SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO I. DATOS INFORMATIVOS: 1. Institucin educativa 2. Director 3.Docente 4.Discente 5. Grado y seccin 6. Asignatura 7. Tema 8.

Duracin 9. Fecha II. TEMA TRANSVERSAL : Vctor Andrs Belaunde : Csar Segundo Gonzales Lozano : Jorge Calla Guevara : Luca Ruthi Rodrguez Ninaquispe : 1 D : Comunicacin : Lectura: anlisis - comprensin : 2h :23 05 2013

- Educacin para la identidad local, regional y nacional III.INTEGRACIN DE APRENDIZAJES

ORGANIZADOR DE REA Comprensin de textos CONTENIDO Literatura CONOCIMIENTO Comprensin lectora Niveles APRENDIZAJE ESPERADO Identifica informacin explcita e implcita en textos propuestos.

ACTITUDES FRENTE ANTE EL REA Demuestra sinceridad en su comportamiento, palabras y afecto. Evita murmuraciones y crticas negativas.

IV. ESTRATEGIA DE LA SITUACIN DE APRENDIZAJE MOMENTOS ACTIVIDADES ESTRATGICAS

TCNICAS

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

TIEMPO

INICIO

PROCESO

Reciben el saludo afectuoso de la discente Escuchan atentamente el relato que cuenta la discente Responden a la siguientes interrogantes: Pueden comprender el siguiente texto? Qu fue lo que dificult la comprensin? Qu tema creen que vamos a tratar? Infieren el ttulo del tema Escuchan el tema y el aprendizaje esperado Responden a las interrogantes Cul es la definicin de comprensin de textos? Cules son los requisitos para comprender un texto? Reciben la gua de aprendizaje Leen el material instructivo Escuchan atentos la explicacin de la discente, la cual consiste en

15 min Observacin Papelgrafo Interrogacin Saberes previos Recurso verbal Pizarra

Lectura comprensiva

Gua de aprendizaje

FINAL

reforzar el tema Participan en las actividades asignadas: Resuelven el ejemplo propuesto en la gua Desarrollan la prctica calificada en relacin al tema tratado Realizan la metacognicin: Qu hemos aprendido? Por qu es importante conocer los niveles de comprensin lectora?

Explicacin Trabajo individual Recurso verbal

70 min

Metacognicin

Recurso verbal

5 min

V. EVALUACIN CRITERIO Comprensin de textos CAPACIDAD ESPECFICA Identifica INDICADORES Discrimina informacin relacionada con la narracin en una prctica calificada. INSTRUMENTO DE EVALUACIN Prctica calificada

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS FERNNDEZ MELNDEZ Wlter. Curso completo de lengua espaola. LOZANO, Saniel.Los senderos del lenguaje. Edit. GRAFICART. Per, 2003. SANTILLANA. Razonamiento Verbal GARCA , Carlos. Aptitud Verbal . Edit. Bruo. Per , 2008

Chimbote, _____ mayo de 2013

Mg. Jorge Calla Guevara Profesora de aula

Ms. Irene Vsquez Lujn Docente de prctica profesional UNS

Luca Rodrguez Ninaquispe Alumna practicante