CMO ELABORAR UN PROYECTO DE VIDA?

Alguna vez ha escuchado las siguientes interrogantes No s qu hacer con mi vida? No s qu estudiar? No s porque existo?
La elaboracin de un proyecto de vida, debe considerar aspectos tales como: el entorno y conocimiento de la persona; la bsqueda de informacin para satisfacer las inquietudes y posibilidades que nos rodean para alcanzar las metas propuestas; y la flexibilidad, que no debe faltar, pues los seres humanos poseen mltiples intereses, habilidades y la capacidad de rectificar, adems los resultados no dependen slo de la persona. l definir un proyecto de vida las personas podrn defender lo que piensan, sus intereses y formarse un carcter menos vulnerable al medio. !. "l punto de partida #i situacin #is fortalezas. Mis debilidades. $. utobio%raf&a '(ui)nes han sido las personas que han tenido mayor influencia en mi vida y de qu) manera* '+ules han sido mis intereses desde la edad temprana* '+ules han sido los acontecimientos que han influido en forma

,. -as%os de mi personalidad "nuncie . aspectos que ms le %ustan y . que no le %ustan con relacin a: specto f&sico -elaciones sociales /ida espiritual

0. (ui)n soy '+ules son las condiciones facilitadoras o impulsadoras de mi desarrollo 1tanto personales como las existentes en el medio2. '+ules son las condiciones obstaculizadoras o inhibidoras para mi desarrollo 1tanto personales como las existentes en el medio2. .. '(ui)n ser)* +onvertir sue3os en realidad '+ules son mis sue3os* '+ules son las realidades que favorecen mis sue3os* '+mo puedo superar los impedimentos que la realidad me plantea para realizar mis sue3os* '+mo puede potenciar o enriquecer mis condiciones facilitaras* '+mo puedo enfrentar las condiciones

4. #i pro%rama de vida "l propsito de mi vida. es... Analizo mi realidad para realizar el plan de accin: Cul es mi realidad? Qu tengo? Qu necesito? Qu puedo hacer? Qu vo a hacer?

PASOS HACIA EL PROYECTO DE VIDA

RECONOCER EL TERRENO OBJETIVO: "l ob5etivo es conocer las bases con que cuenta una persona para construir su proyecto de vida. 6ebe propiciar una sana aceptacin de si mismo y de las circunstancias que lo rodean, sin que ello quiera decir que deba contemporizar con todo lo que pueda ser superado. PUNTO DE PARTIDA: "l punto de partida no ser, como al%unos podr&an pensar la contemplacin de realidades a5enas a nuestra propia vida. l iniciar la temtica partiremos del momento de la vida en el que ustedes se encuentran. "ste momento tiene dos caracter&sticas fundamentales. "n primer lu%ar la edad. La adolescencia o primera 5uventud es trascendental en la vida del hombre. "s ahora cuando el crecimiento se manifiesta mas palpablemente. "ste es el momento crucial en que, por as& decirlo, se estn haciendo hombres. "stn experimentando cambios en el cuerpo, en la mente, en el corazn, en la conciencia, en todo el ser, que indica a las claras que el ni3o de ayer va dando paso al adulto de ma3ana. 7e hayan en una edad de transicin, en la etapa que va de5ando atrs a la ni3ez y que va acercando a la madurez. l nacer recibieron el ser de sus padres. 8ero ahora sienten una nueva vida en ustedes. 9oy el &mpetu de la inteli%encia, de la libertad, de los instintos, de los sentimientos, del amor reclama la propiedad y la responsabilidad de vida en sus comienzos a sus pro%enitores. 7e encuentran en la bsqueda de personalidad atractiva y definida.

8ero esta edad, bella y trascendental, es a su vez dif&cil, pues los cambios son frecuentemente tan rpidos y profundos que lle%an no pocas veces a crear situaciones conflictivas e ima%inables. La se%unda caracter&stica de este momento de la vida es estar estudiando, esto a3ade a la caracter&stica anterior la edad, una nota importante: en este tiempo tienen ustedes que tomar decisiones, muchas de las cuales pueden marcar o determinar definitivamente sus vidas. "n conclusin, en el momento actual sienten que deben tomar la vida en sus propias manos, proyectarla hacia delante y tomar serias decisiones y a cada uno pueden sur%irle las pre%untas: '(u) ha%o yo con mi vida*, '(u) ha%o yo despu)s de salir de estudiar* "stas pre%untas pueden crearles inse%uridad, precisamente porque las respuestas pueden ser mltiples. "s como si se fueran acercando a una %lorieta de donde parten muchos caminos: el del traba5o o el de la inactividad. : dentro de la escuela, del traba5o o del estado de vida las posibilidades para cada uno son muchas: ' qu) actividad me dedico*, '(u) estado de vida esco5o* 8ero hay una pre%unta fundamental para este momento en el que tienen que tomar tantas decisiones: '7obre qu) valores, actitudes o comportamientos voy a apoyar mi vida*, '7obre el e%o&smo*, 'el individualismo*, 'el placer*, 'el dinero*, 'la explotacin de los otros*, 'el libertina5e* o 'sobre el servicio*, 'el amor*, 'la 5usticia*,. 'La sencillez*. La respuesta no es sencilla. 6ecidir no es fcil. 7e%n el tipo de respuestas que esco5an, va a ser el sentido de sus vidas. "xisten numerosas personas que habiendo podido conducir su vida por una autopista, la echaron por una carretera de piedras. "s lamentable caminar sufriendo %olpes cuando de la mano de uno estuvo el evitarlos. : lo malo es que a cierta edad es muy dif&cil echar para atrs.

veces hasta la reversa se estropea. ;n proyecto de vida es tan fundamental como para un in%eniero los planos sobre los que va a construir un edificio o un puente. ;na obra de este tipo sin un proyecto est amenazada de ruina. 8or esos para un in%eniero el momento ms importante es aquel en que se retira para idear el proyecto que har realidad su obra. Lo dems, contratar traba5adores, conse%uir materiales o colocar ladrillos, es relativamente fcil. "s en la existencia humana, como la in%enier&a, es fundamental un proyecto de vida. 7i ustedes tienen la curiosidad de pre%untar a la %ente de la calle porque vive o si est contenta con lo que est haciendo, un alto porcenta5e despu)s de recuperarse de la sorpresa de haberse planteado por primera vez estas pre%untas, responder ne%ativamente. s& est de mal el mundo, en la familia, en el traba5o, en la vida social y pol&tica. '(ui)n de ustedes desear&a vivir en un edificio donde el <=> de los ladrillos, vi%as, pilares, etc. "stuvieran mal colocados*. "star&a loco. 8or eso nuestra sociedad est de psiquiatra. "xiste mucha %ente decepcionada, an%ustiada, triste, desesperanzada. +arece de un sentido de la existencia. : cuando esto ocurre, es como naufra%ar en el oc)ano a la deriva. Llamamos proyecto al con5unto de valores, actitudes, y comportamientos que debe poner el hombre para que su vida ten%a una orientacin y un sentido autentico.
RECONOCER EL TERRENO: ntes de dise3ar el proyecto, es necesario dar un paso previo: reconocer el terreno. ?o es lo mismo edificar una casa sobre arena o tierra movediza que sobre piedra, o sobre un terreno plano que sobre un terreno quebrado. Lo primero que tenemos que hacer es reconocer nuestro propio terreno. "sto es, pre%untarnos : 'qui)n soy yo*, 'cmo estoy yo*. Las respuestas a estas pre%untas les deben iluminar y ofrecer las bases para su propio proyecto de vida.

Primer pas : como en la fi%ura se se3alan dos fechas separadas la de tu nacimiento y la del d&a de hoy. 8iensa en el momento presente: hoy t tienes una personalidad determinada que no ha sido conformada por fuerza del destino o del azahar. @u eres fruto de una serie de factores que a lo lar%o de los a3os ha ido modelando tu personalidad. /as a mirar retrospectivamente tu vida y tomars conciencia de esos dos factores aun de los ms remotos y vas a tomar nota de cmo han influido o estn influyendo en la formacin de tu personalidad.

Primer factor : Herencia gentica: . @u sexo, tu color, tu salud, tu estatura, tu peso, tu apariencia, externa, tu inteli%encia. ' ceptas todo esto*. '@e han creado ba5a autoestima*. Segundo factor: Personas: @us padres y dems familiares, profesores, ami%os 1as2, novios 1as2, &dolos del cine, de la televisin, del deporte. 7u e5emplo, su forma de actuar o de pensar 'cmo estn influyendo o como han influido en ti*. Tercer factor: Ambientes: @u ambiente familiar, social, escolar o %eo%rfico. '+mo influyen o han influido en ti el dinero o la pobreza, la competencia o el individualismo, las apariencias sociales, los patrones sociales y culturales impuestos por tus mayores o por los medios de comunicacin y la propa%anda, un ho%ar mal o bien constituido. Cuarto factor: Acontecimientos: hechos trascendentales que hayan influido o que est)n influyendo en tu vida como la muerte de un ser querido, el nacimiento de un hermano, una quiebra econmica, un accidente, un fracaso escolar, una separacin familiar, un cambio de ciudad, barrio o de cole%io. Quinto factor: Experiencias: en el campo familiar, escolar, social, afectivo, sexual, )xitos, fracasos, desilusiones, etc. Se!"#$ pas : ima%&nate que recibes una carta de un 5oven de un pa&s le5ano que te ofrece su amistad, en su carta de hace una pre%unta: 'cmo eres tu*. @ debes responderle de una manera sincera y precisa. Ter%er pas : vas a tratar de describir tu problemtica personal. "n el %rafico tienes las reas bsicas de tu vida. 7obre una valoracin de != vas a sombrear cada columna. 8or e5emplo, en familia estimas que debes colocarte en la posicin positiva de A; esto si%nifica que tienes una posicin ne%ativa de $ en este caso traza una l&nea horizontal en el A de la parte superior y otra en el $ de la parte inferior. 8rocura analizar el cuadro, relaciona un rea con otra y pre%ntate sobre las posibles causas de tu problemtica.
POSICIO&RAMA Cmo ests...?

TIPOLO&'A

OBJETIVO: Brindar nuevos elementos de conocimiento personal, provocando el cuestionamiento de los valores, actitudes y comportamientos personales; y advertir que la vida de cada uno fcilmente puede correr se%n uno de esos proyectos.

7e presentarn diez proyectos en caricatura, no es una foto%raf&a, es una copia fiel de la realidad, le pondremos el nombre del animal con el que %uarda ms relacin.
PRIMER PROYECTO: EL HOMBRE PAVO

En su proyecto de vida todo lo uiere !acer girar sobre s" mismo# Busca convertirse en el e5e de todos, todos tienen que alabarlo, estimarlo y servirle, pues se considera el ser ms importante del universo. "%o&sta y despreocupado de los dems. Las cosas y las personas tienen valor en la medida en que le son tiles para sobresalir. Como el pavo real, de cabeza pequea y plumaje exuberante, es el prototipo de la vanidad. !u anhelo es lucir" vive pendiente de su #igura esclavo de la moda de las apariencias" narcisista. $uarda la secreta preocupacin de llamar la atencin de los dems. %s incapaz de entregar el corazn de e&perimentar el autntico amor. !us ra'ces son la soledad la tristeza de no poder amar. SEGUNDO PROYECTO: EL HOMBRE TIGRE

Su proyecto de vida se funda en dominar . "s el hombre a%rio, hiriente, violento, que va sembrando el dolor y la desolacin a su alrededor. La cr&tica, el chisme, la ven%anza, si es necesaria, son las armas que emplea para destruir a su enemi%o. $o soporta una contradicci%n o una frustraci%n& responde con ira# +oloca la personalidad en la fuerza f&sica o en la contundencia de los ar%umentos. "n el impera la ley de la selva. Cntransi%ente, dominante, autoritario, celoso, acaparador y posesivo en el campo del amor. 9unde a los otros para sobresalir )l. +ompetidor, envidioso, se entristece con el bien a5eno, no presta favores.
TERCER PROYECTO: EL HOMBRE ESCARABAJO

Su proyecto de vida est' impulsado por el go(ar# 7u ideal es el placer por el placer. @remendamente primitivo y %uiado por los instintos. /ive en funcin de las sensaciones y de la comodidad. l sacrificio o a lo que lo mortifica responder con el pataleo del ni3o malcriado . Su proyecto de vida est' impulsado por el go(ar# 7u ideal es el placer por el placer. @remendamente primitivo y %uiado por los instintos. /ive en funcin de las sensaciones y de la comodidad. l sacrificio o a lo que lo mortifica responder con el pataleo del ni3o malcriado Su vida instintiva no tiene control ni disciplina de ninguna clase# mi%o de la vida muelle y del confort. 8uede convertir el licor, el 5ue%o o cualquier otro vicio en los recursos ordinarios de su afn de buen vivir. 8ara el amor se identifica con la sensacin placentera o con la excitacin corporal del

momento. Busca saciarse enfermizamente en lecturas, conversaciones, chistes, revistas. "s el hombre del D morboE y del doble sentido.
CUARTO PROYECTO: EL HOMBRE BORREGO

Su proyecto de vida consiste en no pensar ni decidir por s" mismo& es el !ombre masificado y despersonali(ado& !ec!o seg)n moldes sociales# 6ependiente de las personas y del ambiente, cede sin resistencia a los est&mulos de la propa%anda y se amolda fielmente al pensar, desear y vivir del medio: Ddonde va /icente, donde va la %enteE. Elige sin criterio personal# l esco%er traba5o, profesin, si%ue el %usto de sus padres, de sus ami%os o de la moda. ?o soporta estar solo un momento. 7u ley es se%uir a la mayor&a y en reba3o va donde lo llevan.
QUINTO PROYECTO: EL HOMBRE MARIPOSA

Su proyecto de vida se define como un rotundo no al compromiso# +omo la mariposa, va tras de lo que luce un momento. /uela de flor en flor en busca de miel para cada situacin pero la abandona rpidamente. Cnconstante, superficial, no echa ra&ces, novelero, cambia de ideas, de traba5o, de carrera, de ami%os, de valores, de novias como la veleta, con el viento. "ntusiasta en los comienzos, ense%uida cede al esfuerzo, a la rutina o al compromiso. Es el !ombre ue no opina& ue no sale en defensa de los derec!os de nadie& ue no separa a los ue pelean& ue nunca se siente aludido cuando piden colaboraci%n# 8ara )l todo eso es complicacin. "s el Dciudadano 8ilatosE que se lava las manos a la hora de los problemas. "s el testi%o que en momento de declarar la verdad calla cobardemente o el 5uez que pretende hacer 5usticia con componendas intiles.
SEXTO PROYECTO: EL HOMBRE CARACOL

Su proyecto de vida es vivir encerrado sobre s" mismo# 6esea que no lo molesten y con su concha se prote%e de todo lo externo a )l. #arcadamente asocial, la vida de los dems le importa poco. 7e puede estar hundiendo el mundo y )l como si nada. 7u paz, su comodidad y sus intereses personales estn por encima de todo. Es el ue dice frecuentemente: *all' cada cual con su problema+ a m" ue me de,en en pa(-& o el ue coloca en la puerta de su !abitaci%n el rotulo de ocupado# 7u aislamiento lo disimula con la lectura o con al%una otra actividad solitaria. +obarde para enfrentar los problemas, se envuelve en sus caparazones en espera de que )stos se ale5en. 6ado a todo tipo de evasiones.
SPTIMO PROYECTO: EL HOMBRE ZNGANO

Su proyecto de vida consiste en vivir sin traba,ar . Lo domina la ley del menor esfuerzo. /e la forma de aprovecharse de los dems para vivir de %orra. la puerta del cole%io o de la universidad y con una disculpa en los labios al compa3ero incauto espera para copiar sus tareas. El !ombre par'sito ue no produce nada y ue vive a costa del esfuer(o y del traba,o de los dem's# "n el estudio repite mecnicamente, como una %rabadora, lo que dicen los libros o el profesor. "l que anhela vivir de las rentas. "l hi5o de DpapiE. "l que se sorprende frecuentemente con este pensamiento: Dmis padres traba5aron tanto, que yo nac& cansadoE. "l perezoso, despro%ramado y perdedor del tiempo.

OCTAVO PROYECTO: EL HOMBRE PULPO

Su proyecto de vida se mueve por la b)s ueda del poder# +omo el pulpo, con sus tentculos va atrapando lu%ares estrat)%icos y personas claves. 8ara %anar poder utiliza o manipula a las personas. @raiciona a los de aba5o o a sus compa3eros con tal de %anarse el aprecio de sus superiores. Cnteresado, se arrima a la me5or sombra, pero no repara en abandonarla cuando encuentra otra superior. 7u amistad no es ms que un disfraz para alcanzar los secretos e intereses personales. -ecurre a la hipocres&a, al soborno y al chanta5e. $o se sit)a en el grupo ue m's le convence& sino en el ue m's le conviene . +ambia de camisa o de color como el camalen. "s oportunista, DcepilleroE, calculador, Dla%artoE sa%az y ami%o de las influencias y de las DcorbatasE. +eloso de mantener privile%io y defensor ac)rrimo de las leyes, a las que interpreta y acomoda a su anto5o, aun cuando )stas atenten contra los derechos fundamentales de la mayor&a.

NOVENO PROYECTO: EL HOMBRE ERIZO

Su proyecto de vida se apoya sobre un principio mil veces repetido: la vida no tiene sentido# La existencia la arrastra con pesadez, pues de antemano sabe que no vale la pena vivirla. ?e%ativo y pesimista ve siempre el lado malo de la realidad, que5umbroso, vive comparndose con los dems para concluir que su vida es la ms des%raciada. +omo el erizo, para todo saca sus espinas como el me5or mecanismo de defender su encastillamiento. /e enemi%os por todas partes # En cada palabra o gesto descubre un doble sentido ue inmediatamente se apropia . -esentido, desconfiado, se ale5a sistemticamente de sus seme5antes, con morbosa satisfaccin colecciona sa%radamente los a%ravios recibidos y con rencor trama la ven%anza o el desquite. 7u conciencia se ve envuelta en pre5uicios, discriminaciones y barreras que lo separan de los dems. "s dado a la a%resividad y a las explosiones violentas.

DCIMO PROYECTO: EL HOMBRE RICO McPATO

Su proyecto de vida gira en torno al dinero& como !oy existe verdadera obsesi%n por el dinero& el !ombre .ico /acPato presenta una gran variedad de caras# ;na de ellas es la de hombre que solo piensa en enriquecerse y en atesorar. "l dinero es su ideal supremo. ?o concibe la actividad o relacin humana que no haya de ser lucrativa. 8a%a salarios de hambre y al traba5ador lo trata peor que a un animal o a una mquina. Su cora(%n est' metali(ado y solamente vive y piensa en funci%n del dinero# mi%o de los lu5os y de los derroches innecesarios, despilfarra en via5es, en un estilo de vida suntuoso, que refuerza su ima%en de poderoso y de rico. @iene una visin individualista del sistema social. 8ara )l la propiedad privada es un derecho divino, absoluto o inalienable. #ira con desconfianza y desprecio a los empobrecidos, que en cualquier momento, podr&an constituirse en los ms peli%rosos enemi%os de su fortuna. +on visin in%enua califica la riqueza como el trofeo de una inteli%encia audaz o de una personalidad traba5adora, y a la pobreza como hi5a del vicio, la pereza o a la mala administracin. 7e hace una reflexin personal, a la cual los participantes se deben pre%untar a si mismos si se ven retratados en ras%os de los distintos animales. ?umera de uno a diez los diferentes animales, se%n el orden del parecido conti%o, en que momentos de tu vida se manifiestas ras%os o comportamientos de tus tres primeros animales, 'por qu)*. 7i tu vida continua as& como va 'con que tipo de animal te identificars dentro de diez a3os, porque*.

RE(LE)IONA: hora, que comentarios puedes hacer con respecto a la lectura anterior* 6iscute con tus compa3eros y compa3eras de estudio los hallaz%os encontrados en la lectura anterior.