La web sigue evolucionando a los 25 aos de su creacin En marzo de 1989 un investigador ingls creo las bases del software

que llev el nternet a las masas! "roil#n "ern#ndez $froilan froilan$gmail!com nternet naci como una red de comunicacin con fines militares% &ero mu' r#&idamente fue a&rovec(ada &or la comunidad acadmica% que convirti el correo electrnico ' el acceso remoto a servidores en eficiente (erramientas &ara la investigacin al final de los aos )* del siglo &asado! En +enezuela% el ,onicit im&uls el uso del correo-e ' de la descarga de documentos acadmicos en colaboracin con universidades ' centros de investigacin de Euro&a ' EE ..% &ero fue a inicios de los aos 9*% con el surgimiento de &roveedores comerciales que nternet sale de los c/rculos acadmicos ' comienza a ganar ade&tos entre el gran &0blico! .no de los factores que facilit el acceso a nternet fue el navegador u (o1eador 2browser en ingls3 que se basaba en un &rinci&io sim&le &ero mu' &oderoso4 el (i&erte5to! El mundo en un clic .n novelista como 6ulio ,ort#zar (ab/a &ensado en una literatura ramificada% con una gu/a &ara leer su emblem#tica novela 7a'uela sin seguir la secuencia convencional! Es decir% ten/a 'a la intuicin del (i&erte5to! 8es&us de &robar con una narrativa circular en el cuento ,ontinuidad de los &arques% ,ort#zar ofrece varias secuencias &osibles de lectura en 7a'uela% una novela de 155 ca&/tulos agru&ados en 9 bloques que tiene% en lugar de una tabla de contenido% una :tabla de instrucciones; &ara su lectura! <a e5ist/an muc(os sistemas electrnicos que usaban el conce&to de (i&erte5to% definido como un medio de recorrer un contenido o informacin determinados a travs de enlaces sealados en el te5to! En otras &alabras% en vez de revisar de forma secuencial un documento e5tenso% se organizaba ese documento en mdulos ' luego se colocaban enlaces &ara que el lector &udiera =saltar> a cada mdulo% si lo consideraba necesario! Es decir% la lectura &asa de secuencial a ramificada ' se &rofundizaba en un t&ico de acuerdo a los requerimientos de cada lector! Lo que &ro&uso ?im @erners-Lee en el laboratorio suzo del centro de investigacin nuclear% ,E7A% fue un &rotocolo &ara acceder a diversos documentos o &#ginas electrnicas a travs de los enlaces de (i&erte5to! 8e ese modo quer/a que los

investigadores &udieran acceder a cualquier documento ubicado en cualquier servidor &0blico de nternet% con slo (acer un clic! ,recimiento e5&onencial 8es&us que se comenz a conocer la forma de escribir &#ginas web% cada organizacin o incluso cada individuo &od/a crear de manera relativamente sencilla su &ro&ia &#gina web! B travs de los enlaces% se &od/an crear no slo documentos com&le1os re&artidos geogr#ficamente en todo el mundo% sino que toda la informacin se acerc m#s a los usuarios! En vez de una nota de &ie de &#gina del te5to convencional% un enlace llevaba al lector a la fuente misma de la informacin% sin intermediarios% ' esa gran &otencia del (i&erte5to es (o' usada en los mensa1es de ?witter o C(atsa&&% &or citar uno de los tantos e1em&los de los alcances de la tecnolog/a web4 basta un clic &ara ver una fotograf/a reveladora o un video de 0ltimo segundo! .n canal &ersonal Lo que (a (ec(o &osible la web% con sus &#ginas que fueron ganando interactividad% es una &artici&acin m#s &roactiva de los usuarios! Bntes ramos consumidores &asivos de la informacin% a(ora &odemos ser curadores de la informacin! La tecnolog/a sub'acente de la web convierte a cada usuario en un editor% o en re&ortero que es a la vez redactor% fotgrafo ' camargrafo! E5isten numerosas (erramientas &ara que el individuo no slo sea re&ortero ciudadano% sino que &uede convertirse en un canal multi-medios! El alcance de sus mensa1es 'a no de&ende de la tecnolog/a% que est# dis&onible ' es adem#s gratuita% sino de su creatividad% del dominio de los temas que aborda ' de su ca&acidad &ara agru&ar una comunidad en torno a sus mensa1es! La web de @abel .na vez intentamos (acer un &aralelo de la web con la @iblioteca de @abel% esa estructura (e5agonal ' recursiva donde (ab/a un libro que conten/a todos los libros! @orges% en El 1ard/n de los senderos que se bifurcan% se vale de un escritor de ficcin% ?sDui Een% &ara refle5ionar sobre un monumental traba1o literario que es en realidad un laberinto de caminos ramificados% lo que (o' se conoce como ficcin arborizada% ' que (a encontrado en la Ceb un cam&o ideal de desarrollo% es&ecialmente &or la facilidad de interaccin entre autores! En su relato La loter/a de @abilonia% el curso de los (ec(os est# determinado &or los sorteos que organiza una com&a/a todo&oderosa! :En la realidad% el n0mero de sorteos es infinito% ninguna decisin es final% todas se ramifican en otras;!