Universidad Central de Venezuela Facultad de Humanidades y Educacin Escuela de Educacin Departamento de Pensamiento Social y Proyectos Educativos Ctedra de Gestin

Or anizacional

Datos en materia educativa! "ue tiene Venezuela en el #$%%& #$%'! de acuerdo al (n)orme anual de Desarrollo Humano pu*licado por el Pro rama de las +aciones Unidas para el Desarrollo

,utoresGarc.a! /ar.a Fernanda 0pez! 0eany

Caracas1 2unio #$%'

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3ndice
Introduccin.. .....................p3 Resumen... ....p4 Captulo I... .p5 Planteamiento del problema... .p5 Justificacin de la investi acin p! "b#etivo $eneral. ..p% "b#etivos especficos.. p% Captulo II &arco 'erico (ociedad Internacional.. ...p) (ociedad $lobal.... ...p1* Inte racin. p1* Cooperacin Internacional.p11 "r ani+aciones Internacionales.p1, P-./. p14 P-./ 0ene+uela .p1! ,

1ntecedentes. .p1) 2ases 3e ales .p1) Captulo III &arco &etodol ico. p,* Captulo I0 1n4lisis de resultados.. .p,1 Conclusiones.. p,3 Referencias 2iblio r4ficas .. .p,4

(ntroduccin Para poder introducirnos en el tema de la Educacin! como una varia*le tomada en cuenta por el Pro rama de +aciones Unidas para el Desarrollo 4P+UD5 para evaluar el 3ndice de Desarrollo Humano 4(DH5 de una +acin! cola*orando as. para el alcance de los O*6etivos del /ilenio 4OD/5! es conveniente mane6ar ciertos conceptos "ue nos *rindan aportes tericos! los cuales emplearemos como *ase para nuestro proyecto de investi acin1

Dic7os conceptos van desde la Sociedad (nternacional pasando por inte racin! cooperacin! lo*alizacin! Or anismos (nternacionales! desarrollo! entre otros1 Sustentamos toda la in)ormacin racias a la inda acin en di)erentes p inas 8e*s! *ases le ales y consulta de autores especialistas en el tema1 Por otro lado recopilamos antecedes so*re el tema a tratar y realizamos una visita a las o)icinas de las +aciones Unidas&P+UD en Caracas! Venezuela1 9oda esta inda acin se realiz con el propsito demostrar la importancia de la Educacin como un corresponsa*le a la 7ora de medir el 3ndice de Desarrollo Humano de una nacin! enmarcndonos en Venezuela1

:esumen El Pro rama de las +aciones Unidas para el Desarrollo 4P+UD5! es el or anismo encar ado de la evaluacin y realizacin del 3ndice de Desarrollo Humano 4(DH5! por otro lado es un or anismo "ue depende de la Or anizacin de las +aciones Unidas! en el marco del cumplimiento de los O*6etivos del /ilenio 4OD/51 El in)orme de Desarrollo Humano toma aspectos como; esperanza de vida al nacer! a<os promedios de escolaridad y a<os
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esperados de escolaridad y producto interno *ruto P(=! PE: C>P(9,! para entre ar el in)orme anual1 En este estudio se analizan los datos acordes con el (n)orme de Desarrollo Humano #$%%& #$%' para evaluar el estado de Venezuela en materia educativa! tomando en cuenta los diversos pro ramas y misiones en las cuales 7a invertido el o*ierno y su incidencia en la po*lacin! lo "ue permitir realizar un anlisis de la in)luencia de dic7os pro ramas en la sociedad venezolana y si 7emos alcanzado o no los o*6etivos previstos por el P+UD! la O+U y diversos or anismos internacionales en pro el desarrollo mundial1 9odo esto tomando en cuenta a la educacin como uno de los )actores de mayor incidencia en el Desarrollo Humano de una +acin! ya "ue en la medida "ue nos desarrollamos co noscitivamente estaremos en la capacidad de *rindar respuestas y soluciones a las necesidades "ue tiene cada pa.s! partiendo del compromiso y el valor por el ser 7umano1 Pala*ras claves- Pro rama de las +aciones Unidas para el Desarrollo 4P+UD5! Educacin! (n)orme de Desarrollo Humano 4(DH51

Cap.tulo ( Planteamiento del pro*lema En el in)orme de desarrollo 7umano 4(DH5 #$%' ?El ,scenso del Sur@! se esta*lece "ue para veri)icar el desarrollo 7umano de un pa.s se de*e tomar en cuenta- %A' en salud 4esperanza de vida al nacer5! %A' en educacin 4a<os promedios de escolaridad y a<os esperados de escolaridad "ue un menor en edad de in resar a la escuela puede esperar
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reci*ir5 y %A' en estndar de vida 4producto interno *ruto P(=! PE: C>P(9,519oda esta in)ormacin tomada a travBs de datos estad.sticos permite de)inir la sosteni*ilidad de un pa.s! "ue var.a de acuerdo a cmo! a pesar de las condiciones conteCtuales en los pa.ses! se 7an aprovec7ado las di)erentes oportunidades "ue o)rece la lo*alizacin1 Siendo conscientes de la importancia de la Educacin para el desarrollo co noscitivo de los ciudadanos de un pa.s! y tomando en cuenta su importancia para el anlisis del 3ndice de Desarrollo Humano! nos pre untamos si los pro ramas y misiones sociales en las cuales 7a invertido el o*ierno a travBs del P+UD Venezuela 7an ayudado a la me6or.a de Venezuela en materia educativa de acuerdo a los datos estad.sticos mostrados en el in)orme de desarrollo 7umano #$%%&#$%'! correspondientes al anlisis de los a<os #$%$& #$%#

2usti)icacin de la investi acin Este tra*a6o nos *rindar in)ormacin so*re el tema educativo en Venezuela! viBndolo como )actor )undamental para el Desarrollo Humano! para poder darle as. el valor "ue merece el *uen )uncionamiento del sistema educativo en el mundo! al momento de 7a*lar de Desarrollo Humano1 De manera de demostrar "ue una nacin no slo encuentra elevado su 3ndice de Desarrollo Humano cuando se toman en cuenta los aspectos econmicos! y los servicios de salud! si no "ue el desarrollo de la po*lacin! va aunado al
!

desarrollo co noscitivo de los individuos! ya "ue! en la medida "ue son participes y conscientes de su entorno actDan de manera )avora*le en pro de su crecimiento1 Esta investi acin da pie a cuestionar nuestra realidad y a interro arnos si calidad es i ual a cantidad! de*ido a los diversos pro ramas y evaluaciones "ue se 7an realizado a travBs del P+UD y di)erentes Or anismos (nternacionales "ue se encar an de evaluar el 3ndice de Desarrollo Humano1 Como estudiantes de Eto a<o de Educacin de la mencin de Preescolar y Primera Etapa de =sica nos interesamos por la Educacin! como part.cipe corresponsa*le para el Desarrollo Humano de una +acin! por lo "ue al ser )uturas educadoras venezolanas! nos vemos en la necesidad de investi ar el estado de Venezuela en materia educativa para nuestra prctica como pro)esionales de la Educacin1

O*6etivo General ,nalizar el nivel de Desarrollo Humano en el cual se encuentra Venezuela! para los a<os #$%%&#$%'! tomando en cuenta la in)luencia de los diversos pro ramas y misiones! en las cuales 7a invertido el o*ierno en materia educativa1 O*6etivos Espec.)icos

%1 Determinar las acciones "ue 7a tomado el P+UD Venezuela para lo rar un desarrollo en materia educativa! el cual )orma parte del 3ndice de Desarrollo Humano1 #1 Presentar los datos estad.sticos eCpuestos por el P+UD en el (n)orme anual so*re el Desarrollo Humano! "ue desplie an in)ormacin so*re el avance! en materia educativa! de Venezuela para el a<o #$%% y #$%'

Cap.tulo (( /arco terico Sociedad internacional Desde una perspectiva actual! "ue toma a los estados como actores )undamentales de la misma! se entiende por sociedad internacional un
)

rupo de estados "ue no )orman simplemente un sistema! en el sentido de "ue el comportamiento de cada uno es un )actor de clculo necesario para los dems! sino "ue adems 7an esta*lecido! mediante el dilo o y el consentimiento! normas e instituciones comunes para or anizar sus relaciones y 7an reconocido la eCistencia de intereses comunes para mantener di)erentes acuerdos1 1 Esto "uiere decir "ue al estar inmersos en determinada sociedad! ya somos participes de sus relaciones internacionales! ya "ue! los intereses de estas ne ociaciones van a ir a )avor de nuestras necesidades como colectivo! como sistema inte rado dependiente e independiente al mismo tiempo1 Cuando nos re)erimos a la sociedad internacional no nos podemos re)erir eCclusivamente a las comunidades pol.ticas interdependientes "ue lo con)orman! si no "ue tenemos "ue 7acer re)erencia a tres realidades sociales "ue coeCisten e interactDan! con)ormando todas ellas la sociedad internacional! aun"ue desempe<ando papeles y )unciones muy diversas a lo lar o de la 7istoria de la misma1 Estas tres realidades son- sociedad o sistema de comunidades pol.ticas! sistema transnacional y la sociedad 7umana# 0a sociedad o sistema de comunidades pol.ticas se puede entender como los actores internacionales "ue participan en la vida internacional y tienen in)luencia en el sistema! y
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1R5-136 Celestina6 La Sociedad Internacional Contempornea 7pto. 1.486 .niversidad Complutense de &adrid6 ,**5
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1R5-136 Celestino6 La Sociedad Internacional Contemporanea 7pto. 1.489 .niversidad Complutense de &adrid6 ,**5

autonom.a para tomar sus decisiones1 Como se unda realidad encontramos el sistema transnacional! donde otros muc7os actores "ue no son comunidades pol.ticas! "uienes participan en la distri*ucin y e6ercicio del poder! contri*uyendo i ualmente a con)ormar las estructuras y dinmicas de la sociedad internacional 4O+G Fuerzas reli iosas! rupos Btnicos y nacional! narcotr)ico etc15 Finalmente la sociedad 7umana se re)iere a las relaciones entre el ser 7umano comDn "ue est tomando creciente participacin en el m*ito internacional como consecuencia de la dinmica de 7umanizacin de las relaciones internacionales1 Esa trama de relaciones internacionales constituye una sociedad o al menos! un sistema internacional1 ,nalizando desde un punto de vista recursivo' podemos decir "ue la globalizacin es un proceso de lar a duracin "ue se inicia prcticamente con la 7istoria de la 7umanidad! lle ando 7asta nuestros d.as a travBs de diversas etapas! olas y )ormas con caracter.sticas y e)ectos di)erentes inte rando dentro de la misma! los procesos de mundializacin y creciente interdependencia1 Es un )enmeno y proceso multidimensional "ue se eCpresa en consecuencia de la intensi)icacin! interdependencia! instantaneidad y u*icuidad de las interacciones pol.ticas! econmicas! cient.)ico&tBcnicas! sociales! in)ormativas!

comunicativas y culturales trans)ronterizas! entre los di)erentes autores creando interdependencia y dependencia1 Esta lo*alizacin! trae como una de sus principales consecuencias! la necesidad del estudio de la Sociedad Global, cuya estructura! para)raseando a =ecF en Ga*aleta #$$HE!
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&"RI-6 5d ar6 Introduccin al pensamiento comple#o9 editorial $edisa6 )va reimpresin. 2arcelona6 #unio del ,**5. un proceso recursivo es aqul en el cual los productos y los efectos son, al mismo tiempo, causas y productores de aquellos que los produce
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G,=,0E9,!21 La Globalizacin y la Sociedad Global, #$$H1 Disponi*le en- 7ttp-AAsocialitez1*lo spot1comA#$$HA$IAla& lo*alizacin&y&la&sociedad& lo*al17tml

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est directamente in)luenciada por la multiplicidad de interacciones y comunicaciones locales y nacionales! producto de la intensi)icacin de los intercam*ios internacionales1 El ser 7umano comDn a travBs de las tecnolo .as! tiene la capacidad de ser in)luenciado e in)luenciar directamente en los procesos internacionales1 Producto de los continuos intercam*ios! ,ravena #$%#! nos plantea la integracin, como Un camino para posi*ilitar "ue me6oren las condiciones de la insercin internacional! para ampliar y consolidar el desarrollo otor ndole sustenta*ilidad& y a la vez me6orar el *ienestar de la po*lacin& y para a)ianzar la esta*ilidad y la paz1 Esto si ni)ica "ue la inte racin de*e constituirse en un proyecto pol.tico estratB ico! y la *ase esencial para ello es pensar y sentir de manera compartida! para construir una voz comDn en reas sustantivas "ue permitan alcanzar las metas antes se<aladasJ De esta manera los entes constitutivos de la sociedad internacional de*en propiciar a travBs de normas! de*eres y derec7os esta*lecidos en comDn acuerdo! la insercin e inte racin de las sociedades "ue *uscan un *ienestar comDn1 9odo esto tomando en cuenta sus caracter.sticas! econmicas! pol.ticas y socio culturales adecuadas al conteCto1 Para lo rar alcanzar este *ienestar comDn! de*e eCistir la cooperacin internacional "ue es considerada; como una de las acciones eCteriores mas importante de los Estados! principalmente los desarrollados! a travBs de la cual se consi uen y apoyan o*6etivos
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,:,VE+,! Francisco1 0a CE0,C y la inte racin latinoamericana y cari*e<a1 Principales claves y desafos. Nueva Sociedad No 24 , !"lio#agosto de 2 12, $SSN% 2&1#'&&2, <www.nuso.org>.(isponible en% )ttp%**+++.n"so.org*"pload*artic"los*',--.1.pdf

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comunes en)ocados al alcance del *ienestar y desarrollo de los Estados considerados como su*desarrollados1 9al y como lo plantea C7ali %KK# en /ontepe"ue #$$HProceso por medio de los cuales los Estados desarrollados trans)ieren recursos materiales! tBcnicos y )inancieros a otros Estados menos desarrollados con la )inalidad de a)inar sus es)uerzos para alcanzar el desarrollo1 0a seleccin "ue 7acen los Estados cooperantes de las re iones receptores de la cooperacin se encuentras *a6o parmetros tBcnicos y de desarrollo tales como el nivel de anal)a*etismo! el nivel de po*reza a*soluta y relativa! la mortalidad de ni<os y mu6eres! entre otros1 I 0a cooperacin internacional trae la con)ormacin de las or anizaciones internacionales "ue para Fi ueroa %KK%Hoy en d.a se 7a incorporado otro tipo de actores en la vida internacional- las organizaciones internacionales. Sus de*ates y decisiones tienen ran co*ertura en los medios de comunicacin! con lo cual sus actos se 7acen sentir con muc7a )recuencia1 En este tipo se encuentran las or anizaciones de carcter u*ernamental! como

+aciones Unidas! O(9! E,! OU,! etc1 Son or anismos creados por los Estados y para los Estados! pasando Bstos a constituirse como sus miem*ros1 H

/O+9EPELUE!Silvia! La /ooperacin internacional y la visin de desarrollo de las f"entes cooperantes. 0st"dio sobre la cooperacin de 00.11, 2apn y la 1nin 0"ropea para G"ate3ala a partir de la fir3a de los ac"erdo de paz. 9esis de rado1 Escuela de Ciencias Pol.ticas de la Universidad de San Carlos de Guatemala! Guatemala noviem*re #$$H1 P %' y %E

1,

Para =ello de ,rellano #$$%M! eCiste una importante presencia de los or anismos internacionales en el m*ito educativo latinoamericano1 (nstituciones tales como la CEP,0! =/! =(D! OE(! U+ESCO! OE,! "uienes participan en el dise<o de las pol.ticas pD*licas nacionales en los pa.ses latinoamericanos! vinculando las posi*ilidades de )inanciacin de las re)ormas educativas y los dictmenes internacionales Se Dn p ina o)icial de la O+UK- 0a Or anizacin de las +aciones Unidas 4O+U5 o +aciones Unidas 4++1UU5 es una or anizacin de Estados so*eranos! "ue se a)iliaron de )orma voluntaria para tra*a6ar en pro de la paz mundial! promover las *uenas relaciones entre los pa.ses y apoyar su pro reso econmico y social1 En Octu*re de %EKJ! se )irmo la carta de las +aciones Unidas! con la participacin de J%paises1 ,ctualmente! este ente multilateral alcanza la ci)ra de %K# miem*ros con la reciente inclusin de Suiza! 9imor y /ontene ro1 De acuerdo a la Carta! pueden ser miem*ros todas las +aciones amantes de la paz "ue acepten las o*li aciones previstas en este documento y "ue! a 6uicio de la Or anizacin! sean capaces y estBn dispuestas a cumplirlas1 0a O+U desempe<a un papel central en varios asuntos de interBs eneral tales como- erradicar en)ermedades! incrementar la produccin de alimento! atender y prote er a los re)u iados! luc7ar contra el anal)a*etismo! entre otros1 Esta*leciendo de esta )orma or anismos "ue )omentan el desarrollo 7umano! estos son- U+EP! U+ESCO! U+(CEF

F(GUE:O,! Uldaricio1 4rganis3o $nternacionales! Las organizaciones internacionales1 Editorial 2ur.dica de C7ile! se unda edicin! octu*re %KK%1 Santia o de C7ile! C7ile1 P ''1 Disponi*le en 7ttp-AA*ooFs1 oo le1co1veA*ooFsN idOC82JI0/s*KUCPprintsecO)rontcoverPd"Oor anismQvOonepa eP"P)O)alse
)

=E00O DE ,:E00,+O! /aria! 0l disc"rso ed"cativo internacional y 536rica latina% polticas y organis3os. :evistas ,suntos! mayo #$$% a<o J PDVS,RC(ED1 Universidad de los ,ndes&nDcleo 9c7ira! Venezuela
:

$nfor3acin General sobre el Siste3a de Naciones 1nidas. 4s1)51 :ecuperado el %M de marzo de #$%'! de 7ttp-AA8881onu1or 1veAindeC1p7pNoptionOcomRcontentPtasFOvie8PidOE%P(temidOJI

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,C+U:! P+UD1 9odos estos or anismos son dependientes de la ,sam*lea General! la cual es el r ano principal de la O+U1 Partiendo de esta premisa "ue nos aporta re)erentes tericos para comprender la importancia y la accin determinante del P+UD en Venezuela y el mundo con respecto al desarrollo 7umano! podemos entonces adentrarnos en el SLuBN Spara "uBN y SPor "uB de este or anismoN En el marco de la investi acin conviene precisar "uB es el P+UD! tomando como aporte principal lo re)le6ado en su p ina 8e* o)icialEl Pro rama de las +aciones Unidas para el Desarrollo 4P+UD5 es el or anismo mundial de las +aciones Unidas 4O+U5 en materia de desarrollo! "ue promueve el cam*io y conecta a los pa.ses con los conocimientos! la eCperiencia y los recursos necesarios para ayudar a los pue*los a )or6ar una vida me6or1 Est presente en %HH pa.ses y territorios! tra*a6ando con los o*iernos y las personas para ayudarles a encontrar sus propias soluciones a los retos mundiales y nacionales del desarrollo1 /ientras "ue )ortalecen su capacidad local! los pa.ses aprovec7an los conocimientos del personal del P+UD y de su amplio c.rculo de asociados para o*tener resultados concretos1 %$ El P+UD o)rece asesoramiento normativo y contri*uye a )omentar la capacidad institucional para propiciar un crecimiento econmico e"uitativo! y desde el a<o #$$$ enlaza y coordina los es)uerzos mundiales para alcanzar los O*6etivos del /ilenio1 El
1*

Acerca del PN ! 7s.f8 Recuperado el 1% de mar+o de ,*13 de ;ttp<==>>>.undp.or =content=undp=es=;ome=operations=about?us.;tml

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P+UD se 7a comprometido! como otros l.deres mundiales! a alcanzar los OD/ para #$%J! mediante su red lo*al! coordina los es)uerzos mundiales y nacionales para alcanzar dic7os o*6etivo1 0os M O*6etivos del /ilenio son%1 Erradicar la po*reza eCtrema y el 7am*re #1 0o rar la ense<anza primaria universal '1 Promover la i ualdad de Bnero y la autonom.a de la mu6er E1 :educir la mortalidad in)antil J1 /e6orar la salud materna I1 Com*atir V(HAS(D,! paludismo y otras en)ermedadesH H1 Garantizar la sosteni*ilidad del medio am*iente M1 Fomentar una asociacin mundial para el desarrollo De acuerdo con el pro rama de cooperacin #$$'& #$$H convenido con el Go*ierno +acional! cuyos e6es transversales son la e"uidad de Bnero y los Derec7os Humanos! nuestras prioridades en Venezuela son Consolidar el Desarrollo Humano como *ase )undamental para el pro reso del pa.s1 Fortalecer las capacidades nacionales para la aplicacin de pol.ticas pD*licas! la e6ecucin de pro ramas y proyectos prioritarios1 =rindar asesoramiento y cooperar en es)eras como o*erna*ilidad democrtica!

reduccin de la po*reza; ener .a y preservacin del am*iente; prevencin y socorro

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en caso de emer encias y desastres- tecnolo .as de in)ormacin y comunicacin; prevencin y luc7a con el V(H y S(D,1 Se Dn la p ina o)icial de P+UD Venezuela %%! orienta su la*or por el Pro rama para Venezuela 4#$$K&#$%'5 "ue toma como marco de accin el Plan EstratB ico del P+UD #$$M&#$%%! el Pro rama para ,mBrica 0atina y el Cari*e para el mismo per.odo y el /arco de Cooperacin del Sistema de las +aciones Unidas para Venezuela 4/,+UD #$$K&#$%'51 De i ual )orma! este documento est alineado con las prioridades +acionales re)le6adas en la Constitucin de la :epD*lica =olivariana de Venezuela y los lineamientos del Plan de la +acin para el per.odo #$$H&#$%#1 El Go*ierno =olivariano tiene un plan inte rado para la superacin de las desi ualdades sociales en materia educativa como pro*lema estructural1 0os principales lineamientos "ue se plantean son%# Garantizar al acceso! la permanencia y la prosecucin de todos y todas en sistema educativo1 ECtender la co*ertura de la matr.cula con atencin especial a la po*lacin rural! ind. ena y de )ronteras1 ,rticular el sistema educativo y el sistema de produccin! para contri*uir a elevar la pertinencia social de la educacin1

11

Acerca del PN ! 7s.f8 Recuperado el 1% de mar+o de ,*13 de ;ttp<==>>>.undp.or =content=undp=es=;ome=operations=about?us.;tml

1,

"b#etivos de /esarrollo del &ilenio en 0ene+uela. 3o rar la ense@an+a primaria universal6 P-./ 0ene+uela a@o ,**%A,**) /isponible en ;ttp<==>>>.pnud.or .ve=content=vie>=1%!=1!:=

1!

Desarrollar la planta ).sica y la dotacin de las instituciones educativas adecuadas a las necesidades y con e"uipos1

Superar la ine"uidad social con la atencin inte ral de ni<osAas! 6venes y adolescentes no escolarizados1 Gracias a estos indicadores el Go*ierno se 7a determinado a la creacin de

pro ramas y misiones sociales para poder lo rar satis)actoriamente el mandato antes eCpuesto1 9odas ellas como caracter.sticas principales tienen! la promocin a travBs del deporte y la nivelacin educativa 4Educacin =sica! Educacin Secundaria5! de ciudadanos con *ases inte rales para la prosecucin de sus estudios y con la capacidad de inte rarse en la sociedad de manera e)ectiva1 ,dems de crear el Proyecto Simoncito cuya *ase es )ortalecer la atencin inte ral y peda ica a ni<os y ni<as con edades comprendidas entre $ y I a<os de edad1 El 3ndice de Desarrollo Humano #$%% u*ica a Venezuela en el puesto H'! lo "ue la coloca en el se undo rupo de los pa.ses con un ?alto@ Desarrollo Humano1 En el aspecto educativo los a<os promedios de escolaridad se u*ican en H!I a<os! los a<os esperados de escolaridad son %E! # a<os%' Para el (n)orme ,nual Del Desarrollo #$%'! Venezuela se u*ica en el puesto H% de %MI pa.ses se Dn su (DH1 ,<os esperados de escolaridad y los promedios de escolaridad- se 7an mantenido entre %E1E yH1I en #$%#1

13

/atos recuperados de B/nde Cueda 0ene+uela en el Dndice sobre /esarrollo Eumano ,**1F (ic (emanal Centro $umilla. RefleGiones del eCuipo de redaccin de la Revista (ic. /isponible en ;ttp<==sicsemanal.>ordpress.com=,*11=11=*3=HC,H2IdondeACuedaAvene+uelaAenAelAindiceAsobreA desarrolloA;umanoA,*11=

1%

,ntecedentes 9ra*a6o de /ontepe"ue /oncrie)) Silvia Carolina! 0a Cooperacin (nternacional y 0a Visin de Desarrollo de las Fuentes Cooperantes1 Estudio so*re la Cooperacin de Estados Unidos! 2apn y la Unin Europea para Guatemala a partir de la )irma de los ,cuerdos de Paz1 Este estudio nos demuestra diversos conceptos "ue sirven de re)erencia a la 7ora de realizar el marco terico de la investi acin! adems de resaltar la importancia de los acuerdos y la cooperacin internacional para la inte racin de los pa.ses en el mundo1 =ases le ales ,s. como lo plantea la p ina 8e* o)icial del P+UD%E Venezuela el tra*a6o del P+UD en Venezuela est orientado por el Pro rama para Venezuela 4#$$K&#$%'5! "ue toma como marco de accin el Plan EstratB ico del P+UD #$$M&#$%%! el Pro rama para ,mBrica 0atina y el Cari*e para el mismo per.odo y el /arco de Cooperacin del Sistema de las +aciones Unidas para Venezuela 4/,+UD #$$K&#$%'51 De i ual )orma! este documento est alineado con las prioridades nacionales re)le6adas en la Constitucin de la :epD*lica =olivariana de Venezuela y los lineamientos del Plan de la +acin para el per.odo #$$H& #$%#1 El Pro rama se 7a dise<ado desde la perspectiva del Desarrollo Humano con el aval del Go*ierno de la :epD*lica =olivariana de Venezuela! y tiene como elementos
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"l PN ! en #ene$uela. Pro rama de las -aciones .nidas para el /esarrollo en 0ene+uela. 1@o ,**%A,**). /isponible en ;ttp<==>>>.pnud.or .ve=content=vie>=,4=

1)

transversales el desarrollo de capacidades nacionales! el en)o"ue de derec7os 7umanos y de Bnero! la cooperacin sur&sur y la estin por resultados1 0as reas de cooperacin entre el P+UD y la :epD*lica =olivariana de Venezuela de)inidas en el Pro rama de Pa.s #$$K&#$%' son

:educcin de la po*reza y la desi ualdad! y consecucin de los OD/1 ,lianzas para el )ortalecimiento institucional y para la promocin a la participacin incluyente1

Gestin de ries os y desastres naturales1 /edio am*iente y el desarrollo sosteni*le1 En la Gaceta O)icial de la :epD*lica De Venezuela %J Caracas! %% se a*ril de %KKH!

se esta*lece el acuerdo *sico de cooperacin entre el

o*ierno de la repD*lica de

Venezuela y el Pro rama de las +aciones Unidas para el Desarrollo 4P+UD5 y sus privile ios e inmunidades1 Considerando "ue la ,sam*lea General de las +aciones Unidas 7a esta*lecido el Pro rama de las +aciones Unidas para el Desarrollo P+UD! para apoyar y complementar los es)uerzos nacionales de los pa.ses en desarrollo por solucionar los pro*lemas ms importantes de su desarrollo econmico y )omentar el pro reso y me6orar el nivel de vida1 9omando en cuenta "ue el Go*ierno de Venezuela pidi su cola*oracin1

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$aceta "ficial de la RepJblica /e 0ene+uela a@o CKKI0 mes 0II Caracas6 11 se abril de 1::% nJmero 3!.1)3.

1:

Cap.tulo ((( /arco metodol ico Partiendo de una investi acin de tipo documental! en la cual recopilamos in)ormacin directamente de diversas )uentes a travBs de estrate ias tBcnicas e instrumentos de anlisis y "ue slo 7icimos uso de li*ros! p inas 8e*s y visita al P+UD Venezuela! Caracas! presentaremos las acciones "ue 7a tomado el P+UD Venezuela para lo rar un desarrollo en materia Educativa1 Esta investi acin de tipo documental in)ormativa es *sicamente una panormica acerca de la in)ormacin relevante de diversas )uentes con)ia*les so*re el tema de Educacin a la 7ora de medir el (DH de una +acin! en espec.)ico Venezuela1 9oda la in)ormacin presentada se *asa en lo "ue se 7a encontrado en las )uentes1

Cap.tulo (V
,*

,nlisis de resultados Estos datos re)le6an "ue de %E a<os "ue te o)rece el Sistema Educativo Venezolano! slo la mayor.a de la po*lacin lo ra alcanzar H! situacin preocupante de*ido a la cantidad de acciones "ue 7a planteado el o*ierno para su*sanar esta situacin! para as. poder alcanzar el OD/ re)erido a la Ense<anza Primaria Universal1 Por"ue! a pesar de las inversiones "ue se 7an 7ec7o en materia Educativa aDn se uimos manteniendo los a<os esperados de escolaridad y los promedios de escolaridad! evaluando el a<o #$%% y #$%'1 Es de considerar! "ue se de*en realizar los anlisis correspondientes de manera e)icaz para poder tomar acciones con respecto a a"uellos )actores "ue pueden estar in)luyendo en la evaluacin del (DH1 Estos resultados y el 7ec7o de "ue sea tomada la Educacin para medir el 3ndice de Desarrollo Humano de un pa.s! de*er.a ser el motor principal! para el impulso! evaluacin y se uimiento de la calidad del Sistema Educativo venezolano1 (DH Venezuela #$%%- Venezuela se u*ica en el puesto H' de %MI pa.ses1 En el aspecto educativo asume H!I a<os promedios de escolaridad y los a<os esperados de escolaridad son %E! # a<os1 (DH Venezuela #$%'- Venezuela se u*ica en el puesto H% de %MI pa.ses1 En el aspecto educativo asume H!I a<os promedio de escolaridad y los a<os esperados de escolaridad son de %E!E a<os1 Esto "uiere decir "ue Venezuela! a pesar de los pro ramas y misiones sociales en materia educativa "ue 7a mane6ado! 7a mantenido su ran o en la evaluacin realizada por el P+UD con respecto al (DH en el aspecto educativo1 Por otro lado Venezuela 7a su*ido
,1

de nivel de H' a H% recordando as. "ue el (DH no slo se mide con el tema Educativo sino tam*iBn con la salud y con el estndar de vida "ue ten a cada +acin1

Conclusiones Una vez realizada toda la recopilacin de in)ormacin! se puede decir "ue! eCponer al unos datos estad.sticos "ue nos 7a*lan so*re el estado! en materia educativa! "ue tiene
,,

Venezuela desde los Dltimos ' a<os1 +os *rinda la oportunidad de re)leCionar acerca del sistema
educativo en Venezuela y la e)icacia o no de los pro ramas implementados1

,l estipular las acciones "ue 7a tomado el P+UD Venezuela para lo rar un desarrollo en materia educativa! se demuestra "ue si eCiste el intereses por parte del Go*ierno de alcanzar y )i urar en el (DH como uno de los pa.ses desarrollados! sin em*ar o se de*e realizar una evaluacin acerca de las medidas "ue se 7an tomado y si son acertadas o no con las caracter.sticas y necesidades de los venezolanos! tomando en cuenta "ue mantener un elevado .ndice de desarrollo 7umano a*rir las puertas a las relaciones y ne ociaciones "ue se puedan tener a nivel mundial1

:e)erencias =i*lio r)icas 5cerca del PN1( 4s1)5 :ecuperado el %H de marzo 7ttp-AA8881undp1or AcontentAundpAesA7omeAoperationsAa*outRus17tml de #$%' de

,:,VE+,! Francisco1 0a CE0,C y la inte racin latinoamericana y cari*e<a1 Principales claves y desafos. Nueva Sociedad No 24 , !"lio#agosto de 2 12, $SSN% 2&1# '&&2, <www.nuso.org>.(isponible en% )ttp%**+++.n"so.org*"pload*artic"los*',--.1.pdf
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,:E+,0! Celestina! La Sociedad $nternacional /onte3por7nea 4pto1 %1E5! Universidad Complutense de /adrid! #$$J =E00O DE ,:E00,+O! /aria! 0l disc"rso ed"cativo internacional y 536rica latina% polticas y organis3os. :evistas ,suntos! mayo #$$% a<o J PDVS,RC(ED1 Universidad de los ,ndes&nDcleo 9c7ira! Venezuela Datos recuperados de SDnde "ueda Venezuela en el 3ndice so*re Desarrollo Humano #$$%N Sic Semanal Centro Gumilla1 :e)leCiones del e"uipo de redaccin de la :evista Sic1 Disponi*le en 7ttp-AAsicsemanal18ordpress1comA#$%%A%%A$'ATC#T=Fdonde&"ueda& venezuela&en&el&indice&so*re&desarrollo&7umano&#$%%A 0l PN1( en 8enez"ela1 Pro rama de las +aciones Unidas para el Desarrollo en Venezuela1 ,<o #$$H&#$$M1 Disponi*le en 7ttp-AA8881pnud1or 1veAcontentAvie8A#EA F(GUE:O,! Uldaricio1 4rganis3o $nternacionales! Las organizaciones internacionales1 Editorial 2ur.dica de C7ile! se unda edicin! octu*re %KK%1 Santia o de C7ile! C7ile1 P ''1 Disponi*le en 7ttp-AA*ooFs1 oo le1co1veA*ooFsN idOC82JI0/s*KUCPprintsecO)rontcoverPd"Oor anismQvOonepa eP"P)O)alse Gaceta O)icial de la :epD*lica De Venezuela a<o CUU(V mes V(( Caracas! %% se a*ril de %KKH nDmero 'I1%M'1 $nfor3acin General sobre el Siste3a de Naciones 1nidas. 4s1)51 :ecuperado el %M de marzo de #$%'! de 7ttp-AA8881onu1or 1veAindeC1p7pN optionOcomRcontentPtasFOvie8PidOE%P(temidOJI /O+9EPELUE!Silvia! La /ooperacin internacional y la visin de desarrollo de las f"entes cooperantes. 0st"dio sobre la cooperacin de 00.11, 2apn y la 1nin 0"ropea para G"ate3ala a partir de la fir3a de los ac"erdo de paz. 9esis de rado1 Escuela de Ciencias Pol.ticas de la Universidad de San Carlos de Guatemala! Guatemala noviem*re #$$H1 P %' y %E /O:(+! Ed ar! (ntroduccin al pensamiento comple6o; editorial Gedisa! Mva reimpresin1 =arcelona! 6unio del #$$J1 9"n proceso rec"rsivo es a:"6l en el c"al los prod"ctos y los efectos son, al 3is3o tie3po, ca"sas y prod"ctores de a:"ellos :"e los prod"ce; O*6etivos de Desarrollo del /ilenio en Venezuela1 0o rar la ense<anza primaria universal! P+UD Venezuela a<o #$$H&#$$M Disponi*le en 7ttp-AA8881pnud1or 1veAcontentAvie8A%HIA%IKA G,=,0E9,!21 La Globalizacin y la Sociedad Global, #$$H1 Disponi*le en7ttp-AAsocialitez1*lo spot1comA#$$HA$IAla& lo*alizacin&y&la&sociedad& lo*al17tml

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