I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Gerencia Regional de Educacin: 1.2. Institucin educativa: 1.3. rea Curricular: 1.4. Ciclo: 1.5. Grado y Secciones: 1.6. Horas Semanales: 05 1.7. Docentes: GRELL San Juan Ciencia Tecnologa y Ambiente VII 4 A N Reyna Gonzales, Celinda Marcos Urteaga Rosa Tacanga Lpez, Lucia 2014
El rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente en el marco de un enfoque integral sustentado en una educacin en valores, est orientada al desarrollo de competencias, capacidades, actitudes y valores; mediante procesos cognitivos y metacognitivos que conduzcan hacia el logro de los niveles de aprendizaje ptimos para desenvolverse en una sociedad cambiante como producto de los avances cientficos y tecnolgicos. Ciencia Tecnologa y Ambiente contribuye al desarrollo integral de la persona humana desde su relacin con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnologa y con su ambiente en el marco de una cultura cientfica. Mediante est curricular se busca brindar alternativas de solucin a los problemas ambientales y de salud con una intencionalidad sostenible de la vida en el planeta, logrando mejores niveles de calidad de vida en la poblacin peruana. Para quinto grado (VII ciclo) se pone nfasis en los procesos fsicos, en el desarrollo de las capacidades, actitudes y valores que le dan las condiciones para desarrollar la creatividad, el pensamiento crtico, solucionar problemas, tomar decisiones y sistematizar la informacin que contribuya al desarrollo de mejores niveles de calidad de vida. En este contexto, el rea de CTA es un espacio que fomenta el desarrollo integral del individuo a travs de una nueva relacin del ser vivo con la tecnologa, con la naturaleza y con su ambiente.
COMPETENCIAS
Investiga y comprende los conocimientos cientficos y tecnolgicos que rigen el comportamiento de los procesos y cambios fsicos asociados a problemas actuales y a desarrollo de inters social y desarrollo tecnolgico. Investiga y aplica los principios qumicos biolgicos y fsicos para la conservacin y proteccin de la naturaleza con una actitud cientfica que responda a los problemas actuales de inters social y desarrollo tecnolgico. Investiga y asume los beneficios y riesgos del avance tecnolgico y su efecto en la salud asumiendo de manera responsable el cuidado de su cuerpo y del ecosistema
RESPONSABILIDAD
RESPETO
SOLIDARIDAD
V.- PROBLEMAS Y TEMAS TRANSVERSALES: PROBLEMAS PEDAGGICOS Bajo Rendimiento Acadmico Indisciplina Escolar TEMAS TRANSVERSALES Educar para el xito Educar para la democracia y respeto de los Derechos Humanos. -Educar en valores, en seguridad vial y formacin tica. Educacin para la Gestin de riesgos y formacin de la conciencia ambiental para mejorar la calidad de vida.
Contaminacin Ambiental
VI.- CALENDARIZACIN DEL AO ACADMICO: PERIODOS I II III IV Periodo Vacacional INICIO 04-03-2013 13-05-2013 12-08-2013 21-10-2013 29-07-2013 TRMINO 10-05-2013 26-07-2013 18-10-2013 20-12-2013 09-08-2013 SEMANAS 10 Semanas 11 Semanas 10 Semanas 09Semanas 02 Semanas
VII.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS UNIDADES DIDCTICAS TTULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD RELACIONES CON OTRAS REAS Matemtica Comunicacin Historia y Geografa TIEMPO HRS PERIODOS
01
Investigamos las magnitudes, los vectores y sus aplicaciones. Investigamos los tipos de fuerzas, las leyes de Newton y sus aplicaciones. Investigamos los diferentes tipos de movimientos que ocurren en el entorno Promovemos el uso responsable de la energa e investiguemos la II Ley de Newton. Investigamos el movimiento interno de los seres vivos, Hidrosttica e Hidrodinmica. Conozcamos la electricidad y los circuitos elctricos.
Unidad de Aprendizaje
25
I X
II
III
IV
02
Unidad de Aprendizaje
30
03
Unidad de Aprendizaje
Ecologa Comunicacin
30
04
Unidad de Aprendizaje
35
05
Unidad de Aprendizaje
45
06
Unidad de Aprendizaje
Matemtica Comunicacin
35
VIII.-ESTRATEGIAS METODOLGICAS MTODOS TCNICAS DE ORGANIZACIN -Dinmica grupal -Dadas TCNICAS DE PROCESAMIENTO DE DATOS -Esquemas cognitivos -Esquemas grficos -Resmenes TECNICAS DE EJECUCIN
-Prcticas de laboratorio -Elaboracin de informes -Construccin de tablas y grficos - Reciclaje -Solucin de problemas
IX. ACTIVIDADES CURRICULARES ACTIVIDAD Visita de estudio a la Empresa Agroindustrial de Laredo Flujo energtico, equilibrio y desequilibrio en el ecosistema de PorotoMochal X.- RECURSOS DIDCTICOS PROPSITO Observar estructuras y modos de produccin Estudio del equilibrio ecolgico y flujo energtico de un ecosistema
Cuaderno de apuntes Organizadores visuales Textos, peridicos, hojas impresas con informacin y ejercicios, internet Papel sbana, plumones, tizas Computadora y proyector multimedia Equipo de laboratorio Prototipos con material reciclable
XI.- ORIENTACIONES DE LA EVALUACIN Se tendr en cuenta como un proceso educativo, donde los estudiantes aprendern de sus errores y de sus aciertos, permitindonos recoger informacin sobre sus logros, avances y dificultades para luego tomar decisiones para el mejoramiento y la recuperacin oportuna. Para el recojo de informacin se usaran criterios e indicadores Adems ser necesario promover en los alumnos la reflexin sobre sus propios procesos de aprendizaje, sus logros y dificultades. CRITERIOS DE AREA INSTRUMENTOS DE EVALUACION COMPRENSION DE LA INFORMACION Organizadores de informacin Gua de exposicin Lista de cotejos Prueba de desarrollo Pruebas objetivas Exmenes orales INDAGACION Y EXPERIMENTACION Practicas calificadas Pruebas Objetivas Construccin de prototipos Prcticas de laboratorio Prcticas de Robtica ACTITUD FRENTE AL AREA Ficha de observacin
Escala de actitudes
XII.- BIBLIOGRAFA A) DEL DOCENTE: Manual del docente C.T.A. MINEDU B) DEL ALUMNO: Fsica 5to Pre Universitario. Editorial Racso Fsica 5to Grado. Aucallanchi Flix Fsica 5to Grado. Mendoza Jorge Fsica 5to Grado. Alva Fernando Fsica 5to Grado. Custodio Andrs CTA 5to Grado. Editorial Santilla
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES DIVERSIFICADOS CAPACIDADES -Analiza informacin sobre diferentes tipos de investigacin. -Establece diferencias entre modelos, Teoras, leyes e hiptesis. -Interpreta las teoras y conocimientos Sobre las leyes. -Interpreta los fenmenos fsicos de la Materia. -Aplica principios y leyes de la fsica para resolver problemas de los diferentes fenmenos fsicos. -Realiza mediciones con instrumentos adecuados a las caractersticas y magnitudes de los objetos de estudio. -Analiza el movimiento de los cuerpos -Organiza informacin sobre el movimiento de los cuerpos -Registra las observaciones y resultados Utilizando esquemas grficos CONOCIMENTOS -Investigacin, innovacin y desarrollo -Proyecto de Investigacin. Fases -Fsica. Campo de estudio. -Mtodocientfico, caractersticas del trabajo cientfico. -Magnitudes Fsicas y el SI -Clasificacin de las magnitudes. -Movimiento de los cuerpos y los sistemas refernciales.MRU y MRUV. -Prevencin de los accidentes de trnsito. -Cada Libre de los cuerpos. -Movimiento parablico, Movimiento circular
ACTITUDES: -Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. -Valora el uso del lenguaje de la ciencia y tecnologa -Respeta el trabajo y opiniones de sus compaeros -Apoya a bajo compaeros en la mejora del trabajo -Es puntual en la asistencia a sus clases. -Presta atencin durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje
CAPACIDADES -Establece la relacin entre las diferentes fuerzas que actan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento. -Analiza y aplica las fuerzas utilizando las mquinas simples. -Formula hiptesis con base de conocimientos cotidianos, conocimientos cientficos, teoras, leyes y modelos cientficos. Aplica principios y leyes de la fsica para resolver problemas de los diferentes fenmenos fsicos. Realiza mediciones con instrumentos adecuados a las caractersticas y magnitudes de los objetos de estudio. -Registra las observaciones y resultados utilizando esquemas y grfico
CONOCIMENTOS Primera y tercera Ley de Newton. -Condiciones de equilibrio mecnico. Centro de gravedad. Equilibrio de fuerzas y momentos en el cuerpo humano. Las articulaciones Resistencia y esfuerzo fsico Influencia de la friccin en el movimiento de los cuerpos Plano inclinado Causa del movimiento de los cuerpos. Segunda Ley de Newton. Cantidad de movimiento e impulso. Ley de gravitacin Universal. Biomecnica.
ACTITUDES - Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. -Valora el uso del lenguaje de la ciencia y tecnologa -Respeta el trabajo y opiniones de sus compaeros -Apoya a bajo compaeros en la mejora del trabajo -Es puntual en la asistencia a sus clases. -Presta atencin durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje
CAPACIDADES -Analiza los procesos donde interviene la energa. -Aplica principios y leyes de la fsica para resolver problemas de los diferentes fenmenos fsicos. -Realiza mediciones con instrumentos adecuados a las caractersticas y magnitudes de los objetos de estudio. -Experimenta los principios de trabajo mecnico, potencia y Energa. -Argumenta la importancia de la energa en nuestra vida.
CONOCIMENTOS -Trabajo mecnico. Trabajo de una fuerza -Potencia mecnica -Energa.Principio de conservacin de la energa. -Energa en los seres vivos. -Calentamiento global Proyectos de gestin ambiental. Equilibrio ecolgico. -Energa renovable. Termodinmica. Primera y segunda Ley de Newton.
ACTITUDES -Demuestra curiosidad en la prctica de campo. -Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. -Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. -Es responsable en la presentacin de sus trabajos -Es puntual en asistir a sus clases.
CAPACIDADES
CONOCIMENTOS
-Investiga las diferentes fuerzas en el interior de los - Hidrosttica, los lquidos en reposo seres vivos y la relacin de los movimientos con las -Presin arterial funciones biolgicas. -El principio de Pascal. Principio de Arqumedes -Aplica principios y leyes de la fsica para resolver -Hidrodinmica problemas de los diferentes fenmenos fsicos. -Principio de Bernoulli -Relaciona los movimientos internos de los seres -Viscosidad. Tensin superficial vivos con los principios fsicos -Registra las observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas ACTITUDES -Demuestra curiosidad en la prctica de campo. -Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. -Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. -Es responsable en la presentacin de sus trabajos -Es puntual en asistir a sus clases.
CAPACIDADES -Analiza el desarrollo de los componentes de los circuitos elctricos y su importancia en la vida diaria. As como el proceso de transformacin de energa mecnica en energa trmica -Aplica principios y leyes de la fsica para resolver problemas de los diferentes fenmenos fsicos -Establece diferencias entre descripcin, explicacin y evidencia -Verifica la accin de fuerzas electrostticasmagnticas y explica su relacin con la carga elctrica ACTITUDES - Cuida y protege su ecosistema -Valora la biodiversidad existente en el pas -Apoya a sus compaeros para mejorar el trabajo -Respeta el trabajo y las opiniones de sus compaeros -Es responsable en la presentacin de sus trabajos -Es puntual al asistir a las clases
CONOCIMENTOS - Electrosttica. Ley de Coulomb -Campo elctrico -Energa potencial elctrica y potencial elctrico -Electrodinmica -Fuerza electromotriz. Ley de Ohm. Circuitos de corriente elctrica -Magnetismo. Fuerza magntica -Electromagnetismo. Campo magntico. Ley de biot Savart. -Induccin electromagntica. Ley de Faraday y Ley de Lenz -Generadores
CAPACIDADES - Describe los fenmenos relacionados con la luz y el sonido -Aplica principios y leyes de la fsica para resolver problemas de los diferentes fenmenos fsicos
CONOCIMENTOS - Movimiento vibratorio. Movimiento ondulatorio -Sonido. Intensidad de sonido -Ondas electromagnticas -La luz. Rayos X -Fsica en el siglo XX -Fsica cuntica. Hiptesis de Plank -El efecto fotoelctrico -El principio de incertidumbre. Teora de la relatividad especial -Astronoma
ACTITUDES - Cuida y protege su ecosistema -Valora la biodiversidad existente en el pas -Manifiesta sus inquietudes sobre aspectos del trabajo que no puede resolver -Apoya a sus compaeros para mejorar el trabajo -Respeta el trabajo y las opiniones de sus compaeros -Es responsable en la presentacin de sus trabajos -Es puntual al asistir a las clases
UNIDAD DE APRENDIZAJE N01 PROMOVEMOS ACCIONES DE ARMONA, TOLERANCIA Y RESPETO A TRAVS DEL ESTUDIO DE LOS DIFERENTES TIPOS DE MOVIMIENTO QUE OCURREN EN EL ENTORNO I. DATOS GENERALES 1.1. InstitucinEducativa: San Juan 1.2.rea Curricular : Ciencia Tecnologa y Ambiente 1.3. Grado Y Secciones : 5 K, L, M, N 1.4. Duracin : 06 semanas 1.5. Horas Semanales : 06 1.6. Docentes : Polo Palacios Alejandro Marcos Urquiaga Rosa
II. JUSTIFICACIN La presente unidad de aprendizaje, est orientada al estudio de los lineamientos generales de la fsica como ciencia natural, como se generan los proyectos de investigacin, las magnitudes fsicas escalares y vectoriales, el sistema internacional de unidades y los diferentes tipos de movimiento que encontramos en nuestro entorno. Esto permitir comprender el objeto, mtodo e importancia de la fsica como ciencia natural; el estudio del anlisis dimensional permitir comprende cmo se relacionan las magnitudes fundamentales con las derivadas. El estudio del anlisis vectorial permitir usar vectores en la descripcin de las magnitudes vectoriales y llevar a cabo operaciones con vectores. De igual modo nos familiaricemos con las leyes que rigen el movimiento ya que es una de las caractersticas esenciales del universo. Todo esto siempre relacionndolo con nuestro ambiente y la salud individual y colectiva. III. TEMAS TRANSVERSALES PROBLEMAS PEDAGGICOS Contaminacin Ambiental TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la Gestin de riesgos y formacin de la conciencia ambiental para mejorar la calidad de vida. -Educacin para la valoracin del patrimonio Regional, Local e Institucional.
Escasa Identidad Personal, Institucional, Local y Regional IV. VALORES Y ACTITUDES VALORES Responsabilidad
ACTITUDES Ante el rea -Es responsable en el cumplimiento De sus tareas -Respeta las opiniones de sus Compaeros Comportamiento -Mantiene orden En clase.
Respeto
-Interviene oportunamente
3 horas
3 horas
6 horas
MOVIMIENTO MECNICO -Movimiento de los cuerpos y los sistemas referenciales -Elementos del movimiento -Clases de velocidad -Clases de aceleracin
6 horas
Comprensin de la Informacin -Describe las caractersticas de una partcula con MRU -Aplica teora en la solucin de problemas de MRU -Organiza informacin sobre MRU Indagacin y Experimentacin -Construye tablas y grficos del movimiento de una partcula -Infiere resultados de la experiencia sobre MRU Comprensin de la Informacin -Describe las caractersticas de una partcula con MRUV -Aplica teora en la solucin de problemas de MRUV -Organiza informacin sobre MRUV Indagacin y Experimentacin -Interpreta el tipo de movimiento
10 horas
MRUV -Definicin -Frmulas -Resolucin de problemas -Grficas del movimiento -Prevencin en los accidentes de trnsito
10 horas
que presenta la grfica -Calcula el valor de una incgnita planteada en el grfico correspondiente Comprensin de la Informacin -Define cada libre -Aplica teora en la solucin de problemas de CLV -Organiza informacin sobre CLV Indagacin y Experimentacin -Analiza el movimiento de cada de una partcula -Investiga sobre la velocidad lmite de cada en el aire y la velocidad de escape Comprensin de la Informacin -Analiza el principio de la independencia de los movimientos -Describe las caractersticas del movimiento parablico -Aplica teora en la solucin de problemas sobre MP -Organiza informacin sobre MP CLV -Definicin -Aceleracin de la gravedad -Casos de cada libre -Frmulas -Propiedades -Resolucin de problemas
-Elaboracin de organizadores
6 horas
MOVIMIENTO PARABLICO -Definicin -Movimiento compuesto -Principio de independencia de los movimientos -Caractersticas del movimiento parablico -Frmulas -Resolucin de problemas MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME -Definicin -Caractersticas del MCU -Conceptos fundamentales del MC -Frmulas -Resolucin de problemas
-Dinmicas
grupales -Lectura de textos -Elaboracin de organizadores -Elaboracin de mapas cognitivos -Resolucin de prcticas calificadas
6 horas
Comprensin de la Informacin -Define el movimiento circular -Aplica teora en la solucin de problemas sobre MCU
- Dinmicas grupales -Lectura de textos -Elaboracin de organizadores -Elaboracin de mapas cognitivos -Resolucin de prcticas calificadas - Dinmicas grupales -Lectura de textos -Elaboracin de organizadores -Elaboracin de mapas cognitivos -Resolucin de prcticas calificadas
4 horas
MCUV -Aceleracin en el MCUV -Semejanza entre MRUV y MCUV -Frmulas -Resolucin de problemas
6 horas
Actitud ante el rea -Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin -Valora el uso del lenguaje de la ciencia y tecnologa -Respeta el trabajo y las opiniones de sus compaeros -Apoya a sus compaeros para mejorar el trabajo -Es puntual al asistir a las clase -Presta atencin durante la sesin de aprendizaje
PROMOVEMOS ACCIONES DE ARMONA, TOLERANCIA Y RESPETO A TRAVS DEL ESTUDIO DE LOS DIFERENTES TIPOS DE MOVIMIENTO QUE OCURREN EN EL ENTORNO I. DATOS GENERALES 1.1. Institucin Educativa: San Juan 1.2.rea Curricular : Ciencia Tecnologa y Ambiente 1.3. Grado Y Secciones : 5 A-O 1.4. Duracin : 06 semanas 1.5. Horas Semanales : 05 1.6. Docentes : Polo Palacios Alejandro Marcos Urquiaga Rosa : Castillo Cedrn Francisco : Rodrguez Hurtad Edgar II. JUSTIFICACIN La presente unidad de aprendizaje, est orientada al estudio de los lineamientos generales de la fsica como ciencia natural, como se generan los proyectos de investigacin, las magnitudes fsicas escalares y vectoriales, el sistema internacional de unidades y los diferentes tipos de movimiento que encontramos en nuestro entorno. Esto permitir comprender el objeto, mtodo e importancia de la fsica como ciencia natural; el estudio del anlisis dimensional permitir comprende cmo se relacionan las magnitudes fundamentales con las derivadas. El estudio del anlisis vectorial permitir usar vectores en la descripcin de las magnitudes vectoriales y llevar a cabo operaciones con vectores. De igual modo nos familiaricemos con las leyes que rigen el movimiento ya que es una de las caractersticas esenciales del universo. Todo esto siempre relacionndolo con nuestro ambiente y la salud individual y colectiva. III. TEMAS TRANSVERSALES PROBLEMAS PEDAGGICOS Indisciplina escolar Escasa Identidad Personal, Institucional, Local y Regional TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la democracia y respeto de los derechos humanos. Educar en valores, en seguridad y formacin tica -Educacin para la valoracin del patrimonio Regional, Local e Institucional.
ACTITUDES Ante el rea -Es responsable en el cumplimiento De sus tareas -Respeta las opiniones de sus Compaeros Comportamiento -Mantiene orden En clase.
RESPETO
-Interviene oportunamente
5 horas
Comprensin de la Informacin -Describe las caractersticas de una partcula con MRU -Aplica teora en la solucin de problemas de MRU -Organiza informacin sobre MRU Indagacin y Experimentacin -Construye tablas y grficos del movimiento de una partcula -Infiere resultados de la experiencia sobre MRU Comprensin de la Informacin -Describe las caractersticas de una partcula con MRUV -Aplica teora en la solucin de problemas de MRUV -Organiza informacin sobre MRUV Indagacin y Experimentacin -Interpreta el tipo de movimiento que presenta la grfica -Calcula el valor de una incgnita planteada en el grfico correspondiente Comprensin de la Informacin -Define cada libre -Aplica teora en la solucin de problemas de CLV -Organiza informacin sobre CLV Indagacin y Experimentacin -Analiza el movimiento de cada de una partcula -Investiga sobre la velocidad lmite de cada en el aire y la velocidad de escape Comprensin de la Informacin -Analiza el principio de la independencia de los movimientos -Describe las caractersticas del movimiento parablico -Aplica teora en la solucin de problemas sobre MP -Organiza informacin sobre MP Comprensin de la Informacin -Define el movimiento circular -Aplica teora en la solucin de problemas sobre MCU
5 horas
MRUV -Definicin -Frmulas -Resolucin de problemas -Grficas del movimiento -Prevencin en los accidentes de trnsito
5 horas
-Elaboracin de organizadores CLV -Definicin -Aceleracin de la gravedad -Casos de cada libre -Frmulas -Propiedades -Resolucin de problemas
6 horas
MOVIMIENTO PARABLICO -Definicin -Movimiento compuesto -Principio de independencia de los movimientos -Caractersticas del movimiento parablico -Frmulas -Resolucin de problemas MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME -Definicin -Caractersticas del MCU -Conceptos fundamentales del MC -Frmulas -Resolucin de problemas
-Dinmicas grupales
-Lectura de textos -Elaboracin de organizadores -Elaboracin de mapas cognitivos -Resolucin de prcticas calificadas
6horas
- Dinmicas grupales -Lectura de textos -Elaboracin de organizadores -Elaboracin de mapas cognitivos -Resolucin de prcticas calificadas
6 horas
MCUV -Aceleracin en el MCUV -Semejanza entre MRUV y MCUV -Frmulas -Resolucin de problemas
- Dinmicas grupales -Lectura de textos -Elaboracin de organizadores -Elaboracin de mapas cognitivos -Resolucin de prcticas calificadas
6 horas
Actitud ante el rea -Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin -Valora el uso del lenguaje de la ciencia y tecnologa -Respeta el trabajo y las opiniones de sus compaeros -Apoya a sus compaeros para mejorar el trabajo -Es puntual al asistir a las clase -Presta atencin durante la sesin de aprendizaje
COMPRENSIN DE LA INFORMACION
Identifica los elementos del movimiento en un grafico. Identifica las medidas del movimiento de un conjunto de magnitudes Determina la clasificacin del movimiento por su trayectoria y por su velocidad, en un cuadro. Organiza informacin relevante de movimiento
Prueba objetiva
02 Prueba de desarrollo
04
20
02
04
20
Prueba de desarrollo
02
08
40
02
04
20 100
08 20
CRITERIO
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Nro.tem s
Puntaje
COMPRENSIN DE LA INFORMACION
Identifica las caractersticas del MRU, MRUV, CL, PARABOLICO, RCULA en ejemplos. Reconocen las leyes para cada movimiento Organizan la informacin sobre las leyes delos movimientos Establecen algunas diferencias entre los diferentes tipos de movimientos en cuadros comparativos Plantean ejemplos de sus experiencias vivenciales.
Prueba objetiva 02
03
10
Prueba de desarrollo
02
03
20
Prueba objetiva
01
02
10
Prueba objetiva
02 02
03
20
03
10
02
02
20
TOTAL
08 20
100
CRITERIO
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Nro. tems
Puntaje
INDAGACION Y EXPERIMENTACION
Aplica teora en la solucin de problemas de MRU, graficando sus ejercicios. Aplica teora en la solucin de ejercicios de MRUV, empleando correctamente las formulas
Prueba objetiva 02
03
10
Prueba de desarrollo 20 02
02
02
03
20
Investiga los tipos de mov. Que participan en el mov, parablico Plantea grficamente sus ejercicios y resuelve correctamente Empleando las formulas adecuadas, resuelve correctamente los problemas de mov., circular TOTAL
Prueba objetiva
02
02
10
02 Prueba de desarrollo
05
20
Prueba objetiva
02
05
20
1220
100
VII.- BIBLIOGRAFIA: A) DEL DOCENTE -Manual del docente 5to Editorial Santillana -Fisca 5to de Prez Tarrel -C.T.A. 5to de Javier SantillnJimnez. B) DEL ALUMNO: -C.T.A. 5to de Editorial Santillana -Fsica 5to de Mendoza Dueas