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ESCUELA PARTICULAR N197 SAN IGNACIO LINARES 255 PUERTO MONTT EQUIPO ELE

ANALISIS DE TALLERES DE; LENGUAJE Y COMUNICACIN-2013


DOCENTE: Doraliza O. Vargasa Guzmn. ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin. CURSO: 5 AO BSICO.
INFORME DE DIAGNSTICO, LENGUAJE Y COMUNICACIN 5 AO BSICO.1.- CONTENIDOS DESCENDIDO: de un universo de 36 alumnos de detecto, en el diagnstico realizado, la falta de conocimientos con respecto a: _Reconocer y usar adecuadamente los pronombres personales, demostrativos e interrogativos y los adverbios mas frecuentes. _reconocer nmero y gnero gramatical y los tiempos bsicos del verbo. Mostrar un dominio progresivo de la ortografa puntual literal y acentual en los textos que producen. 2.-SUGERENCIAS PEDAGGICAS: Considerando que. Un 28% del grupo curso, no ha logrado el contenido esperado y un 33% lo tiene medianamente logrado, y con necesidad de apoyo, a un 50% de grado de dificultad. Presentan, conocimientos descendidos, en las reas ya sealadas. Se sugiere, que durante el semestre los nios puedan recibir talleres de retroalimentacin en la profundizacin de estos contenidos. Los cuales sern dados de alta segn sus avances mensuales reflejados en sus evaluaciones peridicas y mensuales. 3.-METODOLOGIA DE TRABAJO: Se debe privilegiar un trabajo grupal, el cual pueda ser guiado y apoyado, con material concreto, en tcnicas visuales (escritas, grficas, guas), tcnicas auditivas y audiovisuales; como power point, adems del trabajo colaborativo grupal. _El taller debe incluir tres momentos diferenciados: planificacin, desarrollo y evaluacin. CUADRO DE REFERENCIA: LOGROS DEL CURSO.-

CONCEPTO MUY BUENO (Logrado) BUENO (medianamente logrado) SUFICIENTE ( necesita refuerzo) INSUFICIENTE ( no logrado)

N DE ALUMNOS 6 8 12 10 36

PORCENTAJE 17% 22% 33% 28% 100%

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1.-NMINA DE ALUMNOS: NMINA DE ALUMNOS DIAS DE ASISTENCIA POR MES. AGOSTO 1.- Jos Baldovino 2.- Kevin Mancilla 3.- Sebastin Garca 4.- Ariel Gonzlez 5.- Marco Llancabure 6.- Sebastin Llanos 7.- Fernando Soto 8.- Fernando Villegas 9.-Yeraldin Igor 1 SEMESTRE: En el primer semestre se ve, un bajo progreso de acuerdo a los logros obtenidos. Esto debido al poco compromiso,( se asume falta de inters, en apropiarse de los contenidos). 2 SEMESTRE: De acuerdo a los logros obtenidos en sus notas, se ve mejorada sus situacin a pesar de mantener las carencias en los rasgos ya mencionados, como la falta de compromiso por parte de las familias y solo contando con el inters mayoritariamente de los alumnos, estos pueden lograr superar en gran medida sus contenidos ms descendidosdesde su diagnstico inicial, en Marzo. No as, cabe destacar a Jos Baldovino, Sebastin Garca y Kevin Mancilla. Los cuales a la fecha han logrado mantener un buen desarrollo en las reas ms descendidas. 3/3 3/3 3/3 3/3 3/3 3/3 3/3 3/3 3/3 SEPTIEMBRE OCTUBRE 4/4 4/4 4/4 2/4 Retirado 3/4 4/4 1/4 0/4 2/5 5/5 5/5 2/5 _________ 4/5 4/5 4/5 0/5 _____ NOVIEMBRE

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ANALISIS DE TALLERES DE; LENGUAJE Y COMUNICACIN-2013


DOCENTE: Doraliza O. Vargasa Guzmn. ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin. CURSO: 6 AO BSICO.
INFORME DE DIAGNSTICO, LENGUAJE Y COMUNICACIN 6 AO BSICO.1.- CONTENIDOS DESCENDIDO: de un universo de 20 alumnos de detecto, en el diagnstico realizado, la falta de conocimientos con respecto a: _Reconocer momentos en situaciones de la vida diaria en los que se valen de la funcin referencial, apelativa y expresiva del lenguaje. _Reconocer sustantivos, adjetivos y adverbios, captando su funcin y complemento del verbo. _Ortografa literal y puntual, en anlisis morfosintctico. 2.-SUGERENCIAS PEDAGGICAS: Considerando que, de un universo de 30% , que fue evaluado, de un total de 20 alumnos a un 50% de grado de dificultad , presentan conocimientos descendidos, en las reas ya sealadas. _Se sugiere, que durante el semestre los nios puedan recibir talleres de retroalimentacin en la profundizacin de estos contenidos. Los cuales sern dados de alta segn sus avances mensuales reflejados en sus evaluaciones peridicas y mensuales. 3.-METODOLOGIA DE TRABAJO: Se debe privilegiar un trabajo grupal, el cual pueda ser guiado y apoyado, con material concreto, en tcnicas visuales (escritas, grficas, guas), tcnicas auditivas y audio- visuales, ; como power point, radio. Adems del trabajo colaborativo grupal. _El taller debe incluir tres momentos diferenciados: planificacin, desarrollo y evaluacin. CUADRO DE REFERENCIA: LOGROS DEL CURSO.-

CONCEPTO MUY BUENO (Logrado) BUENO (medianamente logrado) SUFICIENTE ( necesita refuerzo) INSUFICIENTE ( no logrado)

N DE ALUMNOS 6 2 6 6 20

PORCENTAJE 30% 10% 30% 30% 100%

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1.-NMINA DE ALUMNOS: NMINA DE ALUMNOS DIAS DE ASISTENCIA POR MES. AGOSTO 1.- Natacha Corts M. 2.- Alexandra Gamn C 3.- Laidie lizarde M. 4.- Allan Muoz B. 5.- Katherine Reyes M. 6.- Luis Vera. 7.- Marcela Vera. 1 SEMESTRE: En el primer semestre se ve, un bajo progreso de acuerdo a los logros obtenidos. Esto debido al poco compromiso,( se asume falta de inters, en apropiarse de los contenidos) y las asistencias a los talleres. 2 SEMESTRE: De acuerdo a los logros obtenidos en sus notas, se ve mejorada sus situacin a pesar de mantener las carencias en los rasgos ya mencionados, como la falta de compromiso por parte de las familias y solo contando con el inters mayoritariamente de los alumnos, estos pueden lograr superar en gran medida sus contenidos ms descendidosdesde su diagnstico inicial, en Marzo. Los cuales a la fecha han logrado mantener un buen desarrollo en las reas ms descendidas. 0/3 1/3 3/3 3/3 0/3 3/3 0/3 SEPTIEMBRE OCTUBRE 0/4 0/4 4/4 2/4 2/4 3/4 0/4 0/5 0/5 5/5 2/5 5/5 4/5 0/5 NOVIEMBRE

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DOCENTE: Doraliza O. Vargasa Guzmn. ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin. CURSO: 7 AO BSICO.
INFORME DE DIAGNSTICO, LENGUAJE Y COMUNICACIN 7 AO BSICO.1.- CONTENIDOS DESCENDIDO: de un universo de 27 alumnos se detecto, en el diagnstico realizado, la falta de conocimientos con respecto a: _Reconocer y aplicar los componentes bsicos de las obras dramticas que representan: acto, cuadro, escena, monlogo, dialogo, aparte... _Reconocer momentos en situaciones de la vida diaria en los que se valen de la funcin referencial, apelativa y expresiva del lenguaje. _Reconocer sustantivos, adjetivos y adverbios , captando su funcin de complemento del verbo. _Ortografa literal y puntual. 2.-SUGERENCIAS PEDAGGICAS: Considerando que. Un 59% del grupo curso, que fue evaluado de un total de 27 alumnos, a una razn del 50% en grado de dificultad , presentan, conocimientos descendidos, en las reas ya sealadas. _ Se sugiere, que durante el semestre los nios puedan recibir talleres de retroalimentacin en la profundizacin de estos contenidos. Los cuales sern dados de alta segn sus avances mensuales reflejados en sus evaluaciones peridicas y mensuales. 3.-METODOLOGIA DE TRABAJO: Se debe privilegiar un trabajo grupal, el cual pueda ser guiado y apoyado, con material concreto, en tcnicas visuales (escritas, grficas, guas), tcnicas auditivas y audiovisuales; como power point, adems del trabajo colaborativo grupal. _El taller debe incluir tres momentos diferenciados: planificacin, desarrollo y evaluacin. CUADRO DE REFERENCIA: LOGROS DEL CURSO.-

CONCEPTO MUY BUENO (Logrado) BUENO (medianamente logrado) SUFICIENTE ( necesita refuerzo) INSUFICIENTE ( no logrado)

N DE ALUMNOS 0 1 10 16 27

PORCENTAJE 0% 4% 37% 59% 100%

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1.-NMINA DE ALUMNOS: NMINA DE ALUMNOS DIAS DE ASISTENCIA POR MES. AGOSTO 1.- Melissa Aravena 2.- Pablo Bustamante 3.- Jonathan Cancino 4.- Juan Caro 5.- Camilo Espinoza 6.- Daisy Monsalve 7.- Valentina Ruiz 8.- Sebastin Snchez 9.-Yenifer Reyes 9.-Damaris Uribe 1 SEMESTRE: En el primer semestre se ve, un bajo progreso de acuerdo a los logros obtenidos. Esto debido al poco compromiso,( se asume falta de inters, en apropiarse de los contenidos)y el poco apoyo por parte del hogar. 2 SEMESTRE: De acuerdo a los logros obtenidos en sus notas, se ve mejorada sus situacin en algunos casos ya que en otros como lo es en la situacin de Pablo Bustamante, Valentina Ruiz, Yenifer Reyes. Estos no han superado an los contenidos mas descendidos. Queda de manifiesto la falta de inters en adquirirlos y mantener el compromiso de un cambio de actitud frente a su condicin de estudiante comprometido. Los padres toman conocimiento de estos casos los cuales fueron intervenidos de manera personalizada, lo cual se espera un cambio importante de aqu a fin de ao. 3/3 0/3 3/3 3/3 3/3 3/3 3/3 3/3 3/3 2/3 SEPTIEMBRE OCTUBRE 4/4 0/4 4/4 4/4 4/4 4/4 1/4 3/4 4/4 2/4 4/4 0/4 4/4 2/4 3/4 3/4 3/4 3/4 2/4 2/4 NOVIEMBRE /4 /4 /4 /4 /4 /4 /4 /4 /4 /4

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DOCENTE: Doraliza O. Vargasa Guzmn. ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin. CURSO: 8 AO BSICO.
INFORME DE DIAGNSTICO, LENGUAJE Y COMUNICACIN 8 AO BSICO.1.- CONTENIDOS DESCENDIDO: En el siguiente diagnstico se evidencio, la falta de conocimientos con respecto a: _Reconocer las modalidades y elementos del lenguaje propias de las obras dramticas. _Reconocer las funciones en el lenguaje y en la comprensin de textos. (Manejo de la lengua y ortografa literal y puntual). 2.-SUGERENCIAS PEDAGGICAS: Considerando que. Un 87% el grupo curso que fue evaluado, de un universo de 30 alumnos. A un 50 % con el grado de dificultad en los contenidos , presentan un descenso en los conocimientos ya mencionados. Se sugiere, que durante el semestre los nios puedan recibir talleres de retroalimentacin en la profundizacin de estos contenidos. Los cuales debern ser evaluados mes a mes, para ir dando de alta segn indique su progreso de avance .

3.-METODOLOGIA DE TRABAJO: Se debe privilegiar un trabajo grupal, el cual pueda ser guiado y apoyado, con material concreto, en tcnicas visuales (escritas, grficas, guas), tcnicas auditivas y audiovisuales; como power point, adems del trabajo colaborativo grupal. _El taller debe incluir tres momentos diferenciados: planificacin, desarrollo y evaluacin. CUADRO DE REFERENCIA: LOGROS DEL CURSO.-

CONCEPTO MUY BUENO (Logrado) BUENO (medianamente logrado) SUFICIENTE ( necesita refuerzo) INSUFICIENTE ( no logrado)

N DE ALUMNOS 0 0 4 26 30

PORCENTAJE 0% 0% 13% 87% 100%

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1.-NMINA DE ALUMNOS: NMINA DE ALUMNOS DIAS DE ASISTENCIA POR MES. AGOSTO 1.- Julissa Alvarado 2.- Esteban Avendao 3.- Daniel Benitez 4.- Johany Castillo 5.- Andrea Hernandez 6.- Matas I. Muoz 7.- Jorge Trivio 1 SEMESTRE: En el primer semestre se ve, un bajo progreso de acuerdo a los logros obtenidos. Esto debido al poco compromiso,( se asume falta de inters, en apropiarse de los contenidos).y la poca toma de conciencia con respecto a sus intereses, considerado adems la falta de compromiso y apoyo del hogar 2 SEMESTRE: De acuerdo a los logros obtenidos en sus notas, se ve mejorada sus situacin a pesar de mantener las carencias en los rasgos ya mencionados, como la falta de compromiso por parte de las familias y solo contando con el inters mayoritariamente de los alumnos, estos se ha podido lograr en gran medida sus contenidos ms descendidosdesde su diagnstico inicial, en Marzo. descendidas. 4/4 4/4 4/4 4/4 4/4 4/4 4/4 SEPTIEMBRE OCTUBRE 2/4 3/4 4/4 0/4 4/4 3/4 4/4 1/4 4/4 5/5 0/5 2/4 4/4 1/4 NOVIEMBRE

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INFORME DE ENSAYOS SIMCE 8 BSICO.

NMINA ALUMNOS N1 AGUILAR EDUARDO M. ALVARADO H. JULISSA ALVAREZ ALLAN B. ANGULO ANGELES ARIAS M. BENJAMIN AVENDAO ESTEBAN BARRIA JUAN PABLO BENITEZ DANIEL A. BRIONES M. THOMAS M. CRCAMO U. VANIA H. CARIMAN A. VICTOR C. CASTILLO E. JOHANY F. CONTRERAS M. DANIELA A. CORTS M. RACHEL M. DIAZ A. DIEGO 5,1 4,4 4,0 4,0 5,0 4,4 4,8 5,9 3,3 6,3 5,5 4,8 5,1 5,5

Concep. N2 B B S M/B B I B S S B S 4,5 4,0 4,2 4,5 3,9 3,9 4,2 5,8 3,7 3,5 4,5 3,5 S S B 5,1 3,9 3,7

Concep Nota Concep. % Final final S S S S I I S B I I S I I I I 5,0 4,5 4.5 5,4 4.7 3,6 5,0 5,3 4,0 4,2 4,2 3,5 4,5 4,1 4,4 B S S B S I B B S S S I S S S 29

Nivel de Logro M/L

53 N/R 53 29 53 15 29 29 53 53 N/R M/L N/R N/L M/L M/L N/R N/R

53 N/R 15 N/L 53 N/R

53 N/R 53 N/R

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EGGERS P. VENECIA GALLARDO H. SIGRID F. GALLARDO L. ANA I. HERNANDEZ FRANCISCO J. HERNANDEZ M. ANDREA MOLINA L.CONSTANZA F. MUOZ VIDAL MATIAS I. NAHUELHAN JOAQUIN M. NAVARRETE G. DIEGO T. PADILLA CRISTOFHER W. SALDIVIA SACRLETH J. SANCHEZ V. JUAN PABLO TOLEDO JAVIERA S. TRIVIO A. JORGE URIBE H. ALEXIS M.
VERA V. VANIA

3,3 5,9 4,0 6,6 5,1 6,3 4,4 4,8 6,6 6,3 4,8 4,8 5,5 4,4 3,3 5,9 4,4 5,1

I B S M/B B M/B S S M/B M/B S S B S I B S B

2,5 5,4 3,7 5,4 4,0 4,5 4,2 3,5 5,1 3,9 4,5 4,8 4,5 4,5 3,7 4,2 3,7 4,5

I B I B S S S I B I S S S S I S I S

2,9 5,6 3,8 6,0 4,5 5,4 4,3 4,1 5,8 5,1 4,6 4,8 5,0 4,4 3,5 5,0 4.0 4.8

I B I M/B S B S S B B S S B S I B S S

15 N/L 29 15 3 53 M/L N/L L N/R

29 M/L 53 N/R 53 N/R 29 29 M/L M/L

53 N/R 53 N/R 29 M/L 53 N/R 15 N/L 29 M/L 53 N/R 53 N/R

DIAZ C. PATRICIO
BAHAMONDES MATIAS I.

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BENAVIDES FELIPE

4,2

4,2

53 N/R

Contenidos de instrumento de evaluacin: I.- LECTURA a).-Extraccin de informacin. b).-Argumentacin. c).-Incremento del vocabulario II.-ESCRITURA: a).-Respeta la estructura del tipo de texto (narracin,textos variados) de a lo menos 30 lneas: inicio desarrollo, final b).-Escribe textos de intencin literaria y no literaria para expresarse, narrar, describir y exponer. c).-Comunica alguna informacin, opinin o sentimiento. d).-en el texto describe situaciones. e).-Organiza varias ideas o informaciones sobre un tema central f).-Utiliza un vocabulario variado y de uso frecuente. g).-Utiliza oraciones simples y compuestas de uso habitual. h).-Respeta ortografa accentual i).-escritura legible Concepto Muy Bueno Bueno Suficiente Insuficiente Total N Alumnos 01 10 18 05 34 % 3 29 53 15 100 Logro Obtenido Logrado M/L N/R N/L

De los contenidos evaluados, en un 50% de grado de dificultad, solo un 3% (1 alumno) alcanza lo esperado. Un 29% (10 alumnos) los tiene mediana mente logrado. Un 53%(18 alumnos) necesita refuerzo y un 15% (5 alumnos), no logra alcanzar los contenidos. Considerando para este cuadro comparativos evaluaciones realizadas , durante los dos semestre; nota 1 la primera del 1 semestre y la ltima del segundo semestre. Cabe sealar que los nios mas

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descendidos fueron derivados a los talleres de refuerzo, y adems se dio la adecuacin en los contenidos, clase a clase, usando los TEAS de Santillana; motivo por lo cual se espera un mejor rendimiento en el SIMCE ya rendido este ao.

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INFORME ENSAYOS SIMCE 6 BSICO 2013.Nmina de Alumnos Corts M. Natacha Delgado H. Tania Daz A. Matas Galindo R.Jessie
Gamn C.Alexandra Hernandez M Mara

N 1 3,9 5,0 4,8 5,3 4,7 5,5 5,0 3,6 4,4 3,8 5,0 5,0 5,5 4,5 4,4 4,7 5,5 5,3 3,6 4,2 4,3 5,0

Nota Concep % Concep N2 Concep Final I B S B S B B I S I B B B S S S B B I S S B 4,2 4,1 4,3 4,7 3,5 3,6 4,9 4,8 S S S S I I S S 4,0 4,2 4,5 4,5 4,2 3,5 4,2 4,2 3,6 3,8 3,8 5,2 4,8 S S S S S I S S I I I B S 3.9 4,6 4,5 4,9 4,4 4,5 4,6 3,9 4.0 3,8 4,4 5,1 5,1 4,5 4,3 4,4 4,9 5,0 3,5 3,9 4,6 4,9 I S S S S S S I S I S B B S S S S B I I S S 22 64 64 64 64 64 64 0 64 0 64 14 14 64 64 64 64 14 0 0 64 64

Nivel de Logro N/l N/R N/R N/R N/R N/R N/R N/L N/R N/L N/R M/L M/L N/R N/R N/R N/R M/L N/L N/L N/R N/R

Igor Igor Brenda Lizarde M. Laidie


Loncon C. Catalina Mariman U.Vicente

Muoz B. Allan
Navarrete G. Lucas Panichini G. Zelena Reyes M. Katerinne
Rodriguez L. Lissette

Ruiz B. Katalina Teca Vargas Rosa Toledo S. Claudio Vera M. Luis Vera S. Marcela Villega M. Victoria
Zuiga G.Juliana

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Contenidos de intrumento de evaluacin: I.- LECTURA a).-Extraccin de informacin. b).-Argumentacin. c).-Incremento del vocabulario II.-ESCRITURA: a).-Respeta la estructura del tipo de texto (narracin): inicio desarrollo, final b).-El texto se enmarca en el tema dado, con titulo y usando al menos 25 lneas. c).-Comunica alguna informacin, opinin o sentimiento. d).-en el texto describe situaciones. e).-Organiza varias ideas o informaciones sobre un tema central f).-Utiliza un vocabulario variado y de uso frecuente. g).-Utiliza oraciones simples y compuestas de uso habitual. h).-Respeta ortografa acentual i).-escritura legible. Concepto Muy Bueno Bueno Suficiente Insuficiente N Alumnos ___ 3 14 5 22 % ___ 14 64 22 100 Logro Obtenido ____ M/L N/R N/L

De los contenidos evaluados, en un 50% de grado de dificultad, nadie logra los contenidos, solo un 14% (3 alumnos) alcanza lo Medianamente logrado. Un 64% (14 alumnos) necesita refuerzo. Un 22% (5 alumnos) no logrado, en los contenidos. Considerando para este cuadro comparativos evaluaciones realizadas , durante los dos semestre; nota 1 , la primera nota sumativa del 1 semestre y la nota sumativa del segundo semestre. Cabe sealar que los nios

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mas descendidos fueron derivados a los talleres de refuerzo, y adems se dio la adecuacin en los contenidos, clase a clase, usando los TEAS de Santillana; motivo por lo cual se espera un mejor rendimiento en el SIMCE ya rendido este ao.

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