1.

DEFINICIN DE LA SOCIOLOGA

A. Es el estudio sistemtico de los grupos y sociedades que construyen los humanos y de la forma en que estas relaciones
afectan nuestra conducta. Los socilogos estudian el modo en que las instituciones sociales tales como la familia, el sistem a educativo o la economa, influyen en los individuos. 2. DEFINICIN A. Los socilogos estudian las formas B. en que las estructuras sociales, las instituciones (clase social, familia, comunidad y poder) y los problemas sociales (delito) influyen en la sociedad 3. Fundadores de la Sociologa A. Saint-Simn (Francs)1760-1825: Nuevo cristianismo . Producir mucho esta la base del desarrollo B. Agusto Comte, (Francs) 1798-1857: Plan de las operaciones cientficas necesarias para la reorganizacin de la sociedad. 1822. C. Segn Comte la sociologa se fundamenta en 3 elementos: 4. Fundadores de la Sociologa A. 1. Los fenmenos sociales se estudiarn en el contexto al que pertenecen. B. 2. El progreso de los conocimientos es la lnea directriz de la historia humana C. 3. El hombre es idntico en todas partes y en todos los tiempos, por lo que es esperar que la sociedad evolucione en todas las partes 5. Fundadores de la Sociologa A. Emilie Durkheim: Francs (1858-1917) B. Escribi obras importantes como La divisin del trabajo en la sociedad (1893), El suicidio, Las reglas del mtodo. C. Se le considera el fundador de la sociologa de la educacin. Desarrollo el concepto de hecho social como algo externo al individuo. 6. Fundadores de la Sociologa A. Max Weber: Alemn (1864-1920). Para Weber la Accin social es el fundamento de la conducta humana. Escribi obras importantes como la tica protestante y el origen del capitalismo; Economa y Sociedad. Construyo el concepto de tipo ide al. Hizo estudios profundos sobre la religin, poltica y economa. 7. Fundadores de la Sociologa A. Karl Marx (Alemn): 1818-1883. Filsofo, Socilogo, Economista, fundador de la teora materialista-histrica que tiene su expresin poltica en el socialismo y el marxismo. Su obra principal es el El Capital B. Su teora descansa en 2 postulados bsicos: determinismo econmico y el cambio social 8. Fundadores de la Sociologa A. Por ltimo, las ideas evolucionistas jugaron tambin un papel fundamental en el nacimiento de la Sociologa. H. Spencer otro de los padres fundadores junto A. Comte asimila el evolucionismo de Darwin. En concreto, segn Spencer las sociedades han evolucionado, desde las sociedades simples a las compuestas 9. Objeto de la sociologa A. En relacin con otras disciplinas cientficas, la Sociologa se encuentra en una situacin compleja: su primera tarea, y justamente la ms difcil, consiste en decir cul es su objeto de estudio. A pesar de su gran desarrollo, an hoy, a los socilogos les es complicado precisar su propio campo de estudio o cules son los lmites precisos que la diferencian de otras ciencias sociale s, como la Antropologa, la Historia o la Psicologa Social 10. OBJETO DE LA SOCIOLOGA: RAZONES DE LA DIFICULTAD EN LA DETERMINACIN DEL OBJETO A. A) Coincidencia del sujeto y el objeto en la investigacin sociolgica. B. B) El anlisis social y el sentido comn. C. C) Imprecisin en los lmites con las dems ciencias sociales D. D) Inmadurez de la ciencia (siglo y medio) 11. Objeto de la Sociologa A. El objeto de la sociologa, lo que la configura y define es el estudio de los hechos sociales. Y, qu son los hechos sociales para Durkheim?. Antes de nada habra que decir lo que no son los hechos sociales, es decir, acercarnos por la vertiente de la definicin negativa a este concepto clave en la sociologa durkheimiana, para luego definirla positivamente. B. A) Lo que no son los hechos sociales: C. - No son los fenmenos fsicos , D. - No son procesos orgnicos . E. - No son tampoco los fenmenos psquicos . F. - No son fruto de individuos o mejor dicho de individualidades 12. Objeto de la Sociologa A. B) LO QUE SON LOS HECHOS SOCIALES. B. - Son las formas de actuar, pensar y sentir que son objetivas y externas al individuo, que tienen un poder de coaccin , por el que se imponen al mismo individuo quiera o no quiera. C. - Son fruto de la accin mltiple y simultnea de individuos, son por tanto modelos colectivos preexistentes que se nos imponen, elaborados por generaciones pretritas. D. - Son el sustrato social , es decir ese conjunto de modelos colectivos configura lo que Durkheim llama la conciencia colectiva . E. - Suelen formularse de manera oral o por escrito, como normas que se transmiten por la educacin (aforismos, leyes morales, jurdicas...); quedndose fijadas en obras objetivas (estilos de arte, culturas, modas, etc.) F. - Aunque, en parte modificables por nuevas acciones individuales, ofrecen resistencia al cambio. 13. DEFINICIN Y OBJETO DE LA SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN A. a) Sociologa de la Educacin . Es una disciplina que utiliza los conceptos, modelos y teoras de la Sociologa para entender la educacin en su dimensin social. Ha sido cultivada por los socilogos que han tenido un inters creciente por la educacin y por los pedagogos que han pasado de recurrir casi exclusivamente a la Psicologa, a un equilibrio entre sta y la Sociologa . 14. DISCIPLINAS RELACIONADAS CON LA EDUCACIN Y SU DISTINCIN SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN PEDAGOGA SOCIAL SOCIOLOGA EDUCATIVA DISCIPLINA Sociologa Pedagoga Moral FIN Explicar Socializar Perfeccionar AUTORES Durkheim (1858-1917) Nartop ( 1854 - 1924) Dewey (1859-1952) PRECEDENTE Sociologa Francesa Idealismo Alemn Pragmatismo EE.UU. 15. LA SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN COMO CIENCIA A. a) Es una Sociologa especial . Es decir, es una de las ciencias sociolgicas (como tambin la Sociologa de la Familia, la Sociologa del Trabajo, la Sociologa de la religin...) que se ocupan de alguno de los aspectos concretos de lo social.. B. b) Es una Ciencia de la educacin , en tanto que tiene como objeto de estudio la educacin. Esto no significa que sea una ciencia pedaggica, ni que pertenezca a la Pedagoga, sino que es una ciencia sociolgica que pertenece a la Sociologa. C. c) Es una Disciplina explicativa y descriptiva esencialmente, frente a otras que pretende o tienen por objetivo principal intervenir en el proceso educativo. Esta afirmacin que opone la Sociologa de la Educacin con las Didcticas y Psicologa de la Educacin, no quita que la Sociologa de la Educacin posea un carcter provocador y crtico que provoque y oriente con sus resultados cambios y transformaciones.