INSTITUTO
SUPERIOR
DE
CARRERA:
EN LENGUA Y LITERATURA.
MATERIA: PEDAGOGA
TRABAJO PRCTICO: N 1
PROFESORA: BETIANA SALINAS.
INTEGRANTES DE GRUPO:
AQUINO CLEOFE.
MARTNEZ, CYNTIA SOLEDAD.
MONTENEGRO, LIDIA ISABEL.
ROMERO, JOS ANTONIO.
SARAVIA, DARO NELSON.
PREGUNTAS:
1) Extraer del texto los conceptos que hacen el autor sobre la infancia.
2) Por qu Narodoswky sostiene que la infancia gener la aparicin
del discurso pedaggico?
3) Qu lugar se atribuye la pedagoga en lo referente a la existencia de
un nio carente, de necesidad e incompleto?
4) Cmo el discurso pedaggico se hace cargo y a la vez construye esa
transformacin?
5) A partir de todo lo ledo trate de armar un texto explicativo sobre qu
es el discurso pedaggico.
RESPUESTAS:
1) En el texto, el autor hace referencia a la infancia como un campo de
proyecciones, fuente de preocupaciones tericas.
La infancia, ha generado un ancho abanico de discursos que la
contextan axiolgicamente, la perfilan ticamente, la explican
cientficamente, la predicen de acuerdo con esos cnones. La
infancia es la clave obvia de la existencia de la psicologa del nio y
de la pediatra: un recorte especfico del ciclo vital humano que
justifica la elaboracin de un sinnmero de premisas y afirmaciones
igualmente especficas, particulares de esta etapa de la vida del
hombre, exclusivas de la niez.
aportando
teoras
que
tuvieron
profundas