SINTESIS LENGUA CASTELLANA

El Cuento
El cuento es una narracin corta en la que intervienen personajes que realizan acciones en un lugar y tiempo determinados.

ESTRUCTURA DE LOS CUENTOS

PERSONAJES DEL CUENTO Hay muchas formas de clasificar los personajes que aparecen en un cuento; ya sea segn su importancia dentro de la obra, su desarrollo u otros parmetros. Veamos algunos de ellos. Personaje principal: aquel o aquellos personajes en los cuales se basa la narracin y a quienes se les presta mayor atencin. Son los protagonistas.

Personaje secundario: aquel o aquellos personajes que, si bien tienen una participacin menor que el personaje principal, participan en uno o ms momentos importantes de la obra. LA NARRACIN Una narracin es un relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unas personas en un lugar determinado. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soado o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narracin. LA NARRACIN PUEDE SER: ORAL: como una situacin o experiencia personal. ESCRITA: como los cuentos tradicionales.

El nombre o sustantivo
Es una palabra que designa a una persona, un animal, un lugar o un objeto. EJEMPLO: mam, caracol, mapa, sopa, supermercado, blusa, joyera, club. NOMBRES COMUNES Y PROPIOS Los nombres comunes permiten nombrar todos los objetos pertenecientes a una misma especie. Ejemplos: el nio, los juguetes, la pera, las familias.

Cuando se nombra la palabra juguete, por ejemplo, que es un sustantivo comn, quiere decir que se est identificando a cualquier juguete, por lo tanto tiene una amplia cobertura.

Los nombres propios son nombres que distinguen o identifican a un individuo o ejemplar de los dems de su especie. Los sustantivos propios siempre se escriben con letra inicial mayscula. Ejemplos: Diego Chile Bucaramanga Dios

Cuando se usa el nombre Diego, por ejemplo, que es un sustantivo propio y solo puede usarse a quienes tienen ese nombre, este sustantivo propio nos permite distinguirnos del resto, es as entonces que cuando Diego escucha que lo llaman, l sabe que a l al que llaman y no a otra persona.

SINTESIS MATEMATICAS
NMEROS NATURALES
Nosotros representamos los nmeros por medio de unos smbolos o signos denominados cifras. Nuestro sistema actual de numeracin utiliza diez cifras: 0, 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, que tambin se llaman dgitos por su relacin con el nmero de dedos de las manos. Los nmeros sirven para contar.

0 cero 10 diez

1 uno 2 dos 3 tres 4 cuatro 5 cinco 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve NMEROS IMPARES Los nmeros impares son: 1, 3, 5, 7, 9

NMEROS PARES Los nmeros pares son: 2, 4, 6, 8. LA DECENA La decena es un conjunto de diez unidades. Ejemplo, 1 decena = diez unidades

NMEROS ORDINALES Los nmeros ordinales nos sirven para ordenar. Se escriben as: Sexto: 6 Sptimo: 7 Octavo: 8 Noveno: 9

Primero: 1 Segundo: 2 Tercero: 3 Cuarto: 4 Quinto: 5

ORDEN DE LOS NMERO

Los nmeros tienen un orden. El nmero dos est entre el uno y el tres. Tres o ms nmeros se pueden poner en orden. Un nmero puede venir antes de los otros

nmeros o puede venir entre ellos o despus de ellos.

Ejemplo: Si comenzamos con los nmeros 4 y 6, el nmero 5 ira entre ellos, el nmero 7 ira despus de ellos y el nmero dos ira antes de ellos. El orden puede ser ascendente (hacindose ms grande el valor) o descendente (hacindose el valor ms pequeo).

Mayor que - Menor que

REPRESENTACIN DE CONJUNTOS
Para representar un conjunto se agrupan sus elementos dentro de una lnea cerrada o en llaves, el conjunto se nombra con una letra mayscula.

Diagrama de Venn y entre llaves.

Es habitual representar los conjuntos en forma grfica mediante los Diagramas de Venn.

En estos diagramas el conjunto se representa mediante una superficie limitada por una lnea. En su interior se colocan los elementos del conjunto. Cada porcin del plano limitada se nombra con una letra mayscula. B

El conjunto A est formado por los elementos: cuadrado, crculo, tringulo rombo, ovalo. El conjunto B est formado por los elementos 1, 2, 6, 5, 7, 8, 4. Existe, adems, otra forma de representarlos que es entre llaves. En estos ejemplos se escribe: A = {cuadrado, crculo, tringulo rombo, ovalo.} B = {1, 2, 6, 5, 7, 8, 4.}

SIMBOLOS
PERTENECE NO PERTENECE

CARDINAL DE UN NMERO
Nmeros Cardinales Los nmeros cardinales (o simplemente cardinales) son nmeros que expresan cuntos hay de algo, como uno, dos, tres, cuatro, cinco. Responden a la pregunta "Cuntos?" Ejemplo: Hay cinco pelotas.

COMPARACIN ENTRE CONJUNTOS

Para comparar conjuntos se utiliza las palabras ms que, menos que tantoscomo.

Unin de conjuntos

LNEAS Una lnea est formada por infinitos puntos.

LINEAS RECTAS La lnea recta est formada por infinitos puntos y no tiene principio ni fin.

A las lneas por su posicin se les llama:

Lnea horizontal
Es la lnea que corresponde al nivel del agua cuando esta se encuentra en reposo.
Ejemplo:

Lnea vertical
Las lneas verticales pueden dar sensacin de fuerza, rigidez, altura, dignidad y aplomo. Una lnea vertical puede ser un poste de luz, un rbol, una persona parada, la lnea de un edificio, etc. Ejemplo.

Lnea curva
Existen dos clases de lneas curvas: Lneas curvas ABIERTAS

Lneas curvas CERRADAS

Podemos encontrar las clases de lneas en diferentes objetos o paisajes.

SINTESIS CIENCIAS NATURALES

LA CLULA
La clula es la parte ms pequea de un ser vivo que realiza todas las funciones vitales. La clula es la unidad anatmica, funcional y de origen de todos los seres vivos. Las partes de la clula

La mayora de clulas tiene tres partes: la membrana celular, el citoplasma, y el ncleo. La membrana celular es como un guardin que protege la clula: permite la entrada de sustancias tiles, y deja salir los desechos. El citoplasma es fuente de sustancias alimenticias para el funcionamiento de la clula. Acta de forma similar a una gran despensa donde todo est organizado y disponible para cuando se necesite. Adems, el citoplasma es una sustancia gelatinosa que ocupa la mayor parte de la clula y que contiene los orgnulos celulares. El ncleo, es como el gerente de la clula, pues dirige todas sus actividades. Est rodeado por una membrana nuclear que lo separa del citoplasma. l determina cuanto tiene que crecer la clula, cul es el momento adecuado para la reproduccin y todo aquello que debe realizar la clula. Las clulas se reproducen de dos diferentes formas: por mitosis o por meiosis.

En la reproduccin por mitosis, la clula madre crea dos clulas idnticas a ella.

En la reproduccin por meiosis se forman clulas diferentes a la clula madre.

Las clulas tienen su central de mando o direccin general. Esta central es el ncleo. El ncleo es una esfera que ocupa la zona central de las clulas ms desarrolladas, pues en las clulas ms simples el ncleo no ocupa un lugar especial, o no existe.

NCLEO

Los seres vivos son los que tienen vida. Ello significa que realizan una serie de actividades que les permiten vivir y adaptarse al medio. Estas actividades se llaman funciones vitales y son las siguientes:

Reproduccin: todos los seres vivos originan, mediante procedimientos diferentes, nuevos seres parecidos a ellos. Nutricin: se alimentan para conseguir la energa suficiente para crecer, moverse y vivir. Relacin: reaccionan ante las informaciones que reciben del entorno que les rodea. Tambin responden ante los estmulos de otros seres vivos.

CLASIFICACION DE LOS SERES DE LA

NATURALEZA

Los seres de la natural pueden ser VIVOS o INERTES. Los seres vivos se reconocen porque tienen las caractersticas: nacen, crecen, se reproducen y mueren.

siguientes

Los seres inertes o no vivos no realizan ninguna de estas funciones

SERES DE LA NATURALEZA

SERES VIVOS

SERES NO VIVOS

PLANTAS

ANIAMLES

MINERALES

OBJETOS ELABORADOS POR EL HOMBRE

LOS SERES VIVOS Y EL MEDIO El medio ambiente o el entorno es todo aquello que rodea a los seres vivos: El El El El suelo. aire. agua. sol.

Los seres vivos se adaptan a las condiciones que encuentran en un medio determinado para poder sobrevivir en l. En la naturaleza encontramos dos tipos de medios: MEDIOS TERRESTRES. MEDIOS ACUATICOS

MEDIOS TERRESTRES Son todos aquellos que encontramos sobre la tierra. Existen diferentes medios terrestres.

Cada medio tiene caractersticas que lo identifican: el suelo, las plantas, los animales, los alimentos y el clima son tpicos de cada uno. EL NEVADO: El clima es muy frio. El suelo esta cubierto de nieve o hielo. Los animales tpicos son las focas, el oso polar, los pinginos, las morsas; los cuales se alimentan de peces. Debido a las bajas temperaturas no hay casi plantas, slo musgos y algunos pinos.

EL DESIERTO
El clima es seco. Entre las plantas del desierto estn los cactus. El suelo es seco y formado en su mayora por rea o por tierra. Los animales caractersticos son los camellos, los dromedarios y los escorpiones.

LA SELVA: En la selva hace calor aunque es muy hmeda. El suelo de la selva es adecuado para que crezcan muchas plantas. All viven los animales salvajes como tigres, leones, micos, cebras, cocodrilos, pjaros e insectos.

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LA PLAYA: En la playa hace calor. El suelo de playa est formado por arena. En la playa encontramos cangrejos, pelicanos, peces, ostras y estrellas de mar.

Las palmeras con sus cocos son las plantas tpicas de las playas MEDIOS ACUATICOS

Son aquellos que estn formados por agua. Existen diferentes medios acuticos: Ro. Mar. Laguna.

En cada uno encontramos ciertas caractersticas: RIOS: El agua es dulce y va corriendo desde las zonas altas a las zonas bajas. Se encuentran plantas como algas, el buchn y la Victoria Regia. Se encuentran muchos animales como el bagre, el nicuro, el delfn rosado, las piraas, los cocodrilos, las tortugas y las culebras.

MARES:
olas. Entre los animales tpicos estn los tiburones, el atn, las sardinas, los delfines, las ballenas y los caballitos de mar. Su agua es salada y se forman muchas Las plantas caractersticas son las algas.

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LAGOS Y LAGUNAS:
El agua es dulce y se encuentra estancada en medio de la tierra. Se encuentran las algas que sirven de alimento a algunos animales.

Los animales que habitan all son peces como las truchas, tambin se encuentran sapos e insectos.

RELACIONES ENTRE LOS SERES VIVOS Y CON EL MEDIO

Los seres vivos necesitan del medio elemento que este les proporciona como: el agua, el aire, el suelo y el sol, que son indispensables para su vida, ya que sin alguno de ellos desapareceran. Los seres vivos tambin se relacionan entre s para obtener: Proteccin. Alimentacin. Pareja.

RELACIONES DE PROTECCION

Las madres ofrecen proteccin a sus cras o hijos. Cada cra recibe un nombre determinado segn la especie a la que pertenecen. Otro tipo de proteccin es la que el hombre ofrece a sus mascotas o a los animales domsticos que tiene a su cuidado.

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RELACIONES DE ALIMENTACION
Algunos animales toman leche se sus madres cuando son recin nacidos.

 Otros como el conejo, el venado, el caballo, la vaca, la cebra comen pasto y plantas.

Animales como el len, el tigre, el puma, la pantera comen carne de otros

animales.

Muchas aves, micos, murcilagos comen fruta.

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 La gallina y otras aves se alimentan de granos.

T eres un ser vivo. Como los otros seres vivos, necesitas alimento para mantenerte saludable y tener energa para hacer todo lo que haces. Te alimentas de frutas y verduras, de carne, granos, leche y quesos Los animales se alimentan de otros animales de plantas o de las dos cosas. Se llaman carnvoros, los que se alimentan de la carne de otros animales Se llaman insectvoros a los que se alimentan de insectos. Se llaman herbvoros los que se alimentan de hierbas o partes de las plantas. De las hierbas se alimentan animales como las vacas, los venados y los cures. Se llaman omnvoros a los que comen animales, plantas y otros organismos como los hongos, como el perro, la gallina y el cerdo.

RELACIONES DE PAREJA

Todos los seres vivos necesitan de una pareja de su misma especie para reproducirse, y as tener hijos e hijas que se parecen a ellos debido a que heredan algunas de sus caractersticas.

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RELACIONES DE VIVIENDA
Las rocas y la tierra forman cueva.

 En los rboles viven algunos animales.

Los corales sirven de casa para los peces. Algunas plantas acuticas y algas sirven de vivienda.

Algunos seres vivos viven en otros seres vivos.

Los seres vivos necesitan un lugar donde vivir, que puede encontrarse en el medio o en otros seres vivos.

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USOS DEL AGUA

CONSUMO DOMSTICO. Comprende el consumo de agua en nuestra alimentacin, en la limpieza de nuestras viviendas, en el lavado de ropa, la higiene y el aseo personal...

CONSUMO PBLICO. En la limpieza de las calles de ciudades y pueblos, en las fuentes pblicas, ornamentacin, riego de parques y jardines, otros usos de inters comunitario, etc...

USO EN AGRICULTURA Y GANADERA. En agricultura, para el riego de los campos. En ganadera, como parte de la alimentacin de los animales y en la limpieza de los establos y otras instalaciones dedicadas a la cra de ganado.

EL AGUA EN LA INDUSTRIA. En las fbricas, en el proceso de fabricacin de productos, en los talleres, en la construccin

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EL AGUA, FUENTE DE ENERGA. Aprovechamos el agua para producir energa elctrica (en centrales hidroelctricas situadas en los embalses de agua). En algunos lugares se aprovecha la fuerza de la corriente de agua de los ros para mover mquinas (molinos de agua, aserraderos)

EL AGUA, VA DE COMUNICACIN. Desde muy antiguo, el hombre aprendi a construir embarcaciones que le permitieron navegar por las aguas de mares, ros y lagos. En nuestro tiempo, utilizamos enormes barcos para transportar las cargas ms pesadas que no pueden ser transportadas por otros medios.

DEPORTE, OCIO Y AGUA. En los ros, en el mar, en las piscinas y lagos, en la montaa practicamos un gran nmero de deportes: vela, submarinismo, winsurf, natacin, esqu acutico, waterpolo, piragismo, rfting, esqu, patinaje sobre hielo, jockey Adems pasamos parte de nuestro tiempo libre disfrutando del agua en las piscinas, en la playa, en los parques acuticos o, simplemente, contemplando y sintiendo la belleza del agua en los ros, las cascadas, los arroyos, las olas del mar, las montaas nevadas

IMPORTANCIA DEL AGUA

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Importancia del agua para la vida. La vida en la Tierra ha dependido siempre del agua. Las investigaciones han revelado que la vida se origin en el agua, y que los grupos zoolgicos que han evolucionado hacia una existencia terrestre, siguen manteniendo dentro de ellos su propio medio acutico, encerrado, y protegido contra la evaporacin excesiva. El agua constituye ms del 80% del cuerpo de la mayora de los organismos, e interviene en la mayor parte de los procesos metablicos que se realizan en los

seres vivos. Desempea de forma especial un importante papel en la fotosntesis de las plantas y, adems, sirve de hbitat a una gran parte de los organismos. Dada la importancia del agua para la vida de todos los seres vivos, y debido al aumento de las necesidades de ella por el continuo desarrollo de la humanidad, el hombre est en la obligacin de proteger este recurso y evitar toda influencia nociva sobre las fuentes del preciado lquido. El agua dulce es un recurso renovable pero la disponibilidad de agua fresca limpia, no contaminada, est disminuyendo de manera constante. En muchas partes del mundo, la demanda de agua ya excede el abastecimiento; a medida que aumenta la poblacin mundial, as tambin aumenta la demanda de agua limpia. Es una prctica acostumbrada el ubicar industrias y asentamientos humanos a la orilla de las corrientes de agua, para utilizar dicho lquido y, al mismo tiempo, verter los residuos del proceso industrial y de la actividad humana. Esto trae como consecuencia la contaminacin de las fuentes de agua y, por consiguiente, la prdida de grandes volmenes de este recurso. Actualmente, muchos pases que se preocupan por la conservacin, prohben esta prctica y exigen el tratamiento de los residuos hasta llevarlos a medidas admisibles para la salud humana. Es un deber de todos cuidar nuestros recursos hidrolgicos, as como crear la conciencia de que el agua es uno de los recursos ms preciados de la naturaleza, por el papel que desempea en la vida de todos los seres vivos.

CUIDADOS DEL AGUA

CUIDAR EL AGUA ES RESPONSABILIDAD DE TODOS!

Consejos para ahorrar Agua en tu Casa:

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Solamente utiliza el agua estrictamente necesaria. Toma baos cortos. Cierra la llave mientras te enjabonas. Instala regadera de mano, ya que se ahorra de 10 a 19 litros por bao. Cierra las llaves del lavabo mientras te lavas los dientes o te rasuras y de preferencia utiliza un vaso con agua.

No uses el sanitario como basurero.

Cuando uses la lavadora pon el mximo de ropa permitido en cada carga. Cierra la llave mientras enjabonas los platos. Lava el coche utilizando una cubeta. No lo hagas con la manguera. Riega el jardn de 8 de la noche a 7 de la maana cuando el sol no est fuerte para evitar evaporaciones, as las plantas aprovecharn ms el agua. Usa productos ahorradores de agua. Repara cualquier fuga que tengas en el interior de tu domicilio y reporta en AQUATEL 073 cualquier fuga que veas en la calle. Los grandes Consumidores de Agua, como las Industrias, Comercios, Hoteles y Restaurantes, tambin deben implementar medidas que ayuden a cuidar el agua, tales como: Poner productos ahorradores de agua. Se pueden utilizar vlvulas que se accionan por medio de luz ultravioleta al detectar algn cuerpo o llaves de agua que detienen el flujo al completar la cantidad de agua que ha sido programada para el lavamanos. Coloque informacin sobre el Uso Eficiente del Agua en las habitaciones, cocina, baos y donde crea necesario, promoviendo los consejos que hemos mencionado y el reporte de fugas en la recepcin o caja. No ponga agua en la mesa si el cliente no la solicita. Capacite al personal para que no desperdicien el agua en sus actividades cotidianas. La utilizacin del agua en la industria y comercio tambin es muy grande ya que puede ser materia prima de la fabricacin de algunos productos como las empresas embotelladoras y fbricas de alimentos entre otros.

CONCEJOS PARA AHORRAR AGUA EN TU ESCUELA.

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Cierra la llave del lavado mientras te enjabonas las manos. Si ves que tu compaero, Maestro o quin sea est desperdiciando el agua, pdele que lo deje de hacer y si no reprtalo en la Direccin. Si hay una fuga reprtala con tu Director para que la arregle inmediatamente. Si ves una llave abierta y que no se est usando, Cirrala!

CICLOS DEL AGUA

Es el proceso el cual el agua cambia de estado de forma natural y se distribuye por todo el planeta. EVAPORACION: el sol calienta el agua de los mares y de los ros y la vuelve vapor. Estos vapores forman las nubes.

CONDENSACION: el vapor de agua se enfra y comienza a volverse lquido.

PRECIPITACION: ES cuando las nubes se llenan de mucho liquido y comienza a llover.

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ESTADOS DEL AGUA
El agua es un elemento de la naturaleza que est en continuo movimiento. Y en ese ir y venir de un lado para el otro, adopta distintos estados: Slido Lquido Gaseoso.

El cambio de estado del agua depende de la temperatura a la que se encuentra. Cuanto ms fro, ms slida; cuanto ms calor, ms gaseosa.

 Es slida, por ejemplo, cuando tiene forma de nieve, hielo o granizo.

Gaseosa cuando se presenta como humedad en l ambiente o bien cuando se evapora por el calor del sol.

Es Lquida en ros, mares y otros espejos de agua.

SINTESIS SOCIALES
LA FAMILIA La familia constituye el ncleo de la sociedad, representa el tipo de comunidad perfecta, pues en ella se encuentran unidos todos los aspectos de la sociedad: econmicos, jurdicos, socioculturales, etc. MIEMBROS DE LA FAMILIA

NORMAS
La convivencia en la familia es muy importante para el equilibrio y la salud de cada uno de sus miembros. Es por ello que partir de una serie de consejos o normas para convivir en familia, puede contribuir positivamente, a la convivencia familiar.

DERECHOS DE LOS HIJOS

DEBERES DE LOS NIOS Aqu el nio debe practicar cules son sus deberes en la casa y en el colegio.

LA VIVIENDA
La vivienda es el lugar en el cual compartimos con la familia, momentos de felicidad, tristezas y muchas cosas ms.

LAS VIVIENDAS Y SUS ESPACIOS.

A pesar de las diferencias entre las viviendas, estas cuentan con varios espacios, donde realizamos muchas de nuestras actividades. La vivienda es el sitio o alojamiento en el que todas las personas nos domiciliamos durante todo el transcurso de nuestra vida realizndonos en nuestra formacin como persona desde sus primeros aos de la infancia hasta ya en la edad avanzada dentro de todo su grupo de la familia. Dependencias de la vivienda Escribe el nombre de cada dependencia de la casa o vivienda.

TIPOS DE VIVIENDA.

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La vivienda es un espacio cubierto y cerrado que sirve como refugio y para descanso. De esta manera, quienes la habitan encuentran en ellas un lugar para protegerse de las condiciones climticas, desarrollar actividades cotidianas, guardar sus pertenencias y tener intimidad. Las personas construyen viviendas de diferentes tipos segn las condiciones climticas y del terreno del lugar donde viven. Las viviendas pueden ser: Vivienda indgena Casa urbana Apartamento Casa rural. Castillos Igls

Materiales de las viviendas

Las personas construyen sus viviendas de acuerdo con las caractersticas del lugar, como el clima y el relieve. Los materiales tambin diferencian las casas. As encontramos que las casa de nuestro pas, pueden ser de ladrillo y cemento, de madera y paja, de adobe, de bahareque o de guadua. Sin embargo, no en todas las partes del mundo las viviendas se construyen de la misma forma o con los mismos materiales. La mayora de las viviendas cuentan con servicios pblicos que las hacen ms cmodas. Los servicios pblicos son: el agua, energa, telfono y gas natural.

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El igl en el viven los esquimales lo construyen con bloques de hielo, debido a que es el material que mas abunda en el polo. Las paredes estn forradas por pieles de animales para protegerlos del frio.

La choza en ella viven los beduinos, habitan en el desierto de frica donde hace un calor intenso en el da y mucho frio en la noche. Se dedican a criar camellos, su casa es una tienda que llevan a todas partes.

La finca, est ubicada en el campo. Es muy grande, tiene una gran cocina, muchas habitaciones y un gran patio central. Fue construida con adobe, teja de barro y madera.

El edificio es una gran residencia donde las casas estn una encima de otros y son de un solo piso a los cuales llamamos apartamento, fue construido con ladrillos, cemento, arena, hierro y vidrio.

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Mi saln de Clases En mi saln de clases hacemos muchas actividades. All compartimos con los otros nios y nias y aprendemos nuevos temas. Cuido mi saln de clases El saln de clases es agradable cuando todos estamos trabajando. Tener los tiles y los materiales organizados nos ayuda a realizar mejor cada actividad. Biblioteca: Principios bsicos de la

biblioteca escolar 1. La biblioteca es, ante todo, un lugar de aprendizaje, de encuentro y comunicacin, integrada en el proceso pedaggico para favorecer la autonoma y responsabilidad del alumno. 2. La biblioteca recoge todos los recursos bibliogrficos, informativos y didcticos en general: no slo encontraremos documentos impresos en papel (libros, revistas, peridicos), sino todos aquellos soportes en los que hallar informacin.
Rectora: Mxima autoridad del colegio Psicologa: Persona que atiende los procesos y dificultades de aprendizaje en estudiantes y padres de familia.

Normas de la institucin
Las normas de la institucin estn contempladas en el manual de convivencia que es el que rige cada una de las polticas de la institucin basadas en las funciones y normas del plantel educativo.

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GOBIERNO ESCOLAR
Conjunto de personas que se organizan con el fin de realizar actividades de apoyo a la institucin, permitiendo la participacin libre y democrtica de los dems estudiantes y educandos: en nuestra institucin se encuentra conformada as:

Presidente Suplente Personero estudiantil Secretaria Lderes de grupo

Los directivos del gobierno escolar, democrtica de todos segn lo dispone el de educacin)

colegio promueven la organizacin del dando cumplimiento a la participacin los estamentos de la comunidad educativa, artculo 142 de ley 115 de 1994(ley general

Partiendo del principio de la democracia, la justicia e igualdad sus integrantes son elegidos con transparencia y organizados acordes a la votacin. El gobierno escolar de esta institucin se halla conformado por: Presidente Vicepresidente Secretarios Lderes de comits: Acadmico, Bienestar Social, Ecolgico, Recreacin, Escuelas libres. La importancia del Gobierno Escolar es muy grande, ya que es un apoyo a la labor docente y se constituye en un modelo a imitar por los compaeros, promoviendo valores. La Comunidad Educativa se organiza, planea y ejecuta organizadamente propiciando espacios para la unin e integracin del trabajo en equipo.Se

adopta la organizacin estudiantil como estrategia pedaggica tendiente al desarrollo de la personalidad autnoma de los estudiantes, ya que estimula la participacin activa de la planeacin, ejecucin y evaluacin de diferentes actividades curriculares, mediante lo cual se puede asumir en

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forma democrtica y responsable el desempeo de sus funciones tipo (disciplinario, acadmico, social, artstico, deportivo recreativo). Con la orientacin y asesora del maestro. OBJETIVO GENERAL Propiciar el desarrollo de la personalidad autnoma del estudiante. OBJETIVOS ESPECFICOS 1. Propiciar situaciones que permitan el desarrollo y ejercicio de la opinin libre, la escucha atenta y respetuosa de la discusin basada en la reflexin y concertacin dirigida al proceso comn e individual. 2. desarrollar una actitud positiva hacia normas como requisitos bsico de la convivencia social.

3. promover situaciones que le permitan al estudiante concientizarse qu es agente de su propia formacin 4. proporcionar un ambiente de confianza y tolerancia entre los diferentes miembros de la comunidad educativa. 5 mi comunidad, respetando la autoridad legtima y ser fiel a la filosofa de la educacin en el colegio gimnasio campestre San Sebastin y trabajar con todas mis capacidades para su progreso, mediante la promocin de la Responsabilidad, la autonoma, el bienestar comn y la solidaridad". CUALES SON LAS FUNCIONES DEL PRESIDENTE ESCOLAR: Coordinar y supervisar la conformacin de los comits estudiantiles y el nombramiento de sus respectivos lderes. Establecer un cronograma de trabajo con los comits estudiantiles para llevar a cabo su plan de accin.

 Rendir informe peridico de su trabajo a los comits respectivos y Directora.

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Representar al estudiantado en actividades acadmicas, culturales o sociales a que sea invitada la institucin y ameriten su presencia. Diligenciar un historial de sus actividades junto con sus apreciaciones y conclusiones ante la comunidad estudiantil al terminar su periodo. Velar que las normas de la institucin sean respetadas y sean ajustadas permanentemente segn las necesidades de la comunidad. QUE ES UN PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES? El personero de los estudiantes del colegio Gimnasio campestre San Sebastin, ser un estudiante del ltimo grado, ofrecido por la institucin: elegido por sus compaeros dentro de los 45 das calendario siguiente al de la iniciacin de clases del respectivo periodo lectivo anual. REQUISITOS QUE DEBE CUMPLIR UN ESTUDIANTE PARA SER ELEGIDO PERSONERO ESTUDIANTIL: a. Que este cursando el ltimo grado ofrecido por el colegio. b. Excelente rendimiento acadmico. c. Comportamiento y conducta excelente. d. Haber cursado los dos ltimos aos en la institucin. e. Capacidad de liderazgo. f. Presentar una propuesta viable de acuerdo a las necesidades de la institucin.

CUALES SON LAS FUNCIONES DEL PERSONERO ESTUDIANTIL?

a. presentar ante el rector o el director administrativo,-segn sus competencias, las solicitudes de oficio o a peticin de parte que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes. b. Promover el cumplimiento de los derechos de los estudiantes de acuerdo con el pacto de convivencia, para la cual podr utilizar los medios de comunicacin interna del establecimiento, pedir la colaboracin del consejo de estudiantes, organizar foros u otras formas de liberacin con sujecin al cronograma general de actividades.

c. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes.

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d. Cuando lo considere necesario, apelar ante el consejo directivo, o el organismo que haga sus veces, las decisiones del rector respecto a las peticiones prestadas por su intermedio. QUE ES EL CONSEJO DE ESTUDIANTES? Es el mximo colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participacin por parte de los estudiantes. Estar integrado por un vocero de cada uno de los grados ofrecidos en la institucin. Siguiendo los lineamientos trazados en la ley 115 y su decreto reglamentario 1860 de 1994 y teniendo en cuenta el nmero de estudiantes y personal docente; cada uno tendr su propio consejo estudiantil y su personero estudiantil, procurando estrechar lazos de fraternidad entre si y conjugacin que faciliten la unidad institucional. COMO ES LA ELECCIN DEL CONSEJO DE ESTUDIANTES? El consejo directivo deber convocar en una fecha dentro de las cuatro primeras semanas del calendario acadmico, asambleas dirigidas por los alumnos que cursan cada grado, con el fin de que se elijan de su seno mediante votacin secreta, un vocero estudiantil para el ao lectivo en curso, previa inscripcin de la registraduria del colegio. CUALES SON REQUISITOS PARA SER VOCEROS ESTUDIANTILES a. Tener matrcula vigente en el grado respectivo b. Capacidad para interiorizar c. La responsabilidad que asume frente a una institucin d. Buen nivel acadmico y excelente comportamiento debidamente certificado al momento de la inscripcin. CUALES SON LAS FUNCIONES DEL CONSEJO ESTUDIANTIL? a. Cumplir con las actividades complementarias que le atribuya el manual de convivencia. b. Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil.

c. Darse su organizacin interna. QUE ES UN REPRESENTANTE DEL CURSO?

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Es el estudiante elegido por votacin secreta y mayora simple para que represente a su grado mediante el consejo estudiantil y por el ao lectivo en curso; y debe reunir como condiciones indispensables: liderazgo, buen rendimiento acadmico, disciplina, tolerancia, valores morales y compromiso social.

CUALES SON ESTUDIANTES?

LAS

FUNCIONES

DE

LOS

REPRESENTANTES

DE

LOS

Elaborar el Plan de trabajo con su curso para el perodo de gobierno. Coordinar las actividades de conjunto, acadmico, sociales y participar en ellas para que sus compaeros de curso participen activamente. Orientar y estimular para el trabajo. Cumplir con el trabajo acadmico que realizan diariamente. Cumplir tareas asignadas por el consejo educativo, autoridades civiles y eclesisticas y en todos los eventos del centro educativo. Asistir a las reuniones del consejo estudiantil.