Situacin actual de la educacin universitaria La educacin universitaria desde sus inicios ha sido considerada como un instrumento para asegurar

el crecimiento y el desarrollo del pas, a travs de la formacin y produccin de conocimientos. Por ello se considera como un factor clave de movilidad social, sin embargo, en los ltimos aos las Universidades Venezolanas han presentado unas series de problemticas, unos ms complejos que otros, pero al fin y al cabo importantes y afectan tanto a los estudiantes, como a todos los trabajadores ya sean profesores, administrativos u obreros. Una de estas problemticas que han afectado a las universidades es el incremento de la matrcula, lo cual ha conducido a una inadecuada calidad en la formacin de los recursos humanos, ya que actualmente el punto focal de las mismas se ha convertido en aumentar cada vez la cantidad de egresados, en vez de ser enfocarse realmente en la calidad profesional del mismo. Adems, se semestralizaron y hasta trimestralizaron las carreras para darle rapidez al proceso educativo y mantener un permanente ciclo, el cual no da cabida a la reflexin. Otra consecuencia de esta problemtica, es la necesidad de construccin de nuevas edificaciones o adecuar las existentes, para lo cual presentan limitaciones financieras. Un problema muy puntual que ha atacado a la educacin superior en Venezuela, es aquel que se refiere a la estructura curricular, el cual se debe atacar desde la raz, ya que en el modelo curricular tradicional universitario venezolano, los seres humanos ingresan a un currculo que no toma en cuenta su perfil previo, no importa de dnde proviene, ni las capacidades ni cualidades de ese ser humano; porque es un modelo individualizante, con programas que proponen un conocimiento dividido, unidireccional, y poco participativo. Se eliminaron las secciones estables de estudiantes, para impedir que los alumnos se conocieran y establecieran relaciones afectivas y/o polticas, se profundizaron en el modelo unidireccional de transmisin de conocimientos y disminuyeron la construccin de saberes a partir de la experiencia compartida. Se crearon nuevas universidades alejadas de los centros poblados para disminuir el contacto directo de los estudiantes con el resto de la sociedad. Conjuntamente, a lo largo del tiempo, las universidades en Venezuela han sufrido un deterioro, por la mala administracin tanto a nivel interno de la universidad, como por la poca inversin y presupuesto que el ejecutivo le permite. Sin embargo, la deficiencia presupuestaria, se haba llevado de forma medianamente estable durante un largo perodo. Logrando mantener el funcionamiento y desenvolvimiento de las actividades regulares sin interrupciones. Un problema no menos importante es que hoy en da las universidades no tienen el monopolio de la enseanza superior ni de la investigacin, el conocimiento no slo se elabora en sus recintos, sino que buena parte del mismo se produce fuera de ellas. Estos son solo algunos de los principales problemas que afecta a la Educacin Superior en nuestro pas, ya que son muchos los que debemos tener en cuenta y de los cuales se deben hacer hincapis, y buscarle solucin, sin embargo, se debe resaltar que el estado hace esfuerzos por adecuarse a los cambios, pero estos deben gestarse desde el ser humano quien al final ser el beneficiado. Los estudiantes y Profesores, se deben integrara para participar, cooperar, y denunciar lo que este mal, para as poder acabar con la desigualdad que impide la participacin de los estudiantes en la educacin pblica y el reto de construir un sistema ms justo e incluyente, que armonice con las necesidades econmicas, sociales, culturales y tecnolgicas, y d respuesta a la demanda de educacin de todas y todos los venezolanos sin distincin alguna. Para que exista esa transformacin debemos partir del principio de la igual de condiciones, la solidaridad acadmica y del empuje ministerial sin contaminacin del ideal primario de la libertad, igualdad y la fraternidad que abraza las mentes del hombre nuevo y emancipador. En la actualidad la educacin superior propone nuevos paradigmas con alternativas de

investigacin-accin, los cuales promueven cambios sustanciales en el deber ser de la educacin en tiempos de la modernidad y la revolucin educativa, procurando que los estudiantes instituyan conceptos y conocimientos que se deriven de la realidad social, a fin de revertirlos de manera efectiva a la sociedad, convirtindose en actores y protagonistas de sus propias vidas para el bien comn.

Mara de los ngeles Medina Rachedan C.I: 19.824.185