i Preguntas del segundo parcial Aqu van algunas preguntas orientadoras para estudiar la bibliografa para el segundo parcial.

Espero que les sea de ayuda. La fecha del parcial es el lunes 28 de octubre a las 18 hs.

Preguntas para el segundo parcial

Didctica de la produccin escrita. 1- !u"les son los #odelos cognitivos que e$plican el proceso de producci%n escrita qu& aporta cada uno' E$plique breve#ente los #odelos cognitivos de (oh#an )1*+,-. /lo0er y 1ayes )1*81-. 2ereiter y 3carda#alia )1*84-. 5an 6i78 y 9instch )1*8:- y 1ayes )1**+-. 3e;ale se#e7an<as y diferencias. Para qu& nos sirve= co#o docentes= conocer los #odelos cognitivos de escritura'

2- !u"les son los #odelos did"cticos para ense;ar la producci%n escrita' E$plquelos breve#ente y analice qu& #odelos cognitivos tienen en cuenta' 1. E$plique el #odelo did"ctico de 8 fases interactivas para la ense;an<a de la producci%n escrita de Lac%n 6e Lucia y >rtega. ?u& conceptos de los #odelos cognitivos ha recuperado' !u"les son los criterios de evaluaci%n' 2. E$plique el #odelo did"ctico de proyectos de escritura de @oseph @olibert )funda#entaci%n= criterios a tener en cuenta= relaci%n con lo prag#"tico:. E$plique el #odelo did"ctico de escritura creativa a partir de (odari o de El libro de Arafein. )ob7etivos= #etodologa= valor de la consigna= evaluaci%n= relaci%n con la creatividadB. Eli7an una consigna de escritura creativa )ya sea de (odari o del Libro de Arafein= resu&lvanla y ll&venla para presentar el da del e$a#en. Es parte del #is#o. :BEn qu& se diferencia un #odelo cognitivo de un #odelo did"ctico' A partir de la lectura del docu#ento CD: sobre Escritura y (efle$i%n sobre el Lengua7eE 1. Fencione y e$plique por lo #enos , de las reco#endaciones #etodol%gicas propuestas 2. Lea y analice la propuesta de escribir una carta de lectores. ?u& #odelos cognitivos ha tenido en cuen+ta esta propuesta did"ctica' ?u& recursos se proponen para ayudar a escribir y cu"l es el valor que considera que tienen' !%#o se incorpora la ense;an<a de la refle$i%n sobre los hechos del lengua7e en el proceso de escritura'

Didctica de la Reflexin sobre los hechos del lenguaje 1- !u"l es la diferencia entre una did"ctica de la Ara#"tica y una did"ctica de la (efle$i%n sobre los 1echos del Lengua7e' )Faterial CD: de Escritura y (efle$i%n sobre el Lengua7e2(esolver los an"lisis de casos )docu#entos ,4= ,8= ,*= +G= ++-

:- !%#o refle$ionar sobre los hechos del lengua7e para evaluar la producci%n escrita' Anali<ar los proble#as y proponer soluciones )docu#ento +2B- Espolique qu& se entiende por gra#"tica i#plcita= por gra#"tica del profesor y por gra#"tica del alu#no. !u"les son las consecuencias #etodol%gicas de adopta una gra#"tica funcional para la ense;an<a de la Lengua' )docu#ento Ara#"tica y ense;an<a-

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En relaci%n con la >rtografaE 1. La lengua escrita= Es una transcripci%n de la lengua oral' /unda#ente su respuesta. )docu#entos +8 y +*2. !u"l es la diferencia entre el vocabulario de uso y el vocabulario de regla' :. Fencione una regla ortogr"fica de valide< incuestionable y que contenga palabras utili<adas cotidiana#ente para que sea redituable ense;arla. B. En qu& consiste la ense;an<a ocasional y la ense;an<a siste#"tica de la ortografa' ,. !u"les son las etapas did"cticas y los #o#entos del proceso de aprendi<a7e a tener en cuenta para la ense;an<a de la ortografa' )docu#ento 41+. Fencione , recursos para la ense;an<a de la ortografa 4. En qu& consiste el #&todo viso-audo-#otor-gn%sico' 8. 6escriba el proceso de adquisici%n ortogr"fica. )docu#ento 42-

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En relaci%n con el l&$ico )Palabras ba7o la Lupa y docu#entos de l&$ico del aula virtual 4:= 4,= 4+= 441. !u"l es la diferencia entre ca#po se#"ntico= esfera se#"ntica y asociaci%n se#"ntica' 2. E$plique las relaciones de se#e7an<a y oposici%n :. E$plique la relaci%n entre el l&$ico y la co#petencia enciclop&dica o el conoci#iento del #undo. B. E$plique en qu& consiste el vocabulario activo y el pasivo. ,. !u"l es el valor del doi*ccionario para la ense;an<a del l&$ico' Fencione los tipos de diccionario y su valor para la ense;an<a del l&$ico.

4- Analice la secuencia para la ense;an<a del siste#a verbal de la narraci%n )docu#ento CD: sobre Escritura y (efle$i%n sobre el Lengua7e- y e$plique por qu& respondera a una did"ctica de la refle$i%n sobre los hechos del Lengua7e.