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Daniela Galvis Camila Ortiz Oscar Giraldo

Teoras de la comunicacin Primer Parcial

Pontificia Universidad Javeriana

2014

La peste del Si: El No como salvacin

arias lecturas !an lle"ado a nuestras manos # con ellas$ una ma"nfica %elcula& 's as como ()*o)) trasciende nuestras e+%ectativas siendo esta un referente %ara nuestra vida %rofesional& ()*o)) una %elcula c!ilena de 2012 diri"ida %or Pa,lo -arran$ relata la cam%a.a del No en el %le,iscito de 1/00& Ante la presin internacional, el dictador chileno Augusto Pinochet se ve obligado a organizar un referndu de apo!o a su presidencia" Los l#deres de la oposicin convencen a $en u! li itados ! del frreo Saavedra, un %oven ! atrevido e%ecutivo publicitario, para &ue se encargue de la ca pa'a a favor del N(" A pesar de disponer de recursos audaz para ganar el referndu control de la polic#a del dspota, Saavedra ! su e&uipo llevan a la pr)ctica un plan ! liberar al pa#s de la opresin" *

1dem2s$ lecturas como () 34u5 son las teoras # 6u5 funciones cum%len en la vida cotidiana78$ () 'l conce%to de 9%aradi"ma9 en T!omas :u!n # la filosofa8$ ;-a comunicacin< un cam%o de conocimiento en construccin8$ ;34u5 es el conductismo78$ ;-os estudios em%ricos so,re el terreno o (de los efectos limitados)8$ ;-a Teora =uncionalista de las Comunicaciones de >asas8$ entre otras$ nos a#udan a entender # nos %ermite inda"ar$ de forma %rofunda # o,?etiva$ nuestro %unto central # el m2s im%ortante$ la %elcula ;*o8& 'n la actualidad nos encontramos en vs%eras de ele"ir nuestro futuro %residente& -as elecciones %residenciales de Colom,ia tendr2n lu"ar el 2@ de >a#o de 2014$ des%u5s de las elecciones %ara el Aenado # la C2mara de re%resentantes de 2014& Por otro lado encontramos en los titulares 6ue el Conse?o de estado de?a en firme la destitucin de nuestro alcalde actual el se.or Gustavo Petro& 1 raz de lo anterior$ nos remitimos directamente a la %elcula ;*o8$ %ues de cierta forma se relaciona muc!o nuestra actualidad colom,iana con la de C!ile$ en cuanto decisiones 6ue se de,en tomar en %ro a nuestro %as$ %eroB 6ue no daramos %or tener un Cen5 Aaavedra al
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http://www.labutaca.net/peliculas/no/

cual dele"arle la funcin de realizar una cam%a.a con el fin de 6ue nuestro %as me?orase7$ Teoras como la anterior son las 6ue transcurren %or la ca,eza de cual6uier ciudadano al darse cuenta 6ue su voto no solo est2 en sus manos$ sino en las manos de todos # cada uno de los colom,ianos& Da,lando de teoras$ de,emos definir 6ue se conoce como las mismas %ara em%ezar a inda"ar so,re el tema& >uc!as veces %ensamos 6ue las teoras las constru#en %ersonas 6ue %ertenecen al mundo cientfico # 6ue as mismo son com%le?as$ %ero a trav5s de las lecturas #a mencionadas$ nos %odemos dar cuenta 6ue las teoras las construimos nosotros diariamente$ 6ue no siem%re son com%le?as # 6ue muc!as veces no nos damos cuenta de la im%ortancia de confi"urarlas$ %ues ,2sicamente en una "ran %arte de nuestro da$ vivimos de ellas& 1s %ues$ las teoras toman %rota"onismo en cada una de nuestras vidas # de esta manera nos a#udan a resolver %ro,lemas de nuestra cotidianidad& 's necesario resaltar 6ue no se descu,ren sino 6ue se constru#en "racias a la ima"inacin$ o,servacin$ refle+in etc& De a! %odramos sumer"irnos en un mundo %aradi"m2tico$ Pero&&& 34u5 es un %aradi"ma7 Aim%le # llanamente se %odra afirmar 6ue el con?unto de teoras !acen %arte de un %aradi"ma$ 6ue ;%ermite com%render la com%le?idad del conocimiento en las ciencias sociales8 2$ ;'s una solida red de com%romisos conce%tuales$ tericos$ instrumentales # metodol"icos8 E$ adem2s$ ;es un con?unto de %remisas$ m2s am%lio$ a %artir del cual se !ace investi"acin$ se conce%tualiza # se orienta a una %r2ctica8&4& -o anterior o,edece a las diversas definiciones de lo 6ue se conoce como un %aradi"ma$ teniendo en cuenta 6ue no es una coleccin de %ro%osiciones$ sino la confi"uracin de !erramientas %ara la realizacin de estrate"ias conce%tuales # metodol"icas& Cuando un %aradi"ma sufre una crisis$ se denomina como anomala # %osteriormente una ru%tura a%arece$ %ara 6ue un nuevo %aradi"ma sal"a a flote& -as anteriores descri%ciones de tan sin"ulares conce%tos nos llevan a %ensar en 6ue de cierta manera necesitamos de los mismos %ara llevar nuestro da a da$ %ara solucionar %ro,lemas$ %ara ser %arte de una sociedad& Aaavedra en la %elcula ;*o8$
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Texto: El concepto de "paradigma" en Thomas Kuhn y la filosof a. Texto: El concepto de "paradigma" en Thomas Kuhn y la filosof a" Thomas Kuhn. # Texto: El concepto de "paradigma" en Thomas Kuhn y la filosof a.

nos de?a ver cmo$ ante una colectividad tan com%licada # difcil de mane?ar$ su %erseverancia nunca deca#$ # !e a6u una de las teoras 6ue$ de cierta forma en muc!os momentos de nuestra vida "o,iernan nuestra mente$ # es la si"uiente< ;el 6ue %ersevera$ alcanza8$ # as fue$ tras un camino lleno de o,st2culos$ irreverencias e inconsistencias$ finalmente Aaavedra lo"ra su o,?etivo$ el de li,erar a C!ile de la o%resin& -a conmovedora e interesante !istoria de C!ile en 1/00 nos da a conocer # nos !ace inda"ar %rinci%almente acerca de los medios de comunicacin$ # cmo estos influ#en de manera sor%rendente& -a interaccin # la si"nificacin refiri5ndonos a los medios masivos de comunicacin son tal vez uno de los %ilares m2s im%ortantes de la comunicacin social& -a comunicacin se conci,e como un cam%o de construcciones 6ue se !a ido le"itimando$ # %ara entender esto de,emos !a,lar necesariamente de lo 6ue se conoce como ;cam%o8& Un cam%o es ;Un es%acio social estructurado$ donde se encuentran relaciones constantes$ %ermanentes de desi"ualdad& 's un cam%o de luc!as %ara transformar o conservar este cam%o de fuerzas&8 @ 'n dic!os cam%os se constru#e una visin inter%retativa donde %or medio de los medios de comunicacin # a trav5s de estrate"ias comunicativas$ se lo"ran cosas como cam%a.as %u,licitarias$ eventos$ %laneaciones estrat5"icas$ mane?o de crisis$ %ro#ectos es%eciales entre otras& -os medios masivos de comunicacin$ inde%endientemente si nos influ#en o no$ !acen "ran %arte de nuestro diario vivir& 'stos$ constitu#en una serie de interacciones con otras %ersonas #a sea de manera "ru%al$ inter%ersonal$ no ver,al$ o sim%lemente %or medio de im2"enes$ si"nos$ si"nificantes$ iconos entre otros& 's as como Cen5$ el %rota"onista de la %elcula ;*o8$ nos trans%orta a un %as 6ue a%arentemente no tiene salvacin& -a dictadura de Pinoc!et consuma a C!ile& Desa%arecidos$ muertes # torturas era lo 6ue este dictador tan sin"ular # %ol5mico$ %ermita en este %as& -a astucia e inteli"encia de Cen5 !ace 6ue este ca%tulo de sufrimiento %ara los c!ilenos aca,ase %or com%leto& -a %u,licidad$ %ilar im%ortante entre la comunicacin social$ !ace 6ue esta %elcula sea tan interesante # novedosa$ #a 6ue a %artir de la misma$ -arrain nos sumer"e en un mundo donde de cierta forma$ el %as de%ende de esta disci%lina comercial&

Texto: %a comunicaci&n: un campo de conocimiento en construcci&n.

Por medio de la divul"acin de informacin$ Cen5 # su e6ui%o lo"ran 6ue Pinoc!et a,andone su car"o$ %ero esta reforma no se lo"r f2cilmente$ %ues slo el !ec!o de %oder convencer a la "ente de 6ue el ;*o8 ,eneficiaria en "ran medida a C!ile$ era uno de los retos m2s com%licados 6ue un "ru%o$ con determinados inte"rantes$ %udiera lo"rar moldear la conducta de tantas %ersonas& Por esto$ Aaavedra confi"ura un %lan de accin %ara 6ue lo"rase su o,?etivo& Dic!o %lan de accin consisti en %lasmar en C!ile una forma diferente de ver el ;*o8 como una salida en %ro a la sociedad$ # es as como modela una cam%a.a en la cual el conce%to ;ale"ra8$ se convierte en el centro de dic!o %ro#ecto$ lo"rando una influencia en las %ersonas %or medio de las emociones %ara salir de tan oscura # de%lora,le situacin& La palabra e ocin se deriva del verbo e ocionar, &ue significa poner en ovi iento" La palabra e ocin co prende ta bin el tr ino is a ra#z &ue la palabra poderosos otores &ue hacen over de ocin, &ue tiene la otor" Se puede decir entonces &ue las e ociones son los anera sensible al ser hu ano, ! esto tanto

al interior de si co o e+terna ente", 'st2 cientficamente com%ro,ado 6ue los seres !umanos somos muc!o m2s sensi,les 6ue racionales$ es %or esto 6ue las emociones cum%len un %a%el fundamental al !a,lar de la conducta de cada uno de nosotros& >uc!os cientficos se !an interesado %or analizar los ti%os de emociones 6ue e+isten en las %ersonas$ # encontraron 6ue !a# seis emociones %rimarias en todo ser !umano tales como< el miedo$ la clera$ la tristeza$ la aversin$ la sor%resa # la felicidad& 1s mismo$ se esta,leci un vnculo 6ue e+iste entre las emociones$ sus activadores # los com%ortamientos resultantes& De esta manera$ el o,?etivo del %u,licista es !acer 6ue a %artir de lo 6ue se conoce como conductismo FCorriente %sicol"icaG$ # de cierta forma sin sa,er 6ue se incurre en dic!a corriente$ es controlar las reacciones del !om,re a %artir de un estimuloHres%uesta& 's %or esto es 6ue Aaavedra esco"e una de estas emociones F-a

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(aniel )habot" *. ). +2,,-.. Pedagogia emocional, sentir para entender.

felicidadG$ %ara de cierta forma !acer 6ue la conducta de la ma#ora de los c!ilenos %udiera votar %or el ;*o8& 'l conductismo$ esta,lecido %or J!on Iatson$ esta,lece 6ue uno %uede moldear la conducta de al"uien a trav5s de estmulos # eso se a%lica !o# %or !o# en el %roceso de a%rendiza?e& Por e?em%lo< cuando uno es %e6ue.o$ le %onen una carita feliz si uno !ace ,ien la tarea& 'l estimulo es la carita feliz$ la res%uesta es 6ue uno !a"a las tareas ,ien o incluso en la universidad$ el estimulo es 6ue uno se sa6ue @$ la res%uesta es 6ue uno !a"a todo lo 6ue el %rofesor %ro%on"a& Iatson %retenda ,uscar la forma de moldear el com%ortamiento de las %ersonas$ domesticarlos # as mane?ar su conducta& Do# en da$ ese ti%o de conocimiento$ de cmo moldear el com%ortamiento de la "ente a trav5s de estmulos # res%uestas$ ?unto con la nocin del deseo$ se volvi un arma mu# %oderosa %ara la %u,licidad& De esta manera es como$ %or medio de esta comunicacin de ti%o comercial # adem2s un ?in"le caracterstico F;C!ile$ la ale"ra #a viene8G$ es como Cen5 Aaavedra # su e6ui%o de tra,a?o$ 6ue a %esar de %oseer recursos limitados$ lo"ran convencer # %ersuadir a la sociedad a trav5s de los medios de comunicacin$ %ara "anar la eleccin& -a informacin de los ,eneficios 6ue acarrea,a el ;*o8$ i,an m2s all2 de la indi"nacin 6ue %osea "ran %arte de la sociedad c!ilena& 1s$ este maravilloso %u,licista %ro%one su cam%a.a ,as2ndose en la dic!a de "ozar de la li,ertad& 1 lo lar"o de la %elcula ;*o8 se %uede ver como se utiliza distintas estrate"ias de %u,licidad a%licadas a la %ro%a"anda %ara demostrarle al %J,lico cual era la me?or o%cin # 6ue de este modo votara %or esta& 'n la teora !i%od5rmica se muestra el estudio a la sociedad de masas %ara de este modo tener una es%eculacin m2s clara de la o%cin 6ue los individuos ele"ir2n& De,ido a 6ue el %ensamiento de sociedad de masas sur"i en un conte+to social conservador # radical$ era m2s f2cil sa,er 6ue ele"iran los individuos #a 6ue %or lo "eneral se"uan las mismas ideas # las m2s sencillas&

-l ho bre no se angustia, es

asa es todo lo &ue no se valora a s#

is o .ni en bien ni en

al.
K

ediante razones especiales, pero &ue se siente co o todo el

undo ! sin e bargo

)s, se siente a sus anchas de reconocerse idntico a los de )s

Desde este %unto se resalta la facilidad de entender el %ensamiento de cada individuo en una sociedad de masas # tam,i5n es m2s f2cil entender lo 6ue cada %ersona 6uiere como individuo& 1s$ %odemos citar al"unos de los e?em%los de la %elcula donde los %roductores del comercial !acan un estudio a la sociedad$ en un %rinci%io crean 6ue la forma m2s adecuada de 6ue la sociedad votara %or esta o%cin era mostr2ndoles una serie de im2"enes tristes claramente con ,ase en la realidad& 1s mismo$ se muestran in?usticias$ maltrato del estado !acia las %ersonas # millones de asesinatos # desa%aricionesL se crea 6ue esta era la manera m2s f2cil de llevarles un claro mensa?e donde se les %rometa cam,iar todo esto %or un mundo me?or& -ue"o cuando el %u,licista contratado se dio cuenta de lo 6ue esta,a mostrando el ;Ai8$ entendi 6ue lo 6ue realmente desea,a la sociedad era felicidad # %or ende esto era lo 6ue se de,a mostrar %ara as o,tener una res%uesta %ositiva& 's de esta forma como se inclinan %or mostrar %ro%a"andas donde se vea lo 6ue sera el futuro si o%ta,an %or este voto # se muestra el estudio de sociedad de masas %or6ue se analiza el conte+to social de dictadura 6ue se viva& De este modo$ los individuos con %ensamientos de resi"nacin # tristeza lle"aron al conce%to de li,ertad # lo mani%ulan %ara 6ue los individuos ;se enamoren8 de la idea # voten %or el ;*o8& Des%u5s de 6ue se crea 6ue con el estudio de la sociedad de masas era de cierta manera una forma m2s f2cil entender el %ensamiento de todos los individuos$ -assMell lle"a a la conclusin de 6ue en realidad la sociedad # los %rocesos de esta son asim5tricos # 6ue no se %uede es%ecular acerca del %ensamiento de todos& -o 6ue realmente se ,usca,a era una transformacin o modificacin en los com%ortamientos$ actitudes # o%iniones de la sociedad& Con lo dic!o anteriormente %odemos lle"ar a una com%aracin con la %elcula donde se %uede decir 6ue en realidad no se estudi ni se ca%t lo 6ue el individuo 6uera %or6ue en un %rinci%io 6uien i,a "anando era el voto o%ositor # %or eso se
/

*auro 0olf" +1-1/.. La investigacion de la comunicacin de masas.

%uede decir 6ue usaron distintos factores del modelo de -assMell donde lle"aron a mani%ular el mensa?e$ no %or6ue esto fuera lo 6ue los individuos 6uisieran$ sino %or6ue lo 6ue en realidad se !aca era modificar su visin acerca de este voto # lo"rar 6ue votaran %or 5l& *o ca,e duda 6ue la %sicolo"a de la conducta # las acciones de los individuos corres%ondan a la disci%lina$ sin em,ar"o cuando la teora !i%od5rmica %erdi su fuerza sus mismos an2lisis dieron lu"ar a resultados 6ue contradecan su %ensamiento de fondo& Cuando la teora !i%od5rmica %erdi su fuerza # se de? de creer en ella$ lle" la corriente em%rico e+%erimental o de la %ersuasin donde se crea 6ue la sociedad #a no era una sociedad de masas como tal$ sino 6ue era m2s f2cil estudiarla a trav5s de la %sicolo"a # de una manera m2s com%le?a$ sin ser ,asada en la o,servacin como la teora !i%od5rmica& Por esta razn se de? de creer 6ue la relacin entre causa # efecto esta,a directamente estrec!a # 6ue %or consi"uiente e+istan %rocesos %sicol"icos 6ue intervenan& 'n este caso seran las %ro%a"andas donde se mostra,a el %as ideal$ 6ue lle"ara a alcanzar la felicidad a,soluta # la li,ertad %or medio de un voto donde de nuevo se muestra el %ensamiento facilista de la sociedad$ #a 6ue toda esta sociedad %erfecta su%uestamente la o,tendran con solo marcar una ra#a en una !o?a& 'sto fue tam,i5n lo 6ue los im%ulso a votar %or la renuncia de Pinoc!et& -os estudios em%ricos son muc!o m2s minuciosos 6ue las anteriores teoras # est2n su,divididos en tres ramas 6ue muestran lo 6ue un %ro"rama o en este caso una %ro%a"anda o cam%a.a si"nifican %ara el %J,lico& Dic!as ramas son< H1n2lisis de contenido HCaractersticas de los o#entes H'studios so,re las "ratificaciones 1 trav5s de estos tres %untos se %uede lle"ar a analizar # tener una conce%cin m2s clara de lo 6ue el %J,lico desea$ las caractersticas de ellos # las %ro,a,ilidades de 6ue el mensa?e %ueda influenciar a los individuos directamente$ as mismo$ la

cantidad de individuos 6ue %ueden ca%tar el mensa?e& Por esta razn$ es m2s difcil 6ue en este %unto se ten"a una visin "eneralizada #a 6ue estas teoras se ,asan en la %sicolo"a # desde siem%re se !a sa,ido 6ue todas las %ersonas$ as estemos viviendo en la misma 5%oca o seamos de la misma "eneracin$ nos caracterizamos %or %ensar a,solutamente distinto$ %ero teniendo ideales similares en cuanto al ,ien comJn& Por esta razn se considera este como un %unto d5,il en el cual de,en enfatizarse los medios # en este caso eso fue lo 6ue !icieron los %u,licistas de la cam%a.a 6ue se muestra en la %elcula$ #a 6ue a %esar de 6ue no o,tuvieron el cien %or ciento de los votos$ o,tuvieron m2s de la mitad # con ellos$ la victoria& Con el e?em%lo anterior se %uede !acer una com%aracin directa con los estudios de los efectos limitados$ %ues no lo"raron cam,iar la mentalidad de la totalidad de la %o,lacin& Ain em,ar"o$ fue a trav5s del an2lisis de contenido 6ue descu,rieron 6ue la ale"ra sera lo 6ue lle"ara m2s f2cil al %J,lico #a 6ue es al"o 6ue todas las %ersonas ,uscan # as decidieron cam,iarla$ en vez de mostrar la situacin tan de%lora,le 6ue se viva en esa 5%oca& 1dem2s$ se fi?aron en las caractersticas de los o#entes$ %ues a %esar de 6ue muc!os no se vean afectados %or los desastres de la dictadura$ la ma#ora si se encontra,a en situaciones mu# duras # %or esta razn !icieron entrevistas %ara sa,er 6u5 era lo 6ue realmente ,usca,an las %ersonas # as$ sacarlo al aire& Desde el %rinci%io$ la sociedad c!ilena sa,ia 6ue el !ec!o de o%onerse a la dictadura era un arma de do,le filo& Ain em,ar"o tenan claro 6ue %or encima del miedo # la o%resin 6ue vivan$ esta,a en ?ue"o el ,ienestar de su nacin # %or eso estudiaron lo 6ue la nacin 6uera %ara %oder tener 5+ito con su cam%a.a& Ae lo"ra ver en la %elcula ;*o8 la teora funcionalista de la comunicacin de masas$ la cual se %re"unta a fondo so,re las funciones desem%e.adas %or los medios masivos de comunicacin dentro de la sociedad& 'stas funciones las cuales son analizadas$ no est2n li"adas a conte+tos comunicativos si no a la %resencia normal de 5stos medios en la sociedad& 'n la %elcula se %resencia cmo siem%re el medio de comunicacin %resente es la televisin # la funcin 6ue 5ste re%resenta la cual es de

%asar %or 1@ minutos las razones de %or 6ue NNAiNN # de %or 6ue NN*oNN$ el dictador$ 1u"usto Pinoc!et de,e se"uir en la %residencia de C!ile& Ae !a,la adem2s de un sistema social& Dic!o sistema social entendiendo cmo$ diferentes %artes se unen # desem%e.an funciones de inte"racin # mantenimiento %ara el e6uili,rio del sistema$ todos se ada%tan %ara so,revivir$ %ara tener un am,iente social adecuado # todas las %artes 6ue lo inte"ran de,en est2n relacionadas entre s& 'sto con relacin a la %elcula ;*o8 se ve como todos los %artidos en contra del actual %residente F1u"usto Pinoc!etG se unen %ara lo"rar la cam%a.a del NN*oNN # as sacar a su %as adelante$ %or medio de diferentes medios como lo es$ la %u,licidad # la televisin& Ae nota 6ue tienen miedo %ero todos ?untos se "uardan una fidelidad # res%eto$ a %esar de 6ue los amenacen # no les de?en transmitir sus 1@ minutos$ %or le#$ de %ro%a"anda %oltica& -a funcin 6ue cum%len los medios con res%ecto a la sociedad es la difusin de la informacin$ la cual cum%le unas funciones< %ro%orcionar la %osi,ilidad$ frente amenazas de alertar a los ciudadanos # de %ro%orcionar instrumentos %ara realizar actividades cotidianas$ como lo es la economa& -os medios tam,i5n se encar"an de %ro%orcionar un status # un %resti"io o %or el contrario de manc!ar # de atacar a %ersonas # "ru%os sociales& 'sto con res%ecto a la %elcula ;*o8 se ve claramente como las dos %osiciones del si # del no se atacan mutuamente$ llam2ndose mentirosos o comunistas 6ue lo Jnico 6ue 6uieren es 6ue !a#a %o,reza # "uerra& Con el transcurso de la %elcula nos damos cuenta como el due.o de la Comisin *acional de Televisin de C!ile Fel cual esta a favor del siG no 6uiere informar a los ciudadanos de la %osicin del no #a 6ue su%uestamente 5stos est2n violando la le#$ %ero a %esar de los o,st2culos$ los de la %osicin del no$ con sus escasos recursos lo"rar salir al aire mostrando una entrevista censurada& 'l efecto de esta teora de la comunicacin de masas es entendido como una consecuencia de la su%lantacin a las necesidades de la sociedad$ #a 6ue la sociedad misma vuelve a un medio masivo de comunicacin eficaz solo cuando 5sta le atri,u#e

dic!a eficacia& 'n la %elcula se ve cmo la televisin # la %u,licidad %ersuade eficazmente a la sociedad$ lo"rando 6ue la ma#ora del %ue,lo c!ileno vote %or el no %ara revocar al mandatario 1u"usto Pinoc!et # as lo"rar salir de la dictadura 6ue los "o,ierna&

Oi,lio"rafa<

34u5 son las teoras # 6u5 funciones cum%len en la vida cotidiana7 'l conce%to de 9%aradi"ma9 en T!omas :u!n # la filosofa& -a res%uesta a la crisis Paradi"mas< 3construcciones !istricas7 -a comunicacin< un cam%o de conocimiento en construccin Carta de la Transdisci%linariedad -os %rinci%ios fundamentales de la educacin en el si"lo PPQ 34u5 es el conductismo7 Cmo estudiar la conducta !umana 'l %aradi"ma evolucionista # el conce%to de sociedad de masas& -a Teora Di%od5rmica F%%& 2H@G 'l modelo de -assMell # la su%eracin de la teora !i%od5rmica -os estudios em%ricos so,re el terreno o 9de los efectos limitados9 -a Teora =uncionalista de las Comunicaciones de >asas !tt%<RRMMM&la,utaca&netR%eliculasRnoR >auro Iolf$ F1/0KG& -a investi"acin de la comunicacin de masas& Daniel C!a,ot$ >& C& F200/G& Peda"o"a emocional$ sentir %ara entender& 'l conce%to de 9%aradi"ma9 en T!omas :u!n # la filosofa&