PLANIFICACIN DIARIA INGLS CLASS I: Looking for a street APRENDIZAJE ESPERAD : Demostrar comprensin de informacin explcita destacada y del

tema en dilogos y monlogos simples en los que se utiliza un lenguaje directo, se incluye apoyo gestual o visual, e incorporan las funciones comunicativas para expresar habilidad y acciones en pasado: reconociendo vocabulario temtico de la unidad deportes, eventos deportivos, ciudades y pases!, identificando el uso de expresiones de tiempo para referirse al pasado como yesterday y last week, reconociendo verbos en pasado, discriminando entre sonidos que interfieren en la comprensin: b"v AC!I!"D: #sar las habilidades comunicativas para exponer ideas, opiniones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada$ INICI : %ompletan oraciones utilizando &could / couldnt'$ DESARR LL : (bservan video &Can / Cant' , luego contestan preguntas relacionadas$ CIERRE: (rdenan expresiones de tiempo$ INDICAD R #ES DE E$AL"ACIN: )dentifican informacin presente o pasada de acuerdo al uso de marcadores temporales como yesterday$ %ompletan texto breve con acciones ocurridas en el pasado, de acuerdo a la informacin del dilogo escuchado$ Distinguen entre las acciones que los hablantes pudieron realizar y las que no pudieron, de acuerdo a la informacin presentada en un texto oral$

PLANIFICACIN DIARIA INGLS CLASS II: An internationa% s&ort e'ent APRENDIZAJE ESPERAD : Demostrar comprensin de informacin explcita e ideas principales en textos instructivos, descriptivos y narrativos que presentan un lenguaje directo y que tienen relacin con el tema deportes y eventos deportivos$ AC!I!"D: #sar las habilidades comunicativas para exponer ideas, opiniones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada$ INICI : *uscan el significado de diferentes palabras relacionas al vocabulario temtico$ (bservan imgenes y hacen predicciones acerca del texto$ DESARR LL : +een el texto &,he -irst -)-. /orld %up'$ 0ealizan actividades de pre while y after reading. 0esponden preguntas relacionadas al texto$ CIERRE: %orrigen predicciones previamente hechas$ INDICAD R #ES DE E$AL"ACIN: )dentifican cognados y vocabulario relacionado con el tema$ )dentifican la idea principal y detalles de un texto y son capaces de crear un breve resumen a partir de esto$

PLANIFICACIN DIARIA INGLS CLASS III: I (o)%* *o it APRENDIZAJE ESPERAD : 1xpresarse oralmente a trav2s de monlogos y dilogos de 3 intercambios! muy breves y muy simples, en los que se incluyen las funciones de describir estados, acciones y habilidades en pasado: utilizando vocabulario temtico de la unidad, expresando habilidad pasada a trav2s de could/couldnt, incluyendo expresiones que unen idea so, so that!, utilizando preposiciones de tiempo on, in, after, before, at!, usando entonacin adecuada y pronunciacin inteligible de sonidos como very/berry. AC!I!"D: #sar las habilidades comunicativas para exponer ideas, opiniones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada$ INICI : %rean oraciones utilizando la forma pasada de diferentes verbos junto con expresiones de tiempo$ DESARR LL : +een una conversacin y la interpretan junto a sus compa4eros$

CIERRE: 1scriben habilidades e inhabilidades en relacin a sus experiencias en pasado$ INDICAD R #ES DE E$AL"ACIN: 5arran experiencias, utilizando expresiones para se4alar habilidades o inhabilidades en tiempo pasado$ 6acen presentaciones orales de al menos dos minutos, a partir de experiencias propias relacionadas con deportes, deportistas y eventos deportivos, utilizando l2xico adecuado$

PLANIFICACIN DIARIA INGLS CLASS I$: At t+is ,o,ent APRENDIZAJE ESPERAD : 1scribir, siguiendo la ortografa y redaccin de un modelo, textos muy simples y muy breves con fines narrativos, instructivos y descriptivos, relacionados con los deportes y eventos deportivos, en los cuales utilizan: vocabulario temtico de la unidad, expresiones de habilidad pasada could/couldnt, conectores: so, so that!, preposiciones de tiempo in, on, after, before, at!, uso de may7scula, punto, signos de interrogacin y exclamacin, coma$ AC!I!"D: #sar las habilidades comunicativas para exponer ideas, opiniones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada$ INICI : %ompletan tabla con las formas pasadas de diferentes verbos$ +een informacin acerca el uso de preposiciones$ DESARR LL : %ompletan oraciones utilizando las preposiciones previamente vistas$

CIERRE: 1scriben un texto corto en relacin al vocabulario de la unidad$ INDICAD R #ES DE E$AL"ACIN: 1scriben textos cortos, siguiendo un modelo, en los que: utilizan l2xico relacionado con el tema, escriben con adecuada ortografa $ 0econocen el uso de preposiciones en un texto$

PLANIFICACIN DIARIA INGLS CLASS $: A,a-ing s&ort e'ents APRENDIZAJE ESPERAD : 1scribir, siguiendo la ortografa y redaccin de un modelo, textos muy simples y muy breves con fines narrativos, instructivos y descriptivos, relacionados con los deportes y eventos deportivos, en los cuales utilizan: vocabulario temtico de la unidad, expresiones de habilidad pasada could/couldnt, conectores: so, so that!, preposiciones de tiempo in, on, after, before, at!, uso de may7scula, punto, signos de interrogacin y exclamacin, coma$ AC!I!"D: #sar las habilidades comunicativas para exponer ideas, opiniones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada$ INICI : .socian diferentes del vocabulario temtico con imgenes$

DESARR LL : 1ligen uno de los eventos deportivos previos y escriben detalles sobre este relacionados al a4o pasado$

CIERRE: %orrigen ortografa de un texto$ INDICAD R #ES DE E$AL"ACIN: 1scriben seis oraciones como mnimo, utilizando vocabulario de la unidad$ 1scriben textos cortos, siguiendo un modelo, en los que: utilizan l2xico relacionado con el tema, escriben con adecuada ortografa$ %orrigen ortografa de acuerdo a un modelo$