attention!

Presente simple. What is it? Is it a? Are they? It is a /It isnt a, They are/they arent It/They can/cant

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Lxico temtico fundamental

Texto tipo

Habilidades/ estrategias

Expresiones

Ordenes e instrucciones

Elementos Morfo sintcticos

Objetivos Fundamentales Transversales

3. MY HOUSE AND ME 3.1 My family Miembros de la familia Descripcin simple cancin (rap). Predecir el tpico de la unidad a travs de ilustraciones. -Good! -Well done! -Whos this! -My/ your -Read, listen -Adjetivos and complete. calificativos -Tiempo presente simple del verbo to be tercera singular. -Forma interrogative : Wh question: whos -Apreciar la importancia social, afectiva y spiritual de la familia. -Promover una adecuada autoestima, la confianza en si mismo y un sentido positivo ante la vida. -Reconocer, respetar y defender los derechos esenciales de todas las personas sin distincin de alguna. -Adjetivos -Valorar el hogar calificativos como un lugar de Preposicio- encuentro con la nes de familia. lugar: in, -Incentivar el respeto on, under, del espacio del otro y near , el cuidado propio. behind. -Reconocer y valorar la lectura como un medio para conocer el mundo que nos rodea.

3.2 At home Partes de la casa.

-Lista de partes de la casa. -Lista de muebles

Parear Lets do it informacin together especfica, focalizarse en vocabulario especfico.

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Unidad

Lxico temtico Texto tipo fundamental

Habilidades/ estrategias

Expresiones

Ordenes e instrucciones

Elementos Morfo sintcticos

Objetivos Fundamentales Transversales

3.3 Parts of Partes del the body cuerpo humano

Descripcin simple cancin.

Predecir el tpico de la unidad a travs de una animacin flash con una cancin.

My/ your She/ He is

-Touch your.. -Jump -Dance

-Adjetivos calificativos -Tiempo presente simple del verbo to be tercera singular. - Modo imperativo

-Promover una adecuada autoestima y autocuidado y un sentido positivo ante la vida.

Miss Natalia Altamirano Lucas 2013

ACTIVIDADES TALLER DE INGLS II Semestre 2013 - 2 Bsico Escuela Kim-Ruka Srta. Natalia Altamirano Lucas
Unidad Lxico temtico fundamental Texto tipo Habilidades/ estrategias Expresiones ordenes Elementos Morfosintct icos Objetivos Fundamentales Transversales

4. I WANT TO BE 4.1 My city Lugares en la ciudad.

Lista de places: school, hospital, farm, police station, restaurant.

-Ordenar y clasificar informacin.

There is There are

Articulo indefinido a / an.

4.2 Where do you work? What are you doing?

-Profesiones y oficios. -Actividades

-Lista de trabajos. -Lista de actividades

Expresin oral mediante rimas, canciones, dilogos o presentaciones muy breves y simples.

I work I am a. I want to be a

Sing Color

Presente simple verbo to be. He/she is/isnt, they are/arent. Questions: Where do you work? What are you doing?

Demostrar curiosidad e inters por conocer su propio contexto y realidad, valorndolos y ampliando el conocimiento de su entorno. Demostrar curiosidad e inters por conocer su propio contexto y realidad, valorndolos y ampliando el conocimiento de su entorno.

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Unidad

Lxico temtico fundamental

Texto tipo

Habilidades/ estrategias

Expresiones

ordenes

Elementos Morfosintct icos

Objetivos Fundamentales Transversales

5. DELICIOUS FOOD 5.1. Food and Drink Comidas y bebidas -Lista de alimentos, bebidas. -Expresin oral mediante canciones -Expresin escrita de acuerdo a un modelo conocido. What do you want? I want ..please
My favorite food is, here/there

Try again!

-Tiempo presente.

-Promover y valorar la importancia de una alimentacin sana. -Incentivar el consumo de alimentos sanos y nutritivos.

5.2 How are you today?

Sentimientos

Listado de sentimiento s

-Expresin oral mediante canciones. -Expresin escrita de acuerdo a un modelo conocido.

How are you today? I am..

-Tiempo presente

Manifestar un estilo de trabajo cooperativo y emptico entre compaeros para alcanzar los propsitos de la asignatura.

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