Mario Bunge LA CIENCIA. Su mtodo y su filosofa QUE ES LA CIENCIA?

La ciencia es el conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y por ende falible. El ser humano amasa y remodela la naturaleza, sometindola a sus necesidades. Las ciencias fcticas alcanzan un tipo de conocimiento racional y objetivo. Entre las caractersticas ms importantes del conocimiento y la racionalidad de encuentran: que el conocimiento cientfico es fctico, que trasciende los hechos, que la ciencia es analtica, que la investigacin cientfica es especializada, que el conocimiento es claro y preciso, que es comunicable, que es verificable, que la investigacin cientfica es metdica, que el conocimiento cientfico es sistemtico, general, legal y por ltimo que la ciencia es explicativa; todos estos componentes explican de manera minuciosa lo que es la ciencia, es decir explican el concepto de ciencia de manera ms detallada, punto por punto con el fin de obtener una completa comprensin por parte del lector, nos da a entender que la ciencia es susceptible a errores, y que no es ciencia algo imposible de comprobar o verificar dentro de leyes o hiptesis generales. La ciencia es el mtodo, mediante el cual desarrollamos un conocimiento especfico, por ejemplo la Qumica y la Fsica las cuales nos ensean a interactuar en el mundo que nos rodea. La ciencia se divide en dos aspectos muy importantes, que son; la ciencia formal y la ciencia fctica. LA CIENCIA FORMAL Esta ciencia no es objetiva, estudia entes ideales que se dividen en los abstractos e interpretados que slo llegan a existir en la ciencia humana. No existe en la realidad, sino en la imaginacin del hombre. Por ejemplo las Matemticas es una ciencia que estudia los nmeros, pero estos nmeros no existen en la realidad, solo son representaciones imaginarias para denominar ciertos objetos. Estas son las ciencias formales, porque sus objetos no son cosas ni procesos, sino para emplear el lenguaje pictrico, de la mente humana, donde podemos verter un surtido ilimitado de contenidos. Se comunica con la realidad a travs del lenguaje humano, por ejemplo en las Matemticas l nmero (3), es un signo que un signo que utilizamos para contar objetos y este lo podemos representar ya sea escrito o hablado.

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LA CIENCIA FCTICA Se refiere en su mayora a sucesos y procesos. Necesitan ms que la lgica formal o una teora, necesita de sucesos reales, como la observacin, para confirmar sus enunciados. Esto quiere decir que necesitan basarse en la realidad para poder experimentar con esta y comprobar sus teoras, por ejemplo la medicina no puede inventar una droga y colocarla inmediatamente al mercado sin antes probarla para conocer si es o no eficaz. Por el contrario de las ciencias formales, las ciencias fcticas utilizan smbolos interpretados, por ejemplo el agua, tiene en Qumica su smbolo que es H2O, y este smbolo representa dos molculas de hidrogeno y una de oxgeno, que al contrario del smbolo 3 si existen en la realidad.

LA CIENCIA ES ANALITICA Es analtica por que trata de descomponer todo en elementos y as poderlos analizar mejor, intenta descubrir la composicin de los elementos o cosas. La investigacin descompone los objetos para descubrir el mecanismo y as poder observar los cambios o procesos que intervienen en determinada ciencia. Este anlisis nos ayuda a entender mejor las ciencias por que descubre los interrogantes de una manera didctica y expresiva. INVESTIGACION CIENTIFICA ESPECIALIZADA Es especializada por que se divide ramas que estudia diferentes saberes humanos tales como la Medicina se divide por ejemplo en Otorrinolaringologa, Ginecologa, etc. EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO ES CLARO Y PRECISO Este procura resolver los distintos problemas con resultados claros, al mismo tiempo que procura la precisin. Los problemas se formulan de manera clara. La ciencia parte de nociones que parecen claras al iniciado. La ciencia define la mayora de sus conceptos. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO ES COMUNICABLE Es comunicable ya que el ser humano con la necesidad de compartir sus conocimientos, ha creado un lenguaje con el cual expresar sus ideas, y con esto poder trabajar en equipo para trabajar por el mejor desarrollo de las ciencias.

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La ciencia como actividad (como investigacin) pertenece a la vida social; en cuanto se la aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la invencin y manufactura de bienes materiales y culturales, la ciencia se convierte en tecnologa. La ciencia cuando la consideramos como un bien por s mismo, es como un sistema de ideas establecidas provisionalmente (conocimiento cientfico), y como una actividad productora de nuevas ideas (investigacin cientfica). La lgica y la matemtica son racionales, sistemticos y verificables, pero no son objetivos, no nos dan informaciones acerca de la realidad: simplemente no se ocupan de los hechos. Ambos tratan sobre entes ideales, entes que tanto los abstractos como los interpretados, solo existen en la mente humana. A los lgicos y los matemticos no se les da objetos de estudio: ellos construyen sus propios objetos. La materia prima que emplean no es fctica, sino que es ideal. Los nmeros no existen por fuera de nuestro cerebro. La lgica y la matemtica se llaman Ciencias Formales, precisamente porque sus objetos no son cosas ni procesos, sino que son formas en las que se puede verter un surtido ilimitado de contenidos, tanto fcticos como empricos. Esto es, podemos establecer correspondencias entre esas formas (u objetos formales), por una parte, y cosas y procesos pertenecientes a cualquier nivel de la realidad, por la otra. La fsica, la qumica, la fisiologa, la psicologa, la economa y dems ciencias, recurren a la matemtica emplendola como herramienta para representar las complejas relaciones que se encuentran entre los hechos, entre los diversos aspectos de los hechos. Estas ciencias interpretan las formas ideales en trminos de hechos y de experiencias. El significado fctico o emprico que se les asigna a objetos formales, no es una propiedad intrnseca de los mismos. De esta manera, las ciencias formales jams entran en conflicto con la realidad. Esto explica la paradoja que, siendo formales se aplican a la realidad. En rigor, no se aplican sino que se emplean en la vida cotidiana y en las ciencias fcticas a condicin de que se les superpongan reglas de correspondencia adecuadas. La lgica y la matemtica establecen contacto con la realidad a travs del puente del lenguaje, tanto el ordinario como el cientfico. Tenemos as una primera gran divisin de las ciencias: en formales (o ideales) y fcticas (o materiales). Esta ramificacin preliminar tiene en cuenta el objeto o tema de las respectivas disciplinas; tambin da cuenta de la diferencia de especie entre los enunciados que se proponen establecer las ciencias formales y las fcticas: Mientras que los enunciados formales consisten en relaciones entre signos, los enunciados de las ciencias fcticas se refieren (en su mayora) a entes extra cientficos, a sucesos y procesos. La divisin tambin tiene en cuenta el mtodo por el cual se ponen a prueba los enunciados verificables: las ciencias formales se contentan con la lgica para demostrar sus teoremas; en cambio las ciencias fcticas necesitan de la observacin y-o el experimento. Las ciencias fcticas tienen que mirar las cosas y deben procurar cambiarlas deliberadamente para intentar descubrir en qu medida sus hiptesis se adecuan a los hechos. La matemtica y la lgica son ciencias deductivas. El proceso constructivo se limita a la formacin de los puntos de partida (axiomas). En matemtica la verdad consiste en la coherencia del

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enunciado dado con un sistema de ideas admitido previamente; por esto, la verdad matemtica no es absoluta, sino que es relativa a ese sistema (una proposicin que es vlida en una teora puede dejar de ser lgicamente verdadera en otra teora). An as, tan solo las conclusiones (teoremas) tendrn que ser verdaderas: los axiomas mismos pueden elegirse a voluntad. Se debe respetar la coherencia lgica, es decir no violar las leyes del sistema de lgica que se ha convenido usar. En las ciencias fcticas, es diferente. En primer lugar no emplean smbolos vacos (variables lgicas), sino tan slo smbolos interpretados. En segundo lugar, la racionalidad (es decir, la coherencia con un sistema de ideas aceptado previamente) es necesaria pero no suficiente para los enunciados fcticos. Adems de la racionalidad, los enunciados de las ciencias fcticas deben ser verificables en la experiencia; ya sea indirectamente (en el caso de las hiptesis generales) como directamente (en el caso de las consecuencias singulares de las hiptesis). nicamente despus que haya pasado las pruebas de la verificacin emprica podr considerarse que un enunciado es adecuado a su objeto, o sea, que es verdadero y aun as, hasta nuevo aviso. Por esto es que el conocimiento fctico verificable se llama a menudo ciencia emprica. La coherencia es necesaria pero no suficiente en el campo de las ciencias de hechos: para afirmar que un enunciado es verdadero, se requieren datos empricos (proposiciones acerca de observaciones o experimentos). En ltima instancia, solo la experiencia puede decirnos si una hiptesis es adecuada o no. Esto es porque si se busca la comprensin y el control de los hechos, debe partirse de la experiencia. Pero la experiencia no garantizar que la hiptesis en cuestin sea la nica verdadera: slo nos dir que es probablemente adecuada (sin por eso excluir la posibilidad de que un estudio ulterior pueda dar mejores aproximaciones). El conocimiento fctico, aunque es racional, es esencialmente probable. Las ciencias formales demuestran o prueban, las ciencias fcticas verifican. La demostracin es completa y final, la verificacin es incompleta y por ello temporaria. La naturaleza misma del mtodo cientfico impide la confirmacin final de las hiptesis fcticas. Mientras las teoras formales pueden ser llevadas a un estado de perfeccin (o estancamiento), los sistemas tericos relativos a los hechos son esencialmente defectuosos, cumplen as la condicin necesaria para ser perfectibles. El estudio de las ciencias fcticas puede inducirnos a considerar el mundo como inagotable, y al hombre como una empresa inconclusa e interminable. Las diferencias de mtodo, de tipo de enunciados y referentes entre las ciencias formales y las fcticas impiden que se las examine en conjunto. En lo que sigue nos concentraremos en la ciencia fctica (ciencias de la naturaleza y de la sociedad en su estado actual). Los rasgos esenciales del tipo de conocimiento que alcanzan las ciencias de la naturaleza y de la sociedad son la racionalidad y la objetividad. Por conocimiento racional se entiende: a) que est constituido por conceptos, juicios y raciocinios (y no por sensaciones, imgenes, pautas de conducta, etc.); b) que esas ideas pueden combinarse de acuerdo con algn conjunto de reglas lgicas, con el fin de producir nuevas ideas (inferencia deductiva); y c) que esas

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ideas no se amontonan caticamente o simplemente en forma cronolgica, sino que se organizan en sistemas de ideas, es decir en conjuntos ordenados de proposiciones (teoras). Por conocimiento objetivo se entiende: a) que concuerda aproximadamente con su objeto, es decir que busca alcanzar la verdad fctica; y b) que verifica la adaptacin de las ideas a los hechos recurriendo a un intercambio con los hechos (observacin y experimento), intercambio que es controlable y hasta cierto punto reproducible. La racionalidad y la objetividad estn ntimamente soldadas. Principales caractersticas de la ciencia fctica: 1) El conocimiento cientfico es fctico: parte de los hechos. Intenta describir los hechos tal cual son, independientemente de su valor emocional o comercial. Los enunciados fcticos confirmados se llaman usualmente datos empricos: se obtienen con ayuda de teoras y son materia prima de la elaboracin terica. Una subclase de datos empricos es de tipo cuantitativo: datos numricos y mtricos; pero la informacin de esta clase debe incorporarse a teoras si ha de convertirse en una herramienta para la inteligencia y la aplicacin. No siempre es posible, ni siquiera deseable respetar enteramente los hechos cuando se los analiza, y no hay ciencia sin anlisis. El objeto queda modificado por las operaciones del cientfico, sin embargo, en todos los casos tales cambios son objetivos, y se presume que pueden entenderse en trminos de leyes. El investigador procura describir las caractersticas y el monto de la perturbacin que producen en el acto del experimento; procura en suma, estimar la desviacin o error producido por su intervencin activa. 2) El conocimiento cientfico trasciende los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica. La investigacin cientfica no se limita a los hechos observados, rechaza el grueso de los hechos percibidos por ser un montn de accidentes. Los cientficos seleccionan los que consideran que son relevantes, controlan hechos y en lo posible los reproducen. Los cientficos no consideran su propia experiencia individual, se fundan en cambio, en la experiencia colectiva y en la teora. La ciencia da cuenta de los hechos, no inventarindolos, sino explicndolos por medio de hiptesis (en particular, enunciados de leyes) y sistemas de hiptesis (teoras). Los cientficos conjeturan sobre lo que hay tras los hechos observados, e inventan conceptos que carecen de correlato emprico tales como: tomo, clases social, etc. No percibimos el tomo o las clases sociales: conjeturamos su existencia a partir de hechos experimentables y tales conceptos son significativos tan slo en ciertos contextos histricos. 3) La ciencia es analtica: la investigacin cientfica aborda problemas circunscriptos, uno a uno y trata de descomponerlo todo en elementos. La investigacin cientfica trata de entender toda situacin total en trminos de sus componentes, intenta libre de errores pero posee una tcnica

para encontrar errores y sacar provecho de ellos. La claridad y la precisin en ciencia se obtienen de las siguientes maneras: a) los problemas se formulan de manera clara, lo primero es distinguir cuales son los problemas; b) la ciencia define la mayora de sus conceptos: algunos de ellos se definen en trminos de conceptos no definidos o primitivos, otros de manera implcita es decir: por la funcin que desempean en un sistema terico.
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Las definiciones deben ser convenientes y frtiles; c) la ciencia crea lenguajes artificiales inventando smbolos, a estos signos se les atribuye significados determinados por reglas de designacin; d) la ciencia procura siempre medir y registrar los fenmenos. 6) El conocimiento cientfico es comunicable: no es inefable, sino que es expresable, no es privado sino que es pblico. La comunicabilidad es posible gracias a la precisin, y es a su vez una condicin necesaria para la verificacin de los datos empricos y de las hiptesis cientficas. La comunicacin de los resultados y de las tcnicas de la ciencia multiplica las posibilidades de su confirmacin o refutacin. La verificacin independiente, ofrece las mximas garantas tcnicas y morales y en muchos casos internacional. Los cientficos consideran el secreto en materia cientfica como enemigo del progreso de la ciencia, la poltica del secreto cientfico es en efecto el ms eficaz originador del estancamiento. 7) El conocimiento cientfico es verificable: debe aprobar el examen de la experiencia. El test de las hiptesis fcticas es emprico, es decir observacional o experimental. Las tcnicas de verificacin evolucionan en el curso del tiempo, sin embargo, siempre consisten en poner a prueba consecuencias particulares de hiptesis generales. 8) La investigacin cientfica es metdica: no es errtica sino planeada. Los investigadores saben lo que buscan y como encontrarlo. El planeamiento de la investigacin no excluye al azar; ms an, a veces el investigador produce el azar deliberadamente (por ejemplo para asegurar la uniformidad de una muestra). Todo trabajo de investigacin se funda sobre el conocimiento anterior y en particular sobre las conjeturas mejor confirmadas. La ciencia fctica emplea el mtodo experimental, que consiste en el test emprico de conclusiones particulares extradas de hiptesis generales. Este tipo de verificacin requiere la manipulacin, la observacin y el registro de fenmenos, requiere tambin el control de las variables o factores pertinentes. El mtodo cientfico no provee recetas infalibles para encontrar la verdad: solo contiene un conjunto de prescripciones falibles (y perfectibles) para el planeamiento de observaciones y experimentos, para la interpretacin de sus resultados y para el planteo mismo de los problemas. La ciencia es esclava de sus propios mtodos y tcnicas mientras estos tienen xito; pero es libre de multiplicar y de modificar en todo momento sus reglas en aras de una mayor racionalidad y objetividad. 9) El conocimiento cientfico es sistemtico: una ciencia no es un agregado de informaciones inconexas, sino que es un sistema de ideas conectadas lgicamente entre s. Todo sistema de ideas, caracterizado por cierto conjunto bsico (pero refutable) de hiptesis peculiares, y que procura adecuarse a una clase de hechos, es una teora. El fundamento de una teora dada no es un conjunto de hechos, sino que es un conjunto de principios o hiptesis de cierto grado de generalidad. El carcter matemtico del conocimiento cientfico, es decir el hecho de que es fundado, ordenado y coherente, es lo que lo hace racional. La racionalidad permite que el progreso cientfico se efectu no slo
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por la acumulacin gradual de resultados sino tambin por revoluciones. Las revoluciones consisten en la sustitucin de hiptesis de gran alcance por nuevos axiomas y el reemplazo de teoras enteras por otros sistemas tericos. 10) El conocimiento cientfico es general: ubica los hechos singulares en pautas generales, los enunciados particulares en esquemas amplios. El cientfico se ocupa de un hecho singular, en la medida en que este es miembro de una clase o caso de una ley. El cientfico intenta exponer los universales que se esconden en el seno de los propios singulares. 11) El conocimiento cientfico es legal: busca leyes de la naturaleza y de la sociedad, y las aplica. El conocimiento cientfico inserta los hechos singulares en pautas generales llamadas leyes naturales o leyes sociales. En la medida que la ciencia es legal, es esencialista: intenta llegar a la raz de las cosas. Encuentra la esencia en variables pertinentes y en las relaciones invariantes entre ellas. Hay leyes de hechos y leyes mediante las cuales se pueden explicar otras leyes. Los enunciados de las leyes son transitorios, pero si se consideran las leyes como las pautas mismas del ser y del devenir, entonces debieran cambiar junto con las cosas mismas, por lo menos debe admitirse que al emerger nuevos niveles, sus cualidades peculiares se relacionan entre si mediante nuevas leyes. Las leyes no se encuentran por mera observacin y el simple registro, sino poniendo a prueba hiptesis, los enunciados de leyes no son, en efecto sino hiptesis confirmadas. 12) La ciencia es explicativa: intenta explicar los hechos en trminos de leyes, y las leyes en trminos de principios. Los cientficos no se conforman con descripciones detalladas, procuran responder a porqus. La ciencia deduce proposiciones relativas a hechos singulares a partir de leyes generales, y deduce las leyes a partir de enunciados homolgicos an ms generales (principios). La explicacin cientfica se efecta siempre en trminos de leyes y las leyes causales no son sino una subclase de las leyes cientficas. Hay diversos tipos de leyes cientficas y por consiguiente hay una variedad de tipos de explicaciones cientficas: morfolgicas, cinemticas, dinmicas, de composicin, de conservacin, de asociacin, etc. En la ciencia fctica, la verdad y el error no son del todo ajenos entre s, hay verdades parciales y errores parciales. 13) El conocimiento cientfico es predictivo: trasciende la masa de los hechos de experiencia, imaginando como puede haber sido el pasado y como podr ser el futuro. La prediccin es, en primer lugar, una manera eficaz de poner a prueba las hiptesis, pero tambin es la clave del control o an de la modificacin del curso de los acontecimientos. La prediccin cientfica se funda sobre leyes y sobre informaciones fidedignas relativas al estado actual o pasado de cosas. La prediccin cientfica se caracteriza por su perfectibilidad ms que por su certeza. Ms an, las predicciones que se hacen con la ayuda de reglas empricas son a veces ms exactas que las predicciones penosamente elaboradas

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con herramientas cientficas. La prediccin es perfectible y si falla nos obliga a corregir nuestras suposiciones, alcanzando as una inteligencia ms profunda. La prediccin cientfica fallida puede contribuir al conocimiento terico. Una fuente importante de fallas en la prediccin es el conjunto de suposiciones acerca de la naturaleza del objeto y para esto la aislacin es una condicin necesaria de la descripcin del sistema. Puesto que la prediccin cientfica se funda en leyes cientficas, hay tantas clases de predicciones como clases de enunciados homolgicos. Otras leyes incapaces de decirnos nada acerca del comportamiento del individuo, son las leyes estadsticas. Las leyes sociales son de este tipo, por esto es casi imposible la prediccin de los sucesos individuales en el campo de la historia. 14) La ciencia es abierta: no reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento. Si un conocimiento fctico no es refutable en principio, entonces no pertenece a la ciencia sino a algn otro campo. La ciencia carece de axiomas evidentes, la ciencia no es un sistema dogmtico y cerrado sino controvertido y abierto. O, ms bien, la ciencia es abierta como sistema, porque es falible y por consiguiente capaz de progresar. En cambio, la ciencia es metodolgicamente cerrada en el sentido de que es auto correctiva: el requisito de la verificabilidad de las hiptesis cientficas basta para asegurar el progreso cientfico. Tan pronto como ha sido establecida una teora cientfica, corre el peligro de ser refutada o al menos de que se circunscriba su dominio. La ciencia es ticamente valiosa porque nos recuerda que la correccin de errores es tan valiosa como el no cometerlos. 15) La ciencia es til: porque busca la verdad, la ciencia es eficaz en la provisin de herramientas para el bien y para el mal. La utilidad de la ciencia es una consecuencia de su objetividad. Es cosa de los tcnicos emplear el conocimiento cientfico con fines prcticos y los polticos y empresarios son los responsables de que la ciencia y la tecnologa se empleen en beneficio de la humanidad. Pero la tecnologa es ms que ciencia aplicada: en primer lugar porque tiene sus propios procedimientos de investigacin. En segundo lugar porque toda rama de la tecnologa contiene un cmulo de reglas empricas descubiertas antes que los principios cientficos en los que terminan por ser absorbidas. La tecnologa no es meramente el resultado de aplicar el conocimiento cientfico existente a los problemas prcticos: la tecnologa viva es, esencialmente el enfoque cientfico de problemas prcticos, es decir el tratamiento de estos problemas sobre un fondo de conocimiento cientfico y con ayuda del mtodo cientfico. La conexin de la ciencia con la tecnologa no es asimtrica. Todo avance tecnolgico plantea problemas cientficos. La ciencia y la tecnologa constituyen un ciclo de sistemas interactuarte que se alimentan el uno al otro. En resumen, la ciencia es valiosa como herramienta para domar la naturaleza y remodelar a la sociedad, es valiosa en s misma, como clave para la inteligencia del mundo, y es eficaz en el enriquecimiento, la disciplina y la liberacin de nuestra mente.

Cul es la Filosofa de la Ciencia?

Jos de Jess Gonzlez Fernndez

Instituto Politcnico Nacional

Escuela Superior de Ingeniera Mecnica y Elctrica

Resumen de lectura de 1 capitulo: LA CIENCIA. Su mtodo y su filosofa De Mario Bunge

Elaborado por: Jos de Jess Gonzlez Fernndez

Materia: HUMANIDADES I: ING.CIENCIA Y SOCIEDAD Grupo: 1CV2 Maestro: Meza Portillo Erasto

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