UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables y Econmicas y de Negocios Nombre programa:

: Administracin de empresas Curso: Planeacin Estratgica - 102002 Elaborada por: William del Toro Daz

GUA DE EVALUACIONES INTERMEDIAS Planeacin Estratgica Unidad 1: Fundamentos tericos de la Planeacin Estratgica Unidad 2: El proceso de la Planeacin Estratgica

Fecha de Inicio: Semana 3 Fecha de Cierre: Semana 16 Peso Evaluativo: 350 Tipo de Actividad: Proyecto Objetivo General de la actividad: Los estudiantes realizan actividades como planear, implementar y evaluar proyectos, que tienen aplicacin en organizaciones reales, donde el aprendizaje se centra en el estudiante, desarrollando autonoma, aprendizaje significativo y trabajo colaborativo.

Relacin de Temticas a trabajar: Contenidos requeridos y contenidos complementarios que se encuentran en el entorno de conocimiento. Descripcin de la Estrategia de Aprendizaje: Estrategia de aprendizaje basado en proyectos. El aprendizaje por proyectos tiene muchas ventajas: se centra en los conceptos y principios de una disciplina, implica a los estudiantes en investigaciones de solucin de problemas y otras tareas significativas, les permite trabajar de manera autnoma para construir su propio conocimiento y culmina en productos objetivos y realistas1 Asignacin de Roles, A cada integrante del equipo se le da una responsabilidad para el cumplimiento de una tarea. Se recomienda crear dentro del equipo de cinco (5) estudiantes un proceso de generacin de normas de convivencia al interior del grupo, as como distribuir roles de: (a) Lder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estn asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el inters por la actividad y por ltimo cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendi y lo que se est aprendiendo.

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(b) Comunicador: responsable de la comunicacin entre el tutor y el equipo, como tambin de presentar a su equipo la informacin que recoge de la observacin - al desarrollo de las actividades - hecha a los otros equipos de grupo. (c) Relator: Responsable de la relatora de todos los procesos en forma escrita. Tambin es responsable por recopilar y sistematizar la informacin a entregar al facilitador-docente. (d) Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos. (e) Viga del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.

Actividades a Realizar: Las actividades se desarrollarn individuales y grupales, aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos, organizada en cinco (5) momentos para ser desarrollados en los diferentes entornos del curso. Al final, cada grupo entregar como proyecto la Planeacin Estratgica en una empresa seleccionada por el grupo (ejemplo la UNAD, o tambin Radio UNAD, canal UNAD.), para lograrlo, es conveniente desarrollar las actividades solicitadas para cada momento de la estrategia. Durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendr la oportunidad de interactuar en el foro de trabajo colaborativo del grupo para discutir con los compaeros sus avances y al tiempo ir configurando cada momento del trabajo, que permitir poner en prctica sus habilidades creativas y adquirir conocimientos nuevos Este trabajo se compone de dos actividades: Una el trabajo individual que debe enviar al foro cada integrante del grupo, en los diferentes momentos y un documento final del grupo colaborativo. Actividad grupal: Los integrantes del grupo colaborativo evaluaran los diferentes aportes de los compaeros y en consenso elaboran el producto final del grupo, teniendo en cuenta los mismos elementos contemplados en el trabajo individual. Los comentarios deben llevar una argumentacin valida y estar enmarcados en otros documentos debidamente referenciados.

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Momentos de la estrategia La estrategia est organizada en cinco (5) momentos que se evidenciarn en los entornos, as: Momento del proyecto Anlisis del problema Actividad Temas y Fecha de entrega

Definicin del tema y ttulo provisional del proyecto de investigacin. Descripcin del problema Formulacin del Problema Justificacin de la Investigacin.

Antecedentes histricos y tericos Antecedentes empresariales (Casos en los que la aplicacin de la planeacin estratgica han sido exitosos) Importancia de la planeacin estratgica en las organizaciones de hoy Por qu tener un pensamiento estratgico? Entrega avances del proyecto: Semana 3 y 5

Delimitacin del problema

Formulacin de Objetivos de la Investigacin Cobertura, Alcance e Impacto de la Investigacin Cronograma de Actividades Bibliografa y Fuentes de Informacin

Entrega avances del proyecto: Semana 6 y 7

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Solucin del problema

Estado del arte Marco de Referencia.

Anlisis de situacin interna y externa DOFA Componente teleolgico

Diseo Metodolgico (Marco Metodolgico) Tcnicas para la recoleccin de la informacin Procedimiento para el anlisis de la informacin Recursos Presupuesto

Estrategias, implementacin y puesta en prctica

Entrega avances del proyecto: Semana 8 y14

Elaboracin de conclusiones

Informe Final: Introduccin Desarrollo del esquema temtico Conclusiones Bibliografa Anexos.

Entrega avances del proyecto: Semana 15 y 16

1 Luz Prez Snchez y Jess Beltrn Llera Departamento de Psicologa Evolutiva y de la Educacin Universidad Complutense de Madrid Tomado de: http://ares.cnice.mec.es/informes/08/documentos/2.htm

Actividades para cada uno de los momentos Momento uno: Anlisis del problema: Definicin del tema y ttulo provisional del proyecto de investigacin.

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Para definir el tema por investigar, debe plantearse los siguientes interrogantes: Para qu sirve esta investigacin? Qu aporte institucional puede hacer? Que soluciones sociales se derivan de la investigacin? Cuando el estudiante da respuesta a los interrogantes anteriores, inicia la seleccin del tema a travs de la observacin directa de la realidad que se quiere investigar y de la consulta bibliogrfica del tema propuesto. Esta ltima puede referirse no slo a textos, revistas o documentos especializados, sino tambin a trabajos de grado que tengan relacin con el tema (Sonovisos, INTERNET, pelculas, obras de teatro). Este conocimiento previo es fundamental para un adecuado planteamiento del problema por parte del investigador. Cmo definir el tema de investigacin. Es importante que primero resuelva inquietudes tales como: Acuda a las bibliotecas y revise toda la bibliografa referida al tema, es decir, actualcese respecto al estado del arte en dicha temtica. Busque un profesor o profesional, experto en el tema, que le indique bibliografa adicional a la seleccionada en el paso anterior. Mantenga comunicacin permanente con su asesor para que le oriente acerca de los aspectos que podra investigar sobre el tema elegido por usted. En este nivel, usted dispone de una bibliografa bsica, un grupo de investigacin y un conjunto de fichas de contenido que son el resultado de su juicio en el conocimiento terico del problema. Consulte con las personas que trabajan o conocen el mbito seleccionado para que le suministren la informacin que usted necesita; contacte a especialistas en el tema. Con todos estos elementos previos usted est preparado para convertir el tema elegido en problema de investigacin. Para esto tenga en cuenta los siguientes pasos: Descripcin del problema Para describir el problema debe: - Tener en cuenta la revisin bibliogrfica - Citar bibliografa - Guardar copia del documento.

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Cmo describir el problema Describir es pintar con palabras la situacin actual del tema de investigacin. Algunos elementos que ayudan a describir el problema son: Detectar cules son los sntomas (lo que se ve) Identificar los posibles factores que originan los sntomas detectados. Reflexionar sobre lo que puede suceder si la actual situacin permanece; es la consideracin de la situacin futura. La descripcin del problema finaliza con la bsqueda de alternativas para que el pronstico no suceda y se pueda superar la situacin actual. Terminado este ejercicio redacte la descripcin del problema de manera coherente. Formulacin del Problema Para formular el problema debe: - Tener en cuenta la descripcin del problema - Elaborar las preguntas derivadas del problema - Guardar copia del documento - Anexar a la carpeta de trabajo Cmo formular un problema: La investigacin se concreta en la formulacin de una o varias preguntas sobre la situacin que motiva la investigacin. La experiencia en investigacin ensea que la formulacin del problema es tan importante como su solucin. La ciencia progresa por la formulacin acertada de los problemas ms que por la solucin a los mismos. La lgica seala que en la pregunta tenemos la respuesta; que las buenas y exactas preguntas generan buenas respuestas. El proceso cientfico, formulado a partir del planteamiento del problema se orienta a la bsqueda de respuestas de situaciones descritas, objeto de la investigacin. Por ello, es de mucha ayuda responder a la pregunta: Para qu y qu busca con la investigacin propuesta? Dar respuesta a este interrogante permite delimitar el marco de estudio y sus alcances. Justificacin de la Investigacin. Cmo se justifica una investigacin:

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Una vez que se ha descrito y formulado el problema, se deben establecer las motivaciones que llevan al investigador a desarrollar la investigacin. Para ello se debe responder a la pregunta POR QU SE INVESTIGA? La motivacin se refiere a la inquietud que surge en el investigador por profundizar en uno o varios enfoques tericos o tcnicos que tratan el problema que se explica, a partir de los cuales espera avanzar en el conocimiento planteado, o para encontrar nuevas explicaciones que modifiquen o complementen el conocimiento inicial. La motivacin hace alusin al uso de estrategias y tcnicas que han de servir de aporte para el estudio de problemas similares a lo investigado, y a su aplicacin en la institucin. La motivacin hace alusin al inters del investigador por acrecentar sus conocimientos, obtener un ttulo acadmico o, si es el caso, por contribuir a la solucin de problemas concretos que afectan a la Institucin. Para hacer la justificacin, debe plantearse las siguientes preguntas: - Usted quiere ampliar un modelo terico o tcnico? - Usted quiere contrastar la forma como un modelo terico o y/o tecnolgico se presenta en el trabajo? - Usted quiere refutar o reafirmar la validez de un modelo terico y/o tcnico en una realidad? - Usted espera que los resultados de su trabajo sean un complemento terico o tcnico de aquel en el cual fundamenta su investigacin?

Momento dos: Delimitacin del problema Formulacin de Objetivos de la Investigacin Cmo se formulan los objetivos: Estos deben precisar lo que se quiere alcanzar con el desarrollo de la investigacin. Se acostumbra formular dos tipos de objetivos: Objetivo general Propsito global que busca el investigador, a travs del proceso de investigacin; es el inters ms amplio de estudio.

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Objetivos especficos Son los propsitos concretos a travs de los cuales se puede lograr el objetivo general. Son los resultados concretos que se pretenden alcanzar en cada etapa de la investigacin. Los objetivos se plantean mejor en la medida en que se tomen en cuenta las siguientes consideraciones, en su presentacin: Su formulacin debe comprender resultados concretos en el desarrollo de la investigacin. El alcance de los objetivos debe estar dentro de las posibilidades del investigador. Deben ajustarse a la consecucin de resultados por la accin del investigador. Puede referirse a la observacin, descripcin o explicacin de situaciones concretas observables en el desarrollo de la investigacin. La presentacin formal de los objetivos puede redactarse mediante el infinitivo de verbos que sealen la accin que ejecuta el investigador, frente a los resultados que la actividad investigativa produce. Verbos como identificar, plantear, encontrar, analizar, comprobar, demostrar, conocer, describir, sealar, someter, redactar, contestar, son algunos de los muchos que pueden emplearse. No se puede precisar un nmero determinado de objetivos. Esto depende del alcance y los propsitos del estudio y del criterio del investigador. Pueden presentarse uno o varios objetivos generales. Para el (los) objetivo (s) general (es) siempre debe plantearse dos o ms objetivos especficos, pues los resultados de stos ltimos permiten en ltima instancia alcanzar el objetivo general. Para iniciar la formulacin de los objetivos, usted debe tener definido el planteamiento, la formulacin y la justificacin del problema. Para formular los objetivos, usted debe resolver las preguntas: Qu quiero hacer en la investigacin? Qu es lo que busco conocer? A dnde quiero llegar? Las respuestas a estos interrogantes deben ayudarle a responder las preguntas de investigacin que hizo en la formulacin y justificacin del problema. Elabore las respuestas que le ayuden a satisfacer los interrogantes planteados. Tomando las respuestas seale las acciones que usted va a realizar como investigador y que van a permitirle lograr lo que se ha propuesto. Recuerde que debe sealar acciones que dependen de usted. Utilice el infinitivo al finalizar la formulacin de acciones que quiere ejecutar. Tome como referencia la formulacin del problema y analice cul de las acciones

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elaboradas le ayudarn a responder esa pregunta de investigacin; tal accin es su objetivo general. Ahora, tome como referencia las preguntas de investigacin que plante en el problema y analice cul de las acciones elaboradas le ayudarn a responder tales sub-preguntas de investigacin. Estas acciones son sus objetivos especficos. Es importante que evale si el objetivo general, tiene relacin con los objetivos especficos y viceversa. Si no tiene relacin revselos y haga los ajustes necesarios. Verifique si los objetivos generales y especficos tienen relacin entre s y con la formulacin del problema. Revise la redaccin. Corrija, si es el caso.

Para redactar los objetivos tenga en cuenta las siguientes acciones y verbos: Conocimientos: definir, reproducir, describir, seleccionar, identificar, expresar, buscar Comprensin : contrastar, generalizar, relacionar, organizar, distinguir, interpretar, asociar, clasificar, comparar, jerarquizar, inferir. Aplicacin: descubrir, demostrar, preparar, transformar, modificar, proponer, adaptar, promover. Anlisis: examinar, desglosar, diferenciar, seleccionar, separar, descomponer, clasificar, enumerar, distinguir, relacionar Sntesis: categorizar, construir modificar, resumir, compilar, disear, reorganizar, reordenar,

Evaluacin: valorar, juzgar, estimar, sustentar

Cobertura, Alcance e Impacto de la Investigacin Cronograma de Actividades Elabore un cronograma detallado de actividades, de forma secuencial en el tiempo, de acuerdo con el alcance y objetivos del proyecto. La presentacin del cronograma debe hacerse en forma grfica. Bibliografa y Fuentes de Informacin Relacione, tanto la bibliografa consultada y de referencia, como otras fuentes de informacin

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(Internet, centros de investigacin, expertos, etc.). Momento tres: Solucin del problema Estado del arte Es una de las primeras etapas que debe desarrollarse dentro de una investigacin, puesto que su elaboracin, que consiste en ir tras las huellas del tema que se pretende investigar, permite determinar cmo ha sido tratado el tema, cmo se encuentra en el momento de realizar la propuesta de investigacin y cules son las tendencias. Para su elaboracin, es recomendable establecer un perodo de tiempo, de acuerdo con los objetivos de la investigacin. Hace referencia al nivel ms alto de desarrollo conseguido en un momento determinado sobre cualquier aparato, tcnica o campo cientfico. Marco de Referencia. El marco de referencia, incluye los marcos: terico, conceptual, histrico, legal y otros, segn el tipo de investigacin. Marco terico: Consiste en utilizar alguna teora existente que facilite la comprensin del problema de investigacin. Marco conceptual: Como investigador, usted debe evitar que el marco general de su investigacin se vea afectado por mltiples interpretaciones y diversos sentidos de un concepto. Los conceptos que maneje en su investigacin deben ser monosmicos (que tenga un (1) solo significado, que no da lugar a ambigedades). El marco conceptual no es un glosario sino un llamado de atencin hacia unos trminos que deben ser interpretados correctamente en el trabajo. Marco histrico: Es la recopilacin documental de antecedentes destinada a rastrear qu se ha hecho en investigacin sobre el problema. Inicie la recopilacin consultando los antecedentes institucionales. Marco legal: Se trata de identificar las normas, leyes (normatividad jurdica) que permita sustentar las apreciaciones que al respecto se tengan del problema que se est investigando. Diseo Metodolgico (Marco Metodolgico) Tipo de estudio: Consiste en explicar y justificar el tipo de investigacin que se va a realizar: histrica, descriptiva, exploratoria, experimental, etc. Diga qu tipo de investigacin va a asumir. Poblacin y Muestra

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Poblacin: La poblacin se refiere al conjunto para el cual sern validadas las conclusiones que se obtengan. El investigador debe describir brevemente las caractersticas ms sobresalientes de la poblacin, en trminos de su importancia para el estudio que se va a hacer. Cul es su poblacin? Muestra: De la totalidad de la poblacin es conveniente por razones prcticas, extraer muestras representativas. El investigador debe definir y justificar el tamao de la muestra, el tipo de muestra y el criterio o mtodo de seleccin que va a emplear. Cul es la muestra que va a seleccionar? Para seleccionar poblacin y muestra, revise la bibliografa que aparece al final de esta gua; de esta manera, usted tendr los elementos necesarios para la seleccin. Tcnicas para la recoleccin de la informacin El investigador puede utilizar, para recolectar la informacin, diferentes instrumentos y tcnicas, teniendo en cuenta los siguientes aspectos: Justificar el tipo de instrumento seleccionado. Describir el proceso que va a seguir para la elaboracin del instrumento. Definir los temas que va a incluir en el instrumento. Determinar el tiempo que va a ocupar en la aplicacin del instrumento. Describir el proceso que va a seguir para probar el instrumento. Cul es el instrumento y tcnica que va a utilizar en su investigacin?

Procedimiento para el anlisis de la informacin Consiste en describir y justificar el proceso que usted va a utilizar para clasificar, registrar y codificar la informacin recolectada. Adems debe tener claridad de la tcnica analtica que va a utilizar para responder a las preguntas de investigacin formuladas y obtener las conclusiones respectivas. Cmo va a analizar la informacin? Esquema Temtico (Especifico para cada programa acadmico) Se presenta la estructura de los captulos, temas y subtemas que den respuesta a los objetivos especficos planteados inicialmente.

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Recursos Descripcin de los recursos materiales e institucionales que manda la ejecucin del proyecto de investigacin. Presupuesto La ejecucin de un proyecto de investigacin demanda recursos financieros para asumir los costos. Por lo mismo, se debe calcular el presupuesto por rubros y por las diversas fuentes de donde provendrn tales recursos. Se trata de elaborar un cuadro con el presupuesto global por rubros y por fuentes, tal como se presenta en los Anexos del 1 al 6, as como un cuadro explicativo de cada rubro que aparece en el presupuesto. Bibliografa Relacin de los libros, artculos y dems fuentes de informacin consultada.

Momento cuatro: Elaboracin de conclusiones

2.1.3 Informe Final El informe final o de resultados, es un documento escrito que contiene la ejecucin y los impactos logrados del proceso de investigacin. HOJAS PRELIMINARES INTRODUCCION. Contiene los elementos de propuesta y proyecto de investigacin. Se presenta en una redaccin, estilo ensayo. DESARROLLO DEL ESQUEMA TEMTICO CAPITULO 1. Corresponde al desarrollo del primer objetivo especfico. CAPITULO 2. Corresponde al desarrollo del segundo objetivo especfico y as sucesivamente. PROPUESTA. Son propuestas concretas que deben ser orientadas, principalmente, al mejoramiento institucional, como producto del proyecto realizado. (Plan de Mercadeo, Proyecto

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de Inversin, Plan de Mejoramiento). CONCLUSIONES. Son una sntesis conceptual, temtica y de resultados que permite visualizar el alcance y complejidad del proyecto realizado. BIBLIOGRAFIA ANEXOS. Son elementos o instrumentos considerados bsicos en la ejecucin del proyecto, por ejemplo: datos de la muestra, instrumentos de recoleccin de informacin (encuestas, gua de estudios de caso, diarios de campo, formato de entrevista o de visita)

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