UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Per, DECANA DE AMERICA) FACULTAD DE MEDICINA

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE TECNOLOGA MDICA

LABORATORIO CLINICO Y ANATOMIA PATOLOGICA, RADIOLOGIA, TERAPIA FISICA Y REHABILITACION, TERAPIA OCUPACIONAL DEPARTAMENTO ACADMICO DE MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PBLICA

SYLLABUS DE CIENCIAS SOCIALES APLICADAS A LA SALUD

(Cdigo: TO4011) AO ACADMICO 2009 II PROMOCIN INGRESANTE 2009

CONTENIDO:
I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. SUMILLA DATOS GENERALES COMPETENCIAS GENERALES PROGRAMACION DE CONTENIDOS CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS INDICADORES, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION BIBLIOGRAFIA

2009

I. SUMILLA El curso de Ciencias Sociales Aplicadas a la Salud esta dirigidos a alumnos del primer ao de estudios de la Escuela Acadmico Profesional de Tecnologa Mdica. Es un curso propedutico para el estudio de las Ciencias de la Salud. El curso esta diseado para habilitar al alumno en el manejo de conceptos, enfoques, mtodos e instrumentos de las ciencias sociales, facilitndole el desarrollo de competencias para analizar crticamente y comprender la salud y la enfermedad como procesos bio-psicosociales en nuestra propia realidad. II. DATOS GENERALES 1. 2. 3. 4. 5. Duracin del curso Fecha de Inicio Fecha de Trmino Nmero de Crditos Nmero de horas por semana - Teora - Prctica 6. Horarios 7. Teora Prctica Martes de 14:00 hs. a 16:00 hs. Martes de 16:00 hs. a 18:00 hs. Jueves de 14.00 hs. a 16 hs. Local Central de San Fernando Local Central de San Fernando Aproximadamente 130 alumnos Mg. Carlos Mrquez Cabezas 17 semanas 04 de Agosto del 2009 24 noviembre de 2009 03 (Tres) 4.0 2.0 horas 2.0 horas

Locales Teora Prctica

8. 9.

Nmero de Alumnos Profesor Responsable

PERSONAL DOCENTE Plan de Conduccin Acadmica Profesor Eduardo Zarate Crdenas Carlos Mrquez Cabezas Jess Salcedo Contreras Profesores Profesor (a) Carlos Bustios Roman Jos Arca Gonzlez del Valle Miguel Benito Masas Jorge Caldern Morales Rosa Lazo Velarde Juan Pablo Murillo Pea Palmiro Ocampo Tello Funcin Profesor Profesor Profesor Profesor Profesora Profesor Profesor Categora Dedicacin Principal Auxiliar Asociado Asociado Auxiliar Auxiliar Asociado T.C. T.P. T.C. T.C. T.P. T.P. T.P. Tiempo 40 hrs. 20 hrs. 40 Hrs 40 hrs. 20 hrs. 20 hrs. 20 hrs. Funcin Coordinador DAMPySP Responsable del Curso Coordinador de Practicas Categora Dedicacin Principal T.C. Asociado T.C. Asociado T.C. Tiempo 40 hrs. 40 hrs. 40 hrs.

Washington Otoya Torres Elas Sifuentes Valverde Sonia Shishido Snchez Pedro Mendoza Arana Jess Salcedo Contreras

Profesor Profesor Profesora Profesor Profesor

Asociado Principal Auxiliar Principal Asociado

T.C. T.P. T.P. T.C. T.C.

40 hrs. 20 hrs. 20 hs. 40 hrs. 40 hrs.

III. COMPETENCIAS GENERALES 1. Describe y analiza los fundamentos cientficos de las Ciencias Sociales y su relacin con las Ciencias de la Salud. 2. Identifica, interpreta y analiza cientficamente los problemas sociales y econmicos de nuestra sociedad, determinando su implicancia en la salud. 3. Analiza cientficamente la relacin entre los aspectos socio-culturales y el estado de salud de individuos, familias y comunidades. 4. Identifica su rol como agente de cambio responsable de su accionar en la prctica profesional contribuyendo a la promocin de la salud. 5. Presenta y sustenta pblicamente el ensayo a travs de un seminario prctico, dialogando los principales problemas identificados. IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS PRIMERA UNIDAD DIDACTICA Aspectos generales de la relacin sociedad y salud Desarrolla los aspectos bsicos de la relacin sociedad y salud, a partir de los principales problemas sociales y culturales de la realidad peruana. Se describe los principales modelos que describen la relacin salud-sociedad. Duracin: 5 Semanas Competencias Especficas Conceptuales Actitudinales 1. Describir la relacin entre la Salud y las Valora y aprecia la interrelacin entre las Ciencias Sociales . ciencias sociales y la salud. 2. Describir los diversos componentes y Acepta y debate los distintos aspectos de la conceptualizaciones tericas de la Medicina medicina como actividad social. como actividad social. 3. Definir en trminos de las Ciencias Sociales Discute desde la esfera social los principales los distintos elementos del proceso saludelementos del proceso salud-enfermedad. enfermedad. 4. Discutir los diversos elementos identificados Observa y acrecienta su conocimiento sobre los como determinantes sociales de la salud determinantes sociales de la salud. 5. Describir la influencia de los fenmenos Aprecia la influencia de los aspectos demogrficos en el estado de salud de las demogrficos en el estado de salud y en la poblaciones. dinmica socio-econmica Procedimentales 1. Esta en condiciones de leer y sistematizar un ensayo que aborda aspectos y problemas de la medicina sociales. 2. Sistematizar las ideas principales de un ensayo que aborda aspectos y problemas de la medicina Social. 3. Escribir un reporte sobre el ensayo sistematizado durante las sesiones prcticas.

SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA Procesos sociales especficos relacionados con la salud Desarrolla los mecanismos por los cuales, los procesos socio-culturales especficos, influyen negativamente en la salud de individuos y poblaciones. Duracin: 5 Semanas Competencias Especficas Conceptuales Actitudinales 6. Describir los distintos mecanismos de Observa y discute los distintos aspectos de la relacin entre cultura y salud. relacin entre cultura y salud. 7. Distingue los aspectos de la relacin Observa y debate los diversos problemas existentes enfermero-paciente. entre la relacin enfermero-paciente. 8. Analiza y contrasta los mecanismos de la Aprecia el impacto negativo de la discriminacin y exclusin y discriminacin y su relacin discute las acciones de lucha contra la discriminacin con la salud. en salud. 9. Distingue los diferentes aspectos del Observa y discute las distintas manifestaciones de la enfoque de Gnero en Salud. diferenciacin de gnero en salud. 10. Describe y analiza los distintos aspectos Aprecia y debate los distintos problemas de la salud como derecho social y cultural. relacionados al ejercicio de los derechos en salud. Procedimentales 4. El estudiante sistematiza ensayos de un mayor nivel de informacin y densidad conceptual 5. El estudiante es capaz de disear una lnea argumental en torno al ensayo sistematizado.

TERCERA UNIDAD DIDACTICA Los Procesos Sociales y la Institucionalidad en Salud Desarrolla los aspectos de la institucionalidad social sanitaria y su relacin con la medicina y la salud. Duracin: 7 Semanas Competencias Especficas 1112. Conceptuales Describe y analiza los distintos aspectos de la relacin entre la pobreza y salud Distingue los diferentes aspectos de la formulacin de las polticas de proteccin social. Identifica los aspectos ms importantes de las polticas de salud desarrolladas en el pas. Analiza las caractersticas del sistema universitario peruano. Distingue los distintos aspectos de la trama social peruana. Actitudinales Esquematiza los distintos niveles de influencia en el estado de salud. Relaciona los distintos aspectos de las polticas pblicas relacionadas con la salud. Analiza y debate las diferentes etapas de desarrollo de las polticas de salud del pas. Analiza y debate los diferentes aspectos y manifestaciones de la problemtica universitaria. Analiza y debates las principales caractersticas de la trama social peruana y su relacin con la medicina. Esquematiza los diferentes procesos sanitarios relacionados con la globalizacin y el cambio global.

13.

14. 15.

16. Describe los procesos de Globalizacin y cambio climtico y su relacin con la salud. Procedimentales

Conceptuales Actitudinales 7. El estudiante es capaz de revisar y sistematizar un conjunto de textos identificando reas problemticas de la salud susceptibles de ser analizadas por las Ciencias Sociales. 8. El estudiante es capaz de desarrollar un esquema que represente los problemas identificados. 9. El estudiante es capaz de trabajar en equipo y elabora un poster donde muestra el problema especificado y sistematizado.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES I UNIDAD DIDCTICA Aspectos generales de la relacin sociedad y salud SEM. ACTIVIDADES TEORICAS Martes 14:00 hs- 16:00 hs DOCENTE RESPONSABLE ACTIVIDADES PRACTICAS Martes 16:00 hr 18:00 hr Jueves 16.00 hr. 18.00 hr.

Presentacin del Slabo.

Sem 1

Clase Inaugural. Las Ciencias Sociales y el estudio de la realidad. Objeto y construccin del conocimiento en las ciencias sociales. La relacin de las Ciencias Sociales con las Ciencias de la Salud La Relacin entre cultural Enfermedad y lo socio-

Mg. Carlos Mrquez Cabezas

Organizacin del grupo. Metodologa. Evaluacin. Anlisis critico y reflexivo de la Lectura N 1 Problema social del rea. Bsqueda bibliogrfica. Anlisis critico y reflexivo de la Lectura N 2 Planificar el trabajo de campo para conocer la realidad Anlisis critico y reflexivo de la Lectura N 3 Anlisis critico y reflexivo de la Lectura N 4 Trabajo de campo segn la planificacin de la visita no guiada. Revisin y Reforzamiento de avances de tema de ensayo. I Examen Practico

Sem 2

Dr. Juan Pablo Murillo

Sem 3

Determinantes Sociales de la Salud. Marco conceptual. Aportes tericos y prcticos

Dr. Miguel Benito

Sem 4

Cultura y Salud. Relacin de la Antropologa con la Medicina, Interculturalidad en Salud

Mg. Carlos Mrquez Cabezas

Sem 5

I Examen Escrito

Docentes asignados

Los Estilos de Vida como construccin socialeconmica. Determinacin Social de los Estilos de Vida y Conductas en Salud.

Dr. Jess Salcedo

II UNIDAD Procesos sociales especficos relacionados con la salud Sem 6 Poblacin y Salud. Estructura y dinmica poblacional en el Per Dr. Pedro Mendoza Anlisis reflexivo N 5 critico y de la Lectura

Sem 7 Brechas y Exclusin en Salud Dr. Juan

Anlisis Reflexivo y Discusin Lectura N 6

Pablo Murillo

Revisin y Reforzamiento de avances de tema de ensayo. Anlisis Reflexivo y Discusin Lectura N 7 Anlisis Reflexivo y Discusin Lectura N 8 Revisin y reforzamiento de avances de tema de ensayo Anlisis Reflexivo y Discusin Lectura N 9 Anlisis Reflexivo y Discusin Lectura N 10 II examen Practico Anlisis Reflexivo y Discusin Lectura N 11

Sem 8

Sem 9

Derechos Humanos y Salud. La Salud Como un derecho social y cultural. Marco de proteccin de derechos en salud. Pobreza, Salud, Desarrollo y Bienestar.

Dr. Eduardo Zrate Dr. Jos Arca

Sem 10 Sem 11 Sem 12

Enfoque de Gnero y Salud. Experiencias, estudios Globalizacin y Salud

Lic. Lujan

Anita

Dr. Miguel Benito Docentes asignados Mg. Ruth Arroyo Dr. Eduardo Zarate

II Examen Escrito Cambios Climticos y Escenarios de Futuro

Sem 13

La universidad peruana y la formacin de recursos humanos en salud en el Per. La problemtica del Sistema Universitario Peruano. La crisis de la formacin de recursos humanos en el Per. Discapacidad y Salud ocupacional

Sem 14 Sem 15

Dra. Lazo

Rosa

Formacin de Recursos Humanos y la profesin de Tecnologa Medica en el Per

Lic. Washington Otoya

Revisin y reforzamiento de avances de tema de ensayo Redaccin del ensayo. Reforzamiento Ensayo. Final del

Sem 16

Sustentacin publica de los ensayos

Docentes

Teora y Prctica forma conjunta. III Examen Practico

en

Sem 17

Examen final Entrega de ensayos finales.

Dr. Jess Salcedo

VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS La experiencia de enseanza-aprendizaje se desarrollar mediante tres estrategias complementarias: las presentaciones tericas, las actividades prcticas, seminarios y elaboracin de ensayos y pster. Adems se realizara un Foro organizado por los alumnos. 1. Clases Tericas: Los contenidos tericos se desarrollarn a travs de sesiones interactivas y tcnicas expositivas, asumidas por los docentes del Departamento de Medicina Preventiva y Salud Publica e invitados con amplio conocimiento del tema a tratar. Para el desarrollo de los mismos, se utilizar medios de enseanza modernos: multimedia, transparencias o slides. Los docentes debern entregar una copia de la exposicin en archivo magntico y archivo fsico, antes de la teora. Ambos sern entregados con una semana de anticipacin. La ponencia ser entregada en dos ejemplares en papel bond blanco, de 80 gr, tamao A4, mrgenes superior e inferior de 25 milmetros y mrgenes derecho e izquierdo de 30 milmetros, con tipo de letra Times New Roman de 10 pts., y en medio magntico (Diskette de

3 ). Las ayudas visuales, elaboradas en el programa Power Point, slo sern presentadas en medio magntico (Diskette de 3 ). Se espera que los / las estudiantes asistan a las clases tericas con un conocimiento bsico del tema, leyendo y analizando con anticipacin el o los documentos especificados en el Syllabus. El docente responsable de la asignatura podr tomar un control de lectura sobre el o los textos bsicos indicados, antes del dictado de la clase. 2. Practicas: Los / las estudiantes matriculados en la asignatura sern agrupados en grupos de no ms de 10 alumnos / as, a cargo de un docente de prctica, quienes darn las orientaciones para que los alumnos / as, desarrollen los seminarios, control de lecturas seleccionadas y asesoramiento del ensayo. Adems desarrollaran 2 horas al mes, usando la tecnologa del Internet, a travs de un aula virtual, con la finalidad de hacer el seguimiento de las actividades mencionadas y ante los reajustes o inconvenientes, que puedan presentar la asignatura. Control de Lecturas Seleccionadas Las lecturas de los textos seleccionados, buscan afianzar el conocimiento de temas selectos a travs del contacto con autores contemporneos. Su lectura obligatoria ser evaluada a travs de controles de lectura. Durante las sesiones prcticas se discuten bajo la gua del profesor los diferentes textos propuestos. El desarrollo de los mismos ser organizado, segn las caractersticas del grupo de trabajo, resaltando que debe cumplirse el nmero programado de controles de lectura. Seminarios Los seminarios buscan transferir en los alumnos capacidades para desenvolver las lecturas seleccionadas, pster y el ensayo. El equipo docente proporcionar la bibliografa bsica, debiendo cada grupo complementar la informacin en los casos que se considere necesario. La presentacin publica del ensayo, presentacin fsica final del ensayo debe ser supervisada por el profesor de prcticas. Ensayo Cada grupo de estudiantes realizar un ensayo, sobre temas relevantes sobre las ciencias sociales aplicados al rea de la Especialidad en Tecnologa Medica. El tema del ensayo debe acompaarse de al menos 3 realidades problemticas tomadas de la (s) lectura (s) y de su experiencia diaria: El ensayo debe contener bibliografa relacionada al tema con no menos de 10 artculos cientficos. Comprende en el asesoramiento de profesor de prctica, en la orientacin, organizacin y monitoreo de las actividades del desenvolvimiento del mismo, as como en la presentacin del pster del ensayo y finalmente la presentacin fsica del mismo. La versin fsica final del ensayo ser entregada en dos ejemplares en papel bond blanco, de 80 gr, tamao A4, mrgenes superior e inferior de 25 milmetros y mrgenes derecho e izquierdo de 30 milmetros, con tipo de letra Verdana de 10 pts. Se adjuntar obligatoriamente la versin magntica del ensayo, elaborado en el programa Word, y las ayudas visuales, elaboradas en el programa Power Point, en disco blando (Diskette de 3 o CD).

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS En la adquisicin de la experiencia educativa se utilizaran los medios y materiales educativos detallados a seguir: - Medios y materiales para las clases tericas: Equipos de multimedia, proyector de transparencias, DVD, plumones y pizarra. - Medios materiales para las practicas: Ppelo grafos, movilidad para las visitas, guas de visitas, lecturas, guas e instrucciones para los ensayos y los pster. - Para los seminarios / foros: Auditorios, material de escritorio, material de difusin, paneles, gigantografia entre otros. VIII. INDICADORES, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION La asistencia de los alumnos ser registrada para cada actividad programada. El perodo de tolerancia de la tardanza es 15 minutos. Cuando la tardanza sea mayor de 15 minutos, se considerar como inasistencia. Pasado el perodo de tolerancia se impedir el ingreso. Tres tardanzas, consecutivas o alternadas constituyen una falta.

Los alumnos debern llevar a las sesiones prcticas el material bibliogrfico correspondiente (texto de los controles de lectura). Antes de la realizacin de cada seminario el profesor se reunir con el grupo respectivo, a fin de evaluar el proceso de preparacin de la presentacin, la bibliografa consultada y sugerencias adicionales. El profesor de prctica apoyar a los alumnos en el acceso a informacin para la preparacin de los seminarios. Las fechas y horarios fijados en el presente syllabus solo podrn ser modificados por causas justificadas y con conocimiento de la Escuela. Evaluacin de conocimientos tericos: De acuerdo a lo dispuesto por el reglamento el curso tendr 02 evaluaciones tericas que representan el 50% de la nota final. Las evaluaciones tericas son no cancelatorias, y para aprobar el curso se requiere aprobar el 60% o ms de los exmenes tericos programados (Art. 26, inciso a. Las evaluaciones son nicas y simultneas en todas las sedes. Para efectos de la asistencia a las clases tericas, NO se considera las fechas correspondientes a los exmenes, el cmputo se har sobre las 15 (quince) sesiones tericas; el nmero mximo de inasistencias permitido es de 4. El cmputo de asistencia a la prctica se har sobre 14 (catorce) sesiones; el nmero mximo de inasistencias permitido es de 3. Evaluacin de habilidades prcticas: La evaluacin de las actividades prcticas representa el 50% de la nota final. La actividad prctica propiamente dicha consistir en control de lecturas, seminario y elaboracin del ensayo y pster y se calificar de acuerdo a los siguientes criterios: Ensayo 50 % Control de lecturas, participacin individual (exmenes prcticos) : 50 %

Exmenes de recuperacin (teora y prctica): Se rendirn una semana luego de la fecha del examen correspondiente, previa solicitud escrita y justificada (Art. 26, inciso c, y 27, inciso c. No existe recuperacin de las actividades correspondientes a la prctica propiamente dicha (Art. 27. Exmenes de desaprobados (teora): Se acogen a esta modalidad los alumnos que han obtenido nota aprobatoria en 50% o ms de los exmenes tericos programados. Esta modalidad no es aplicable para alumnos que no hubieran rendido exmenes; El examen versar sobre todos los captulos desarrollados en clase. Este examen se rinde una sola vez dentro de los diez das tiles posteriores a la publicacin del total de calificaciones de la asignatura. La nota mxima en este examen no ser superior al promedio obtenido por los alumnos que rindieron el examen regular (Art. 26. Reclamos Cualquier reclamo sobre el resultado de las evaluaciones se har por escrito ante el profesor responsable del curso, dentro de los cinco das tiles posteriores a la entrega de los mismos (Art. 39). IX. BIBLIOGRAFIA Abugattas J, Balln J, Castro A, Martnez A 1995 Filosofa y Sociedad. En busca de un pensamiento crtico. Instituto de Pastoral AndinaCentro de Estudios Andinos Bartolom de las Casas, Cusco

Amariz, A. 2000 Deshumanizacin de la Medicina. En: Hacia una medicina ms humana. Editorial Mdica Panamericana. OPS. Colombia. Pags 23 29.

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Leal, F. 1998 Hacia una medicina ms humana. Editorial Mdica Panamericana. OPS. Colombia. Leal, F. 1998 Humanizar la medicina es adecuarla al Hombre. En: Hacia una medicina ms humana. Editorial Mdica Panamericana. OPS. Colombia. Pags 15 - 22. PNUD - PERU 2002 Aprovechando las oportunidades, Informe sobre el Desarrollo Humano, Per 2002. Lima. PNUD - PERU 2002 Las desigualdades de genero en el Per. En: Aprovechando las oportunidades, Informe sobre el Desarrollo Humano, Per 2002. Lima. Pags 1-12. Silva Santisteban, F. 1995 Antropologa. Conceptos y nociones generales. Lima

Fondo de Cultura Econmica.

Silva Santisteban, F. 1995 Naturaleza y concepto de cultura. En: Antropologa. Conceptos y nociones generales. Fondo de Cultura Econmica. Lima. Pags: 185 - 195 Silva Santisteban, F. 1995 Rasgos culturales, patrones, valores e instituciones. En: Antropologa. Conceptos y nociones generales. Fondo de Cultura Econmica. Lima, Pags: 214 - 221 Torres Rivera Lina 2002 Ciencias Sociales. Edit. Thompson, Mxico, 2da. Edic. UNFPA 1995 Igualdad y equidad entre los sexos y habilitacin de las mujeres. En: Programa de Accin. Conferencia Internacional de Poblacin y Desarrollo. El Cairo, Egipto, 1994. Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas. Representacin Per. Lima. Pags: 28 - 29. ACTIVIDADES Y MEDIOS DE VERIFICACIN ACTIVIDADES Presentacin de informacin actualizada sobre los conceptos bsicos e instrumentos de las ciencias sociales que explican los procesos de la realidad nacional y, especialmente, el estado de salud de los individuos, las familias y las comunidades Identificacin de los actos humanos como hechos sociales aplicando la tcnica de la observacin. Reforzamiento de los conceptos y enfoques de las ciencias sociales presentados en la teora MEDIOS DE VERIFICACIN Resmenes escritos de las presentaciones desarrolladas en las clases magistrales. Copias en archivo magntico de las Ayudas Visuales empleadas en las presentaciones desarrolladas en las clases magistrales. Informes individuales y grupales sobre construccin vivencial del objeto de estudio Informes sobre los cuestionamientos que motivaron el debate y las conclusiones adoptadas en el anlisis y la reflexin crtica de temas o problemas ligados con la salud y la enfermedad Informes sobre los cuestionamientos que motivaron el debate y las conclusiones adoptadas en el anlisis y la reflexin crtica de los contenidos de lecturas seleccionadas Listados de fuentes de informacin.

Aplicacin de los conceptos y enfoques de las ciencias sociales presentados en la teora en el anlisis y la reflexin crtica de temas o problemas ligados con la salud y la enfermedad. Identificacin de fuentes de informacin e

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Identificacin y seleccin bibliogrfica sobre el objeto de estudio Recopilacin y anlisis crtico de informacin relevante sobre el objeto de estudio Sustentacin escrita, de informacin recopilada opiniones, propuestas o sugerencias relacionadas con la transformacin de las situaciones que afectan la salud de las personas y la comunidad en nuestro pas. Sustentacin oral de informacin recopilada opiniones, propuestas o sugerencias relacionadas con la transformacin de las situaciones que afectan la salud de las personas y la comunidad en nuestro pas.

Fichas bibliogrficas y hemerogrficas sobre el objeto de estudio Fichas de trascripcin y de resumen de la bibliografa seleccionada sobre el objeto de estudio Monografas editadas Archivos magnticos de las monografas editadas. Fichas de calificacin de las monografas Informes sobre los cuestionamientos que motivaron el debate y las conclusiones adoptadas en el anlisis y la reflexin crtica de los contenidos de las monografas sustentadas. Fichas de calificacin de la sustentacin de los ensayos.

PRODUCTOS RESULTADOS Ensayos que expliquen procesos relacionados con Estudiantes de pre grado competentes para el comportamiento de actores sectoriales y el estado explicar procesos relacionados con el de salud de individuos, familias y comunidades comportamiento de actores sectoriales y el estado de salud empleando conceptos bsicos e instrumentos de las ciencias sociales. INDICADORES DE CALIDAD DE LA ASIGNATURA Procesos Productos Resultados Informes de Ensayos editados, Proyectos de cuestionamiento entregadas y investigacin de Clases de sustentadas. sobre salud Lecturas pblica y medicina seleccionadas y de preventiva Avance de debidamente Ensayos aprobados entregados incrementados oportunamente Ensayos publicadas

Estructura Aulas, equipos, docentes asignados y con disponibilidad horaria Resmenes de clase y ayuda visuales entregadas oportunamente Estudiantes competentes

Impacto Tesis sobre problemas actuales de salud pblica y medicina preventiva aprobadas incrementadas

ORGANIZACION La asignatura tiene un valor de 3 crditos. Tendr una duracin de 102 horas acadmicas presenciales. De ellas, 34 horas corresponden a las presentaciones tericas, incluidos los exmenes y 68 a las prcticas. En correspondencia, los estudiantes debern dedicar no menos de 136 horas acadmicas de trabajo extramuros. La teora, la prctica y los seminarios se desarrollarn en los ambientes correspondientes a la Facultad de Medicina Humana de San Fernando. SISTEMA DE EVALUACION INSTRUCCIONES GENERALES La asistencia de los alumnos ser registrada para cada actividad programada e inopinada. El perodo de tolerancia de la tardanza es 15 minutos. Cuando la tardanza sea mayor de 15 minutos, se considerar como inasistencia.

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