VERBOS OPERATRIOS OU VERBOS DE COMANDO

Conhea j alguns verbos utilizados em exerccios e avaliaes...

Em atividades e avaliaes, as questes exigem certas habilidades do domnio cognitivo (competncia cognitiva: modalidades estruturais da inteligncia, isto , operaes que o sujeito realiza para estabelecer relaes com e entre os objetos, situaes, fenmenos e pessoas...Pestana), necessrias para respond la corretamente! " seguir, apresentamos alguns verbos operat#rios (ou de comando) que podem orientar os alunos na constru$o de seu pensamento, permitindo assim que se%am delimitadas operaes mentais necessrias & elabora$o de uma resposta adequada! 'uitos desses verbos podem aparecer em um mesmo enunciado, indicando aes complementares a serem solicitadas e avaliadas! "l(m disso, deve se destacar que esses verbos s$o os mesmos que regem toda a elabora$o dos livros didticos da Rede Salesiana de Escolas e que s$o utili)ados em avaliaes, atividades, trabalhos*pro%etos e tare+as elaborados pelos educadores das diversas disciplinas! Esta lista est disponvel a cada aluno e a todos os pro+essores do ,-. para utili)a$o em sala de aula e em casa, durante a reali)a$o de atividades! /uanto mais a lista +or usada, mais os alunos estar$o +amiliari)ados com os verbos de comando, +acilitando o entendimento de textos e enunciados! 0essa +orma, a equipe de 1ngua 2ortuguesa de 34 ao 54 ano do ,nstituto -eresa .als( (,-.), que est sempre preocupada em preparar seu aluno da melhor +orma possvel, espera que todos utili)em muito este material e aprimorem a escrita constantemente! om estudo! "tima leitura! #$celente busca e pr%tica! &'ngua Portuguesa ()**+ ,atiane, -ilma, ./lia, 0res. 0nstituto ,eresa 1alse ()** 2 0,1
3onte+ site do 0nstituto 4aria 5u$iliadora6 7oi8nia 2 9:# 2044 ;adaptado<

PRINCIPAIS VERBOS OPERATRIOS OU VERBOS DE COMANDO:

ANALISAR: Decompor o objetivo a ser analisado (dados, grficos, tabelas, figuras, desenhos, mapas, fatos, situaes, fenmenos, processos, resultados de experincias, opinies, argumentos, textos, etc ! a fim de examinar e identificar as partes, relaes, ideias e os princ"pios envolvidos #ue levam $ compreens%o do todo & partir da", constr'i(se uma reflex%o fundamentada em argumentos #ue a justifi#uem &nalise pressupe exame, investiga%o, estudo detalhado) deve(se, portanto, partir dos efeitos para as causas, do particular para o geral, da parte para o todo, do simples para o complexo APLICAR: *mpregar o conhecimento j constru"do em contextos e situaes espec"ficas e concretas) em outras palavras, consiste em usar informaes, ideias, conceitos, relaes para resolver #uestes e problemas concretos APRESENTAR: *xpor, dar a conhecer de maneira sucinta ARGUMENTAR: *nunciar os racioc"nios #ue constituem um pensamento) defender ideias, opinies a respeito de um determinado assunto ASSOCIAR: *stabelecer uma correspondncia, uma rela%o entre duas ou mais afirmaes, ideias, informaes, etc AVALIAR: *mitir julgamento de valor, atrav+s da aprecia%o criteriosa de aspectos positivos e negativos CARACTERIZAR: ,r em evidncia, descrever as propriedades distintas de objetivos, palavras, textos, fatos, acontecimentos, situaes, fenmenos, etc CITAR / APONTAR: -encionar, indicar, de forma breve, determinando aspecto de um assunto CLASSIFICAR: .eunir em classes ou grupos respectivos segundo um sistema ou crit+rio de classifica%o ,r em ordem de acordo com propriedades afins COMENTAR: Discutir o #ue foi lido, a partir de um determinado contexto, dado pelo enunciado /uando se comenta, opina( se a respeito do assunto, fa0em(se consideraes baseadas em experincias pessoais, mesmo #ue direcionadas

COMPARAR / CONFRONTAR: *xaminar simultaneamente, a fim de conhecer as semelhantes, diferenas ou relaes ,ode(se apresentar, no enunciado da #uest%o, termo de compara%o, isto +, o aspecto sob o #ual a compara%o dever ser feita COMPROVAR: ,rovar, novamente, uma proposi%o ou juntar as provas de sua verdade CONCEITUAR / DEFINIR: Di0er em #ue consiste *xpor com palavras claras e precisas o sentido exato e autori0ado de um termo ou de um assunto CONFIRMAR: &firmar, com outras palavras, o #ue j foi dito) ratificar, corroborar

CONTESTAR: 1egar a exatid%o de proposies, testes, opinies, argumentos, etc CONTRADIZER: 2por(se) alegar o contrrio, provando a nova tese com contra(argumentos CONTRAPOR: ,r contra, opor, apresentar em oposi%o, reconhecendo e indicando as caracter"sticas pr'prias de cada um dos elementos contrapostos CRITICAR: 3ulgar com crit+rio, com discernimento, analisando o lado positivo e o negativo DEDUZIR / INFERIR: 4erar uma informa%o nova, a partir de uma informa%o anterior, em um determinado contexto, ou seja, concluses, raciocinar a partir da anlise de dados fornecidos DEMONSTRAR: &pontar, por meio de evidncias, a verdade de um fato, de um ponto de vista, de uma posi%o DENOMINAR: 1omear DESCREVER: &presentar caracter"sticas particulares, distintivas, possibilitando uma visuali0a%o da#uilo #ue est sendo escrito & descri%o + um processo de constru%o de uma imagem em #ue o observador mostrar sua percep%o, sua impress%o, enfim, seu ponto de vista do objetivo escrito, podendo ou n%o ( dependendo da proposta 5 estar direcionada a um determinado texto Descrever + 6pintar com palavras7 DETERMINAR: 8ndicar com exatid%o, precisar, especificando caracter"sticas pr'prias) resolver operaes matemticas DIFERENCIAR: Dar a cada um seu correspondente e leg"timo valor) assinar por alguma diferena DISCUTIR: &nalisar uma #uest%o, um problema, um assunto pelo exame das ra0es e provas controversas DISSERTAR: Discorrer sobre um assunto, ordenando as ideias, justificando(as e relacionando(as com o fim de persuadir (convencer! o leitor ou interlocutor *m uma argumenta%o, n%o + suficiente expor um ponto de vista) + imprescind"vel apresentar ra0es e evidncias #ue o comprove e o sustente a fim de persuadir o eleitor ou interlocutor ENUMERAR: 9istar fatos, dados, evidncias, caracter"sticas, argumentos, especificando um a um ESCLARECER: *lucidar, tornar claro, compreens"vel o sentido de uma afirma%o, um pensamento, uma ideia, um fato EXPLICAR: Dar a conhecer ou expor fatos, fenmenos resultados de experincias, pontos de vista, interpretaes, afirmaes, argumentos, textos, etc , com clare0a, fornecendo ra0es para as opinies emitidas *xplicar implica, necessariamente, manter fidelidade ao tema central, buscando a clare0a de exposi%o numa se#uncia l'gica de racioc"nio EXPLICITAR: :ornar expl"cito, declarado, preciso o sentido do #ue se #uer dar a conhecer EXTRAPOLAR: 8r al+m dos dados fornecidos para determinar outras poss"veis implicaes e conse#uncias, a partir de um determinado contexto, dado pelo enunciado GENERALIZAR: *stender um conceito a todos os casos em #ue se pode ser aplicado IDENTIFICAR: .econhecer e apontar os elementos fundamentais ou as principais caracter"sticas de um objeto, situaes, acontecimentos, fenmenos, +pocas, pensamentos argumentaes, etc *xpor de maneira sucinta

ILUSTRAR: *xplicar usando figura, foto, diagrama, grfico um exemplo concreto INTERPRETAR: *xpor, com clare0a e objetividade, o sentido #ue tem para n's, dentro de um determinado contexto, fatos, resultados de experincias, dados de grficos, tabelas, figuras, desenhos, mapas, palavras, afirmaes, etc , a fim de mostrar uma compreens%o de assunto INVESTIGAR: ;onhecer melhor uma rea especifica, por meio da anlise, da compara%o e da conceitua%o JULGAR: Decidir como jui0) formar ju"0o cr"tico) avaliar de acordo com determinados padres e crit+rios para concluir sobre o valor do assunto proposto JUSTIFICAR: *xplicar acontecimentos, resultados de experincias, fenmenos, opinies, interpretaes, decises, etc , apresentando suas origens e seu desenvolvimento, com a finalidade de comprovar a veracidade ou exatid%o das proposies *m outras palavras, justificar + provar, fundamentar, dar ra0es convincentes, buscando comprovar a veracidade de um fato, de uma opini%o & justificativa difere da explica%o, pois implica a anlise e defesa de poss"veis aspectos contradit'rios NARRAR: ;ontar a evolu%o cronol'gica de um fato ou de uma sucess%o de fatos reais ou imaginrios PARAFRASEAR: :ransformar em palavras pr'prias as palavras do texto, sem comentrios marginais, sem nada a acrescentar, sem nada a omitir do #ue seja essencial QUESTIONAR: Discutir um assunto, perguntar(se pelos seus aspectos controvertidos RELACIONAR: *stabelecer rela%o, confrontar 1o enunciado da #uest%o, deve(se dar o aspecto sob o #ual objetivos, fatos, fenmenos, acontecimentos, ideias, textos, etc , dever%o ser relacionados ou confrontados RELATAR: ;ontar, de forma breve, acontecimentos reais ou fict"cios RESUMIR: Distinguir as ideias centrais de um texto das secundrias, 6enxugando(o7, assim obtendo a s"ntese #ue corresponde $ compreens%o do #ue foi lido TRADUZIR: .eprodu0ir uma comunica%o em outra l"ngua, mudando(se apenas a forma de comunica%o e n%o o conte<do #ue deve manter fidelidade ao texto original TRANSCREVER: ;opiar o #ue se pede tal como est no texto original (&brir e fechar aspas! 3onte+ site do 0nstituto 4aria 5u$iliadora6 7oi8nia 2 9:# 2044 ;adaptado<