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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Procedimiento Ejecucin de la Formacin

Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 01 Fecha: 01/04/2013 Cdigo: F004-P006-GFPI 1.1

GUA DE APRENDIZAJE N

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formacin: Ingls: intercambio de informacin Cdigo: en ingls para contextos prximos Versin: 5125 Nombre del Proyecto: Cdigo: No aplica No aplica Fase del proyecto: No aplica Actividad (es) del Proyecto: Actividad (es) de Aprendizaje: No aplica Creating my blog Resultados de Aprendizaje: Competencia: Compartir informacin personal bsica y de la familia, de Intercambiar informacin al respecto de los datos personales y familiares, acuerdo con las estructuras requeridas para cada contexto. de las actividades de la vida diaria y los lugares en que ellas se ejecutan. Resultados de Aprendizaje: Competencia: Resultados de Aprendizaje: Competencia: Duracin de la gua ( en horas): 16 horas

2. INTRODUCCIN

Dado el posicionamiento cultural, cientfico y econmico que diversas comunidades angloparlantes han tenido en los ltimos cinco siglos y, especialmente, durante el pasado y lo que ha corrido del presente, la lengua inglesa se ha convertido en un vehculo de comunicacin global, transnacional y transcultural. Desde esta perspectiva, constituye una necesidad para cualquier persona que se desempee como estudiante o trabajador de cualquier rea del conocimiento o del sector productivo, ser competente en la comunicacin que se da a travs de esta lengua. En el caso particular del SENA, se cuenta con polticas enfocadas a la masificacin del ingls como parte de la competencia comunicativa, no slo de aprendices e instructores, sino tambin de todos los colombianos. De esta manera, a partir de un programa de formacin complementara enfocado al nivel A1- segn el MCE, se espera dar inicio a un proceso que apoyar la insercin laboral y acadmica tanto local como global de un amplio rango de poblacin dentro y fuera de la institucin.

Gua de Aprendizaje 3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial. Para esta actividad los aprendices ven un video en el que Frank, uno de los personajes, quiere crear un blog y le pide ayuda a Nick y a Brenda. Como resultado, Frank logra compartir su informacin personal y sus preferencias. Esta actividad es evaluada a partir de unas preguntas de comprensin del video como aparece a continuacin:

Based on Franks blog story, select the best option to answer the next questions.
1. a) b) c) d) 2. a) b) c) d) 3. a) b) c) d) Whos Nick? Franks brother Franks daughter Franks son Franks friend Who helps Frank with the video? Franks sister, Samantha Franks friend, Nick Franks mother, Nicole Franks girlfriend, Brenda Where is Frank? In his office In a supermarket In his apartment In a restaurant

Listen to the audio and select the correct option to answer the question. 4. a) b) c) d) What is Frank doing? A song A blog A movie Nothing

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Gua de Aprendizaje 5. a) b) c) d) 6. a) b) c) d) 7. a) b) c) d) What is the name of the blog that Frank is doing? Nicks blog Franks journal Franks blog My blog Where is Frank from? Bogota Cartagena Barranquilla San Andres Island What does Frank like? Colombian food Spiders Tea Dogs

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje. Las actividades que deben realizar los aprendices estn divididas de la siguiente forma: Stage 1: Creating my profile In this stage, you learn how to create a blog and write your profile. 1. Create your blog on the platform. 2. Post your profile on your blog. Hi everyone! I am John Robinson. Let me explain to you what you need to do in this activity. 1. Study the learning materials. Click on the What to study button and read the learning materials. 2. Create your blog. Then, create your blog in the platform. Click on the video to watch the tutorial. 3. Read the checklists. Now, use the checklist in the How to check it section to evaluate your product. 4. Create your profile. Now, use the checklist in the How to check it section to evaluate your product. Have fun! Now you know what you have to do. Have fun!

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Gua de Aprendizaje Stage 2: Describing my life. What to do? 1. Make a video introducing the members of your family and post it on your blog. 2. Write a post on your blog about yourself. Hi friends! It is time to describe our lives! Lets start! 1. Prepare a video presentation about the members of your family. 2. Describe your familys physical appearance, professions and jobs, and some of their interests. 3. Post the video on the blog. Show pictures of your family and images that describe what you say. Speak clearly and have fun! 4. Write about your interests in general using 60 to 80 words or more. 5. Post the writing on your blog and let everyone read it. Verify your writing is clear and the spelling of the words you use is correct. Remember to check the learning materials. Dont forget to click on How to check it to check your work. Lets do it! Stage 3: Getting to know my classmates. 1. Participate in a web conference session with other apprentices to ask them some personal information questions. 2. Go to the forum and write a post about one of your partners. Hi everyone! Its time to use what we know! Lets start. 1. Prepare your questions. Prepare 10 questions to ask other apprentices about their personal information. 2. Schedule a Web conference session. Schedule a web conference with your tutor and classmates to interview each other. 3. Interview other apprentices. Ask other apprentices the questions you prepared before. 4. Take some notes. Write down what other apprentices answer. 5. Introduce another apprentice. Use your notes to write about another apprentice in the forum Let me introduce my partner. Dont forget to go to this section to study the learning material you need to do this activity.

3.3

Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

Stage 1- Johns profile

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Gua de Aprendizaje Stage 2- My Family -I love singing Stage 3- Making new friends online 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

NO APLICA

3.5

Actividades de evaluacin. Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Comparte la informacin personal bsica y de la familia de manera oral y escrita a travs de las estructuras gramaticales y el vocabulario pertinentes en cada contexto. Expresa ideas acerca de la rutina diaria y las actividades del tiempo libre mediante el vocabulario y las estructuras gramaticales pertinentes en cada contexto. Ejecuta acciones de mejora continua en las actividades de escuchar, leer, hablar y escribir con base en el uso adecuado del vocabulario y las estructuras gramaticales. Completa las tareas comunicativas o simulaciones a la vez que determina los principios de orden y sanidad que se deben tener en cuenta en cada espacio laboral, acadmico Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin Examen para la evidencia de conocimiento. Lista de chequeo para completar el perfil, para el video Esta es mi familia, para la evidencia escribir sobre m, para la entrevista a un compaero en una conferencia Web y para el foro presentar a un compaero.

Evidencias de Conocimiento : Knowledge Test 1.1.1. (Evaluacin de conocimiento) Knowledge Test 1.1.2 (Evaluacin de conocimiento) Evidencias de Desempeo: -Participa en un foro en el que hace y responde preguntas de informacin personal. -Participa en un foro en el que presenta la informacin general de un compaero. Evidencias de Producto: -Completa un perfil con informacin personal. - Prepara un video acerca de su familia. - Participa en un blog en el que habla de aspectos generales de

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Gua de Aprendizaje su vida. y de esparcimiento.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Actividades de aprendizaje 1.1 Ambiente social y productivo del aprendiz Programa English(dot)Works Level 1 A1 Conocimientos adquiridos en el nivel 1 A1

5. GLOSARIO DE TERMINOS

NO APLICA

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA Grammar: www.engvid.com/was-were/ www.engvid.com/grammar-past-simple-present-perfect/ oxforddictionaries.com/words/verb-tenses-adding-ed-and-ing

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

CARLOS E. SERRANO R. Asesor didctico de la lnea de produccin de la Regional Distrito Capital.

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