Apa itu TPACK?

-kualiti penting dari pengetahuan yang diperlukan oleh guru untuk mengintegrasikan teknologi dalam pengajaran. -Pengetahuan Teknologi(TK), Pengetahuan Pedagogi(PK), dan Pengetahuan Konten (CK).

Siapa Pencetus TPACK -Kerangka utama TPACK ini dibangun atas gagasan Lee Shulman tentang Pengetahuan Pedagogi Konten (PCK).

TPACK: Gabungan:1. Technology 2. Pedagogy 3. Content

Punya Mishra & Dr. Matthew J. Koehler (2006) - membentuk rangka kerja TPACK

TPACK

3 polar utama: pengetahuan teknologi pengetahuan pedagogi pengetahuan konten

KEPENTINGAN: -dapat melibatkan murid-murid secara aktif dalam pembelajaran -memudahkan guru memilih kaedah pengajaran yang sesuai dengan tahap penerimaan murid-muridnya. -bantu guru memahami prinsip-prinsip pengajaran dan pembelajaran -guru akan dapat memperkembangkan lagi potensi pada muridnya

Menurut Shulman, L.S. (1986) Guru yang profesional mestilah menguasai 7 jenis pengetahuan: -Pedagogi -Kandungan mata pelajaran Konten-pedagogi -Pelajar -Konteks pendidikan di Malaysia -Tujuan dan falsafah pendidikan di Malaysia -Kurikulum

Skill Pedagogical Knowledge Planning Class rules Grouping Class routines Dicipline technique Teaching strategies modelling
pengetahuan teknologi -boleh menguasai teknologi maklumat dan boleh digunakan oleh pelajar dan staf

Content Knowledge - fakta - konsep -teori -model mental -analogi -frameworks -prosedur

Proses Perancangan sistematik: 1. Tentukan matlamat 2. Tentukan objektif 3. Rancang aktiviti 4. Pilih bahan 5. Bentuk alat taksiran 6. Laksanakan arahan 7. Semak arahan

Content Knowledge + Technological Knowledge = Technological Content Knowledge (TCK)

Seorang guru yang mampu berunding hubungan ini mewakili satu bentuk kepakaran yang berbeza.

pengetahuan kandungan dikatakan seorang guru yang pakar dalam matematik atau sejarah. pengetahuan teknologi dikatakan seorang guru yang pakar dalam komputer. pengetahuan pedagogi dikatakan seorang guru yang berpengalaman dalam mendidik.

Pengajaran akan terus berkembang secara terus menerus yang disesuaikan dengan konteks, lingkungan penerapannya yang sangat kompleks dan dinamis. (Leinhardt & Greeno, 1986)