UNIVERSIDAD CATLICA DE CUENCA

COMUNIDAD EDUCATIVA AL SERVICIO DEL PUEBLO

SISTEMA DE ADMISIN Y NIVELACIN

MATEMTICA GUA DE ESTUDIO

CUENCA - ECUADOR 2010 - 2011

MATEMTICA
INSTRUCCIONES GENERALES
La asignatura de Matemticas ha sido considerada como bsica para las carreras tcnicas, por tal razn se presenta esta gua de estudio. Los Objetivos Generales, son las metas que deseamos que logre, luego de terminar con el estudio de todas las unidades, para que pueda ingresar a la Universidad Catlica de Cuenca con un nivel acorde a las necesidades de la Carrera. Las unidades de aprendizaje, que deben ser investigadas, analizadas y estudiadas progresivamente, son las siguientes: UNIDAD # 1 UNIDAD # 2 UNIDAD # 3 UNIDAD # 4 UNIDAD # 5 PRODUCTOS Y COCIENTES NOTABLES. ECUACIONES. ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO. TRIGONOMETRA PLANA. GEOMETRIA PLANA.

Cada unidad consta de: Objetivos Terminales: que dicen lo que usted lograr, una vez que haya terminado el estudio de la unidad. Contenidos: incluye los temas y subtemas que sern investigados. Desarrollo Pedaggico: es el contenido cientfico de la asignatura, que lo debe investigar en los textos de la bibliografa dada.

Al trmino de esta gua se encuentra la bibliografa bsica, con las principales obras, donde pueda consultar, stas servirn de apoyo para el aprendizaje de la materia.

RECOMENDACIONES
Recuerde que en el Sistema de Admisin y nivelacin se pretende recordar los aprendizajes logrados en el bachillerato y nivelar dichos conocimientos, con el propsito de que todos los aspirantes ingresen a la Universidad con el nivel adecuado. Es importante que al inicio de este estudio, revise completamente las unidades para que se familiarice con ellas, relacionndolas con los textos de Matemtica y Algebra Elemental Moderna, indicados en las Instrucciones Generales. Lea detenidamente la Introduccin y los Objetivos Generales de la asignatura, para que conozca exactamente qu es lo que se propone aprender. Antes de iniciar el estudio de cada unidad, lea detenidamente los Objetivos Terminales de la misma, para que pueda comprenderla de mejor manera. ADELANTE!

INTRODUCCIN
La matemtica naci de la necesidad humana de comunicacin (necesidades comerciales, de construccin, de medicin de tierras, de posesiones, etc.), de precisar algunos aspectos de la naturaleza de una manera representativa, por medio de nmeros, signos y smbolos de lo mensurable, que permiti al hombre pasar del orden de la naturaleza a la cultura, diferencindose as de los animales. Medir y contar fueron sus primeras actividades. Pero la matemtica no se limita a satisfacer la necesidad de dar una interpretacin simblica de una realidad, sino que, tiene una expresin libre y alcanza puntos de vista cada vez ms elevados, abstractos y generales, con razn se dice que la matemtica es un constante estmulo a la mente creativa. Desde tiempos inmemorables la matemtica ha sido la asignatura que ms ha preocupado y ha servido a la humanidad en su desarrollo, a pesar del paso de los siglos, no ha perdido su importancia, por el contrario ha ganado cada vez mayor influencia en otras ciencias afines que gracias a ella han alcanzado agigantados adelantos. As tenemos la fsica, la qumica, la economa, la industria, incluso actualmente es la base del progreso de la informtica, en resumen diremos que la matemtica es la generadora del adelanto y desenvolvimiento de la tecnologa y la ciencia. Pero no slo las ciencias y las tecnologas se ven favorecidas por la Matemtica, tambin el pensamiento se va desarrollando paulatinamente gracias al aprendizaje de esta rea del saber, el hecho de razonar, abstraer, generalizar y otras operaciones mentales son impulsadas por su aprendizaje. A pesar de todo ello, no ha sido revisado exhaustivamente su proceso de enseanza-aprendizaje. Poco se ha hecho para mejorar esta situacin, dando como resultado que su aprendizaje se convierta en algo odiado o se busque la forma posible de omitirlo. Es por ello que el estudio de la matemtica reviste un especial y profundo tratamiento, como el que esperamos lograr mediante el desarrollo de este plan analtico. Siendo usted el principal actor de este estudio, debe hacerlo trabajando conscientemente y teniendo en cuenta que de ello depende su acertado desenvolvimiento posterior como decente de esta asignatura.

OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar el estudio de la Matemtica I, usted estar en condiciones de:

Evidenciar la presencia de un fundamento matemtico en todo conocimiento cientfico. Utilizar a la matemtica como una herramienta que permita resolver problemas que encuentre en su aprendizaje; as como los propuestos en la vida diaria. Emplear los conocimientos matemticos aprendidos en este mdulo en la presentacin de propuestas sobre formas de aprender matemticas ms y mejor. Resolver ejercicios y problemas de conocimiento y aptitud matemtica.

UNIDAD 1
PRODUCTOS Y COCIENTES NOTABLES.
OBJETIVOS TERMINALES
Al terminar el estudio de la presente unidad usted estar en capacidad de:

Ubicar correctamente las diferentes clases de nmeros en el conjunto de los nmeros reales Reconocer y aplicar las propiedades de las diferentes clases de nmeros en la resolucin de ejercicios. Resolver sin dificultad las operaciones bsicas con nmeros naturales, enteros, racionales y reales. Definir claramente lo que es una expresin algebraica. Reconocer con facilidad los diferentes casos sobre productos y cocientes notables. Relacionar los casos de factoreo con los productos y cocientes notables, para que su resolucin sea acertada y fundamentada.

CONTENIDOS
1.2.3.4.5.6.7.NMEROS NATURALES. NMEROS ENTEROS. NMEROS RACIONALES. EXPRESIONES ALGEBRAICAS. ALGEBRA DE POLINOMIOS. PRODUCTOS Y COCIENTES NOTABLES. FACTORIZACIN.

M.O. GONZALEZ / J.D. MANCILL Volumen 1.

UNIDAD 2
ECUACIONES
OBJETIVOS TERMINALES
Al terminar el estudio de la presente unidad usted estar en capacidad de:

Aplicar los principios fundamentales para la resolucin de las ecuaciones. Utilizar las tcnicas de resolucin de operaciones con fracciones algebraicas en el desarrollo de las ecuaciones fraccionarias. Emplear con destreza los criterios de destruccin de signos de agrupacin en la resolucin de ecuaciones. Resolver problemas que conducen al planteo y aplicacin de ecuaciones enteras y/o fraccionarias.

CONTENIDOS
Ecuaciones algebraicas sencillas. Problemas. 1. Ecuaciones. 2 Ecuaciones equivalentes. Transposicin de trminos. 3 Resolucin de ecuaciones sencillas. 4 Traduccin del lenguaje comn al lenguaje algebraico. 5 Resolucin de problemas. 6 Sistemas de Ecuaciones. Mtodos.

Libro Gonzlez-Mancill Vol. I

UNIDAD 3
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO.
OBJETIVOS TERMINALES
Al terminar el estudio de la presente unidad usted estar en capacidad de:

Identificar la ecuacin de segundo grado. Identificar los tipos de ecuacin de segundo grado. La frmula de la ecuacin de segundo grado. Manejo y resolucin de ejercicios mediante la aplicacin de la frmula de la ecuacin de segundo grado.

CONTENIDOS
1.2.3.4.Definiciones. Resolucin de ecuaciones de segundo grado incompletas. Resolucin de ecuaciones de segundo grado, descomposicin en factores. Frmula general para la resolucin de ecuaciones de segundo grado.

Libro Gonzlez-Mancill Vol. II

UNIDAD 4.
TRIGONOMETRA PLANA
OBJETIVOS TERMINALES
Al terminar el estudio de la presente unidad usted estar en capacidad de:

Aplicar los principios fundamentales de las funciones trigonomtricas. Aplicar prcticas para la determinacin de los valores funcionales para los principales ngulos. Conocer y emplear adecuadamente los sistemas coordenados rectangulares. Resolver ejercicios mediante la utilizacin del teorema de Pitgoras.

CONTENIDOS
1.2.3.4.5.6.Funciones Trigonomtricas de un ngulo agudo. Funciones de los ngulos de 30, 45 y 60 grados. Coordenadas rectangulares en el plano. Funciones trigonomtricas de cualquier ngulo. Teorema de Pitgoras. Aplicaciones Trigonomtricas.

TRIGONOMETRA PLANA Y ESFRICA DE GRANVILLE SMITH MIKESH

UNIDAD 5
GEOMETRA PLANA.
OBJETIVOS TERMINALES
Al terminar el estudio de la presente unidad usted estar en capacidad de:

Conocer las caractersticas de las principales figuras geomtricas. Diferenciar entre las condiciones de paralelismo y perpendicularidad entre las rectas. Reconocer y aplicar a los ejercicios los diferentes tipos de ngulos determinados entre rectas paralelas. Diferenciar y reconocer los diferentes tipos de ngulos generados en los tringulos. Determinar los diferentes elementos constitutivos de la circunferencia y su aplicacin prctica.

CONTENIDOS
1.2.3.4.5.Figuras geomtricas fundamentales. Paralelismo y perpendicularidad entre dos rectas. ngulos determinados por dos rectas paralelas y un secante. ngulos en los tringulos. Elementos de la circunferencia.

GEOMETRA PLANA Y DEL ESPACIO DE JORGE WERNTWORTH Y DAVID EUGENIO SMITH.

BIBLIOGRAFA BSICA
GONZLEZ, M. O. y MANCILL, J. D. Algebra Elemental Moderna Volumen I y II, Editorial Kapelusz, Buenos Aires Argentina. 1972

LGEBRA DE BALDOR. GEOMETRA PLANA Y DEL ESPACIO DE JORGE WERNTWORTH Y DAVID EUGENIO SMITH. TRIGONOMETRA PLANA Y ESFRICA DE GRANVILLE SMITH MIKESH