CAPTULO IV EDUCACIN SECUNDARIA ARTCULO 29.

- La Educacin Secundaria en obligatoria y constituye una unidad pedaggica y organizativa destinada a los/as adolescentes y jvenes que hayan cumplido con el nivel de Educacin Primaria. ARTCULO 30.- La Educacin Secundaria en todas sus modalidades y orientaciones tiene la inalidad de habilitar a los/as adolescentes y jvenes para el ejercicio pleno de la ciudadan!a" para el trabajo y para la continuacin de los estudios. Son sus objetivos# a$ como sujetos conscientes de sus derechos y obligaciones" que practican el pluralismo" la cooperacin y la solidaridad" que respetan los derechos humanos" que rechazan todo tipo de discriminacin" se preparan para el ejercicio de la ciudadan!a democr%tica y preservan el patrimonio natural y cultural. b$ &ormar sujetos responsables" que sean capaces de utilizar el conocimiento como herramienta para comprender y trans ormar constructivamente su entorno social" econmico" ambiental y cultural" y de situarse como participantes activos/as en un mundo en permanente cambio. c$ 'esarrollar y consolidar en cada estudiante las capacidades de estudio" aprendizaje e investigacin" de trabajo individual y en equipo" de es uerzo" iniciativa y responsabilidad" como condiciones necesarias para el acceso al mundo laboral" los estudios superiores y la educacin a lo largo de la vida. d$ 'esarrollas las competencias ling(!sticas" orales y escritas de la lengua espa)ola y comprender y e*presarse en una lengua e*tranjera. e$ Promover el acceso al conocimiento como saber integrado" a trav+s de las distintas %reas y disciplinas que lo constituyen y a sus principales problemas" contenidos y m+todos. $ 'esarrollar las capacidades necesarias para la comprensin y utilizacin inteligente y critica de los nuevos lenguajes producidos en el lenguaje de las tecnolog!as de la in ormacin y la comunicacin. g$ ,incular a los/as estudiantes con el mundo del trabajo" la produccin" la ciencia y la tecnolog!a. h$ 'esarrollar procesos de orientacin vocacional a in de permitir una adecuada eleccin pro esional y ocupacional de los/as estudiantes. i$ Estimular la creacin art!stica" la libre e*presin" el placer est+tico y la comprensin de las distintas mani estaciones de la cultura. j$ Promover la ormacin corporal y motriz a trav+s de una educacin !sica acorde con los requerimientos del proceso de desarrollo integral de los/as adolescentes. ARTCULO 31.- La Educacin Secundaria se divide en dos -.$ ciclos# un -/$ 0iclo 1%sico" de car%cter com2n a todas las orientaciones y un -/$ 0iclo 3rientado" de car%cter diversi icado seg2n distintas %reas del conocimiento" del mundo social y del trabajo. ARTCULO 32.- El 0onsejo &ederal de Educacin ijar% las disposiciones necesarias para que las distintas jurisdicciones garanticen# a$ La revisin de la estructura curricular de la Educacin Secundaria" con el objeto de actualizarla y establecer criterios organizativos y pedaggicos comunes y n2cleos de aprendizaje prioritarios a nivel nacional. b$ Las alternativas de acompa)amiento de la trayectoria escolar de los/as jvenes" tales como tutores/as y coordinadores/as de curso" ortaleciendo el proceso educativo individual y/o grupal de los/as alumnos/as. c$ 4n m!nimo de veinticinco -.5$ horas reloj de clases semanales. d$ La discusin en convenciones colectivas de trabajo de mecanismos de concentracin de horas c%tedra o cargos de los/as pro esores/as" con el objeto de construir equipos docentes mas estables en cada institucin e$ La creacin de espacios e*tracurriculares" uera de los d!as y horarios de actividad escolar" para el conjunto de los/as estudiantes y jvenes de la comunidad" orientados al desarrollo de actividades ligadas al arte" la educacin !sica y deportiva" la recreacin" la vida en la naturaleza" la accin solidaria y la apropiacin critica de las mani estaciones de la ciencia y la cultura. $ La inclusin de adolescentes y jvenes no escolarizados en espacios escolares no ormales como transito hacia el proceso de reinsercin escolar plena. g$ El intercambio de estudiantes de di erentes %mbitos y conte*tos" as! como la organizacin de actividades de voluntariado juvenil y proyectos educativos solidarios" para cooperar en el desarrollo comunitario" en el marco del proyecto educativo institucional.

h$ La atencin psicolgica" psicopedaggica y m+dica de aquellos adolescentes y jvenes que la necesiten" a trav+s de la con ormacin de gabinetes interdisciplinarios en las escuelas y la articulacin intersectorial con las distintas %reas gubernamentales de pol!ticas sociales y otras que consideren pertinentes.