O b je t iv o s
Reconocer las caractersticas de los textos expositivo-explicativos y las clases textuales en las que predominan. Reconocer la estructura y las propiedades gramaticales de la explicacin. Identificar los recursos explicativos ms frecuentes.
Presentacin general
Los textos se clasifican de acuerdo con el propsito comunicativo del emisor, el tipo de receptor y las caractersticas de la situacin comunicativa en la que se produce y recibe el texto verbal. Para comenzar definiremos que es un texto: Un texto es una produccin de sentido autnoma; plasmada sobre una materialidad, posee un propsito comunicativo y est relacionado con el contexto social en que se produce. Pero, Qu queremos decir con produccin de sentido
TEXTO:
- Produccin de sentido autnoma - Con propsito comunicativo - En relacin con el contexto social de produccin
autnoma y plasmada sobre una materialidad? Quiere decir que el texto tiene un significado y que ese significado es transmitido mediante un soporte material, concreto. En el caso de los textos verbales, el soporte material es el sonido articulado, si es que estamos hablando; o la hoja impresa, si se trata de un texto escrito. En una fotografa, que es un ejemplo de un texto no verbal, el soporte material puede ser el papel de la foto, por ejemplo.
O sea que un cuento, una crnica periodstica y una ancdota de viajes son, cada uno, diferentes clases de textos. Pero, al mismo tiempo, comparten el mismo tipo de texto, ya que son narrativos. Tambin debemos tener en cuenta que los tipos textuales no se presentan puros en la realidad. Esto es porque un texto verbal concreto, puede tener una predominancia de secuencias que se corresponden con el tipo textual narrativo pero, a su vez, contener secuencias que forman parte de otros tipos textuales
concepto. Los conectores que introducen ejemplos son: por ejemplo, a saber, es el caso de. Tambin se pueden insertar entre parntesis o luego de los dos puntos. No siempre, los ejemplos no presentan marcas de insercin. 4. La reformulacin. Reformular es volver a decir lo mismo pero de un modo diferente. Esto no quiere decir que se cambia el contenido informativo. Por el contrario, ste debe ser el mismo pero, se expresa con otras palabras. Los tipos de conectores introducen reformulaciones son: es decir, en otras palabras, dicho de otro modo, o sea, vale decir. 5. La analoga; que es establecer una relacin de semejanza entre dos trminos o estructuras de campos diferentes. Como este recurso se utiliza para aclarar algn aspecto del tema, uno de esos trminos debe resultar conocido para el destinatario. Y el otro, es desconocido. Con la analoga se supone que lo aclaro a partir del que conocs. Supongamos que se quiere explicar la forma del Planeta Tierra, podra relacionarse con la forma de una naranja.
P a r a n a v e g a r ...
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Para pensar...
Las enciclopedias contienen predominantemente secuencias expositivoexplicativas. A partir del desarrollo de las nuevas tecnologas este tipo de texto y esta secuencia ha perdido atractivo especialmente para los jvenes; acostumbrados al zapping o a linkear y navegar. En qu medida podemos dar paso a otros formatos que recorten este tipo de secuencias dejndolas para mbitos estrictamente acadmicos; o favorecer el acercamiento y habituacin a ellas.
Bibliografa utilizada:
La explicacin. Autores: Zamudio, Bertha y Atorresi, Ana. En este libro se realiza un anlisis detallado y minucioso sobre de las caractersticas de los textos expositivo-explicativos.
Glosario
Trmino
Definicin Esquemas abstractos y convencionales que funcionan en una cierta comunidad como modelos mentales para la produccin y comprensin de textos verbales. Existen cinco tipos: narrativo, descriptivo, instruccional, expositivo-explicativo y argumentativo. Esquema abstracto y convencional que involucra dos clases de acciones: por un lado, presentar informacin, es decir, exponer. Por otra parte, incluye estrategias o procedimientos explicativos que facilitan la comprensin de un tema. Procedimiento didctico que consiste en hacer comprensible un tema mediante recursos como la definicin, la ejemplificacin, la reformulacin, la comparacin y la analoga. Estrategia explicativa que consiste en dar el significado de una palabra. Combina dos trminos: por un lado el nombre del concepto a definir y, por otra parte, los rasgos de contenido que especifican las propiedades de ese concepto. Ambos trminos estn vinculados mediante verbos de denominacin (se llama, se define, se denomina) o bien por el verbo ser en presente atemporal. Segmentos de texto que se corresponden con cada uno de los tipos textuales. De este modo, hay secuencias argumentativas, expositivo-explicativas, instruccionales, narrativas y descriptivas.
Tipos de texto
Definicin
Secuencias textuales
Trmino
Definicin Estrategia explicativa que consiste en presentar un caso particular de lo que se afirma en un concepto abstracto o general. Se introducen mediante conectores del tipo por ejemplo, a saber, as, es el caso de. Pueden incluirse entre parntesis o despus de los dos puntos. En muchos casos, no presentan marcas de insercin. Y se ubican una o dos oraciones antes o despus del concepto que ilustran. Estrategia explicativa que consiste en volver a decir un mismo contenido pero con otras palabras. Se introducen mediante los conectores es decir, en otras palabras, vale decir, o sea. Estrategia explicativa que consiste en vincular dos o ms objetos, conceptos, hechos o personas mediante el sealamiento de sus semejanzas y diferencias. Estrategia explicativa en la que se vinculan dos trminos o estructuras que pertenecen a esferas diferentes. Uno de los trminos es conocido por el receptor y el otro, desconocido. Por medio de este recurso, el emisor intenta que el destinatario, a travs de la relacin de semejanza que se establece con el trmino conocido, comprenda el que le resulta desconocido.
Ejemplificacin
Reformulacin
Comparacin
Analoga