Actividad 6: Percepciones
Equipo 2:
30 de marzo de 2008.
Introducción.
El presente reporte tiene como propósito establecer las implicaciones que existen
entre las percepciones que docentes y administradores de instituciones educativas tienen
respecto al contexto de nuestras escuelas y la literatura especializada que aborda este tema,
para así estar en condiciones de proponer estrategias que mejoren la efectividad y atiendan
las necesidades de cambio de dicha instituciones.
Para ello, se aplicó una encuesta a personas directamente relacionadas con nuestro
sistema educativo. Los resultados fueron relacionados posteriormente con el libro titulado
“La Tercera Revolución Educativa” de José M. Esteve. Así, cada miembro de nuestro
equipo y de otros equipos, seleccionó a tres docentes y dos directivos de instituciones
públicas y privadas para contestar la encuesta de la investigación definida por el equipo
docente. Los resultados fueron expuestos en el foro y comentados por el equipo, para luego
buscar interrelaciones entre el libro mencionado líneas arriba y otras lecturas de contexto,
entregadas también por el equipo docente.
Con todo esto, se analizaron los resultados, tomando en cuenta y partiendo de lo que
Esteve expone respecto al estado de la instituciones educativas en Europa, de la supuesta
crisis de la educación, de los factores que nos afectan y de las necesidades a que debemos
responder en el actual contexto como personas inmersas en este ámbito y así, adecuar lo
expuesto a nuestra realidad educativa en busca de una reflexión crítica y actuaciones que
nos permitan mejorar cada día nuestro quehacer educativo.
1. Comentarios del libro
Esteve, J.M. (2004). La tercera revolución educativa. Una reflexión sobre nuestros
profesores y nuestro sistema educativo en los inicios del siglo xxi. Barcelona: Paidos
República de Colombia (2007). Ley General de Educación. Ley 115 de Febrero 8 de 1994.
Bogotá, Colombia: Unión