ACCIONES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR PNLE 2013-2014

Supervisores escolares, asesores tcnico-pedaggicos y asesores acompaantes El Programa Nacional de Lectura y Escritura (PNLE) promueve que supervisores escolares, asesores tcnico-pedaggicos y asesores acompaantes asuman el compromiso y la responsabilidad de proporcionar asesora y acompaamiento a la escuela para trabajar de manera colaborativa en torno al proyecto de formacin de lectores y escritores con apoyo de la Biblioteca Escolar y de Aula, mediante el desarrollo de acciones de gestin escolar, procedimientos pedaggicos y relaciones comunitarias que el colectivo escolar asuma como propios y favorezcan una dinmica de mejoramiento permanente. Es fundamental que estas figuras educativas se comprometan a dar seguimiento y apoyar la evaluacin de las acciones realizadas en el proyecto de formacin de lectores en las escuelas de su zona. Lo que se desea es que el supervisor, el maestro bibliotecario y el colectivo docente disponga de herramientas que les permitan la autonoma para definir acciones organizativas, de participacin con la comunidad y rutas formativas para avanzar hacia los objetivos que plantee su proyecto escolar con base en la Biblioteca Escolar y de Aula, con tal propsito cuentan con la Estrategia Nacional En mi escuela todos somos lectores y escritores, ciclo escolar 2013-2014. Para desarrollar las condiciones necesarias que permitan realizar este proyecto y alcanzar sus objetivos, es indispensable que supervisores, asesores tcnico-pedaggicos, asesores acompaantes y directores de las escuelas: Reconozcan a la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula como un recurso de apoyo pedaggico para el logro del proyecto escolar. Nombren a un maestro encargado de la biblioteca y promuevan su reconocimiento como maestro bibliotecario por parte del colectivo escolar. Integren el Comit de Lectura y Biblioteca, donde participen el maestro bibliotecario, docentes, alumnos, padres de familia y familiares, integrados en comisiones. Entreguen al maestro bibliotecario y al Comit de Lectura y Biblioteca la informacin y las herramientas necesarias para guiar la instalacin de la Biblioteca Escolar y como un apoyo para la autoformacin. Lleven a cabo el seguimiento de las actividades y proyectos de manera permanente que desarrolla el Comit de Lectura y Biblioteca. En esta seccin encontrar documentos que apoyan esta labor:

El Manual seis acciones para el fortalecimiento de la Biblioteca Escolar que promueve la participacin comprometida del supervisor, director y el colectivo docente, a fin de que lleven a cabo un ejercicio de autoevaluacin y propongan un plan de trabajo para instalar y Acciones de la Comunidad Escolar PNLE 2013-2014 P059 Pgina 1

hacer accesible la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula, como un proyecto educativo permanente, mediante la ruta de seis acciones. El Manual del asesor acompaante ofrece actividades de asesora y acompaamiento como herramienta formativa para asesores tcnico-pedaggicos, asesores acompaantes, directivos y colectivos docentes que participan de manera comprometida para impulsar un proyecto de formacin de lectores y escritores competentes, a travs de la deteccin de necesidades y generacin de condiciones adecuadas de planeacin, organizacin y gestin de actividades para transformar a la escuela en un espacio de libre uso y circulacin de materiales bibliogrficos y didcticos de las Bibliotecas Escolares y de Aula. El Formato indicadores de seguimiento de las escuelas formadoras de lectores y escritores es una herramienta de planeacin y seguimiento para asesores tcnicopedaggicos, asesores acompaantes, directivos y colectivos docentes, con una propuesta de referentes mnimos que se espera logren en su proyecto educativo de formacin de lectores y escritores con apoyo de la Biblioteca Escolar y de Aula; ofrece criterios de seguimiento y evaluacin de las actividades realizadas por tres figuras educativas: director, maestro bibliotecario y maestro de grupo. El propsito es valorar los avances y contar con un seguimiento permanente sobre el trabajo de formacin de lectores en la escuela. El Programa Nacional de Lectura y Escritura presenta los Testimonios y la Memoria de los trabajos expuestos en los Encuentros Nacionales de la Estrategia de Asesora y Acompaamiento, como un recurso que apoya la reflexin y el trabajo de los asesores tcnico-pedaggicos, asesores acompaantes, colectivos escolares y autoridades educativas comprometidos con la instalacin y aprovechamiento educativo de la biblioteca de la escuela. Intercambiar informacin y compartir las experiencias de los Encuentros estatales y regionales es el propsito de esta seccin, para conocer otros proyectos que contribuyan a transformar las prcticas escolares.

Maestros bibliotecarios y bibliotecarios La gran mayora de maestros a cargo de la Biblioteca Escolar son docentes ante grupo que estn comisionados para hacerse cargo de promover la instalacin de la biblioteca, la constitucin del Comit de Lectura y Biblioteca y de desarrollar el plan de fomento de la lectura de la escuela, para lograr dichos propsitos se ha sugerido que esta responsabilidad se asuma durante dos ciclos escolares, a fin de consolidar el proyecto de formacin de lectores de la escuela. Los bibliotecarios con nombramiento, en su mayora asignados a las escuelas secundarias, tambin tienen el compromiso de realizar esta tarea. Para apoyar las diferentes estrategias que se requieren implementar se han elaborado diversos recursos que orientan la labor del maestro bibliotecario y bibliotecario, los cuales a continuacin se describen. La Estrategia Nacional En mi escuela todos somos lectores y escritores, ciclo escolar Acciones de la Comunidad Escolar PNLE 2013-2014 P059 Pgina 2

2013-2014, es un calendario orientador de actividades de fomento de la lectura y escritura para los distintos actores educativos: directivos, docentes, alumnos y padres de familia, que tiene el propsito de favorecer, conformar y consolidar su cultura escrita desde su propio espacio con distintas actividades que estimulen el desarrollo del hbito de la lectura y escritura como parte de su vida. Calendarios ciclo escolar 2013 - 2014. El Manual del maestro bibliotecario y el Comit de la Biblioteca Escolar destaca la funcin y orienta el trabajo del maestro bibliotecario, a fin de impulsar un proyecto coordinado entre directivos, maestros de grupo, Comit de la Biblioteca y comunidad escolar en todas las escuelas de educacin bsica, por medio de referentes que guan la instalacin y uso de la biblioteca como centro de recursos de apoyo pedaggico que d sustento a la planeacin docente en el aula en la formacin de lectores y escritores competentes y autnomos, de manera permanente. Una propuesta de actividades de apoyo al colectivo escolar para instalar y poner en movimiento la biblioteca con el propsito de ofrecer los servicios bsicos que faciliten la accesibilidad y circulacin de los acervos y materiales, que atiendan las necesidades del proyecto escolar, de los maestros de grupo, del programa de fomento a la lectura y la escritura, de difusin de los materiales que permitan el uso intensivo de los mismos por parte de la comunidad educativa para contribuir a la formacin de lectores y escritores, es lo que se presenta en la seccin Instala y mueve tu biblioteca. El Programa Nacional de Lectura y Escritura presenta losTestimonios y la Memoria de los trabajos expuestos en los Encuentros Nacionales de la Estrategia de Asesora y Acompaamiento, como un recurso que apoya la reflexin y el trabajo de los asesores tcnico-pedaggicos, asesores acompaantes, colectivos escolares y autoridades educativas comprometidos con la instalacin y aprovechamiento educativo de la biblioteca de la escuela.

Docentes El maestro de grupo debe estar atento a que sus alumnos tengan la oportunidad de integrar una cultura escrita que les permita identificar sus preferencias literarias, desarrollar sus competencias comunicativas y de manejo de informacin apoyados en la Biblioteca Escolar y de Aula. Para lo cual se propone implementar en el aula, actividades permanentes que garanticen la circulacin y consulta de los libros, as como el dilogo y la reflexin sobre las lecturas que realizan los alumnos. Como apoyo al trabajo docente se ofrecen diversos materiales que proporcionan informacin sobre el proceso de gestin para la instalacin de la biblioteca, pero particularmente se sugieren actividades para trabajar con los libros del acervo, estos recursos se presentan a continuacin. Con el propsito de apoyar el plan de clase que realiza el docente frente a grupo, en el marco del proyecto de formacin de lectores durante el ciclo escolar, se han elaborado diferentes actividades para cada libro del acervo de la Biblioteca Escolar 2008-2009, en el documento Acciones de la Comunidad Escolar PNLE 2013-2014 P059 Pgina 3

Alebrijes, actividades para leer, escribir y dialogar en el aula; el objetivo de las actividades es fomentar la lectura, la escritura y el dilogo para promover que los alumnos diversifiquen las oportunidades de aprendizaje y de reconocimiento como lectores y escritores. El documento Estrategias, acciones y conexiones para animar la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula, presenta un men de opciones didcticas para aprovechar los acervos de la Biblioteca Escolar y de Aula, con acciones y recursos dirigidos a desarrollar proyectos que transformen el trabajo en el aula mediante estrategias que favorezcan las oportunidades de aprendizaje de los alumnos, fortaleciendo sus capacidades en la bsqueda y anlisis de la informacin, en el uso de diversas fuentes impresas y multimedia para indagar sobre los temas que son de su inters y que apoyen su formacin y el desarrollo de su creatividad. Se proponen 5 actividades permanentes, en el aula a cargo del docente de grupo para desarrollar en el saln de clases con apoyo de los acervos de la Biblioteca de Aula, con el propsito de garantizar que los alumnos consoliden su cultura escrita que les permita el desarrollo de las competencias comunicativas.

Padres y madres de familia en el proceso lector de sus hijos Como padres y madres de familia es importante que tengan presente que el xito de sus hijos como estudiantes y ciudadanos se encuentra ntimamente relacionado con su habilidad lectora, y que el desarrollar esta habilidad implica todo un proceso que requiere de tiempo y dedicacin. Cuando sus hijos escuchan cuentos, historias y poemas, aprenden a identificar y relacionar la palabra hablada con lo escrito y su significado, se preguntan sobre la relacin de las grafas y las palabras emitidas, de esta manera se construye el camino para que sus hijos aprendan a leer y escribir de manera convencional. Por eso es importante que padres y familiares apoyen a sus hijos en su proceso lector, realizando actividades sencillas y divertidas, dedicando 20 minutos diarios para compartir los libros y su lectura, comentar lo ledo y relacionar la informacin con las actividades de su entorno a fin de apoyar su comprensin. Para apoyar estas actividades, el Programa Nacional de Lectura y Escritura les ofrece en las escuelas de educacin preescolar, primaria y secundaria, libros que puede solicitar para prstamo a domicilio, en la Biblioteca Escolar y de Aula. Adems, cada escuela desarrolla un proyecto de fomento de lectura en el que le invitamos a participar. Asimismo, es importante integrar en casa una biblioteca familiar, ya que si sus hijos tienen a su alcance libros, revistas, peridicos, folletos, enciclopedias, diccionarios y otros materiales informativos ser ms fcil que se inicien en el gusto por la lectura y escritura. En este espacio le sugerimos algunas actividades para que pueda acompaar el proceso de formacin lectora y escritora de sus hijos. Cabe mencionar que desde la casa es necesario reforzar lo que se realiza en la escuela. Como se podr dar cuenta, las actividades sugeridas son Acciones de la Comunidad Escolar PNLE 2013-2014 P059 Pgina 4

muy sencillas y el xito tiene que ver con el compromiso que usted muestre, el ambiente grato en que se desarrollen y con la frecuencia que se realicen. Le recomendamos que haga uso de la Cartilla de lectura, para llevar el registro de los libros ledos por sus hijos. De esta manera usted podr tener un seguimiento de las lecturas que ms le gustan y as le podr proponer nuevos ttulos que puedan ser de su inters. Le ofrecemos diez principios bsicos para favorecer las condiciones esenciales para compartir el proceso de lectura en familia: 1. Ser ejemplo. Los adultos son un modelo de lectura y escritura para sus hijos. Lea y escriba delante de ellos, disfrute leyendo. 2. Escuchar. En las preguntas sus hijos est el camino para seguir aprendiendo. Atienda sus dudas y procure dar respuesta a sus preguntas, si es necesario consulte el diccionario u otro material. 3. Compartir. El gusto por la lectura y la escritura se contagia leyendo y escribiendo junto con sus hijos. Establezca un horario y lugar para realizar estas dos actividades. 4. Proponer. Sugiera el momento y el tema de la lectura y escritura, tome en cuenta las experiencias de vida recientes, los temas de inters, tanto personales como sociales de sus hijos, diversifique los gneros de lectura que le ofrece. 5. Acompaar. El apoyo de la familia es necesario en todas las edades. No deje solos a sus hijos, aun cuando aparentemente ya sepan leer y escribir. Juntos pueden aprender. 6. Ser constantes. Todos los das dedique un tiempo para leer y escribir. Busque momentos relajados y cuando exista buena disposicin para la lectura y escritura. 7. Respetar. Los lectores y escritores tienen derecho a elegir. Est pendiente de los gustos y evolucin lectora de sus hijos. 8. Solicitar orientacin. La escuela, las bibliotecas escolares, la biblioteca de aula, las libreras y los maestros de sus hijos sern excelentes aliados. Vistelos. 9. Alentar, estimular. En la vida cotidiana hay situaciones que invitan a leer y escribir o a realizar consultas en diferentes libros. Deje siempre libros interesantes y de diversos temas y formatos, al alcance de sus hijos, alguno le interesar. 10. Organizar. Ayude a sus hijos a organizar su tiempo, su espacio favorito para la lectura, la escritura y la biblioteca familiar.

Sugerencias para promover el proceso lector de sus hijos Preescolar Primaria Secundaria

Cartilla de Lectura Preescolar Primaria Secundaria P059 Pgina 5

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Cmo instalar y organizar una biblioteca familiar? Es importante fortalecer los actos de lectura y escritura de sus hijos, por lo tanto es fundamental que exista una biblioteca en casa para que en ella se puedan consultar recetarios, diccionarios, enciclopedias, revistas, peridicos, libros de texto, cuentos, historietas, folletos, videos y otros materiales que son del inters de todos los integrantes de la familia. Contar con un espacio informativo y recreativo dentro de casa ayudar a que su hijo se inicie en el gusto por la lectura y escritura, le permitir reconocer que los libros pueden ser parte de su vida de manera cotidiana. Instalar una biblioteca familiar con la participacin de todos los integrantes Comenten sobre la ventaja de disponer en casa de una biblioteca familiar. Elijan un espacio de la casa para acomodar los libros y otros materiales que pueden formar parte de la biblioteca familiar. Decoren cajas de cartn, tablas o huacales para usarlos como libreros. Si cuenta con un librero es mucho mejor, pueden asignarle un espacio en casa. Acomoden los libros, revistas, enciclopedias, folletos, peridicos y dems material; ordnelos por libros favoritos, tamaos, temas, bloques. Lo importante es mantenerlos en orden y garantizar su fcil manejo y localizacin. Identifiquen su biblioteca familiar con un nombre. Integren nuevos textos informativos y literarios a la biblioteca familiar. Escriban sus propios libros, donde narren acontecimientos familiares. Incorprenlos a la biblioteca familiar.

Materiales de apoyo Carteles Servicios bibliotecarios escolares Restauracin y reposicin de los libros de la Biblioteca de Aula y Escolar Clasificacin de las Bibliotecas Escolares y de Aula Los diez propsitos para mejorar las competencias comunicativas en: preescolar, primaria y secundaria Preescolar Primaria Secundaria - Cartel - Cartel - Cartel Acciones de la Comunidad Escolar PNLE 2013-2014 P059 Pgina 6

1 Cartel 2 Cartel 3 Cursos generales de actualizacin

4 Cartel 5 Cartel 6

7 Cartel 8 Cartel 9

Bibliotecas Escolares: un espacio de todos - Descripcin - Gua del facilitador - Material del participante Bibliotecas Escolares: oportunidades para leer y escribir - Descripcin - Gua del facilitador - Material del participante Bibliotecas escolares: instalacin y movimiento del acervo en educacin secundaria Organizar la escuela para ofrecer una biblioteca que apoye el proyecto escolar - Descripcin - Gua del facilitador - Material del participante Instalacin y uso de la Biblioteca Escolar Manual de instalacin de Bibliotecas Escolares 2002: preescolar, primaria y secundaria - Preescolar - Primaria - Secundaria Definicin de las categoras de los Libros del Rincn Cuaderno de estrategias: una biblioteca escolar y de aula en movimiento Dpticos para autoridades educativas - Docentes de educacin preescolar - Directores escolares de educacin preescolar - Directores escolares de educacin primaria y secundaria - Jefes de sector, supervisores escolares y asesores tcnico-pedaggico - Autoridades educativas - Docentes de educacin primaria - Docentes de educacin secundaria Documentos Manual de acompaamiento Manual del asesor acompaante Manual de las seis acciones para el fortalecimiento de la Biblioteca Escolar Cartilla de lectura: leyendo juntos. Preescolar Cartilla de lectura: leyendo juntos. Primaria Cartilla de lectura: leyendo juntos. Secundaria Acciones de la Comunidad Escolar PNLE 2013-2014 P059 Pgina 7

 Alebrijes de preescolar Alebrijes de primaria Alebrijes de secundaria Estrategias, acciones y conexiones Formato de autoseguimiento del proyecto de la biblioteca Formato indicadores de seguimiento de las escuelas formadoras de lectores y escritores Portada indicadores de seguimiento de las escuelas formadoras de lectores y escritores

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