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QUIMICA Al ser la Qumica la ciencia que trata de la constitucin, no hay ninguna rama de la Ciencia que posea una extensin

tan amplia e incluso, un examen cuidadoso del contenido de todas ellas revela que la Qumica tiene una relacin estrecha con cualquier ciencia particular. As, la Biologa incluye el estudio de las transformaciones qumicas que ocurren en las minsculas clulas integrantes del organismo vivo durante los procesos de digestin y crecimiento; la Geologa constituye un prodigioso lienzo natural en el que se muestran los cambios qumicos verificados en las rocas durante las diversas eras geolgicas; la Fsica se ocupa de las distintas formas de energa, pero los efectos de la energa sobre la materia son casi siempre de naturaleza qumica; y la Astronoma se apoya en la Qumica al buscar informacin acerca de la estructura y constitucin de los astros. Objetivo de la Qumica La Qumica es una ciencia cuyo Objetivo es el estudio de la materia en cuanto a su composicin, propiedades y transformaciones. Pero lo que distingue a la Qumica de otras disciplinas que tambin se ocupan del estudio de la materia es que relaciona todo esto con su microestructura; es decir con el mundo de las partculas que la constituyen. La primera finalidad de la Qumica es averiguar cmo los materiales pueden identificarse o distinguirse, no en lo que se refiere a cuerpos u objetos representados por vocablos, como vaso o llave, sino ms bien por las substancias de que estn formados los objetos, expresadas por palabras como vidrio o hierro. La Qumica no est interesada en las propiedades accidentales o atributos tales como el tamao y la forma sino en las propiedades especficas de la clase de materia que pueden reconocerse en cualquier cuerpo formado por ella. As, por ejemplo, una moneda de plata, una copa de plata y un electrodo de plata difieren en tamao, forma, utilidad e incluso aspecto esttico, pero desde el punto de vista qumico son esencialmente lo mismo al estar formados por el mismo metal, la plata. Al contemplar nuestro mundo material se observan incesantes cambios en los que unos cuerpos desaparecen y se transforman en otros distintos. Estos cambios o transformaciones se conocen como reacciones qumicas. Muchas veces no nos interesamos en las nuevas substancias que se originan en las reacciones qumicas sino en la energa producida en las mismas. As, quemamos carbn en el hogar, no para obtener las cenizas que se forman y se van acumulando, ni para utilizar el dixido de carbono que escapa por la chimenea, sino para aprovechar el calor desprendido en su combustin. El estudio de las reacciones qumicas, esto es, la posibilidad de su realizacin, la extensin en que tienen lugar, la velocidad con que se verifican y las relaciones cuantitativas entre las substancias que intervienen en la transformacin o entre ellas y la energa desprendida o absorbida en la misma es la segunda finalidad de la Qumica. El mecanismo de las reacciones qumicas depende de la estructura ntima de las substancias y, en consecuencia, el objeto final de la Qumica es el de la constitucin de la materia, puesto que este conocimiento permite identificar y diferenciar las substancias, comprender sus propiedades y establecer su comportamiento frente a otras clases de substancias o bajo la accin de cualquier forma de energa. Por ltimo, la Qumica no se limita al estudio de las substancias que componen los seres vivos e inanimados existentes sobre la tierra, as como de las que constituyen las estrellas, sino que, ms importante, extiende incluso su finalidad al descubrir incesantemente nuevas substancias que no se encuentran en la Naturaleza y cuyas propiedades y aplicaciones las hacen en muchsimos casos de incalculable valor.
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Importancia de la Qumica Cualquier aspecto de nuestro bienestar material depende de la Qumica en cuanto esta ciencia proporciona los medios adecuados que lo hacen posible y as, por ejemplo, en lo que se refiere a nuestros medios de locomocin, la Qumica suministra aceros especiales y aleaciones ligeras. Podemos pensar en la ciruga sin anestsicos y antispticos, en los aviones sin aleaciones ligeras ni gasolinas especiales, en los vestidos sin colorantes, en los puentes sin hierro y cemento, etc... El avance prodigioso de nuestra civilizacin en los ltimos doscientos aos, muchsimo mayor que en los, cuatro mil aos anteriores, es el resultado del
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desarrollo y aplicacin de la ciencia qumica, por la que el hombre ha adquirido un control sobre el medio exterior y aumentado su independencia respecto de l. Pero todos estos progresos qumicos, con ser enormes, son nicamente un comienzo, pues los ms intrigantes y prometedores secretos de la Naturaleza permanecen an impenetrables. El qumico ha llegado a resolver el misterio del tomo y dispone hoy de mtodos para liberar las enormes reservas de energa dentro de l, pero nada sabemos acerca de las fuerzas qumicas que distinguen la materia viva de la no-viviente. As, por ejemplo, cmo utiliza la hoja verde la luz solar para convertir el dixido de carbono y el agua en alimentos?, y por qu mecanismo las mnimas trazas de vitaminas y hormonas producen en el cuerpo humano los sorprendentes efectos conocidos? Contrariamente a lo que podra suponerse, no ha llegado la Ciencia qumica a su culminacin. A cada nuevo avance suceden nuevas preguntas cuya respuesta exige, ms que la intuicin de grandes genios, el trabajo en colaboracin de sus cultivadores, tal como se ha puesto de manifiesto en los ltimos aos y descubrimientos sobre la estructura ntima de la materia. reas de la Qumica Orgnica: La qumica orgnica es la disciplina cientfica que estudia la estructura, propiedades, sntesis y reactividad de compuestos qumicos formados principalmente por carbono e hidrgeno, los cuales pueden contener otros elementos, generalmente en pequea cantidad como oxgeno, azufre, nitrgeno, halgenos, fsforo, silicio. El trmino orgnico procede de la relacin existente entre estos compuestos y los procesos vitales, sin embargo, existen muchos compuestos estudiados por la qumica orgnica que no estn presentes en los seres vivos, mientras que numerosos compuestos inorgnicos forman parte de procesos vitales bsicos, sales minerales, metales como el hierro que se encuentra presente en la hemoglobina.. Los compuestos orgnicos presentan una enorme variedad de propiedades y aplicaciones y son la base de numerosos compuestos bsicos en nuestras vidas, entre los que podemos citar: plsticos, detergentes, pinturas, explosivos, productos farmacuticos, colorantes, insecticidas La sntesis de nuevas molculas nos proporciona nuevos tintes para dar color a nuestras ropas, nuevos perfumes, nuevas medicinas con las que curar enfermedades. Por desgracia existen compuestos orgnicos que han causado daos muy importantes, contaminantes como el DDT, frmacos como la Talidomida. Sin embargo, el balance de esta disciplina cientfica es ms que positivo, hasta el punto de ser imposible el nivel de vida actual sin sus aportaciones Inorgnica: La qumica inorgnica se encarga del estudio integrado de la formacin, composicin, estructura y reacciones qumicas de los elementos y compuestos inorgnicos (por ejemplo, cido sulfrico o carbonato clcico); es decir, los que no poseen enlaces carbono-hidrgeno, porque stos pertenecen al campo de la qumica orgnica. Dicha separacin no es siempre clara, como por ejemplo en la qumica organometlica que es una superposicin de ambas. Antiguamente se defina como la qumica de la materia inorgnica, pero qued obsoleta al desecharse la hiptesis de la fuerza vital, caracterstica que se supona propia de la materia viva que no poda ser creada y permita la creacin de las molculas orgnicas. Se suele clasificar los compuestos inorgnicos segn su funcin en cidos, bases, xidos y sales, y los xidos se les suele dividir en xidos metlicos (xidos bsicos o anhdridos bsicos) y xidos no metlicos (xidos cidos o anhdridos cidos). Qumica Fsica: La qumica fsica estudia los principios que gobiernan las propiedades y el comportamiento de los sistemas qumicos. Se puede dividir la qumica fsica en cuatro campos principales: termodinmica, mecnica cuntica, mecnica estadstica y cintica.

El estudio de los sistemas qumicos puede realizarse a dos niveles: microscpico y macroscpico. A nivel microscpico se trabaja con tomos y molculas, mientras que el nivel macroscpico supone estudiar las propiedades de cantidades importantes de materia. La termodinmica estudia la materia desde un punto de vista macroscpico, la mecnica cuntica desde el punto de vista microscpico y la mecnica estadstica tiene la misin de conectar ambos mundos. La termodinmica estudia las propiedades de equilibrio de un sistema y los cambios producidos en dichas propiedades durante un proceso. La mecnica cuntica estudia la estructura atmica, los enlaces en molculas y la espectroscopia. La termodinmica estadstica permite obtener propiedades macroscpicas de un sistema a partir de propiedades atmicas o moleculares. Por ltimo, la cintica estudia la velocidad de las reacciones qumicas, procesos de difusin y el flujo de carga en una celda electroqumica.

Qumica Nuclear: La Qumica Nuclear, trata los cambios naturales y artificiales en los tomos, concretamente, en sus ncleos, as como tambin, las reacciones qumicas de las sustancias que son radiactivas. La radiactividad natural es el modelo que ms se conoce de la qumica nuclear. Dentro de ella se estudian los efectos que provocan sobre las sustancias, las emisiones radiactivas alfa, beta y gamma. La radiactividad natural es el ejemplo ms conocido de la qumica nuclear. Dentro de esta se consideran los efectos de las emisiones radiactivas (alfa, beta, y gamma) sobre las sustancias, incluyendo a los seres vivos. Qumica Analtica: La qumica analtica se aprovecha de la ciencia y la tecnologa as como de disciplinas tan diversas como la qumica orgnica, inorgnica, bioqumica, qumica nuclear, para identificar y determinar las cantidades relativas de sustancias en muestras de materia. El anlisis cualitativo establece el tipo de especies qumicas presentes en la muestra y el anlisis cuantitativo determina la cantidad de cada especie en la muestra. La qumica analtica tiene aplicacin en campos tan variados como la medicina, la industria y en general todas las ciencias. Se pueden citar ejemplos concretos de su importancia: En la produccin del acero es fundamental controlar las cantidades de carbono, nquel y cromo, para lograr la mxima resistencia y dureza del material. Los anlisis de estos elementos durante la produccin permiten realizar ajustes en sus concentraciones. En medicina se determinan concentraciones de oxgeno, dixido de carbono, calcio, glucosa, colesterol, presentes en muestras sanguneas para el diagnstico y tratamiento de enfermedades. Bioqumica: Es una ciencia que estudia la composicin qumica de los seres vivos, especialmente las protenas, carbohidratos, lpidos y cidos nuclecos, adems de otras pequeas molculas presentes en las clulas y las reacciones qumicas que sufren estos compuestos (metabolismo) que les permiten obtener energa (catabolismo) y generar biomolculas propias (anabolismo). La bioqumica se basa en el concepto de que todo ser vivo contiene carbono y en general las molculas biolgicas estn compuestas principalmente de carbono, hidrgeno, oxgeno, nitrgeno, fsforo y azufre. Es decir, la Bioqumica es la ciencia que estudia la base qumica de la vida: las molculas que componen las clulas y los tejidos, que catalizan las reacciones qumicas del metabolismo celular como la digestin, la fotosntesis y la inmunidad, entre otras. La bioqumica pretende dar explicacin desde el punto de vista molecular al funcionamiento de los seres vivos, entenderlos y poder aplicar ese conocimiento en medicina, farmacologa, ingeniera gentica o cualquier mbito donde intervenga la vida.

Ciencia de los Materiales: Es un campo multidisciplinario que estudia conocimientos fundamentales sobre las propiedades fsicas macroscpicas de los materiales y los aplica en varias reas de la ciencia y la ingeniera, consiguiendo que stos puedan ser utilizados en obras, mquinas y herramientas diversas, o convertidos en productos necesarios o requeridos por la sociedad. La ciencia de materiales implica investigar la relacin entre la estructura y las propiedades de los materiales. Por el contrario, la ingeniera de materiales se fundamenta en las relaciones propiedadesestructura-procesamiento-funcionamiento y disea o proyecta la estructura de un material para conseguir un conjunto predeterminado de propiedades. Conviene aclarar esta diferencia, puesto que a menudo se presta a confusin. Incluye elementos de la qumica y fsica, as como las ingenieras qumica, mecnica, civil y elctrica o medicina, biologa y ciencias ambientales. Con la atencin puesta de los medios en la nanociencia y la nanotecnologa en los ltimos aos, la ciencia de los materiales ha sido impulsada en muchas universidades. A pesar de los espectaculares progresos en el conocimiento y en el desarrollo de los materiales en los ltimos aos, el permanente desafo tecnolgico requiere materiales cada vez ms sofisticados y especializados. Educacin Qumica: Educacin Qumica o Didctica de la Qumica, es un campo multidisciplinario en el cual convergen la Historia y Epistemologa de la Qumica, la Psicologa, la Pedagoga, la Sociologa de las Ciencias, las Tecnologas de la Comunicacin y la Informacin, la Lingstica y las Ciencias Cognitivas. Esta se orienta en disear, identificar y analizar procesos que propicien el mejoramiento de la enseanza y aprendizaje de la qumica, mediante la aplicacin de los hallazgos de la investigacin educativa, y del conocimiento didctico del contenido. La educacin qumica, pretende colaborar con el desarrollo social, econmico, ambiental y cultural en el contexto de la sociedad global. Sus conocimientos se puede aplicar a escenarios y contextos tan diversos como: educacin parvularia, educacin bsica, educacin media, docencia universitaria, formacin docente, formacin tcnica profesional, formacin diferenciada (necesidades educativas especiales, NEE), educacin a distancia (b-learning, e-learning, otros), talleres de capacitacin, museos de historia natural, museos de ciencia, acuarios, materiales educativos (libros, videos, juegos, lbumes, cartas, etc), entre otros.

CIENCIA Y TEGNOLOGA (nuevos materiales) Polmeros La palabra "polmero" significa "que tiene muchas partes" (del griego polyy meros). Los polmeros son molculas gigantes que se fabrican uniendo qumicamente molculas ms pequeas llamadas monmeros. Las masas molares de los polmeros van de miles a millones. El uso extenso de los polmeros sintticos es un desarrollo bastante reciente. Algunos de estos (baquelita, rayn y celuloide) se descubrieron a principios del siglo XX, pero la mayora de los productos que se utilizan de manera cotidiana se origin en los ltimos 50 aos. En 1976, los polmeros sintticos sobrepasaron al acero como el material ms usado en Estados Unidos. La produccin promedio de polmeros sintticos en Estados Unidos es de 150 kg por persona al ao. En la industria los polmeros se clasifican de varias maneras. Una de ellas es su respuesta al calor. Los termoplsticos (como el polietileno) se ablandan y fluyen cuando se calientan y se endurecen cuando se enfran. Los plsticos termofijos (par ejemplo, la formica) son inicialmente blandos, pero se fijan en forma de solido al calentarse y ya no pueden ablandarse de nuevo. Otra clasificacin depende del uso final del polmero. Estas clases alternas son plsticos, fibras, elastmeros, recubrimientos y adhesivos.

Un mtodo ms qumico para clasificar a los polmeros se basa en la manera en que se sintetizan. Los polmeros de adicin (polietileno, PVC, Tefln) se fabrican directamente agregando unidades de monmeros. Los polmeros de condensacin (polister y poliamida) se forman combinando unidades de monmeros y dividiendo alguna molcula pequea, que a menudo es el agua. Nanomateriales (nanotecnologa) La palabra "nanotecnologa" se usa extensivamente para definir las ciencias y tcnicas que se aplican al nivel de nanoescala, esto es, medidas extremadamente pequeas, "nanos" que permiten trabajar y manipular las estructuras moleculares y sus tomos. En sntesis conducira a la posibilidad de fabricar materiales y maquinas a partir del reordenamiento de tomos y molculas. El desarrollo de esta disciplina se produce a partir de las propuestas de Richard Feynman, quien es considerado el padre de la "nanociencia", premio Nobel de Fsica, quien en 1959 propuso fabricar productos en base a un reordenamiento de tomos y molculas. El gran fsico escribi un artculo que analizaba como las computadoras trabajando con tomos individuales podran consumir muy poca energa y conseguir velocidades asombrosas. La mejor definicin de nanotecnologa es esta: La nanotecnologa es el estudio, diseo, creacin, sntesis, manipulacin y aplicacin de materiales, aparatos y sistemas funcionales a travs del control de la materia a nanoescala, y la explotacin de fenmenos y propiedades de la materia a nanoescala. Cuando se manipula la materia a la escala tan minscula de tomos y molculas, demuestra fenmenos y propiedades totalmente nuevas. Por lo tanto, cientficos utilizan la nanotecnologa para crear materiales, aparatos y sistemas novedosos y poco costosos con propiedades nicas. Esta es una de las reas ms prometedoras de la ciencia y tecnologa moderna con un gran impacto econmico y social. La sntesis de nanomateriales se alcanza a travs de dos aproximaciones: 1) La aproximacin Button up (desde el fondo hacia arriba) y 2) la aproximacin Top Down (desde arriba hacia abajo). La primera de ellas se asocia a las ciencias fsicas y considera la manipulacin de tomos y molculas para formar una nanoestructura (Ej.: similar a la construccin de un edificio a partir de ladrillos). Por su parte, la segunda aproximacin se asocia a la ciencia qumica y considera el tratamiento de un material a escala macroscpica el cual sirva como base para obtener una nanoestructura a travs de mtodos qumicos (Ej.: El escultor que realiza su obra a partir de una piedra) Biosensores Un biosensor se define como una herramienta o un sistema analtico compuesto por un material biolgico que est inmovilizado, del tipo enzimas, anticuerpos, orgnulos Este material biolgico est en contacto con un sistema transductor adecuado que convierte la seal bioqumica en una seal elctrica que se puede cuantificar. Las seales elctricas que se producen pueden ser continuas o discontinuas. Se emplea un transductor porque es un dispositivo capaz de transformar o convertir un determinado tipo de energa de entrada, en otra diferente a la salida. La eleccin del componente biolgico, adems, va a depender de la sustancia, que normalmente se denomina analito, que se quiera analizar o cuantificar; el transductor a su vez tambin depender del biocomponente. Antes se usaban sensores electroqumicos y con la aparicin de los biosensores se mejoraron diferentes aspectos en los anlisis. Se mejora as la sensibilidad y la precisin. En los biosensores no es necesario manipular las muestras, ni usar una gran variedad de reactivos, sin embargo es posible hacer cientos o incluso miles de medidas con un nico biosensor, se abarata el coste de los ensayos, se aumenta la rapidez del proceso y adems son pequeos y su manejo es ms sencillo. A pesar de estas ventajas presenta dos desventajas o limitaciones principales: la primera es la inestabilidad de los compuestos biolgicos (enzimas, anticuerpos), stos pueden perder su actividad en horas o das; esto depende de la naturaleza de la molcula, del pH, la temperatura o la fuerza inica del compuesto biolgico. La segunda limitacin se debe a que la seal que puede registrar el biosensor est en un rango muy

pequeo, de milmetro a micrmetro. Esto se puede mejorar sustituyendo los dispositivos de transduccin fsico-qumicos por dispositivos de transduccin biolgicos. Materiales Semiconductor Un semiconductor se puede entender como un material que posee una conductividad elctrica comprendida entre los metales altamente conductores y las de los aislantes. Esto es debido a su estructura electrnica, es decir, el ordenamiento de los electrones cuando se forma el material slido. Los semiconductores intrnsecos son semiconductores puros cuya conductividad elctrica viene determinada por sus propiedades semiconductoras inherentes, como por ejemplo el Silicio y el Germanio, que son elementos del grupo IV de la tabla peridica. Cuando a estos materiales son incorporados tomos de impurezas, como por ejemplo Fsforo del grupo V del sistema peridico, se origina un semiconductor extrnseco. En este caso, la impureza del grupo V incorporada a Silicio, posee un electrn adicional que puede ser utilizado para la conduccin. Este material se denomina semiconductor tipo-n, debido a que el electrn adicional (carga negativa) es el responsable de la conduccin. De forma similar, cuando se incorporan impurezas deficientes de electrones, como es el caso de Boro del grupo III, el material se denomina tipo-p, ya que la conduccin se ve producida por ausencia de electrones, llamados huecos, que son consideradas entidades positivas. A partir de la dcada de 1950, los dispositivos semiconductores -conocidos tambin como dispositivos de estado slido- remplazaron los tubos electrnicos de la industria tradicional: esto por la enorme reduccin de tamao, consumo de energa y costo, acompaada de una durabilidad y confiabilidad mucho mayor. Los dispositivos semiconductores significaron un cambio revolucionario en las telecomunicaciones, la computacin, el almacenamiento de informacin, etc. Desde el punto de vista de su forma de operacin, el dispositivo semiconductor ms simple y fundamental es el diodo el cual constituye una juntura de materiales semiconductores tipo-p y tipo-n denominada juntura pn. Los diodos tienen mltiples aplicaciones como lo es la conversin de la corriente alterna en continua, proceso que se llama rectificacin, en celdas solares, que convierten la energa luminosa en energa elctrica, y los diodos emisores de luz (LEDs) que se utilizan corrientemente en las pantallas de relojes digitales y calculadoras.