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Reconocimiento Unidad 2 Proyecto de Grado Ing.

de Sistemas
1. Con base en el texto principal (ver link) y refirindose a la seccin "mitos y realidades", y su conocimiento del programa de Sistemas y de la universidad los tutores pueden cumplir funciones de investigacin tales como: a. Direccin de investigaciones b. Coautor de la revista de investigaciones c. Director y jurado de proyectos, adems de presentar proyectos de investigacin al Sistema de Gestin de Investigacin SIGI 2. Tarde o temprano, todo estudiante de nivel superior tiene que relacionarse e involucrarse con la investigacin cientfica, bien sea para acreditar materias del mapa curricular o bien para elaborar su tesis profesional. Se ha identificado un denominador comn en el desarrollo de los proyectos de grado, una serie de dificultades que los pasantes encuentran para formular y luego probar o disprobar las hiptesis cientficas. Los errores localizados se pueden separar en tres grandes bloques, que representan las tres etapas o fases sobresalientes en el desarrollo de un trabajo de investigacin: 1. Planteamiento del problema. 2. Hiptesis. 3. Comprobacin emprica de la hiptesis. En primer lugar, si el planteamiento del problema no se ha elaborado de acuerdo con las directrices que se sealan en las diferentes tcnicas de investigacin, ser difcil construir la hiptesis cientfica y, por razones obvias, se complicar su comprobacin emprica. Del texto anterior se deduce que: a. El planteamiento del problema es fundamental b. Las fases para desarrollar el proyecto son 3 c. Se requiere de una tcnica de investigacin para construir una buena hiptesis y poderla probar d. Se debe comprobar empricamente la hiptesis 3. Los resultados de una investigacin se debe comunicar, en medios escritos, electrnicos, de forma oral. En forma escrita se produce documentos que sirven como evidencia del proceso realizado y soporte al grado. Dos de ellos son: a. Sustentacin Oral y conferencia b. Ensayo y Abstract c. Tesina e informe tcnico d. Abstract e informe tcnico 4. Un posible tema objeto de estudio para un proyecto de grado puede ser: a. Elaborar un software para el manejo de la factura en rgimen simplificado b. Elaborar un software para el manejo de la factura y en especial el manejo del IVA y la retencin en la fuente

c. Elaborar un software para el manejo de la factura en rgimen comn d. Elaborar un software para el manejo de la factura 5. De acuerdo a su conocimiento tcnico en Sistemas y los textos expuestos, la comprobacin de hiptesis se asemeja dentro del contexto del ciclo de vida de un sistema a la fase de: a. Anlisis b. Codificacin c. Anlisis y diseo d. Diseo y pruebas 6. Alrededor de la investigacin cientfica ha surgido un conjunto de mitos y realidades, que provocan verdadero desconcierto dentro de las comunidades estudiantiles y docentes de todos los niveles del sistema educativo, pero principalmente en las universidades e instituciones de educacin superior; en otra medida, alcanza los crculos de profesionales de las diferentes disciplinas de la ciencia. Por un lado, algunos sostienen que para realizar investigaciones se requiere de una alta especializacin, mediante el manejo de todas o casi todas las tcnicas y/o metodologas, que son del conocimiento general dentro del campo de la investigacin; se necesita -dicen- ser un erudito de la materia adems de poseer un "talento sobresaliente"; aparte, recluirse en un laboratorio, aula, estudio o biblioteca para tener la concentracin necesaria para ordenar de manera lgica las ideas y poderlas plasmar en documentos que "darn luz a la humanidad para seguir su desarrollo". Por otro lado, hay quienes consideran que los investigadores deben formarse desde el nivel preescolar, para que a travs de su trayectoria acadmica lleguen a los niveles superiores convertidos en investigadores en potencia. Aunque esta propuesta puede parecer congruente, la verdad es que dentro de nuestro sistema educativo ste es un proyecto a futuro. Algunos autores nos proponen formas que parecen simples a primera vista (por ejemplo: "haga una investigacin en x tiempo"); sin embargo, al revisarla con detenimiento nos damos cuenta de que lo que pareca sencillo en principio, resulta, al final, ms complicado. Se pretende ubicar al lector (estudiante, pasante, docente, asesor, conductor de seminario, etctera), en su realidad. Veamos en primer lugar quin o quines se encuentran en la necesidad de realizar una investigacin cientfica. Pueden ser: Estudiantes. Pasantes. Docentes. Asesores. Profesionales en general. Autoridades. 1. Los pasantes de cualquier carrera que han decidido realizar una tesis profesional para obtener su ttulo.

2. Los estudiantes de alguna institucin para acreditar alguna(s) materia(s) del mapa curricular. 3. Los docentes de educacin superior, para justificar tiempos dedicados a la investigacin por medio de la elaboracin de proyectos. 4. Profesionales de las diferentes ramas de la ciencia que por iniciativa propia o por requerimiento de sus empresas o instituciones deciden profundizar en su campo. Basado en el texto anterior, quienes pueden realizar investigacin cientfica: A. Estudiante de colegio grado 6 B. Docente de una institucin en educacin no formal C. Tutor de la UNAD D. Estudiante de la UNAD a. A b. A, B y C c. A, B, C Y D d. CALIFICACIN 8/8

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