I CERTAMEN INTERNACIONAL- ARTES PLÁSTICO-MUSICALES, CREATIVIDAD Y SINESTESIA.

Taller didáctico experimental. (Curso de verano, Universidad de Almería, F.I.A.C.

14-18 Julio 2008. Cuevas del Almanzora, Castillo de los Vélez, Almería- España).

EXPERIMENTACIÓN ARTÍSTICA E INDUCCIÓN A LA SINESTESIA.

Relaciones técnicas y sinestésicas entre pintura y sonido.
Mª José de Córdoba Serrano
Funadación Internacional artesita, Dpto. de Investigación, desarrollo y promoción.
Info@artecitta.es , mjdecordoba@hotmail.com

Introducción
Durante estos 25 últimos años el interés por la sinestesia, en relación con el estudio de la
percepción, estudio científico de los procesos sensoriales y cognitivos, con la creatividad, el arte… en
definitiva, en relación con los procesos mentales y nuestras múltiples capacidades intelectuales(
inteligencias múltiples ), ha ido en aumento y cada vez despierta mayor interés.
Gracias a los descubrimientos sobre nuestras estructuras cerebrales proporcionados por las
nuevas técnicas de neuro-imagen, sabemos que nuestro cerebro es más plástico de lo que se creía y que
existe una serie de múltiples redes imbricadas/ entremezcladas que participan en muchos de estos
procesos sensoriales, donde la mezcla de informaciones provenientes de más de 27 fuerzas sensoriales
nos proporcionan ese particular y único MUNDO de percepciones.
Esta presentación es un resumen de mis trabajos e investigaciones desarrollados durante las
décadas 80 y 90.

Kaywords: Creatividad, percepción, cognición, sinestesia sonido/color, experimentación, educación.

ANTECEDENTES sensorial especificas propias para cada sentido,

Nuestra Fundación ha tenido el orgullo de inhibiéndose las zonas restantes que hasta ese momento
promover y, sobre todo, difundir los nuevos (alrededor de los 7 meses de edad) también se
conocimientos sobre esta no tan rara condición activaban. Sabemos que existen varios grados y niveles
denominada sinestesia, desde una óptica inter- (bajas, medias y altas en intensidad), y más de 50
disciplinar, desarrollando dos congresos internacionales categorías. También existen las denominadas pseu-
(preparamos ya el tercero) y, hoy, la mayoría ha oído sinestesias más relacionadas con el desarrollo cognitivo
hablar de ella. Recordemos que es una condición y psicosinestesias sociales. En definitiva estas son la
neurológica que todos tenemos al nacer y que algunos demostración de que nuestro pensamiento es multi-
mantienen, gracias supuestamente a una mutación modal.
genética heredada de la madre, pero que existe inhibida
en el resto por especialización, es decir: Prevalecen más
activas las zonas especializadas en la descodificación
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Alrededor de un 10% de la población posee esta
condición y, relacionada con ella. parece estar
implicada nuestra capacidad creativa.
Como la percepción, la creatividad también es
un proceso activo que depende de la adquisición de
información estructurada del ambiente/mundo que nos
rodea. Utiliza varios tipos de búsquedas de
anticipación, exploración y adquisición de información
a través de la modificación de nuestras estructuras
mentales. Sin embargo, la percepción y la creatividad
son diferentes. La creatividad es un proceso que ocurre
en el tiempo a través de la acción. Involucra la
generación de variaciones del mundo real, probando
posibilidades e imposibilidades. Genera los nuevos
productos probándolos de las posibilidades de este
mundo, ejemplificándolos y trayéndolos a la realidad.
La sinestesia cumple y se comporta como una
auténtica percepción, como ya ha sido demostrado en
diferentes investigaciones,.-Dra. Maurer Daphne;
Eduard M Hubbard & Ramachandram.-. Todo esto
tratado ya en los congresos celebrados.
Dra. Maurer Daphne (II Congreso Int. Sinestesia, Ciencia y arte
2007”. Granada.
Otras investigaciones sobre neurobiología de la
creatividad, nos han mostrado las coincidencias que
existen con la neurobiología de la sinestesia. El estudio
de la neurobiología de la creatividad, fue iniciado por
Galton, pero ya en 1859 Maudsly habia propuesto que
la genialidad se veía asociada a una neurobiología
”alterada” que hacen que los grandes creadores
parezcan “locos”.
Arieti nos habla de las áreas cerebrales
relacionadas con la creatividad y dice que la corteza
TOP (temporo-occipito-parietal) y la CPF (corteza
prefrontal), son las relacionadas con los procesos
creativos. Áreas donde se producen procesos mentales
de asociación y síntesis, actividades simbólicas y de
anticipación y abstracción. Es decir, parece ser que la
actividad cerebral que se produce en los procesos
creativos y en los procesos sinestésicos, coinciden.
Además Galton observó que los sujetos altamente
creativos presentaban una tasa alta de sinestesia.
Todo esto nos indica que muy probablemente ambas
“condiciones” tienen relación o, al menos, comparten
estructuras cerebrales y procesos mentales parecidos.
La Ciencia, el Arte, la tecnología, la filosofía,
tienen su fundamento en esta cualidad humana que
implica la transformación de lo que existe. Y definida
como un proceso que genera algo material estético,
conceptual, etc., trasformando o trascendiendo lo que ya
existe, comprende tres fases: La primera fase de
asociación e integración perceptual, sensorial, cognitiva
y afectiva en la que intervienen varios grados de
consciencia, proceso denominado como “iluminación”
(el eureka); Una segunda fase de elaboración, donde la
persona trabaja con esas asociaciones construyendo una
obra, valiéndose de su talento y habilidades. Esta fase
es consciente. La última fase es la Comunicación, la
que culmina el proceso y al mismo tiempo inicia nuevos
procesos, haciendo que sea contagiosa.
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Este curso taller experimental sobre artes plástico
musicales, creatividad y sinestesia, pretende aplicar
estos nuevos conocimientos en el ámbito educativo,
fomentando la creatividad y activando nuestra natural
capacidad sinestésica, en la categoría sonido/color.
¿Es posible fomentar la creatividad fomentado
también nuestra capacidad natural sinestésica o
pseudosinestesias?
Me gustaría recordar los proyectos que desarrollé
durante los años 80 y 90 relacionados con las relaciones
técnicas y sinestésicas entre pintura y sonido.
Experimentación artística e inducción a la sinestesia.
(diapositiva 3, 4, 5)
Tomando como base las opiniones de Gillo
Dorfles, (que consideraba muy acertadas, a pesar de ser
publicadas en 1959), intenté desarrollar una serie de
proyectos artísticos para conseguir una participación del
espectador y respuestas tanto artísticas como
sinestésicas, o al menos, pseudo-sinestésicas.
MI EXPEDRIMENTACIÓN ARTISTICA PARA
INDUCIR SINESTESIAS.
.- SINESTESIA E INTERFERENCIA ENTRE LAS
ARTES (1988-Albacete.- CONFÍN HERMÉTICO
1993.- Exposición montaje/performance-escenográfico,
subvencionada por caja granada. Sala Consisa Alarcón.
Música de Mikel Nyman y Jean Michel Jarre)1.
1
Nota: Referencia.-las nuevas tecnologías al servicio de la
expresión artística. (Dificultades encontradas en los años 80 y
evolución hasta nuestros días)
Responder claramente a esta cuestión es mi objetivo:
¿por qué estimular los mecanismos perceptivos
visuales-auditivos del espectador para provocar una
respuesta artística ?
SINESTESIA SONIDO/IMAGEN/COLOR –
PROYECTO AUDIOVISIÓN. ALBACETE, 1988.
"RELACIONES TÉCNICAS Y SINESTÉSICAS
ENTRE PINTURA Y MÚSICA".
Los intentos, muy conocidos, de ofrecer un
equivalente cromático a la música y viceversa, tiene
hoy un interés más que nada histórico, y de curiosidad
psicológico-experimental. En efecto, los diversos
instrumentos elegidos en tiempos pasados (como el
Clavier à la lumière o el Clavecin oculaire) no tuvieron
otra consecuencia que la de despertar periódicamente
una cuestión ya de por sí descontada, al menos desde el
punto de vista práctico. Subsistió el importante
problema de acordar luces y sonidos, colores y tonos en
circunstancias particulares, como en la escena, en
ciertas ejecuciones rítmicas de danza o ballet; pero no
es posible hablar a este respecto de verdaderas reglas
que se impongan y que aconsejen el uso de un color
más bien que de otro; o de un sonido o de un timbre
preciso correspondiente a ellos. Continuaron, en
cambio, y todavía prosiguen los estudios más o menos
eruditos en torno del problema -más que estético,
psicológico- de la sinestesia; hasta que punto existe y
puede precisarse una analogía de respuesta a
determinados estímulos sensoriales que hieren el oído o
la vista; hasta qué punto se puede descubrir la analogía
entre imágenes cromáticas y aquellas sonoras suscitadas
recíprocamente por sonidos y colores o aquellos
estímulos dispares que llegan a nuestros sentidos"
2
(Guillo Dorfles).
2
GILLO DORFLES, (1.959). “El devenir de las Artes”, ed: .
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mentales de los sordos, siempre con un elemento

imprescindible: la interpretación subjetiva de un pintor3.

He tomado un fragmento del texto que sirvió

de punto de partida para mis primeras experiencias
(1988- Albacete), primeros proyectos llevados a cabo,
en relación a mi trabajo personal como pintora e
investigadora y las relaciones de un público Impresiones del I, II, II (sonidos naturales y
aparentemente interesado por el arte y sus urbanos) .-diapositiva 6
manifestaciones, y siempre con la preocupación de
hacerles partícipes de mi propio mundo personal,
Con la ayuda de un técnico en sonido, se
siempre preocupada por obtener una respuesta, también
recogieron secuencias sonoras reales, naturales y
artística, de aquellos que venían a una de mis
urbanas, que servirían como modelo visual (3). Se
exposiciones-montajes. Para ello intenté activar sus
presentaron al público (en distintas ciudades españolas)
sensaciones propioceptivas utilizando luz, sonido e
los dos modelos: el sonoro y mi traducción visual. Lo
imagen. Intenté hacer una correlación entre música y
sorprendente fue que existieron una serie de
pintura (nada nuevo a aportar por mi parte, como se ha
coincidencias con la realidad, es decir, mi ayudante
visto en los estudios recogidos por Guillo Dorfles), pero
técnico en sonido pudo ver que mis imágenes
la música y una pintura que intenta reflejar la estética
“eidéticas” inducidas por sonidos ambientales, los que
del tiempo en que vivimos, la sociedad en la que
él había recogido, presentaban una similitud bastante
vivimos, siempre cambiante, siempre con prisas. Nada
exacta con lo que él vio en el momento que estaba
nuevo que descubrir y mucho por redescubrir.
grabando los sonidos. Pero además, un 10% de las
personas que escucharon primero el modelo sonoro y
En esta ocasión me ocupé de algo tan simple y luego mi representación “pictórica”, afirmaron estar de
complejo a la vez como son los sonidos y la acuerdo.
información que nos aportan. No pretendí hacer una
correspondencia entre color y sonido (como pudo hacer
Estos resultados fueron, para mí,
Kandinsky, tan adelantado a su tiempo). Pretendía, y es
sorprendentes, tanto como para plantear la necesidad de
mucho pretender, -tomando como modelo sonidos
una investigación más profunda, más acorde con la
naturales y urbanos-, representar toda esa información
psicología del arte, la neurociencia y psicología
en imágenes. No son sonidos aislados los que
cognitiva que con la pura experimentación artística.
represento, son sonidos ambientales que proporcionan
parámetros medibles y tangibles, capaces de formar una
imagen mental casi tan real como la auténtica visión. La sinestesia se ha revelado como parte fundamental en
Aprendemos y aprehendemos el mundo, de una forma el desarrollo perceptivo y cognitivo humanos.
global, con la ayuda de todos nuestros sentidos.
Reconocemos de dónde proviene un sonido y qué lo -¿Existe algún tipo de relación sinestésica objetiva entre
provoca sin necesidad de verlo. Intento redescubrir una los receptores auditivos y los visuales?
capacidad cognoscitiva muy compleja, no desde una
perspectiva "científica". Desde una perspectiva artística
donde el elemento subjetivo está representado con el
color y el sentimiento personal. 3
Mª JOSÉ DE CÓRDOBA SERRANO (1.996). Texto de
presentación para la exposición “Impresiones del Sonido I”,
Sería, algo así como intentar ver el mundo de los ciegos Casa Nazarí de Zafra, Centro de Estudios Históricos de
e intentar ver y reconstruir los posibles sonidos Granada y su reino, Granada. Festivales de música y danza
1.996
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-En caso afirmativo, ¿se puede establecer una relación
lineal, o de otro tipo, entre las frecuencias de audio y las
de video y como se encuentra relacionada la intensidad
de un sonido con el brillo-contraste de una radiación
visible? esto es:
correspondientes a la audición y visión. Si hay
sinestesias reales o no, y si coinciden o no, de un
individuo a otro”.

-¿Existe una correlación conos-frecuencia sonido y

bastones-intensidad sonido? considerando en principio
tonos puros de audio.

-¿Se encuentran estas posibles relaciones genéticamente

preestablecidas en el cerebro, mediante conexiones
neuronales o bien pueden ser adquiridas y/o potenciadas
mediante un proceso de aprendizaje?4

Hipótesis de los experimentos preliminares:

-Del primer experimento realizado, se deduce en

principio los estímulos proporcionados por las
frecuencias de los estímulos acústicos y visuales son
inversamente proporcionales, esto es a mayor longitud
de onda de estimulo acústico corresponde menor
longitud de onda de estimulo visual. Si esta afirmación
se considera cierta, el lugar de intentar utilizar
relaciones entre frecuencias, se utilizaran relaciones
entra la frecuencia de la onda acústica y la temperatura
del color correspondiente. Según la tercera ley de Wien
Pa rtición en lo s 7 co lo re s del Arco Iris,
(ley de desplazamiento), referente al cuerpo negro corre spon dien tes a las 7 nota s mu sica le s
actuando como radiador, la longitud de onda
correspondiente al pico de emisión es una función
simple de su temperatura absoluta. Para Y expresada en
ZmyT en grados Kelvin, se cumple:

2900 pico T
Do Re Mi Fa Sol La Si

Existen muchos objetos de características similares a las

del hipotético “cuerpo negro”, y es posible fabricar una 17m 17mm
Audio
fuente experimental muy aproximada a la teórica, 20Hz 20KHz

mediante una esfera hueca o con un cono estrecho,

cuyas temperaturas sean uniformes.

-Si se aplica la ecuación de la longitud de onda del pico 760-800nm

750nm Video
360-400nm
400nm
de la radiación solar (a 6000K), se obtiene el pico de 400000GHz 750000GHz

emisión a 0.5Zm, 500nm ó 5000Å, longitud de onda Pico d temperatura de color ( Wien)

que se encuentra dentro del espectro visible."¿Existe

algún tipo de relación sinestésica objetiva entre los 3594ºC 6977ºC
receptores auditivos y los visuales?
M.J. de Córdoba, J.M. Jerónimo

Posteriormente, colocaremos electrodos en los nodos

cerebrales específicos. Podremos averiguar, qué
actividad cerebral se produce en las áreas

4
(Proyecto que ya ha se ha presentado en islas Baleares, para
niños ciegos. Ellos conocían mi trabajo y propuestas)
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comprender que sólo de esa manera será posible

restituir o reincorporar al Arte las constantes ético-
mágicas que le dieron su fuerza en épocas pasadas”.-
Guillo Dorfles 1959
CONCLUSIONES

Relaciones técnicas y
sinestésicas entre pintura y
sonido.

Procesos sensoriales y sinestesia

Pensamiento multi-modal
Percepción-Creatividad y
sinestesia.
Sinestesia: Auténtica percepción.

Ya a mediados de los años 50 la sinestesia era

conocida y tratada como, este mismo autor referido
anteriormente, nos demuestra en el siguiente párrafo
del “Devenir de las Artes” bajo el epígrafe: Sinestesia e
interferencia entre las Artes:
“Sabemos que son muchos los autores que han
investigado y experimentado acerca de todo lo referente
a las posibilidades de asimilación de los diferentes
lenguajes artísticos y, sobre todo, acerca del fenómeno
de verificación de diferentes imágenes sensoriales
suscitadas por las distintas artes en la esfera de acción
de un órgano sensorial distinto del que comúnmente es
“estimulado” por ellas. Ejemplos típicos de este aspecto
y bien conocidos, son las imágenes cromáticas
suscitadas por palabras, o de hecho por letras, y aún
podríamos añadir las imágenes olfatorias, gustativas,
etc…
“Unicamente el que se percate de la importancia
decisiva que tiene el considerar el Arte entre las
manifestaciones indispensables para el completo
desarrollo de la personalidad humana, inseparable por
tanto de la observación psicológica del individuo, podrá
La captación inconsciente.
En mi caso particular: el re-conocimiento, asimilación,
cognoscimiento del mundo real externo, estará filtrado
por mis esquemas o estructuras mentales creadas a lo
largo de mi vida. Pero en el caso perceptivo y en el caso
de la sinestesia (y kinestesia) puedo decir que:
-Al intentar no filtrar o discriminar ninguna
información/percepción, de manera deliberada, me
sorprendí al descubrir que mis recuerdos de la realidad
visible, almacenados, eran mayores de los que pudiera
imaginar.-Que la motivación y la atención prestados al
estímulo sonoro, conscientemente, pudo hacer que
aquello que en el pasado percibía de manera
inconsciente o discriminaba inconscientemente, o
filtraba, fuese recordado y reconocido de manera
sorprendente ahora…
…Cuando aprendemos algo para siempre, de manera
implícita, las respuestas son automáticas (un ejemplo:
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montar en bicicleta, O LEER). En mi opinión, no eidética espontánea inducida por sonido y la sinestesia
podemos afirmar radicalmente que las imágenes color/sonido?. Pensemos en el tiempo de reacción que
mentales creadas a través de sonidos, no tengan nada nuestro cerebro necesita para reconocer la palabra
que ver con las sinestesias y que sólo sean "imaginación escrita. Ya ven que es instantánea
eidética". ¿Cuál sería la diferencia entre imaginación
(¿milésimas de segundo?).

Mi forma de explicar o definir la sinestesia se resumiría así:

PONEMOS ETIQUETAS SENSORIALES A NUESTRO MUNDO PARTICULAR DE PERCEPCIONES
ÚNICAS, (EXISTEN TANTOS MUNDOS PERCIBIDOS COMO PERSONAS), UNIENDO Y
MEZCLANDO TODOS NUESTROS CONOCIMIENTOS CONSCIENTES E INCONSCIENTES DEL
MUNDO EXTERIOR, FILTRADOS POR NUESTRAS EMOCIONES MÁS PROFUNDAS.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

1.-ACTAS PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL ARTE Y SINESTESIA 2005.- Cuevas del Almanzora (Almería- España).
25-28 Julio de 2005. Castillo de los Vélez Universidad de Almería
Ediciones Jizo y Fundación Internacional artecittà. Depósito legal: GR. 2313-2005 ISBN: 84932016-9-3

2.-Mª José de Córdoba & Ángel Soto Martínez, “Documental Resumen: Primer congreso internacional de
sinestesia, ciencia y arte 2005. Cuevas del Almanzora”, Ed. FIAC, Granada, 2006.13’:14’’ISBN84-611-4653-0.-
ISBN-13: 978-84-611-4653-6 DL: Gr-001-2007

3.-Mª José de Córdoba Serrano, “Actas del primer Congreso Internacional de Sinestesia y Arte 2005”. Univ.
Almería, Cuevas del Almanzora y FIAC. Ed: Jizo de Humanidades, Granada, 2005. 675pags

4.-Mª José de Córdoba & Francisco Acuyo-"Diez décimas decimales- del color y sus sentidos". Nueva York
2000. I SBN 84-7933-166-6

5.- Mª José de Córdoba, " Del Color y sus sentidos". Ed. Jizo de literatura y Artes plásticas. Granada. 2000-
ISBN: 84-7933-166-6

6.-Mª José de Córdoba Serrano, “Relaciones Técnicas y Sinestésicas entre pintura y sonido, Resumen
Investigación (1996/97/98). Proyecto programa informático (conversor luz-sonido/sonido/luz) DL:2000/01. Nº
RPI: 00/2001/16797. Clase Científica

7.- "Relaciones técnicas y sinestésicas entre pintura y sonido". Concejalía de Cultura, Tarazona, Zaragoza.
Palacio Arzobispal. Mayo/Junio. 1999 (catálogo) “Impresiones del Sonido III”, Centro Castel Ruiz, Tudela.
1999 (catálogo)

8.- Rosa Aurora Chavez, Ariel Graff-Guerrero;Juan Carlos García Reyna; Victor Vauguier; Carlos Cruz-Fuentes.
“Neurobiología de la creatividad: resultados preliminares de un estudio de activación cerebral”. Revista salud
mental. Vol.27, Nº 3, junio del 2004

9.- ACTAS II Congreso Internacional de Sinestesia, Ciencia y Arte + actividades paralelas. 2007. Palacio de
exposiciones y congresos. Granada. ISBN-13: 978-84-612-1292-7
Nº registro: 07/104393
DL: 3.010. Gr-2007

10.- Gillo Dorfles, “El devenir de las Artes”, Ed: Fondo de Cultura Económica. México.1963(primera edición en
español) ISBN: 968-16-0927-1

11.-Anton Ehrenzweig, “El orden Oculto del Arte”. Ed: Biblioteca universitaria labor.
1973 ISBN 84-335-7048-18

12.- Jorge estera Sanza , “En busca del método creativo”.

Ed: esei. 1994 DL: B-12146
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- WEBS CONSULTADAS
http://www.percepnet.com/
http://www.bluecatsandchartreusekittens.com/

- ARTÍCULOS

.- Mª José de Córdoba Serrano, “Relaciones técnicas y sinestésicas entre pintura y sonido”.

Revistart. Febrero/marzo, 2002.

.- Mª José de Córdoba Serrano, “Reflexiones sobre arte y sinestesia”, periódico Arte-FAIM. Madrid.
2002

.- Mª José de Córdoba Serrano, “Reflexiones sobre la sinestesia (synesthesia) y Arte”. Extramuros, nº 27.
Págs.34-41. 2002

.- Mª José de Córdoba Serrano,”Sobre la Sinestesia, la Interrelación entre las Artes y Un proyecto

Futuro”, Revista Jizo de Literatura y Artes Plásticas, nº1. 2001

- PONENCIAS

Autor: Mª José de Córdoba Serrano, Ponencia, ESTUDIO Y ANÁLISIS DE LAS INTERRELACIONES

SINESTÉSICAS EN LOS PROCESOS SENSORIALES (Aspectos antropológicos, sociológicos, artísticos,
didáctico/psicológicos, Neurocientíficos y tecnológicos). Introducción al resumen de los resultados obtenidos en
la investigación: "Relaciones técnicas y sinestésicas entre pintura y sonido. Propuesta para un proyecto
interdisciplinar".VI Congreso Antropología aplicada. Centro de Investigaciones Etnológicas Angel Ganivet.
UGR.(Granada 14 al 15 de Noviembre 2002)

Autor: Mª José de Córdoba Serrano, ponencia: “ Synesthesia Sound/Image/Color – Proposal for the study of a
mathematical model of the synesthetic proceses”.( SINESTESIA SONIDO/IMAGEN/COLOR. PROPUESTA
PARA EL ESTUDIO DE UN MODELO MATEMÁTICO DE PROCESOS SINESTÉSICOS), The Fifth Annual
National Conference of the American Synesthesia Association, Facultad de Medicina, Houston, Texas. 2005-
Octubre, del 28 al 30.

Autor: Mª José de Córdoba Serrano, ponencia, La investigación interdisciplinar sobre la sinestesia: desarrollo y
objetivos. Segundo Congreso Internacional de Sinestesia, ciencia y arte 2007. Palacio de Exposiciones y
Congresos de Granada. FIAC, UGR, 28 Abril -2 Mayo 2007

ANEXO (Información adicional)

Todos los colores son decodificados a nivel psicológico en forma de matíz y de saturación. Como matíz
obtenemos la percepción-sensación de los distintos colores: verde, rojo, azul, etc., y como saturación se obtiene la
percepción-sensación de dilución de los mismos (más claros o más oscuros). Junto a estas características tenemos
también la textura, la luminosidad, el contraste, la profundidad, la orientación (horizontal, vertical), la longitud, la
angulación, el tamaño, el volumen, la distancia, el movimiento, la velocidad y la dirección, todas ellas construidas
(captadas y procesadas) a nivel cerebral. Todas estas características son enviadas al cerebro, que las somete de
nuevo a un último proceso de descomposición, para posteriormente reintegrarlas y ser interpretadas, en niveles
superiores, en forma de imagen con color, distancia, volumen, movimiento, textura, etc.

En el cerebro se manifiesta el predominio ocular (el ojo dominante en la visión). La zona principal del cerebro que
capta la información visual se halla en el córtex de la región más posterior (lóbulo occipital) del cerebro, y como
cualquier otra parte del córtex cerebral contiene seis capas principales de grupos neuronales. Es a través de estas
capas que se consigue el análisis de la imagen, previamente depurada y captada en la retina.

Acompañan a esta zona principal, otras regiones cerebrales situadas en el lóbulo parietal y en el lóbulo temporal,
en las que se procesa el «dónde» (la ubicación de la imagen, en el lóbulo parietal), y el «qué» (de qué se trata y de
que está hecho, en el lóbulo temporal) (figura 1). En esas zonas no principales acaba determinándose el predomio
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ocular, velocidad, dirección y movimiento, más que la identidad de la imagen. Estas procesan color y situación
espacial además de la audición, el lenguaje y la música.