PLANIFICACIN EDUCATIVA

La Planificacin Educativa es un proceso mediante el cual se determinan las metas y se establecen los requisitos para lograrlas de la manera ms eficiente y eficaz posible. En ese proceso se trata de racionalizar la accin en una pauta temporal, en funcin del logro de fines bien definidos que se consideran valiosos. La planificacin debe ser estructural y dinmica. Estructural, porque es un todo organizado en el que cada una de sus partes cumple una funcin especfica e interacta y se complementa con las otras. Dinmica, porque debe tener suficiente flexibilidad para admitir las modificaciones que fueren necesarias. La planificacin educativa es un proceso continuo y sistmico de construccin colectiva; en el cual participan y se involucran, todas las personas que interactan y hacen vida en la escuela, tales como: los miembros de la Comunidad Educativa (directivos, docentes, estudiantes, administrativos, obreros, miembros del Consejo Comunal) para

determinar los fines de la escuela y su concrecin pedaggica, sobre la base del anlisis de los documentos legales que orientan las polticas educativas. Todo ello, con el propsito de organizar, disear,

implementar, direccionar, coordinar, evaluar y sistematizar acciones y actividades que permitan el desarrollo del proceso de aprendizaje garantizando la transformacin y la apertura de la comunidad en el quehacer de la escuela al proyectar su accin social y pedaggica en el proceso de formacin de ciudadana. As como, la consolidacin de una educacin liberadora y emancipadora.

Tipos o Modelos de Planificacin

a).- Planificacion Tradicional o normativa. b).- Planificacion situacional. c).- Planificacin Estratgica.

a) Planificacion Tradicional o normativa: se rige por un conjunto de normas o parmetros previamente establecidos por el estado.

b) Planificacion situacional: el planificador esta dentro de la realidad y coexiste con otros autores que tambin planifican. No tiene un diagnostico nico, ni verdad objetiva, sino una planificacin situacional, donde se articula lo poltico con lo econmico; el plan es un proyecto poltico.

c) Planificacion Estratgica: es aquella donde el planificador se encuentra inmerso en la realidad, planteando objetivos en funcin de la misin de la institucin o empresa (en el caso de la educacin se considera tambin el perfil del educando), haciendo nfasis en la calidad total con el objeto de ser competitivo.

Caractersticas de la Planificacion educativa: Es sistemtica. Es participativa. Esta sujeta a evaluacin. Permite corregir errores y omisiones. Apoya la aplicacin del Programa de Estimulo a la Investigacin (PEI) y plan de trabajo institucional.

Flexible: su construccin implica un trabajo cooperativo de los actores sociales comprometidos e involucrados en el proceso educativo centrada en una valoracin sistmica de la prctica de acuerdo a la pertinencia de los contextos socioculturales.

Sistmica: considera a la sociedad como una gran escuela formadora de ciudadanos y ciudadanas. Desde esta perspectiva, la escuela es el espacio de integracin de todos los mbitos del quehacer social. Fomenta la convivencia, reflejndose en el trabajo integrado entre familia, escuela y comunidad.

Intencionada: responde a los preceptos legales, entre ellos, Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, los planes y proyectos nacionales y los fundamentos del Diseo Curricular del Sistema Educativo Bolivariano. Tiene por finalidad la formacin del nuevo y la nueva republicana.

LA ORGANIZACIN EDUCATIVA Garca Requena define la Organizacin Educativa como el estudio cientfico de las instituciones docentes y de la adecuada y ordenada gestin de los elementos que las integran para favorecer los aprendizajes y propiciar la educacin.

Garca Hoz (1964); introduce tres aspectos: Anlisis de la realidad. Relacin entre los factores intervinientes. Orden en los elementos. En donde la define: La organizacin escolar es la ordenacin de los distintos elementos de la escuela para que todos ellos concurran adecuadamente a la educacin de los escolares.

El objetivo fundamental de la Organizacin Educativa, es la educacin de los escolares a travs del proceso instructivo con una correcta adecuacin de los distintos elementos que integran un centro; (Rufino Blanco).

La organizacin educativa comprende un aspecto poltico y un aspecto pedaggico propiamente dicho. Dentro del aspecto poltico se incluyen la legislacin escolar y la administracin escolar. El aspecto pedaggico; se refiera a las cuestiones y elementos de inters puramente tcnicodocentes, ciclos escolares, instituciones escolares, a los contenidos formativos, material de enseanza, a los horarios, entre otros.

Polticas: La poltica educativa, es el conjunto de leyes, decretos, disposiciones, reglamentos y resoluciones, que conforman la doctrina pedaggica de un pas y fijan as mismo los objetivos de esta y los procedimientos necesarios para alcanzarlas. (Tagliabue).

Se trata del Estado en relacin a las prcticas educativas que atraviesan la totalidad social, y dicho en trminos sustantivos, del modo a travs del cual el estado resuelve la produccin distribucin y apropiacin de conocimientos y reconocimientos. (Pable Imen). La poltica educacional es la teora y practica del Estado en el campo de la educacin publica, por una parte, determina la actuacin del Estado con el objeto de preparar por la educacin a las nuevas generaciones para el uso de los bienes culturales de la humanidad, y para promover el desarrollo de la personalidad individual y colectiva del pueblo segn las leyes, instituciones, aspiraciones o ideas histricas dela Nacin y por otra parte crea y regula la organizacin de los establecimientos escolares para la realizacin de tales fines. (Ghioldi).

Estructura:

Entendemos por estructura como las distintas partes que se unen para darle unidad y sentido a la misma, al todo.

La organizacin del sistema educativo se estructura de acuerdo con el tipo de funcin que se realiza en un rea determinada. Esto conlleva una divisin y especializacin marcadas del trabajo y obediencia hacia aquellos que tengan funciones importantes o de mayor nivel. Requiere, adems, una simple capacitacin para desempear solo la

funcin a la que ests destinado, subordinacin y obediencia a la direccin.

La

estructura

permite

la

asignacin

realizacin,

segn

establezcan las normas de la organizacin, la realizacin coordinada y sinrgica de las tareas que conducen a las metas, de tal forma que las distintas funciones de planificacin, informacin, gestin, coordinacin, presupuesto, control, etc. estn atribuidas y sean responsabilidad de un sistema determinado.