Cartesmentalesv2 0 121023053433 Phpapp01

LE MIN -M!
PPIN"
Prsentation des cartes mentales
1+re (artie
#ean-Pascal $%&E
&o't (art d' centre et to't ) re*ient
,,,.ema(s-ree.-r Octobre - 2012
Prsentationdes distrib'e licence $reati*e $ommons Prsentation cartes so's mentales V2.0
Octobre 2012 Page 1/108
.ommaire
N/ : Les chapitre IV, V et VI feront lobjet de la deuxime partie (Autre support

Octobre - 2012 Prsentation des cartes mentales V2.0 Page 2/108
Prsentation :
a*ant-(ro(os
La cartographie mentale, Mind-mapping en anglais, est une autre faon de reprsenter linformation. Elle consiste, partir dun thme central, crer une arborescence graphi ue de mots. Elle se caractrise par les points sui!ants" #oute les informations sont runies dans un seul schma Elle fa!orise les processus cognitifs $%fle&ion, mmorisation, association, etc.' Elle permet de structurer et de faire merger de linformation Elle a des applications dans moult domaines $Entreprises, coles, associations, etc.' Elle appartient la famille des schmas centrs $(f. ci-dessous'
.on d*elo((ement -ait l1ob2et de cette (rsentation

!exte !exte
xt !e e !e xt e
!exte !exte
!exte
&3+me
!ext
!exte !exte
&3+me
!exte
!ext e
!exte
!exte !exte !exte !exte
Octobre - 2012
Prsentation des cartes mentales V2.0
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Prsentation :
conte5te
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8n tr+s -ort d)namisme

)orce est de reconna*tre le succs croissant et le d+namisme du Mind-mapping, auprs des particuliers et des entreprises, au tra!ers des points sui!ants " , La !ulgarisation de la techni ue et des publications multiplie ses utilisations , Les communauts dutilisateurs sont de plus en plus prsentes sur la toile a!ec des ides trs no!atrices $-eaucoup de cartes et darticles sur le su.et' , /e plus en plus de prestations de ser!ices sont proposes autour de cet outil $)ormation, transfert de connaissances, facilitation, gestion de pro.ets, etc.' , (est dsormais une discipline au programme des classes de secondes $En )rance depuis 0eptembre 1232' , Les plates-formes collaborati!es se d!eloppent permettant lmergence de techni ues dintelligence collecti!e4collaborati!e , /e nou!eau& logiciels apparaissent rgulirement sur le march , /e plus en plus dditeurs de Mind-mapping portent leurs applications sur les tlphones mobiles et les tablettes. , 5n constate un intr6t grandissant pour le su.et dans les pa+s d78mri ue du sud $0rc. 0ignos'
Prsentation :
conte5te
62/27
:!*ec des (ers(ecti*es d1amliorations

ue nous pou!ons e&primer sui!ant 1 a&es " dun point de vue technique : , 9eu de logiciels ont une architecture ou!erte $8ccs au& bases de donnes' , Les interfaces graphi ues ne rendent pas tous les m6mes ser!ices , :ne confusion rgne dans le positionnement mar;eting des logiciels dun point de vue gnral : , L uation " Mind-mapping = utiliser un logiciel est encore trs rpandue , -eaucoup de uestions sur les rseau& sociau& concernent les logiciels , Les cartes restent encore plus ou moins isoles dans leur thmati ue , La finalit du Mind-mapping nest pas tou.ours bien comprise , <l + a peu de dmarche mthodologi ue autour du su.et , Les possibilits du Mind-mapping sont e&pli ues de manire confuse
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Prsentation :
ob2ecti- et lect're
Ob2ectiLob.ectif=de=cette=prsentation=des=cartes=mentales=est triple " , Mettre =disposition le=ma&imum=de=matriel=pdagogi ue==dessein=dune= mise=en=prati ue=rapide=et=efficiente,=tant=dans=le=monde=professionnel ue= personnel. , Apporter notre=contribution au&=man ues=!o us=prcdemment,=sans= toutefois=prtendre=6tre=e&haustif. , Proposer et=partager une=autre=!ision=du= Mind-mapping .
Lect're
, >ous=conseillons=au&=dbutants=de=commencer=par=le=chapitre=<,=et= de&ploiter=les=autres=chapitres=en=fonction=de=leurs=besoins.= , ?uant-au&=au&=utilisateurs=confirms=et=au&=e&perts=ils=tireront=bnfices= des=nou!eauts=des=chapitres=<<=et=<<<.
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Prsentation :
3ors (rim+tre
(e support nest pas un li!re, il nous a donc fallu faire des choix " 0eule lapproche Mind-mapping sur ordinateur, i.e. uip dun logiciel ad hoc, est aborde. /e ce fait les dessins de cartes mentales sur feuilles de papier sont hors propos bien ue ce soit un domaine important, surtout si lon considre les aspects artisti ues et thrapeuti ues ui peu!ent en dcouler. (ette prsentation, ui est destine un large public, ne se substitue pas une formation sur un uelcon ue logiciel. 9our les entreprises ui souhaitent se lancer dans la!enture, nous suggrons le recours un formateur agr ui tudiera !os besoins. -ien ue nous a+ons utilis diffrents t+pes de logiciels pour nos e&emples, nous a!ons e&clu toute tude comparati!e. /e!ant limportance des nou!eauts ue nous a!ons !oulu mettre disposition, il a sembl plus .udicieu& de proposer nos rfle&ions en 1 parties. Ce livret constitue donc la premire partie !".
(" : #euls les chapitres I, II et III du sommaire seront traits dans ce support
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Prsentation :
Les a((orts de la *ersion 2.0
(ette=!ersion=$@'=apporte=un=certain=nombre=de=nou!eauts=sui!ant=1=directions="
Le -ond
, , , , , , , La notion dintention dune carte a t introduite et dfinie. Le centre dune carte fait lob.et dun d!eloppement particulier. >ous a!ons d!elopp un modle de maturit du Mind-mapping . Lintroduction est prsente sous langle du traitement de linformation. La lgende dune carte a t re!alorise :n chapitre sur lcologie personnelle a t a.out. /es )8?$s' permettent de clarifier certains points.
La -orme
, , , , Les e&emples ont t enrichis. La prsentation gnrale a t re!ue. /es citations introduisent chacun des chapitres. /es uestions ont t a.outes pour interpeller le lecteur$
(" : La %ersion &$' est disponible sur la blo( ) ***$emapsfree$fr +

Prsentation :
notre (3iloso(3ie
! (ro(os d' > Mind-ma((ing ?

>otre=approche=du= Mind-mapping =propose=de=" , #inspirer de=la=nature=$Le=biomimtisme' , $tendre le=champ=des=utilisations=du= Mind-mapping , %velopper un=cadre=de=rfrence=thori ue=et=prati ue
! (ro(os de ce s'((ort
/e=notre=point=de=!ue,=mettre==disposition=un=support=gratuit=cest=" , Partager notre=passion=du= Mind-mapping =a!ec=les=lecteurs. , Croire ue=largent=nest=pas=le=seul=mo+en=de=rtribution , Proposer un=autre=tat=d7esprit=de=mise==disposition=de=documents >ous=formulons=donc=le=!Au= ue=ce=support=touche=un=ma&imum=de=personnes= intresses=par=ce=domaine,=et=leur=donne=llan=daller=plus=loin.
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Prsentation :
remerciements
>ous=souhaiterions=remercier=toutes=les=personnes=et=les=partenaires= ui=nous= ont=apport=leur=aide=dans=la=ralisation=de=ce=support=et=en=particulier="
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$3a(itre I - Introd'ction
) Le ,ind-mappin( transforme linformation en connaissance +

Lionel N!$$!$@E - .eurolo(ue
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1.1
ProblmatiA'e :
le traitement de l1in-ormation
61/07
)orce est da!ouer ue linformation est lun des en.eu& de notre po ue. /abord parce u elle est surabondante et donc difficile anal+ser, sou!ent par man ue de disponibilit du lecteur. Ensuite parce uelle nest pas tou.ours facile grer et organiser. Et pour finir, parce uelle reste un dfi uant-il sagit de la restituer titre indi!iduel ou collectif. (es diffrentes problmati ues, ue nous dtaillons ci-dessous, se retrou!ent donc chacune des tapes de son processus dfini par " lac uisition, le traitement et lmission.
L1acA'isition
, >ous sommes su&mergs par les informations $Bie prof. et pri!e' , La recherche des m'mes informations est improducti!e , >ous man uons de temps pour les rechercher efficacement
Le traitement
, >ous ne sa!ons pas tou.ours comment structurer linformation soit pour la stoc;er, soit pour la retrou!er. , La gestion des informations au uotidien peut 6tre affecte par des pertes de mmoire $)atigue, motion$s', ner!ement$s', etc.'.
1.1
ProblmatiA'e :
62/07
L1mission
, >ous=narri!ons=pas=tou.ours==restituer linformation , En=fonction=du=conte&te=le=partage=dinformations=nest=pas fluide , 0+nthtiser=des=informations=peut=6tre=difficile et4ou=compliqu >ous=pou!ons=donc=rsumer=lensemble=du=processus=et=de=sa=problmati ue=par= le=schma=ci-dessous="
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1.1
ProblmatiA'e :
60/07
Mais alors A'elle6s7 sol'tion6s7 a((orter B

1.2
> Le Mind-ma((ing ? :
A'1est-ce A'e c1est B
-inition
("
Le= Mind-mapping =est=une=dmarche= ui=!ise==reprsenter= linformation=et=la=connaissance,=sui!ant=une structure graphique ar&orescente,=en=utilisant=un langage visuel se=basant=sur=" (e mot $Le=libell,=la=police=et=la=couleur' (image $Les=illustrations=et=le=conte&te' (e s)m&ole $Les=formes,=les=icCnes'
!'tre d-inition
6$-. C2D7
La=carte=heuristi ue=reprsente=une=hirarchie temporaire=et=arbitraire=de=liens=entre=des=donnes, sui!ant=une=architecture=arborescente,=dont=lob.ectif=est=de=structurer=et4ou=de==== faire=merger=de=linformation.
#ource (" : il sa(it : ***$frederic%e%e$com ici de notre d-inition car dans ce domaine elle nest pas uni/ue 0
1.2
d1oE Fa *ient B
61/07
?uel ues=soient=les=ides,=elles=ne=sont=.amais=lAu!re=dun=seul=homme.=(est= sou!ent=une=cha*ne=continue=damliorations= ui=participent==leurs=mergences. Lassociation=dune=ide==une=pice=dune=maison,=afin daider==mmoriser=tait=d.=prsente=cheD=les=grecs, mais=cest==Aristote ue=lon=doit=les=premires reprsentations=darbres=gnalogi ues=et==*a)mond (ulle leurs=d!eloppements=dans=ses=ou!rages=du=mo+en-Ege.= 8u=dbut=des=annes=F2,=le=ps+chologue=anglais +on) ,u-an,==la=suite=de=recherches=sur=l7apprentissage et=le=cer!eau=humain,=a=donn=naissance==une=mthode d7organisation=des=ides,=sous=forme=de=dessin=ou d7arborescence,=d7oG=dcoule=son=concept=de=MindMap $(arte=mentales'. #ource : 3tt(G//eso(edia.'robore.net/!rborHMoralis 9our=ce=faire=il=a=rappel=les=principes=sui!ants=$(f.=H3I'=" Le=cer!eau=fonctionne=sui!ant=une=pense irradiante Le=langage=du=cer!eau=est=celui=de=limagination et=de=lassociation
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1.2
d1oE Fa *ient B
62/07
E5em(le de (ense irradiante G les r'nions
La=pense irradiante peut=6tre=!ue=comme=une=structure=arborescente= dassociations==partir=dune=ide.

N/ : 1essin ralis a%ec .im(le
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iagrams de ) ***$simpledia(rams$com2 +
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1.2
d1oE Fa *ient B
60/07
L1association
3st stimule par 4 Les=chiffres Les=mots Les=s+mboles Lordre Les=images Les=schmas
L1imagination
3st stimule par 4 >os=sens Le&agration Le=rire Les=couleurs Les=photos=et=les=images Le=r+thme=et=le=mou!ement
N/ : Lima(ination et lassociation sont beaucoup plus puissantes /uand elles sont utilises conjointement$
1.2
comment Fa marc3e B
c3 es s s ag e an 'r sbr im to on se V' e dI en m bl e
61/;7
br an c
re
3e
so '
nt
ne
ce
Li en
Le
Le
Le
Ic o
/c
O(tion (ossible &e5te J image
O(tion (ossible Image sans te5te
(a premire tape dune=carte=mentale=consiste==crer=un=centre=a!ec=un=thme= de=rfle&ion.=9lusieurs=!ariantes=e&istent=$8!ec=image,=sans=libell,=etc.'

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1.2
comment Fa marc3e B
3e s sbr an c s s ag e 'r on se m V' e dI en im to bl e
62/;7
br an c
re
3e
so '
nt
ce
es
on
(a deuxime tape consiste==dplo+er=des=branches=porteuses=dides=sous=forme= de=mots-clefs=$:n=mot=par=branche'.

Li en
Le
Le
Le s
Ic
/c
1.2
comment Fa marc3e B
3e s an c s s ag e 'r sbr on se m V' e dI en im to bl e
60/;7
nc
re
3e
br a
so '
nt
ne
ce
(a troisime tape consiste==dplo+er=les=sous=branches=porteuses=dides=sous= forme=de=sous-mots-clefs=$:n=mot=par=branche=si=possible'.

Li en
Le s
Le
Le
Ic o
/c
1.2
comment Fa marc3e B
64/;7
br an c
re
3e
so '
nt
ne
ce
(a quatrime tape consiste==a.outer=des=icones=et4ou=des=images=associes=au&= mots-clefs=les=plus=significatifs.

Li en
Le s
Le
Le
Ic o
/c
1.2
comment Fa marc3e B
69/;7
br an c
re
3e
so '
nt
ne
ce
(a cinquime tape consiste==a.outer=les=liens=mentau&=$(f.=p.JK'=puis=les= entourages=$Encore=appels= contours '.

Li en
Le
Le
Le
Ic o
/c
1.2
comment Fa marc3e B
6;/;7
br an c
re
3e
so '
nt
ne
ce
www.emapsfree.fr
N/ : ,ind-mapK est une mar/ue dpose de 5u6an 7r(anisation Limited &889

Li en
Le s
Le
Le
Ic o
/c
1.2
L A'oi Fa sert B
> Le Mind-ma((ing ? (ermet de G

N'nir les informations sur un seul support imin'er la fati(ue intellectuelle
(Accs facilit ; linformation
.tr'ct'rer pour laide ; la dcision "nrer et or(aniser ses ides
!ider L rsoudre des problmes Prendre des notes $onser*er lexpertise Partager des donnes .)nt3tiser un texte "agner du temps !*oir en m:me temps
(Vision (nrale2dtails
!ccroOtre la performance indi%iduelle et collecti%e
: et bien (l's encore M

1.2
L A'i cela s1adresse t-il B
! c3ac'n sa (roblmatiA'e
Prendre des notes e--icaces B !mliorer ma mmoire B Prsenter mes ides B &ra*ailler L (l'sie'rs B N*iser a*ec (laisir B Etc. "rer nos risA'es B !mliorer la (rod'cti*it B !ider L (rendre des dcisions B !ccom(agner le c3angement B Manager les A'i(es B Etc.
"agner d' tem(s B !mliorer nos a'dits B Nd'ire le (a(ier B $a(italiser nos e5(riences B Montrer notre e5(ertise B Etc.
"rer nos acti*its B .tr'ct'rer nos (rsentations B Qaire merger les ides B $omm'niA'er e--icacement B Montrer notre sa*oir -aire B Etc.
: grPce a' > Mind-ma((ing ?

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1.2
rs'm 61/07
Le Mind-ma((ing est 'n c3angement de (aradigme M

#tructure linaire #tructure arborescente
Inspir de ,,,.idergie.com
8!ec=le=Mind-mapping ,=on=passe=dune=structure=linaire=de=linformation==une= structure=arborescente,=oG=toutes=les=donnes=utiles=sont=contenues=dans=un=seul= schma.

Octobre - 2012 Prsentation des cartes mentales V2.0 Page 2</108
1.2
rs'm 62/07
Les 0 (iliers d' > Mind-ma((ing ?
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Page 28/108
1.2
rs'm 60/07
<arte ralise a%ec iMindMa(
#ource : ***$frederic%e%e$com
$3a(itre II - &3orie
) Le ,ind-mappin( reste le plus court chemin entre une ide /ue lon %eut faire passer et le schma mental du destinataire + $3risto(3e &NI$O&
(<o-fondateur de ,eta<arto
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2.1
L1intention d1'ne carte :
(rsentation
$onstat
?uel ue=soit=le=conte&te=une=carte=mentale=est=tou.ours=cre=dans=un=but= prcis=et=pour=un=public=cible=$0oi=ou=les=autres'.=0toc;er=des=informations= personnelles=dans=une=carte=na=pas=la=m6me=finalit= ue=rflchir==une= situation=donne=sous=forme=darbre=de=dcision.=/e=m6me=prparer=un=pro.et= professionnel=na=pas=le=m6me=ob.ectif= uune=sance=de=brainstorming.=-ien= ue=les=rsultats=soient=identi ues,=i.e.= uils=se=traduisent=par=la=cration=dune= carte,=les=finalits=diffrent.=<l=con!ient=donc=de=se=poser=la= uestion=de= lintention=dune=carte.
L1intention d1'ne carte

0ui!ant=la=problmati ue==aborder,=elle=se=dcline=sui!ant=une=des=J=catgories= dfinie=ci-dessous=" , La=carte=. vivre , La=carte=. penser , La=carte=. communiquer , La=carte=. construire , La=carte=. apprendre , La=carte=. soigner
2.1
les cartes L *i*re
61/47
-inition
:ne=carte . vivre est=une=carte=prati ue,=encore=appele=carte mmo,= rsultant=de=la=collecte=dinformations,= ui=!a=6tre=utilise=rgulirement=dans= nos=acti!its= uotidiennes=!itant=ainsi=de=tou/ours rechercher les m'mes informations.
!((lications
?uel ues=e&emples="= , :ne=liste=de=courses , Les=heures=dou!ertures=des=magasins , :n=rendeD-!ous=personnel=ou=professionnel , Les=informations=bancaires=confidentielles , Les=informations=mdicales=$Mdecin$s',=>L00,=!nements,=dates,=etc.' , La=prise=de=notes , Etc.
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Page 02/108
2.1
les cartes L *i*re
62/47
E5em(le G les 3oraires d1o'*ert'res des magasins
<arte ralise a%ec MindVie,
Octobre - 2012
Page 00/108
2.1
E5em(le G le rendeR-*o's
les cartes L *i*re
60/47
#ources : ***$emapsfree$fr = ***$(oo(le$maps

<arte ralise a%ec MindManager
2.1
les cartes L *i*re
64/47
E5em(le G le carnet de sant
www.emapsfree.fr
#ources : ***$emapsfree$fr (Le dossier mdical

2.1
les cartes L (enser
61/=7
-inition
:ne=carte . penser impli ue=un=processus de rflexion,=indi!iduel=ou= collectif,=!isant==faire=merger=une=!ision=densemble=autour=dun=thme=donn.
!((lications
?uel ues=e&emples="= , Le=diagramme=d<shi;aMa=$/iagramme=en=ar6tes=de=poisson' , Lanal+se=0N5#=$0trenghs,=Nea;nesses,=5pportunities,=#hreats' , La=mthode=??5?((9=$?uiO=?uoiO=5GO=?uandO=(ommentO=(ombienO=9our uoiO=' , La=mthode=des=J=chapeau&=$Edouard=de=-5>5' , :ne=sance=de= -rainstorming , La=matrice=dEisenhoMer , La=mthode=P#/ , Etc.
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Page 0;/108
2.1
les cartes L (enser
62/=7
E5em(le G le diagramme d1Is3iSa,a
<arte ralise a%ec UMIN
.5 : <e dia(ramme, encore appel ) >ish bones + se dcompose sui%ant ? directions : Milie', Mati+res, Mt3odes, Main-d1T'*re, Mac3ines$ 7n peut aussi lui adjoindre @ autres composantes : Management et Mo)ens -inanciers$
Octobre - 2012
Page 0</108
2.1
E5em(le d1'n incident de (rod'ction
les cartes L (enser
60/=7
<artes ralises a%ec UMind
Octobre - 2012
Page 08/108
2.1
E5(lorer le mod+le .VO& a*ec le PE.&LE
les cartes L (enser
64/=
!nal)se d1'ne sit'ation
www.emapsfree.fr
Octobre - 2012
Page 0=/108
2.1
les cartes L (enser
69/=7
8n reto'r d1e5(rience a*ec l1anal)se .VO&
www.emapsfree.fr
#ource : ***$emapsfree$fr (Le sta(e en entreprise

2.1
crire 'n t3+me a*ec le mod+le WWOW$$P
les cartes L (enser
6;/=7
<arte ralise a%ec UMind
www.emapsfree.fr
Lintr6t=de=ce=modle=rside=dans=le= uestionnement=s+stmati ue=de=toute proposition.=<l=fQt=cr=au=Bime sicle=par=le=philosophe=latin=,oethius,=ou= -oce,=pour=lusage=des=circonstances=dans=les=instructions=criminelles.

#ource : http:22fr$*iAipedia$or(2*iAi2BB7B<<P
2.1
les cartes L (enser
6</=7
E5em(le G 'ne note de cadrage
www.emapsfree.fr
Octobre - 2012
Page 42/108
2.1
les cartes L (enser
68/=7
E5em(le G la matrice d1Eisen3o,er
#ource : ***$efh$fr
2.1
les cartes L (enser
6=/=7
La mthode des C chapeaux est une mthode de rflexion collecti%e sur un thme donn$
1Ed,ard
e /ONO
www.emapsfree.fr
<arte ralise a%ec Umind
#ource : ) Les C chapeaux de la rflexion + - 3douard de 57.7 D @''?

2.1
les cartes L comm'niA'er
61/07
-inition
:ne=carte . communiquer est=une=carte= ui=!hicule=des=informations== destination=dun=indi!idu=ou=dun=groupe.
!((lications
?uel ues=e&emples="= , La=communication=$<nterne=R=e&terne'=de=lentreprise,=ou=dun=ser!ice , Les=audits=$<nterne=R=e&terne' , Les=prsentations=4=Les=discours , :ne=base=de=donnes=dinformations=de=groupe=$:ne=biblioth ue'= , :ne=carte=de=!Au&,=une=carte=de=!isite , /es=donnes=agrges,=des=statisti ues=dans=une=prsentation , Etc.
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Page 49/108
2.1
62/07
E5em(le G 'n li*ret d1acc'eil en entre(rise
www.emapsfree.fr
<arte ralise a%ec Mind"eni's
#ource : ***$emapsfree$fr (Le li%ret daccueil

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Octobre - 2012
2.1
E5em(le G 'ne base de donnes de li*res
60/07
#ource : http:22emapsfree$fr2bibliothe/ue-ideale2
2.1
les cartes L constr'ire
61/47
-inition
:ne=carte . construire sinscrit=dans=la=perspecti!e=de=la=ralisation=dun= pro.et.
!((lications
?uel ues=e&emples="= , Loisirs=$Bo+ages,=acti!its=sporti!es,=etc.' , %daction=dun=mmoire,=dun=li!re , La=gestion=de=pro.ets=$9ersonnels=R=professionnels' , %alisations=de=tra!au& , Etc.
Octobre - 2012
Page 48/108
2.1
E5em(le G (r(arer son *o)age en -amille
62/47
www.emapsfree.fr
N/ : les cartes mentales des enfants peu%ent %enir enrichir lensemble

2.1
60/47
E5em(le G le ra((ort de stage en entre(rise
www.emapsfree.fr
#ource : ***$emapsfree$fr (Le sta(e en entreprise

2.1
64/47
E5em(le G la gestion de (ro2et6s7
<arte ralise a%ec MindVie,
#ource : ***$match*are$com2fr
2.1
les cartes L a((rendre
61/27
-inition
:ne=carte . apprendre est=constitue=dun=sa!oir=formalis,=en=association= a!ec=un=ou=plusieurs=domaines=conne&es.=9our=soi-m6me=ou==destination=dun= groupe=dindi!idus,=elle=a=comme=dessein=de=permettre=dac urir=de=nou!eau&= comportements=en=fa!orisant=lapprentissage.
NemarA'es
, :ne=carte==apprendre=nest=pas=une=carte==mmoriser.=5n=ne=peut=pas= apprendre=sans=mmoriser=$0a!oir=intgr',=mais=on=peut=mmoriser=sans= apprendre=$0a!oir=non=intgr' , :ne=motion=associe==une=carte==apprendre=fa!orise=son=intgration , Le=r+thme=du=corps=associ==une=carte=fa!orise=lapprentissage
!((lications
?uel ues=e&emples=" , La=prsentation=dun=personnage,=dune=matire,=dun=su.et , :n=rsum=dun=cours,=dun=pome=ou=dun=li!re=4=0+nthse=dun=te&te= , 8pprendre=un=changement=de=comportement=$Manger= uilibr'
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2.1
les cartes L a((rendre
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E5em(le G la s)nt3+se d1'n te5te

La Cigale, ayant chant Tout l't, Se trouva fort dpourvue Quand la bise fut venue. Pas un seul petit morceau De mouche ou de vermisseau. Elle alla crier famine Chez la fourmi sa voisine, La priant de lui prter Quelque grain pour subsister Jusqu' la saison nouvelle. Je vous paierai, lui dit-elle, Avant l'ot, foi d'animal, Intrt et principal. La Fourmi n'est pas prteuse; C'est l son moindre dfaut. Que faisiez-vous au temps chaud ? Dit-elle cette emprunteuse. - Nuit et jour tout venant Je chantais, ne vous dplaise. - Vous chantiez ? j'en suis fort aise. Eh bien ! dansez maintenant. Jean de LA FONTAINE Fables, livre I (1668)
<arte ralise a%ec UMIN
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2.1
les cartes L soigner
61/27
-inition
:ne=carte . soigner est=une=carte=abordant=les=aspects=humains=et=dont=la= finalit=est=dapporter=un=bien=6tre.
!((lications
?uel ues=e&emples="= , /!eloppement=personnel , 9oints=sur=nos=sa!oirs=$Etre,=faire,=procdures,=etc.'= , (oaching , -ilan=personnel= , -ilan=de=comptence , 8mlioration=4=perte=de=la=mmoire , Etc.
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2.1
3xemple : <arte de la confiance
les cartes L soigner
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2.1
rs'm
W'elle est *otre intention en dessinant 'ne carte B
www.emapsfree.fr
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2.1
Q!W
!*ec ces ; catgories a t-on -ait le to'r de to'tes les sit'ations A'e l1on rencontre A'and on so'3aite crer 'ne carte B
*ponse "=Les=lignes=directrices=sont=l.=(ependant=comme=ce=thme=est=un= su.et=de=recherche=il=+=a=fort==parier= ue=des=a.ustements=seront==pr!oir.=/e= mon=cCt=les=choses=sont=un=peu=figes,=.attends=maintenant=les=ractions=et=les== suggestions=des=communauts=dutilisateurs.===
W'elles a'tres 'tilisations (e't-on -aire de ces catgories B

*ponse "=En=dehors=de=lintention,= ue=nous=cro+ons=indispensable=de=poser= lors=de=la=cration=dune=carte,=nous=pensons= ue=le=classement=des=cartes= mentales=serait=grandement=simplifi=si=les=biblioth ues=sur=le=Meb,=mais=aussi= les=communauts=dutilisateurs,=prenaient=en=compte=ces=catgories.=====
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2.2
Notions com(lmentaires :
(rsentation
>ous=a!ons=!oulu=introduire=ici= uel ues=notions=complmentaires=dont=nous= na!ons=trou!= ue=peu=dchos=dans=la=littrature=courante.= 9rcisons=a!ant=tout=notre=dmarche.=(est=sou!ent=en=obser!ant=la=nature=et=ses= mcanismes= ue=moult=dcou!ertes=ont=!u=le=.our=$-iomimtisme'.=(est=donc==la= lueur=de=lanalogie= ue=nous=a!ons=abord=les=cartes=mentales=en=nous=inspirant des=proprits=et=des=comportements=cognitifs.=9our=se=faire=nous=a!ons= respect=les=rgles=sui!antes="= :n=neurone=nest=.amais=seul=et=meurt=sil=nest=pas=sollicit 9our=!i!re=un=neurone=doit=se=connecter==un conte&te=$8ssociation' (ogniti!ement=parlant=seul=compte=le=nombre=de=conne&ions (rer=des=groupes=de=conne&ions=est=essentiel=pour=lapprentissage Les=pages= ui=sui!ent=se=fondent=sur=cette=approche=en=lappli uant==diffrents= lments=de=la=cartographie=mentale.
.5 : .ous dtaillerons de manire plus prcise certaines des analo(ies utilises au chapitre III$
2.2
L (ro(os d' centre
61/27
Le centre comme db't d1'ne conA'Xte

9ar=dfaut=la=cration=du=centre=dune=carte=est=initie=par=les=logiciels=et=non=par= les=utilisateurs=lui-m6me.=(e=paramtrage=automati ue,=loin=daider,=gnre=une <ncomprhension=en=se=substituant==lutilisateur=dans=cette=tape=fondatrice. En=effet,=la=feuille=est=comme=un=espace=infini= ue=lutilisateur=!a=con urir. /essiner=un=centre=cest=manifester=le&pression=de=soi= ui=!a=se=transmettre= de=branches=en=branches=!ia=les=mots=clefs.
Et si cette conA'Xte tait cogniti*e B

2.2
L (ro(os d' centre
62/07
W'elA'es inco3rences d' centre

Pas %isible, peu clair, pas identifi 1isproportionn et confus
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2.2
L (ro(os d' centre
60/07
Le mta-centre
>ous=posons=comme=a&iome= ue=toute=carte=mentale=est=elle-m6me=un=mot-clef= dune,=ou=plusieurs=mta-cartes.
(et=a&iome=est=particulirement=intressant=car=il=in!ite==se=poser=la= uestion,= lors=de=la=ralisation=dune=carte,=si=elle=peut=appartenir==une=autre=catgorie plus englo&ante $E&emple="=un=li!re=-S=une=biblioth ue4une=liste=de=li!res'.= 8insi=cogniti!ement=la=carte=nest=plus=isole=mais=connecte==dautres=ralits.=

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2.2
le conte5te d1'ne carte
61/27
-inition "=
Le=contexte est=le=support=dune=carte=mentale.=(est=une=notion=conceptuelle= ui=se=traduit=en=prati ue=par=une=image=de=fond=ou=darrire=plan. 5n=dit=sou!ent= uune=image=!aut=mille=mots.=(est=un=peu=lide=du=conte&te= ui=!a=animer=la=carte=en=mettant=en=!idence=des=concepts= ue=lon=aurait=par= ailleurs=bien=du=mal==traduire.=9ar=e&emple " La=cohsion=de=groupe=$Limage=dun=groupe' Les=!aleurs=dune=entreprise=$La=photo=dun=bEtiment, L5P5' Lcole,=luni!ersit=$:n=fond=a!ec=des=petits=carreau&' Etc. Le=conte&te=peut=aussi=6tre=peru=comme=le signifi dune=carte,=cest==dire= ce== uoi=il=ren!oie.
N/ : Le contexte est un %ecteur de communication trs important$ #a simplicit dutilisation peut :tre un critre de choix dcisif pour lachat dun lo(iciel$
2.2
le conte5te d1'ne carte
62/27
!((lication d' conte5te #ans contexte A%ec contexte (Voie lacte
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2.2
les liens menta'5
61/47
-inition
0n lien mental est=une=conne&ion=e&plicite=entre=deu&=mots=clefs=dune=carte= mentale,==pas=ncessairement=de=m6me=ni!eau,=pour=crer=et4ou=d!elopper= une=relation. E&emple="
N+gle
:n=lien=mental=possde=tou.ours=un=libell=dcri!ant=lob.et=de=la=relation
2.2
les liens menta'5
62/47
:n=lien=mental=est=une=carte=mentale ui=a=dgnr=en=un=centre=$Le=libell'=et= deu&=branches=$Les=flches'.
N/ : Le lien mental nest pas forcment dans un plan (<ela reste une projection $ Il peut lui-m:me a%oir des branches exploites au sein de la carte$
2.2
les liens menta'5
60/47
!((lication
:n=lien=mental=peut=simposer=dans=la=construction=dune=carte= uand=on= constate=la rptition dun m'me mot-clef dans=des=branches=diffrentes. E&emple="
<arte a%ec rptition dun mot-clef #ubstitution par un lien mental
N/ : 3n prati/ue ce tEpe de substitution peut se r%ler trs dlicat$ Il importe donc de %rifier /ue les mots clefs nont pas dautres dpendances /ui pourraient impacter la comprhension de la carte$
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2.2
les liens menta'5
64/47
Les=liens=mentau&=peu!ent=facilement=gnrer=un=rseau&=de=cartes=autour=dun= thme=particulier.=>ous=sommes=ici==limage=dun=groupe de neurones.
.e (o'rrait-il A'e les liens menta'5 soient e'5-mXmes connects L d1a'tres cartes non a((arentes B
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2.2
les 0 (rocess's cogniti-s
Les=K=processus=cognitifs= ui=sous-tendent=le= Mind-mapping peu!ent=6tre= dcrits=comme=suit="
8n (rocess's (ro2ecti- G
8utour=dun=thme=central=le=concepteur=enrichit=sa=carte=mentale=de=mots= clefs=$signifiants=et4ou=signifis'=sui!ant=une=structure=graphi ue=diffusante= ou=ra+onnante.
8n (rocess's r-le5i- G
(est=un=processus=danal+se=et=de=rfle&ion= ui=sappuie=sur=des=capacits= cogniti!es=$associations,=mmorisations,=e&priences,=etc.'.
8n (rocess's de conscientisation G
Les=deu&=processus=prcdents=tournent=en=boucle=par=effet=miroir,=.us u= la=formation=dune=ide=dans=un=autre=plan=de=conscience. (e= ui=est=intressant=dans=cette=approche=cest=la=disparition=du=support=au= profit=dune=rfle&ion=sur=un=thme.=Lnergie=concrtise=par=la=ralisation=dune= carte=nest=autre= uun=ob.et=$lob.et=de=nos=penses',= ue=nous=appellerons= ob.et=Mind-map .===
2.2
lments de *ocab'laire
:ne=des=confusions=ma.eures=dans=le=!ocabulaire=des=cartes=mentales=inter!ient= uant=on=mlange=des=notions conceptuelles et=leurs pro/ections.=>ous= proposons=donc=ci-dessous=une=grille=de=correspondance.=

12+321# C21C$P+0$(($# P*24$C+321
Le=soi,=le=su.et Les=associations Les=ides Le=conte&te
Le=centre Les=branches=R=images Les=mots-cls Le=fond=de=la=carte
1omaine co(nitif
1omaine de la reprsentation
N/ : 3n ) ,ind-mappin( + les notions conceptuelles sont ; la co(nition ce /uest la projection ; la reprsentation (raphi/ue (1essin de la carte $
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2.2
Q!W 61/27
!' ni*ea' indi*id'el *o's *oA'eR 'ne conA'Xte A'and on dessine le centre d1'ne carte. W'e dire a' ni*ea' collecti- B
*ponse " <l + a 1 aspects dans !otre uestion. /ans le premier, un groupe de personnes est runi autour dune carte et commence dessiner le centre $(as t+pi ue dune runion'. (est une tape dcisi!e car chacun se met au diapason du su.et. /un certain point de !ue on peut considrer ue cha ue lment du groupe, cha ue personne donc, !a 6tre un mot clef de la carte et agir en tant ue tel. Mais trs !ite cest lintelligence collecti!e de ce groupe, au ser!ice du su.et, ui permettra la con u6te. /ans le second aspect, nous sommes dans le cas dun TbrainstormingU oG il faudra chercher le centre par itrations. <l !a sans dire ue cette recherche est une tape incontournable.
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2.2
Q!W 62/27
Po'rA'oi le mta-centre d1'ne carte est-il im(ortant B

*ponse " Le mta-centre est un autre mo+en pour crer des conne&ions et ainsi constituer des groupes de cartes. (est une in!itation pour le crateur de la carte prendre du recul. 5n peut aussi le considrer comme une sorte -oom arrire ui permettrait da!oir une !ue plus globale et donc une meilleure prise de conscience. PardeD en mmoire uune carte, comme un neurone, doit 6tre connecte un conte&te V
Le lien mental est 'ne carte mais (e't-il dgnrer en 'ne -l+c3e oriente B
*ponse " La reprsentation dun lien sous forme de flche oriente nest pas de nature corrompre lide uil nest uune partie !isible dune carte. (e sont pour moi des commodits de reprsentations graphi ues.
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2.0
Mod+le de mat'rit :
(rsentation
Introd'ction
Le Mind-mapping a tou.ours souffert de labsence dchelle permettant de situer le&pertise indi!iduelle et collecti!e dans le domaine. (et tat de fait gnre de srieu& d+sfonctionnements comme par e&emple " :ne communication difficile entre utilisateurs " !ocabulaire, e&prience et prati ues, rgles et con!entions utilises, etc. /es associations incohrentes du t+pe ci-dessous "
:tiliser un logiciel W conna*tre le Mind-mapping (rer4dessiner une carte W conna*tre le Mind-mapping
/n-ices
9rsenter un modle de maturit en cartographie mentale cest " 5avoriser la communication4comprhension entre les utilisateurs Classifier les formations, etc. #ituer les connaissances4comptences et donner des perspecti!es Permettre des comparaisons $indi!iduelles X collecti!es'
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2.0
Mod+le de mat'rit :
c3elle de mat'rit
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8ne c3elle di--rente (ar t)(ologie
6Indi*id'elle et collecti*e7
N/ : Fne chelle de maturit ne si(nifie pas ju(ement mais positionnement 0
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Mod+le de mat'rit :
c3elle de mat'rit
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Post'lats
/e!ant=la=di!ersit=des=cas=de=figures= ui=peu!ent=appara*tre,=nous=a!ons=dQ= faire=un=certain=nombre=de=postulats=tels= ue=" :ne=m6me=personne=peut=a!oir=un=ni!eau=de=maturit=diffrent=sui!ant= ue= lon=se=place=du=cCt=indi!iduel=ou=collectif. ?uel ue=soit=le&prience,=un=ni!eau=de=maturit=nest=.amais=dfinitif= Les=caractristi ues=des=ni!eau&=3,=1=et=K=sappli uent=tant=au&=organisations= uau&=indi!idus. Le=ni!eau=2=ne&iste=pas=dans=les=organisations
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Mod+le de mat'rit :
le ni*ea' 0
$o'le'r orange : La dco'*erte des (otentialits et des e--ets

(est le ni!eau de la dcouverte du Mind-mapping , de ses potentialits et de ses effet. 5n peut le caractriser comme suit "
Les rgles de construction des cartes sont peu ou pas respectes La carte est peu comprhensible $(harte graphi ue, destinataires, etc.' Les cartes peu!ent 6tre ralises manuellement, parfois des fins artisti ues, Lauto-formation se fait sur des logiciels gratuits du march $Ymind, )reemind' (ertaines cartes sont produites a!ec des logiciels de dessins $E& " EdraM' Les ralisations produites ne sont ni rutilisables ni transmissibles <l n+ a pas de conscience du lien entre les cartes et le biomimtisme Les cartes cres ne sont pas connectes une thmati ue globale Lintention de la carte nest pas claire ou pas e&prime
N/ : <e ni%eau nest pas applicable aux or(anisations (<f$ p$G8
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Mod+le de mat'rit G le
ni*ea' 1
$o'le'r Verte : La str'ct'ration et le (artage de l1in-ormation

(e=ni!eau=est=le=dbut=de=la=structuration=et=du=partage=de=linformation=mais= localement.=<l=correspond==titre=indi!iduel==linitiation et==titre=collectif== praticien.=5n=peut=le=caractriser=comme=suit=" Le= Mind-mapping =est=peru=par=lorganisation=comme=un=outil= La=formation=est=oriente=logiciel=et=non= Mind-mapping (est=le=dbut=du=partage=collaboratif Les=rgles,=et=les=con!entions=de=construction=des=cartes=sont=mises=en=place Les=rfrentiels=de=cartes=ne&istent=pas= Les=modles=de=cartes,=ou=les=interfaces,=ne=sont= ue=peu=ou=pas=utiliss /es=pro.ets==base=de=cartes=mentales=sont=peu=prsents La=gestion=de=pro.et=base=sur=ce=t+pe=de=dmarche=reste=locale 9as=de=processus=d7amlioration=continue=$9assage=au=ni!eau=1=impossible' Le= Mind-mapping =nest=pas=une=politi ue=de=lorganisation
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Mod+le de mat'rit :
le ni*ea' 2
$o'le'r /le'e : La *alorisation de la ric3esse indi*id'elle et collecti*e

(e ni!eau mar ue la !alorisation de la richesse indi!iduelle et collecti!e. Lutilisateur et4ou lorganisation ont atteint le ni!eau confirm dans la dmarche du Mind-mapping , ue lon peut caractriser comme suit " Lorganisation optimise et gnralise la cartographie mentale Les retours de&priences sur les bnfices du Mind-mapping sont !aloriss /es pro.ets base de plusieurs cartes se s+stmatisent Les formations de ni!eau 1 en MM sont orientes ser!ices et collaboration La dmarche est encourage pour fa!oriser la crati!it et linno!ation /es modles et des interfaces sont crs et partags !ia des rfrentiels <ncluant la simplicit, les rgles de construction des cartes sont ma*trises Les cartes ne sont plus ainsi isoles dans leur thmati ue $-iomimtisme' La connaissance est cartographie $8udit Z Mta-documents'
N/ : <ertaines or(anisations sont ; ce ni%eau en terme de fonctionnement
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Mod+le de mat'rit :
le ni*ea' 0
$o'le'r Violette : 8ne *ision globaleY *isible et co3rente

(est le ni!eau ma6trise du Mind-mapping ue lon peut caractriser comme suit " Le Mind-mapping fait partie de la politi ue de lorganisation Les concepteurs de cartes peu!ent assurer des missions de conseils /!eloppements, pour soi ou pour lorganisation, dapplications autour du MM Les changes dinformations a!ec le&trieur se font sous forme de cartes Le concepteur de la carte possde une !ision globale et cohrente du MM /es offres de ser!ices internes et e&ternes sont cres et proposes L7organisation fait profiter ses clients de la plus !alue du Mind-mapping Le processus d7amlioration continue est s+stmatis La ma*trise de la couleurs et de ses effets La maitrise des architectures $-/, #lphonie, tablettes, plateformes collaborati!es' Le concepteur dune carte na plus obligatoirement besoin dun support
N/ : .ous ne connaissons pas dor(anisation ; ce ni%eau l; 0
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Mod+le de mat'rit :
rs'm
www.emapsfree.fr
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2.0
Mod+le de mat'rit :
Q!W
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Po'rA'oi le ni*ea' 0 n1e5iste t-il (as (o'r les organisations B

*ponse " (est a!ant tout pour des raisons politi ues V >ous partons du principe uun logiciel et une formation sont ncessaires pour mettre en place le Mind-mapping dans une organisation. (ela ne signifie nullement u titre indi!iduel un collaborateur ne peut dessiner des cartes.
Malgr (l'sie'rs annes d1e5(ertise il m1arri*e encore de dessiner des cartes L la main. $ela signi-ie t-il A'e 2e s'is a' ni*ea' 0 B
*ponse " #out dessin dune carte fait la main !ous positionne automati uement au ni!eau 2. Mais est-ce bien important O (e ui compte cest !otre besoin un moment donn V (ependant si !ous souhaiteD changer de ni!eau il faut en!isager dautres prati ues. 9ar e&emples on pourrait imaginer ue !ous crieD mentalement !os cartes ce ui, .e !ous laccorde, demande un peu de prati ue. /e notre point de !ue la mmoire visuelle et la mmoire auditive doivent colla&orer. 9ar ailleurs la cartographie mentale nest pas une finalit en soi mais un mo+en parmi dautres.
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2.0
Mod+le de mat'rit :
Q!W
62/27
Po'rA'oi cette c3elle est-elle ncessaire B

*ponse " 5utre les bnfices ue nous a!ons dcris, nous constatons lmergence de nou!eau& mtiers autour de la cartographie mentale tels ue "
Les facilitateurs !isuels,

, , , , les consultants en transferts de connaissances Les cartographes de linformation, Les formateurs spcialiss dans une offre de ser!ice $Mthode de tra!ail, etc.' etc.
5r si une telle chelle nexistait pas il n+ aurait aucune lgitimit pour de telles acti!its professionnelles. /e ce fait tout le monde pourrait proposer son offre de ser!ice autour du Mind-mapping . >ous tenons dire ici uil nen est rien. (ar dune part, une e&prience de plusieurs annes est ncessaire pour parler du su.et, dautre part la cartographie mentale seule napporte rien, car elle est en gnral associe dautre mtiers tels ue " le coaching, laudit, lanimation, uelle !ient enrichir.
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$3a(itre III D Mise en (ratiA'e
Fne carte mentale nest pas une fin en soi$ <e /ui est important ce sont les processus co(nitifs /ui ont conduit ; sa ralisation$
P3ili((e P!$Z8
0.1
Les r+gles de base :
e5em(le de carte inco3rente
61/27
NegardeR cette carte M :
: A'1en (enseR-*o's B
0.1
e5em(le de carte inco3rente
62/27
Maintenant (o'*eR-*o's r(ondre L ces A'estions B

, ?uel=est=le=thme=de=cette=carte=O=[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[. , La=carte=!ous=para*t-elle=bien=construite=$%espect=des=rgles'=O=[[[[[.[[[ , ?uel=est=le contexte de cette carte O [[[[[[[[[[[[[[[.[[[[ , 8!eD-!ous=en!ie=de=l7utiliser=ou=de=la=transmettre=O=[[[[[[[[[[[[[.. , 0elon=!ous= uelle=est=l7intention de cette carte O=[[[[[[[[[[[[[ , 9eut-on=associer=cette=carte==une=autre=en=respectant=le=m6me=thme=O=[[ , 5G=situer=cette= est=carte=dans=notre=modle de maturit O=[[[[[[[[.
$oncl'sion
\e=crois= ue=nous=sommes=daccord=pour=dire= uil=est=difficile=de&ploiter=cette= carte.=Le=drame=cest= uil=en=e&iste=des=milliers=comme=celle=l=sur=le=Meb= contribuant=de=ce=fait==engendrer=une pollution nfaste au=d!eloppement= du= Mind-mapping . <l=est=peut-6tre=utile=de=rappeler= uel ues=rgles=[====
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0.1
: selon &on) /8[!N
61/27
#on+=-:]8>=$(f.=H3I'=nous=rappelle= ue=les=rgles=du= Mind-Mapping =sont= rparties=en=rgles=techni ues=et=rgles=de=prsentation.
Les r+gles tec3niA'es

Elles=comprennent=" , (a mise en valeur
:tiliser=une=image=centrale=pour=fi&er=lattention :tiliser=au=moins=K=couleurs=pour=le=centre :tiliser=des=images=dans=toutes=les=cartes :tiliser=des=couleurs=diffrentes=pour=les=branches :tiliser=des=tailles=de=caractres=diffrentes=en=fonction=des=ni!eau&=des=branches 8mnager=lespace=afin=daccentuer=le=caractre=esthti ue
, (association
:tiliser=des=liens=mentau&=pour=les=conne&ions=des=mots=clefs=au=sein=des=branches :tiliser=des=couleurs=et=des=codes
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0.1
: selon &on) /8[!N
62/27
, Clart
<nscrire=un=seul=mot=cl=par=ligne Ecrire=tous=les=mots #racer=des=lignes=de=la=m6me=longueur= ue=les=mots #racer=des=lignes=centrales=plus=paisses
, (a mise au point de son st)le personnel

(ha ue=carte=est=plus=labore= ue=la=prcdente=$%gle=du= 3Z '==
Les r+gles de (rsentation

Elles=comprennent= , La=hirarchisation=et=catgorisation=des=ides , Le=classement=numri ue
(hronologie=des=ides 5rdre=dimportance
Mais ces r+gles sont-elles s'--isantes B

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0.1
A'elA'es r+gles conce(t'elles
Les possibilits graphi ues des logiciels du commerce permettent des aberrations conceptuelles. <l nous para*t utile de rappeler ci-dessous uel ues principes " #oute carte mentale possde un et un seul centre tou.ours !isible Les &ranches dune carte mentale sont tou.ours !isibles $(ette rgle na aucun rapport a!ec le fait de pou!oir plier ou dplier une branche'. :n lien mental est tou.ours document $Bia le Libell' :n mot clef flottant, ou une image flottante, sont des lments dinformations dune carte mentale. 8 ce titre ils sont lis au centre m6me uand aucune branche nest !isible. /e part le cCt irradiant de la carte mentale il n+ a pas de sens de lecture particulier. >i de droite gauche, ni de gauche droite. 0eules des contraintes logicielles, ou des considrations personnelles, peu!ent nous amener les lire dans le sens des aiguilles dune montre.
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0.2
Ecologie (ersonnelle :
(rsentation
/essiner une carte ne mobilise pas seulement nos capacits cogniti!es mais aussi nos +eu&, nos mains et donc tout lensemble du corps. (urieusement cette relation la globalit est peu e&ploite dans la plupart des publications sur le Mindmapping . /e ce fait le crateur de la carte et son uilibre de !ie disparaissent compltement de la dmarche. )ace ce constat nous a!ons introduit la notion dcologie personnelle, tape prparatoire la ralisation des cartes, ui !a sous-tendre notre mthodologie de construction. >otre prsentation poursuit donc les ob.ectifs sui!ants "
Les ob2ecti-s
, Prsenter les paramtres de l uilibre de !ie et leur lien a!ec les cartes , $xpliquer limportance de leau et son rCle dans le Mind-mapping , 3ntroduire le -rain g+m comme techni ue prparatoire la cration
Et si a'(ara*ant no's (arlions d' cer*ea' B

0.2
gnralits s'r le cer*ea'
/e=part=la=place= uil=prend,=et=de=lintr6t= ue=lon=lui=porte=de=plus=en=plus,=nous= rsumons=ci-dessous= uel ues=gnralits=sur=le=cer!eau=" <l=ne=reprsente= uen!iron=1^ du=poids=corporel=dun=adulte <l=consomme==lui=seul=12^=des=ressources=nergti ues=totales=de=lorganisme <l=ne=peut=acti!er=simultanment=plus=de=1^=de=ses=neurones <l=ne=peut=se=passer=do&+gne=plus=de=_=minutes=sans=ris uer=une=lsion=gra!e <l=est=constitu=de=`2^=deau dont=il=a=grand=besoin <l=a=besoin=dox)gne pour=faire=fonctionner=notre=cognition=$Entre=autre' <l=est=conu=pour=apprendre=durant=toute=notre=e&istence <l=est=neurosocial $-esoin=d6tre=en=lien=a!ec=les=autres' <l=satrophie=sil=nest=pas=utilis="= 0se it or lose it <l=est=constamment=en=acti!it=m6me=pendant=la=nuit 0on=poids=est=sans=rapport=a!ec=les=capacits=intellectuelles <l=se=reconfigure=toute=la=!ie=$>europlasticit' <l=cre=rgulirement=de=nou!eau&=neurones=$>eurognse'==
0.2
cer*ea' et Mind-ma((ing
61/27
9uis ue=notre=dmarche=est=biomimti ue,=pour uoi=ne=pas=utiliser=les mcanismes=du=cer!eau=pour=nous=aider=dans=la=conception=des=cartes=O
La nat're aime l1abondance

(heD=le=nourrisson=le=nombre=de=conne&ions=$0+napses'=augmente=normment=== .us u=la=fin=de=la=premire=anne.=0es=programmes=gnti ues=gnrent= labondance.=(ependant=ses=conditions=de=!ie=feront=le=tri=doG=une=perte= importante=de=neurones=et=de=s+napses=par=la=suite.= 8u=ni!eau=du= Mind-mapping =il=peut=6tre=intressant=de=produire plus de &ranches et de mots clefs m6me=si=au=final=nous=en=laguerons=une=partie.=
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0.2
cer*ea' et Mind-ma((ing
62/27
La r+gle de
.@ebb
/onald=8e&& a=mis=en=!idence=les=points=sui!ants=" , Le=cer!eau=lie=toutes=les=informations= uil=peroit==dautres=$8ssociation' , La=sollicitation=dun=seul=lment=peut=acti!er=lensemble=du=rseau , 5n=ne=peut=.amais=apprendre=une=chose=toute=seule.= 8u=ni!eau= Mind-mapping =on=peut=e&ploiter=ses=principes=sui!ants=1=a&es="= , Associer une motion =des=mots=clefs,=ou==la=carte,=pour=racti!er=la= mmoire=de=lensemble.= , 5aire le maximum de liens entre=le=su.et=de=la=carte=et4ou="=des=sa!oirs,= des=e&priences,=des=personnes.
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0.2
'n A'ilibre de *ie
61/07
/e=notre=point=de=!ue=la=notion=dcologie=personnelle=est=dfinie=par=a= paramtres= ui=!ont=.ouer=un=rCle=dans=notre= uilibre= uotidien=" (e sommeil (es activits (alimentation (eau /e=part=leur=importance=ils=!ont=influencer=notre=crati!it=et=par=l=m6me= la=ralisation=de=nos=cartes=mentales.=>e=pas=sen=soucier=cest=perdre=en=efficience.
www.emapsfree.fr
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0.2
'n A'ilibre de *ie
62/07
<l faudrait plusieurs li!res pour traiter de ces su.ets. (ependant notre attention sest porte sur 9 points ui nous semblent essentiels car ils peu!ent largement contribuer amliorer la cration des cartes.
L1ea'
0i leau est essentielle au bon fonctionnement de notre s+stme l+mphati ue elle possde aussi dautres ualits " , , , , , Elle Elle Elle Elle Elle permet de rduire le stress ce ui peut 6tre utile pour les e&amens favorise le calme motionnel stimule les fonctions cogniti!es $8mlioration de la concentration' permet un meilleur stoc;age de linformation amliore la coordination mentale et ph+si ue
-ien entendu nous ne pou!ons lui substituer dautres boissons ui sont interprtes comme de la nourriture par notre organisme $#h, caf, etc.'
Et si no's b'*ions de l1ea' a*ant de crer 'ne carte B

#ource : <f$ HGI ) 5rain JEm + Paul K Jail 13..I##7. D @'&'
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0.2
'n A'ilibre de *ie
60/07
Le /rain ")m
9aul=/ennisson,=docteur=en=science=de=lducation,=est=un=pionnier=dans=le= domaine=de=lducation=par=le=mou!ement.=8!ec=son=pouse=Pail,=ils=ont=mis=au= point=en=3`bJ=une=mthode=dducation=;inesthsi ue=organise=autour=de=1J= mou!ements= uils=ont=appele="=-rain P+m. (ette=mthode,= ui=impli ue=tout=notre=corps,=permet="= , , , , , /augmenter=la=coordination=entre=les=+eu&=et=les=mains /e=favoriser la=focalisation=et=donc=daccro*tre=lattention /e=rquili&rer les=1=hmisphres=crbrau&=$#ra!ail=con.oint' /amliorer les=capacits=auditi!es=et=mnsi ues=== /e=favoriser lapprentissage=en=gnral
8ppli ue=au=Mind-mapping nous=a!ons=not=une=plus=grande=facilit==construire= des=cartes=suite==une=sance=de=-rain P+m de=32=minutes=$@'.=Mais=est-ce= bien=surprenant=O=:n=grand=a!antage=de=cette=mthode=cest= uelle=est accessi&le . tous uel ue=soit=lEge.
(" : Il sa(it ici dun tmoi(na(e personnel$
0.2
Q!W
Po'rA'oi les r-rences a'5 2 3mis(3+res crbra'5 ne sont-ils (as (rsents dans *otre (rsentation B
*ponse "=Le=fait= ue=le=TMind-mappingU=$MM'=fasse=tra!ailler=con.ointement=les= 1=hmisphres=crbrau&=$c(',=chacun=dcrit=par=leurs=fonctionnalits,=a=t== rpli u==dans=moult=ou!rages=et=publications=sans= ue=.amais=ce=point=soit= !rifi=scientifi uement.=(est=peut-6tre=!rai,=mais==notre=connaissance=aucune== tude=srieuse==base=d<%Mf $@'=na=t=ralise=permettant=da!rer=le=propos. (ependant=nous=cro+ons= ue=la=force=du=MM=est=ailleurs.=En=effet=du=fait=de== notre=dominance=crbrale=$/('=nous=rencontrons=des=difficults=ds=lors= ue= nous=cherchons==communi uer=$E&emple="=:ne=personne==/(=droite=rencontre=une= personne==/(=gauche'.=En=prati ue=nous=constatons= ue=ces=problmes= disparaissent=ds=lors= ue=les=personnes=collaborent=autour=de=la=cration=dune= carte.=La=communication=se=retisse=a!ec=le=MM=l=ou=le=cCt=oral=a=chou.=
(" : Ima(erie par rsonance ma(nti/ue fonctionnelle

0.0
Mt3odologie de constr'ction :
(rsentation
Lintroduction=de=lintention=dune=carte=impli ue=naturellement=denglober=la= dmarche=du= Mind-mapping =au=sein=dune=mthodologie=de=construction.=-ien= ue=cela=puisse=sembler=une=contrainte=supplmentaire,=elle=amne,=bien=au= contraire,=beaucoup=da!antages=dont=celui=de=pou!oir=donner un r)thme =la= construction=dune=carte.
!*antages
, Partager les=m6mes=rfrences , 5aciliter la=communication , Proposer des=suggestions=lors=de=la=construction= , *unir au=sein=dune=m6me=mthode=tous=les=lments=prsents , 5avoriser la=comprhension=des=cartes , 3ntroduire un=c+cle=de=construction=en=K=tapes , $largir les=possibilits=des=composants=graphi ues=utiliss=[=
: dont la lgende
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0.0
la lgende
La=lgende=nest=pas=tou.ours=prsente=lors=de=la=cration=de=cartes.=>ous= donnons=ci-dessous= uel ues=pistes=possibles=pour=en=construire=une. (rer=une=lgende=cest=slectionner=un=su.et=flottant=au uel=on=!iendra=a.outer uel ues=mots=clefs,=mais=pas=seulement=V=(ar=elle peut=aussi=6tre=lendroit= pour=faire=des=liens,=documenter,=ou=enrichir=la=carte=a!ec=des=!idos=et=des=== fichiers=son.=(a lgende accro6t les potentialits dune carte:
Et si la lgende n1tait A'1'n mot cle- d1'ne carte B

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0.0
le c)cle
61/27
>otre mthodologie est dcoupe en K tapes ui !ont se retrou!er au sein dun c+cle "
!*ant G (r(arationY -e'ille 6et cer*ea'7 *ierge

, (est une tape oG lon !a poser lintention de la carte , (est aussi le moment doublier toute les cartes d. ralises , (est la priode propice lcologie personnelle $-oire de leau, -rain P+m'
Pendant G crationY laboration

, (est une tape de mise en place des rgles $-ase et conceptuelle' , (est aussi le moment pour hirarchiser les mots clefs de premier ni!eau , (est la priode propice la rfle&ion et la crati!it
!(r+s G rationalisation
, (est une tape doptimisation par a.out et suppression de mots clefs , (est aussi le moment de mise en place dune lgende , (est la priode propice pour connecter la carte une autre $Birtuelle ou pas'
0.0
le c)cle
62/27
5n=peut=rsumer=la=mthode=comme=suit="
Les=enchainements=entre=les=diffrentes=tapes=ne=sont=pas=obligatoirement= continus=et=peu!ent=sinscrire=dans=le=temps.==
N/ : O'blier les a'tres cartes si(nifie /ue nous laissons libre cours ; notre crati%it en nous dtachant des normes et des codifications prconLues$
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0.0
Q!W
Le Mind-ma((ing est-il G 'n o'tilY 'ne dmarc3eY 'ne mt3ode o' 'ne disci(line B
*ponse " Merci pour cette uestion ui occasionne beaucoup dincomprhension entre e&perts. 9our e&pli uer le Mind-mapping il n+ a pas daccs uni ue mais plutCt diffrentes sensibilits ui !ont se&primer. 9our les uns il peut 6tre plus commode, et rassurant dans le discours, de parler de logiciels. 9our dautres, leur e&prience dborde de loin lutilisation dun simple logiciel, et il peut alors 6tre normal de considrer la cartographie mentale comme une mthode. #on+ -uDan a!ait parl dune dmarche, de notre point de !ue, et aprs a!oir re!u notre relation linformation, nous + !o+ons plutCt un art de !i!re.
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$oncl'sions :
bn-ices des cartes
! titre indi*id'el
, , , , , ;alorise lhumain=$Bisualisation=du=sa!oir,=efficacit,=etc.' *edonne confiance=$Pain=de=temps,=diminution=de=la=fatigue,=etc.' Accro6t la=crati!it=$Pnration=et=structuration=des=ides' #timule les=acti!its=cogniti!es 5avorise lac uisition=des=sa!oirs==
! titre collecti, , , , , ;alorise la=collaboration=$-ase=de=connaissance,=acteurs' *edonne du=sens=au=partage=$Loi=de=lchange="=donner=et=rece!oir' *end accessible=la=connaissance Accro6t la=d+nami ue=des=pro.ets=et=des=organisations Accro6t le=ni!eau=de=conscience=des= uipes==
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$oncl'sions :
bibliogra(3ie slecti*e
"=#on+=-:]8> "=`Fb=1=F2b31=`13=a "=Editions=dorganisation=- 122a
61/27
C1D
essine moi l1intelligence

, Auteur , 3#,1 , $diteur , Auteur , 3#,1 , $diteur
C2D organiseR *os ides a*ec le Mind-ma((ing

" Le Bihan, Mongin, Regaud, Deladrire "=978 2 10052 591 1 " Editions Dunod - 2009 " -eno*t=/ELB8:Y "=`Fb=1=baFJ`=32b=_ " Editions=EM0=X 122` " Pierre M !"#!, $a%ier DELE!"&#"!E "=`Fb=1=322__=JJ1=_ " /unod X 1233
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C0D
es ides L la carte

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C4D OrganiseR *os notes a*ec le Mind-ma((ing
$oncl'sions :
bibliogra(3ie slecti*e
"=EdMard=/E=-5>5 "=`Fb=1=F2b3K=212=K "=Editions=dorganisation=X 122a "=cubert=\85:< "=`Fb=1=F3233=2bb=2 "=E0)=Editeur=X 3``a
62/27
C9D La boOte L o'tils de la crati*it

C;D La crati*it mode d1em(loi
C<D /rain ")m Le mo'*ementY cl de l1a((rentissage

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"=9aul=et=Pail=/E>><005> "=`Fb=1=ba2_b=K`F=a "=Le=souffle=dor=$MMM.souffledor.fr'=X 1232 " /r=(arla=c8>>8)5%/ "=`Fb=1=FKK`2=_FJ=2 " \ac ues=Prancher=X 3``F
Prsentation des cartes mentales V2.0 Page 100/108
C8D La g)mnastiA'e des ne'rones
$oncl'sions :
entretien a*ec l1a'te'r
61/47
W'elle est la -inalit d' Mind-ma((ing B

*ponse " La uestion importante. /e notre point de !ue " Le Mindmapping favorise la prise de conscience individuelle et collective en faisant merger la richesse intrieure: (ette finalit na de sens u condition ue la carte disparaisse de la conscience, mais pour rena*tre. /une certaine manire la carte est comme une sorte de phni& au ser!ice de la prise de conscience.
Po'*eR-*o's no's en dire 'n (e' (l's s'r ce dernier (oint B

*ponse " 0i lon !eut surprendre et d!elopper sa crati!it il nous semble important de ne pas prendre les m6mes autoroutes neuronau&. <l con!ient donc de chercher linspiration ailleurs ue dans de prcdentes ralisations. <l faut donc oublier. /ans ce sens la carte doit mourir pour rena*tre sous une forme diffrente, et donc fa!oriser une prise de conscience mais un autre ni!eau. 9artir de ses cendres $(artes oublies', ou de cendres d. e&istantes $<nspirations di!erses, autres cartes, etc.', peut en effet faire rena*tre le phni& $La nou!elle carte'.
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$oncl'sions :
62/47
!nnonceR *o's la -in des grandes bibliot3+A'es de cartes B

*ponse " -ien au contraire, on constate ue beaucoup de passionns du domaine mettent disposition des cartes ui les ont aid. (ela signifie clairement uelles disparaissent de leur !ue. (e ui nest pas dit cest la prise de conscience quils ont pu avoir en les ralisant. (es cartes !ont maintenant ser!ir de base pour dautres personnes et donc rena*tront pour fa!oriser dautres prises de consciences. >ous + !o+ons l une grande chaine de solidarit.
Vo'leR-*o's dire A'1il n1) a a'c'n intrXt L a--ic3er 'ne carte B

*ponse " #out dpend de lintention. 9our !ous-m6me cela peut a!oir du sens, en re!anche si !ous souhaiteD la mettre disposition de tous nous tombons ici dans une autre problmati ue. En effet une carte lue par une personne ui ne la pas cre est beaucoup moins efficace cogniti!ement parlant. (est t+pi uement la difficult des cartes communi uer ui demandent un norme in!estissement conceptuel.
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$oncl'sions :
60/47
On (arle de (l's en (l's d1intelligence collecti*e 'tilisant le Mind-ma((ingY A'1en (enseR-*o's B

*ponse "=>ous=ne=sommes=pas=trs==laise=a!ec=le=terme=dintelligence= collecti!e=au uel=nous=+=substituons=plus=!olontiers= intelligence colla&orative ou=cooprative .=/ans=ce=domaine=il=faut=6tre=trs=prudent=car= rien=ne=se=dcrte=ds= uil=est= uestion=de=partager=des=sa!oirs.=0i=le= Mindmapping =est=un=changement=de=paradigme,=lintelligence=collaborati!e=en=est= un=autre=car=elle=re uire=des=prre uis= ui=peu!ent=ncessiter=des= changements=indi!iduels=et4ou=collectifs.=9ar=ailleurs=nous=pensons= ue= lintelligence=collecti!e=nest= ue=le=rsultat=dune=intelligence= collaborati!e4cooprati!e.=5ui=le= Mind-mapping =collaboratif=a=tout==fait=sa= place=dans=cette=dmarche=car=la=carte=est==limage=du=neurone.=/ailleurs=les= logiciels=ont=!ite=e&ploit=cette=possibilit=au&=tra!ers=de=plateformes,=ce= ui=est== normal=car=connecter=des=sa!oirs4informations=et=connecter=des=neurones=est= trs=similaire.====
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$oncl'sions :
64/47
(www.drawmeanidea.com)
Buelle soit ralise manuellement ou par lo(iciel, la carte mentale doit rester un plaisir sans cesse renou%el /ui in%ite ; la crati%it$
#ean-Pascal $%&E
$oncl'sions :
contacts
!ccom(agner la mtamor(3ose des organisations
Octobre - 2012
Page 108/108

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Judul Asli

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LE MIN -M!

Octobre 2012 Page 1/108

N/ : Les chapitre IV, V et VI feront lobjet de la deuxime partie (Autre support

.on d*elo((ement -ait l1ob2et de cette (rsentation

!exte !exte !exte !exte

Prsentation des cartes mentales V2.0

8n tr+s -ort d)namisme

:!*ec des (ers(ecti*es d1amliorations

Prsentation des cartes mentales V2.0

Prsentation des cartes mentales V2.0

Les a((orts de la *ersion 2.0

(" : La %ersion &$' est disponible sur la blo( ) ***$emapsfree$fr +

! (ro(os d' > Mind-ma((ing ?

Prsentation des cartes mentales V2.0

>ous=souhaiterions=remercier=toutes=les=personnes=et=les=partenaires= ui=nous= ont=apport=leur=aide=dans=la=ralisation=de=ce=support=et=en=particulier="

Prsentation des cartes mentales V2.0

) Le ,ind-mappin( transforme linformation en connaissance +

Prsentation des cartes mentales V2.0

Prsentation des cartes mentales V2.0

Mais alors A'elle6s7 sol'tion6s7 a((orter B

A'1est-ce A'e c1est B

La=carte=heuristi ue=reprsente=une=hirarchie temporaire=et=arbitraire=de=liens=entre=des=donnes, sui!ant=une=architecture=arborescente,=dont=lob.ectif=est=de=structurer=et4ou=de==== faire=merger=de=linformation.

Prsentation des cartes mentales V2.0

E5em(le de (ense irradiante G les r'nions

La=pense irradiante peut=6tre=!ue=comme=une=structure=arborescente= dassociations==partir=dune=ide.

Prsentation des cartes mentales V2.0

O(tion (ossible &e5te J image

O(tion (ossible Image sans te5te

(a premire tape dune=carte=mentale=consiste==crer=un=centre=a!ec=un=thme= de=rfle&ion.=9lusieurs=!ariantes=e&istent=$8!ec=image,=sans=libell,=etc.'

(a deuxime tape consiste==dplo+er=des=branches=porteuses=dides=sous=forme= de=mots-clefs=$:n=mot=par=branche'.

(a troisime tape consiste==dplo+er=les=sous=branches=porteuses=dides=sous= forme=de=sous-mots-clefs=$:n=mot=par=branche=si=possible'.

(a quatrime tape consiste==a.outer=des=icones=et4ou=des=images=associes=au&= mots-clefs=les=plus=significatifs.

(a cinquime tape consiste==a.outer=les=liens=mentau&=$(f.=p.JK'=puis=les= entourages=$Encore=appels= contours '.

N/ : ,ind-mapK est une mar/ue dpose de 5u6an 7r(anisation Limited &889

> Le Mind-ma((ing ? (ermet de G

.tr'ct'rer pour laide ; la dcision "nrer et or(aniser ses ides

!ccroOtre la performance indi%iduelle et collecti%e

: et bien (l's encore M

L A'i cela s1adresse t-il B

: grPce a' > Mind-ma((ing ?

Le Mind-ma((ing est 'n c3angement de (aradigme M

8!ec=le=Mind-mapping ,=on=passe=dune=structure=linaire=de=linformation==une= structure=arborescente,=oG=toutes=les=donnes=utiles=sont=contenues=dans=un=seul= schma.

Les 0 (iliers d' > Mind-ma((ing ?

Prsentation des cartes mentales V2.0

<arte ralise a%ec iMindMa(

Prsentation des cartes mentales V2.0

L1intention d1'ne carte :

L1intention d1'ne carte

L1intention d1'ne carte :

les cartes L *i*re

Prsentation des cartes mentales V2.0

L1intention d1'ne carte :

les cartes L *i*re

E5em(le G les 3oraires d1o'*ert'res des magasins

<arte ralise a%ec MindVie,

Prsentation des cartes mentales V2.0

L1intention d1'ne carte :

les cartes L *i*re

#ources : ***$emapsfree$fr = ***$(oo(le$maps

<arte ralise a%ec MindManager

L1intention d1'ne carte :

les cartes L *i*re

E5em(le G le carnet de sant

:!ec des (ers(ecties d1amliorations

les cartes L ire

les cartes L ire

les cartes L ire

#ources : $emapsfree$fr = $(oo(le$maps

les cartes L ire