UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCION

FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

DEPARTAMENTO DE FISICA

LABORATORIO I

TEORA DE ERRORES
Ramona Cantavina Gonzlez Vallejos

SAN LORENZO PARAGUAY Ao 2012

PRCTICA N 2, presentada en la Ctedra de Laboratorio I. -Alumna de la carrera de FSICA. -Prof. Licenciada Olga Desvars de Blanco.

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INTRODUCCIN

El resultado de la medicin de una magnitud fsica es un nmero que depende de lo que se mide, del procedimiento de la medida, del instrumental usado en la misma, como as tambin del observador y de otros factores menores. Ciertamente a pesar de que el objetivo de realizar las mediciones es que estas resulten exactas, es imposible desterrar por completo el error, debido a que el manejo del instrumental lo realiza la persona, aun si se minimizan los errores sistemticos (asociado a la calibracin del instrumento o al mtodo de medida), es imposible eliminar los errores aleatorios. Pero si estas mediciones son realizadas en condiciones fsicas similares; es decir, por el mismo observador en igualdad de condiciones, utilizando los mismos instrumentos y procedimientos; a mayor cantidad de veces sea tomada la medida, el resultado tendr un error menor. De lo expresado anteriormente se desprende que no es posible medir una determinada magnitud fsica con verdadera exactitud, y que, como mucho, podemos intentar que este error sea mnimo siguiendo una serie de procedimientos. (Fsica, 1 edicin. Luis M. Domnguez). Para poder analizar este tema, ha sido necesario un marco terico, y ciertamente de nada sirve la teora sin el debido empleo de estos conocimientos y por ende la constatacin de estos, es por ello que ambos sern expuestos a continuacin, as como los resultados obtenidos y la conclusin a la que se ha llegado.

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RESUMEN

El resultado de toda medicin siempre tiene cierto grado de incertidumbre. Esto se debe a las limitaciones de los instrumentos de medida, a las condiciones en que se realiza la medicin, as como tambin, a las capacidades del experimentador. Es por ello que para tener una idea correcta de la magnitud con la que se est trabajando, es indispensable establecer los lmites entre los cuales se encuentra el valor real de dicha magnitud. La teora de errores establece estos lmites.

OBJETIVOS

Manejar adecuadamente los instrumentos de laboratorio. Identificar los errores en la medicin, las causas y su incidencia en las medidas de los diversos parmetros. Calcular la exactitud de la medicin y las magnitudes de posibles errores implcitos. Registrar los datos de un modo claro, completo y ordenado.

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TEORA DE ERRORES
La ciencia fsica estudia los fenmenos en forma cualitativa y cuantitativa. Por lo tanto, un fenmeno solo queda rgidamente determinado cuando se lo conoce cualitativamente y se lo expresa cuantitativamente, para lo cual es necesario efectuar mediciones. De ah la importancia de la medicin en fsica. En el proceso de medicin intervienen varios factores tales como: el objeto cuya magnitud queremos medir, el instrumento de medicin, el sistema de comparacin o patrn que definimos como unidad de medida, etc. Cada proceso de medicin define lo que se conoce como una magnitud fsica, que podemos definirla como el atributo de un fenmeno o de un cuerpo que es susceptible de ser diferenciado cualitativamente y determinado cuantitativamente. El resultado de un proceso de medicin es un nmero real que se llama valor de magnitud y es el nmero de veces que la unidad est contenida en la magnitud en cuestin. Las medidas son nmeros aproximados, an la ms cuidadosa medicin dar una aproximacin llamada medida. Por eso las mediciones estn comprendidas entre los nmeros aproximados. Salvador Gil y Eduardo Rodrguez, Fsica Re-Creativa, Prentice Hall-1 Edicin-2001.

TIPOS DE ERRORES
A) Errores sistemticos: Son aqullos que se reproducen constantemente y en el mismo sentido. Atendiendo a su origen los errores sistemticos se clasifican en: A.1) Errores tericos: Son los introducidos por la existencia de condiciones distintas a las idealmente supuestas para la realizacin del experimento. Un ejemplo de error terico es el que resulta de la existencia de la friccin del aire en la medida de g con un pndulo simple. A.2) Errores instrumentales: Son los inherentes al propio sistema de medida, debido a aparatos mal calibrados, mal reglados o, simplemente, a las propias limitaciones del instrumento o algn defecto en su construccin. Estos errores pueden ser atenuados por comparacin con otros aparatos "garantizados", cuyo error instrumental sea ms "pequeo" y controlable. A.3) Errores personales: Son los debidos a las peculiaridades del observador que puede, sistemticamente, responder a una seal demasiado pronto o demasiado tarde, estimar una cantidad siempre por defecto, etc. B) Errores accidentales: Son debidos a causas irregulares y aleatorias en cuanto a presencia y efectos: corrientes de aire, variaciones de la temperatura durante la experiencia, etc. As como los errores sistemticos pueden ser atenuados, los errores accidentales para un determinado experimento, en unas condiciones dadas, no pueden ser controlados. Es ms, los errores accidentales se producen al azar y no pueden ser determinados de forma unvoca. Para tratar adecuadamente este tipo de errores es preciso hacer uso de la estadstica y hablar en trminos probabilsticos. (Tipler, P. A., Tomo I - Barcelona. Editorial Reverte.1991 - 2edicin)

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BASE TERICA
Magnitud fsica: Es un nmero o conjunto de nmeros, resultado de una medicin cuantitativa que asigna valores numricos a algunas propiedades de un cuerpo o sistema fsico, como la longitud o el rea. Las magnitudes fsicas pueden cuantificarse por comparacin con un patrn o con partes de un patrn. Constituyen ejemplos de magnitudes fsicas: la masa, la longitud, el tiempo, la carga elctrica, la densidad, la temperatura, la velocidad, la aceleracin, y la energa. Medicin: Comparar la cantidad desconocida que queremos determinar y una cantidad conocida de la misma magnitud, que elegimos como unidad. Teniendo como punto de referencia dos cosas: un objeto (lo que se quiere medir) y una unidad de medida ya establecida como por ejemplo el Sistema Internacional, o una unidad arbitraria. Al resultado de medir lo llamamos Medida. Medida Directa: La medida o medicin diremos que es directa, cuando disponemos de un instrumento de medida que la obtiene, as si deseamos medirla distancia de un punto a un punto b, y disponemos del instrumento que nos permite realizar la medicin, esta es directa. Medida Indirecta: No siempre es posible realizar una medida directa, porque no disponemos del instrumento adecuado que necesitas tener, porque el valor a medir es muy grande o muy pequeo depende, porque hay obstculos de otra naturaleza, etc. Medicin indirecta es aquella que realizando la medicin de una variable, podemos calcular otra distinta, por la que estamos interesados. ERRORES: Entendemos por error a la indeterminacin o incerteza propia del proceso de medicin y no lo tomamos como si fuera una equivocacin por el operador. Matemticamente expresaremos el resultado de la medicin como:

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PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
ESTUDIO DEL MOVIMIENTO DE UN CUERPO EN UN PLANO INCLINADO Se utiliz un listn acanalado de aluminio de un metro de longitud, el cual contaba con divisiones cada 10 centmetros, as como tambin una bolita pequea y un cronmetro, el cual nos ayud a medir el tiempo en que la bolita tardaba en llegar desde un extremo del listn hasta el otro, teniendo en cuenta que un extremo del mismo estaba colocado sobre un bloque de madera, lo que lo inclinaba 35. Estas mediciones de tiempo fueron realizadas 50 veces, de manera a realizar los diversos clculos necesarios para extraer el posible error de medicin.

Bolitas utilizadas en el proceso experimental.

Listn acanalado con 35 de inclinacin utilizado en la prctica de laboratorio.

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El experimento consiste en tomar 50 mediciones de tiempo empleado por la bolita en el desplazamiento en un plano inclinado 35 y de 80 centmetros de longitud, desde la parte superior hasta el plano horizontal. Los resultados obtenidos son tabulados y con ellos se realizaron algunos clculos necesarios para obtener el error relativo porcentual. N Tiempo (segundos) ( to ) ( to )2 1 1,61 s 0,093 0,008649 2 1,59 s 0,073 0,005329 Tiempo promedio: 3 1,42 s -0,097 0,009409 4 1,56 s 0,043 0,001849 5 1,32 s -0,197 0,038809 6 1,54 s 0,023 0,000529 7 1,39 s -0,127 0,016129 8 1,45 s -0,067 0,004489 9 1,59 s 0,073 0,005329 Desviacin estndar: 10 1,55 s 0,033 0,001089 11 1,56 s 0,043 0,001849 12 1,58 s 0,063 0,003969 13 1,53 s 0,013 0,000169 14 1,40 s -0,117 0,013689 15 1,55 s 0,033 0,001089 16 1,49 s -0,027 0,000729 17 1,54 s 0,023 0,000529 18 1,54 s 0,023 0,000529 19 1,43 s -0,087 0,007569 20 1,53 s 0,013 0,000169 21 1,56 s 0,043 0,001849 Tiempo real estimado: 22 1,46 s -0,057 0,003249 23 1,49 s -0,027 0,000729 24 1,56 s 0,043 0,001849 t= 1,517 0,0085488= 25 1,49 s -0,027 0,000729 26 1,47 s -0,047 0,002209 27 1,48 s -0,037 0,001369 28 1,51 s -0,007 0,000049 29 1,53 s 0,013 0,000169 30 1,56 s 0,043 0,001849 31 1,53 s 0,013 0,000169 32 1,56 s 0,043 0,001849 33 1,56 s 0,043 0,001849 34 1,41 s -0,107 0,011449 35 1,51 s -0,007 0,000049 36 1,55 s 0,033 0,001089 37 1,44 s -0,077 0,005929 38 1,55 s 0,033 0,001089 39 1,54 s 0,023 0,000529 40 1,44 s -0,077 0,005929 41 1,56 s 0,043 0,001849 42 1,56 s 0,043 0,001849 43 1,53 s 0,013 0,000169 44 1,56 s 0,043 0,001849 45 1,56 s 0,043 0,001849 46 1,51 s -0,007 0,000049 47 1,56 s 0,043 0,001849 48 1,52 s 0,003 0,000009 49 1,56 s 0,043 0,001849 50 1,56 s 0,043 0,001849 TOTAL 75,85 s 0,17905

RESULTADOS Y ANLISIS

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CONCLUSIN

Recolectar los datos implica seleccionar un instrumento de medicin disponible o desarrollar uno propio, aplicar el instrumento de medicin y preparar las mediciones obtenidas para que puedan analizarse correctamente. Medir es el proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empricos, mediante clasificacin y/o cuantificacin. Un instrumento de medicin debe cubrir dos requisitos: confiabilidad y validez. La confiabilidad se refiere al grado en que la aplicacin repetida de un instrumento de medicin al mismo sujeto u objeto, produce iguales resultados. La validez refiere al grado en que un instrumento de medicin mide realmente la(s) variable(s) que pretende medir. Los factores que principalmente pueden afectar la validez son: improvisacin, utilizar instrumentos desarrollados en el extranjero y que no han sido validados a nuestro contexto, poca o nula empata, factores de aplicacin. No hay medicin perfecta, pero el error de medicin puede reducirse a lmites tolerables; de acuerdo con lo que hemos observado, y los datos obtenidos en los ejercicios, tenemos que cada vez que se efecte el conjunto de operaciones requeridas para medir una determinada magnitud, se obtendr un nmero que solamente en forma aproximada representa la medida buscada. Por lo tanto, cada resultado de una medicin est afectado por un cierto error.

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ANEXO
Grfico que representa las 50 mediciones obtenidas.
CLCULOS NECESARIOS: RANGO: 1,61 - 1,32 = 0,29

INTRVALO DE FRECUENCIA:

0,29 0,058 5

CLASE 1 2 3 4 5

INTRVALO 1,32 - 1,378 1,379 1,437 1,438 1,496 1,497 1,555 1,556 1,614

FRECUENCIA 1 5 9 17 18

MARCAS DE CLASE 1,349 1,408 1,467 1,526 1,585

20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
1,32 - 1,378 1,379 1,437 1,438 1,496 1,497 1,555 1,556 1,614