Unidad Lxico temtico fundamental Texto tipo Habilidades/ estrategias Expresiones Ordenes e instrucciones
INTRODUCTION Welcome to -Historia del the English idioma Ingls Language -Pases de habla inglesa -Diferencias entre el idioma ingls y el espaol.
Starting point
-Lista de prstamos del idioma ingls; Anglicismos -Lista de palabras amigas del ingls.
-Activar el conocimiento previo de los pases que usan este idioma, -Conocer las diferencias entre ambos idiomas; espaol e ingls. Activar el conocimiento previo del idioma.
Reconocer parte de la cultura inglesa y conocer las diferencias entre ambos idiomas. Valorar nuestro idioma espaol
Apreciar los aspectos positivos de la influencia del ingls y valorar las diferencias entre ambas culturas.
-Presente Incentivar el uso del simple del saludo como verbo to be muestra de respeto hacia las personas que nos rodean.
Unidad
Texto tipo
Habilidades/ estrategias
Expresiones
Ordenes e instrucciones
Elementos Morfosintcticos
Abecedario en ingls
Abc
Utilizar el contexto para identificar informacin nueva. -Identificar la idea central -ordenar informacin
-Good Afternoon -Good Night -My names -I am/years I am a boy/girl -I am fine My name is
1.3 My School
Modo Imperativo
Demostrar curiosidad e inters por conocer tanto su propia realidad como otras realidades. -Valorar el colegio/ escuela como un lugar de encuentro e incentivar el cuidado de sta. -Promover el respeto por las personas y su integridad. Incentivar el cuidado hacia sus artculos personales escolares y apreciar la importancia en el proceso de aprendizaje.
Unidad
Texto tipo
Habilidades/ estrategias
Expresiones
Ordenes e instrucciones
Elementos Morfosintcticos
Modo Imperativo
Promover el inters y la capacidad de conocer la realidad y utilizar el conocimiento e informacin relevante. Apreciar y reconocer elementos del idioma ingls. Fomentar el poder contar mentalmente y reconocer la utilidad de los nmeros, de las figuras geomtricas y de los colores. -Desarrollar el cario hacia los animales y su importancia en nuestra vida. -Inculcar la realizacin de actos de generosidad y solidaridad.
2. AT THE ZOO 2.1 At the -Nombre de zoo animales salvajes. -Descripcin de los animales. -Acciones
-Lista de animales. - Lista de adjetivos. -Lista de acciones swim, swing, run, jump, climb, talk, walk
-My
-Pay attention!
Presente simple. What is it? Is it a? Are they? It is a /It isnt a, They are/they arent It/They can/cant
Unidad
Texto tipo
Habilidades/ estrategias
Expresiones
Ordenes e instrucciones
3. MY HOUSE AND ME 3.1 My family Miembros de la familia Descripcin simple cancin (rap). Predecir el tpico de la unidad a travs de ilustraciones. -Good! -Well done! -Whos this! -My/ your -Read, listen -Adjetivos and complete. calificativos -Tiempo presente simple del verbo to be tercera singular. -Forma interrogative : Wh question: whos -Apreciar la importancia social, afectiva y spiritual de la familia. -Promover una adecuada autoestima, la confianza en si mismo y un sentido positivo ante la vida. -Reconocer, respetar y defender los derechos esenciales de todas las personas sin distincin de alguna. -Adjetivos -Valorar el hogar calificativos como un lugar de Preposicio- encuentro con la nes de familia. lugar: in, -Incentivar el respeto on, under, del espacio del otro y near , el cuidado propio. behind. -Reconocer y valorar la lectura como un medio para conocer el mundo que nos rodea.
Unidad
Habilidades/ estrategias
Expresiones
Ordenes e instrucciones
Predecir el tpico de la unidad a travs de una animacin flash con una cancin.
-Adjetivos calificativos -Tiempo presente simple del verbo to be tercera singular. - Modo imperativo
ACTIVIDADES TALLER DE INGLS II Semestre 2013 - 2 Bsico Escuela Kim-Ruka Srta. Natalia Altamirano Lucas
Unidad Lxico temtico fundamental Texto tipo Habilidades/ estrategias Expresiones ordenes Elementos Morfosintct icos Objetivos Fundamentales Transversales
Expresin oral mediante rimas, canciones, dilogos o presentaciones muy breves y simples.
I work I am a. I want to be a
Sing Color
Presente simple verbo to be. He/she is/isnt, they are/arent. Questions: Where do you work? What are you doing?
Demostrar curiosidad e inters por conocer su propio contexto y realidad, valorndolos y ampliando el conocimiento de su entorno. Demostrar curiosidad e inters por conocer su propio contexto y realidad, valorndolos y ampliando el conocimiento de su entorno.
Unidad
Texto tipo
Habilidades/ estrategias
Expresiones
ordenes
5. DELICIOUS FOOD 5.1. Food and Drink Comidas y bebidas -Lista de alimentos, bebidas. -Expresin oral mediante canciones -Expresin escrita de acuerdo a un modelo conocido. What do you want? I want ..please
My favorite food is, here/there
Try again!
-Tiempo presente.
-Promover y valorar la importancia de una alimentacin sana. -Incentivar el consumo de alimentos sanos y nutritivos.
Sentimientos
Listado de sentimiento s
-Tiempo presente
Manifestar un estilo de trabajo cooperativo y emptico entre compaeros para alcanzar los propsitos de la asignatura.